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难度 多选
当前页12 道试题
Q000002037 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
1.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种,我之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:‘我世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!”

(节选自《庄子·逍遥游》)

材料二:

南方有鸟焉,名曰蒙鸠。以羽为巢,而编之以发,系之苇苕,风至苕折,卵破子死。巢非不完也,所系者然也。西方有木焉,名曰射干,茎长四寸,生于高山之上,而临百仞之渊。木茎非能长也,所立者然也。蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。兰槐之根是为芷,其渐之潃,君子不近,庶人不服。其质非不美也,所渐者然也。故君子居必择乡,游必士,所以防邪僻而近中正也。

(节选自《荀子·劝学》)

材料三:

子墨子言见染丝者而叹曰:染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。五入必而已则为五色矣。故染不可不慎也!

非独染丝然也,国亦有染。舜染于许由、伯阳,禹染于皋陶、伯益,汤染于伊尹、仲虺,武王染于太公、周公。此四王者,所染当故王天下立为天子功名蔽天地。举天下之仁义显人,必称此四王者。

夏桀染于干辛、推哆,殷纣染于崇侯、恶来,厉王染于厉公长父、荣夷终,幽王染于傅公夷、蔡公毂。此四王者,所染不当,故国残身死,天下僇,举天下不义辱人,必称此四王者。

(节选自《墨子·所染》)

【注】①潃:指臭水。②僇:侮辱,羞辱。

1.材料三画波浪线的部分有三处需断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
所染[A]当[B]故王[C]天下[D]立[E]为天子[F]功[G]名[H]蔽天地
2.下列对材料中加点的字及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.翻译下面的句子。
(1)兰槐之根是为芷,其渐之潃,君子不近,庶人不服。
(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)
5.先秦诸子散文蕴含着诸多的人生大智慧,我们可以从三则材料中得到哪些启示。
A. 树,种植,名词作动词。与《齐桓晋文之事》中“树之以桑”意义和用法相同。
B. 将,统率军队。与《烛之武退秦师》中“将焉取之”的“将”意义和用法不同。
C. 就,接近,靠近。与《劝学》中的“金就砺则利”中的“就”意义和用法相同。
D. 为,动词。与《鸿门宴》中“如今人方为刀俎”的“为”意义和用法相同。
A. 惠子用大葫芦去盛水后,葫芦太重了,惠子无法举起来。把它剖开做瓢又太大了,没有地方放得下。
B. 客用不龟手之药来游说吴王获得封赏,而本来就有药方的宋人,只能靠它世世代代在水中漂洗丝絮。
C. 蒙鸠这种鸟,窝编得很好,但窝却系在苇苕上,风一吹,苇苕折断了,于是鸟窝坠落,鸟蛋也摔了。
D. 墨子听到染丝者感叹,认为不只染丝是这样,国家也是一样的,以此引出“所染当与不当”的议论。
期中 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 词类活用 文言文断句 一般文言实词
Q000002039 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
2.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

惠子谓庄子曰:魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也;剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。庄子曰:夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:我世世为洴澼絖,不过数金;今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!

(节选自《庄子·逍遥游》)

材料二:

鲁有恶者,其父出而见商咄,反而告其邻曰:商咄不若吾子矣。且其子至也,商咄至美也。彼以至美不如至恶,宥乎爱也。故知美之恶,知恶之美,然后能知美恶矣。昔者,楚庄王城陈,使人视申叔时。使者反,曰:申叔时冠盖相望,奉币而聘,不绝于道。庄王曰:吾闻申叔时之为人也,刚而尚廉,不为利回,不为义疚,果以是行之。遂不复问。此去宥也。夫有宥者,目无由接,听无由入。

(节选自《吕氏春秋·去宥》)

材料三:

