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当前页12 道试题
Q000006357 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 较难
1.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

回溯到商、周交替之际,一个文明较高的商朝,被文明较低的周朝所取代,这件事情本身必会使当时的知识分子有一种反省。他们还免不了会问自己,究竟是什么缘故使得这么强大,而且主导北方中国的商王国,居然被小小的周国灭亡了?他们的回答是:周人取得了天命,而天命是唯道德为依归的,所谓天命靡常,惟德是亲。这可说是道德的意义第一次突破了以力量对比为基础的命运。

天命的观念帮助周人肯定了自己的统治,周人在继承夏商以来天命观念的基础上,首次将道德系统化为政权合法性的核心标准,通过德行与天命的必然关联,为超越军事胜负的政权更迭提供了合理性解释。也帮助周人说服了许多商人的后代与他们合作,将商周文化体系扩张到整个中国北方。《易经》中所谈的命运,不完全是盲目的,人类本身对自己的命运有相当程度的掌握,人类自己所做的种种抉择,会改变命运发展的方向。这个观念与天命具有道德意义是相互配合的。

等到西周覆灭,周人的封建系统在礼坏乐崩的情况下,不再有过去那样的自信,也不再有过去那样主宰的力量,天命的意义必须要有新的解释。在《论语》里面,孔子所说的天命是每一个个人的天命,而不是一个朝代的政治天命。在孔子承受同时代人的迫害时,他曾经说:天给了我这个天命。天生了我,给了我一个任务。有了这样的任务,迫害我的人又能拿我怎么样呢?在这种情况下,天命已经不是政治的使命,而是每一个人都能从超自然、超现实的秩序之中,找到自己应当执行的使命。

汉代编辑成书的《礼记》,其中的《中庸》篇曾说:天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。过去,我们对《中庸》这段话并不是十分理解。最近在湖北荆门市郭店出土的战国文书,其中有两句话似乎正是阐释天命的关系。郭店文书《性自命出》说:性自命出,命自天降。这里的,不一定是一个有意识的主宰神,似乎是宇宙间各种力量的总和;在这个宇宙力量的总和之中,每一个人有天生的禀赋,也就是是相配合的名词。

如果孔子所理解的命和性,正如郭店文书所说,那么人类全体具有一种特别的使命,而每一个个人也有特定的性,也就是禀赋。只有在这种背景之下,我们也许才能够理会孔子为什么找出这个字作为他思想最主要的中心。孔子赋予它一个新的意义,这个字相当于整个的人性。这一命题,应是中国文化最根本的假设。

如孔子所说,仁作为个人的禀赋,可以表现每一个人所具有的人性,那么怎样发抒人性才使人有资格成为仁人君子?仁是每个人都拥有的,仁是人性的本质,也是一个人性格成长的种子。由《论语》来看,孔子的学说是以仁为中心,但是孔子很少触及群体的仁,很少从群体的角度来看仁。孔子盼望的是每个人找到自己的仁,使仁能得到充分发挥的机会,也使得这个人成为仁人君子。理论上,有许多个别的仁人君子时,社会应当是一个美好的社会,甚至是符合最高人心的社会。

(摘自许倬云《万古江河——中国历史文化的转折与开展》)

材料二:

在儒家看来,一个人不可能什么事都不做,因为每人都有应当去做的事情,但他去做这些事情时,并不是为了其他的什么目的,一个人做所当做的事情,其价值就在做之中,而不在于达到什么外在的结果。

孔子自己的一生就是这种主张的例证,他出生在一个社会政治动乱的时代,竭尽己力去改造世界,像苏格拉底那样周游列国,与各种各样的人交谈;虽然一切努力都没有结果,他从不气馁,明知不可能成功,却仍然坚持不懈。

《论语·宪问》篇里记载孔子论到自己时说:道之将行也与,命也;道之将废也与,命也。他尽了己力之所及,而把事情的成败交付给命。字通常译作命数”“命运天意。就孔子来说,这个字的含义是天命天意;换句话说,这是朝着一定目标前去的一股力量。到了后期儒家,的含义是宇宙间一切存在的条件和一切在运动的力量。我们从事各种活动,其外表成功,都有赖于各种外部条件的配合。但是外部条件是否配合完全不是人力所能控制的。因此,人所能做的只是:竭尽己力,成败在所不计。这种人生态度就是知命。按照孔子的看法,知命是做君子的一个重要条件,因此他说:不知命,无以为君子也。(《论语·尧曰》)

