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当前页12 道试题
Q000006968 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 下学期 解答题 基础
1.
4 . 学习小组就“《红楼梦》的叙事艺术”展开讨论,各抒己见。分析有误的同学是(     

小周同学:《红楼梦》在塑造人物的方法上,灵活多样,其中影子描写术较为出彩,类似衬托的方法。金陵十二钗正册、副册、又副册的设置,实际上就是写各种人物类型在另一个品位层次的影子。如看黛玉,就要看晴雯,看琪官,三人样貌相似,真情率直,或葬花,或撕扇,或画蔷,皆性之所至情之所钟。

小马同学:《红楼梦》善用人物视角叙事,叙事者往往有深刻的角度,和所叙内容有重要联系。黛玉进府,是贵族少女兼伶仃孤女角度,刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度。林黛玉一双似泣非泣含露目必须从贾宝玉眼中叙出,贾宝玉面若中秋之月,色如春晓之花的外貌也在林黛玉的眼中详尽展示。每个情节有一个主要的人物叙事视角,一丝不苟又一丝不乱。

小孙同学:第四十回刘姥姥作丑态,曹雪芹特写众人之笑,各显个性。更意味深长的是,他不写同样在场的宝钗、迎春、李纨的笑。我们会推测,端庄贤淑的宝钗是不能笑,慢半拍的迎春是没来得及笑,青春守寡的李纨是不方便笑。这就是不写之写的留白艺术,使作品具有含蓄隽永、味之无穷的韵致和品格。

A. 小周同学
B. 小马同学
C. 小孙同学
期中 第七单元 整本书阅读 鉴赏艺术特色 表现手法 文学鉴赏与评价能力
Q000006971 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 下学期 解答题 基础
2.
8 . (1)《红楼梦》第五回中判词“玉带林中挂,金簪雪里埋”指的是哪两位姑娘(     )
(2)贾府的四个姑娘“四春”,取自“原应叹息”之意,分别是(     )
期中 第七单元 整本书阅读 分析人物形象 《红楼梦》 曹雪芹(1715-1764) 文学鉴赏与评价能力
Q000006973 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 下学期 解答题 基础
3.
10 . 按要求回答问题。

(1)《红楼梦》原名________,后空空道人改为《情僧录》,曹雪芹在悼红轩批阅十载增删五次,将它题为________

(2)“木石前盟”是指开篇神话中________________的“还泪之说”。

(3)《红楼梦》借________之口介绍了贾府中的人物,同时点明贾府已出现了衰败之象,又通过________判案一事引出贾、王、史、薛四大家族一损俱损,一荣俱荣的关系。

(4)根据金陵十二钗册子上的判词,写出对应的人物。

判词:根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤。自从两地生孤木,致使香魂返故乡。人物:________

判词:才自清明志自高,生于末世运偏消。清明涕泣江边望,千里东风一梦遥。人物:________

判词:富贵又何为?襁褓之间父母违。展眼吊斜辉,湘江水逝楚云飞。人物:________

判词:凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。人物:________

期中 第七单元 整本书阅读 识记常识 曹雪芹(1715-1764) 《红楼梦》 文学鉴赏与评价能力
Q000006936 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 宁夏 下学期 解答题 基础
4.
9 . 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(     )
A. 我独坐在发出黄光的菜油灯下,想,这百无一是的祥林嫂,被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得有趣的人们看来,恐怕还怪讶她何以还要存在,现在总算被无常打扫得干干净净了。
B. 年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前,而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
C. 本来雌凤蝶生了很多的后代。可是这些后代,能够长大的却如数家珍
D. 令人大惑不解的是,为什么这样令人流连忘返的风景名胜,遭到破坏竟无人问津
期中 第六单元 熟语(含成语)
Q000006690 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 天津 下学期 解答题 基础
5.
7 . 下面所列文学常识相关信息,对应正确的一项是(     
选项作品作者朝代体裁人物名句
A《史记》司马迁西汉编年体史书樊哙大行不顾细谨,大礼不辞小让
B《雷雨》曹禺现代小说鲁侍萍命,不公平的命指使我来的
C《窦娥冤》关汉卿明代杂剧窦娥血溅白练,六月飞雪
D《水浒传》施耐庵元末明初章回体小说林冲我因恶了高太尉,生事陷害
A.
B.
C.
D.
A. A
B. B
C. C
D. D
期中 第六单元 文学常识综合
Q000006480 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 天津 下学期 解答题 基础
6.
10 . 下列各句中,加点词的词类活用与例句相同的一项是(     
例句:食诸侯
A. 故能其德
B. 吏民
C. 此其志不在
D. 吾得事之
期中 第五单元 词类活用 一般文言实词
Q000006462 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 基础
7.
9 . 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《谏逐客书》中,李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子,目的是说明“__________________________”。

