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难度 多选
当前页12 道试题
Q000005585 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 较难
1.

10 . 阅读下面的文字,完成小题。

①物理学家玻尔兹曼说过:音乐家在听到几个音节后,即能辨认出莫扎特、贝多芬或舒伯特的音乐。同样,数学家或物理学家也能在读了数页文字后辨认出柯西、高斯、亥姆霍兹或基尔霍夫的工作。这就是因为他们各有自己的风格。

②对于他的这一段话也许有人会发生疑问:科学是研究事实的,事实就是事实,哪里会有什么风格?

③让我们拿物理学来讲吧,物理学的原理有它的结构,这个结构有它的美和妙的地方,而各个物理学工作者,对于这个结构的不同的美和妙的地方,有不同的感受,所以每位工作者就会发展自己独特的研究方向和研究方法,也就是说他会形成自己的风格。

④狄拉克是二十世纪一位大物理学家。他话不多,而其内含有简单、直接、原始的逻辑性。一旦抓住了他独特的、别人想不到的逻辑,他的文章读起来便很通顺,就像秋水文章不染尘,直达深处,二十世纪的物理学家中,风格最独特的就数狄拉克了。我曾想将其风格写下来给我的文、史、艺术方面的朋友们看,始终不知如何下笔。去年偶然看到了高适在《答侯少府》中的诗句:性灵出万象,风骨超常伦。我觉得用这两句诗来描述狄拉克方程是再好没有了:一方面狄拉克方程确实包罗万象,而用字描述狄拉克的灵感尤为传神。另一方面,他于1928年以后四年间不顾玻尔、海森伯等当时的大物理学家的冷嘲热讽,始终坚持他的理论,而最后得到全胜,正合风骨超常伦

⑤可是什么是性灵呢?若直觉地把性情”“本性”“心灵”“灵感等加起来似乎是指直接的、原始的、未加琢磨的思路,而这恰巧是狄拉克方程之精神,这也正是狄拉克作风的特征。非从自己的胸臆流出,不肯下笔,又正好描述了狄拉克的独创性!

⑥比狄拉克年长一岁的海森伯是二十世纪另一位大物理学家,有人认为他比狄拉克还要略高一筹。1925年夏天,海森伯在雾中终于摸到了方向,写了一篇文章,引导出了量子力学的发展。可是这篇文章只开创了前进的方向,此后两年间还要通过玻恩、狄拉克、玻尔等人和海森伯自己的努力,量子力学的整体架构才逐渐完成。

⑦海森伯所有的文章朦胧、不清楚、有渣滓,与狄拉克文章的风格形成一个鲜明的对比。读了海森伯的文章,你会惊叹他的独创力,然而会觉得问题还没有做完,还要发展下去;而读了狄拉克的文章,你也会惊叹他的独创力,同时却觉得他似乎已把一切都发展到了尽头,没有什么再可以做下去了。

⑧海森伯和狄拉克的风格为什么如此不同?主要原因是他们所专注的物理学内涵不同。海森伯从实验与唯象理论出发:实验与唯象理论是五光十色、错综复杂的,所以他要摸索,要犹豫,要尝试了再尝试,因此他的文章就给读者不清楚,有渣滓的感觉。狄拉克则从他对数学的灵感出发:数学的最高境界是结构美,是简洁的逻辑美,因此他的文章就给读者秋水文章不染尘的感受。

⑨让我补充一点关于数学和物理的关系,我曾把二者的关系表示为两片在茎处重叠的叶片,重叠的地方同时是二者之根。譬如微分方程、偏微分方程等,今天都是二者共用的基本观念。不过,重叠的地方只占二者各自的极少部分。即使在重叠区,虽然基本观念物理与数学共用,但是二者的价值观与传统截然不同,二者发展的生命力也各自遵循不同的茎脉流通。

⑩常常有年轻朋友问我,他应该研究物理,还是研究数学。爱因斯坦晚年时曾讨论过为什么他选择了物理。他说,在数学领域里,我不能辨认哪些是真正重要的研究,而在物理领域里,我很快学到怎样找到基本问题来下功夫。因此,年轻人面对选择前途方向时,要对喜好与判断能力有正确的自我估价。

⑪物理学是自表面向深层的发展,处处有美。表面有表面的结构,有表面的美,譬如虹和霓是极美的表面现象,人人都可以看到。实验工作者作了测量以后发现虹是42°的弧,红在外,紫在内;霓是50°的弧,红在内,紫在外。这增加了实验工作者对自然现象的美的认识。进一步的唯象理论研究使物理学家了解到这42°50°可以从阳光在水珠中的折射与反射推算出来,此种了解显示出了深一层的美。再进一步的研究更深入了解折射与反射现象本身可从一个包容万象的麦克斯韦方程推算出来,这显示出了极深层的理论架构的美。

(摘编自杨振宁《晨曦集》之《科学工作的风格——论美与物理学》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     3.作为一篇科学介绍文章,本文特色鲜明,根据相关内容填写下表。
艺术特色内容手法作用
逻辑性玻尔兹曼的话_______引发读者兴趣,为后文论述科学工作者风格作铺垫
科学性虹、霓之例举例_______
文学性_______比喻形象说明二者既相互关联又各自独立
4.狄拉克与海森伯的文章风格有何本质差异?这种差异产生的原因是什么?请结合文本简要概括。
5.本文对“科学工作者对学科结构美的独特感受形成个人风格”的论述与《庖丁解牛》多有相似之处。请从宏观思路、对象、认知逻辑三个方面简作分析?
A. 玻尔兹曼认为,音乐家与科学家在辨认艺术或学术风格时存在共通性,这种共通性或源于他们对各自领域结构美的独特感受。
B. 物理学工作者因对原理结构的美和妙有不同感受,所以会形成独特的研究方向,这与科学研究“只关注事实”的观点相悖。
C. 狄拉克的文章具有“秋水文章不染尘”的特点,这种风格源于他对数学结构美的追求,使其理论无需后续发展即可完善。
D. 数学与物理在微分方程等基本观念上存在重叠,但二者在价值观、传统及发展生命力的脉络上却完全不同。
A. 作者以高适诗句“性灵出万象,风骨超常伦”描述狄拉克方程,既契合其理论的包罗万象,又体现他坚持真理的品格。
B. 海森伯1925年的文章开创了量子力学方向,但因从实验与唯象理论出发,其文章呈现出朦胧、有渣滓的风格特点。
C. 爱因斯坦选择物理而非数学的原因,在于他认为自己在物理领域更易辨认基本问题,这为年轻人选择研究方向提供了参考。
D. 文章通过对比狄拉克与海森伯的风格、分析数学与物理的关系,最终论证了科学研究中实验方法比理论推导更重要。
模拟预测 第一单元 学术论文 筛选并整合文中信息 分析概括作者的观点态度 根据文本内容进行判断 推理
Q000005580 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 较难
2.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

瓦匠

刘庆邦

老郑是我们村的瓦匠。我们那里管瓦匠叫掌案的,意思是掌握一方案子的人。老郑的案子不大,就他一个人,外加一个小工。小工是他儿子,叫小五。

老郑做活讲究。他说,瓦是房子的衣裳,衣裳穿不好,人没面子,房子也没面子。他砌墙,灰缝横平竖直,用线坠一吊,分毫不差。别的瓦匠砌墙图快,他不,他说快了对不起砖头。砖也是有命的,你糊弄它,它早晚糊弄你。

我记事起,老郑就在村里做活。谁家盖房都请他。请他的人家多,他挑着做。不是拿架子,是真做不过来。他做活慢,一天砌不了多少。但人家等得起。等得起的原因不光是活好,还因为老郑这人厚道。谁家困难,他少收钱,甚至不收。他说,我少吃一口,你家孩子就多吃一口。

我上初中那年,村里来了个包工队,从外地来的,带着电锯、搅拌机,哗哗哗,几天就能起一层楼。村里人都说,老郑这回该歇了。老郑不歇。他还是那样,搬砖、和泥、砌墙,一砖一瓦,慢慢来。

有人当面问他,老郑,人家机器干一天顶你干十天,你还不改改?