昔者公孙龙在赵之时,谓弟子曰:人而无能者,龙不能与游。有客褐带索而见曰:臣能呼。公孙龙顾谓弟子曰:门下故有能呼者乎?对曰:无有。公孙龙曰:与之弟子之籍。后数日,往说燕王,至于河上,而航在一汜,使善呼者呼之,一呼而航来。故曰:圣人之处世,不逆有伎能之士。

(节选自《淮南子·道应训》)

材料四:

夫事有常理,而应无定法。拘常法以应事变则扞格而难通顺时变以设方略则从容而有余。是故智者顺势而谋,愚者逆理而动。昔者郑人买履,先自度其足而之其坐,至之市而忘操之,已得履,乃曰:吾忘持度。反归取之,及反,市罢,遂不得履。人曰:何不试之以足?曰:宁信度,无自信也。此拘常而失变者也。故曰:应变之妙,存乎一心,不拘成法,方为通途。

(节选自《韩非子·外储说左上》)

1.材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
拘常法A以应B事变C则扞格D而难通E顺时变F以设方略G则从容而有余。
2.下列对材料中加点的字语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?
(2)彼以至美不如至恶,宥乎爱也。
5.综合四则材料,概括各则材料所蕴含的“处世智慧”,并指出这些智慧的共通之处。
A. 封,封赏、分封,与《烛之武退秦师》“又欲肆其西封”的“封”意义相同。
B. 恶,音è,丑陋,与《兼爱》“交相恶则乱”的“恶”读音、意义均不同。
C. 衣,作动词,与《齐桓晋文之事》“五十者可以衣帛矣”的“衣”用法、意义均相同。
D. 置,放置,与《鸿门宴》“沛公则置车骑,脱身独去”的“置”意义不同。
A. 惠子因大瓠“盛水不胜重”“为瓢无所容”而将其击破,庄子认为他思维僵化,未能发现大瓠的别样用途,批评他“拙于用大”。
B. 鲁国丑人的父亲认为商咄不如自己的儿子,他的儿子非常丑,而商咄非常美,但他对儿子的偏爱,导致他认知出现偏差。
C. 公孙龙虽主张“不与无能者游”,但不轻视看似微小的技能,接纳“善呼”者为弟子,最终这一技能帮他解决了渡河难题。
D. 材料四通过郑人买履的故事,批判了“拘常失变”的行为,认为做事无需遵循常理,只需凭主观判断灵活应变,就能取得成功。
期中 第二单元 诸子散文 庄子(约前369-前286) 《庄子》 《韩非子》 吕不韦(前292-前235)
Q000002026 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山西 下学期 解答题 较难
3.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

《道德经》中说:不自伐,故有功;不自矜,故长。意思是说不自我夸耀,所以有功绩;不自满自夸,所以能长久。这句话阐明了保持谦退、不自我夸耀的品质对于个人成功的重要性。然而在现实生活中,许多人却认为酒香也怕巷子深,只有勇于展现自己的能力,才能在激烈的竞争中脱颖而出,最终实现自己的人生价值。

读了上述材料,你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第二单元 人才评价 引语式材料 理性思辨 自信 谦虚
Q000002028 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
4.
3 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

老子认为,“有之以为利,无之以为用”“天下万物生于有,有生于无”,深刻揭示了“有”与“无”相生相成的辩证关系。人们常常看重实体性、显性的“有”,却忽略隐性的、非实体的“无”的价值:比如在人际交往中,恰当的留白与边界感这类看似“无形”的共识,反而能让双方在舒适的空间中维持更和谐的长久关系。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第二单元 为人处世 价值理念 引语式材料 理性思辨 批判性思维与辩证思维能力
Q000002031 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
5.
6 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》

有善始者实繁,能克终者盖寡。——魏征《谏太宗十思疏》

慎终如始,则无败事。——《道德经》

以上材料引发你怎样的感悟与思考?请结合材料写一篇文章,体现你的认识与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第二单元 引语式材料 正能量 奋斗 励志 逆境
Q000002022 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
6.