这就是说,要认识世界存在的必然性,这就是知命,就是个人对外在的成败利钝在所不计。如果这样行事为人,在某种意义上说,我们就永不失败。这是说,如果我们做所当做的,遵行了自己的义务,这义务在道德上便已完成,而不在于从外表看,它是否得到了成功,或遭到了失败。(摘自冯友兰

《中国哲学简史》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(     )4.请根据材料一概括孔子和周人对天命理解的不同之处。
5.学校准备举行以“我们的时代和我们的使命”为主题的演讲活动,如果你将登台演讲,请结合上面的材料一、材料二列出几条发言要点。
A. 当时的知识分子难以接受周国灭亡了商王国这一事实,正是因为他们的心中还没有“天命”的概念,还未将“天命”与道德联系起来。
B. 人类不能盲从命运,而要通过种种抉择改变自己的命运,周人的这个观念伴随其强大的统治被当时的中国广泛接受。
C. 孔子所说的“知命”就是指人们既然无法控制自己所从事的各种活动的外部条件,那就把事情的成败交付给命。
D. 尽管孔子认为“仁”是个人的禀赋,可以表现每人所具有的人性,但成为“仁人君子”却不是每个人都能做到的。
A. 人类所做的种种抉择有道德因素的参与,这会改变命运的走向,由此可以看出《易经》对命运的理解不完全是盲目的。
B. 冯友兰认为,“知命”的人当仁不让地遵行了自己的义务,这本身就意味着在表象上的成功,这样行事就永远不会失败。
C. 后期儒家认为“命”是宇宙间一切存在的条件和一切在运动的力量,这和孔子对“命”的理解并不完全一样。
D. 不同时代对天命的不同理解,反映了人们在对人与宇宙自然关系认识的变化过程中,所关注的重点由宇宙自然转为人类自身。
A. 士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?(《论语十二章》)
B. 自古穷通皆有定。(曹雪芹《红楼梦》)
C. 我命在我不在天。(葛洪《抱朴子内篇》)
D. 天行有常,不为尧存,不为桀亡。(荀子《天论》)
月考 第五单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析 运用文中信息
Q000006355 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
2.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

演讲,是指在特定的时空环境中,以有声语言和相应的体态为手段,公开向听众传递信息,表述见解,阐明事理,抒发感情,以期达到感召听众的目的。演讲是一种言语表现,但并非所有言语表现都是演讲,演讲遵循着它所特有的规律性。

演讲是在社会实践的直接需求下产生的,具有公共交往的性质。人们在开展政治活动、经济活动、科学文化活动以及其他种种社会交往活动中,必然要发表见解,提出主张,释疑解惑,抒发感情,以达到说服人、感染人、教育人、激励人的目的。

演讲是一种带有艺术性的社会实践活动。在演讲活动中,演讲者为了最大限度地达到自己的目的,使听众心悦诚服,精神感奋,常常要借助于戏剧、音乐、绘画、相声、小说、诗歌等多种文学艺术手段为其服务。但演讲者不能让这些文艺手段喧宾夺主,影响了演讲目的的实现。

演讲最基本的组成形式包括演讲者和听众两方面人物。较为庄重的场合,通常有主持人、演讲者和听众三方面人物。在演讲过程中,总是一人在台上系统地把自己有准备、有组织的思想观点公开传向一定数量的听众。

在这种“一人讲,众人听”的传播格局中,人们之间的联系表现为一个多联系、多层次、多侧面的网络系统。主持人、演讲者和听众三方面人物构成四重联系:演讲者与听众之间的联系,听众与听众之间的联系,听众与主持人之间的联系,主持人与演讲者之间的联系。这四重联系在演讲现场直接显示出来,同时以其或隐或现的形式,形成反馈回路,直接作用于演讲。当演讲者在台上滔滔不绝时,听众一定会呈现出或悲或喜、或赞同或反对的表情或态度,演讲者会察觉到听众的反馈。而一位优秀的主持人会根据现场的状况,恰当地控制现场的情绪和气氛,使演讲者和听众同时受到鼓舞。

