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当前页12 道试题 相似题 Q000008213
Q000008181 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 四川 上学期 解答题 较难
1.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

惠子谓庄子曰:魏王我大瓠之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。

庄子曰:夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋曰:我世世为洴澼,不过数金。今一朝而技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖?而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!

惠子谓庄子曰:吾有大树,人谓之樗,其大本拥肿而不中绳墨,其小枝卷由不中规矩,立之途,匠者不顾。今子之言,大而无用,众所同去也。

庄子曰:子独不见狸狌乎?卑身而伏,以候敖者;东西跳梁,不辟高下,中于机辟,死于罔罟。

今夫犛牛,其大若垂天之云,此能为大矣,而不能执鼠。今子有大树,患其无用,何不树之于无何有之乡广莫之野彷徨乎无为其侧逍遥乎寝卧其下;不夭斤斧,物无害者,无所可用,安所困苦哉!

(节选自《庄子·逍遥游》)

材料二:

庄子以自创逍遥神人之说,以明无用之大用,盖亦有自寓己意,言世无所知也。惠子乃庄子生平相契之友,故托嘲调以见己意。盖亦言,其虽有圣人,必须举世有见知者,而后乃得见用于当世也。言虽戏剧,而心良苦矣。此等文,要得其趣,则不可以正解,别是一种风味,所谓诗有别趣也。后诸篇中,似此寓意者多,学者不可不知也。前虽说不善用其大,尚未说无用之用,故下文以大树发之。

此篇托惠子以嘲庄子之无用,庄子因嘲惠子以小知求名求利之为害。似狸狌之不免死于罔罟。若至人无求世。固虽无用。足以道自乐。得以终其天年。岂不为全生养道之大用。是则无用。又何困苦哉。此虽巵言,足见庄子心事自得之如此,岂世之小知之人能知耶。

(节选自明·憨山《庄子内篇注》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
何不树之A于无何B有之乡C广莫之DE彷徨乎F回无为其侧G逍遥乎回寝卧其下
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

1)宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼为事。

2)足见庄子心事自得之如此,岂世之小知之人能知耶。
5.请简要概括材料一的寓意。
A. 贻,与《邶风·静女》“匪汝之为美,美人之贻”中“贻”的意思相同。
B. 鬻,意思是卖,与汉语成语“卖官鬻爵”中“鬻”的意思相同。
C. 学者,与韩愈《师说》“古之学者必有师”中“学者”的意思不同。
D. 于,与苏轼《赤壁赋》“孟德之困于周郎者乎”中“于”的用法不同。
A. 《庄子》中的思想常有突破俗见之处,可以说是见人之所不见,知人所不知,想人所不能想,言人所不能言。
B. 惠子仅从日常使用层面上考虑大葫芦的功用,庄子则超越世俗经验的束缚,认为可以将其制成大樽漂浮江湖。
C. 材料二认为《庄子》中像《逍遥游》一样借助寓言,委婉表达而使说理别有一番趣味和效果的篇目还有许多。
D. 材料一惠子嘲笑庄子不能够区分物有大用小用,庄子也使用比喻论证、正反对比论证等反驳了惠子的观点。
期末 第二单元 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容 《庄子》 文言文断句
Q000008201 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
2.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:‘我世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将,冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有之心也夫!”

(节选自《庄子·逍遥游》)

材料二:

昔赵文王喜剑,剑士日夜相击于前,死伤者岁百余人,好之不厌。如是三年,国衰,太子悝患之,乃央庄子说王,庄子许之。入殿门不,见王不拜。王曰:“子欲何以教寡人?”曰:“臣闻大王喜剑,故以剑见王。”王曰:“子之剑何能禁制?”曰:“臣之剑,十步一人,千里不留行。愿得试之。”王大悦之,曰:“天下无敌矣!然则夫子休,就舍待命,令设戏请夫子。”王乃校剑士七日,死者六十余人,得五六人,使奉剑于殿下,乃召庄子。王曰:“今日试使士敦剑。”庄子曰:“望之久矣!然臣有三剑,唯王所用,请先言而后试。”王曰:“愿闻三剑。”曰:“有天子剑,有诸侯剑,有庶人剑。”王曰:“天子之剑何如?”曰:“天子之剑,以燕谿石城为锋,齐岱为锷;绕渤海,带以常山;制以五行,论以刑德。此剑一用,匡诸侯,天下服矣。”文王茫然自失,曰:“诸侯之剑何如?”曰:“诸侯之剑,以知勇清廉之士为锋锷,以贤良忠圣之士为脊铧。此剑一用,四封之内,无不宾服而听从君命者矣。”王曰:“庶人之剑何如?”曰:“庶人之剑,蓬头突鬓,瞋目而语难,相击于前上斩颈领下决肝肺无异于斗鸡,一旦命已绝矣,无所用于国事。”王乃牵而上殿,宰人上食,王三之。庄子曰:“大王安坐定气,剑事已毕奏矣!”于是文王不出宫三月。

