题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
相似题推荐 根据题型、难度、知识点和题干关键词综合匹配
难度 多选
当前页12 道试题 相似题 Q000002159
Q000006233 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
1.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

“木”不但让我们容易想起树(ɡān/ɡàn),而且还会带来“木”所暗示的颜色性。树的颜色,即树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的。       “木”呢,那就说不定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。我们所习见的门闩、棍子、桅杆等,就都是这个样子,这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的,而“木”的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象,于是“木叶”就       有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个(/)朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿柔软的叶子,而是窸窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊:这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于“美女妖且闲,采桑歧路间。柔条纷冉冉,落叶何翩翩”(曹植《美女篇》)中的落叶,因为那是春夏之交(/)含着水分的繁密的叶子。也不同于“静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人”(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)中的黄叶,因为那黄叶还是静静地长满在一树上,在那蒙蒙的雨中,它虽然具有“木叶”微黄的颜色,却没有“木叶”的干燥之感,因此也就缺少那飘零之意,       它的黄色由于雨的湿润,也显然是变得太黄了。“木叶”所以是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天,这是一个典型的清秋的性格。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(     )2.文中加点字的注音或字形全都正确的一项是(     )3.下列句子中加点词“就”的意义和用法,与例句相同的一项是(     
例句:即树干而论,一般乃是褐绿色4.下列对选文画线句修辞手法的判断及其表达效果的说明,不正确的一项是(     )5.选文对我们如何写作很有启发,试结合选文,针对写作中的“语言无味”问题,写两条写作建议。
A. 至于     顾名思义     何况
B. 至于     自然而然     而且
C. 对于     自然而然     何况
D. 对于     顾名思义     而且
A. 干(ɡān)          
B. 干(ɡān)          
C. 干(ɡàn)          
D. 干(ɡàn)          
A. 众目睽睽之下,罪犯无处可逃,只得束手擒。
B. 他经过不懈努力,最终功成名,为医学作出了巨大贡献。
C. 我小时候家里条件不好,晚上只能着昏暗的烛光看书。
D. 与会代表如何规范电商行业的乱象这个问题展开了探讨。
A. 这里带着“木”字的更为普遍的性格。(比喻。将木叶比作人的性格,形象地突出“木”的共同特征。)
B. “袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”。(引用。引用诗句形象地展现木叶的特征及给读者的感受。)
C. 雨中黄叶树,灯下白头人。(对偶。将景物特征与人的特征相对,节素鲜明,音韵和谐,富有诗意。)
D. 属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天。(对比。突出了“木叶”与“黄叶”意味的不同。)
期中 第三单元 谈观点 写评论 字音 字形 关联词语
Q000002595 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 全部 下学期 解答题 中等
2.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

当前,以“体验经济”为主力的新消费正快速成长与崛起。作为消费新增长点,体验经济不仅留住消费者的“身”,更留住消费者的“心”,让“我在场、我感受、我创造”成为每一次消费体验的核心注脚。

不同于的标准化生产和规模化供给,体验经济打破了传统商业中模糊的“大众”画像,将抽象的市场还原为一个个具体的拥有独特情感、兴趣、渴望的人。体验经济让供给不再是盲目投放,而是的精准触达。从“谷子经济”到沉浸式剧本杀,从IP快闪店到个性化的文旅路线,商家为消费者量身打造独特的、不可复制的体验内容。消费者在参与过程中的投入、反应、感受、记忆与情感,构成了体验经济价值本身。全感官的沉浸让消费者从被动的“体验接受者”转变为主动的“体验共创者”。为了提供极致的体验,传统的行业边界正在消融,取而代之的是一种万物互联、无界融合的复合型生态。这种融合不是简单的功能叠加,而是通过场景化设计实现“1+1>2”的化学反应。

体验经济是一场双向奔赴的价值邀约。商家将愉悦感、认同感与生活中的“小确幸”编织进消费体验过程中,让消费者获得那份无可替代的“心价比”溢价。治愈系露营让人们暂别城市暄嚣,在自然中安放情绪、疗愈内心;国潮体验以文化为钮带,在沉浸式互动中唤醒大众的文化认同与家国情怀;熊猫专列、冰雪专列、赏花专列等特色专列,把旅途变成温情陪伴,让美好感受伴随全程。正是这些直击人心的情感共鸣,让体验超越了的感官刺激,沉定为难以磨灭的情感记忆与深沉持久的情感依恋。

