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Q000000506 更新 2026-06-25

化学九年级 2026 江苏单选题基础

1.

碳单质存在的形式多种多样，除了金刚石、石墨之外，科学家们又相继发现了一些新的碳单质，如

、

等。下列对于碳单质的认识中，正确的是

A. 石墨转化为金刚石属于物理变化

B. 金刚石、石墨、

结构相同

C. 所有的碳单质都能导电

D.

、

等碳单质是一种未来革命性材料

典型题化学变化与物理变化判断同种元素组成的物质根据新信息判断碳单质的性质

化学变化与物理变化判断

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Q000000500 更新 2026-06-25

化学九年级 2026 江苏单选题基础

2.

下列哪位科学家通过实验得到了“空气由氮气和氧气组成”的结论

A. 拉瓦锡

B. 张青莲

C. 道尔顿

D. 门捷列夫

典型题化学发展史拉瓦锡测定空气组成的实验空气中氧气含量的测定知识理解与运用能力

化学发展史

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Q000000479 更新 2026-06-25

化学九年级人教版 2025 江苏单选题基础

3.

清末常州府无锡县人，参与翻译并编写多部化学著作，对化学知识在我国的传播起到了重要作用的近代著名学者是

A. 徐寿

B. 沈括

C. 徐光宪

D. 屠呦呦

预习绪论化学使世界变得更加绚丽多彩化学发展史

绪论化学使世界变得更加绚丽多彩

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Q000000477 更新 2026-06-25

化学九年级人教版 2023 江苏单选题基础

4.

我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是

A. 实现从一氧化碳到蛋白质的人工合成

B. 射电望远镜捕获世界最大快速射电暴

C. C₆₀与金属铜复合催化低温合成乙二醇

D. 实现从二氧化碳到淀粉的人工合成

预习绪论化学使世界变得更加绚丽多彩化学研究对象

绪论化学使世界变得更加绚丽多彩

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Q000000475 更新 2026-06-25

化学九年级人教版 2023 江苏单选题基础

5.

下列关于合理利用化学对人类影响的认识不正确的是

A. 穿着更舒适

B. 粮食更紧缺

C. 居住更温馨

D. 出行更便捷

预习绪论化学使世界变得更加绚丽多彩化学研究对象

绪论化学使世界变得更加绚丽多彩

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Q000000453 更新 2026-06-25

生物高一全部江苏单选题基础

6.

在噬菌体侵染细菌的实验中，指导子代噬菌体蛋白质外壳合成的是（）

A. 细菌DNA

B. 细菌蛋白质

C. 噬菌体蛋白质

D. 噬菌体DNA

期中噬菌体侵染细菌的实验实验探究能力

噬菌体侵染细菌的实验

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Q000000454 更新 2026-06-25

生物高二全部江苏单选题基础

7.

组成染色体和染色质的主要物质是（）

A. 蛋白质和DNA

B. DNA和RNA

C. 蛋白质和RNA

D. DNA和脂质

期中细胞核的结构知识理解与运用能力

细胞核的结构

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Q000000452 更新 2026-06-25

生物高二全部江苏单选题基础

8.

人类的基因、遗传信息和密码子分别是指（）
①信使RNA上核苷酸的排列顺序
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序
③DNA中决定氨基酸的3个碱基
④转运RNA上一端的3个碱基
⑤信使RNA上决定氨基酸的3个相连的碱基
⑥具有遗传效应的DNA片段

A. ⑥②⑤

B. ⑤①③

C. ⑤①②

D. ⑥③④

期中基因的结构及功能染色体 DNA 基因和核苷酸之间的关系遗传信息的转录

基因的结构及功能

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Q000000895 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 江苏解答题基础

9.

为了更有效地开展专题学习活动，梁溪某中学七年级学生“我与文学中的动物世界”问卷调查部分结果如下，请你分析与设计。

梁溪区七年级学生“我与文学中的动物世界”阅读情况调查问卷

问题一：你最喜爱的动物文学类型是什么？（     ）
A．古典名著     B．寓言童话     C．科普文学     D．古诗词
问题二：提到“文学中的动物”，你最想与谁成为朋友？（     ）
A．《西游记》中的猪八戒     B．《我的白鸽》中的白鸽
C．《龟兔赛跑》中的乌龟     D．《珍珠鸟》中的珍珠鸟
问题三：________
A．了解不同动物的习性     B．喜欢富有想象力的故事
C．学习动物的生存智慧     D．唤醒对自然生命的敬畏
问题四：你最期待通过哪种形式学习本专题？（     ）
A．课堂老师讲解分析        B．小组合作
C．动物文学写作比赛        D．开展动物文学主题辩论会

