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Q000007068 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 黑龙江下学期解答题基础

1.

7 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“_______，_______”设喻，来说明不居安思危、戒奢行俭，就做不到积累德义。

（2）《诗经》有云“靡不有初，鲜克有终”，魏征在《谏太宗十思疏》中用“_______，_______”两句表达了同样的意思。

（3）王安石在《答司马谏议书》中说，和司马光议事每不合，主要是政见和方法不同的原因，因此简略回信，不再辩解，但是“_______，_______，_______”，希望司马光原谅他。

（4）王安石在《答司马谏议书》中，明确与司马光议事不合的原因“_______”。

（5）《答司马谏议书》中“_______，_______”两句是对指责变法是“生事”的反驳。

期中第八单元名篇名句默写文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001867 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 天津下学期解答题基础

2.

1 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》中写到“____________，____________”，明确指出假如秦能够爱惜六国百姓，那么可以三世乃至万世为君，谁也不能消灭它，深刻总结了秦灭亡的历史教训。

（2）后世对历史人物的评价常有不同：陶潜高度评价荆轲，认为“其人虽已没，千载有余情”；而苏洵在《六国论》中则以“____________，____________”两句指出，太子丹用荆轲刺秦的计谋为燕国招致了灾祸。

（3）不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：“____________，____________。”

（4）____________，用之如泥沙？

（5）以赂秦之地封天下之谋臣，____________。

月考第八单元名篇名句默写语言建构与运用能力文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001569 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 河南下学期解答题基础

3.

6 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）班会课上，王老师使用《谏太宗十思疏》中“_____________，_____________”两句话，引导学生在生活中要竭尽诚心对待他人，不能轻视他人。

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因为子路“_____________”；而从曾皙的一个动作细节“_____________”可以看出他谦恭守礼。

（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路在回答孔子的提问时说，希望通过三年努力达到的治国理想是“_____________，_____________”。

阶段检测第八单元名篇名句默写文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001852 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 河南下学期解答题基础

4.

5 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：“____________，____________。”

（2）《阿房宫赋》中，杜牧针对秦朝对百姓的残酷剥削与对财物的肆意浪费，发出了“____________，____________？”的质问。

（3）《六国论》中，写六国先祖艰辛创业场景的句子是：“____________，____________。”

阶段检测第八单元名篇名句默写文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001872 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 宁夏下学期解答题基础

5.

6 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“______________，______________”，本来就不在于战争。

（2）杜牧在《阿房宫赋》中分析秦王朝灭亡的原因之后，又用两句话对后世统治者提出了警示，这两句话是“______________，______________”。

（3）杜牧《阿房宫赋》中“______________，______________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。

阶段检测第八单元名篇名句默写文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001870 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 湖南下学期解答题基础

6.

4 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中用“__________，___________”描绘出作者任凭一叶扁舟随意漂荡，在辽阔江面上自由来去之景。

（2）《阿房宫赋》中的“_________，_________”两句表现出阿房宫依山势而设计、结构精巧的特点。

（3）《登泰山记》中作者正面描写日出盛景的语句是：“日上，__________，___________，或曰，此东海也。”

模拟第八单元名篇名句默写文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001862 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 山东下学期解答题基础

7.

6 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小王在参观鸦片战争博物馆时，看到林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪迈誓言，不禁联想到《答司马谏议书》中盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变计划，而是“____________”，进而感叹道“____________”。

（2）《六国论》中，苏洵认为六国破亡的根本原因是“____________”，并规劝当朝的统治者“____________”。

（3）古文中，常常将两个表示微小的长度或重量单位连用，极言其细微，如《阿房宫赋》中“____________，____________”的两句。

月考第八单元名篇名句默写文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001853 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 江苏下学期解答题基础

8.

7 . 补写出下列句子中空缺部分。

（1）《红楼梦》中用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”来形容薛家的豪富奢侈，《阿房宫赋》中与之意思相近、用以描绘秦王朝的句子是：“_____________，_____________。”

（2）魏征敢于直谏，他在《谏太宗十思疏》中说的“_____________，_____________”，概括了封建君主能创业却不能守成的普遍规律，劝谏唐太宗治国应善始善终。

（3）《六国论》中，作者提出中心论点，直接点明“贿赂”是导致六国败亡根本原因的句子是：“_____________，非兵不利，战不善，_____________。”

阶段检测第八单元名篇名句默写文本理解与分析能力

第八单元

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Q000007047 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 山东下学期解答题基础

9.

2 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《谏太宗十思疏》开篇用生动的比喻推理引出正题，本文的中心论题是“________________，________________”。

（2）《谏太宗十思疏》中，作者指出，面对统治者的严酷刑罚和威风怒气，人们的态度是“________________，________________”。

（3）《谏太宗十思疏》中，作者指出，想到自己的地位高而险，就要加强自我修养的句子是“________________”。

课后作业第八单元名篇名句默写文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001912 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 山东下学期解答题基础

10.

3 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）魏征《谏太宗十思疏》中指出君王大多创业勤勉、守成懈怠的名句：“_______，_______。”

（2）杜牧《阿房宫赋》质问秦朝搜刮民财分毫不留、挥霍毫不心疼的两句：“_______，_______？”

（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》写月光映照自身，内心澄澈如雪似冰的两句：“_______，_______。”

期末古诗词诵读名篇名句默写语言建构与运用能力文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000001919 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 江苏下学期解答题基础

11.

10 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征针对君主可能闭目塞听、身边多奸佞小人而提出“________，________”，体现了一种犯颜直谏的态度。

（2）在《答司马谏议书》中，王安石以“________，________”两句，有力地驳斥司马光关于“拒谏”的指责。

（3）张孝祥《念奴娇・过洞庭》中“________，________”两句，与苏轼“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”的泛舟水上的景致描写非常相似。

月考古诗词诵读名篇名句默写文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000001913 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 黑龙江下学期解答题基础

12.

4 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）文学社以“逆境中的从容”为主题征集诗句，有同学推荐张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“_______，_______”两句，认为其尽显困顿境遇下胸襟旷达、心境沉稳的气度，精准契合主题。

（2）面对司马光的诘难，王安石在《答司马谏议书》中以“_______，_______”两句，表明自己推行变法前已深思熟虑，不会因非议而动摇。

（3）《谏太宗十思疏》用设喻来说明不居安思危、戒奢以俭，就做不到积累德义的句子是：“_______，_______。”

阶段检测古诗词诵读名篇名句默写文本理解与分析能力

古诗词诵读

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