从信息传播的角度来看,如果把演讲活动从演讲者萌发演讲动机开始至演讲产生一定影响或达到一定的目的为止,看成是一个信息活动的完整过程,那么,这个全过程实际上可归纳为以下5个环节;(一)信息源——形成演讲内容的思想。(二)传播者——演讲者,这是演讲活动的主体。(三)媒介——口语和相应的体态语言。(四)受传者——听众。(五)效果——演讲的成效。演讲是一个信息循环流通的过程,演讲者通过口语和体态语的媒介将演讲信息传达给听众,听众必然会产生一定的心理反应,形成反馈信息,再传送给演讲者,从而对演讲信息的再输出产生影响。

由于演讲是“一人讲,众人听”的口语表达方式,演讲者必须讲清思想观点的来龙去脉,这不是三言两语可以奏效的。演讲者的语言总是独白式的,经过认真组织、仔细斟酌、系统成篇的,有着很强的内在逻辑。开头如何引人入胜,结尾如何耐人寻味,中间如何完美无疵地将自己和听众的情绪推向高潮;叙事、抒情、说理、论证如何做到自然和谐、天衣无缝,如何以其深刻的思想性和精巧的文采美来吸引听众、感染听众,拨动听众的心弦,弹奏出最动听的乐曲,这一切都要求演讲者苦心构思,巧妙组合。

(摘编自李元授《演讲学》)

材料二:

恩格斯在1845年指出:“站在真正活生生的人面前,直接地、具体地、公开地进行宣传,比起写一些抽象文章,用自己‘精神的眼睛’看着同样抽象的公众,是完全不同的两回事。”这句话从交流方式、内容、态度、效果等方面阐述了演讲与写作的不同,指出了演讲的特征:直接性、具体性、公开性。演讲的具体性特征是恩格斯论述的核心问题。

对于恩格斯的看法,马克思进行了补充:“最根本的是,一篇生动的公开演说究竟在多大程度上帮助听众弄清社会现实中的复杂现象,并在多大程度上有助于解决迫在眉睫的社会问题。”

马克思、恩格斯强调演讲必须坚持“严格的科学思想和正确的学说”。那么,什么是严格的科学思想和正确的学说呢?第一,它应该是群众革命实践活动的科学指南,有助于引导群众进行正确的行动。第二,它应该来自冷静的理性思考。马克思反对那种源自“有害的感情冲动”的观点。第三,它应该无私地从客观事实出发,以客观事实为依据。

在批评罗素的演讲时,马克思实际上对有准备的演讲的特点进行了高度的概括:“作为一个演说家,他没有给人留下任何值得一提的独到见解,没有一句至理名言,没有一点真知灼见,没有一点鲜明的论述,没有一点美妙的思想,没有一个生动的比喻,没有一点生动的描写,没有一点真实的情感。”这段话言简意赅。首先,它概括了有准备演讲的三个要素:事理、情感、语言。其次,它揭示了演讲的规律:道理和情感都要以有声语言为载体。比如“道理”,在文字图画等其他宣传形式中是供宣传对象“目治”,可以让读者反复揣摩,因而抽象含蓄一些不会影响读者的最终理解。但在演讲中,道理是供宣传对象“耳治”。由于有声语言“一言既出,驷马难追”转瞬即逝的不稳定特点,道理必须当时当场让听众听清听懂并留下深刻印象,这就需要观点更加鲜明,语言更加精练。马克思认为演讲者不但要有“独到见解”“真知灼见”,而且还要把思想见解锤炼概括为“至理名言”。这说明他深谙演讲中思想对语言的依托关系。第三,马克思论述的重点是演讲的语言表达问题。与别的宣传形式相比,有声语言的表达技巧对宣传效果具有特殊的重要意义。马克思认为,演讲应该避免“像拍卖时估价人的喊叫一样的枯燥无味、呆板单调”。

(摘编自胡平《论马克思恩格斯的演讲观》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     3.根据材料一内容,将下图中的空缺部分补充完整。