老郑笑了笑,说,机器是机器,手是手。机器砌的墙没有温度。

我当时不懂这话。后来懂了。

包工队盖的房子,头两年看着挺好,第三年就出问题了。墙裂了,瓦掉了,屋顶漏水。人家找包工队,包工队早走了,连个电话都没有。

老郑盖的房子呢?三十年了,我家老屋还在。墙没裂,瓦没掉。下雨天,屋里干干爽爽。

前年我回村,看见老郑还在做活。他老了,背驼了,手也抖了。小五接了他的案子,但小五做活没他爹细致。老郑在旁边看着,急了就自己上手。

我说,老郑,你该歇了。

老郑说,手还能动,就不能歇。手艺这东西,歇了就断了。

我问他,你这手艺传给小五了吗?

他看了看小五,没说话。过了一会儿说,传了,也没全传。

我明白他的意思。有些东西能传,有些东西传不了。能传的是手艺,传不了的是那份心。

去年冬天,老郑走了。走得安静。村里人说,老郑这一辈子,就干了一件事——把墙砌好。

我后来常常想起他那句话:机器是机器,手是手。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )3.小说以“瓦匠”为题,却大量写“我”的所见所感,请分析这种叙事视角的作用。
4.统编教材选择性必修中册第二单元的主题是“工匠精神”,请结合文本与教材中《庖丁解牛》《种树郭橐驼传》等篇目,谈谈你对“匠心”的理解。
A. 村里人称瓦匠为“掌案的”,体现了乡村社会对手艺人的尊重,“掌”字有主导、把控之意。
B. 老郑砌墙“用线坠一吊,分毫不差”,这一细节既写其技艺精湛,也暗含其做人准则。
C. 包工队的出现与老郑的坚守构成对比,意在说明传统手艺在效率上不如现代机械。
D. “传了,也没全传”这句话蕴含深意,暗示老郑认识到技艺可教而“匠心”难传。
A. “砖也是有命的,你糊弄它,它早晚糊弄你”——以拟人手法写老郑对材料的敬畏,体现了“万物有灵”的朴素哲学观。
B. “机器砌的墙没有温度”——这句话是全文的核心句,“温度”一词一语双关,既指物理上的保温性,也指手工劳动中蕴含的情感与责任。
C. “他笑了笑”——一个“笑”字写出老郑面对质疑时的从容与自信,也隐含一丝不被理解的孤独。
D. “我当时不懂这话。后来懂了。”——以“我”的视角制造叙事延宕,增强了文章的哲理意味,也使读者产生共鸣。
模拟 第一单元 评价作品价值判断和审美取向 分析 理解文章内容 中国现当代小说 分析体裁特征和表现手法
Q000005145 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 陕西 上学期 解答题 较难
3.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

文本一:

西洞庭多古寺,余次序游之。十七日从包山至罗汉坞。是日登缥缈,循山后坡陀而下,问西湖寺,宿坐稍定,有声訇然鸣,以寺薄西太湖。奔涛震响,霜月之下,倍觉凄清。夜半梦醒,巨声轰磕,使我神骨俱栗。诘旦,缘湖入村坞。将抵水月寺,长松夹道。寺前银杏数本,大可合围,霜叶凌舞,令须眉古淡。渡岭,得华山寺。寺在山之阴,山高月出岭背比树头发白夜阑矣。又次日,离华山,渡一小岭,橙橘愈繁,篱落间不胜艳冶,而其风格严直。行行入长寿寺。去寺半里,得松台、磐石。前对霜橘百株,又为青林点绛。因游角庵,柯家岭。岭襟带西湖。是日风暄气柔,群峰可数,晴湖如镜,不风而涛砰砰,犹隔宵枕上。至角庵,阑入果园。有短墙插湖中,凭墙西瞩。颓阳忽忽将堕,蒸霞飙发,目留而饯之。赤盘半玦,至深红一线。既灭既没,湖水倒映,忽如长虹,而四山冥合矣。廿三日复从包山至天王寺。松林无际,横数亩,其大小类水月寺。同日,游资庆,睹黄叶纷飞,又疑水月银杏。然斜阳映其上,如苍髯老翁,脸檀微酣,不独棱棱霜气。此包山、华山之所以为妙也。

(节选自[明]姚希孟《游洞庭诸刹记》)

文本二:

岁有其物,物有其容;情以物迁,辞以情发。是以诗人感物,联类不穷;流连万象之际,沉吟视听之区。写气图貌,既随物以宛转;属采附声,亦与心而徘徊。故灼灼状桃花之鲜,喓喓学草虫之韵。皎日”“嚖星,一言穷理:并以少总多,情貌无遗矣。虽复思经千载,将何易

(节选自[南朝·梁]刘勰《文心雕龙·物色》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

山高A月出B岭C背D比树E头F发白G夜H阑矣。

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对文本有关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )4.把文中画横线句子翻译成现代汉语。
(1)坐稍定,有声訇然鸣,以寺薄西太湖。
(2)是以诗人感物,联类不穷。
5.姚希孟用“赤盘半玦,至深红一线”描写日落景象,姚鼐用“正赤如丹,下有红光动摇承之”(《登泰山记》)描写日出景象,二人所用手法、角度有相同之处,请简要说明。
A. 焉,相当于“于是”“于此”,与《劝学》“风雨兴焉”中的“焉”词义相同。
B. 道,指取道、途经,与《鸿门宴》“道芷阳间行”中的“道”词义、用法不同。
C. 被,指覆盖、遮盖,与《屈原列传》“被发行吟泽畔”中的“被”词义不同。
D. 夺,指使之改变,与《陈情表》“行年四岁,舅夺母志”中的“夺”词义相同。
A. 刘勰认为四时景象纷繁又各具特色,姚希孟也围绕长松、银杏等洞庭典型秋景行文,借助移步换形之法,描绘出长松苍郁与银杏凌寒的特征。
B. 刘勰认为写作构思应当通连视听驰骋想象,姚希孟调动视觉与听觉,既观晴湖无风似镜,又听涛声砰砰作响,并且把山水相连想象为襟带环绕。
C. 姚希孟以“忽忽”状写落日迷蒙之色,以“棱棱”描写寒霜刺骨之气,而刘勰也同样例举“灼灼”“喓喓”,运用叠词来突显景物的主要特征。
D. 姚希孟精于炼字,一个“点”字既写出秋橘远观的渺小,又突出林海范围的广大,达到了刘勰所提倡的“以少总多,情貌无遗”的艺术效果。
模拟 第七单元 鉴赏艺术手法 刘勰(465-520) 分析理解文章内容 词类活用 杂记(山川
Q000005057 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 较难
4.
8 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也……