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

养心莫善于寡欲(节选)

〔清〕张履祥

孟子曰:养心莫善于寡欲。人之嗜欲无穷,而血气有限。有限奉无穷,未有不竭者也。故嗜欲日减,则心日清;心清则志定,志定则理明,理明则行不悖矣

今人多以多能为贵,以广交为荣,以厚味为乐,以华服为美。朝逐利,暮逐名,精神耗外,而本心日以昏。读圣贤书,亦不过资口耳之谈,何益于身心哉?

孔子曰:士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。又曰:饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。此非谓人必枯槁以自苦也,盖欲其心不为外物所役耳。

故学者当先澄其源而后可导其流先正其本而后可治其末寡欲非绝欲,乃节之以礼,约之以义,使心为主,物为役,则庶几近道矣。

(选自《备忘录》,有删节)

1.文中画横线的部分有三处未断开,请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

故学者当先A澄其源B而后C可导其流D先正E其本F而后G可治其末

2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)心清则志定,志定则理明,理明则行不悖矣。
(2)寡欲非绝欲,乃节之以礼,约之以义。
5.本文与《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》等篇目在修身思想上有何相通之处?请结合课内所学简要分析。
A. “以有限奉无穷”中的“奉”,意为“供养、满足”,与《鸿门宴》中“奉卮酒为寿”的“奉”(意为“进献”)意义不同。
B. “精神耗于外”中的“于”,是介词,引出动作对象,与《劝学》中“青,取之于蓝”的“于”(意为“从”)用法不同。
C. “虽读圣贤书”中的“虽”,意为“虽然”,与《劝学》中“虽有槁暴,不复挺者”的“虽”(意为“即使”)用法不同。
D. “乃节之以礼”中的“以”,是介词,意为“用”,与《论语·卫灵公》“君子义以为质,礼以行之”的“以”用法相同。
A. 作者引用孟子“养心莫善于寡欲”作为全文立论基础,强调节制欲望对修养心性的重要性。
B. 文中批评当时人追求多能、广交、厚味、华服,导致本心昏昧,即使读书也无益身心。
C. 引用孔子“饭疏食饮水”之语,意在说明圣贤皆主张苦行禁欲,反对物质享受。
D. 作者认为“寡欲”并非完全禁绝欲望,而是以礼义节制,使人心不被外物所支配。
期中 第二单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000002011 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
7.

4 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

叔向见韩宣子,宣子忧贫,叔向贺之。宣子曰:吾有卿之名,而无其实,无以从二三子,吾是以忧,子贺我,何故?对曰:昔栾武子无一卒之田,其宫不备其宗器,宣其德行,顺其宪则,使越于诸侯。诸侯亲之,戎、狄怀之,以正晋国。行刑不疚,以免于难。及桓子骄泰奢侈,贪欲无艺,略则行志,假贷贿,宜及于难,而赖武之德,以没其身。及怀子改桓之行,而修武之德,可以免于难,而离桓之罪,以亡于楚。今吾子有栾武子之贫,吾以为能其德矣,是以贺。若不忧德之不建,而患货之不足,将吊不暇,何贺之有?宣子拜稽首焉,曰:起也将亡,赖子存之,非起也敢专承之,其自桓叔以下嘉吾子之赐。

(节选自《国语·晋语》)

材料二:

(王)充性恬淡,不贪富贵。为上所知,拔擢越次,不慕高官;不为上所知,贬黜抑屈,不恚下位。比为县吏,无所择避。或曰:心难而行易,好友同志,仕不择地,浊操伤行,世何效放?答曰:可效放者,莫过孔子。孔子之仕,无所避矣。为乘田委吏无於邑之心为司空相国无说豫之色。舜耕历山,若终不免;及受尧禅,若卒自得。忧德之不丰,不患爵之不尊;名之不白,不恶位之不迁。世能知善,虽贱犹显;不能别白,虽尊犹辱。处卑与尊齐操,位贱与贵比德,斯可矣。

(节选自《论衡·自纪篇》)

材料三:

古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先其知。致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。

(节选自《大学之道》)

【注】①韩宣子,姬姓,韩氏,名起,春秋时期晋国卿大夫。②心难而行易:心怀高远而行为随便。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
为A乘田委吏B无於C邑D之心E为司空F相国G无H说豫之色。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)若不忧德之不建,而患货之不足,将吊不暇,何贺之有?
(2)自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。
5.三则材料都和“修身”有关,但各自侧重不同。请简要分析。
A. 居,囤积,与《论语·学而》中“居无求安”的“居”意思相同。
B. 稽首,指古代跪拜礼,跪下并拱手至地,头也至地,为九拜中最隆重的一种。
C. 耻,以……为耻,与《兼爱》中“故窃异室以利其室”的“利”用法不相同。
D. 致,获得,与成语“专心致志”中的“致”意思不相同。
A. 栾武子没有很多田产,也没有齐备的祭祀礼器,但是他能够崇德遵法,声名远播,故而荫及儿子桓子。
B. 韩宣子觉得自己徒有官位的虚名,却没有一点财产,无法和卿大夫们交际往来,因而感到十分发愁。
C. 王充认为人应该注重德行和名声,身处低位、身份低贱和身处高位、身份尊贵时要保持相同的节操和德行。
D. 材料三通过正反相成的推演逻辑,将“八条目”由远及近、由外而内地“倒叙”出来,体现出过程的循序渐进。
期中 第二单元 诸子散文 史传文 左丘明(前556-前451) 《国语》 文本理解与分析能力
Q000002005 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
8.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面各题。

材料一:

子曰:人不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?

(节选自《论语·八佾》)

材料二:

孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。卫鞅曰:“疑行无名,疑事无功。且夫有高人之行者,固见于世;有独知之虑者,必见敖于民。愚者暗于成事,知者见于未萌。民不可与虑始而可与乐成论至德者不和于俗成大功者不谋于众是以圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”孝公曰:“善。”甘龙曰:“不然。圣人不易民而教,知者不变法而治。因民而教,不劳而成;缘法而治者,吏习而民安之。”卫鞅曰:“龙之所言,世俗之言也。常人安于故俗,学者溺于所闻。以此两者居官守法可也,非所与论于法之外也。三代不同礼而王,五伯不同法而霸。智者作法,愚者制焉;贤者更礼,不肖者拘焉。”杜挚曰:“利不百,不变法;功不十,不易器。法古无过,循礼无邪。”卫鞅曰:“世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

(节选自《史记·商君列传》)

材料三:

吴公子札来聘,请观于周乐。使工为之歌《周南》《召南》,曰:“美哉!始基之矣,犹未也,然勤而不怨矣。”为之歌《邶》《鄘》《卫》,曰:“美哉,渊乎!忧而不困者也。吾闻卫康叔、武公之德如是,是其《卫风》乎!”为之歌《王》,曰:“美哉!思而不惧,其周之东乎?”为之歌《郑》,曰:“美哉!其细已甚,民弗堪也。是其先亡乎!”为之歌《齐》,曰:“美哉,泱泱乎!大风也哉!表东海者,其大公乎!国未可量也。”为之歌《小雅》,曰:“美哉!思而不贰,怨而不言,其周德之衰乎?犹有先王之遗民焉。”为之歌《大雅》,曰:“广哉,熙熙乎!曲而有直体,其文王之德乎!”