答:①____________     ____________     ____________
4.材料一的作者李元授指出“演讲是一门科学,也是一种能力”,请结合材料谈谈你的理解。
5.读书小组计划以“马克思的演讲特色”为主题开展讨论会,你需要就《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》一文发表看法,请根据两则材料写出发言要点。
A. 演讲者为了达到演讲的目的,必须使用有声的语言和丰富的表情、肢体动作等体态来向听众传递信息,否则就会失败。
B. 在较为庄重的演讲场合,主持人的作用至关重要,他能控制好演讲现场的情绪和气氛,从而使演讲获得成功。
C. 在马克思看来,公开演说最根本的目的和作用在于帮助听众弄清社会现实中的复杂现象,解决迫在眉睫的社会问题。
D. 马克思对演讲规律有深刻的认识,他认为,一场成功的即兴演讲必须要思想深邃、情感真实动人、语言活泼生动。
A. 演讲会借助戏剧、音乐、绘画等多种文艺手段,但是演讲本身不是文学艺术,而是具有很强实用性的社会实践活动。
B. 在演讲中,演讲者无法像交谈一样与听众频繁互动,难以用神传意会的方式来表达观点,必须精心组织演讲的内容。
C. 恩格斯所谓的“抽象的公众”是指作者写文章时所想象的读者,作者在想象中与这些“读者”进行精神上的交流。
D. 在演讲方面,马克思和恩格斯都重视演讲的成效,认为演讲者只有满足了听众的具体需求,才能让他们接受其宣传。
期中 第五单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 探究问题 提出见解
Q000006356 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
3.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

有毒的说话方式

[美]瓦尔特·辛诺特-阿姆斯特朗

为什么我们之间的距离会变得如此之大,我们会如此对立?这个文化现象非常复杂。没有任何单一的解释能够公正地阐明将对立双方割裂开的诸多影响因素。不过,关注一个经常被忽视的因素,我们就可以学到很多东西。这就是:我们并没有倾听并试图理解我们的对手,反而是打断、讽刺、辱骂他们,以及拿他们和他们的观点开玩笑。这种有毒的说话方式体现了两极化的一个方面,我称之为无礼

礼貌和无礼都是旁观者眼中所看到的。一个人的激烈批评,在另一个人眼中可能就是无礼。礼貌也有程度之分,将礼貌理解为一种模糊的理想,我们或多或少都可以接近它。而无礼则严重背离了这一理想。

当人们注意自己的说话方式以带来建设性的意见交流时,这种交流就是有礼貌的。社会心理学家兼博弈论专家阿纳托尔·拉波波特以其对社会互动的洞见而闻名,他提出了一种极端的礼貌模式:

1.你应该尝试用清晰、生动、公正的方式来重述你目标对象的立场,使你的目标对象说出:谢谢。真希望我原来就能想到这么来说。

2.你应该列出任何意见一致的观点(尤其当它们不是人们广泛认同的共识的时候)。

3.你应该提及你从你的目标对象身上学到的任何东西。

4.只有在这时,你才可以说出反驳或批评的话。

你听到过或参加过多少次遵循上述这些规则的谈话?就算这些规则曾经真有人遵循,近来它们也已经过时了。幸运的是,我们并不需要如此大费周章,就可以保持最低限度的礼貌。我们的礼貌程度,可以接近上述这个理想。

当然,这并不是礼貌的全部含义。时机也是很重要的一个因素。当你向我解释你的观点时,如果我打断你,不让你把话说完,就算我再清楚、再生动、再公正地阐述出你的立场,也无济于事。因为你想自己表达出你的观点。打断是一种典型的无礼行为,它传递的信号是——我不想听你说话,或者至少是你说的话不如我说的话有价值。因此,礼貌需要耐心这种美德,我们需要耐心等待对方陈述自己的观点,正如他们也需要时间来理解我们的观点一样。当别人拒绝向我们的最佳观点让步时,礼貌也要求我们更加宽容。

如今,我们并未有礼貌地询问他人为什么坚持他们的立场,而是倾向于假定我们已经知道他们的理由。当然,我们归纳出的理由很少是他们真正的理由,也很少是支持他们观点的最佳理由。相反,我们常常试图通过把对手的观点说得很糟糕来击败他们。