——苏轼《赤壁赋》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

模拟 第七单元 自我定位 引语式材料 志向 信念 理性思辨
Q000005051 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
5.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

当前,在消费时代的语境下,旅游逐渐沦为一种程式化的观光行为。人们手持旅行手册,按图索骥,将被文本符号化的各色纪念品一网打尽,马不停蹄地打卡每个特色鲜明的景点,带着心满意足的表情将自己放在其中定格拍照。他们似乎忘记了慢慢走,欣赏啊的箴言,或者说他们的心灵从未随之而来,而是安放在都市的某个暗黑角落。因而,他们在风景中没有我见青山多妩媚,料青山见我应如是的物我浑然一体,而是冰冷地进行凝视

如果我们进一步要试着对当下中国百姓蓬勃兴起的观光旅行图景进行分类的话,一种是浪漫主义式的旅行,包含着中产阶级孤独的、持续不变的沉浸与幻想,热衷于欣赏自然界奇观,如自助旅游、背包客、探险旅游等小众旅游。二是集体主义式的共同体行动,它们是大众观光、团体旅游组织的一系列短暂相逢,倾向于集体娱乐的方式,在风景名胜走马观花地收集形形色色的文化符号,这是大众的狂欢。无论是浪漫主义的还是集体主义的旅行观光其实是在交通、信息、经济一体化过程中,对地方的文化消费。在此过程中,地方性与消费者之间免不了互动、博弈、协商和沟通,并且促使了文化的相互变迁。从游客来说,其消费的事实就是意义符号建构起来了某种特殊的需要。从旅游地来说,这种建构需要旅游地对景点进行筛选和排除。

其实,旅游的过程是外在事物与内在心灵之间的亲密关系,这在中国古代传统中就多有论述。《列子·仲尼》对于外游内观做了一番辩证式的分析:务外游,不知务内观。外游者,求备于物,游之不至也。不过,此处侧重的显然是内观外游不过是形式枝末。庄子的逍遥游、屈原的上穷碧落下黄泉,大都是作为与外在和而未分的一体,没有自外于天地山川。

说到这里,有必要对旅游的发生做进一步的追溯。荣格通过梦和心理原型的剖析,认为其实是根源于人性深处的超越性需要,通过超越达到自由的最普通的梦,象征之一就是孤独旅行或朝圣的主题。现代人类学、民俗学、民族志调查也表明,许多原始部落都存在着让少年独自旅游的成年礼。他们离开家庭,从他们自己的存在模式中寻找自由。在旅游中,每个个体都能调和性格内的冲突元素,最终达到身心平衡,成为自己真正的主人。

与荣格将的根源定位在人性的超越不同,龚鹏程则从超脱的角度来深入理解的本质。古人上下周游、游仙访道,还在于进行一种自我转化的历程,摆脱不称意,获得超越性解脱的追求。他们可以暂时离开自己原有的社会阶位,摆脱一切社会关系,成为另一人。经过旅途的重新体验生活、重新观察世界,也获得新的生命感受、新的体悟,获得了生命转化的意义。

(摘编自《论旅游》)

材料二:

中国古人常用的一个非常有趣的概念,叫造化。它是一种创造和化育万物的力量,它是否有意志呢?古人也不愿深究。你也可以把它理解为天地宇宙内在的生命力,它是永恒和无限。

作为个体存在的生命短暂而渺小,这给人带来许多焦虑。当人们面对自然的时候,万象森然,壮丽而精妙,喻示着造化的神奇与活跃。人在自然中,会感受到自身与永恒之间的联系,体会到正是造化源源不绝地将一种智慧注入到我们的生命之中。

王羲之的《兰亭》诗:寥朗无厓观,寓目理自陈。大矣造化功,万殊莫不均。伟大啊,造化的业绩,一切存在之物都蒙受它的恩惠。所以说,自然就是最显著的神迹,也是创造者存在的直接证明。

中国古人还有一个重要的概念,叫天人合一。它可以从多个层面来阐释,其中之一,是人与自然的和谐,并由此达成人与天道的一致。从这里引发出一种思考:相对于天道的永恒而言,从人类社会的权力结构产生的规则和价值是不稳定的,根据这种不稳定的规则和价值来确认的成功与荣耀是不真实的;当人们在世俗社会中追求荣耀与成功时,他们背离了生命的真实,他们的生命变得轻浮而虚妄。

东晋时曾任司州刺史的王胡之赞美桐庐印渚的水:非唯使人情开涤,亦觉日月清朗!清洁之水可以洗涤污物,这是日常经验范围里的事情,但说它可以使人情开涤——由壅塞而致通达,由污秽而致清爽,就有一种玄妙的意味。简单地说,这就是因为人情融合于自然而获得它的超越性,从而使生命状态转化为宽广从容,成为美丽的生命。有人情开涤,进而便有日月清朗,这也是自然而然。这里日月犹如说天地、世界。用晦暗的心看到的世界只能是晦暗的,而明朗的心则使整个世界呈现明朗。在这个短小的故事里,人与自然的一种精神性关联得到非常生动的呈现。

中国山水画从宋元兴起,马远、夏圭、李成等因为政治的挫折而逃回到山水。画作的气韵体现了画家对自然独特而深刻的把握。

我们说旅游有意思,就是因为这个过程能够使我们从习惯与庸常中摆脱出来,面向长天大地、高山流水,踏入古往今来,与世上豪杰谈论生与死,谈论高贵与卑怯……我们的生命尝试一种可能,就是更广阔、更超脱、更丰富的境界。

(人民日报出版社《跟着唐诗宋词去旅游》序,有删改)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项,最不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(     )4.结合两则材料,谈谈旅游的真正意义是什么。
5.结合材料二,谈谈你对苏轼《赤壁赋》中赤壁之游的理解。
A. 现在一些旅行观光者“务外游”,心灵未随之而来,所以他们只是“凝视”而无法与风景融为一体。
B. 当下的旅行过程,既有游客以意义符号建构起的特殊需要,也有旅游地对景点的筛选、排除的需要。
C. 依照中国古人“天人合一”的理念,作者认为人类社会权力结构下的规则和价值是不稳定的,主张摒弃成功与荣耀。
D. 荣格认为“游”源于人性深处的超越性需要,而龚鹏程则强调“游”是摆脱不称意、实现自我转化的“超脱”过程。
A. 材料一中,作者将当下中国百姓的观光旅行分为两类,通过对不同旅行方式的分析,阐明旅行观光其实是对“地方”的文化消费。
B. 材料二中,作者引用王胡之的话,揭示了人与自然的精神性关联:人的生命状态会因融入自然而转化,进而影响对世界的感知,这是旅行的至境。
C. 与材料一的结构不同,材料二首先对古人常用的两个概念进行分析阐释,然后总结旅游的价值意义,行文清晰,论证严密。
D. 材料一与材料二在内容上有相互印证之处,但材料一更侧重旅游这一过程的价值意义,材料二更侧重自然带给人的生命体验。
A. 人法地,地法天,天法道,道法自然。(《道德经》)
B. 天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说。(《庄子·外篇》)
C. 天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?(《论语·阳货》)
D. 水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义。(《荀子·王制》)
模拟预测 第七单元 时评 书评 概括分析 比较材料 分析
Q000005003 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
6.