(1)关于调查问卷中“动物文学类型”的文学常识不正确的一项是（）(2)问题二中你最想与之成为朋友的是________（填动物），理由是________。
(3)请根据问题三的选项，设计缺失的问题________。
(4)问题四中请你将“小组合作”替换为更为具体的专题活动形式________。

A. 古典名著《西游记》是清代吴承恩所著的神魔小说，塑造了诸多经典动物形象。

B. 《蚊子和狮子》是古希腊的伊索创作的动物寓言，被收录于经典的《伊索寓言》。

C. 利奥波德的《大雁归来》选自《沙乡年鉴》，是兼具文学性与科学性的科普佳作。

D. 古诗词中的动物常常被赋予丰富的象征意义，承载着中国传统文化的深厚内涵。

期末第五单元活动·探究任务二亲近动物丰富生命体验图文转换文学常识综合

第五单元活动·探究

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Q000000882 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 江苏解答题较难

10.

阅读组合文本，完成下面小题。
【文本一】

①如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

②向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙洲和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲折了。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里偷食玉米。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。

（《大雁归来》，利奥波德，有改动）

【文本二】

①在动物中，蛇有着特殊的原始地位，是远古先民的重要图腾之一，也被视为龙的原型。龙有蛇的影子，蛇有龙的样子。伏羲和女娲是上古神话中的人类始祖，其人首蛇身的形象频繁出现。商周青铜器上的纹饰与神权关系紧密，青铜器上的蛇纹颇多，标志着蛇的神圣与尊贵。

②先秦时期，蛇象征国君，蛇亦是吉兆。传说隋侯出行，路见大蛇受伤，派人敷药救之，后蛇衔珠报恩。此灵蛇珠与和氏璧齐名，均是中国古代稀世珍宝的代表。蛇受到古人的崇敬、膜拜，给人以遥远、神秘之感。

③蛇有其为祸的一面，清段玉裁《说文解字注》中说：“上古草居，患它（蛇），故相问：无它乎？”大意是，上古时期，人类居住在田野的荒草间，担心有蛇，所以见面时会互问：没有蛇吧？蛇是洪荒时代人类生存的一大敌患，因此蛇也用来转喻邪恶之人，譬如元王伯成《李太白贬夜郎》里写道：“大唐家朝冶里龙蛇不辨。”大意是，大唐李氏在朝廷里好坏不分。

④中国文化里的蛇，形象比较复杂，既具神格，也具妖格，双面性突出。蛇图腾和青铜器蛇纹代表祥瑞，让先民崇敬、膜拜。然而，自然环境里的蛇对人类的安全构成威胁，让先民忧虑、害怕，后来也成为妖魔的化身，《山海经》《白蛇传》《聊斋志异》就记录了许多蛇妖的故事。

⑤把蛇与龙并列，以龙为基准参照，可以看到蛇的地位有起有伏。最初，龙蛇互通，二者俱尊，用以比喻非凡之人，譬如《左传·襄公二十一年》：“深山大泽，实生龙蛇。”大意是，在深山大泽这样的非常之地，孕育着龙蛇般的非常之人。后来，龙蛇出现高低分化，人们开始用龙比喻英雄，用蛇比喻凡夫。元代马致远的《夜行船·秋思·乔木查》中有句子：“纵荒坟横断碑，不辨龙蛇。”大意是，任由坟冢荒芜，断碑横陈，英雄凡夫无法辨识。后来，二者高低分化更进一步，人们用龙比喻好人，用蛇比喻坏人，譬如清代《红楼梦》中说：“未免人多了，就有龙蛇混杂。”成语“龙蛇混杂”，使蛇的负面形象更加深入人心。

⑥在西方文化中，蛇给人的联想多为负面。有两条来自西方文化的著名的蛇，在中国有很高的知名度。一是古希腊伊索寓言故事《农夫和蛇》中的蛇，成了忘恩负义的代表。二是西方文化经典中引诱夏娃偷摘智慧树果子的蛇，被认为是撒旦的化身。此外，在希腊神话中，还有蛇发女妖三姐妹，其中最知名的是美杜莎，凡是跟她对视的生物，都会立刻变成石头。另有九头蛇海德拉，相传这个蛇身妖怪有九个头，其中一个头被砍掉，会立刻生出两个头，是难以根除的祸患。希腊神话中的蛇也有正面的形象，主要化身为蛇杖，影响广泛而深远，一直持续到当下。