来看一下经济上的不平等——穷人会问:一个超级富豪多出几十亿美金能干什么?他们没看到整个国家都需要更多税收吗?富人会回应:难道他们不知道我的钱都是辛苦工作得来的吗?难道他们不明白提高税收会损害经济整体发展,尤其是穷人的利益吗?只要双方都不理解对方,他们就会继续把对手视为愚蠢、信息错误、短视且自私的人。这将使合作变得困难或不可能。这种讽刺夸张对我们伤害很大。

此类说法也是不准确的。有些富人的确很贪婪自私,但另一些富人却慷慨勤劳,而且对雇员和客户都很公平。同样,穷人并不都是懒惰的,大多数贫困都是由于环境恶劣造成的,穷人并没有更多选择。如果我们要制订一套计划,帮助那些真正需要帮助的人,而不去奖励和鼓励那些滥用制度的人,我们就需要认识到这个问题的复杂性。

为什么无礼的说话方式会在全世界蔓延?部分答案是,无礼对实现某些目的来说是一种有用的工具。

无礼的说话方式会引起人们的注意。人们认为有礼貌的信息平淡无味,所以他们阅读以及在网络上发布和转发这些信息要少于无礼的夸张信息。对手也会转发不礼貌的言论,为的是展现这些言论是多么愚蠢,以及反对这种极端分子是多么重要。

无礼的说话方式也能激发人们的活力。支持者转发己方不礼貌的言论,可以煽动起支持的大军,并在己方阵营中鼓动起激情和能量。在一场运动中,如果称对手为疯子,要比说对手忽略了几个要点,能够吸引更多的抗议者。

无礼的说话方式也会刺激人们的记忆。比起对事实公允且翔实的描述,人们更容易回忆起激怒他们的极端夸张的言论。要想了解这一点,只要试着想想一位政治家在一次演讲中说了些什么。大多数人或许能够复述演讲中无礼的言辞,却记不住其中彬彬有礼的言论。

在以上这些方面,无礼、夸张和极端的说话方式会吸引更多的受众。然而,这种策略也要付出代价。与此相关的代价就是两极化。当对手对你无礼时,会让你生气,并激发你的报复心理。当你对你的对手无礼时,这很少会让他们心悦诚服,往往会让他们不愿意倾听,也不能理解你的立场。当双方都以无礼对待彼此时,他们就会越发不去考虑对方及其观点。

这种两极化对双方都有伤害。更重要的是,它破坏了我们共同的社会。许多真正想了解问题与双方理由的温和派,被剥夺了任何用来决定应该做什么的理性思考方式,因为他们无法从无礼的冗长谩骂中学到东西。他们对双方以及支持任何一方的消息来源都失去了信任。

无礼既需要付出代价,也存在好处,所以人们往往很难判断究竟什么时候这样做在大体上是合乎情理的。对于那些认为辱骂讽刺的好处大于其代价的人来说,这种说话方式必然会继续大行其道。而我们其他人也将要继续承受那些代价。

(摘编自《理性思考的艺术:如何好好讲道理》,孙唯瀚译)

1.下列对原文相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对原文语句的分析和评价,不正确的一项是(     )3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的词句,每处不超过10个字。

一个有趣的现象是,在上网的时候,人们不太采用礼貌的说话方式。那些在现实生活中大吼大叫前还会犹豫一会儿的人,在网上则毫无顾忌地发泄吐槽。还有一些人之所以口无遮拦,是因为他们只想取悦盟友来为自己的讽刺和辱骂博得“点赞”,往往使得对手不愿意倾听,也不愿意①_______。如此种种,按本文的观点,都可称之为②_______。当然,这也要付出代价,那就是③_______的代价。

