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当前页12 道试题
Q000011472 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
1.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大郤,导大窾,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大軱乎!良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,为止,行为迟,动刀甚微。謋已解,如土委地,提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。”

(节选自《庖丁解牛》)

材料二:

郭橐驼,不知始何名。病偻,隆伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之曰:“甚善。名我固当。”因舍其,亦自谓“橐驼”云。

其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。

有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其而已,非有能早而蕃之也。他随者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以现其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉!”

(节选自《种树郭橐驼传》)

1.下面各项中加点的词,意义相同的一项是(     2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。
(2)橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。
5.材料一和材料二探讨的核心问题是人应该如何对待外物。请结合文本,分析两则材料观点的异同。
A. 彼节者有                    千乘之国,摄乎大国之
B. 已解                       伏行
C. 不抑耗其而已             害之
D. 为止                           驼所种树
A. 丁指解牛的厨师的名,与《陋室铭》中“往来无白丁”的“丁”意思不同。
B. 肯綮,文中指筋骨相结合的地方,其比喻义与成语“切中肯綮”的“肯綮”意思相同。
C. 名,指名字,与《醉翁亭记》中“名之者谁”的“名”字意思不相同。
D. 生枯,在文中指活着,与《出师表》中“陟罚臧否,不宜异同”的“异同”同为偏义复词。
A. 一般厨师分解牛时,使用刀具或割或折,刀具的使用寿命很短;庖丁分解牛时,巧妙避开了复杂的筋络和骨头,所以他的刀具使用多年还光亮如新。
B. 橐驼即骆驼,乡人称人为橐驼,原带有玩笑甚至嘲讽意味。但郭橐驼不以为忤,欣然接受,表现了他朴实善良、乐观豁达的个性特点。
C. 他植者暗中观察仿效郭橐驼的种植方法,种出的树却是始终比不上郭橐驼,不是因为他们不够虚心,而是因为他们没学习到郭橐驼种树本领的精髓。
D. 从郭橐驼的种树经验来看,想要让树木孳长茂盛,在树种下去后,就不要惦念它,不要再动它,要顺应树木天性,听任树木自由生长。
开学考 第三单元 文言文翻译 分析理解文章内容 《庄子》 分析信息 归纳要点
Q000011415 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 湖南 下学期 解答题 中等
2.
1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

归去来兮辞

陶渊明

归去来兮,田园将芜胡不归!既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,晨光之熹微。

乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求!悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。乘化以归尽,乐乎天命复奚疑!

(节选自《归去来兮辞并序》)

1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列加点词的意义,与现代汉语相同的一项是(     )3.下列对文章内容和写法的理解与分析,不正确的一项是(     )4.请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
农人告余以春及,将有事于西畴。
A. 悟已往之不          谏:挽回
B. 扶老以流憩          策:拄着
C. 孤舟          棹:用桨划
D. 乘化以归尽          聊:无聊
A. 晨光之熹微
B. 亲戚之情话
C. 窈窕以寻壑
D. 怀良辰以孤往
A. 文章开门见山,点出久郁心中之志。连用反问,表明诗人暂时还没有归意。
B. 文章最后一段写诗人归家后的安逸、闲适的生活,反衬出其对官场的深恶痛绝。
C. 文章用词自然,直抒胸臆,不加雕饰,呈现出一种天然的和谐纯净之美。
D. 本文虽然采用了楚辞的体式,但作者能自出机杼,表现出一种淡远潇洒的风格。
学业考试 第三单元 陶渊明(365-427) 《归去来兮辞》
Q000011323 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 中等
3.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

东晋永和九年的暮春,时任会稽内史的王羲之同朋友在山阴兰亭举行了一次声势浩大的文人雅集,行修禊之事。酒酣耳热之际,王羲之提起一支鼠须笔,在蚕茧纸上 A ,写下一篇《兰亭集序》。

和朋友们相约雅集的那一天,天朗气清,惠风和畅。王羲之面对天地自然,面对更加深邃的时空,对生命有了超越功利的思考。《兰亭集序》里,文字开始时还是明媚的,但写着写着,调子却陡然一变,文字变得沉痛起来,那是因为对生命的追问到了深处,便是悲观,是一种与生俱来又无法摆脱的孤独。唐太宗痴迷于《兰亭集序》,把王羲之《兰亭集序》的真迹带走了,这令后世文人陷入永久的叹息中而 B

