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当前页6 道试题
Q000002429 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
1.

5 . 阅读下面的宋诗,完成下面小题。

赠边将

章碣

千千铁骑拥尘红,去去平吞万里空。

宛转龙蟠金剑雪,连钱豹躩绣旗风。

行收部落归天阙,旋进封疆入帝聪。

只有河源与辽海,如今全属指麾中。

【注】①章碣,晚唐诗人。累举进士不第,黄巢兵起,归江东,曾至常州,后流落江湖,不知所终。②躩:跳跃或疾行的样子。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.清代诗评家有言,章碣此诗“盛赞边将,句句有军威,字字见战功,无一句直抒赞语,而褒扬之意自见”。请结合全诗内容,对这一评价加以分析。
A. 首联开篇蓄势,运用叠词“千千”“去去”表示将士数量之多、拓展地域之广。
B. 颔联以“龙蟠”状金剑纹饰,以“豹躩”借代绣旗翻卷,视听结合,形神兼备。
C. 颈联对边将所抒情感与高适《燕歌行》“至今犹忆李将军”的怀古伤今之情不同。
D. 本诗用语简洁凝练,风格雄健豪放。情感以颂赞为主,昂扬向上,气势恢宏。
月考 古诗词诵读 评价思想内容 边塞 征戍 分析 理解古诗内容
Q000001953 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
2.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

中国人民抗日战争,不仅是一部血与火的战争史,更是一部民族精神的熔铸史。面对日本军国主义的侵略行径,中国人民奋起反抗,迸发出民族觉醒的无穷威力,激发出全民抗战的巨大能量,彰显出爱国主义的恢宏气势。抗日战争铸就了伟大的抗战精神,抗战精神成就了抗战胜利的历史伟业。

20世纪30年代,日本帝国主义发动大规模侵华战争,妄图“灭亡中国、绝我族类”他们在政治上炮制伪满洲国肢解中国,培植傀儡政权“以华制华”;军事上占领大片中国领土,实行“三光”政策;经济上疯狂掠夺资源“以战养战”,按照1937年的比价,造成中国直接经济损失1000亿美元,间接经济损失5000亿美元;文化上大肆损坏文物典籍,实施奴化教育。日本侵略者烧杀抢掠、无恶不作,把中华民族逼到了亡国灭种的境地。生存还是毁灭、独立还是亡国、自由还是被奴役?是每一个中国人彼时不得不作出的抉择。全体中国人民在中国共产党的坚定领导下,“团结起,赴国难,破难关,夺回我河山!”“四万万人齐蹈厉,同心同德一戎衣”,彻底粉碎了日本变全中国为其殖民地的阴谋,形成了伟大的抗战精神。

伟大抗战精神激发出中华民族的强大生命力、凝聚力、战斗力,永远流淌于中华民族的血脉中,成为中国人民反抗侵略、抵御外侮的永不褪色的精神标识。

凝结着中华民族爱国主义的光荣传统。在中华民族危亡的时刻,中国人民的爱国热情像火山一样迸发出来。全体同胞“誓死不当亡国奴”,挺身而出,共赴国难。仅四川省就先后派出成建制部队40余万人参加抗战,还征集壮丁达300万人;胶东地区妇女3个月内捐献黄金50两、白银1.24万两……华夏儿女齐动员,汇成抗击日寇的滚滚洪流。是爱国情,让中华儿女同仇敌忾、众志成城;是爱国志,支撑英雄烈士毁家纾难、浴血奋战。

焕发着大无畏革命英雄主义的精神气概。在空前惨烈的抗日战争中,中国军民以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城,用无所畏惧的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。正如当年报纸所描述的那样,“人人抱必死之心”,“争着死,抢着死”。这种英雄气概,突破了个人英雄主义的局限,形成了“人民是历史的真正创造者”的人民英雄史观,彰显出以民族大义为重、人民利益高于一切的政治品格,具有敢于斗争、敢于牺牲、敢于胜利的独特禀赋。

彰显着正义、和平、自由等全人类共同价值。中国人民抗日战争和世界反法西斯战争,是正义与邪恶、光明与黑暗、进步与反动的大决战。世界上爱好和平与正义的国家和人民、国际组织等,对中国抗日战争给予了宝贵援助。苏联给予中国抗战有力的物资支持,美国“飞虎队”冒险开辟驼峰航线……中国抗日战争的胜利,壮大了世界进步力量,冲击了旧时代列强争霸的国际体系,动摇了世界殖民主义的基础;挽救了人类文明,避免了历史倒退,广泛传播了自由、民主、平等、公正、和平的基本价值;深刻揭示了正义必胜、和平必胜、人民必胜的伟大真理。