4.请仿照文中画线句,简述“彬彬有礼的说话方式”的积极意义。
5.作者说:“无礼既需要付出代价,也存在好处。”有人认为作者对“无礼”的态度模棱两可,你认为呢?请结合文本说说你的看法及理由。
A. 文化现象是复杂的,我们无法公正地阐明造成对立的诸多影响因素。
B. 人们曾经遵循拉波波特法则来更礼貌地交流,但近来已不大使用了。
C. 时机是礼貌的一个重要因素,因为留足时间等待对方陈述是必要的。
D. 穷人和富人并不理解对方,只会讽刺对方短视而且只考虑一己私利。
A. “有毒的”说话方式,指像毒药一样的沟通模式,用具有破坏性的“毒药”来比喻,极富冲击力。
B. “礼貌和无礼都是旁观者眼中所看到的”,意味着处于激烈辩论中的当事人意识不到自己的无礼。
C. “将礼貌理解为一种模糊的理想”,是指礼貌值得追求,但个体的践行程度有别,判定标准不清。
D. 称对手为“疯子”,以夸张的方式把对手描摹为极端分子,比理性的批评更能吸引和煽动支持者。
期中 第五单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 探究问题 提出见解
Q000006354 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广西 上学期 解答题 较难
4.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一 女士们、先生们、朋友们!

历史的接力棒一棒接着一棒向前奔跑,人类进步事业在对时代之问的回答中一程接着一程向前迈进。70年前,面对热战的惨痛浩劫和冷战的分裂对峙,那一代人为了维护和平、捍卫主权,给出了和平共处五项原则的历史答案。这个答案经受住了国际风云变幻的考验,不仅没有褪色过时,反而焕发出更加引人注目的光芒。70年后的今天,面对建设一个什么样的世界、如何建设这个世界的重大课题,中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。现在,构建人类命运共同体已经从中国倡议扩大为国际共识,从美好愿景转化为丰富实践,有力推动世界走向和平、安全、繁荣、进步的光明前景。

构建人类命运共同体理念与和平共处五项原则一脉相承,都根植于亲仁善邻、讲信修睦、协和万邦的中华优秀传统文化,都彰显了中国外交自信自立、坚持正义、扶弱扬善的精神风骨,都体现了中国共产党人为人类作出新的更大贡献的世界情怀,都展现了中国坚持走和平发展道路的坚定决心,是新形势下对和平共处五项原则最好的传承、弘扬、升华。

在历史的关键当口回首过去、展望未来,我们对人类文明的探索没有穷期,对建设美好世界的努力不会止步。无论世界怎么发展,都改变不了一个基本的事实,那就是宇宙只有一个地球,人类共有一个家园。我们要以同共济精神珍爱和呵护地球,为子孙后代留下一片生存的乐土。

未来值得期许,挑战必须应对。面对和平还是战争、繁荣还是衰退、团结还是对抗的历史抉择,我们比以往任何时候都更加需要弘扬和平共处五项原则的精神内涵,朝着构建人类命运共同体的崇高目标不懈努力。

(摘编自习近平《弘扬和平共处五项原则携手构建人类命运共同体——在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上的讲话》)

材料二   “70年来,和平共处五项原则跨越时空、超越隔阂,经久愈韧、历久弥新,中国国家主席习近平在和平共处五项原则发表70周年纪念大会上如是说。

和平共处五项原则70年来历久弥新,关键在于其充分体现联合国宪章宗旨和原则,与各国希望建立更加公正合理的国际秩序的愿望一致。中国社科院研究员许利平分析称,这一特点也使得五项原则可以跨越时空,持续为引领国际关系发展演变发挥重要作用。

北京外国语大学教授崔洪建指出,对中国而言,和平共处五项原则载入了中国宪法,是中国外交政策的基石。对世界而言,70年历史充分证明,和平共处五项原则作为一个开放包容的国际法原则,顺应了时代的需求和发展,具有强大的生命力。

当前,国际格局正在深刻变革,世界和平与发展遭遇多重挑战。复旦大学中国研究院院长张维为认为,从国际局势看,当前出现的地区冲突乃至战争背后,是和平共处五项原则没有得到有效遵守,进而导致地区国家失去和平与发展的机会。相比之下,和平共处五项原则遵守得越好,支持力度越大,和平与发展越有保障。

在外界看来,和平共处五项原则的历久弥新,还在于中国持之以恒探索解答国与国如何相处的重大课题。正如习近平在大会上所言,70年后的今天,面对建设一个什么样的世界、如何建设这个世界的重大课题,中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。