但人们依然想把它回来,他们发明了一种新的方式去,那就是临摹。

历朝历代,无数的书者 C 地加入临摹阵营,但这并非机械地重复,而是在临摹中渗透进自己的风格和时代的审美趣味。于是一代又一代人借用《兰亭集序》,反反复复地进行表达。

《兰亭集序》,一页古老的纸张,就这样形成了一条漫长的链条,在岁月的长河中环环相叩,从未脱节。它早已不再是一件孤立的作品,而成为一个艺术体系,支撑起古典中国的艺术板图,也支撑着中国人的艺术精神。它让我们意识到,中国传统文化是一个强大的有机体,有着超强的生长能力。《兰亭集序》的流传过程,与中国人的时间观和生命观完全同钩——每一次死亡,都只不过是新一轮生命的开始。

①王羲之或许不会想到,②他正是对良辰美景的流连与哀悼,③对生命流逝、死亡降临的愁绪,④一纸《兰亭集序》从时间的囚禁中逃亡,⑤获得了自由和永生。王羲之死了,但他的字还活着,像一只船桨,让其后的中国艺术有了生生不息的动力。死去的王羲之也在以后的朝代里不断地复活。

1.文中第一段提到的“修禊”是古代一种消灾祈福仪式,后来演变成中国古代诗人雅集的经典范式。下列选项,不是人们“修禊”时常从事的活动的一项是(     )2.请在文中横线处填入恰当的成语。
3.文中第五段有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。
4.文中最后一段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
5.仿照文中画线句的句式与修辞手法,另选一位古代文学家,仿写一句话。要求:语言生动,富有感染力。
A. 焚香驱邪
B. 饮酒赋诗
C. 祓除畔浴
D. 赏月乞巧
开学考试 第三单元 修辞手法 句式仿写 熟语(含成语) 辨析并修改病句 语序不当
Q000011314 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 中等
4.

5 . 阅读下面的文字,完成下面的小题。

材料一

《文选》由南朝梁武帝太子萧统组织当时文人集体编选,选录从周至齐梁130多位作家的作品,是我国现存最早的文学总集,影响深远。王羲之《兰亭集序》书法和文采兼备,后世流传甚广,萧统却弃而不选,后世学者为此众说纷纭。

自班固《汉书》宣扬“汉承尧运”以来,正统论成为史学家们聚讼不已的大问题。西周宗法社会所形成的以洛阳为中心的天下意识,是北方文化的重要内涵,并构成地域与政权合法性叠合的现实意义。南北对峙,南北孰为正统的争论从未中断,而彰显正统的重要方式,就是尊崇儒学——在思想文化上标榜己方为正统。对于偏安江左的梁朝士人来说,他们不得不去消解传统北方文化中心与自身僻处江南之间的错位,而想要化解这种尴尬,就要争求思想文化之正统,《文选》及梁武帝时期多项学术文化工程的集中推进,即为此。

《文选》“序”类一共入选9篇序文,其中就有颜延之和王融同题的《三月三日曲水诗序》。二者都为帝王组织下的文人集会所作,决定了文章是为歌功颂德、美颂盛世而作。从集会地点来看,颜王二序所涉地点从字面上分别为“乐游苑”“芳林园”,实际都在南朝都城建康,但是作者无一例外地都只字不提“建康”“金陵”。在创作心理上,作者均是将当时的都城建康比附为长安、洛阳,这正体现了一种“北方文化中心”意识,充满对皇权的美颂。而王羲之《兰亭集序》所涉地点“会稽山阴之兰亭”,是非常具体的江南地名,没有任何政治蕴含和历史想象。因此,无论是从创作背景、序文内容还是地名所体现的价值指向来看,《兰亭集序》都不符合帝王期待的儒诗教价值标准;而内容旨在美颂、形式典雅华美的颜、王二序,正契合了喜游宴赋诗、招揽文士和组织文学活动的梁武帝父子在政治、文化和心理等方面的多重需求。

值得一提的是,在《文选》之外,萧统还编了八卷本《陶渊明集》,一方面固然有对陶渊明文学成就重新发现的重要意义;另一方面,也是比较重要的是,萧统从陶集中读到了人格的魅力与道德的光辉,认为陶诗在当时社会“有助于风教”——符合他重视的文学教化原则。那么,蕴含着浓烈个人情感的《兰亭集序》,则与此格格不入。