(节选自《左传·襄公二十九年》,有删改)

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
民不可与虑A始B而可与乐成C论至德者不和D于俗E成F大功者G不谋于众
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是以圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。
(2)思而不贰,怨而不言,其周德之衰乎?犹有先王之遗民焉。
5.三则材料均涉及“礼”,但侧重点各有不同,请简要概括。
A. 而,表转折,与《五石之瓠》中“聚族而谋之”的“而”用法相同。
B. 非,非议,与《人皆有不忍人之心》中“无羞恶之心,非人也”的“非”意思不同。
C. 治,治理,与《大学之道》中“国治而后天下平”的“治”意思不同。
D. 易,改变,与《<老子>四章》“其安易持”的“易”意思不相同。
A. 孔子认为“仁”是礼乐的核心,一个人没有了仁德,礼乐对他而言就失去了根本意义。
B. 商鞅主张变法图强,他认为圣人治国只要能强国利民,就不必拘泥于旧有的法度和礼制。
C. 甘龙、杜挚均反对变法,前者认为变法会劳民伤财,后者认为没有百倍利益就不应变法。
D. 季札通过观赏周乐,精准评判各地风教与政治兴衰,展现出极高的音乐鉴赏与政治洞察力。
期中 第二单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000001984 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
9.

6 . 阅读下面的文字,完成各题。

60年前,河南林县人民为改善恶劣生产生活条件,摆脱缺水困境,在党的领导下,在太行山上建成了全长1500公里的人工天河,孕育出了自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神。

红旗渠精神遵循了中华文化志于道”“合于道的发展方向。

即宇宙之本,也被视为回归本体的途径、道路、方法和规律。《说苑·谈丛》云:万物得其本者生,百事得其道者成。孟子曰:得道者多助,失道者寡助。这些都旨在强调,不论是个体修身还是治国理政,唯有遵循志于道”“合于道的发展方向,才能达到理想效果。

自强不息是志于道的精神动力。《道德经》云:胜人者有力,自胜者强。只有战胜自我、超越自我,才能走向真正的自强,回归纯净纯善的本性。自强的关键在不息,《中庸》云:不息则久,久则征,征则悠远,悠远则博厚,博厚则高明。不止不息就能长久,如果长久专注于一件事,久久为功,就能取得成功。

革故鼎新是自强不息的内在力量,也是合于道的实践传统。《周易·杂卦》载:革,去故也;鼎,取新也。表面看,革故鼎新指的是除旧布新,改革进取,究其本质而言,则蕴藏着穷则变、变则通、通则久的深刻内涵。变革旧事物并非易事,需要持之以恒,不急不躁,赢得人们的理解和信任,并非对旧事物的全面排斥和否定,对新事物不加拣择地依从和随顺,而是应该辩证地认识到支撑改革创新背后的不变的东西,即维系人类社会稳定和有序的大道至理。

林县人民在修渠的过程中,传承了中华民族自强不息、革故鼎新的精神特质,奠定了红旗渠精神形成的基础。历史上的林县十年九旱、水贵如油,人民群众挣扎在饥寒交迫之中。林县县委下定决心重新安排林县河山。经过多方实事求是的考察论证,最终创造性地提出并实施引漳入林工程。红旗渠动工于三年困难时期,物资极其匮乏。林县上下没有选择停下来向上级等靠要,而是立足本地条件,知难而进,没有资金自己筹,没有粮食自己集,没有建材自己制,没有技术自己学,自力更生,设法克服一切困难。红旗渠的建设者们因地制宜,创造出许多开挖方法:上开法、下接法、腰砍法……同时还发明出明窑堆石烧灰法,将石灰的产量翻了好几番。在红旗渠修建过程中,林县人民战胜自我、克服困难,住石崖山洞、吃粗粮野菜,全身心投入到工程中去。在修建水渠的主体材料中,林县人民自制水泥5170吨,占77%;自制炸药1215吨,占44%;烧制石灰14.5万吨,占100%。十年间,1250座山头被削平,211个隧洞被凿穿,1500公里的长渠被建成,一串串数字背后映射的是林县人民自强其志、自力更生、一锤一钎的不息之功。

红旗渠精神契合了中华文化一体之仁的思维方式。

中华文化以为本体,形成了以天地万物为一体的世界观。在一体之仁的观念之下,父子、夫妇、兄弟、朋友、君臣乃至国家之间都是和谐一体的关系,因而一荣俱荣、一损俱损。在这种整体思维方式下,中国虽然经历了漫长的历史发展过程,但始终保持了人与人、人与自然、人与社会以及国与国之间的和谐相处,从而使得中华文明作为历史上唯一一个没有中断的文明得以延续。