(摘编自中国新闻网文章)

材料三   尼泊尔前外交部长潘迪表示,不仅是尼泊尔,中国在与世界其他国家交往时始终倡导并坚持和平共处五项原则。而在国际形势复杂多变、全球性问题不断涌现的当今世界,70年前正式发表的和平共处五项原则尤其具有现实意义。

潘迪认为,从倡导和平共处五项原则到提出构建人类命运共同体,中国在推动建设新型国际关系方面进行了十分有意义的探索。目前,中国是世界上人口众多、领土面积较大的国家之一。中国也是世界上能够消除极端贫困,持续保证自由、平等、人均寿命等指标的国家之一。这意味着基本人权在中国得到了保护和发展。在世界上许多国家,尽管他们声称他们是民主的,尊重人权。但在他们的社会中,我们发现了肤色、经济、人权、政治权利等多方面的歧视。但在中国,我们看到中国政府正在和平地领导这个国家。中国人民正在一个发展的过程中前进。中国提出‘人类的所有成就’属于全人类,这个提议是非常值得赞赏的。

中尼两国政府于20175月签署关于在共建一带一路框架下开展合作的谅解备忘录。目前,中国是尼泊尔第二大贸易伙伴。2024年上半年,中尼贸易额为9.5亿美元,同比增长21.6%。潘迪表示,在过去的几年里,通过共建一带一路倡议,尼中在基础设施、电力能源、农业生产、传统医药、旅游观光等多个领域的合作取得了很大进展,他希望未来两国能够发掘更多经济合作的机会。

(摘编自王菲   朱宛玲   侯晨   石玥   李冠群   张玥《尼泊尔前外交部长:中国在推动建设新型国际关系方面进行了十分有意义的探索》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.如果给材料二拟一个新闻标题,最恰当的一项是(     )4.语文学习小组在开展“经典演讲感染力”探究活动时,为材料一习近平主席的讲话稿撰写赏析札记。请根据以下参考示例,从用词和句式两个角度,各写一条赏析要点。
参考示例:《中国人民站起来了》
①用词角度:运用绝无”“必然”“从来等不容置疑的词语,强化观点的正确性与坚定态度,增强感染力。
②句式角度:运用我们的会议是一个全国人民大团结的会议等判断句,以斩钉截铁的语气宣告事实,凝聚共识,增强感染力。
5.当前国际形势复杂多变,和平共处五项原则为何依然能展现出强大生命力?请结合材料二、三简要分析。
A. 材料一提及,构建人类命运共同体的理念根植于中华优秀传统文化,在新时代对和平共处五项原则进行了传承与升华。
B. 材料一强调,面对“和平还是战争”等历史抉择,我们比以往任何时候都更需要弘扬和平共处五项原则的精神内涵。
C. 材料二认为,和平共处五项原则的生命力源于其开放性,它作为一项重要的国际法,能够不断顺应时代的需求和发展。
D. 材料三通过尼泊尔前外长的视角,印证了中国倡导并坚持和平共处五项原则,在推动建设新型国际关系方面进行了探索。
A. 从材料一习近平主席的讲话可以看出,他对人类共同应对挑战、携手构建美好未来,抱有坚定的信心和积极的期许。
B. 材料二中张维为教授的观点,从正反两方面揭示遵守和平共处五项原则与保障地区和平发展机会之间的紧密关联。
C. 材料三提到尼泊尔与中国在“一带一路”框架下的多项合作成果,体现了和平共处五项原则在双边关系中的具体实践。
D. 综合三则材料可知,和平共处五项原则主要适用于解决历史遗留的国际争端,对应对当前全球性新挑战的指导作用有限。
A. 立足国际变局,中国学者共话五项原则当代价值
B. 和平共处五项原则,历经七十载风风雨雨
C. 从五项原则到命运共同体:中国答案的传承与超越
D. 遵守国际法原则,是全球和平与发展的根本保障
期末 第五单元 政论文 理解重要概念 学术论文 时评 概括分析
Q000006339 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山西 下学期 解答题 较难
5.
6 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