(摘编自宋雪玲《〈文选〉不录〈兰亭集序〉原因再探》)

材料二

据载,南朝梁代昭明太子萧统“性宽和容众,喜愠不形于色”,一生似未明确褒贬过任何历史人物,独独前他七十四年而殁的“南岳幽居之士”陶渊明,却赢得了异乎寻常的尊敬。昭明不仅首次编撰了《陶渊明集》,而且特为之立传作序。就在《陶集序》中,他德文并重地推崇陶渊明。实际上,昭明太子萧统是中国文学史上高度评价陶渊明的第一人。

陶渊明《闲情赋》是《陶集》中仅有的一篇文采可观,十分接近齐梁文学“绮丽”特征的作品。无论是题材、内容还是情感,它都可与宋玉的《高唐》《神女》《登徒子好色》,以及曹植的《洛神》诸赋相类比。因此,把《闲情赋》采入《文选》“情”类赋并不为过。但是,昭明不但不选,反倒在《陶集序》中特出一条评语,说道:“白璧微瑕者,惟在《闲情》一赋,扬雄所谓劝百而讽一者,卒无讽谏,何足摇其笔端?惜哉!无是可也。”这“白璧微瑕”之叹,难道不正好表明,昭明看重陶渊明之德名,远远超过其文名吗?“惜哉!无是可也”一句无限的叹惋,就把昭明企望陶渊明成为“人伦之璧”的愿望表露无遗。

其实,在昭明文学主张中,原本就存在着两种不同的文学价值追求:一为娱乐,审美;一为“鉴诫”“风教”。前者以精神上的愉悦、享受为目的;后者以规范、指导人们的思想、道德情操为指归。《文选》和《陶集》就是以上这两种文学价值追求的分别体现。昭明在陶渊明“百年祭”之时编撰《陶集》,纯乎出于一种道德教化的考虑。在《陶集序》中昭明强调渊明文章“有助于风教”,又说《闲情赋》“卒无讽谏,何足摇其笔端”等等,完全本之于传统的儒家“诗教”之说。因此,正是在这种传统道德文学价值观的驱动下,他才爱屋及乌,因人贵文,超越个人和时代的审美观念,满腔热忱地高度评价陶文。

(摘编自丁永忠《论萧统〈陶渊明集〉与〈文选〉的不同文学价值取向》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(     3.下列选项,与材料二中画线部分对《闲情赋》态度相似的一项是(     
A. 北方文化中心意识较早体现为西周宗法社会形成的以洛阳为中心的天下意识,这种天下意识引起了人们对“南北孰为正统”问题的争论。
B. 《文选》的产生是因为梁武帝想要推动南朝的江南文化成为华夏文化的中心,以此来消解传统北方文化中心与自身僻处江南的尴尬错位。
C. 《兰亭集序》因含浓烈的个人情感,不符合萧统重视的文学教化原则,所以未被《文选》收录,这与《闲情赋》未被收录的原因一致。
D. 萧统出于对陶渊明个人品行的推崇,便以超越个人和时代的审美观念来评价陶渊明的诗文,其核心驱动力源自传统的儒家“诗教”之说。
A. 材料一将《兰亭集序》与颜、王二序对比,是为了阐明梁武帝父子在文学喜好上倾向具备美颂盛世、形式典雅等特点的文章。
B. 材料一结尾以萧统编选《陶渊明集》为例,进一步强调了前文中《文选》重视“文学教化”的选录标准,以此总结全文观点。
C. 材料二以萧统对《闲情赋》的评价为切入点,论证了萧统“德文并重”的文学主张,其中“德”的价值远高于“文”的价值。
D. 两则材料均围绕萧统的编选行为展开,材料一侧重《文选》的选录标准,材料二侧重《陶集》的编选目的,两者能相互印证。
A. 宋·苏轼:“渊明作《闲情赋》,正所谓《国风》好色而不淫,正使不及《周南》,与屈、宋所陈何异?”
B. 清·陈沆:“且以《闲情》为好色,则《离骚》美人香草,湘灵二姚,鸩鸟为媒,亦将斥为绮词乎?”
C. 清·刘光蕡:“(《闲情赋》)以为忠臣之恋主也可,即以为自悲身世以思圣帝明王也亦无不可。”
D. 清·方东树:“人谓正人不宜作艳诗,……如陶渊明《闲情赋》,可以不作,后世循之,直是轻薄淫亵。”
期中 第三单元 学术论文 筛选并整合文中信息 分析论点 论据 论证方法
Q000011057 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 湖南 下学期 解答题 中等
5.
6 . 对下面提供的材料进行筛选、整合,给“京剧”下定义,不超过70个字。

