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Q000006004 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部江苏上学期解答题中等

1.

9 . 下列对有关名著的说明，不正确的两项是 ( )

A. 《茶馆》采取三幕结构，每一幕内部以许多小戏剧冲突连缀，这样的结构容易松散。但老舍以情节体现人物，以主要人物由壮到老，贯串全剧，以次要人物父子相承，以无关紧要的人物招之即来、挥之即去的方法克服了这一缺陷。

B. 《家》不是那种人们熟悉的自由恋爱和反抗旧礼教的故事，它的矛头针对着旧礼教，而且指向作为封建统治核心的专制主义；它的意义也不只是主张自由恋爱，而更是号召青年反抗封建专制，投入社会革命洪流。

C. 《飞鸟集》收录了三百多首小诗，将小草、流萤、落叶、飞鸟等不起眼的自然物化为人性化的，思想化的碎片，从多方展示对生活的热爱和对爱的思索。

D. 《女神》是浪漫主义的，主要表现在运用喷发式宣泄的表达方式，以直抒胸臆为主，和运用奇特的想象和夸张、比喻、象征的手法，并借助神话传说、历史故事表达感情。很适合表现强烈的个性解放要求和对旧世界的反抗、叛逆精神这个主题。

E. 哈姆雷特为父复仇有意装作疯原因是：保护自我，避免受到迫害；迷惑对方，寻找复仇时机；借疯言疯语，发泄对黑暗现实的不满；暗中寻找自己的朋友，以帮助自己完成史命。

开学考试第二单元鉴赏作品中的艺术形象课文分析理解探讨创作背景和意图分析体裁特征和表现手法

第二单元

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Q000005999 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部广东下学期解答题中等

2.

4 . 下列对有关名著的说明，不正确的一项是（）
①《三国演义》中，刘备与陆逊在猇亭交战，诸葛亮得到消息后，令人迅速在鱼腹浦摆下“八阵图”，后刘备战败，陆逊追击至此，为阵所困，可见诸葛亮足智多谋。
②《茶馆》中，常四爷在清朝灭亡后自谋生路，凭良心做事，却生活贫困，晚景凄凉，这说明一个动荡的社会难以让普通人过上幸福的生活。
③《欧也妮•葛朗台》中，老葛朗台在弟弟去世后，为保全弟弟的名誉，按照弟弟来信的请求，给了夏尔路费和一批货，让他远赴印度，接受锻炼。
④《边城》中，傩送二老一直喜欢老船夫的孙女翠翠，但因为大老的意外身亡，他压抑自己的内心，没有进一步向翠翠表白。
⑤《哈姆莱特》中，奥菲利娅的哥哥雷欧提斯认为哈姆莱特地位高贵，其意志并不属于他自己，因此在去法国前叮嘱奥菲利娅不要轻信哈姆莱特的爱情盟誓。

A. ①③

B. ②④

C. ③⑤

D. ①④

开学考试第二单元鉴赏作品中的艺术形象文学常识综合分析理解文章内容分析理解文章内容

第二单元

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Q000006001 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部内蒙古上学期解答题中等

3.