打开手机,短视频平台一条接一条推送你想看的内容。研究显示,算法推荐正在加剧青少年的信息茧房效应——你越喜欢什么,就越只能看到什么。

一位高中生说:我知道短视频在喂’我,但我还是停不下来。有学者指出,这会导致认知窄化与群体极化。也有观点认为,算法不过是工具,关键在于用户自身的媒介素养。

以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

模拟 第四单元 信息时代的语文生活 媒介素养 网络利弊 引语式材料 数字化 批判性思维与辩证思维能力
Q000006340 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
6.
7 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:

宋国一户丁姓人家,每天派一人外出汲水浇地。家里打井后,节省了一个劳动力,于是说:吾穿井得一人。后来,口耳相传,故事就变成了丁家挖井挖到一个人。

材料二:

有位古罗马帝王在一次战争中声称要用雄狮助战,但敌方有些怀疑,派人侦查,发现雄狮不过是一种特殊的大狗,这一重要发现决定了战局。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体;自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

模拟 第四单元 信息时代的语文生活 媒介素养 科学精神 引语式材料 批判精神 批判性思维与辩证思维能力
Q000006341 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
7.
8 . 阅读下面的材料,根据要求写作。​

鲁迅在《阿Q正传》中刻画的精神胜利法,是自欺欺人、回避现实、麻痹自我的精神痼疾。步入数字时代,网络圈层、虚拟人设、流量狂欢重构了人们的生活,部分人躲在屏幕之后,靠虚拟优越感自我陶醉,用网络调侃逃避现实压力,让精神胜利法换上了新外衣。

面对数字浪潮,当代青年当以明辨识破幻象,务实立足现实,自持守住本心。

请结合材料,围绕“明辨”“务实”“自持”三个关键词,以新时代青年的身份,给鲁迅先生写一封信,谈谈你对数字时代“新式精神胜利法”的观察与思考。

要求:(1)格式规范,观点鲜明,情感真挚;(2)自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;(3)不少于800字。

模拟 第四单元 信息时代的语文生活 自我定位 网络利弊 任务驱动型作文 自信 谦虚
Q000006342 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
8.
9 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:你看到的,都是别人想让你看到的。

材料二:我们所看到的世界,只是我们选择看到的样子。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

模拟 第四单元 信息时代的语文生活 科学精神 引语式材料 自媒体 批判精神 语言组织与表达能力
Q000006343 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
9.
10 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

风阻尼器是一种建筑安全装置,通常安装在高层建筑或桥梁上,用于减少风力引起的振动。其工作原理是:当风从某个方向吹来时,风阻尼器会向相反方向摆动,从而消除共振、减小振幅,保持稳定。

人类天生容易被他人的情绪带动,而互联网又是情绪共振的放大器。当个体共振变成集体共振,有时破坏力比台风还要大。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

模拟 第四单元 信息时代的语文生活 自我定位 网络利弊 引语式材料 自媒体 逻辑推理与论证能力
Q000006337 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 较难
10.
3 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

转发”“跟帖的热度,成了信息选择的风向标;点击”“点赞的数量,成了观点参考的指示在信息触手可及的当下,人们习惯以认可度来判别事物、作出选择,却往往忽略了独立思考与理性甄别的重要性。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第四单元 信息时代的语文生活 网络利弊 引语式材料 反思 反省 批判精神
Q000006332 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
11.
7 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

我们正处在一个流量至上的时代。有人认为,流量本质上就是一场吸引眼球的游戏,真假并不重要;也有人认为,缺乏真实性的流量不过是泡沫,一旦破灭只会留下信任的残骸;还有人认为,真实的内容未必没有流量,只是真实的流量密码需要更久的时间才能兑现。

请结合材料和社会现象写一篇文章,谈谈你的思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文本,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第四单元 信息时代的语文生活 网红·直播 媒介素养 网络利弊 引语式材料 语言组织与表达能力
Q000006333 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
12.
8 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

网络让人类同时生活在现实与虚拟两个空间,AI的加持更让这两个空间日渐交融,呈现出虚中有实、实中有虚的新特征。

作为新时代的青少年,我们该如何面对这个虚实相生的世界?请结合自身经历或思考,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第四单元 信息时代的语文生活 自我定位 网络利弊 引语式材料 数字化 语言组织与表达能力