①京剧与川剧、豫剧、黄梅戏等一样都是戏曲剧种。

②徽剧是京剧的前身。徽剧在乾隆年间进京,融合昆曲、秦腔等最终形成了京剧。

③京剧舞台艺术通过无数艺人的长期舞台实践,构成了一套互相制约、相得益彰的规范化程式。

④京剧表演形式分为唱、念、做、打。

⑤舞台上的角色划分有生、旦、净、丑四种类型。

联考 第二单元 压缩语段 下定义
Q000010993 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
6.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

风景谈    

茅盾

前夜看了《塞上风云》的预告片,便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。那还不能被称为戈壁,那在普通地图上,还不过是无名的小点,但是人类的肉眼已经不能望到它的边际,如果在中午阳光正射的时候,那单纯而强烈的返光会使你的眼睛不舒服;没有隆起的沙丘,也不见有半间泥房,四顾只是茫茫一片,那样的平坦,连一个坎儿井也找不到;那样的纯然一色,即使偶尔有些驼马的枯骨,它那微小的白光,也早溶入了周围的苍茫;又是那样的寂静,似乎只有热空气在作哄哄的火响。然而,你不能说,这里就没有风景。当地平线上出现了第一个黑点,当更多的黑点成为线,成为队,而且当微风把铃铛的柔声,叮当,叮当,送到你的耳鼓,而最后,当那些昂然高步的骆驼,排成整齐的方阵,安详然而坚定地愈行愈近,当骆驼队中领队驼所掌的那一杆长方形猩红大旗耀入你眼帘,而且大小叮当的谐和的合奏充满了你耳管,——这时间,也许你不出声,但是你的心里会涌上了这样的感想的:多么庄严,多么妩媚呀!这里是大自然的最单调最平板的一面,然而加上了人的活动,就完全改观,难道这不是风景吗?自然是伟大的,然而人类更伟大。

于是我又回忆起另一个画面,这就在所谓黄土高原!那边的山多数是秃顶的,然而层层的梯田,将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头,特别是那些高秆植物颀长而整齐,等待检阅的队伍似的,在晚风中摇曳,别有一种惹人怜爱的姿态。可是更妙的是三五月明之夜,天是那样的蓝,几乎透明似的,月亮离山顶,似乎不过几尺,远看山顶的小米丛密挺立,宛如人头上的怒发,这时候忽然从山脊上长出两支牛角来,随即牛的全身也出现,掮着犁的人形也出现,并不多,只有三两个,也许还跟着个小孩,他们姗姗而下,在蓝的天,黑的山,银色的月光的背景上,成就了一幅剪影,如果给田园诗人见了,必将赞叹为绝妙的题材。可是没有完。这几位晚归的种地人,还把他们那粗朴的短歌,用愉快的旋律,从山顶上飘下来,直到他们没入了山坳,依旧只有蓝天明月黑魆魆的山,歌声可是缭绕不散。

另一个时间。另一个场面。夕阳在山,干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热,河水汤汤急流,似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候,沿河的山坳里有一队人,从生产归来,兴奋的谈话中,至少有七八种不同的方音。忽然间,他们又用同一的音调,唱起雄壮的歌曲来了,他们的爽朗的笑声,落到水上,使得河水也似在笑。看他们的手,这是惯拿调色板的,那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的,这是经常不离木刻刀的,那又是洋洋洒洒下笔如有神的,但现在,一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下,被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火,多少曾调朱弄粉的手儿,已经将金黄的小米饭,翠绿的油菜,准备齐全。这时候,太阳已经下山,却将它的余辉幻成了满天的彩霞,河水喧哗得更响了,跌在石上的便喷出了雪白的泡沫,人们把沾着黄土的脚伸在水里,任它冲刷,或者掬起水来,洗一把脸。在背山面水这样一个所在,静穆的自然和弥满着生命力的人,就织成了美妙的图画。

在这里,蓝天明月,秃顶的山,单调的黄土,浅濑的水,似乎都是最恰当不过的背景,无可更换。自然是伟大的,人类是伟大的,然而充满了崇高精神的人类的活动,乃是伟大中之尤其伟大者!

