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当前页12 道试题
Q000006477 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 内蒙古 上学期 解答题 较难
1.
7 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

《谏逐客书》中,李斯直言王者不却众庶,故能明其德,以敢言之姿力挽秦国人才流失之危;《谏太宗十思疏》里,魏征婉言臣闻求木之长者,必固其根本,以善言之巧为盛世治理开出良方……古往今来,类似的事例数不胜数。敢于发声,善于发声,是当代青年应有的品质与能力。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第五单元 为人处世 引语式材料 正直善良 责任 担当
Q000006479 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 四川 下学期 解答题 较难
2.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓寇兵而赍盗粮者也。

(节选自李斯《谏逐客书》)

材料二:

君人者,诚能见可欲则思知足自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳下,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉!

(节选自魏征《谏太宗十思疏》)

材料三:

臣闻先王之制禄也居其位而不行其职者诛是以上无虚授下不隐情。臣窃观今之备位素餐不得其职者,莫过于臣辈。臣闻太宗文皇帝时,王圭、魏征为谏官,文皇虽宴游寝食之间,王、魏实在其所。用至于文皇发一言,则王、魏善之而后出,举一事,则王、魏虑之而后行。以文皇之明,合王、魏之智,是以举无遗事,言有典常。文皇犹以为视听之未广也,因命三品以上入议军国大政,必遣谏官一人随入以参验之。当是之时,司股肱耳目之任者,有君臣之义焉,有父子之恩焉,有朋友之欢焉。是以否无不替,可无不行,不四三年,而天下大理,蛮夷君长带刀入侍者,不可胜计。岂干戈征伐之所致乎?拥蔽之患销,而幽远之情达也。若此然后可以称天子之诤臣矣。近之司谏诤者则不然,大不得备召见,次不得参时政,排行就列,累累而已。

(节选自元稹《论谏职表》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
臣闻先王之制[A]禄也[B]居其位[C]而不行其职者[D]诛[E]是以上无虚授[F]下不隐情。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。
(2)以文皇之明,合王、魏之智,是以举无遗事,言有典常。
5.元稹认为谏官的职责是什么?请根据材料三简要概括。
A. 黔首,指平民、老百姓。黔,黑。平民百姓以黑巾覆头,故称“黔首”。
B. 藉,同“借”,借给,与《陈涉世家》“藉第令毋斩”的“藉”意思相同。
C. “则思知足以自戒”与《齐桓晋文之事》“树之以桑”的“以”用法不同。
D. 盖,表示原因,与《庖丁解牛》中“技盖至此乎”的“盖”意思不同。
A. 李斯在分析五帝三王天下无敌的原因之后,指出驱逐客卿会导致天下人才不敢入秦的严重后果,前后形成对比。
B. 魏征认为君王若能做到“十思”,并光大九德,文武大臣就不必再劳神苦思,而可以享受出游之乐、颐养天年。
C. 元稹指出,唐太宗倚重谏官王圭、魏征,宴乐休息将二人带在身边,发言举事都要经他们思虑谋划后方才施行。
D. 李斯之“书”重视说理,魏征之“疏”分条陈述,元稹之“表”言语恳切,三者都体现出身为臣子的责任担当。
期末 第五单元 魏征等 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000006469 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 四川 下学期 解答题 较难
3.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

闻古之善用人者,必循天顺人而明赏罚。循天,则用力寡而功立;顺人,则刑罚省而令行;明赏罚,则伯夷、盗跖不乱。如此,则白黑分矣。治国之臣,效功于国以履位,见能于官以受职。人臣皆宜其能胜其官而莫怀余力于心莫负兼官之责于君。明君使事不相干,故莫讼;使士不兼官,故技长;使人不同功,故莫争。争讼止,技长立,则强弱不觳力,冰炭不合形,天下莫得相伤,治之至也。

(节选自《韩非子·用人》)

材料二:

闰月,乙卯,上宴近臣于丹霄殿。上曰:征、珪尽心所事,故我用之。然征每谏,我不,我与之言辄不应,何也?魏征对曰:臣以事为不可,故谏;陛下不从而臣应之,则事遂施行,故不敢应。上曰:且应而复谏,庸何伤!对曰:昔舜戒群臣:尔无面从,退有后言。’臣心知其非而口应陛下,乃面从也,岂稷、契事舜之意邪!上大笑曰:人言魏征举止疏慢,我视之更觉妩媚,正为此耳!