当然,也需清醒认识到,我国体验经济仍面临同质化内卷、“昙花一现”、优质体验供给不足、下沉市场未被充分挖掘等挑战。破解这些行业发展难题,唯有持续的内容创新、场景创新、技术创新、模式创新,才能推动体验经济从“规模扩张”迈向“质量提升”。

1.填入文中画横线处的成语,最恰当的一项是(     )2.文中第三段有三个含错别字的词语,请找出并改正。
3.下定义常用格式为“被定义概念=独有的区别+所属大类”。“体验经济”这一概念的“所属大类”为“经济形态”,请你根据文中信息,提炼出“独有的区别”。
4.仿词是根据表达需要,更换现有词语中的某个语素,临时仿造出新词的手法。请结合文本分析“心价比”这一仿词的艺术效果。
5.当前,“体验经济”蓬勃发展,活化经典文学IP成为文化传播新趋势。请从老舍《茶馆》里王利发、常四爷、秦仲义三位人物中任选一位,为其设计一处文创玩偶形象的视觉符号(如道具、服饰、动作、神态等),并结合原著内容阐释这样设计的理由。
人物视觉符号
松二爷眯眼端详着手中的鸟笼
唐铁嘴拿着契约字据面带狡黠的笑
____________
A. 如出一辙   对症下药   弹指之间
B. 千篇一律   有的放矢   转瞬即逝
C. 如出一辙   有的放矢   弹指之间
D. 千篇一律   对症下药   转瞬即逝
第二单元 语句(语段)表达效果 谈观点 写评论 熟语(含成语) 下定义
Q000002137 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 全国 上学期 解答题 中等
3.
9 . 针对“高中生在校使用手机利大于弊还是弊大于利”这一论题,从“利大于弊”的一方,按照“提出观点—分析观点—界定概念—论证思路—攻防策略”的步骤,列出简要提纲。
提出观点:
分析观点:
界定概念:
论证思路:
功防策略:
课后作业 第四单元 逻辑的力量 补充论据 谈观点 写评论 下定义 逻辑问题
Q000008361 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 全国 上学期 解答题 中等
4.
6 . 阅读下面的语段,回答问题。

这是最好的时候,这是最坏的时候;这是智慧的年代,这是愚蠢的年代;这是信仰的时期,这是怀疑的时期;这是光明的季节,这是黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们前面有着各种事物,人们前面一无所有;人们正在直登天堂,人们正在直下地狱。——总之那时和现代是这样相像,以至那时声名最著的某些作家对于它的批评,都固执地只用最高级的对比之词。

任何一个人,对别的人来说,都是深不可测的奥秘和难解之谜。每当我在夜间进入一座大城市时,就会有一种一本正经的想法,那些黑压压的鳞次栉比的房子里,都藏着各自的秘密;每幢房子的每间屋子里,也都藏着它自己的秘密;而各间屋子里无数胸膛中跳动着的每一颗心,就它自己的某些心绪来说,即使对最亲近的另一颗心,也是一桩秘密!有些可怖的事情,甚至于死亡,就起因于此。

(有删改)

这是狄更斯的小说《双城记》的开场白,历来被奉为经典,请加以赏析。
课后作业 第三单元 谈观点 写评论
Q000006624 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 天津 上学期 解答题 中等
5.
1 . 阅读下面文字,按要求作答。
请从《祝福》《边城》《老人与海》中任选一个人物(要写出名字),以“你的形象深深地打动了我”为开头,写一段文字,谈谈这个人物打动你的原因(至少两点)。要求:符合人物特征,100-120字。
开学考试 第三单元 谈观点 写评论 鉴赏作品中的艺术形象 个人评价
Q000007453 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 湖南 下学期 解答题 中等
6.
10 . 阅读下面的文字,回答有关问题。

(一)

新华网北京3月17日电 据新华社“新华视点”微博报道,春暖花开时节,中原大地充满生机。习近平17日来到他在第二批群众路线教育实践活动中的联系点——河南兰考县。兰考是“县委书记的榜样”焦裕禄工作过的地方。一下车,他就直接来到焦裕禄同志纪念馆。2009年4月,习近平曾来兰考参观焦裕禄事迹展,并种下一棵泡桐。

参观过程中,总书记认真听取讲解。在焦裕禄半身铜像、“十条工作方法”电子屏、“干部十不准”图示、办公桌和旧藤椅等展品前,他仔细察看。遇到前来参观学习的河南省中牟县的党员、干部,总书记说:“我们来是同一个目的,我也是来学习的。”

