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当前页12 道试题
Q000005439 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 黑龙江 上学期 解答题 中等
1.
9 . 下列四句中加点字的解释,错误的一项是(     
A. 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐   侍坐:在尊长近旁陪坐
B. 则曰     居:闲居、平时
C. 如或     知:了解
D. 以吾一日乎尔   长:成长
开学考试 第一单元 一般文言实词
Q000005427 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 上学期 解答题 中等
2.

7 . 阅读下面《论语》中的文字,回答问题。

子路曰:愿车、马、衣、轻裘,与朋友共,敝之而无憾。(《公冶长》)

曰:为国以礼,其言不让,是故哂之。(《先进》)

子曰:片言可以折狱者,其由也与!子路无宿诺。(《颜渊》)

(1)概括子路的形象特点。
(2)概括孔子对子路的态度。
期末 第一单元 分析信息 归纳要点 诸子散文 概括 分析人物形象
Q000005424 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
3.

3 . 阅读材料,完成小题。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。

子曰:“吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”

子路率而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”

夫子哂之。

“求!尔何如?”

对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如礼乐,以俟君子。”

“赤!尔何如?”

对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同端章甫,愿为小相焉。”

“点!尔何如?”

鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”

子曰:“何伤?亦各言其志也。”

曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”

夫子喟然叹曰:“吾与点也!”

1.下列对文中有关词语的内容解释,不正确的一项是(     2.对下列句子中加点虚词的意义和用法的解释,正确的一项是(     3.下列句子中,句式判断不正确的一项是(     4.下列对语段内容的理解,不正确的一项是(     5.在班级管理中,有些同学虽有能力为班级服务,却总谦逊地表示“我还需要多学习”,这种态度与文中公西华表达志向时“______________”的表述内涵相一致。(用原文的语句回答)
6.在语文课堂的小组讨论中,甲同学认为“子路的治国志向充满担当,值得我们学习”;乙同学说“曾皙的志向太过佛系,不适合中职生未来的职业发展”。结合文本内容,选择一位同学的观点进行评析,要求80字左右。
A. 千乘之国,指有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期,千乘之国是中等国家。
B. 会同,古代诸侯朝见天子的通称。
C. 端章甫,指穿着礼服,戴着礼帽。端,古代的一种礼服;章甫,古代的一种礼帽。
D. 冠者,指成年人。古代男子一般在十八岁时加冠礼,表示成年。
A. 吾一日长乎尔          以:连词,以便
B. 何伤                       乎:语气词,相当于“吗”
C. 子路率尔对曰          而:连词,表转折
D. 礼乐                    其:代词,指代“求”,即“冉有”
A. 不吾知也——宾语前置句,正常语序为“不知吾也”。
B. 由也为之,比及三年,可使有勇——省略句,“可使”后省略宾语“之”。
C. 千乘之国,摄乎大国之间——这是一句没有判断标志的判断句。
D. 浴乎沂,风乎舞雩——状语后置句,正常语序为“乎沂浴,乎舞雩风”。
A. 孔子开篇打消弟子顾虑,鼓励大家畅所欲言,体现他平易近人、循循善诱的教学风格。
B. 子路治国志向虽远大,但略显鲁莽,这也是孔子“哂之”的原因之一。
C. 冉有和公西华的志向各有侧重,冉有侧重富民,公西华侧重宗庙礼仪,且二人都表现得谦逊有礼。
D. 孔子“与点”,说明他否定子路等人的治国抱负,只推崇曾皙悠然自得的生活志趣。
期末 第一单元 判断句 倒装句 省略句 名篇名句默写 评价探究文中思想观点
Q000005426 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
4.