1 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

公之于文,得之于天。少与辙皆师先君[注],初好贾谊、陆贽书,论古今治乱,不空言。既而读《庄子》,喟然叹息曰:吾昔有见于中,口未能言,今见《庄子》,得吾心矣。既而居于黄(州),杜门深居,驰骋翰墨,其文一变,如川之方至,而辙瞠然不能及矣。后读释氏书,深悟实相,参之孔、老,博辩无碍,浩然不见其涯也。先君晚岁读《易》,玩其爻象,得其刚柔远近喜怒逆顺之情,以观其词,皆迎刃而解。作《易传》未完,疾革,命公述其志。公泣受命,卒以成书,然后千载之微言,焕然可知也。复作《论语说》,时发孔氏之秘。最后居海南,作《书传》,推明上古之绝学,多先儒所未达。既成三书,抚之叹曰:今世要未能信,后有君子,当知我矣。公诗本似李、杜,晚喜陶渊明,追和之者几遍,凡四卷。幼而好书,老而不倦,自言不及晋人,至唐褚、薛、颜、柳,仿佛近之。

(选自苏辙《东坡先生墓志铭》,有删改)

材料二:

轼与弟辙,师父洵为文,既而得之于天。自谓:作文如行云流水,初无定质,但常行于所当行,止于所不可不止。虽嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之。其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣。

苏轼自为童子时,士有传石介《庆历圣德诗》至蜀中者,轼历举诗中所言韩、富、杜、范诸贤以问其师。师怪而语之,则曰:正欲识是诸人耳。已有颉颃当世贤哲之意。弱冠父子兄弟至京师一日而声名赫然动于四方。既而登上第,擢词科,入掌书命,出典方州。器识之闳伟,议论之卓荦,文章之雄隽,政事之精明,四者皆能以特立之志为之主,而以迈往之气辅之。故意之所向,言足以达其有猷,行足以遂其有为。至于祸患之来,节义足以固其有守,皆志与气所为也。仁宗初读轼、辙制策,退而喜曰:朕今日为子孙得两宰相矣。神宗尤爱其文,宫中读之,膳进忘食,称为天下奇才。

(选自《宋史·苏轼传》,有删改)

[注]先君:苏轼与苏辙的父亲苏洵。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
弱冠A父子B兄弟C至D京师E一日F而声名赫G然H动于四方。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)作《易传》未完,疾革,命公述其志。
(2)故意之所向,言足以达其有猷,行足以遂其有为。
5.请根据两则材料,简要概括苏轼在文章方面成就卓著的原因。
A. “不为空言”中的“为”与《梦游天姥吟留别》“霓为衣兮风为马”中第一个“为”词性不同。
B. 谪,降职,与《琵琶行并序》“谪居卧病浔阳城”中的“谪”意思相同。
C. 尝,曾经,与《陈涉世家》“陈涉少时,尝与人佣耕”中的“尝”意思相同。
D. 盖,大概,与成语“欲盖弥彰”“铺天盖地”中的“盖”意思不同。
A. 苏轼不仅在诗歌文章创作上成就卓著,还喜好书法,他认为自己的书法虽然不如晋代书法家,但是已经接近唐代一些书法家的水平。
B. 苏轼认为写文章应如行云流水,并没有固定的格式,即便嬉笑怒骂之语也可入文,其文章气势宏大,影响深远,在文学史上地位崇高。
C. 苏轼年少之时喜欢陶渊明,又常常钻研佛教典籍,有隐逸出世之心;等到进入朝堂,他展现出卓越的能力,有比肩当世贤哲的志向。
D. 仁宗读了苏轼、苏辙的制策后,十分欣赏,认为他们可当宰相;神宗尤其喜爱苏轼的文章,读起来废寝忘食,并称苏轼为天下奇才。
期中 第七单元 文言文断句 文言文翻译 苏辙(1039-1112) 《宋史》 一词多义
Q000004980 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
7.

10 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

拾取岁月的珍珠

迟子建

回忆让时光倒流。

翻阅过去40年间写下的非虚构文字,那些远行和尘封的日子,像月下的迷离树影,又在晚风中交错浮现了。

童年时父亲用罐头瓶,给我做了一盏迎新的灯,我在除夕夜走街串巷时,不再怕夜黑;母亲在雨雪交加的时刻,给沉浸在《额尔古纳河右岸》写作中的我,送来回家的伞,怕被命运风雨淋湿的我,再被自然的雨雪淋湿;爱人离世的前三天,我们还携手去花店,买了娇艳的玫瑰和康乃馨,可是看不见的魔鬼给他的生命,亮起了永远的红灯,让我在雪山脚下的长夜仰望星空时,是那么地想在星星的眼眸,发现他的目光——哪怕隔世,也是照耀;30年前我和同事去北极村奔赴白夜时,终于明白外祖母的存在,才是我生命中永不消逝的白夜;还有童年时我和姐姐弟弟在山林小镇,那些孩子间可爱的“战争”,都是那么难以忘怀,除了亲人和乡邻,故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等等,这些让生活熠熠闪光的珍珠,这岁月最美的镶嵌物,也成为我追忆的对象。

我发现夏日的天空能涌起九级浪;冬天的火炉会唱歌;一滴水可以有三生三世;时光会在音乐中飞舞;疼痛可以唤醒我对黑暗的柔情。

我还在慢行列车上看过在大平原的朝阳中翩翩起舞的鹤;在西栅的深夜听过清寂的梆声;在张家界的月下竹林感受萤火虫带来的幽微光明;在察布查尔看一支飞向泥土的箭;在上海的冷风中追寻鲁迅先生的足迹;在香港假日祭奠萧红女士;在巴黎的石桥下感受它优雅的流水;在俄罗斯的泥泞中遥想春天;在尼亚加拉的彩虹前心念隔世爱人;在都柏林的酒吧饮黑啤酒看欧洲杯;在柏林墙下看形形色色的涂鸦;在法国诺曼底海岸穿行于阵亡者庞大墓群中反思战争;在墨西哥城欣赏里维拉的壁画和卡洛在蓝屋留下的画作;在西班牙阿尔卡拉遥想王冠应该加冕于谁;在芝加哥艺术馆为那些震撼心灵的艺术品而痴狂,这些行走间的所见所闻,所思所想,也许浮光掠影,不够深刻,但它真切记录了那一段段仿佛含着雨露的时光,令人怀恋。

好时光仿佛一场场冬日的妖娆霜花,盛开和消逝,总在刹那之间。它留下的痕迹有黑有白——黑的是年长后睡眠渐短而更多感受到的长夜;白的则是愈来愈多的白发。我发现白发很浪漫,不像青春的黑发直溜溜的,它像五线谱一样曲曲弯弯。人也许还没活通透呢,白发却是活明白了,开始在我们头顶跳起舞啦!