总书记说,虽然焦裕禄离开我们50年了,但焦裕禄精神是永恒的。焦裕禄精神和井冈山精神、延安精神一样,体现了共产党人精神和党的宗旨,要大力弘扬。只要我们搞中国特色社会主义,只要我们还是共产党,这种精神就要传递下去。党中央号召全党继续学习焦裕禄精神。

(二)念奴娇·追思焦裕禄

习近平

魂飞万里,盼归来,此水此山此地。百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨①。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系②。暮雪朝霜,毋改英雄意气!

依然月明如昔,思君夜夜,肝胆长如洗。路漫漫其修远矣,两袖清风来去。为官一任,造福一方,遂了平生意。绿我涓滴,会它千顷澄碧。

【注】①焦裕禄当年为了防风固沙,帮助农民摆脱贫困,提倡种植泡桐。如今,兰考泡桐如海,焦裕禄当年亲手栽下的幼桐已长成合抱大树,人们亲切地叫它“焦桐”。②焦裕禄临终前说:“我死后只有一个要求,要求党组织把我运回兰考,埋在沙丘上。活着我没有治好沙丘,死了也要看着你们把沙丘治好!”
1.两段文字,所写的共同话题是什么?从体裁和表达方式看,有何不同?
2.结合两段文字,任选一个角度,写一篇评论。(150字左右)
联考 古诗词诵读 谈观点 写评论 概括要点
Q000009309 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 海南 上学期 解答题 中等
7.
1 . 某校高二研究性学习小组的同学计划开展中国女性文学人物的形象研究依据一定的标准,已经初定了两组候选人物
A.祥林嫂(《祝福》)琶女(《琵琶行》)贾迎春(《红楼梦》)
B.“氓”的妻子卫女(氓》)花木兰(《木兰诗》)窦娥(窦娥冤》
如果将刘和珍(《记念刘和珍君》)也定为候选人物,你将把刘和珍归入哪一组?请说明理由。
期中 第二单元 谈观点 写评论 探讨问题 分析原因
Q000008502 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 黑龙江 上学期 解答题 中等
8.
5 . “一个人可以被毁灭,但不能被打败。”这句激励了无数人的话,正是出自《老人与海》。老人桑地亚哥体现了海明威笔下“硬汉子”的精神、气质。请你评价一下桑地亚哥这一形象。①要有抒情或议论;②运用比喻和反问两种修辞手法;③不少于100字。
期末 第三单元 谈观点 写评论 修辞手法
Q000008375 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
9.
8 . 阅读下面的文字,完成小题。

①英国小说家福斯特在他的《小说面面观》里,将小说中的人物分为扁平人物圆形人物。所谓扁平人物,也被称作类型人物漫画人物。他们最单纯的形式,就是按照一个简单的意念或特性被创造出来。圆形人物性格较为复杂,往往都是多义与多变的人物。狄德罗说:人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小与伟大的复合物,这并不是责难人,而是为人下定义。伟大文学的根本使命就在于展开生命个体的灵魂冲突。在那些深刻的文学作品里,更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。

②福斯特认为圆形人物的艺术性要强于扁平人物。因为前者内涵更丰富,性格中的矛盾会产生足够的张力。美国小说家玛格丽特·米切尔的长篇小说《飘》中的女主人公斯嘉丽,就是这样的人物。她既聪明(在生意上)又愚蠢(在爱情上),既专横任性又坚强果敢,在她身上,同时聚集着可恨与可爱,也勾起读者复杂的心态——既鄙夷又同情。当然,扁平人物也并非没有价值。《变色龙》里的奥楚蔑洛夫,体现了变色龙”“两面派这类人物的共性,令人有鲜明的厌恶感,并在喜剧效果中获得讽刺的快意。在同一作品中,也不可能全是圆形人物,往往是两种人物共同承担阐释主题的任务。正如福斯特所言:一本复杂的小说常常需要扁平人物与圆形人物出入其间。

请根据材料中对“扁平人物”的论述,以米考伯先生为例,谈谈他在《大卫·科波菲尔》这部小说中的价值。
期中 第三单元 谈观点 写评论 文学短评 语言组织与表达能力
Q000004342 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 新疆 上学期 解答题 中等
10.
8 . 整本书阅读。