6 . 阅读下面《论语》中的文字,回答问题。

①子曰:士志于道,而恶衣恶食者,未足与议也。(《里仁》)

②子曰:君子谋道不谋食。耕也,馁在其中矣;学也,禄在其中矣。君子忧道不忧贫。(《卫灵公》)

③齐,必有明衣,布【1】。(《乡党》)

④食不精,脍不厌细。……割不正,不食。……肉虽多,不使胜食气【2】。惟酒无量,不及乱。(《乡党》)

注释:【1】这句话的意思是,斋戒沐浴的时候,一定要有浴衣,用布做的。【2】食气:主食。

1.请解释下面加点词的意思。
①而恶衣恶食者_______       ②食不_______
2.下列言行,不符合“士志于道”的表现的一项是(     )3.结合四则材料,简要分析孔子在对待衣食起居等物质生活方面的主张。
A. 比及三年,可使足民;如其礼乐,以俟君子。(《先进》)
B. 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。(《雍也》)
C. 衣敝缊袍,与衣狐貉者立,而不耻者,其由也与。(《子罕》)
D. 贫而无谄,富而无骄。(《学而》)
期末 第一单元 评价探究文中思想观点 分析理解文章内容 《论语》 一般文言实词 诸子散文
Q000005391 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 河北 上学期 解答题 中等
5.
9 . 下列各句中,与例句的句式类型不同的一项是(     
例句:以吾一日长乎尔
A. 不吾知也
B. 浴乎沂
C. 异乎三子者之撰
D. 为国以礼
期中 第一单元 倒装句
Q000005379 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 江苏 上学期 解答题 中等
6.
3 .

秦观字少游,一字太虚,扬州高邮人。绍圣初,坐党籍,出通判杭州。以御史刘拯论其增损实录,贬监处州酒税。使者承风望指候伺过失既而无所得则以谒告写佛书为罪削秩徙郴州继编管横州又徙雷州。徽宗立,复宣德郎,放还。至藤州,出游华光亭,为客道梦中长短句,索水欲饮,水至,笑视之而卒。先自作挽词,其语哀甚,读者悲伤之。

(选自《宋史·秦观传》)

1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限6处)(3分)
2.秦观,被尊为___派一代词宗,其词《鹊桥仙·纤云弄巧》中最为后世称道的千古名句是:_______________________。(3分)
3.根据材料,概括秦观仕途坎坷的具体原因。(4分)
联考 古诗词诵读 文言文断句 古代文化常识 脱脱等 分析信息 归纳要点
Q000005376 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
7.

2 . 阅读下列两首小令,完成下面小题。

思帝乡

[唐]韦庄

春日游,杏花吹满头。陌上谁家年少,足风流?妾拟将身嫁与,一生休。纵被无情弃,不能羞。

卜算子

[宋]李之仪

我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。此水几时休,此恨何时已。只愿君心似我心,定不负相思意。

1.下列对这两首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两首词中的女主人公都表达了对爱情的追求,但其形象特征各有不同,请作简要分析。
A. 韦词落花虽美,毕竟春去,以此可见女主人公因爱情不确定而生哀愁。
B. 李词江头、江尾,江水连系,既言双方距离遥远,也暗寓相思悠长。
C. 两词中所写自然之物,通俗浅近,却能为抒情做足渲染,有乐府民歌之韵味。
D. 两词作者为男性,却以女子口吻咏出,此写法与《鹊桥仙·纤云弄巧》不同。
联考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 分析 理解古诗内容 韦庄(约836-910)
Q000005378 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 广东 上学期 解答题 中等
8.
阅读下面这首词,完成下面小题。

减字木兰花

秦观

天涯旧恨,独自凄凉人不问。欲见回肠,断尽金炉小篆香。

黛蛾长敛,任是春风吹不展。困倚危楼,过尽飞鸿字字愁。

【注】①黛蛾:黛画的蛾眉,指美眉。
1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(     )2.结合全词,简要分析这首词营造的意境。
A. 秦观词上片前两句直抒怨情,后两句借物喻情,篆香形状回环如篆,恰如人的回肠百转。
B. 古人鸿雁传书,秦观词下片写独倚高楼的女子读着远人的书信,字字句句,触目成愁。
C. “黛蛾长敛,任是春风吹不展” 这长敛的黛蛾,却是任凭春风吹拂,也不能使它舒展,足见愁恨的深重。
D. 全词出语凝重,显出沉郁顿挫的风格,读来愁肠百结,抑扬分明,有强烈的起伏跌宕之感。
期中 古诗词诵读 分析 理解古诗内容 婉约词 秦观(1049-1100) 古诗中的景物形象
Q000005373 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 天津 上学期 解答题 中等
9.