(2)在《谏逐客书》中,作者用蚕吃桑叶设喻,指出昭王使秦成就帝业的句子是“__________________________”。

(3)子路性情刚直,好勇尚武,是“孔门七十二贤”之一,从“__________________________”两句可见他对“勇”的推崇。

期中 第五单元 名篇名句默写 文本理解与分析能力
Q000006041 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 河南 上学期 解答题 基础
8.
9 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。

我读莎士比亚戏剧发现了一个有趣的现象:莎翁写的戏剧大多并不是发生在英国本土,他似乎发现了“外国的月亮圆”的玄妙,故事总是发生在英国之外的,《哈姆雷特》是丹麦宫廷故事,而《威尼斯商人》听名字就知道了,________。那莎士比亚为何偏偏要去写一部纯粹的外国故事呢?因为________虽然更容易赢得票房,但说不准哪个情节就会得罪谁,给剧团招来不必要的麻烦。________,编剧就能尽情地展开想象,不会束手束脚。要知道,当时的英国风云变幻,这就导致剧本经常被禁,剧院经常被迫停业整顿,所以,把剧情设定在国外,索性连角色都是外国人,这不失为一种安全保险的办法。

期中 第二单元 简明 连贯 情境补写 得体
Q000005988 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 湖南 下学期 解答题 基础
9.
5 . 请在横线上准确填写出这些经典人物的名字。

在浩如烟海的中外文学宝库中,诸多经典人物形象恰似璀璨星辰,长久闪耀在人们心间。_______,这位中国现代文学里的资本家典型,周身弥漫着浓厚封建气息,人性中虚伪的特质也极为鲜明。于家庭,他以专制姿态作威作福;面对昔日恋人,其态度尽显复杂。________,元代戏曲中善良正直的化身,却惨遭命运不公,蒙冤受屈的她,发出了对黑暗世道的最强音,那悲愤的控诉响彻古今。________,作为欧洲文艺复兴时期人文主义的杰出代表,家庭变故如重锤般将他击入痛苦挣扎的深渊,最终他毅然踏上为父复仇之路,演绎出人性的复杂与悲壮。

期中 第二单元 鉴赏作品中的艺术形象
Q000005867 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 江苏 下学期 解答题 基础
10.
4 . 对下列各句修辞手法的分析,不正确的一项是(       
A. 有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。(这句采用了兴的手法,引出窦娥对天地的指斥)
B. 这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。(这句运用典故,是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深)
C. 浮云为我阴,悲风为我旋。(这句采用了拟人手法,是窦娥感天动地冤情的直接诉说)
D. 要甚么素车白马,断送出古陌荒阡?(这句采用借代手法,抒发了窦娥的一腔怨气)
期中 第二单元 修辞手法
Q000005868 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 山东 下学期 解答题 基础
11.
5 . 下列关于元杂剧知识的说法,不正确的一项是(     
A. 元杂剧的结构一般是四折,有的有楔子。折是戏剧故事发展的大段落,也是音乐组织的单元。楔子是指四折以外增加的独立段落,通常在第一折前起交代作用。
B. 杂剧剧本由曲词(杂剧的主体)、宾白(剧中人物的说白)、科介(指演员的动作等)构成。
C. 杂剧角色大致分末(男角)、旦(女角)、净(性格刚烈或粗暴的男性人物)、杂(末、旦、净以外的杂角)四类。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。
D. 元代的杂剧和散曲合称“元曲”,关汉卿是中国戏剧的奠基人之一,他和马致远、王实甫、白朴合称“元曲四大家”。
期中 第二单元 文学常识综合
Q000005841 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 基础
12.
7 . 对《窦娥冤》的理解和分析,正确的一项是(     
A. 关汉卿,原名不详,字汉卿,号已斋叟,元杂剧奠基人,与马致远、汤显祖、郑光祖并称为“元曲四大家”,关汉卿居四大家之首。
B. 《窦娥冤》在体裁上属于元杂剧,就语言风格而言,元杂剧可分为“本色派”和“文采派”,《窦娥冤》的说白凝练唱词优美,属“文采派”。
C. 窦娥七岁被卖作童养媳,却无怨无悔操持家务,甚至因怕连累婆婆而屈招杀人,关汉卿借此批判了封建孝道对女性的精神戕害。
D. 从张驴儿到楚州官府,窦娥的反抗对象逐渐扩大,至临刑前指天斥地,其反抗已超越个体冤屈,代表了当时人民对黑暗社会的普遍愤慨。
期中 第二单元 戏剧 文学常识综合 课文分析理解 关汉卿(1220-1300) 文学鉴赏与评价能力