上问魏征曰:群臣上书可采,及召对多失次,何也?对曰:臣观百司奏事,常数日思之,及至上前,三分不能道一。况谏者拂意触忌,非陛下借之辞色,岂敢尽其情哉!上由是接群臣辞色愈温。

十二月,癸丑,帝与侍臣论安危之本。中书令温彦博曰:伏愿陛下常如贞观初,则善矣。帝曰:朕比来怠于为政乎?魏征曰:贞观之初,陛下志在节俭,求谏不倦。比来营缮微多,谏者颇有忤旨,此其所以异耳。帝拊掌大笑曰:诚有是事。

上谓侍臣曰:朕比来决事或不能皆如律令,公辈以为事小,不复执奏。夫事无不由小以致大,此乃危亡之端也。公辈常宜为朕思炀帝之亡,朕常为公辈念关龙逄【注】之死,何患君臣不相保乎!上谓魏征曰:为官人,不可造次。用一君子,则君子皆至;用一小人,则小人进矣。对曰:然。天下未定,则专取其才,不考其行;丧乱既平,则非才行兼备不可用也。

(节选自《资治通鉴·唐纪十》)

【注】关龙逄,夏大夫,关又作豢,又作关逢、龙逄。相传为董父之后裔。他是夏桀之臣,桀荒淫无道,遂进谏,桀囚而杀之。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
人臣A皆宜B其能C胜D其官E而莫怀F余力G于心H莫负I兼官之责J于君
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子和《谏逐客书》的句子翻译成现代汉语。
(1)况谏者拂意触忌,非陛下借之辞色,岂敢尽其情哉!
(2)向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。(《谏逐客书》)
5.选官用人是历朝历代治国理政的重要问题。请结合两则材料,简要概括韩非、唐太宗与魏征三人在选官用人方面不同的观点。
A. 从,意为“听从”,与《鸿门宴》中“沛公旦日从百余骑来见项王”的“从”意义不同。
B. “为官择人”中的“择”与《谏逐客书》中“江河不择细流”的“择”意义不同。
C. 造次,意为轻率、随便,与《红楼梦》中“宝玉自知说得造次了”的“造次”意义不同。
D. “小人竞进矣”与《桂枝香·金陵怀古》中“念往昔,繁华竞逐”的“竞”意义相同。
A. 韩非认为明君使臣下的职事不扰、职责分明,能够各展所长、各立其功,那么就不会争斗角力、互相伤害,从而达到治世的最高境界。
B. 太宗在丹霄殿大宴近臣时提到,魏征进谏而太宗如果不听从,魏征就不应答太宗的话。魏征认为臣子不可以当面顺从,背后却说另一套。
C. 在讨论国家安危根本所在时,群臣怕忤旨都不敢行谏,唯独魏征直言相谏,指出太宗在贞观初能躬行节俭,近来却渐渐开始大兴土木。
D. 太宗希望臣下不要因为事情小就不再启奏,隋炀帝灭亡的教训、关龙逄死谏的忠诚无畏都应彼此念及,这样君臣才能相互保全。
期末 第五单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000006470 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 湖南 下学期 解答题 较难
4.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

李斯者,楚上蔡人也。年少时,为郡小吏,见吏舍厕中鼠食不洁,近人犬,数惊恐之。斯入仓,观仓中鼠,食积粟,居大庑之下,不见人犬忧。于是李斯乃叹曰:人之贤不肖譬如鼠矣,在所自处耳!

乃从荀卿学帝王之术。学已成,楚王不足事,而六国皆弱,无可为建功者,欲西入秦。辞于荀卿曰:斯闻得时无怠,今万乘方争时,游者主事。今秦王欲吞天下,称帝而治,此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者,此禽鹿视肉,人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱,而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位,困苦之地,非世而恶利自托于无为此非士之情也故斯将西说秦王矣

至秦,会庄襄王卒,李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人;不韦贤之,任以为郎。李斯因以得说。秦王乃拜斯为长史,听其计,阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者,厚遗结之;不肯者,利剑刺之。离其君臣之计,秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿

会韩人郑国来间秦,以作注溉渠,已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰:诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于秦耳,请一切逐客李斯议亦在逐中。斯乃上《谏逐客书》。秦王乃除逐客之令,复李斯官,卒用其计谋。官至廷尉。二十余年,竟并天下,尊主为皇帝,以斯为丞相。

(节选自《史记·李斯列传》,有删改)

材料二:

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。

(节选自李斯《谏逐客书》)