(节选自《庄子·说剑》,有删改)

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
相击A于前B上C斩D颈领E下决F肝肺G无异H于斗鸡
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)剖之以为瓢,则瓠落无所容。
(2)然则夫子休,就舍待命,令设戏请夫子。
5.惠子因五石之瓠“无用”而将其打破,赵文王因沉迷剑士斗剑导致国家衰败,庄子分别用什么方式劝说两人?请结合材料简要分析。
A. 蓬,一种弯曲不直的草,庄子借“蓬之心”比喻惠子不通达的见识。
B. 以,与《〈老子〉四章》中“以辅万物之自然而不敢为”中的“以”用法相同。
C. 趋,指礼貌性小步快走,表恭敬。秦汉后“入朝不趋”成为皇帝对臣子的恩宠。
D. 环,名词用作动词,与《人皆有不忍人之心》中“自贼者也”的“贼”用法相同。
A. 庄子认为惠子可以用绳把五石之瓠结缀起来,绑在身上,以此在江河湖海上飘荡,而不至于将其打碎。
B. 赵文王喜欢剑术,众多剑士在他面前日夜搏击,国家就因此衰弱了,太子为此担忧而请庄子去劝说赵文王。
C. 面对赵王的询问,庄子说用剑术和赵王交流,向赵王夸赞自己的剑术能十步杀一人,奔走千里锐不可当。
D. 赵王让剑士们较量了七天,死掉了六十多人,从中选出五六个人,让他们捧剑到宫殿下,才召见庄子。
期中 第二单元 文言文断句 文言文翻译 庄子(约前369-前286) 鉴赏艺术手法 一词多义
Q000012214 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
3.

9 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

三十辐共一毂,其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。凿户牖为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。

企者不立,跨者不行,自见者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长。其在道也,曰余食赘行,物或恶之,故有道者不处。

知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富,强行者有志。不失其所者久,死而不亡者寿。

其安易持,其未兆易谋,其易泮,其微易散。为之于未有,治之于未乱。合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。者败之,执者失之。是以圣人无为,故无败;无执,故无失。民之从事,常于几成而败之。慎终如始,则无败事。是以圣人欲不欲,不贵难得之货,学不学,复众人之所过,以辅万物之自然而不敢为。

(《老子》四章)

材料二:

惠子谓庄子曰:魏王贻我大瓠之种,我之成而实五石。盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。庄子曰:夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者世世以洴澼絖为事客闻之请买其方百金。聚族而谋曰:我世世洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!

(《五石之瓠》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

宋人有善A为不龟手之药B者C世世以洴澼絖D为事E客闻之F请买G其方H百金

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)民之从事,常于几成而败之。慎终如始,则无败事。
(2)今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?
5.两则材料在思想上有何共通之处?请简要概括。
A. “当其无”中的“当”意为“在……时”,与成语“当之无愧”中的“当”意思不相同。
B. “凿户牖以为室”中的“以”,介词“把”,与“以盛水浆”中的“以”用法不相同。
C. “其脆易泮”中的“脆”活用为动词,与“我树之成”中的“树”活用类型不同。
D. “为者败之”中的“为”意为“动手做”,与“我世世为洴澼絖”中的“为”意思不相同。
A. 《老子》以车轮、陶器和房屋为例,阐明“无”的重要作用,体现了道家对“空无”价值的独特认知。
B. 《老子》认为自我显露、自以为是等行为如同剩饭赘瘤,为有道者所不取,强调谦逊内敛的处世态度。
C. 惠子认为大葫芦盛水不坚、做瓢无用而击破它,庄子批评他见识狭隘,不善于发现和利用事物价值。
D. 庄子通过“不龟手之药”的故事,说明同样事物因使用方法不同而价值迥异,体现了相对主义的观点。
月考 同步题 第二单元 老子(约前570-500) 文言文断句 文言文翻译 庄子(约前369-前286) 一词多义
Q000008208 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 较难
4.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

惠子谓庄子曰:魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也;剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。庄子曰:夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:我世世为洴澼絖,不过数金;今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!