我们都曾见过西装革履烫发旗袍高跟鞋的一对儿,在公园的角落,绿荫下长椅上,悄悄儿说话,但是试想一想,如果在一个下雨天,你经过一边是黄褐色的浊水,一边是怪石峭壁的崖岸,马蹄很小心地探入泥浆里,有时还不免打了一下跌撞,四面是静寂灰黄,没有一般所谓的生动鲜艳,然而,你忽然抬头看见高高的山壁上有几个天然的石洞,三层楼的亭子间似的,一对人儿促膝而坐,只凭剪发式样的不同,你方能辨认出一个是女的,他们被雨赶到了那里,大概聊天也聊够了,现在是摊开着一本札记簿,头凑在一处,一同在看,——试想一想,这样一个场面到了你眼前时,总该和在什么公园里看见了长椅上有一对儿在偎倚低语,颇有点味儿不同罢?如果在公园时你一眼瞥见,首先第一会是这里有一对恋人,那么,此时此际,倒是先感到那样一个沉闷的雨天,寂寞的荒山,原始的石洞,安上这么两个人,是一个奇迹,使大自然顿时生色!他们之是否恋人,落在问题之外。你所见的,是两个生命力旺盛的人,是两个清楚明白生活意义的人,在任何情形之下,他们不倦怠,也不会百无聊赖,更不至于从胡闹中求刺激,他们能够在任何情况之下,拿出他们那一套来,怡然自得。但是什么能使他们这样呢?

不过仍旧回到风景罢。在这里,人依然是风景的构成者,没有了人,还有什么可以称道的?再者,如果不是内生活极其充满的人作为这里的主宰,那又有什么值得怀念?

再有一个例子:如果你同意,二三十棵桃树可以称为林,那么这里要说的,正是这样一个桃林。花时已过,现在绿叶满株,却没有一个桃子。半爿旧石磨,是最漂亮的圆桌面,几尺断碑,或是一截旧阶石,那又是难得的几案。现成的大小石块作为凳子,——而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现。这些怪样的家具之所以成为必要,是因为这里有一个茶社。桃林前面,有老百姓种的荞麦,也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花,远望去就像一张粉红色的地毯,大麻和玉米就像是屏风,靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来,在泥地上、石家具上,一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫,带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒,也许是乐了,便长嘶起来。这就不坏!你也许要这样说。可不是,这里是有一般所谓风景的一些条件的!然而,未必尽然。在高原的强烈阳光下,人们喜欢把这一片树荫作为户外的休息地点,因而添上了什么茶社,这是这个风景区成立的因缘,但如果把那二三十棵桃树,半爿磨石,几尺断碑,还有荞麦和大麻玉米,这些其实到处可遇的东西,看成了此所谓风景区的主要条件,那或者是会贻笑大方的。中国之大,比这美得多的所谓风景区,数也数不完,这个值得什么?所以应当从另一方面去看。现在请你坐下,来一杯清茶,两毛钱的枣子,也作一次桃园的茶客罢。如果你愿意先看女的,好,那边就有三四个,大概其中有一位刚接到家里寄给她的一点钱,今天来请请同伴。那边又有几位,也围着一个石桌子,但只把随身带来的书籍代替了枣子和茶了。更有两位虎头虎脑的青年,他们走过天下最难走的路,现在却静静地坐着,温雅得和闺女一般。男女混合的一群,有坐的,也有蹲的,争论着一个哲学上的问题,时时哗然大笑,就在他们近边,长石条上躺着一位,一本书掩住了脸。这就够了,不用再多看。总之,这里有特别的氛围,但并不古怪。人们来这里,只为恢复工作后的疲劳,随便喝点,要是袋里有钱;或不喝,随便谈谈天;在有闲的只想找一点什么来消磨时间的人们看来,这里坐的不舒服,吃的喝的也太粗糙简单,也没有什么可以供赏玩,至多来一次,第二次保管厌倦。但是不知道消磨时间为何物的人们却把这一片简陋的绿荫看得很可爱,因此,这桃林就很出名了。

因此,这里的风景也就值得留恋,人类的高贵精神的辐射,填补了自然界的贫乏,增添了景色,形式的和内容的。人创造了第二自然!