1.材料一中画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
非世而恶A利B自C托于无D为E此非士之情也F故斯将西G说秦王矣
2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故诟莫大于卑贱,而悲莫甚于穷困。
(2)诸侯人来事秦者,大抵为其主游间于秦耳,请一切逐客。
5.李斯年少时观仓鼠而兴叹,这对其人生有怎样的影响?请结合材料简要分析。
A. “不见人犬之忧”与“臣之壮也”(《烛之武退秦师》)中“之”的用法不同。
B. “度楚王不足事”与“度我至军中”(《鸿门宴》)中“度”的意思相同。
C. 布衣,本指麻布衣服,文中指未考取功名的知识分子。
D. 客卿,官名,外国人在秦国做官,其位为卿,以客礼相待。
A. 李斯认为六国国势都已经衰弱,只有强大的秦国能提供施展抱负的平台,故决心西行入秦。
B. 辞别荀子时,李斯用“禽鹿视肉”来评价安于地位卑贱的人,认为他们空有人形却无志向。
C. 材料二把五帝三王的“无敌”与当今秦国的“资敌”行为对比,凸显逐客令的战略失误。
D. 材料二先以自然规律立论,再以历史经验佐证,最终归结到现实政治后果,形成递进推理。
期末 第五单元 《史记》 李斯 史传文 司马迁(前145-前90)
Q000006472 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 河南 下学期 解答题 较难
5.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。

(节选自《谏逐客书》)

材料二:人臣之所以谏其君者非为身也将欲以匡君之过矫君之失也。君有过失者,危亡之萌也;见君之过失而不谏,是轻君之危亡也。夫轻君之危亡者,忠臣不忍为也。三谏而不用则去,不去则亡身。亡身者,仁人所不为也。夫不谏则危君,固谏则危身,与其危君宁危身。危身而终不用,则谏亦无功矣。智者度君权时,调其缓急,而处其宜,上不敢危君,下不以危身。故在国而国不危,在身而身不殆。

楚庄王立为君,三年不听朝,乃令于国曰:今寡人有国家,立社稷,有谏则死无赦。苏从曰:处君之高爵,食君之厚禄,爱其死而不谏其君,则非忠臣也。乃入谏。庄王立钟鼓之间,曰:吾钟鼓之不暇,何谏听!苏从曰:臣闻之,好道者多资,好乐者多迷;好道者多粮,好乐者多亡。荆国亡无日矣,死臣敢以告王。王曰:善!授苏从为相。

景公好弋,使烛雏主鸟而亡之,景公怒而欲杀之。晏子曰:烛雏有罪,请之以其罪,乃杀之。景公曰:可。于是乃召烛雏数之景公前,曰:汝为吾君主鸟而亡之,是一罪也;使吾君以鸟之故杀人,是二罪也;使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是三罪也。数烛雏罪已毕,请杀之。景公曰:止。勿杀而谢之。

晏子复于景公曰:朝居严乎?公曰:朝居严,则曷害于治国家哉?晏子对曰:朝居严,则下无言;下无言,则上无闻矣。下无言,则谓之喑;上无闻,则谓之聋;聋喑,则非害治国家如何也?且合菽粟之微,以满仓廪;合疏缕之纬,以成帷幕。太山之高,非一石也,累卑然后高也。夫治天下者,非一士之言也,固有受而不用,恶有距而不入者哉?

(节选自《说苑》卷九)

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
人臣之所A以谏其君者B非为身C也D将欲以匡E君F之G过H矫君之失也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)王者不却众庶,故能明其德。
(2)夫不谏则危君,固谏则危身,与其危君宁危身。
5.李斯想留在秦国,晏子想保全烛雏,他们各自是怎么劝说君主的?
A. 择,舍弃,与《齐桓晋文之事》“则牛羊何择焉”的“择”字意思相同。
B. 业,使成就霸业,与《六国论》“李牧连却之”中的“却”用法相同。
C. “何谏之听”与《阿房宫赋》“杳不知其所之也”的“之”用法不相同。
D. 数,数说,与《鸿门宴》“范增数目项王”中的“数”字意思不相同。
A. 两则材料都认为“太山”集聚碎土石才能成为高山,但以此说明的侧重点不同。前者强调要广纳人才,后者强调要广纳谏言。
B. 明智的人能够揣度君主的心理,权衡时势,采用适宜的方式进谏;这种做法既可使国家无危难,也可以保全他们自己的生命。
C. 楚庄王在楚国将要灭亡的时候还沉湎于钟鼓音乐,不理朝政,使苏从深为忧虑。即使有被楚庄王处死的危险,他也入宫进谏。
D. 晏子认为,君主接受臣下进谏后,可以暂时不采用他们的谏言,但是君主不能过于严酷,让臣子不敢向君主表达个人的意见。
期末 第五单元 《说苑》 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000006466 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 吉林 下学期 解答题 较难
6.