(节选自《庄子·逍遥游》)

材料二:

鲁有恶者,其父出而见商咄,反而告其邻曰:商咄不若吾子矣。且其子至也,商咄至美也。彼以至美不如至恶,宥乎爱也。故知美之恶,知恶之美,然后能知美恶矣。昔者,楚庄王城陈,使人视申叔时。使者反,曰:申叔时冠盖相望,奉币而聘,不绝于道庄王曰:吾闻申叔时之为人也,刚而尚廉,不为利回,不为义疚,果以是行之。遂不复问。此去宥也。夫有宥者,目无由接,听无由入。

(节选自《吕氏春秋·去宥》)

材料三:

昔者公孙龙在赵之时,谓弟子曰:人而无能者,龙不能与游。有客褐带索而见曰:臣能呼。公孙龙顾谓弟子曰:门下故有能呼者乎?对曰:无有。公孙龙曰:与之弟子之籍。后数日,往说燕王,至于河上,而航在一汜,使善呼者呼之,一呼而航来。故曰:圣人之处世,不逆有伎能之士。

(节选自《淮南子·道应训》)

材料四:

夫事有常理,而应无定法。拘常法以应事变则扞格而难通顺时变以设方略则从容而有余。是故智者顺势而谋,愚者逆理而动。昔者郑人买履,先自度其足而之其坐,至之市而忘操之,已得履,乃曰:吾忘持度。反归取之,及反,市罢,遂不得履。人曰:何不试之以足?曰:宁信度,无自信也。此拘常而失变者也。故曰:应变之妙,存乎一心,不拘成法,方为通途。

(节选自《韩非子·外储说左上》)

1.材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
拘常法A以应B事变C则扞格D而难通E顺时变F以设方略G则从容而有余。
2.下列对材料中加点的字语及相关内容的解说,不正确的一项是(       3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?
(2)申叔时冠盖相望,奉币而聘,不绝于道。
5.综合四则材料,概括各则材料所蕴含的“处世智慧”,并指出这些智慧的共通之处。
A. 封,封赏、分封,与《烛之武退秦师》“又欲肆其西封”的“封”意义相同。
B. 恶,音è,丑陋,与《兼爱》“交相恶则乱”的“恶”读音、意义均不同。
C. 衣,作动词,与《寡人之于国也》“五十者可以衣帛矣”的“衣”用法、意义均相同。
D. 置,放置,与《鸿门宴》“沛公则置车骑,脱身独去”的“置”意义不同。
A. 惠子因大瓠“盛水不胜重”“为瓢无所容”而将其击破,庄子认为他思维僵化,未能发现大瓠的别样用途,批评他“拙于用大”。
B. 鲁国丑人的父亲认为商咄不如自己的儿子,他的儿子非常丑,而商咄非常美,但他对儿子的偏爱,导致他认知出现偏差。
C. 公孙龙虽主张“不与无能者游”,但不轻视看似微小的技能,接纳“善呼”者为弟子,最终这一技能帮他解决了渡河难题。
D. 材料四通过郑人买履的故事,批判了“拘常失变”的行为,认为做事无需遵循常理,只需凭主观判断灵活应变,就能取得成功。
期末 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000008195 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 上学期 解答题 较难
5.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题

材料一:

庄子者,蒙人也,名周。周尝为蒙漆园吏,与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥,然其要本归于老子之言。故其著书十余万言,大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》,以诋诎孔子之徒,以老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属,皆空语无事实。然善书离辞,指事类情,用剽剥儒、墨,虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己,故自王公大人不能器之。

楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相。庄周笑谓楚使者曰:千金,重利;卿相,尊位也。子不见郊祭之牺牛乎?养食之数岁,衣以文绣,以入大庙。当是之时,虽欲为孤豚,岂可得乎?子亟去,无污我。我宁游戏污渎之中自快无为有国者所羁终身不仕以快吾志焉。

(节选自《史记·老子韩非列传》)

材料二:

惠子谓庄子曰:魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。庄子曰:夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:我世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!

惠子谓庄子曰:吾有大树,人谓之樗。其大本拥肿,而不中绳墨,其小枝卷曲,而不中规矩,立之涂,匠者不顾。今子之言,大而无用,众所同去也。庄子曰:不见狸狌乎?卑身伏,以候敖者;东西跳梁,不辟高下;中于机辟,死于网罟。今夫犛牛,其大若垂天之云。此能为大矣,而不能执鼠。今子有大树,患其无用,何不树之无何有之乡、广莫之野?彷徨乎无为其侧,逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧,物无害者。无所可用,安所困苦哉?