一个甲子的时光过去了,无论是苦辣酸甜,还是风霜雨雪;无论是喜乐哀愁,还是悲欢离别,都像电影的分镜头,在不同的人生阶段,一幕幕地上演了。经历了这一切,你会更深切地懂得爱与包容,懂得感恩与怀恋。没有哪个日出是平凡的,也没有哪个夜晚是贫乏的,所幸生机、勇气和信心,在60岁以后,没有被磨蚀掉,它们依然绵密地埋藏于生命的肌理,与我共呼吸。

而到了耳顺之年,能够更多地倾听不同的声音,更深地理解复杂的人性,保持自己的音色,坚韧而独立,入世而出世,那么生命之河,依然会泛起动人的涟漪。

哈尔滨深秋了,万木萧萧,候鸟又开始了迁徙的旅程。此时的天空仿佛春运的车站和机场,异常繁忙。也不知各类鸟是怎么划分它们的飞行路线的,它们分批分时,疏密有致,有条不紊地奔赴越冬地。我看过一个资料,被迫成为北地羁鸟的,除了伤病无法南飞的,还有因贪食浆果而醉了的鸟儿。我故乡的野生都柿(蓝莓),就是可以醉人的浆果,我童年曾在采山时吃醉过。醉了的候鸟,翅膀就是败军的旗帜,岂能高飞。而如果它们抵御不了浆果的诱惑,一再吃醉,就会错过最佳迁徙时刻,被突然而至的大雪阻断脚步。留下的醉鸟,有的在瑟瑟发抖中失去生命,有的则在搏击中傲然适应了寒流,成为暴风雪中展翅的一员。

我羡慕和钦佩后一种醉鸟,无拘无束地享受大自然赐予的琼浆,无畏无惧命运轨迹的改变,率性天真,自由舒展,不期然间开辟了生命新天地,迎来另一番好时光。

文本二:

除去几座殿堂我无法进去,除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它,地坛的每一棵树下我都去过,差不多它的每一平米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节,什么天气,什么时间,我都在这园子里待过。有时候待一会儿就回家,有时候就待到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了,我一连几小时专心致志地想关于死的事,也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年,最后事情终于弄明白了:一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上天交给他的一个事实;上天在交给我们这个事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了,眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候,忽然想起有一个长长的假期在前面等待你,你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的安排?

——节选自史铁生《我与地坛》

1.下列对文本一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.下列对文本一和文本二艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.作者以“拾取岁月的珍珠”为题,有何深刻意蕴?请结合文本简要分析。
4.统编教材必修上册第七单元导语指出,本单元文章展现了“对生命意义的探寻”。请结合两篇文本,比较迟子建和史铁生在探寻生命意义时的不同路径和相同旨意。
A. 作者将父亲做的灯、母亲送的伞与爱人买的花并置回忆,展现了亲情与爱情的珍贵地位。
B. “一滴水可以有三生三世”,体现了作者对生命轮回、万物有灵的独特理解与诗意想象。
C. 文中“被迫成为北地羁鸟”候鸟,既是对自然现象的描述,也暗含对人生困境的隐喻。
D. 作者认为“白发很浪漫”“像五线谱”,表达了对青春逝去的惋惜和对衰老的无奈接受。
A. 文本一从回忆亲人往事到海外见闻,再到描写“醉鸟”,情感脉络从温情到平淡再到疏离,体现作者对不同岁月的差异化态度。
B. 文本一通过对鹤、萤火虫、涂鸦等多元物象的描写,既展现出广阔的生活视野,也让对岁月的追忆更具画面感与感染力。
C. 文本二中,作者将“死”看作“必然会降临的节日”,是一种豁达、通透的生命观,也让“我”坦然接受生死的自然规律。
D. 两篇散文都表达出作者对生命的思考,迟子建的语言优美而充满诗意,史铁生的文字质朴而富有哲理,各具特色。
模拟 第七单元 记叙性散文 史铁生(1950-2010) 迟子建 文学鉴赏与评价能力
Q000004631 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
8.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

文化如水,利万物而不争。文化出海,也当有润物细无声的智慧与气度。

一个数据,引人关注:今年前三季度,我国出口节日用品、玩偶、动物造型玩具超500亿元,销往全球200多个国家和地区。中国玩偶风靡全球,在一些外媒看来正在深远影响现代全球消费文化

小潮玩为何有大能量?

有兴趣消费的拉动:释放情绪价值,让看似小众的产品走向大众市场,促使兴趣消费勃兴。有中国制造的托举:从设计到生产,从市场反馈到动态供给,中国潮玩驰骋海外,靠的是向价值链中高端迈进的制造能力。还有文化创新的密码:一些国货潮玩如敦煌飞天主题产品,既保留东方美学意蕴,又融入全球青年文化潮流,实现跨文化的美学创新。

文化产品的消费吸引力,根植于文化魅力。从中国功夫到中国节日,从传统艺术、民族音乐到网文、网剧、网游,文化出海已从单点突破迈入多维矩阵党的二十届四中全会提出:提升中华文明传播力影响力。国潮涌动世界潮,我们必须更加主动地宣介中国主张,传播中华文化,展示中国形象,以优秀作品、优质商品和服务推动文化走出去

文化出海,关键在沟通人心。文化差异、语言障碍、表达方式等,都可能影响文化产品的海外接受度。找到共通元素,讲好共情故事,方能实现文化破壁。比如系列动画电影《哪吒》塑造了一个不那么完美却极富个性的人物形象,契合青年群体的审美偏好,进而承载了情绪疗愈的功能。又如原创舞剧《咏春》,将舞蹈这一世界语言与武术这一中华文化元素进行跨界融合、创意编排,呈现出舞中带武、武中有舞的艺术效果,实现海外口碑票房双丰收。

文化出海是否可持续、可转化,取决于能否真正融入当地文化和生活。照搬国内产品样态与模式,出海容易遭遇水土不服;贴合在地文化,往往事半功倍。以微短剧为例,中国公司旗下的一个微短剧平台,通过翻译改编+本土原创并行的内容策略,为北美市场量身定制原创剧目,使得美国等英语地区用户的订阅意愿较强。实践表明,扩大文化影响力,既要具备全球化视野,也离不开本土化策略。本土化的优势就在于,既尊重本土文化,最大化贴近当地受众实际,又能有效加深其对中华文化的理解与认同,从而实现交流互鉴、美美与共。