4 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。

(节选自李斯《谏逐客书》)

材料二:

左师公曰:老臣贱息舒祺,最少,不肖,而臣衰窃爱怜之愿令得补黑衣之数以卫王宫。没死以闻!太后曰:敬诺。年几何矣?对曰:十五岁矣。愿及未填沟壑而托之。太后曰:丈夫亦爱怜其少子乎?对曰:甚于妇人。太后笑曰:妇人异甚!对曰:老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君曰:君过矣,不若长安君之甚。左师公曰:父母之爱子,则为之计深远。媪之送燕后也,持其踵为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:必勿使反。’岂非计久长有子孙相继为王也哉?太后曰:然。

左师公曰:今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继有在者乎?曰:无有。曰:微独赵,诸侯有在者乎?曰:老妇不闻也。曰:此其近者祸及身,远者及其子孙,岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。今媪尊长安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功于国,一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君计短也。故以为其爱不若燕后。太后曰:诺。恣君之所使之。

(节选自《战国策·触龙说赵太后》)

【注】①左师公:这里指触龙。②燕后:赵太后的女儿,嫁给燕王为后。③长安君:赵威后的小儿子。

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

而臣衰A窃B爱怜之C愿D令得补黑衣E之数F以卫王宫。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。
(2)对曰:“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”
5.李斯和触龙都达到了说服对方收回成命的目的,在选文中他们各自阐述了什么观点?请根据材料简要概括。
A. 施,“延续”之意,与《促织》中“靡计不施,迄无济”的“施”意思不同。
B. 杜,指堵塞、封闭,与成语“防微杜渐”中的“杜”字在词义上是不相同的。
C. 内,同“纳”,接纳,与《鸿门宴》中“距关,毋内诸侯”的“内”意思相同。
D. 填沟壑、山陵崩,是“死”的委婉语,前者为自谦,后者用于诸侯帝王或当权者。
A. 李斯用大量的历史事实进行举例论证,充分说明强秦的历史无可辩驳的就是任用客卿实现称霸一方直至统一天下的发展史。
B. 触龙恳切地为自己的孩子舒祺请托,其目的是让太后产生共鸣,为下一步谈论如何爱子的话题奠定基础。
C. 太后不仅“笑”了,而且饶有兴趣地与触龙争论谁更疼爱幼子的问题,这就为下一步展开谈论如何爱子的话题奠定了基础。
D. 触龙在说服太后认可自己的道理后,又结合历史教训,告诫太后,一定要让长安君先为国家立功,再给他封赏土地和珍宝。
期末 第五单元 应用类 李斯 史传文 刘向(约前77-前6)
Q000006467 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 安徽 下学期 解答题 较难
7.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。

……

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。

(节选自李斯《谏逐客》)

材料二:

大索,逐客。李斯上书说,乃止逐客令。李斯因说秦王,请先取韩以恐他国,于是使斯下韩。韩王患之,与韩非谋弱秦。大梁人尉缭来,说秦王曰:以秦之强诸侯譬如郡县之君臣但恐诸侯合从翕而出不意,此乃智伯、夫差、湣王之所以亡也。愿大王毋爱财物,赂其豪臣,以乱其谋,不过亡三十万金,则诸侯可尽。秦王从其计,见尉缭亢礼,衣服食饮与缭同。缭曰:秦王为人,蜂准,长目,挚鸟膺,豺声,少恩而虎狼心,居约易出人下,得志亦轻食人。我布衣,然见我常身自下我。诚使秦王得志于天下,天下皆为虏矣。不可与久游。去。秦王觉,固止,以为秦国尉,卒用其计策。

(节选自司马迁《史记·秦始皇本纪》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
以秦之强A诸侯B譬如郡县之君C臣D但恐诸侯E合F从G翕H而出不意
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。
(2)诚使秦王得志于天下,天下皆为虏矣。不可与久游。
5.结合两则材料,分析李斯与尉缭对“用客之道”观点的异同。
A. 择,同“释”,舍弃,与《齐桓晋文之事》中“则牛羊何择焉”的“择”意思不同。
B. 书,是古代臣子向君王陈述政见的一种文体,与《答司马谏议书》中的“书”意思不同。
C. 布衣,指百姓,古代平民不能衣锦绣,故用“布衣”借指平民,与材料一中的“黔首”意思相同。
D. “乃亡去”中的“亡”,指损失,与成语“亡羊补牢”中“亡”的意思相同。
A. 材料一开宗明义,观点鲜明,虽用“窃以为”示谦卑,但直率地否定了驱逐客卿的行为。
B. 材料一通过列举秦国历史上客卿的功绩,论证逐客会削弱秦国实力,最终说服秦王撤销逐客令。
C. 材料二秦王因韩非与韩王合谋弱秦,故采纳李斯建议优先攻打韩国,体现其对外政策的战略性远见。
D. 材料二尉缭献策秦王通过贿赂六国豪臣瓦解合纵,但因预判秦王得志后必苛待臣属,故选择逃离。
期末 第五单元 《史记》 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000006468 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 黑龙江 下学期 解答题 较难
8.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