(节选自《庄子·逍遥游》)

【注】①宿学:学识渊博、修养有素的学者。②樗:臭椿。③狸狌:野猫和黄鼠狼。④犛牛:牦牛。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
我宁游戏A污渎之中B自快C无为D有国者E所羁F终身不G仕H以快吾志焉
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相。
(2)今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?
5.楚王欲征召庄子入朝为官,庄子是如何回复的?请结合材料简要分析。
A. “以明老子之术”与《屈原列传》“明道德之广崇”中的“明”的含义相同。
B. 属,文中意为缀辑,撰写。与《屈原列传》中“屈平属草稿未定”的“属”含义相同。
C. 独,意为难道,表示反问语气。与文段二“子独不见狸狌乎”中“独”含义相同。
D. “卑身而伏”与《过秦论》“秦人拱手而取西河之外”中的“而”用法不同。
A. 庄子曾经做过蒙地的小官吏,一生博学多闻,涉猎广泛,写下十多万字的著作,他的学说的中心思想源于老子的学说。
B. 庄子善写寓言,其中多是诋毁孔子学派的言论,连博学之士也受到他的攻击,加之他为人随心所欲,因此王公大臣不愿重用他。
C. 惠子觉得葫芦太大没用处,将其砸烂,庄子认为他眼界太窄,不懂得事物使用的不同方法,那就和宋国漂洗丝絮的人没有区别。
D. 野猫、黄鼠狼机敏有余,却难逃猎人之手;牦牛体型巨大却捕捉不到老鼠;而看似无用的“樗”树,却能保全自己。
月考 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000008200 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 较难
6.

4 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

庄子者,蒙人也,名周。周尝为蒙漆园吏,与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥,然其要本归于老子之言。故其著书十余万言,大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》,以诋訾孔子之徒,以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属,皆空语无事实。然善属书离辞,指事类情,用剽剥儒、墨,虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己,故自王公大人不能之。

楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相。庄周笑谓楚使者曰:千金,重利;卿相,尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎?养食之数岁,衣以文绣,以入大庙。当是之时,虽欲为孤豚,岂可得乎?子亟去,无污我。我宁游戏污渎之中自快无为有国者所羁终身不仕以快吾志焉。

(节选自《史记·老子韩非列传》)

材料二:

惠子谓庄子曰:魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。庄子曰:夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:‘我世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴游絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!

(节选自《庄子·逍遥游》)

[材料简介]材料一节选自《史记·老子韩非列传》,通过《史记》的记载,从生平层面展现庄子不为物役的人生态度,他以牺牛为喻,拒绝了世俗功名的束缚,彰显了对个体自由的珍视。材料二节选自《庄子·逍遥游》,通过大瓠的故事,从哲学层面阐释了无用之用的智慧,教人打破常规思维,发现事物的潜在价值。这两则材料共同揭示了庄子思想的核心:追求精神的绝对自由。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请将答案写在答题卡上的相应位置。
我宁游戏[A]污渎[B]之中自快[C]无为[D]有国者[E]所羁[F]终身不[G]仕[H]以快吾志焉。
2.下列对材料中加下划线的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)楚威王闻庄周贤,使使厚币迎之,许以为相。
(2)何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?
5.楚王欲征召庄子入朝为官,庄子是如何回复的?请结合材料简要分析。
A. “不能器之”的“器”,意为“重视”,与《老子》“埏埴以为器”中的“器”,两者意义和用法都不相同。
B. 大庙,即太庙,是古代皇帝的宗庙,《礼记》记载“天子居大庙大室”。
C. “其坚不能自举”的“坚”,意为“坚固的程度”,与《师说》“小学而大遗”中的“小”,两者用法不相同。
D. “宋人有善为不龟手之药者”与《劝学》中“蚓无爪牙之利”两句的句式相同。
A. 庄子曾经做过蒙地的小官吏,一生博学多闻,涉猎广泛,写下十多万字的著作,他的学说的中心思想源于老子的学说。
B. 庄子善写寓言,其中多是诋毁孔子学派的言论,连博学之士也受到他的攻击,加之他的语言汪洋恣肆,随心所欲,所以那些王公大臣都不能采用他的学说。
C. 材料二中,惠子“以盛水浆,其坚不能自举”的判断,体现了其对器物实用性的固守;而庄子则主张超越功利,发掘事物的“大用”。
D. 材料一中,面对楚王重礼聘相,庄周却以祭祀牺牛为喻婉拒,这与他材料二中“虑以为大樽而浮乎江湖”的处世哲学形成了鲜明对比。
期中 第二单元 《史记》 文言文断句 文言文翻译 倒装句 庄子(约前369-前286)
Q000011462 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 山西 下学期 解答题 较难
7.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。……问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”

(节选自柳宗元《种树郭橐驼传》)

材料二:

卢照邻有疾,问孙思邈曰:“高医愈疾奈何?”答曰:“天有四时五行,寒暑迭居,和为雨,怒为风,凝为雪霜,张为虹霓,天常数也。人之四支五藏,一觉一寐,吐纳往来,流为荣卫,章为气色,发为音声,人常数也。阳用其形,阴用其精,天人所同也。失则烝生热,否生寒,结为瘤赘,陷为痈疽,奔则喘乏,竭则焦槁,发乎面,动乎形。天地亦然。五纬缩赢,孛彗飞流,其危诊也;寒暑不时,其烝否也;石立土踊,是其瘤赘;山崩土陷,是其痈疽;奔风暴雨,是其喘乏;川渎竭涸,是其焦槁。高医导以药石,救以砭剂;圣人和以至德,辅以人事。故体有可愈之疾,天有可振之灾。”

(节选自洪迈《容斋随笔》)

材料三:

所云不得笼中养鸟,而予又未尝不爱鸟,但养鸟之有耳。欲养鸟莫如多种树使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。旦时,睡梦初醒,尚展转在被,听一片啁啾,如《云门》《咸池》之奏;披衣而起,颒面漱口啜茗,见其扬晕振彩,倏往倏来,目不暇给,固非一笼一羽之乐而已。大率平生乐趣,欲以天地为囿,江汉为池,各适其天,斯为大快。

(节选自郑燮《养鸟之道》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

欲养A鸟莫如多B种树C使绕屋D数百株E扶疏F茂密G为鸟国H鸟家

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。
(2)高医导以药石,救以砭剂;圣人和以至德,辅以人事。
5.请结合材料内容,将下列表格中的空缺部分填写完整。
序号哲理思想论证方法具体运用
材料一______________种树之道——官吏治民
材料二人体疾病——国家灾异
材料三自然养鸟——万物生存
A. 蕃,使繁盛,与《石钟山记》“虽大风浪不能鸣也”的“鸣”用法不相同。
B. “但养鸟之有道耳”与《项脊轩志》“先妣抚之甚厚”的“之”用法不相同。
C. 将,将要,与《氓》“将子无怒,秋以为期”的“将”意思不相同。
D. 及,等到,与《离骚》“及行迷之未远”的“及”意思不相同。
A. 观察郭橐驼所种之树,即便是移栽的,也无不成活,而且长得高大繁茂,所结果实也是又早又多。
B. 官府从早到晚派人到乡村督导生产、催促民众,以致百姓不仅没得到政府的帮助,反而疲于奔命。
C. 孙思邈认为人体与大自然一样,都是有其自身的运行规律的,气血调和就健康,经脉失和就生病。
D. 郑燮不喜欢鸟儿,他认为以天地为园林,以江汉为池塘,让万物自由生长,乃人生中最快乐的事。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000009722 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广西 下学期 解答题 较难
8.

9 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及乡时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

(节选自《过秦论·上篇》)

材料二:

今秦南面而王天下,是上有天子也。既元元之民冀得安其性命,莫不虚心而仰上。当此之时,守威定功,安危之,在于此矣。秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道,立私权,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力,安定者贵顺权,此言取与守不同术也。秦离战国而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之守之者无异也。孤独而有之,故其亡可立而待也。借使秦王计上世之事,并殷周之迹,以制御其政,后虽有淫骄之主而未有倾危之患也。故三王之建天下,名号显美,功业长久。

(节选自《过秦论·中篇》)

材料三:

秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主惑而终身不悟,亡,不亦宜乎?当此时也,世非无深谋远虑知化之士也,然所以不敢尽忠拂过者,秦俗多忌讳之禁也,忠言未卒于口而身戮没矣。故使天下之士,倾耳而听,重足而立,钳口而不言。是以三主失道,而忠臣不谏,智士不谋也。天下已乱,奸臣不上闻,岂不悲哉先王知壅蔽之伤国也,故公卿、大夫、士,以饰法设刑而天下治。其强也,禁暴诛乱而天下服;其弱也,王霸征而诸侯从;其削也,内守外附而社稷存。故秦之盛也繁法严刑而天下震及其衰也百姓怨而海内叛矣。故周五序得其道,而千余岁不绝,秦本末并失,故不长久。由此观之,安危之统相远矣。

(节选自《过秦论·下篇》)