最后一段回忆是五月的北国。清晨,窗纸微微透白,万籁俱静,嘹亮的喇叭声,破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张,银白色的背景前一个淡黑的侧影,一个号兵举起了喇叭在吹,严肃、坚决、勇敢和高度的警觉,都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术,我回味着,我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来,于是我披衣出去,打算看一看。空气非常清冽,朝霞笼住了左面的山,我看见山峰上的小号兵了。霞光射住他,只觉得他的额角异常发亮,然而,使我惊叹叫出声来的,是离他不远有一位荷枪的战士,面向着东方,严肃地站在那里,犹如雕像一般。晨风吹着喇叭的红绸子,只这是动的,战士枪尖的刺刀闪着寒光,在粉红的霞色中,只这是刚性的。我看得呆了,我仿佛看见了民族的精神化身而为他们两个。

如果你也当它是风景,那便是真的风景,是伟大中之最伟大者!

194012

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.在“北国晨号”这一“风景”中,作者写两名战士的形象插入一段关于贴照簿上小号兵的描写,下面分析不正确的一项是( )3.第二自然段描写种田人晚归的情景,为什么要从山上“层层的梯田”、“颀长而整齐”的“高秆植物”写起,要以“粗朴的短歌”、“愉快的旋律”、“歌声可是缭绕不散”结尾?
4.文中画线的句子可以删除吗?为什么?
A. 《风景谈》文章从《塞上风云》影片引起的联想开篇,借助丰富的艺术联想,纵横驰骋,描绘了沙漠驼铃、高原归耕、延河夕照、石洞雨景、桃林小憩、北国晨号六幅风景画。
B. 文章表面上谈的是自然“风景”,实际上是在写主宰“风景”的人。自然景观与人物的出现、活动构成一种类比或衬托关系,通过线条、色彩、声音各种因素,突出每个画面的美感。
C. 《风景谈》中人是风景的主体,也是精神的主体。在全文描写的这六个场景中表现了景和人的完美结合,更加突出再现人的精神风貌。
D. 文章主题是赞美共产党领导下的以中国北方黄土高原上延安为中心的抗日军民火热的战斗生活以及抗日军民为创造美好生活表现出的崇高精神,表达了作者对共产党领导下的延安解放区战斗生活的向往和追求。
A. 作者对照片上的形象印象极深,赞叹不已,所以一听到号声立即引起回味,引发作者“打算看一看”的情节便顺理成章了。
B. 这是一种反面衬托的写法。照片上的号兵,写得较细,可以补充朝阳下小号兵的形象,一虚一实,一近一远,使小号兵的形象更加丰满清晰。
C. 作者采用背景烘托的方法写两个战士的形象,以高山和朝霞为背景,不仅烘托出“犹如雕像一般”的持枪战士凝重、威严的姿态,有刚有柔,体现出凛然难犯的民族精神。
D. 作者勾画小号兵的形象,更着意于歌颂他们的精神。严肃、坚决、勇敢和高度警觉则是贴照簿和朝阳下的小号兵所共有的精神品质,他们不仅仅是两个战士,更是抗日军民民族精神的象征。
期末 第二单元 其他散文 茅盾(1896-1981) 分析情节 语段的作用 分析
Q000010930 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 湖南 上学期 解答题 中等
7.
10 . 对下列对联所指的文学家,依次对应正确的一项是(       
①译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
②何事妨心情?问丁香无语,时来多愁雨巷;谁人当风景?挽片云难留,不期再别康桥。
③乘激流以壮志抛家,风雨百龄,似火朝霞烧长夜;讲真话而忧心系国,楷模一代,如冰晚节映太阳。
A. 巴金       戴望舒、徐志摩       鲁迅
B. 巴金       徐志摩、戴望舒       鲁迅
C. 鲁迅       戴望舒、徐志摩       巴金
D. 鲁迅       徐志摩、戴望舒       巴金
期末 第二单元 对联
Q000010898 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2023 湖南 下学期 解答题 中等
8.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