6 . 根据题意完成各题。
（1）下列有关《哈姆莱特》的解说，不正确的一项是（   ）
A.“脆弱啊，你的名字叫女人！”表现哈姆莱特对母亲屈从于新国王的满腹怨恨和指责。他甚至怀疑母亲也参与谋杀了老哈姆莱特。
B.哈姆莱特疯狂地爱上了奥菲利亚，完全是为了接近奥菲利亚的父亲、御前大臣波洛涅斯，以达到杀死仇人、为父报仇的目的。这说明他从来没真正爱过这个仇人的女儿。
C.他相信父亲的鬼魂的言语，然而借助了伶人的表演他才确信叔父的罪恶，因为他在命运“这个娼妓”面前学会了审慎。
D.挪威王子福丁布拉斯代表了一种不顾一切的冒险和掠夺精神，他是一个丧失了理性的冒险家；而哈姆莱特是一个人文主义者的典型，他标榜平等互爱，打破传统等级观念，如霍拉旭对哈姆莱特说“我永远是您卑微的仆人。”
（2）下列有关《哈姆莱特》的解说，不正确的一项是（   ）
A．“人类是一件多么了不得的杰作！”这是莎士比亚借哈姆莱特之口说出了自己的内心感慨，反映了莎士比亚赋予《哈姆莱特》这部戏剧的人文主义内涵。
B．哈姆莱特的叔父克劳狄斯毒死老国王，篡夺了王位，并娶了自己的嫂子，克劳狄斯是个笑里藏刀，阴险凶恶的家伙。
C．《哈姆莱特》中的霍拉旭虽然没有哈姆莱特的英雄气概，但是冷静老成，对待友谊非常真诚，是个值得信赖的人物。
D．《哈姆莱特》中克劳狄斯的三个阴谋分别是：一、毒死兄长，篡夺王位；二、想借英国国王的刀杀死哈姆莱特；三、安排雷欧提斯与哈姆莱特比剑，并用毒酒毒死了哈姆莱特。
（3）下面对《高老头》故事情节和人物等的叙述不正确的一项是（   ）
A.拉斯蒂涅被赶了出来后，十分懊恼，只好赶去向表姐求教。鲍赛昂夫人告诉他，雷斯多太太便是高里奥的女儿。
B.雷斯多太太教导拉斯蒂涅社会又卑鄙又残忍，要他以牙还牙去对付这个社会。她说：“你越没有心肝，就越高升得快。你毫不留情的打击人家，人家就怕你。”“没有一个女人关切，他在这儿便一文不值，这女人还得年轻、有钱、漂亮。”
C.拉斯蒂涅按照表姐的指点，决心去勾引高老头的二女儿妞沁根太太。拉斯蒂涅通过鲍赛昂夫人结识了纽沁根太太，而纽沁根太太并不是他想要追求的对象。
D.拉斯蒂涅通过鲍赛昂夫人结识了纽沁根太太，她的丈夫在经济上对她控制很严，甚至要求拉斯蒂涅拿自己仅有的100 法郎去赌场替她赢6000法郎回来。
（4）下面对《高老头》故事情节和人物等的叙述不正确的一项是（   ）
A.穷大学生伏脱冷是个目光敏锐的人，看出拉斯蒂涅想往上爬的心思。他对拉斯蒂涅说：“在这个互相吞筮的社会里，清白老实一无用处，如果不像炮弹一样轰进去，就得像瘟疫一般钻进去，清白诚实是一无用处的。”
B.伏脱冷指点拉斯蒂涅去追求维多利小姐，他可以叫人杀死泰伊番小姐的哥哥，让她当上继承人，这样银行家的遗产就会落到拉斯蒂涅手中，只要给他二十万法郎作报酬。
C.拉斯蒂涅虽然被伏脱冷的赤裸裸的言辞所打动，但又没敢答应下来。后来，伏脱冷让同党寻衅跟泰伊番小姐的哥哥决斗，并杀死了他。
D.拉斯蒂涅矛盾重重，该向谁进攻呢？是爱维多利小姐呢，还是爱纽沁根太太呢？最后，他选择了前者，他想“这样的结合既没有罪过，也没有什么能教最严格的道学家皱一皱眉头的地方。”
（5）下面对《高老头》故事情节和人物等的叙述不正确的一项是
A.高老头得知拉斯蒂涅爱自己的二女儿，想为拉斯蒂涅与女儿牵线搭桥，购买了一幢小楼，供他们幽会。
B.一天，高老头的二女儿纽沁根太太急忙来找高老头，说明她丈夫同意让她和拉斯蒂涅来往，但她不能向他要回陪嫁钱，高老头要女儿不要接受这条件，“钱是性命，有了钱就有了一切。”
C.高老头的大女儿雷斯多夫人后来也来了。她哭着告诉父亲：她的丈夫用她卖掉了项链的钱去为情人还债，现在她的财产已差不多全部被夺走，她要父亲给她一万二千法郎去还债。
D.两个女儿在高老头那里吵起嘴来，高老头爱莫能助，他急得晕过去，患了初期脑溢血症。

开学考试第二单元戏剧鉴赏作品中的艺术形象分析理解文章内容外国小说

第二单元

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Q000005725 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 北京下学期解答题中等

4.