【注】①元元:众百姓;善良的百姓。②离:古,经历,遭受。③三王:商周开国元首。

1.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
故A秦之盛也B繁法C严刑D而天下震E及其衰也F百姓怨G而海内H叛矣。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。
(2)夫并兼者高诈力,安定者贵顺权,此言取与守不同术也。
5.三则材料分析的秦朝灭亡的原因有哪些?请简要概括。
A. “为天下笑者”和“身为戮没矣”两句中的“为”意思和用法相同。
B. 本,根本、关键,与《五代史伶官传序》中“抑本其成败之迹”的“本”意思相同。
C. 置,设置,与《苏武传》中“置币遗单于”的“置”意思不同。
D. 去,相距、距离,与《屈原列传》中“令张仪详去秦”的“去”意思不同。
A. 材料一把秦与六国、秦与陈涉、陈涉与山东诸国进行对比,指出双方实力悬殊,为阐述“仁义不施而攻守之势异也”做了铺垫。
B. 材料二指出假使秦王能够考虑古代的情况及商、周的历史,来治理国家,那么后世将不会有倾覆危亡的祸患。
C. 材料三指出是因为设置了公卿、大夫和士,专门来整治法律,设立刑罚,进而导致百姓怨恨,天下背叛。
D. 材料三认为深谋远虑之士不敢尽忠、纠正主上之过的原因在于秦朝的风气多有禁规,忠言还未说出口就被杀害。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000008220 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 河北 下学期 解答题 较难
9.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

尧让天下于许由,曰:日月出矣,而爝火不息,其于光也,不亦难乎!时雨降矣,而犹浸灌,其泽也,不亦劳乎!夫子立而天下治,而我犹尸之,吾自视缺然。请致天下。许由曰:子治天下,天下既已治也,而我犹代子,吾将为名乎?名者,实之宾也,吾将为宾乎?鹪鹩巢于深林,不过一枝;偃鼠饮河,不过满腹。归休乎君,予无所用天下为!庖人虽不治庖,尸祝不越樽俎而代之矣。

肩吾问于连叔曰:吾闻言于接舆大而无当往而不返吾惊怖其言犹河汉而无极也大有迳庭不近人情焉连叔曰:其言谓何哉?”“曰‘藐姑射之山,有神人居焉。肌肤若冰雪,绰约若处子;不食五谷,吸风饮露;乘云气,御飞龙,而游乎四海之外。其神凝,使物不疵疠而年谷熟。’吾以是狂而不也。连叔曰:然,瞽者无以与乎文章之观,聋者无以与乎钟鼓之声。岂唯形骸有聋盲哉?夫知亦有之。是其言也,犹时女也。

惠子谓庄子曰:魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。庄子曰:“夫子拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:‘我世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!

(选自《庄子·逍遥游》,有删改)

[注]①爝(juè)火:小火、火炬。②息,通。③庖人,泛指厨师。④藐,通,远。⑤瞽():盲人。⑥女,通

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫子立而天下治,而我犹尸之,吾自视缺然。
(2)岂唯形骸有聋盲哉?夫知亦有之。
5.许由拒绝尧禅让天下的理由是什么?请简要说明。
A. 吾闻言于接舆大/而无当往/而不返吾/惊怖其言/犹河汉而无极也/大有迳庭/不近人情焉
B. 吾闻言于接舆/大而无当/往而不返/吾惊怖其言/犹河汉而无极也/大有迳庭/不近人情焉
C. 吾闻言于接舆/大而无当/往而不返吾/惊怖其言/犹河汉而无极也/大有迳庭/不近人情焉
D. 吾闻言于接舆大/而无当往/而不返/吾惊怖其言/犹河汉而无极也/大有迳庭/不近人情焉
A. “其于泽也”与“大破楚师于丹、淅”(《屈原列传》)两句中的“于”字含义不同。
B. 五谷,指五种谷物,古书中有不同说法,通常指稻、黍、稷、麦、豆,泛指粮食作物。
C. “吾以是狂而不信也”与“低眉信手续续弹”(《琵琶行并序》)两句中的“信”字含义相同。
D. “夫子固拙于用大矣”与“秦孝公据殽函之固”(《过秦论》两句中的“固”字含义不同。
A. 文章第一部分尧和许由的对话运用了比喻的修辞手法。尧通过比喻形象地说明了自己能力不够、要把君位让给许由的原因。
B. 文章第二段中的“神人”其中的两个特点是:美貌,“肌肤若冰雪,绰约若处子”;生活上超凡脱俗,“不食五谷,吸风饮露”。
C. 文章第三段,惠子使用比喻的手法,用葫芦大而无用形容自己的理论虽然宏大,但实际上毫无用处,从而对庄子的学说加以肯定。
D. 文章第三段借助寓言,增强说理的趣味和效果。探讨什么是真正的有用和无用,说明了不能为物所滞,要把无用当作有用的道理。
开学考试 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 《庄子》 文言文断句 一般文言实词
Q000008191 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
10.