我的母亲

老舍

①一岁半,我把父亲“克”死了。假若我没有这样的一位母亲,我恐怕也就要大大的打个折扣了。

②兄不到十岁,三姐十二三岁,我才一岁半,全仗母亲独力抚养。为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她与三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。

③有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤的给他们温酒做面,又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事,母亲必把大褂洗得干干净净,亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的习性,还未全改,尽管生活是这么清苦,因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。

④她最会吃亏。给亲友邻居帮忙,她总跑在前面:她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧,她会给孩子们剃头,她会给少妇们绞脸……凡是她能做的,都有求必应。但是吵嘴打架,永远没有她。可是,母亲并不软弱。她那软而硬的个性,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度,把吃亏看作当然的。

⑤我入学之后,三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的,但是假若她也有点偏爱的话,她应当偏爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去,她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖。大家都怕她晕过去。可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。

⑥不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住学校,家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作,可是终日没人和她说一句话。新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她楞住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。今天,泪又遮住了我的眼,又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了,她已入了土!

⑦儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的,所以老人总免不了伤心。我廿三岁,母亲要我结了婚,我不要。我请来三姐给我说情,老母含泪点了头。我爱母亲,但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。廿七岁,我上了英国。为了自己,我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天,我还远在异域。那天,据姐姐们后来告诉我,老太太只喝了两口酒,很早的便睡下。她想念她的幼子,而不便说出来。

⑧七七抗战后,我由济南逃出来。母亲怎样想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。有母亲的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中带来不好的消息,告诉我已是失了根的花草。母亲的生日是在九月,我在八月半写去祝寿的信,算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来,使我不再疑虑。十二月二十六日,由文化劳军的大会上回来,我接到家信。我不敢拆读。就寝前,我拆开信,母亲已去世一年了!

⑨生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!

(有删改)

文本二:

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就开始用抱过我的两臂劳动了;

她含着笑,洗着我们的衣服,

她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,

她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,

她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,

她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,

她含着笑,背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦,

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就用抱过我的两臂,劳动了。

(节选自《大堰河——我的保姆》)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏不正确的一项(     )3.文本一中作者有哪些动人的感情融入在母亲生平事迹中?请结合文本分析。
4.诗文有别。同样是写劳动妇女的经典作品,两文在人物塑造、叙事艺术、语言风格上各有特色。请简要分析。
A. “她的手终年是鲜红微肿的”,表现了母亲为了一家人的衣食含辛茹苦的付出和不堪重负的处境。
B. 三姐出嫁时,母亲“挣扎”“咬嘴唇”“扶门框”,表现了母亲既不舍又不想耽误女儿的矛盾心情。
C. 文本二写大堰河的劳动场面,既表现了底层劳动妇女的艰辛,又饱含了作者对她的美好品质的赞美。
D. 两则文本都写了母亲的勤劳和对家人深沉的爱,但各有侧重,文本一内容更丰富,文本二相对集中。
A. “去吧,小子”,这一生活化的语言富有塑形效果,让母亲形象跃然纸上。
B. 文本一第6段,“笑”“楞”“叹”等动词表现了母亲的惊喜、依恋、无奈。
C. 文本一语调富有变化,开始平静,最后呼天抢地,感情真挚,深沉动人。
D. 文本二运用多种修辞,呈现了大堰河的劳动画面,突出了她的勤劳乐观。
模拟 第二单元 老舍(1899-1966) 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 抒情性散文 分析
Q000010593 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 中等
9.