团结协作精神是整体思维下取得成功的必要路径。《周易》云:二人同心,其利断金。团结的前提是同心同德、和谐相处。事情的成败就在于人是否能够和谐相处,群体在和谐的基础上各自发挥才能,便能够激发出巨大的力量。红旗渠的修建是一项跨省跨县跨流域的工程,没有河南、山西两省的团结协作是不可能做到的。在修建过程中,山西平顺县的社员让出耕地、腾退民房、盘锅筑灶,给予林县全面支持与配合。建设过程中,林县人民凝心聚力,全县55万人中有30万人先后投入建设。林县县委发挥集中力量办大事的社会主义制度优势,本着前方有求,后方必应的信念,前后方紧密配合,前方开山劈岭,后方提供支援。正因全体上下团结一致、齐心协力,最终成功汇集起八方力量,凝聚成改天换地的磅礴伟力,创造了劈开太行山,漳河穿山来的人间奇迹。

无私奉献精神是中国历代圣贤的生命终极呈现。无私奉献是天地间最大的德,是圣人一体之仁的外在表现。《大学》开篇即讲:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。能够时刻做到无私奉献,便是止于至善的圣人境界。历史上儒家仁者爱人、推己及人的仁爱观,舍生取义、重义轻利的义利观,墨子摩顶放踵利天下的兼爱观,影响了中国人两千多年的政治生活,从而积淀形成了特有的传统美德和民族气节。

诚如鲁迅所言我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,无私奉献的志向使历朝历代涌现出许多怀有深厚家国情怀的民族脊梁。在红旗渠修建过程中,为了子孙后代,林县人民不计个人得失,无私奉献。凿洞英雄王师存,为了凿开曙光洞,不畏难险,七陷塌方仍然不下火线;共产党员李改云,面对岩石坍塌临危不惧,奋不顾身舍己救人,失去了一条腿;还有战斗在排险第一线的任羊成,腰系围绳,荡身在悬崖峭壁之间,双手持挠钩除险,全然不顾自己安危。在修渠的十年间,先后有81位优秀林县儿女献出了宝贵生命。他们都为了共同的目标和使命,用自己的生命向世人阐释了无私奉献的深刻内涵。

(摘编自刘余莉 刘震寰《红旗渠精神的传统文化底蕴》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(     )4.文章画线处,列举了大量数据,请分析其作用。
5.阅读下面文字,概括并分析红旗渠精神和抗疫精神的共同内涵。

2020年,疫情暴发之时,寒风凛冽,江城封闭。但从千千万万的窗户,传来此起彼伏的呼喊:武汉加油!

新中国成立以来规模最大的一次医疗力量调遣迅速启动,340多支医疗队、4.2万多名医务人员奔赴抗疫一线。操着各种方言的建设者们昼夜施工,让火神山医院、雷神山医院在很短时间拔地而起。

《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》

A. 红旗渠精神孕育于林县人民修建“人工天河”的实践中,其核心内涵包括自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献。
B. “道”的内涵丰富,既指宇宙之本,也可指回归本体的途径与规律,遵循“道”是修身治国取得成效的保障。
C. 革故鼎新是合于道的实践传统,蕴藏着“穷则变、变则通、通则久”的内涵,并非对旧事物的全面排斥和否定。
D. 中华文化“一体之仁”的思维方式视万物为和谐一体,这种整体思维是中华文明得以延续且未中断的根本原因。
A. 林县人民“引漳入林”工程的提出与实施,说明了革故鼎新精神源于自强不息的力量。
B. 红旗渠建设者发明的“明窑堆石烧灰法”等技术,能够体现中华文化中自力更生的精神。
C. “二人同心,其利断金”说明同心同德,和谐相处,各自发挥才能,便能够激发巨大的力量。
D. 鲁迅笔下“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”,是中华文化“无私奉献”精神的生动体现。
A. 开篇交代了红旗渠的修建背景与红旗渠精神的内涵,引出下文对红旗渠精神的传统文化底蕴的探讨。
B. 文章引用《道德经》《中庸》等典籍中的言论,既丰富了文化内涵,也增强了论证的权威性与说服力。
C. 论述“团结协作”时,既谈河南、山西两省的跨省协作,也讲林县前后方的配合,体现了论证的全面性。
D. 文章采用“总——分”结构,先总述红旗渠精神的意义,再从两个维度阐述其与中华文化的内在联系。
期中 第一单元 学术论文 分析 运用文中信息 理解重要句子 筛选整合信息
Q000001986 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
10.
8 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