重温抗战岁月,就是要从抗战精神中汲取民族复兴的强大力量,用中国式现代化新成就告慰历史、告慰先辈。

更好用以凝心聚魂。当前,我们比历史上任何时期都更加接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。越是在这样的关键时刻越需要奋斗,越需要雄健的精神支撑奋斗。大力弘扬抗战精神,就是要引导人们始终坚持用“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀来统一全民族意志、振奋全民族精神、凝聚全民族力量,努力寻求最大公约数、画出最大同心圆,不断把爱国热情、报国之志转化为建设祖国、奉献祖国的实际行动。

更好用以攻坚克难。中华民族伟大复兴的前进路上,必然要跨越更多的“娄山关”、“腊子口”,既要闯关夺隘,还要涉险滩,趟深水,我们必须扎实做好应对危局困局乱局的充分准备,保持“乱云飞渡仍从容”的战略定力;发扬不怕牺牲的英雄品格,逢山开道、遇水架桥,排除万难;不断坚定意志和信念,以“不到长城非好汉”的进取精神,不迭目的誓不收兵、永不言弃。

更好用以捍卫和平。中国人民从灾难中学到的不是弱肉强食的逻辑,而是维护世界和平的担当。当前,世界波涛频起,暗流涌动,天下仍不太平。和平不是靠祈求得来的,而是要靠斗争去争取,靠实力去捍卫。新征程上,我们既要在国家核心利益受到损害时敢于亮剑、断然出手,又要同一切美化侵略战争和殖民统治、公然挑战国际公平正义的言行作坚决斗争。

(摘编自周俊杰《伟大抗战精神是砥砺复兴的宝贵财富》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。

1940年,日军对东北抗联队伍收紧了包围图。在天寒地冻、缺粮少弹的恶劣条件之下,杨靖宇率领着队伍奋起反抗,与敌人浴血奋战了100多天,为抗日战争流尽了最后一滴血,生动地诠释了________。身边的战友一个接一个倒在了雪地里,最终只剩下杨靖宇一个人。200多名日伪军如饿狼一般朝他包抄过来,敌人喊话劝他投降,他无所畏惧地反问敌人,我们中国人都投降了,还有中国吗?这一回答集中体现了________和大无畏的革命英雄主义精神。重温英雄故事,就要________,凝心聚魂,攻坚克难,实现中华民族的伟大复兴。

4.本文的语言情感饱满,富有感召力。请结合文本简要分析。
5.本文和聂荣臻《大战中的插曲》都涉及中国人民的抗战精神,二者的侧重点有什么不同?请结合文本分析。
A. 日本帝国主义在大规模侵华战争中实施了政治、军事经济、文化等多方面的侵略,以实现“以华制华”“以战养战”的最终目的。
B. 抗日战争中,中国军民以民族大义、人民利益为重,用大无畏的气概,彻底粉碎日本变全中国为其殖民地的阴谋,创造了属于人民的历史
C. 中国人民抗日战争是追求正义、光明、和平、自由的全民斗争,得到了世界上所有爱好和平与正义的国家和人民的物资支持和技术援助。
D. 中国抗日战争的胜利,瓦解了旧时代帝国主义列强争霸的国际体系,动摇了世界殖民主义基础,广泛传播了全人类共同的基本价值。
A. “40余万”“300万”“1.24万”这些具体的数字,是中华儿女面对日寇侵略时同仇敌忾、众志成城爱国精神的具象化。
B. 作者赋予“飞虎队”和“娄山关”“腊子口”这些常见的组织名称、地名特殊含义,使文章语言既简洁凝练,又生动形象。
C. “要同一切美化侵略战争和殖民统治、公然挑战国际公平正义的言行作坚决斗争”,此句展现了中国维护世界和平的担当。
D. 文章紧紧围绕“抗战精神”这一中心,由历史到现实,层层深入,环环相扣,结构谨严,兼具史实性与议论性,气势恢宏。
月考 第一单元 政论文 根据材料进行判断 推理 情境补写 概括分析
Q000001456 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
3.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

荷塘月色

朱自清

这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫,带上门出去。

沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。

月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。

忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。采莲人不用说很多,还有看采莲的人。那是一个热闹的季节,也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:

于是妖童媛女,荡舟心许;鹢首徐回,兼传羽杯;棹将移而藻挂,船欲动而萍开。尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初;恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。

可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。

于是又记起《西洲曲》里的句子:

采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子清如水。

今晚若有采莲人,这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前;轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了。

1927年7月,北京清华园。

1.下列对《荷塘月色》中语句修辞手法判断错误的一项是(     2.关于《荷塘月色》中作者情感的分析,不正确的一项是(     3.《荷塘月色》中对荷塘景色的描写细腻生动,请从修辞手法赏析文中描写荷塘月色的段落,并分析其表达效果。
4.《荷塘月色》中作者的情感是复杂多变的,结合文本内容探究作者情感变化的原因,并谈谈这种情感变化对文章主题的表达有什么作用。
A. “叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。”——运用比喻的修辞手法,将叶子比作舞女的裙,生动形象地写出了荷叶的舒展与优美姿态。
B. “微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”——运用通感的修辞手法,把嗅觉上的“清香”转化为听觉上的“歌声”,表现出香气的若有若无、时断时续。
C. “层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的。”——运用拟人的修辞手法,“袅娜”“羞涩”赋予荷花人的情态,生动地写出了荷花的娇美。
D. “月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。”——运用夸张的修辞手法,突出了月光的明亮和强烈。
A. 文章开篇“这几天心里颇不宁静”,直接表明作者内心烦闷、压抑,为全文奠定了情感基调,这种不宁静源于作者对现实的不满和内心的矛盾。
B. 作者漫步荷塘时,看到美丽的荷塘月色,心情逐渐变得愉悦、轻松,陶醉在这美好的自然景色之中,暂时忘却了现实的烦恼,获得了心灵的片刻宁静。
C. 当作者听到树上的蝉声与水里的蛙声时,心情变得更加欢快,因为这些热闹的声音让他感受到了生命的活力,进一步沉浸在愉悦之中。
D. 文章结尾作者回到现实,心情又回到了最初的“颇不宁静”,重新面对现实的种种问题,体现出作者无法真正摆脱现实困境的无奈。
月考 第七单元 《荷塘月色》 抒情性散文 朱自清(1898-1948) 文学鉴赏与评价能力
Q000001444 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
4.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

艺术性散文并不是科学小品,它的生命就是审美的,而审美的特点就是作者主观的感情,特有的、与众不同的感情。分析郁达夫的《故都的秋》困难,最根本的原因是缺乏审美修养,分不清审美价值和实用功利价值。

审美是一种情感和感觉,文学的审美,一般化的情感和感觉是很难感染读者的,关键在于要有特点。郁达夫是有意把秋的悲凉作为美来系统地欣赏的。当时的北平是一座大城市,是政治、经济、文化和教育的中心。一般的知识分子,久违了这个大城市,怀念什么呢?如果郁达夫怀念的是五光十色、热热闹闹的场景,就没有他的文化修养和不同的个性了。陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。没有大城市的商业繁华,也没有政治生活的喧闹。他选中的芦花,非常朴素,从形状到色彩几乎没有什么花的特点。他选中的公园,不是游人如织的胜地,而是比较幽静的钓鱼台,就是在这比较幽静的公园中,他所钟情的,恰恰又平淡得只剩下了柳条的影子。西山的虫唱,有的是野趣;潭柘寺的钟声,是古老、宁静而悠远,在大城市的喧嚣中,没有宁静的心情是感而不觉的。从这里可以感受到,郁达夫所营造的故都之美在于超越了大都市的喧嚣,更具乡野的宁静和自然的境界。

细心的读者可能发现,郁达夫对于色彩的欣赏,是文化水平较高的人士的雅趣。雅趣的特点是,不像俗趣那样偏重外在的色彩和形状,而是侧重内在的意味,这种趣味是不可能自发地生成的,而是与古典文化的修养联系在一起的。郁达夫欣赏出的雅趣,需要一份超脱世俗、恬淡的心情。租人家一椽破屋欣赏风景,为什么要破屋?破屋才有沧桑之感。因为这是故都,历史漫长,文化积淀不在表面上。郁达夫觉得这种积淀,不一定在众所周知的名胜古迹中,要在破旧的民居中体悟出来,才有水平。为什么要泡一壶浓茶?浓茶是苦的,但是有回味之甘。这就说,要细细体会才有味道,越体会越有味道。