1 . 阅读文本，完成各题。

良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰“坐。”樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）2．下列句中加点词解释有误的一项是（）3．下列句子中不含通假字的一项是（）4．下列句中加点词解释有误的一项是（）5．下列句中加点词解释有误的一项是（）

A. 素善留侯张良善：友善、交好

B. 籍吏民，封府库籍：登记

C. 沛公已去，间至军中间：走小路

D. 旦日不可不蚤自来谢项王谢：感谢

A. 旦日飨士卒飨：犒劳

B. 秦时与臣游游：交往

C. 若属皆且为所虏若属：如果你们

D. 杀人如不能举举：尽

A. 距关，毋内诸侯

B. 愿伯具言臣之不敢倍德也

C. 令将军与臣有郤

D. 沛公奉卮酒为寿

A. 备他盗之出入与非常也指意外的变故

B. 范增数目项王屡次

C. 沛公旦日从百余骑来见项王跟从

D. 刑人如恐不胜尽

A. 大礼不辞小让谦让

B. 举所佩玉玦以示之者三多次

C. 然不自意能先入关破秦料想

D. 大王来何操？拿

开学考试第一单元词类活用一般文言实词通假字一般文言虚词古今异义

第一单元

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Q000005700 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 安徽上学期解答题中等

5.

1 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东乡争权天下，岂非项王邪？”汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。”

信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之，请言项王之为人也。项王喑噁叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱言语呕呕人有疾病涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。有背义帝之约，而以亲爱王，诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝置江南，亦皆归逐其主而自王善地。项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！且三秦王为秦将，将秦子弟数岁矣，所杀亡不可胜计，又欺其众降诸侯，至新安，项王诈坑秦降卒二十馀万，唯独邯、欣、翳得脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚强以威王此三人，秦民莫爱也。大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”

于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。

节选自《史记·淮阴侯列传》）

材料二：

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

（节选自《史记·项羽本纪》）

1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
项王A见人B恭敬C慈爱D言语E呕呕F人有疾病G涕泣H分食饮
2．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）4．将原文划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。
（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
5．两则材料都反映出了项羽“优柔寡断”这一性格特点，请简要分析并概括。

A. 材料一“信谢，因问王曰”句与材料二“至鸿门，谢曰”句子中的“谢”含义不同。

B. 材料一“然不能任属贤将”句与材料二“不者，若属皆且为所虏”句中的“属”用法与含义不同。

C. 材料一“项王虽霸天下而臣诸侯”中“臣”与材料二“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”用法相同。

D. 材料一中“以义兵从思东归之士”句与“今大王举而东，三秦可传檄而定也”句的“东”用法相同。

A. 在任命仪式结束后，韩信便详细地给汉王分析了当下的形势，让汉王非常高兴。

B. 韩信一方面向汉王极力肯定项羽勇猛、恭敬、慈爱，一方面又明确指出项羽只是施与小恩小惠，难得人心。

C. 韩信从民心向背的角度，对比刘邦和项羽的不同做法和结果，刘邦听后果断采纳韩信的建议，部署众将战斗。

D. 《鸿门宴》中，由座次的具体安排可以推知，古人在室内举行的礼节活动以坐东朝西为最尊，以坐西朝东为最卑。

开学考试第一单元《史记》文言文断句文言文翻译一词多义分析理解文章内容

第一单元

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Q000005647 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 天津下学期解答题中等

6.

1 . 阅读下面的文字，完成小题。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（节选自《左传》）

1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）2．下列各句中加点词的用法、意义，相同的一组是（）3．下列各句与文中“何厌之有”句式相同的一项是（）

A. 焉用亡郑以陪邻陪：增加

B. 又欲肆其西封肆：延伸、扩张

C. 若不阙秦，将焉取之阙：使……削减

D. 失其所与，不知与：给予的

A. 邻之厚，君之薄也然后驱而之善

B. 朝济而夕设版焉舍瑟而作

C. 以乱易整，不武以吾一日长乎尔

D. 吾其还也其皆出于此乎

A. 不吾知也

B. 夫子之谓也

C. 莫之能御也

D. 牛何之

开学考试第一单元史传文左丘明(前556-前451) 《左传》文本理解与分析能力

第一单元

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Q000005576 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 山东上学期解答题中等

7.