⑦由此可知，______。就像蛇有蛇毒，能致人死亡，但蛇毒也可能是药，能救人性命。

（《光明日报》2025年2月7日，曾泰元，有删改）

1．用自己的话说说文本一第②段画横线句的主要意思。
2．结合全文，在文本二第⑦段的横线处填上一两句总结性的话。
3．文本一第①段写大雁特点与文本二第⑤段写“蛇的地位演变”在写作方法上有明显的不同，请结合具体内容加以分析。
4．下列对上述两个文本的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 文本一第②段画波浪线句子的意思是大雁对自己的生存状况时刻保持着危机感。

B. 灵蛇珠与和氏璧齐名，均是中国古代稀世珍宝的代表。

C. 《山海经》《白蛇传》《聊斋志异》都记录了许多蛇妖的故事。

D. 文本二从第一人称的视角，梳理了动物王国中“蛇形象”的发展历程。

期末第五单元活动·探究 19 大雁归来/利奥波德信息的筛选与辨析非连续性文本词句理解与赏析

第五单元活动·探究

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Q000000800 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 江苏解答题较难

11.

阅读下面的古诗，完成小题。

春夜闻笛

李益

寒山^①吹笛唤春归，迁客^②相看泪满衣。

洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

【注】①寒山：地名，在今江苏徐州市东南，是东晋以来的战略要地。②迁客：遭贬斥放逐之人。作者及友人被贬谪此地，远离京城，不得回朝。
1．课堂上，同学们交流对这首古诗的感受，下列理解或赏析不正确的一项是（）2．小语想起了学过的《夜上受降城闻笛》，于是将两首诗作了比较，请帮他填写下列表格。

诗题	诗句	意象	手法	情感
《春夜闻笛》	洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞	①___	反衬	②____
《夜上受降城闻笛》	不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。	③___	借景抒情	以征人们一夜听芦曲、举头望乡，抒发④____之情。

A. 首句“寒山吹笛唤春归”点明了时间、地点和事件，春夜的寒山之上，有人吹笛盼春。

B. “迁客相看泪满衣”直接描写迁客的神态，“泪满衣”体现出他们内心的悲痛。

C. “洞庭一夜无穷雁”写洞庭湖的大雁一整晚都在飞翔，暗示春天即将到来。

D. 全诗以“闻笛”为线索，将景、事、情融为一体，表达了复杂的情感。

期末第三单元夜上受降城闻笛/李益情感主旨对比阅读诗歌鉴赏内容理解

第三单元

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Q000000659 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 江苏解答题较难

12.

阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《世说新语》）

【乙】

雪

天工剪水^①，宇宙飘花，吾细品之，有四美焉：落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下平均，匀也；洞窗辉映，明也。宜长松修竹，老梅片石；怪石崚嶒^②，深林窈窕^③；寒江远浦，断岸小桥；古刹^④层峦，疏篱幽径；老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇^⑤寻诗；小酌清淡，高楼长啸；船头茶灶飘烟，座上黛眉^⑥把盏；老僧对座，韵士闲评；披鹤氅^⑦，纵步园林；御貂裘，登临山水。如此景况，何必峨眉^⑧千尺？

（选自《闲赏十六则》）

【丙】

雪

［唐］罗隐

尽道丰年瑞，丰年事若何？

长安有贫者，为瑞不宜多。

【注】①剪水：这里指下雪。②崚嶒：山高大突出的样子。③窈窕：幽深，深远。④古刹：古老的寺庙。⑤蹇：跛驴。⑥黛眉：青黑色的眉，代指女子。⑦鹤氅：用鹤羽制成的外衣。⑧峨眉：峨眉山。
1．用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
谢太傅寒雪日内集
2．参考提示的方法，解释加点词。

方法	文言词句	释义
参考成语法：暴风骤雨	俄而雪骤	（1）________
语境区别法：下车引之	高下平均	（2）________
查阅词典法：①善，美好；②整治，治理；③高，长。	宜长松修竹	（3）________
语境推断法：结合上下文语境，推断词义	御貂裘	（4）________

3．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）未若柳絮因风起。
（2）老叟披蓑垂钓，骚人跨蹇寻诗。
4．【甲】文中两次描写了谢太傅的神态，但对兄子胡儿和兄女谢道韫的神态却并无着墨。请仿照“公欣然曰”，在“兄子胡儿曰”与“兄女曰”的“曰”之前各增补一个词语，并简要说明其反映的人物心理。
5．同是写雪的作品，【乙】文和【丙】诗表达的情感有何不同？请结合内容分析。

期末第二单元咏雪山水游记类小说类理解与分析能力

第二单元

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