文化魅力需要具象表达,离不开产业驱动。健全文化产业体系和市场体系,打造更多文化精品,文化出海才能更具创新活力和传播声势。当网络游戏中的舞狮步伐、服饰纹样中的生动线条、网络视频中的田园诗意等等吸引国际友人了解中国、读懂中国时,人文意蕴也在无形中拓展出市场空间。作为网络文学出海的重要企业之一,阅文集团2024年作品签约海外出版授权数同比增长80%,授权金额同比增长超200%,创下历史新高。截至今年6月,在国家对外文化贸易基地(南京)入驻的文化企业超600家,规上企业2024年度总营收超300亿元。越来越多企业以文化为魂、以创意为帆,专注打磨文化精品,注重拓展海外市场,为把中国故事讲得好、传得开提供着源源不断的动能。

惟水不争,故能成其大;惟海有容,故能通天下。随着中国连接世界的大门越开越大,我们期待中华文化在世界文化的百花园中绽放独特而持久的芬芳,润泽越来越多的国际友人。

(摘编自《人民日报》评论员李洪兴《让国潮涌动世界潮》,有删改)

材料二:

20世纪二三十年代,鲁迅先生提出了拿来主义的主张。我们中国人确实从西方国家拿来了不少文化精华,推动了自身发展,当然也不可避免地带入了一些糟粕。

十几年前,我曾提出一个主张:送去主义。拿来与送去是相对而言的,我的意思是把中国文化的精华送到西方国家去,尽上我们的国际主义义务。我们中华民族是伟大的民族,四大发明尽人皆知,无数看似细微的发明也出自中国人之手,但其意义绝不细微。我只需介绍一部书————阿里·玛扎海里的《丝绸之路》,便可见中国文化对世界的深远影响。

近几百年西方产业革命后,科技突飞猛进,于是一些西方国家以天之骄子自命,认为无所求于其他民族,甚至对中国存在诸多误解。事实上,西方以及世界其他国家已经从中华民族优秀文化中拿走了不少精华,他们学习、应用并获得了利益。然而,仍然有许多精华,他们没有拿走。如中国传统伦理道德中的精华,对处理天人关系、人际关系、人与自我的关系极具价值;眼前全世界疾呼的环保问题,实际上是西方征服自然理念的恶果,而中国天人合一的思想,必能济西方之穷。此外,我国改革开放从计划经济转入市场经济的成功经验,对其他国家也颇具借鉴意义。

这些珍贵的文化与经验,人家不来拿,我们就送去。

我们首先要送去的就是汉语。射人先射马,擒贼先擒王,汉语就是。中华民族的优秀文化与智慧,大部分保留在汉语言文字中。无论中国人弘扬民族文化,还是外国人学习中国文化,都必须先掌握汉语。在工作中,我逐渐发现,汉语是世界上最短的语言,能以最少的劳动传递最多的信息,是祖先留下的瑰宝。

说来说去,一句话:我们要奉行送去主义。这既有政治意义,也有学术意义,更是中华民族对世界文化发展的责任担当。

(摘编自季羡林《我们要奉行送去主义》,有删改)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列各项最能体现材料一“文化出海,关键在沟通人心”这一观点的是(     )4.某文化企业计划打造以中国传统戏曲为核心的海外文化知识产权,请结合材料一,为其设计两条具体的出海策略,并简要说明理由。
5.季羡林提出的“送去主义”与鲁迅提出的“拿来主义”是否矛盾?请结合材料和《拿来主义》原文,简要分析。
A. 我国今年前三季度出口节日用品、玩偶等超500亿元,销往200多个国家和地区,说明中国文化产品在全球市场具有强大的消费吸引力。
B. 中国潮玩能驰骋海外,既得益于中国制造向价值链中高端迈进的能力,也离不开其保留东方美学、融入全球青年文化潮流的文化创新。
C. 季羡林认为,西方“征服自然”的理念导致了全球环保问题,而中国“天人合一”的思想正是解决这一问题的唯一有效途径。
D. 文化出海的“本土化策略”并非否定中华文化内核,而是通过尊重当地文化、贴合受众实际,加深海外对中华文化的理解与认同。
A. 材料一以《哪吒》《咏春》为例,证明了“找到共通元素、讲好共情故事”能有效打破文化壁垒,沟通人心。
B. 阅文集团海外出版授权业绩增长、南京对外文化贸易基地企业营收亮眼,证明了产业驱动对文化出海的重要作用。
C. 季羡林主张优先“送去”汉语,是因为汉语承载着中华民族的优秀文化与智慧,且具有高效传递信息的语言优势。
D. 材料一的“文化出海”与材料二的“送去主义”高度一致,前者是对后者的当代实践,核心都是输出中国文化精华。
A. 某老字号糕点品牌将传统中式糕点包装改为西式甜点风格,出口海外,广受欢迎,销量大增。
B. 某团队将中国传统节气纪录片推向海外,不但配以多语言字幕,还补充了相关的农耕文化解说。
C. 某国产服装品牌在海外门店仅陈列带有龙凤、祥云等传统纹样的服饰,强调“纯粹中国风”。
D. 某网络文学平台将中国仙侠小说直接翻译成外文发布并推广,未对其中的修仙概念做任何解释。
模拟 第六单元 学术论文 时评 季羡林(1911-2009) 信息获取与加工能力 文本理解与分析能力
Q000004612 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
9.

1 . 阅读文字,完成下面小题。

材料一

譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,拿来!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。拿来主义者是全不这样的。

他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其平民化,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在茅厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄出售存膏,售完即止的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿剌伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,拿来主义怕未免有些危机。

总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。

节选自鲁迅《拿来主义》

材料二

两年前,因为破解川剧变脸秘密,曾金贵成为川剧界的声讨对象。今年7月,法国女孩美兰妮专程来中国拜曾金贵为师学习变脸的消息一出,声讨再起:变脸是国粹,怎能随便传给外人?

拜师学艺是一件很平常的事,问题之所以变得如此复杂,充满火药味,皆因变脸被视为国粹。变脸真是国粹吗?曾金贵说,作为戏曲外化人物的一种手段,变脸只是戏剧的表演技巧,谈不上所谓的国粹

过去,独门绝技——绝活的传授大有规矩:传男不传女,传内不传外(人)。自从国门被大炮洞开,国人发现国外有先进的洋玩意之后,那些人无我有的绝活均被冠以国粹之名。一种技艺级,就跟国家荣誉、国家机密、国家利益等联系在了一起,也就有了维护甚至保卫的意义。以前,洋人还不大瞧得起你的老古董,国粹派只好敝帚自珍。现在洋人对你的绝活感兴趣了,还想学一学,国粹派就哗然起来:绝活是传内不传外(国)的。

照这样说,作为国粹的京剧也有绝活,也应该传内不传外(国)。可是,京剧大师收洋徒弟已不是新鲜事,并没有背上卖国贼的骂名,相反,京剧却因此变得更有人气,更有影响力。或许,那些一概地、盲目地反对国粹外流的人,大概是读过鲁迅的《拿来主义》,且发生了误解。鲁迅《拿来主义》一开头有云:中国一向是所谓闭关主义’……到现在,成了什么都是送去主义’了……听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去……”字里行间,鲁迅对梅兰芳博士颇有微词。曾金贵即是当代的梅兰芳,假如鲁迅还在,曾金贵先生也一定会在鲁迅面前止步。如此推论,愚以为谬矣!其一,我要说,鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳先生,旨在抨击统治者的媚外卖国,而绝不是在讽刺挖苦梅博士本人;其二,在如何看待中外文化交流的问题上,鲁迅本人也绝不是一个闭关主义者。这一点只要翻看一下中国的现代文学史,就很容易找到实例。