6 . 阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”

（《颜渊》）

子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公^①！”

（《述而》）

子曰：“周监^②于二代^③，郁郁乎^④文^⑤哉！吾从周。”

（《八佾》）

材料二：

为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。

（节选自《老子》第六十四章）

三十辐共一毂，当其无有，有车之用。埏埴以为器，当其无有，有器之用。凿户牖以为室，当其无有，有室之用。故有之以为利，无之以为用。

（《老子》第十一章）

依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！

（节选自《庖丁解牛》）

材料三：

察此何自起？皆起不相爱。若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。犹有盗贼乎？视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者有亡。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。

故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也。

（节选自《兼爱》）

材料四：

故文王^⑥行仁义而王天下，偃王^⑦行仁义而丧其国，是仁义用于古不用于今也。故曰：世异则事异……是以赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。

（节选自《韩非子·五蠹》）

夫善赏罚者百官不敢侵职群臣不敢失礼。上设其法，而下无奸诈之心。如此，则可谓善赏罚矣。

（节选自《韩非子·难一》）

[注]①梦见周公：周朝初年，因周成王年幼，由周公旦摄政。相传周公制礼作乐，建立典章制度，被认为周代圣贤之一。②监：同“鉴”，借鉴。③二代：指夏代和商代。④郁郁乎：文采丰富的样子。⑤文：完美。⑥文王：指周文王，周朝奠基者。⑦偃王：指徐偃王，西周时期徐国第32代国君。

1．材料二画波浪线的部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

夫善A赏罚者B百官不敢C侵职D群臣不敢E失礼。

2．下列对材料中加点字词的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A. 归，“称赞，称许”之意，与曹操《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”中的“归”词义不相同。

B. 以为，“把……作为”之意，与《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”中的“以为”词义相同。

C. “而下无奸诈之心”中的“之”可译为助词“的”，与“故大夫之相乱家”中“之”用法不相同。

D. “偃王行仁义而丧其国”中的“而”表示转折关系，与“恶得不禁恶而劝爱”中“而”用法相同。

A. 颜渊问老师什么是“仁”，孔子回答他说，约束自我，使言行归附于先王之礼，就是“仁”，并从“视”“听”“言”“动”四个方面给出具体践行的细则。

B. 老子主张无为而治，强调肆意妄为去做就会坏事，过分抓住权柄不放手最后还是会失去，所以执政者应该避免任何人为干涉，任由社会自己向前发展。

C. 墨子认为当时社会混乱的根本原因在于彼此不相爱，所以他认为人们应该像爱护自己一样去爱护别人，这样纷争就会停止，天下就会恢复安定。

D. 韩非子提出了“赏罚”这一治理国家的根本原则，他认为应该充分利用人们“贪利”“畏惧”的本性，施行奖赏要丰厚且能兑现，进行刑罚要严厉且肯定。

开学考试第一单元老子(约前570-500) 文言文断句韩非子(前280-前233) 评价探究文中思想观点一词多义

第一单元

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Q000005577 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2025 黑龙江上学期解答题中等

8.

7 . 下列选项中的加点字，解释全都正确的一项是（）
①当神器之重（当：主持，掌握）②臣闻求木之长者（长：生长，这里指长得好）
③承天景命（景：美好）④士大夫多以不恤国事（恤：顾念，忧虑）
⑤臣之所好者道也（道：天道，自然的规律）⑥永保无疆之休（休：安逸）

A. ①②③⑥

B. ①②④⑤

C. ①③④⑤

D. ①③④⑥

开学考试第一单元一般文言实词

第一单元

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Q000005578 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2024 黑龙江上学期解答题中等

9.

8 . 对下列句子的句式判断错误的一项是（）

A. 臣之所好者道也。（判断句）

B. 技经肯綮之未尝。（定语后置）

C. 十九年而刀刃若新发于硎。（状语后置）

D. 视为止，行为迟。（省略句）

开学考试第一单元判断句倒装句省略句

第一单元

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Q000005512 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 河南上学期解答题中等

10.