要悠闲,姿态才雅得起来,才有趣味。更为关键的是,雅趣的内涵是深沉的。郁达夫不像一般市民去欣赏欣欣向荣的自然景观,他欣赏的是残败的生命:牵牛花的色调已经是十分淡了,他还要再强调一下:最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。色彩的雅致,毕竟是外部的,郁达夫觉得还不够过瘾,还要加上疏疏落落的枯草。枯草有什么美,有什么诗意呢?枯草表现生命的衰败,也是美的一种感受。直面生命的衰败的感觉,启示沉思生命的周期,逗起悲凉之感,也是一种生命的感受。谁说悲凉就不是美呢?在我国古典诗歌中,不是有那么多的表现悲凉之美的杰作吗?当现代作家一窝蜂地挤在秋天的欢乐的境界中的时候,郁达夫却着意表现秋天的悲凉美,难道不可以说是一种审美情感的开拓吗?从审美教育来说,不是对心灵境界的一种丰富吗?

生命的欣欣向荣,很容易得到自发的欣赏,而生命的衰败则需要超越世俗的实用价值观念。生命的衰败,在世俗生活中,是负价值,但是,在艺术表现中却可能是正价值。审美熏陶,就是让情感体验从实用中获得解放和自由。郁达夫欣赏的像花而又不是花的那一种落蕊”,把秋草朴素的雅趣引向更为深刻的境界。生命衰亡的迹象,虽然从世俗观念上看,并不漂亮,但是也很动人。这种动人之处,不在一般的感觉之中,而是在非常细致、非常文雅的心灵感觉之中才有的。如果不是感觉极其精致的艺术家,谁会有极微细极柔软的触觉呢?有了这种感觉,对于生命的消亡就有了深邃的感触了。

美学意义上的美,正是生命的感觉和情致的深邃,并不一定是漂亮的。郁达夫在这里显然是对读者的感觉进行一种精致的熏陶。在落蕊被扫去以后,他审视着灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞。如此生动的自我深化,又如此不着痕迹,正是郁达夫文章风格成熟的表现。发现自己的感觉,深化自己的感觉,表达自己的感觉,把感觉朴素地语词化,这就是郁达夫告诉我们的为文之道。

郁达夫式的悲秋,固然有中国文人传统的血脉。在《故都的秋》中,传统的悲秋主题有了一点小小的变化,那就是秋天的悲凉、秋天带来的死亡本身就是美好的,诗人沉浸在其中,却并不是什么悲苦,而是一种人生的享受,感受秋的衰败和死亡是人生的一种高雅的境界。他抒写的秋蝉衰弱的残声”,落蕊一样,仍然是对生命衰亡的情趣的体味。抒写衰弱的、临近死亡的蝉声,是很高雅的,但是,他并没有把雅趣和俗趣绝对地对立,相反,他非常有意识地让雅趣带上世俗的色彩。他说这样的秋蝉,很平凡,很世俗,是和耗子一样,像家家户户养在家里的。耗子携带着的信息和联想,使得古典高雅的诗意中透露出世俗的、平民的色彩。当然,这一笔并不孤立,并不突兀,前面的一椽破屋早就留下了伏笔。

这种与雅趣相辅相成的平民色彩,也就是俗趣,在写到了都市闲人的时候,就更加鲜明了。这些人虽然是在都市里,却穿着传统的衣裳——很厚的青布单衣或夹袄”,连说话都用缓慢悠闲的声调”,这是值得仔细玩味的。文人情调表现在世俗之人的生活节奏上,世俗之人体现文人情调,雅中有俗,俗中有雅,大雅和大俗的交融的美,其欣赏的难度是很大的。