宗室大臣议曰:诸侯人来仕者,皆为其主游间耳,请一切逐之。于是大索,逐客。客卿楚人李斯亦在逐中,行,且上书曰:昔穆公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,诸侯亲服,至今强。惠王用张仪之计,散六国之,使之事秦。昭王得范雎,强公室,杜私门。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!夫色、乐、珠、玉不产于秦而王服御者众;取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。是所重者在乎色、乐、珠、玉,而所轻者在乎人民也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,所谓藉寇兵,赍盗粮者也。王乃召李斯,复其官,除逐客之令。王卒用李斯之谋,阴遣辩士赍金玉游说诸侯。诸侯名士可下以财者厚遗结之,不肯者利剑刺之,离其君臣之计,然后使良将随其后,数年之中,卒兼天下。

(节选自《通鉴记事本末·秦灭六国·谏逐客书》,有删改)

材料二:

李斯者,楚上蔡人也。年少时,从荀卿学帝王之术。学已成,楚王不足事,而六国皆弱,无可为建功者,遂西入秦。上《谏逐客书》,始皇用其计谋,官至廷尉。二十余年,竟并天下,尊主为皇帝,以斯为丞相。明年,始皇巡狩,外攘四夷,斯皆有力焉。

赵高案李斯。李斯拘执束缚,居囹圄中,仰天而叹曰:嗟乎,悲夫!不道之君,何可为计哉!昔者桀杀关龙逢,纣杀王子比干,吴王夫差杀伍子胥。此三臣者,岂不忠哉,然而不免于死,身死而所忠者非也。今吾智不及三子,而二世之无道过于桀、纣、夫差,吾以忠死,宜矣。今行逆于昆弟不顾其咎侵杀忠臣不思其殃大为宫室,厚赋天下,不爱其费。三者已行,天下不听。今反者已有天下之半矣,而心尚未寤也。

于是二世乃使高案丞相狱,治罪。赵高治斯,榜掠千余,不胜痛,自诬服。斯所以不死者,自负其辩,有功,实无反心,幸得上书自陈,二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰:臣为丞相治民,三十余年矣。逮秦地之狭隘。先王之时秦地不过千里,兵数十万。臣尽薄材,谨奉法令,阴行谋臣,资之金玉,使游说诸侯,阴修甲兵,饰政教,官斗士,尊功臣,盛其爵禄,故终以胁韩弱魏,破燕、赵,夷齐、楚,卒兼六国,虏其王,立秦为天子。罪一矣。地非不广,又北逐胡、貉,南定百越,以见秦之强。罪二矣。尊大臣,盛其爵位,以固其亲。罪三矣。立社稷,修宗庙,以明主之贤。罪四矣。更克画,平斗斛度量,文章布之天下,以树秦之名。罪五矣。治驰道,兴游观,以见主之得意。罪六矣。缓刑罚,薄赋敛,以遂主得众之心,万民戴主,死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者,罪足以死固久矣。上幸尽其能力,乃得至今,愿陛下察之!书上,赵高使吏弃去不奏,曰:囚安得上书!

赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中,更往覆讯斯。斯更以其实对,辄使人复榜之。后二世使人验斯,斯以为如前,终不敢更言,辞服。二世二年七月,具斯五刑,论腰斩咸阳市。

(节选自《史记·李斯列传》,有删改)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今行逆A于昆弟B不顾C其咎D侵杀E忠臣F不思G其殃。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)王卒用李斯之谋,阴遣辩士赍金玉游说诸侯。
(2)大为宫室,厚赋天下,不爱其费。
5.李斯为什么说自己“有罪七”?请结合材料内容,加以简析。
A. 材料一“诸侯亲服,至今治强”与材料二“赵高案治李斯”两句中“治”的意思相同。
B. 从,通“纵”,即“合纵”,是战国时期六国合力抗秦之策;与之相对之策为“连横”。
C. “度”的意思为“推测,估计”,与《鸿门宴》中“度我至军中”的“度”词义相同。
D. 幸,意为“希望”,与《阿房宫赋》中“缦立远视,而望幸焉”中的“幸”词义不相同。
A. 李斯列举了秦国历史上的多位国君重用非秦客卿为秦的发展做出了巨大贡献的史实,表明驱逐客卿无利于秦。
B. 李斯师从荀卿学有所成后,没有为楚国效力,而是前往秦国为秦王所用;秦始皇能统一御敌,李斯功不可没。
C. 李斯在狱中想到关龙逢等才智过人的臣子都很忠诚,却被昏君杀死,所以自己因为尽忠而死是死得合乎情理。
D. 李斯倚仗自己有功于秦,拒不认罪;但在赵高用奸计审问期间,多次改变口供,因而被二世认定有罪,处腰斩。
期末 第五单元 《史记》 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句
Q000006449 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 江西 下学期 解答题 较难
9.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文段一:

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。

(李斯《谏逐客书》)

文段二:

令既具,未布,恐民之不信乃立三丈之木于国都市南门募民有能徙置北门者予十金民怪之,莫敢徙。复曰能徙者予五十金有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下令。

令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:法之不行,自上犯之。将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,其傅公子虔,黥其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大。秦民初言令不便者有来言令便者,卫鞅曰此皆乱化之民也,尽迁之于边城。其后民莫敢议令。

于是以鞅为大良造。将兵围魏安邑,降之。居三年,作为筑冀阙宫庭于咸阳,秦自雍徙都之。集小乡邑聚为县,令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。平斗桶权衡丈尺。行之四年,公子虔复犯约,劓之。居五年,秦人富强,天子致胙于孝公,诸侯毕贺。

(选自《史记·商君列传》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,有三处语气停顿处,请尝试进行断句:
恐民之A不信B乃立三丈之木于国都C市南门D募民E有能徙置北门者F予十金G民怪之
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。
(2)有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。
5.《谏逐客书》和《商君列传》在今天有什么现实意义呢,请结合材料作答。
A. 期年,满一年,与《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之后”的“期年”意思相同
B. 刑,处罚,与《齐桓晋文之事》中“刑于寡妻,至于兄弟”的“刑”意思相同。
C. 治,社会安定,与《谏逐客书》中“举地千里,至今治强”的“治”意思相同。
D. 置,设立、设置,与《鸿门宴》中“沛公则置车骑”的“置”意思不同。
A. 李斯用太山之大、江海之深作比喻,论证了王者治国应当“不却众庶”,广用客卿。
B. 文段一从正反两方面驳“逐客”之策,阐明“逐客”对秦国的危害,论证有力。
C. 秦国百姓中有最初说法令不适宜十年后又说法令适宜的,因议论法令而受到了处罚。
D. 经过商鞅变法,秦国国富民强。周天子赠送祭肉来表达祝贺、臣服之意。
月考 第五单元 《史记》 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000006420 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 四川 下学期 解答题 较难
10.
4 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,八口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。——孟子

人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。——恩格斯

以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第五单元 引语式材料 生活体验 价值理念 理性思辨
Q000006402 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 湖北 下学期 解答题 较难
11.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

哲理也是一种美。它来自对人、对生活、对世界独具慧眼的观察、鞭辟入里的认识,它新颖、卓异、睿智、深刻,不但使我们在思想上得到启发,在认识上得到提高,而且使我们在精神上得到愉悦,在感情上得到激励,甚至产生行动的渴望。哲理美和形象美一样都是自然美的反映,不过形象美是自然美在感性上的把握,使人如见其形、如闻其声、如临其境;而哲理美则是自然美在理性上的观照,使人恍然大悟、豁然开朗、欣然诚服。

哲理凝聚于其中的言语,就是哲理性言语。哲理性言语使哲理具有了自己的形体,成为可供观照的对象,如曙光,如晨钟,如鼓点,如灯塔,发人深省,使人神往。和形象性言语一样,人们一接触到哲理性言语,往往只是惊叹甚至慑服于其中所蕴含的哲理,而感觉不到表现这一哲理的言语形式的存在,对它视而不见,听而不闻;其实人们真正能够感觉到的却只是它的言语形式,这恰恰证明了哲理性言语的透明性。这种透明性是说写者匠心经营的结晶。欲穷千里目,更上一层楼,它所蕴含的哲理能用别的语言形式来表现吗?也许能,但可以肯定的是绝对不如这十个字简洁、形象、生动。

哲理性言语是美的语言,它之所以美,最根本的当然是由于它是真理的光芒,它是人们长期探索甚至是几代人孜孜追求的结果,是用无数的痛苦、失败、血泪甚至是生命的代价换来的。好像铁树的花,从一粒种子播入土地到开出美丽的花朵,不但其过程不易为人们肉眼所觉察,其艰辛也是难于想象的,要天时,要地利,更要人们的辛勤的劳作。它总是从新的方面、在新的层次上向人们揭示出某种新的认识,从而把人们的眼光引向新的高度、新的深度。它是对愚昧、偏见、谬误的胜利,就像哥白尼、布鲁诺告诉人们地球是围绕着太阳在旋转一样。