必须坚持从最坏处着眼、向最好处努力的底线思维。——《在民族复兴的历史丰碑上》

做科学研究永远是只有第一,没有第二,所以我们得想办法不断创新。——《专访中科院院士沈保根:揭秘稀土背后的故事》(本卷阅读Ⅰ)

知者不惑仁者不忧勇者不惧。——《论语》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第一单元 引语式材料 创新 发展 奋斗 励志
Q000001987 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
11.
9 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

我们从哪里来?从深重的苦难与磨砺。我们向何处去,向着民族复兴的光明未来。任何磨难都只能激发我们奋斗的力量,任何困难都不能阻挡我们前进的步伐!

作为新时代的青年,以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇议论文。

要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第一单元 引语式材料 奋斗 励志 逆境 自我
Q000001969 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
12.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

美国的白皮书,选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子——八月五日发表,是可以理解的,因为他是美国侵略政策彻底失败的象征。司徒雷登是一个在中国出生的美国人,在中国有相当广泛的社会联系,在中国办过多年的教会学校,在抗日时期坐过日本人的监狱,平素装着爱美国也爱中国,颇能迷惑一部分中国人,因此被马歇尔看中,做了驻华大使,成为马歇尔系统中的风云人物之一。在马歇尔系统看来,他只有一个缺点,就是在他代表马歇尔系统的政策在中国当大使的整个时期,恰恰就是这个政策彻底地被中国人民打败了的时期,这个责任可不小。以脱卸责任为目的的白皮书,当然应该在司徒雷登将到未到的日子发表为适宜。

中国是亚洲的重心,是一个具有四亿七千五百万人口的大国,夺取了中国,整个亚洲都是美国的了。可是,一则,美国的和全世界的人民都不要战争;二则,欧洲人民的觉悟,东欧各人民民主国家的兴起,特别是苏联这个空前强大的和平堡垒耸立在欧亚两洲之间,顽强地抵抗着美国的侵略政策,使美国的注意力大部分被吸引住了;三则,这是主要的,中国人民的觉悟,中国共产党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了。这样,就迫使美帝国主义的当权集团不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策,而采取了帮助蒋介石打内战的政策。

好办法,美国出钱出枪,蒋介石出人,替美国打仗、杀中国人,变中国为美国的殖民地,实现“对华友好的传统政策”。

那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着,艾奇逊在给你们上课了,你们所设想的美国的仁义道德,已被艾奇逊一扫而空。不是吗?你们能在白皮书和艾奇逊信件里找到一丝一毫的仁义道德吗?

我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服;朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》,颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷,那是颂错了。我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现了我们民族的英雄气概。

人民解放军横渡长江,南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动,睁开眼睛看着,希望开设新店,捞一把。司徒雷登看见了什么呢?他看见了一种现象,就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号,讲革命。总之是没有人去理他,使得他“茕茕孑立,形影相吊”,没有什么事做了,只好挟起皮包走路。

(摘自毛泽东《别了,司徒雷登》)

材料二:

《别了,司徒雷登》是毛泽东于1949年8月18日发表的一篇文章,抨击艾奇逊发表的《美国与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策,向美帝国主义告别,表达了无限的豪迈和乐观。《别了,“不列颠尼亚”》是新华社记者于1997年7月1日合写的一篇短新闻,向英国在香港的殖民统治告别,表达了民族强盛的自豪感。

“别了”一词被当代中国人民普遍理解和使用,与《别了,司徒雷登》这篇文章紧密相关。这篇文章写在新中国诞生前夕,是中华民族向帝国主义列强欺凌史的告别宣言。不说“再见”,只道“永别”,“别了”一词被赋予了强烈的民族自豪感,激励了一代又一代中国人。

“别了,司徒雷登”,别了,帝国主义欺凌史。1945年2月,美国在雅尔塔会议上与苏联达成分割远东的秘密协定,意图在太平洋战争结束后,美苏以中国长城为界南北划分势力范围。1945年4月,罗斯福逝世,落实雅尔塔秘密协定的任务转到马歇尔身上,他相中了司徒雷登,1946年的7月,司徒雷登被正式任命为美国驻华大使。1949年5月,解放军横渡长江,为避免中国倒向苏联,司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议,遭到拒绝,无奈回国。

此后,以美国为首的西方国家采用种种策略,企图扼杀新生的中华人民共和国政权,甚至不惜发动朝鲜战争,中国人民历经血与火的考验,将帝国主义的欺凌史扫进了垃圾桶。

别了,“不列颠尼亚”,别了,帝国主义的殖民史。别了,“不列颠尼亚”,既是向不列颠尼亚号邮轮告别,也是向英国在香港的殖民统治告别。

英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋,1997年掀起金融危机冲击香港金融市场、2013年挑动“占领中环”非法集会、2019年煽动香港暴乱,均被祖国一一化解。

中国的崛起已经势不可挡,帝国主义的殖民史、欺压史都将一“别”不复返。

(摘编自王洪涛《从〈别了,司徒雷登〉到〈别了,“不列颠尼亚”〉》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(     3.下列选项中的诸子百家名言与材料事例的匹配,不正确的一项是(     4.《别了,司徒雷登》与《别了,“不列颠尼亚”》中的“别了”都承载着深刻的民族情感,但其内涵有所不同,请结合文本简要分析。
A. 美国选择在司徒雷登“将到未到”华盛顿的日子发表白皮书,核心目的是脱卸其侵略政策失败的责任。
B. 材料一用闻一多、朱自清的事例,证明了有自由主义或民主个人主义的中国人放弃了幻想,准备战斗。
C. “别了”在两则材料中都被赋予了民族自豪感,既是对历史的告别,也是对中国人继续奋斗的激励。
D. 材料一聚焦1949年美国对华政策的失败,材料二则将时间线延伸至1997年后,展现更长维度的民族抗争史。
A. 材料一开篇写了美国白皮书发表的时间节点,随后重点阐述司徒雷登的个人经历及影响,进而分析美国对中国的侵略政策,最后批判部分知识分子的错误思想。
B. 材料二开篇对比两篇“别了”类文本的发表背景与核心情感,为后文分析“别了”的深层含义作铺垫。
C. 材料二通过梳理司徒雷登的任职与离职过程,具体阐释美国“划分中国势力范围”的侵略意图。
D. 材料一以政论性语言批判美国侵略本质,材料二则以客观叙述为主,较少直接抒情,风格更显平实。
A. “上兵伐谋,其次伐交,其次伐兵。”(孙子)——美国发表白皮书脱卸侵略失败责任。
B. “无是非之心,非人也。”(孟子)——国民党反动派亲附美国。
C. “知人者智,自知者明。”(老子)——部分“民主个人主义者”对美国抱有幻想,缺乏对帝国主义本质的认识。
D. “己所不欲,勿施于人。”(孔子)——美国为实现霸权,将战争和殖民政策强加于中国和亚洲人民。
期中 第一单元 政论文 毛泽东(1893-1976) 新闻(消息 通讯 报告文学