8 . 阅读下面这首词,按要求作答。

鹊桥仙·纤云弄巧

秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

(1)下列对这首词的理解和分析,不恰当的一项是(     (2)近人吴梅评价“‘两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮’此等句皆思路沉着,非如苏词之振笔直书也。”结合此评价说说你的理解。
A. 词人在众家团圆的中秋之夜有感而发,一个“恨”字奠定这首词的抒情氛围。
B. “纤云弄巧”是写轻柔多姿的云彩变化出优美图案,是写织女织布手艺的精妙。
C. “金风玉露”两句表达了词人对于一种理想中的圣洁而永恒的爱情的热情歌颂。
D. “柔情似水”“佳期如梦”,即景设喻非常自然,也暗示牛郎织女相会时间短。
期末 古诗词诵读 炼句 分析 理解古诗内容 思妇闺情 《鹊桥仙》
Q000005368 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 浙江 上学期 解答题 中等
10.

5 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

鹊桥仙·七夕

范成大

双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦,更无奈、风姨吹雨。

相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去。

【注】①娟娟:美好的样子。②月姊:月宫中的仙子。③风姨:传说中司风之神。

1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是(     )2.试比较本词与秦观《鹊桥仙》所抒之情的异同。   
A. 上阕前三句透过对主角与配角心态、神情的描写,烘托出一年一度的七夕氛围,扣人心弦。
B. 上阕后三句承上“妒”字,借月中嫦娥之悔恨,风姨之风流善妒突出牛郎织女爱情之可贵。
C. 下阕着力刻画牛郎织女相会时的复杂心态,七夕相会过于短暂,徒增无限新愁,不如不见。
D. 全词虽辞无丽藻,语不惊人,但通过反衬笔法深化牛郎织女之爱情悲剧,则是独具匠心的。
月考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000005369 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 河北 上学期 解答题 中等
11.

6 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

鹊桥仙

宋·秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.宋代的欧阳修、张先等人也曾吟咏这一题材,都因袭了“欢娱苦短”的传统主题,格调哀婉、凄楚。相形之下,秦观此词堪称独出机杼,立意高远。请分别就诗中上下片的议论,作简要分析。
A. 这是一首咏七夕的节序词,“巧”与“恨”则将七夕人间“乞巧”的主题及牛郎织女故事的悲剧性特征点明,练达而凄美。
B. “迢迢”二字极言银河的辽阔,从而更加凸显了相思之苦;“暗度”二字紧扣一个“恨”字,让欢乐的相聚带上了一丝悲愁。
C. “忍顾鹊桥归路”一句,承上启下,既是“佳期”快乐的延续,又为下文的议论张本,使得本诗构思巧妙,浑然天成。
D. 本词熔抒情与议论于一炉,融天上人间为一体,优美的形象与哀乐感情结合起来,起伏跌宕,取得了极好的艺术效果。
期末 古诗词诵读 即事感怀 分析 理解古诗内容 《鹊桥仙》 秦观(1049-1100)
Q000005370 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 天津 上学期 解答题 中等
12.
7 . 阅读下面这首词,完成下列小题。

鹊桥仙

(宋)秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

(1)下列对本课《鹊桥仙》一词的赏析,不正确的一项是(     )(2)这首词上阕运用了哪些修辞手法?试结合诗句进行分析。
A. “柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。”两个精妙的比喻写尽牛郎、织女的相见之欢和离别之苦。
B. “两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。”这两句对男女主人公致以深情的慰勉:只要两情至死不渝,又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐?这一惊世骇俗、振聋发聩之笔,使全词升华到新的思想高度。
C. 本词的内容是歌咏牛郎、织女的神话。上片写佳期相会的盛况,下片则是写依依惜别之情。
D. 这首词主要运用叙事、描写的表达方式,写得自然流畅而又婉约蕴藉,余味隽永。
期末 古诗词诵读 即事感怀 分析 理解古诗内容 修辞手法 《鹊桥仙》