哲理性言语之所以美,还因为它本身的简洁朴素。它从错综混乱中找到了联系、秩序,发现了规律、本质,使之臻于和谐,达到统一,具有最大限度的简单明了性,从而使人们体验到理智的满足和感情的愉悦。比如,人对人自身的认识,自古以来曾经走过不少弯路,有过不少谬误,如说人是天的副本,说人是一架机器,说人是会说话的动物……车载斗量,难以胜数。马克思指出:人的本质,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。古往今来所有的人,不管他是英名盖世的伟人还是名不见经传的凡人,不管他是皇帝、总统还是奴隶、长工,不管他是挥金如土的富豪还是瓮牖绳枢的贫民,不管她是西施王嫱还是嫫母无盐……全都在顷刻间显示出了他们共同的本质。这一见解又是何等的朴素简洁!我们说它朴素简洁,既指它的哲理内容,也指它的言语形式。必须强调的是,哲理内容的朴素简洁只能生成于朴素简洁的言语形式。

哲理性言语有直接、间接两大类型。直接型是指言语直接指向哲理,表里一致,水乳交融,语直言明,哲理皆若空游无所依。如范仲淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐以及阿渥雷琉欧斯的人生是自己思想的产物,它们简洁朴素,就像真理本身那样。当然也可能运用比喻、比拟、夸张、映衬、对偶等修辞手法,但也都直接贴近内容。如马克思的在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点,以及契诃夫的要是已经活过来的那一段人生,只是个草稿,另有一段誊写的人生,该有多好。相比之下,它们似乎有较多形式的因素,但这些形式的因素全都为了直接强化内容,既不止于形式本身,也不引向别的对象。

间接型是言语并不直接指向哲理,而是描述某一现象,刻画某一形象。如苏轼的不识庐山真面目,只缘身在此山中和陆游的山重水复疑无路,柳暗花明又一村,以及鲁迅的地上本没有路,走的人多了,也便成了路。我们可以发现这一类实际上大多都是比喻,但出现在我们面前的只是喻体,哲理是它的本体。由于哲理直接蕴含于喻体之中,而喻体就是语言之能指,于是能从语言本身感受哲理。它们不像别的比喻那样本体都是比较明确具体固定的,而是相当抽象甚至模糊的,并不实指哪一个确定的对象,只要是这一哲理所能涵盖的所有现象都可以是它的本体,因而弹性极大,例如上引陆游的两句诗,某人写作遇到左思右想再也写不下去的情况时可以从中得到鼓励,而另一个人在生活道路上受到挫折陷入困境时也可以从中吸取勇气。它所涵盖的对象愈多愈广,也就愈见深刻、精彩。

(摘编自王尚文《语感论》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(       )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(       )3.下列选项能够用来说明言语直接指向哲理的一项是(       )4.在哲理性言语运用比喻的手法时,如何辨别这种言语是直接型的还是间接型的?请根据材料简要概括。
5.恩格斯《在马克思墓前的讲话》中写道:“马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。”这段话颇具哲理美。请根据阅读材料,分析这段话具有哲理美的原因。
A. 形象美与哲理美虽有感性把握与理性观照上的不同,但二者同样是对自然美的反映。
B. 哲理性言语的透明性是说写者匠心经营的结晶,可以通过对偶的言语形式表现出来。
C. 哲理性言语是真理的光芒,是人们探索追求的结果,是用代价换来的,是简洁朴素的。
D. 无论是伟人、皇帝还是凡人、奴隶,所有人只要能显示出自身的本质就可称朴素简洁。
A. 作者通过哲理美和形象美的比较分析,让人们更好地理解了哲理美具有能使人恍然大悟、欣然诚服的特点。
B. 本文从哲理美谈起,谈到哲理性言语,再谈到哲理性言语是美的言语以及分类,层层递进,结构清晰明了。
C. 本文善于引用,从古到今,从中到外,有诗有文,丰富多彩,这些诗文是为了证明哲理性言语是美的言语。
D. 语言形象生动是本文的一大特点,作者旁征博引,善用比喻,让读者在灵活的语言中领会哲理性言语的美。
A. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)
B. 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)
C. 问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹)
D. 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥)
期末 第五单元 学术论文 筛选并整合文中信息 分析论点 论据 论证方法
Q000006403 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 北京 下学期 解答题 较难
12.