2 . 阅读文言文,完成各题。

材料一:

五石之瓠

惠子谓庄子曰:魏王贻我大瓠之种,我之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大,吾为其无用而掊之。

庄子曰:夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:我世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!

材料二:

井底之蛙

公孙龙问于魏牟曰:龙少学先王之道,长而明仁义之行;合同异,离坚白;然不然,可不可;困百家之知,穷众口之辩;吾自以为至达已。今吾闻庄子之言,茫然异。不知论之不及与?知之弗若与?今吾无所开吾喙,敢问其方。

公子牟隐机大息,仰天而笑曰:子独不闻夫埳井之蛙乎?谓东海之鳖曰:吾乐与!出跳梁乎井干之上,入休乎缺甃之崖。赴水则接腋持颐,蹶泥则没足灭跗。还虷蟹与科斗,莫吾能若也。且夫擅一壑之水,而跨跱埳井之乐,此亦至矣。夫子奚不时来入观乎?’东海之鳖左足未入,而右膝已絷矣,于是逡巡而却,告之海曰:夫千里之远,不足以举其大;千仞之高,不足以极其深。禹之时十年九潦,而水弗为加益;汤之时八年七旱,而崖不为加损。夫不为顷久推移,不以多少进退者,此亦东海之大乐。’于是埳井之蛙闻之,适适然惊,规规然自失也。且夫知不知是非之竟而犹欲观于庄子之言是犹使蚊负山商蚷驰河也,必不胜任矣。且夫知不知论极妙之言,而自适一时之利者,是非埳井之蛙与?     

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
且夫知不知A是非之竟B而犹欲观C于庄子之言D是犹使蚊E负山F商蚷驰河也
2.下列对两则材料中加点词语的解释及含义比较,不正确的一项是(     )3.下列对两则故事内容的理解,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。
(2)夫千里之远,不足以举其大;千仞之高,不足以极其深。
5.结合两则故事,简要概括庄子在文中体现的“无用之用”与“眼界格局”的关联。
A. 之成而实五石/十年木,百年树人。两个“树”均为动词,意为“种植”,含义相同。
B. 今子有五石之瓠,何虑以为大樽而浮乎江湖/子独闻夫埳井之蛙乎。两个“不”均为否定副词,表“没有、不要”,用于否定动作行为,含义相同。
C. 非不呺然大/此亦东海之大乐。两个“也”均为句末语气词,前者表判断(“是……的”),后者表肯定强调(“啊、呀”),含义不同。
D. 宋人有善为不龟手药者/今吾闻庄子之言,茫然异。两个“之”含义不同。前者为结构助词,翻译为“的”,后者为代词,指代庄子说的话,解释为“它”。
A. 《五石之瓠》中,惠子认为大瓠“无用”,是因为他局限于日常使用场景,未能突破思维。
B. 庄子用“不龟手之药”的例子,是为了说明事物的价值取决于使用的方式,而非事物本身。
C. 《井底之蛙》中,井蛙的“乐”在于“擅一壑之水”,而东海之鳖的“乐”在于海的博大恒定。
D. 公子牟将公孙龙比作“井底之蛙”,是因为公孙龙不懂仁义之道,无法理解先王之学。
月考 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000008055 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 内蒙古 上学期 解答题 中等
11.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

其安易持,其未兆易谋,脆易泮,其微易散。为之于未有,治之于未乱。合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。为者败之,执者失之。是以圣人无为,故无败;无执,故无失。民之从事,常于几成而败之。慎终如始,则无败事。是以圣人不欲,不贵难得之货,学不学,复众人之所过,以辅万物之自然而不敢为。

(节选自《老子》第六十四章)

材料二:

孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。”

(节选自《孟子·人皆有不忍人之心》)

材料三:

今有不才之子,父母怒之弗为改,乡人谯之弗为动,师长教之弗为变。夫以父母之爱、乡人之行、师长之智三美加焉,而终不动,其胫毛不改。州部之吏操官兵、推公而求索奸人,然后恐惧,变其节,易其行矣。故父母之爱不足以教子必待州部之严刑者民固骄于爱听于威矣。故十仞之城,楼季弗能逾者,峭也;千仞之山,跛牂易牧者,夷也。故明王峭其法而严其刑也。布帛寻常,庸人不释;铄金百溢,盗跖不掇。不必害,则不释寻常;必害手,则不掇百溢。故明主必其诛也。是以赏莫如厚而信,使民利之;罚莫如重而必,使民畏之;法莫如一而固,使民知之。故主施赏不迁,行诛无赦,誉辅其赏,毁随其罚,则贤、不肖俱尽其力矣。

(节选自《韩非子·五蠹》)