我认为,那些誓死捍卫国粹到非理性的人,已经成为国粹病患者。当一种国粹不适应时代的发展,需要创新,需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机时,他们却抱残守缺,对碰触者给以叛徒败类般的声讨,真是病到了相当严重的程度。在全球一体化的时代,文化的交流与交融是必然趋势,我们如何用开放的心态面对自己的文化和别人的文化,如何让我们轻装上阵,而不是像守财奴一样对待国粹,这确实是一个值得深思的问题。

节选自廖保平《国人的国粹病

1.对材料一中的“孱头”“昏蛋”“废物”和“‘拿来主义’者”对待文化遗产的不同态度,理解错误的一项是( )2.下列关于材料二内容的理解和分析,不正确的一项是( )3.根据两则材料的内容,下列说法不正确的一项是( )4.材料二运用了哪些论证方法?请举例说明。
5.两则材料中,作者论述的主要内容和观点有何不同?
A. “孱头”对文化遗产采取逃避主义的态度,害怕继承,不敢借鉴。
B. “昏蛋”对文化遗产采取虚无主义的态度,盲目排斥,全盘否定。
C. “废物”对文化遗产采取无所作为的态度,专心享用,积极吸收。
D. “‘拿来主义’者”对文化遗产“占有,挑选”,取其精华,弃其糟粕。
A. 拜师学艺是一件平常事,却因变脸被视为“国粹”使得问题变得复杂,充满了火药味。
B. 自从国人发现国外有先进的“洋玩意”之后,那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名。
C. 当一种国粹不适应时代的发展,需要创新时,需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机。
D. 那些非理性的誓死捍卫国粹的人,已经成为“国粹病”患者。
A. 材料一中的“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕,但也有某些有益的成分;“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕。
B. 材料一最后一段总结全文,点明对待文化遗产和外来文化应采取的态度是“拿来”。同时强调“拿来主义者”应该具备的条件。
C. “国粹病”是指当一种“国粹”不适应时代的发展,需要创新,需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机时,那些誓死捍卫国粹到非理性的人却抱残守缺,对碰撞者给以叛徒败类般的声讨的一种错误做法。
D. 那些盲目反对国粹外流的人,一定是读过鲁迅的《拿来主义》,且发生了误解。
期末 第六单元 时评 鲁迅(1881-1936) 信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力 文本理解与分析能力
Q000004525 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 陕西 下学期 解答题 较难
10.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

毛泽东特别重视文化,在戎马倥偬的战争年代,他从来没有放松过中国共产党各方面的文化建设,他很清楚文化在政治活动、在整个人类社会中的重要性。没有厚实的革命文化为基础,中国革命不可能成功,即使获得军事和政治上的胜利,也不可能取得持久的成功。正因为对文化的重要性有如此深刻的认识,毛泽东对与文化有关的内容极其重视,他曾经在敌机轰炸、需要紧急疏散的时候,提醒工作人员不要丢掉他的文稿。胡适说,毛泽东是大陆白话文写得最好的。其实,毛泽东不仅白话文写得好,他的古文功底也很扎实,无论是白话文还是古文,他都运用自如,是公认的文章大家。毛泽东的文风有哪些特征呢?我个人觉得至少有以下几个方面的突出特征:

情感丰富、文字生动。作为政治家,写文章最大的问题是容易没有情感。比如早期党内一些从苏联留学回来的理论家的文章最大的毛病就是,缺乏真情实感。毛泽东虽然是个大政治家,但是他的文章渗透着文采和情感。你看他早年祭奠故去的同学的诗句:去去思君深,思君君不来。愁杀芳年友,悲叹有余哀……鸣鸡一声唱,汗漫东皋上。冉冉望君来,握手珠眶涨……望灵荐杯酒,惨淡看铭旌。惆怅中何寄,江天水一泓。这些文字的文风具有典型的婉约派色彩,生动地说明毛泽东具有多愁善感的一面。但是,毛泽东文章的豪放之气更为浓厚,你看他1918年写给罗章龙的诗句:君行吾为发浩歌,鲲鹏击浪从兹始。洞庭湘水涨连天,艨艟巨舰直东指。无端散出一天愁,幸被东风吹万里。丈夫何事足萦怀,要将宇宙看稊米。这是何等的自信,何等的豪情万丈!

观点鲜明。毛泽东写文章、作讲话,观点非常鲜明,通篇下来没有那种大概、或许、差不多、也可能之类模棱两可、似是而非的表述,基本上都是直抒胸臆、直奔主题。看完毛泽东的文章就知道他想要说什么、想要做什么、能够做什么、怎么去做。所以,这样的文章读起来非常轻松明白,不觉得费劲。

气势磅礴、酣畅淋漓、一泻千里。毛泽东政论文章的文风占据中国无产阶级、劳苦大众的革命主义、英雄主义制高点,对于中国革命和建设中的问题采取不回避、不诿过、不迟疑闪烁的态度,敢于面对问题、勇于回答问题和解决问题,坚定地表达自己的立场和观点,以酣畅淋漓、一泻千里的气势压倒对方,展示出强烈的自信。毛泽东1949年写的五评《白皮书》,可以说是这种文风的最高境界,时至今日仍是政论文的典范。

条理清晰、逻辑顺畅、一目了然。这方面的文风集中体现在《论持久战》一文中。毛泽东在这篇文章中以中国为什么不能速胜”“中国为什么不会失败为核心论题,深入、全面、细致地分析了中日双方在政治、经济、军事、国际关系等方面面临的问题,层层递进、点点剖析,最后令人信服地提出了抗日三阶段的论述,雄辩地说明了持久战的必然性。

(摘编自程美东《学习毛泽东文风,推动新时代文化建设》)

材料二:

个人优良文风的养成,我认为多读古代经典是不可或缺的法门。古人视立言三不朽之一,因而特别重视著书立说,并留下极为丰富而宝贵的遗产。

经典之所以能够成为经典,因为它们都能追求创新而师法自然。文无定法是指不要墨守成规,不能生搬硬套,并不是说写作没有遵循的原则。陆机说立片言而居要,乃一篇之警策,杜甫说语不惊人死不休,陈于陛说作文不必论奇古,须自成一家意见,这些都在强调创新,包括内容、形式、语言等各个方面。至于写作方法的最高境界则是师法自然。陆游说琢雕自是文章病,奇险尤伤气骨多,李梦阳说夫文者,随事变化,错理以成章者也,董桂敷说造化真文章,本自无定相,所强调的都是师法自然,袁枚甚至说凡作诗文者,宁可如野马,不可如疲驴