10 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

甲

曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母。俯足以畜妻子……谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

（《孟子·齐桓晋文之事》）

乙

庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”

庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣……虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”

文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”

（《庄子·庖丁解牛》）

丙

夜缒而出，见秦伯，曰：“……邻之厚，君之薄也。……”

子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（《左传·烛之武退秦师》）

丁

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐；沛公北向坐：张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。“项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公、庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内樊哙侧其盾以撞卫士仆地哙遂入披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞；夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰，先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。

（节选自《史记·鸿门宴》）

1．文中画波浪的部分有四处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
交戟之卫士欲止A不内B樊哙C侧其盾以撞D卫士E仆地F哙G遂入H披帷I西向立
2．下列对文中词语的相关内容的解说，错误的一项是（）3．下列句子中加点词，有非古今异义的一项是（）4．下列句子中加点词的用法，不相同的一项是（）5．下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（）6．下列各项句式不同的一项是（）7．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）8．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（2）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
9．刘邦见项羽时所说的那段话很精彩，能看出他的心机。试着从话语中巧点心机，每句不超过15个字。
说“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南”的目的是：_______
说“不自意能先入关破秦，得复见将军于此”的目的是：_______
说“今者有小人之言，令将军与臣有郤”的目的是：_______
刘邦说这段话的目的是：_______

A. 善事父母为“孝”，敬爱兄长为“悌”，在儒家的价值体系中，“孝”和“悌”是仁义的基础。

B. “庖丁”是人名，其中：“庖”是职业，“丁”是名字，这种取名的方法在先秦颇为普遍，如：“弈秋”“盗跖”等。

C. 《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体历史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传。”

D. 古代宴会的四面座位，以东向为最尊，南向次之，再次为北向，西向为侍坐者座。从《鸿门宴》的座位安排，可看出双方力量悬殊，体现项羽的自高自大。

A. 然后从而刑之俯足以畜妻子

B. 虽然，每至于族为之踌躇满志。

C. 行李之往来微夫人之力不及此

D. 将军战河北备他盗出入与非常也

A. 仰不足以事父母老者衣帛食肉

B. 视为止，行为迟邻之厚，君之薄也

C. 既东封郑朝济而夕设版焉

D. 常以身翼蔽沛公头发上指，目眦尽裂

A. 故民之从之也轻今臣之刀十九年矣

B. 提刀而立夜缒而出

C. 敢以烦执事籍何以至此

D. 百亩之田，勿夺其时吾其还也

A. 树之以桑以其无礼于晋

B. 臣之所好者道也是寡人之过也

C. 若属皆且为所虏若舍郑以为东道主

D. 未之有也夫晋，何之有

A. 《齐桓晋文之事》阐述了孟子的仁政思想和王道主张。文章欲擒故纵，层层深入，反复诘难，句式不断变化，如滔滔江河一气呵成，表现出孟子散文逻辑缜密、气势磅礴的论辩特色。

B. 《庖丁解牛》生动形象地描绘了庖丁宰牛时动作之优美，技术之高超。“庖丁解牛”后来成了一个成语，用来形容技艺高超或对事物了解越透彻，做事就能得心应手、运用自如。

C. 《烛之武退秦师》中，烛之武临危受命。他洞悉当时的形势，巧妙地利用秦、晋两国的矛盾，表现出处处为秦国利益着想的样子，终于以一己之力使郑国免于灭亡。他临危不惧的精神以及能言善辩的外交才能，为人赞叹。

D. 《鸿门宴》记述了鸿门宴上项羽、刘邦两大军事集团之间剑拔弩张、险象环生的全过程，塑造了项羽恃勇骄横、刚愎自用、沉着冷静的形象，也写出了刘邦善于采纳意见、知人普任、有奸必肃的性格。

开学考试第一单元文史典籍《左传》文言文断句文言文翻译分析理解文章内容

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9 . 下列四句中加点字的解释，错误的一项是（）

A. 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐侍坐：在尊长近旁陪坐

B. 居则曰居：闲居、平时

C. 如或知尔知：了解

D. 以吾一日长乎尔长：成长

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4 . 阅读下面这首宋词，完成小题。

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纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 这是一首咏元宵的节序词，描绘了元宵佳节男女主人公相逢相恋又不得不分离的凄美的爱情故事。

B. “迢迢”二字极言银河的辽阔，从而更加凸显了相思之苦；“暗度”二字紧扣一个“恨”字，让欢乐的相聚带上了一丝悲愁。

C. “忍顾”一句，转写分离，在婉转语意中，含有无限惜别之情，含有无限辛酸眼泪。

D. 本词熔抒情与议论于一炉，融天上人间为一体，优美的形象与哀乐感情结合起来，起伏跌宕，取得了极好的艺术效果。

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