【注】①谯,通“诮”,讥讽,嘲讽。②胫毛:小腿上的汗毛。③楼季:传说中战国时期魏文侯的弟弟,一位善于攀登和跳跃的勇士,身手极为敏捷。④跛牂:跛脚的母羊。

1.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
故父母之爱A不足以B教子C必待州部之D严刑者E民固F骄于爱G听于威矣。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)民之从事,常于几成而败之。慎终如始,则无败事。
(2)夫以父母之爱、乡人之行、师长之智三美加焉,而终不动,其胫毛不改。
5.三则材料分别代表了道家、儒家和法家的治国理念。请简要概括它们在文中的主要观点。
A. 材料一中“其脆易泮”中的“其”与《师说》“其皆出于此乎”的“其”都是代词,指代前文提到的事物。
B. 材料一中“是以圣人欲不欲”的第一个“欲”与《论语》“己所不欲,勿施于人”中的“欲”含义相同。
C. 材料二中“非所以要誉于乡党朋友也”中的“要”与《鸿门宴》“张良出,要项伯”的“要”含义不相同。
D. 材料三中“操官兵、推公法”中的“法”与《答司马谏议书》“议法度而修之于朝廷”的“法”含义相同。
A. 材料一以“九层之台起于累土”中的台基累积的具象过程,揭示“大生于小”的渐进规律。
B. 材料二以“非所以要誉于乡党朋友也”等否定句,排除功利动机,强化恻隐之心的纯粹性。
C. 材料三认为,仅靠父母之爱、乡人责备、师长教海不足以教化百姓,必须依靠官府严刑。
D. 材料三运用归谬法,通过假设德育有效推导出矛盾,从而证明“严刑”的必要性。
期末 第二单元 老子(约前570-500) 文言文断句 文言文翻译 孟子(前372-前289) 韩非子(前280-前233)
Q000002037 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
12.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种,我之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:‘我世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!”

(节选自《庄子·逍遥游》)

材料二:

南方有鸟焉,名曰蒙鸠。以羽为巢,而编之以发,系之苇苕,风至苕折,卵破子死。巢非不完也,所系者然也。西方有木焉,名曰射干,茎长四寸,生于高山之上,而临百仞之渊。木茎非能长也,所立者然也。蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。兰槐之根是为芷,其渐之潃,君子不近,庶人不服。其质非不美也,所渐者然也。故君子居必择乡,游必士,所以防邪僻而近中正也。

(节选自《荀子·劝学》)

材料三:

子墨子言见染丝者而叹曰:染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。五入必而已则为五色矣。故染不可不慎也!

非独染丝然也,国亦有染。舜染于许由、伯阳,禹染于皋陶、伯益,汤染于伊尹、仲虺,武王染于太公、周公。此四王者,所染当故王天下立为天子功名蔽天地。举天下之仁义显人,必称此四王者。

夏桀染于干辛、推哆,殷纣染于崇侯、恶来,厉王染于厉公长父、荣夷终,幽王染于傅公夷、蔡公毂。此四王者,所染不当,故国残身死,天下僇,举天下不义辱人,必称此四王者。

(节选自《墨子·所染》)

【注】①潃:指臭水。②僇:侮辱,羞辱。

1.材料三画波浪线的部分有三处需断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
所染[A]当[B]故王[C]天下[D]立[E]为天子[F]功[G]名[H]蔽天地
2.下列对材料中加点的字及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.翻译下面的句子。
(1)兰槐之根是为芷,其渐之潃,君子不近,庶人不服。
(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)
5.先秦诸子散文蕴含着诸多的人生大智慧,我们可以从三则材料中得到哪些启示。
A. 树,种植,名词作动词。与《齐桓晋文之事》中“树之以桑”意义和用法相同。
B. 将,统率军队。与《烛之武退秦师》中“将焉取之”的“将”意义和用法不同。
C. 就,接近,靠近。与《劝学》中的“金就砺则利”中的“就”意义和用法相同。
D. 为,动词。与《鸿门宴》中“如今人方为刀俎”的“为”意义和用法相同。
A. 惠子用大葫芦去盛水后,葫芦太重了,惠子无法举起来。把它剖开做瓢又太大了,没有地方放得下。
B. 客用不龟手之药来游说吴王获得封赏,而本来就有药方的宋人,只能靠它世世代代在水中漂洗丝絮。
C. 蒙鸠这种鸟,窝编得很好,但窝却系在苇苕上,风一吹,苇苕折断了,于是鸟窝坠落,鸟蛋也摔了。
D. 墨子听到染丝者感叹,认为不只染丝是这样,国家也是一样的,以此引出“所染当与不当”的议论。
期中 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 词类活用 文言文断句 一般文言实词