雪莲中学高一年级举办《乡土中国》读书分享活动,小明同学在读完《无讼》一章后,写下自己的理解:“‘无讼’指遇到矛盾纠纷时,依托伦理习俗、情理共识来化解纷争’,而不是通过法律来判定对错’,目的是追求人际关系和谐与社会秩序稳定。

请结合小明同学对“无讼”的理解,谈谈下列新闻中的调解模式是如何体现“无讼”的。(100字以内)

新闻链接:

在新疆巴音郭楞蒙古自治州且末县幸福北路,有一间别具特色的调解室——老伍枫桥调解室。调解员老伍和团队深耕基层多年,将且末玉文化与枫桥经验深度融合,形成以玉喻理、以玉化纷的调解模式,让棘手矛盾在千年玉文化浸润中悄然化解。对调解成功的案件,老伍还会送上刻有字的玉挂件,寓意和睦。

学业考试 第五单元 整本书阅读 谈观点 写评论 概括要点 理解重要概念 费孝通
Q000008867 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
11.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

我们常常可以看到好词好句”“用优美词句表情达意这种说法。它其实暗含这样一个前提:___________。这个问题值得认真讨论一下。先说句。句子能够表达一个完整的意思,有相当的独立性,某一个句子,文质兼美,我们常常就会说这是一个好句子。但句子的独立性是相对的,它往往不能脱离它所在的语言环境而存在,特别是不能脱离它所在的语言环境而去评判它的好与不好。例如,只有敬亭山这个句子,倘若离开《独坐敬亭山》这首诗的整体,很难说好。再说词,它一般没有独立表情达意的能力。任何一个词,只要用对地方,都可能发挥出意想不到的巨大力量。”“这两个词好不好?难说!如果离开了怎么用”“用在什么地方,我们就根本无法判断。李清照的……知否?知否?应是绿肥红瘦就用得非常好。

1.下列填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )2.下列是某班学习了李白《将进酒》后,举办的“何为好诗句?”专题研讨会的部分发言。请根据上述材料,评价乙同学的观点。
甲同学:“‘君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。’文质兼美,是好句。”
乙同学:“‘岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。’语言直白,不是好句。”
A. 词句有优美与不优美的分野。
B. 词句的优美与不优美是固有的。
C. 词句有优美与不优美的特性。
D. 词句的优美与不优美难以判断。
期末 古诗词诵读 语句复位 个人评价 语言建构与运用能力 语言组织与表达能力
Q000006251 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 河北 下学期 解答题 中等
12.

6 . 阅读文字,完成下面小题。

人工智能与文学创作的关系近年来引发广泛讨论。有人认为,人工智能的创作本质是对海量文本的模仿与重组,缺乏真实的情感体验与社会洞察,难以诞生直击灵魂的作品。但也有人指出,人工智能技术能突破人类思维定势,提供新颖的表达视角,甚至辅助作家完成技巧性工作。例如,某些人工智能程序可基于关键词生成诗歌,其意象的组合虽略显生硬,但偶尔亦有________之妙。

值得注意的是,技术革新从未停歇,而文学的灵魂始终在于对的深刻体察。鲁迅在《记念刘和珍君》中以真的猛士,敢于直面惨淡的人生致敬先驱,其文字的力量源于对时代命运的悲悯与反思;李白笔下仰天大笑出门去的豪情,亦是个体生命力的迸发。这些经典之作之所以流传,正因为它们承载了创作者独一无二的精神世界。

当然,我们不必对人工智能过度忧心忡忡,或一味排斥。正如古人云________,工具的价值取决于运用之人的智慧。若作家能借助人工智能突破创作瓶颈,读者通过算法发现契合心意的作品,岂非美事?但需警惕的是,若过度依赖技术,可能使文学创作沦为流水线生产,失去其应有的温度与锋芒。

1.请在横线处填入恰当的成语,使文意通顺。
2.文中画线句的引号使用有何作用?请结合文本简要分析。
3.教材课文《说“木叶”》中曾探讨古典诗歌意象的暗示性。请结合本文对AI诗歌“意象生硬”的评价,谈谈你对文学创作中“意象生成”的理解。
4.文中有一处病句,请找出并修改。
5.人工智能能否真正理解人类情感?请结合文本与社会现象,阐述你的观点,不少于150字。
模拟预测 第三单元 成分残缺或赘余 谈观点 写评论 分析 运用文中信息