大雅大俗的结合是郁达夫式的趣味的一个创造。这是郁达夫写得最经得起分析的地方,也是最为成功的地方。

(节选自孙绍振《追求大雅和大俗的交融》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(     )4.结合文本,简述郁达夫式的悲秋。
5.如果准备写一篇《故乡的秋》参加征文比赛,从文本中你能获得哪些有益的创作启示?
A. 对艺术性散文的鉴赏,重在从审美角度分析作者特有的、与众不同的主观感情的审美价值。
B. 郁达夫有意把秋的悲凉作为美来欣赏,与他深厚的古典文化修养和与众不同的个性相关。
C. 郁达夫欣赏的雅趣,不仅侧重外在的色彩和形状,还侧重超脱世俗、恬淡心情的内在意趣。
D. 欣赏生命的衰败之美,需让情感体验从实用中获得解放和自由,在细致文雅中仔细体味。
A. 郁达夫所营造的故都之美的独特之处在于,超越了都市的繁华和喧闹,是一种宁静自然的意趣。
B. 郁达夫着意表现秋天的悲凉美,是对审美情感的一种开拓,心灵境界的一种丰富,别具一格。
C. 不同于中国文人传统的悲秋,郁达夫享受秋的衰败与死亡,并把它当作人生的一种高雅境界。
D. 郁达夫的雅趣和俗趣,是自发生成的,文人情调和世俗节奏浑然一体,其欣赏的难度很大。
A. 文章开门见山,分析郁达夫《故都的秋》的特点是清、静,要有较高审美修养,分清审美价值和实用功利价值。
B. 文章脉络清晰,观点明确。先分析雅趣体现的文人审美情调,再分析俗趣中世俗生活节奏,最后点出其雅俗结合的特点。
C. 文章使用设问和反问,避免了平铺直叙的单调,既发人深思,突出重点,同时又娓娓道来,以理服人,以情动人。
D. 作为学术论文,作者使用一定的专业术语,展现深厚学术造诣,又在对文本细致入微的分析中,展现严谨的治学精神。
月考 第七单元 学术论文 分析 运用文中信息 发掘人文价值和时代精神 筛选并整合文中信息
Q000001289 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
5.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

为什么说文学欣赏离不开欣赏者的想象活动呢?司空图引过戴容州的一句名言:诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。这一语道破了文学欣赏带有想象性特点的奥秘。文学是语言的艺术,塑造形象的手段是语言。因此,文学形象不直接作用于欣赏者的感官,它既不像绘画那样具有具体线条、色彩的直观性,又不像雕像那样具有可以伸手触摸的直感性;欣赏者只有通过语言的中介,进行想象、揣摩和体会,才能将文学形象转化为视觉形象。苏东坡评王维诗画诗中有画,画中有诗,前者指有可见的形象性,后者指有动人的情感性,这是从审美的角度称赞王维诗画的特色。但这并不等于说诗中有画的画面直接地呈现出来,画中有诗的诗情明显地流露出来。无论诗中有画还是画中有诗,都不是直接的,而是间接的,必须经过欣赏者的想象去把握,除此别无妙法。但是文学特别具有间接性特点,这又给它带来了优越性。也就是说,在语言艺术里,欣赏者的想象力比在绘画和其他艺术样式中,可以得到更为充分的发挥。

柳宗元《江雪》:千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。这首诗屡次被画家入画,堪称诗中有画,甚至超过王维某些诗中有画的诗。显然《江雪》诗中的画不直接诉诸欣赏者的视觉,是不可直观的;而且通过欣赏者的想象转化的开拓视觉形象,也只是一幅独钓寒江的雪景图。还必须更上一层楼,联系写作背景,大力发挥想象力,突破语言文字的物质外壳寻求言外之意,透过形象探索象外之旨,才会在欣赏者的脑海中浮现出一个志在政治革新反遭残酷打击,因而遗世独立的诗人形象。明代胡应麟在《诗薮》里指出诗人的心境不是寂静,而是太闹,表面的一片孤寂实在掩盖不住内心一片骚动不宁的思绪。他确实具有鉴赏力和想象力,能心游目想地透过纸背见出诗的真意,配得上鉴赏家的名号。

梅尧臣说过这样一句话:作者得于心,览者会以意。照我的理解,作者得于心,就是作者把自己对生活的体验和认识熔铸在具体形象里,让形象说话;览者会以意,就是读者通过作品形象的触发而引起对同类情景的想象和联想,从中悟出艺术形象的真谛。这句言简意赅的话,概括了一条创作和欣赏的规律。

综上所述,势必得出这样的结论:欣赏离开了想象,就无法进入欣赏境界;进入不了欣赏境界,既无所谓艺术欣赏,也更谈不上识庐山真面目了。

(摘编自曾玲先《想象助欣赏谈》)

材料二:

想象的基础是生活。没有对生活的体验和观察,就不会有什么想象的能力。创造想象和欣赏想象都离不开生活。在大多数情况下,想象开始于回忆。鸟儿能飞起来,是因为有翅膀;幻想能翱翔,是借助于现实。一个生来就闭目塞听的人,无论如何也想象不出大象是个什么样子。想象出来的东西,不管多么荒诞离奇,我们总能从它的身上找到现实的影子:狮身人面兽是想象出来的,但这只不过是对狮身和人面两个观念的组合;天堂和地狱的情形,也都是人间生活的变形。我们欣赏艺术,总是根据自己的生活体验推想那些作品的情境。同一件艺术品,对阅历丰富、学识渊博的人和阅历不同、知识贫乏的人所引起的想象程度上是不同的。照此说来,那些反映古代和外国生活的作品,我们是否就不能欣赏了呢?当然不是的,这要有一个条件,就是对古人或外国人的生活要有所了解,要有相关的间接的知识。否则,我们就想象不出那些作品所描写的情形,也就不会理解那些作品。对于这一点,车尔尼雪夫斯基曾作过极其雄辩的论证:所有不属于我们这个时代并且不属于我们的文化的艺术作品,都一定需要我们置身到创造那些作品的时代和文化里去,否则,那些作品在我们看来就将是不可理解的、奇怪的。是一点也不美的。

欣赏想象不是胡思乱想,它是以艺术的创造性想象为依据的。创造性想象对于欣赏想象总是起着规定、引导和制约的作用。我们欣赏艺术作品,只能在作品规定情境的范围内驰骋想象,如果超越这个范围,就会误解作品的原意。但是,欣赏想象也有自己的能动性,它可以在总的方向一致的前提下,对创造想象作某些引申发挥或补充扩展。由于人们的年龄、经历、地位、文化的不同,对同一艺术作品所产生的欣赏想象也会是不同的,只要不违背作品的规定情境,这样的差别是允许存在的。

想象,不论是创造想象还是欣赏想象,都是飞跃的,不受时间和空间的限制,瞬息之间,可以视通万里,也可以思接千载,往来倏忽,变化无穷。但是,想象并不是独来独往的天马,伴随它的是感情。感情驱使想象也驾驭想象。想象仿佛来无影去无踪,没有什么线索可寻,其实它所走的每一步,都是被感情牵动着的。人们的感情并不是固有的,它是在生活的土壤中培植起来的。让我们深深地扎根在现实生活之中,汲取养料,汲取美好的感情,发展我们的想象能力吧

(摘编自赵景波《欣赏想象和抒情诗的欣赏》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )4.材料二中画横线的句子使用了比喻论证,请简要分析其论证效果。
5.材料指出,文学欣赏中想象应以作品语言为中介,以生活体验为基础。请据此简要分析欣赏“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”时想象所起的作用。
A. 文学形象不像绘画、雕塑那样直接作用于欣赏者的感官,因为文学是语言的艺术,它依靠语言来塑造形象。
B. 胡应麟具有很强的鉴赏力和想象力,能够突破语言文字的物质外壳,体会到《江雪》作者柳宗元的真实心境。
C. 有了相关的间接知识,深入地了解了古人和外国人的生活,我们才能够欣赏那些反映古代和外国生活的作品。
D. 欣赏艺术作品时,驰骋想象不能超越作品规定情境的范围,但是可以在总方向一致的前提下适当发挥能动性。
A. 诗歌中的画面不是直接呈现出来的,画作中的诗情也不是明显流露出来的,欣赏者必须通过想象,间接地把握它们。
B. 艺术形象熔铸了作者对生活的体验和认识,它可以引发欣赏者对同类情景的想象和联想,帮助欣赏者领悟其中意蕴。
C. 材料一多次引用古人的名言和评点,既论证了文学欣赏需要借助想象的中心论点,又增强了论证的权威性与说服力。
D. 材料二以狮身人面兽、天堂地狱等荒诞离奇的想象为例,证明了脱离现实的想象会因缺乏根基难以被人理解的观点。
A. 柳宗元的《江雪》屡次被画家入画,甚至超过了王维的某些诗作,这表明柳宗元同样深谙绘画之道。
B. 材料二中的“创造想象”可以理解为创作者的想象,而“欣赏想象”则可以理解为欣赏者的想象。
C. 同是阅读杜甫《登高》,一位饱经忧患的作家会有很多的想象与思考,一个小学生却可能无动于衷。
D. 从现实生活中汲取有益的成分,陶冶美好的情操,这对发展想象能力、欣赏艺术作品是大有裨益的。
月考 第三单元 学术论文 信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力 文本理解与分析能力
Q000001197 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
6.
5 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

钱不在多少只要有心就好。——王跃斌《牵牛房的女人们》

张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。——林为民《心有一团火温暖众人心》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

月考 第二单元 为人处世 价值理念 引语式材料 个人品德 语言组织与表达能力