4 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

望海潮·上太原知府王君贶尚书

沈唐

山光凝翠,川容如画,名都自古并州。箫鼓沸天,弓刀似水,连营十万貔貅。金骑走长楸。少年人一一,锦带吴钩。路入榆关,雁飞汾水正宜秋。

追思昔日风流。有儒将醉吟,才子狂游。松偃旧亭,城高故国,空余舞榭歌楼。方面倚贤侯。便恐为霖雨,归去难留。好向西溪,恣携弦管宴兰舟。

【注】①北宋名臣韩琦于皇祐五年(1053)至至和二年(1055)任武康军节度使、知并州(今山西太原),沈唐时为韩琦幕僚,随韩到并州拜谒即将离任的知府王拱辰。王拱辰,字君贶。②貔貅:比喻勇猛的战士。③方面:地方州郡,此指太原。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.一首词,一座城。同用《望海潮》词牌,柳词写杭州、沈词写太原,二者的侧重点有何不同?请结合词句简要分析。
A. “少年人一一,锦带吴钩”中的“一一”一词极具画面感,读来仿佛看到一个个系锦带佩吴钩的健儿从眼前疾驰而过。
B. “路入榆关”“雁飞汾水”对仗而出,写大道北通榆关、大雁飞过汾水,既点出太原的地理位置,又点出眼下季节特征。
C. 下片写并州“昔日风流”只“空余舞榭歌楼”,其抚今追昔之感与辛弃疾“舞榭歌台,风流总被雨打风吹去”别无二致。
D. 这首词大约写于两任长官交接之际,既赞王拱辰政绩卓著、祝其回京高升,又隐隐为新长官韩琦造势,十分得体。
模拟 第一单元 酬和类 写景抒情 文学鉴赏与评价能力
Q000010550 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
10.

9 . 阅读下面这首元曲,完成各题。

折桂令·诸葛武侯

鲜于必仁

草庐当日楼桑。任虎战中原,龙卧南阳。八阵图成,三分国峙,万古鹰扬。《出师表》谋谟庙堂,《梁甫吟》感叹岩廊。成败难量。五丈秋风,落日苍茫。

【注释】①楼桑:在今河北涿县,相传是刘备故里。②鹰扬:逞威,大展雄才。③岩廊:庙堂,朝廷。

1.下列对这首作品的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首元曲与《蜀相》在题材内容和思想情感上有什么相同之处?请简要分析。
A. 首句将“草庐”与“楼桑”两个地名连在一起,实际是写刘备三顾茅庐,请诸葛亮出山之事。
B. “虎战中原”用比喻手法,揭示了军阀混战,逐鹿中原的历史背景,为下文写诸葛亮做了铺垫。
C. 中间部分多用对偶句,高度概括了诸葛亮辅佐刘备的功绩;“庙堂”是借代,指朝廷对诸葛亮的重用。
D. “落日苍茫”以写景作结,意境苍凉;落日的悲凉景象,蕴含了对诸葛亮悲壮结局的复杂情感。
开学考 第一单元 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容
Q000010553 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 中等
11.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

次韵长汀壁间韵

【宋】刘子翚

客里逢春醉复醒,伤心最是子规声。

故园花木应如旧,荒塞风烟已屡更。

甲马尚屯淮海戍,旌旗犹绕楚边城。

小臣未有安边策,空把壶觞寄此情。

【注】①此诗是南宋初年诗人由前线返回,行至长汀时所作。②刘子翚(1101—1147),建州崇安(今福建武夷山)人,爱国诗人。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗颔联与杜甫《蜀相》的颔联都极具表现力,请简要分析二者在表现手法与思想情感上的异同。
A. 首联“子规”既表示思乡,又暗寓“不如归去”,对应“客里”,奠定悲调。
B. 颈联以“甲马”“旌旗”借喻军旅,写出南宋初年边疆战事紧张的危急形势。
C. 尾联的“空”强调情感无处寄托,表达诗人报国无门、徒然自伤的无奈之情。
D. 全诗由眼前景引出心中情,由个人之愁写到家国之忧,逐渐将情感推向高潮。
模拟 第一单元 炼句 即事感怀 分析 理解古诗内容 文学鉴赏与评价能力
Q000010539 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 湖南 下学期 解答题 中等
12.

7 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

咏怀古迹(其五)

杜甫

诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。

三分割据纡筹策,万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹

运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。

【注】①纡,曲折,此处指费心。②伊吕,指铺佐成汤的伊尹和辅佐周文王、周武王的吕尚,二人都是开国名臣。③萧曹,指汉高祖刘邦的得力谋臣萧何、曹参,都是开国功臣。

1.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗与《蜀相》都以诸葛亮为歌咏对象,请简要说明情感的异同。
A. 首句如异峰突起,笔力雄放,给人以“名满寰宇,万世不朽”的具体形象之感。
B. 颔联突出诸葛亮三分天下的奇功伟业,但也含有诸葛亮在历史面前显渺小之意。
C. 颈联用典,盛赞诸葛亮与伊尹、吕尚不相上下,而指挥才能胜过萧何、曹参。
D. 与《蜀相》借景抒情不同,该诗以议论为主,但其情感表达未因议论而削弱。
期末 第一单元 咏史怀古 杜甫(712-770)