5 . 阅读下面的材料,完成下面小题。

材料一

一个选择了自己珍视的职业的人,一想到他可能不称职时就会战战兢兢——这种人单单因为他在社会上所居地位是高尚的,也就会使自己的行为保持高尚。在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为,这两种利益是敌对的,互相冲突的,一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本来就是这样的:人们只有为同时代人的完美、幸福而工作,才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动,他也许能够成为大哲人、著名学者、卓越诗人,然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。

历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物,经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时,我们感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地、永恒地存在下去;而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。

(取材于马克思的《青年在选择职业时的考虑》)

[注]①:此文写于1835年秋天;当时,17岁的马克思和他的同学面临升学和就业。

材料二:

正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。

不仅如此,马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

一生中能有这样两个发现,该是很够了。即使只能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域,甚至在数学领域,都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。

他作为科学家就是这样,但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦,而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候,他的喜悦就非同寻常了。例如,他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况;不久以前,他还密切注视马塞尔·德普勒的发现。

因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业,参加现代无产阶级的解放事业;正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要,意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》(1842年),巴黎的《前进报》(1844年),《德意志-布鲁塞尔报》(1847年),《新莱茵报》(1848—1849年),《纽约每日论坛报》(1852—1861年),以及许多富有战斗性的小册子,在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作,最后,作为全部活动的顶峰,创立伟大的国际工人协会,——老实说,协会的这位创始人即使没有别的什么建树,单凭这一成果也可以自豪。

(取材于恩格斯的《在马克思墓前的讲话》)

材料三:

1848年,马克思和战友们创办《新莱茵报》,以报纸为阵地宣传革命思想,在一定程度上打击了欧洲各国的封建势力,同时将理论和工人运动的实践紧密地联系在了一起。1864年,英、法、德、意四国工人代表在伦敦召开大会,建立国际工人协会,即第一国际。马克思将共产主义的思想传递给共产国际中的工人们,引导工人们将这一思想运用到革命实践中,并与各种错误思想作斗争。

为了追求真理,马克思每天利用大量的时间和精力,学习、借鉴世界各地的自然和人文科学领域的成果。由于刻苦的学习与不断的积累,马克思才写出影响后世的大作《资本论》。他追求著作的完美,无法忍受将未完成的作品公之于众,总是觉得著作的文字没能恰切地表达自己的思想。这就是马克思写《资本论》前后历经40年之久的原因。这样严谨求实的态度造就了《资本论》的伟大。

1849年,他流落到伦敦;1866年,他完成《资本论》第一卷。在这18年间,马克思饱受病痛的折磨,面临家庭的生存危机,还要从事艰巨的第一国际领导工作。纵然遭受多重磨难,但是马克思仍然凭借过人的毅力和永不屈服的意志,怀着满腔热血,勇敢面对资产阶级当局的驱逐和迫害,为推翻旧世界、建立新世界而拼搏奋斗。

新时代的青年学子要学习马克思的事迹和品格,为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

(取材于王公旺、汤先萍的《论马克思的品格——读有关马克思的书信》

1.根据材料一,下列理解与推断,正确的一项是(       2.材料二第4段结尾运用了例证法,下列对所举例子的作用分析不正确的一项是(       3.下列对马克思的评价,能被材料三第1段直接证明的一项是(       4.下列选项中,属于马克思历史功绩的一项是(       5.请根据以上三则材料,从写作、科学和革命等角度概括马克思的事迹和品格。
马克思的事迹和品格
角度事迹品格
写作写作表达对青年选择职业看法的文章。
写作影响后世的《资本论》。追求真理,严谨求实
科学深入研究,善于发现
革命通过多种方式参加革命斗争。
和战友们创办报纸,引导工人开展革命。
永不屈服,勇敢无畏
A. 基于自己的就业经历,马克思提出了选择职业应遵循的主要指针。
B. 为了人类的幸福和自身的完美而选择职业,并不违背人类的天性。
C. 卓越的诗人永远不能成为完美无疵的伟大人物。
D. 仅仅选择为自身完美而工作的人感受不到乐趣。
A. 能证明马克思是位在很多领域都有深入研究的科学家。
B. 能表明马克思对科学在历史上所起作用有深刻的认识。
C. 能证明马克思密切关注能产生革命性影响的科学发现。
D. 能表明马克思首先是参加无产阶级解放事业的革命家。
A. 有所建树
B. 终身革命
C. 满腔热情
D. 坚韧不拔
A. 因为所居地位高尚而能使自己的行为保持高尚。
B. 能为理论科学中的每一个新发现感到衷心喜悦。
C. 通过宣传革命思想打击了欧洲各国的封建势力。
D. 在饱受病痛折磨的同时还要面对家庭生存危机。
期末 第五单元 学术论文 报告