语言修辞也极为重要。《文心雕龙》说:篇之彪炳,章无疵也;章之明靡,句无玷也;句之清英,字不妄也。文章文采焕发,一定是章节没有瑕疵;章节鲜明华丽,一定是句子没有污点;句子清洁明净,一定是字词没有瞎用。这句话虽着眼于字句章篇关系,核心意思则是说,把文章写好就要讲究语言和修辞。对语言修辞的重视,我国有悠久传统,所谓言之无文,行而不远就是强调这一点。但凡事不可走极端,也不要忘记古人的另一番嘱托:修辞立其诚”“辞达而已矣

(摘编自华学诚《优良文风的养成之道》)

材料三:

当下,文风问题之所以引起社会广泛关注和深刻反思,一个重要原因是部分文章无的放矢、言之无物,只是在冰冷的概念世界里打圈圈,不去触碰火热的现实世界。这样的文章无异于文字游戏、概念迷宫,读后让人如堕五里雾中,难有收获。

改进文风,很重要的突破口就是增强问题意识、坚持问题导向,在推动问题解决过程中为党和人民述学立论、建言献策。新时代新征程上,尚存制约高质量发展的堵点问题、影响社会公平正义的热点问题、民生方面的难点问题、党的建设的突出问题、各领域的风险问题等,亟待破解。这些问题与人民群众生产生活密切相关,既需要理论的精准阐释,更需要实践的有效指引。理论工作者应直面这些问题,提出破解难题的实招、硬招、妙招而不是两耳不闻窗外事”“躲进小楼成一统

需要看到,我国仍处于社会主义初级阶段,经济社会发展面临的诸多问题呼唤创新性的解决方案,有些问题不能拖、不能等。党的二十届三中全会《决定》提出的重要改革举措,都是奔着问题去的,体现了鲜明的问题导向。理论工作者应从自己的专业基础、知识积累和社会阅历出发,奔着问题去深挖,坚持真研究问题、研究真问题,成为研究某个问题的行家里手,在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现价值。

(摘编自陈金龙《改进文风从研究问题开始》)

1.下列关于材料内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.下列对材料论证的相关分析,正确的一项是(     3.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     4.材料二第二段大量引用古人经典语句,请简析其作用。
5.班级最近开展了《改进文风大家谈》座谈会,你准备发言,请依据材料二和材料三,简要列出你的发言要点。
A. 毛泽东深刻认识到文化的重要性,因此即使在战火纷飞的年代,他仍然十分重视中国共产党各方面的文化建设。
B. 因为毛泽东写文章基本上都是直抒胸臆、直奔主题,所以通篇下来没有那种大概、或许、差不多、也可能之类似是而非的表述。
C. 古代关于写作的言论具有启发意义,如“语不惊人死不休”“言而无文,行之不远”等,可作为当下写文章遵循的原则。
D. 理论工作者绝不能“躲进小楼成一统”,而应直面现实去研究问题、解决问题,为党和人民述学立论、建言献策。
A. 在论证结构上,材料一整体上采用总分式结构,分论部分都是先提出观点,再举实例分析,极具层次感。
B. 材料一第一段提及胡适所说的话,意在通过对比,指出毛泽东是文学功底深厚的文章大家。
C. 材料二运用引证法,引用《文心雕龙》中的句子来论证写文章要讲究语言和修辞。
D. 材料三首段中“冰冷”“打圈圈”“火热”等词语的运用,使得文章论述逻辑严密、说服力强。
A. 政治家写文章最大的问题是容易没有情感,而毛泽东的文章渗透着文采和情感,这是他作为大政治家的文风独特之处。
B. 毛泽东写文章、作讲话观点鲜明,直截了当、清楚明白地告诉读者写作意图和行动方向,这使得他的文章读起来轻松明白,不费劲。
C. 材料二侧重从古代经典成因的角度,建议采用追求创新和师法自然的写作方式,并提出把文章写好就要讲究语言和修辞。
D. 理论工作者应从存在的问题出发,奔着问题去深挖,坚持真研究问题、研究真问题,成为研究某个问题的行家里手。
期末 第六单元 政论文
Q000004407 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
11.

6 . 阅读下面的宋诗,完成下面小题。

自勉

刘克庄

海滨荒浅幼无师,前哲藩篱尚未窥。

玄咏易流西晋学,苦吟不脱晚唐诗。

远僧庵就勤求记,亡友坟成累索碑。

天若假余金石寿,所为讵肯止于斯。

1.下列对这首诗的理解和赏析,正确的一项是(     )2.本诗与教材中《荀子·劝学》均体现了对“学习之道”的认识,请结合诗歌内容,分析二者“学习”观点的共同之处。
A. 首联以“海滨荒浅”描摹故乡自然环境的贫瘠恶劣,并以此暗示了其日后文学成就的来之不易。
B. 颔联以“易流”“不脱”点出创作困境,运用对比凸显了作者对西晋与晚唐文学成就的高下评判。
C. 颈联通过“求记”“索碑”的具体行为,体现诗人四处奔波、笔耕不辍、勤勉向学的治学态度。
D. 尾联以假设的口吻抒发志向,感叹人生短暂,流露出无奈与遗憾,也暗含对现有学问成就的自足。
期末 第六单元 评价思想内容 即事感怀 分析 理解古诗内容 文学鉴赏与评价能力
Q000004393 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
12.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也

积土成山,风雨兴;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

(节选自荀子《劝学》)

材料二:

予少时读书一见辄能诵暗疏之亦不甚失。然此自放,喜从滑稽饮酒者游,旬之间,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。

比数年来,颇发愤自惩艾,悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。每阅一事,必寻绎数终,掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。

嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:我精骑三千,足敌君羸卒数万。心善其说,因取”“”“”“之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云。

噫!少而不勤,无知之何矣。长而善忘,庶几以此补之。

(节选自秦观《精骑集序》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
予少时A读书B一见C辄能诵D暗E疏F之G亦H不甚失
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)君子生非异也,善假于物也。
(2)而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。
A. 焉,兼词,相当于“于此”,与《师说》中“于其身也,则耻师焉”的“焉”字意义不同。
B. 而,连词,表转折,与《梦游天姥吟留别》中“恍惊起而长嗟”的“而”意义不同。
C. 负,依仗,凭借,与《登泰山记》中“苍山负雪,明烛天南”中的“负”字意义相同。
D. 朔,农历每月初一,文中代指一个月;《赤壁赋》中“七月既望”中的“既望”同为表示具体时间的词语。
A. 两则材料均聚焦于劝勉学习,材料一侧重于从理论上指出学习的意义和学习的方法态度,材料二则侧重通过自身经验教训表达对治学态度的深刻思考。
B. 材料一善用比喻阐述道理。选文第一段用同类设喻,强调了“善假于物也”的观点;第二段还运用了相反事物对照设喻,阐释学习的方法与态度。
C. 材料二中,作者秦观立足于自身经历,通过对比少年时的散漫不羁与成年后的发愤追补,告诫后辈要专心治学,引此为戒,全文要言不烦,情挚意切。
D. 材料二中作者记载了创作《精骑集》灵感的来源——“精骑三千,足敌羸卒数万”。秦观以此喻治学,主张学习要像打仗一样,勇于挑战,决不退缩。
期末 第六单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词