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当前页12 道试题 相似题 Q000001622
Q000001634 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
1.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一

雷雨(节选)

曹禺

片段一

四凤端茶,放朴园前。

周朴园   四凤,——(向四凤)叫你给太太煎的药呢?

鲁四凤   煎好了。

周朴园   为什么不拿来?

鲁四凤   (看蘩漪,不说话)

周蘩漪   (觉出四周的征兆有些恶相)她刚才跟我倒来了,我没有喝。

周朴园   为什么?(停,向四凤)药呢?

周蘩漪   (快说)倒了,我叫四凤倒了。

周朴园   (慢)倒了?哦?(更慢)倒了!——(向四凤)药还有么?

鲁四凤   药罐里还有一点。

周朴园   (低而缓地)倒了来。

周蘩漪   (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。

周朴园   (向四凤,高声)倒了来。

四凤走到左面倒药。

      爸,妈不愿意,您何必这样强迫呢?

周朴园   你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪低声)你喝了,就会完全好的。(见四凤犹豫,指药)送到太太那里去。

周蘩漪   (顺忍地)好,先放在这儿。

周朴园   (不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。

周蘩漪   (忽然)四凤,你把它拿走。

周朴园   (忽然严厉地)喝了它,不要任性,当着这么大的孩子。

周蘩漪   (声颤)我不想喝。

周朴园     冲儿,你把药端到母亲面前去。

      (反抗地)爸!

周朴园   (怒视)去!

               周冲只好把药端到蘩漪面前。

周朴园     说,请母亲喝。

      (拿着药碗,手发颤,回头,高声)爸,您不要这样。

周朴园   (高声地)我要你说。

      (低头,至周冲前,低声)听父亲的话吧,父亲的脾气你是知道的。

      (无法,含着泪,向着母亲)您喝吧,为我喝一点吧,要不然,父亲的气是不会消的。

周蘩漪   (恳求地)哦,留着我晚上喝不成么?

周朴园   (冷峻地)蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想。

周蘩漪   (四面看一看,望望朴园,又望望周萍。拿起药,落下眼泪,忽而又放下)哦,不!我喝不下!

周朴园   萍儿,劝你母亲喝下去。

      爸!我——

周朴园   去,走到母亲面前!跪下,劝你的母亲。

             周萍走至蘩漪面前。

      (求恕地)哦,爸爸!

周朴园   (高声)跪下!

             周萍望着蘩漪和周冲;蘩漪泪痕满面,周冲全身发抖。

周朴园   叫你跪下!

             周萍正向下跪。

周蘩漪   (望着周萍,不等周萍跪下,急促地)我喝,我现在喝!(拿碗,喝了两口,气得眼泪又涌出来,她望一望周朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍,咽下愤恨,一气喝下)哦……(哭着,由右边饭厅跑下)

片段二

周朴园   什么?鲁大海?他!我的儿子?

鲁侍萍   他的脚指头因为你的不小心,现在还是少一个的。

周朴园   (冷笑)这么说,我自己的骨肉在矿上鼓动罢工,反对我!

鲁侍萍   他跟你现在完完全全是两样的人。

周朴园   (沉静)他还是我的儿子。

……

               仆人领大海进。大海站在左边,三四个仆人立一旁。

鲁大海   (见侍萍)妈,您还在这儿?

周朴园   (打量大海)你叫什么名字?

鲁大海   (大笑)董事长,您不要同我摆架子,您难道不知道我是谁吗?

周朴园     你?我只知道你是罢工闹得最凶的工人代表。

……

周朴园     好,那我把那复工的合同给你瞧瞧。

鲁大海   (笑)你不要骗小孩子,复工的合同没有我们代表的签字是不生效力的。

周朴园     哦,(向仆人)合同!(仆人由桌上拿合同递他)你看,这是他们三个人签字的合同。

鲁大海     (看合同)什么?(慢慢地,低声)他们三个人签了字。他们怎么会不告诉我,自己就签了字呢?他们就这样把我不理啦。

周朴园     对了,傻小子,没有经验只会胡喊是不成的。

鲁大海     那三个代表呢?

周朴园     昨天晚车就回去了。

鲁大海   (如梦初醒)他们三个就骗了我了,这三个没有骨头的东西!他们就把矿上的工人们卖了。哼,你们这些不要脸的董事长,你们的钱这次又灵了。

      (怒)你混账!

周朴园     不许多说话。(回头向大海)鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

鲁大海     开除了?!

        爸爸,这是不公平的。

周朴园   (向周冲)你少多嘴,出去!

             周冲愤然由中门下。

材料二

话剧导演的主要工作是从文本出发,分析、解构剧本,帮助演员了解、理解和消化整个故事和情节脉络,把握剧中人物的发展方向。演员对剧中人物的创造是从想象开始的,而导演则需要通过诠释剧本来帮助演员进行这一想象的过程,让其真实地体会到自己的角色,从而使得角色有血有肉地在规定情境之中诞生出来,能够真实地感知和反映人物应有的状态和情绪。

演员表演的节奏主要体现在语言和动作两个方面。语言的节奏变化体现在台词上,而动作则是指演员的肢体动作。就语言节奏而言,话剧导演应深度剖析文本,帮助演员深刻体会剧中角色,找到特定角色的特定性格在特定情境下的内心反应,从而使得语言节奏更加准确,在兴奋时加快语速、在发怒时提高音调等等,使得人物的语言在符合其内心情感的同时又富于生活气息,这样才能将角色演活。就动作节奏而言,其本质与对语言节奏的把握一脉相承,有所不同的是还需注意角色的舞台行动是否像人,即是否符合现实生活中人们行动的客观规律。

(摘编自邓昊《话剧导演创作初探——如何帮助演员完善舞台表演》)

1.下列对材料一相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对材料一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.片段一中蘩漪的心理变化过程是怎样的?请结合舞台说明简要分析。
4.芜湖市第二届中小学生绘本(课本)剧表演大赛即将开始,学校话剧社将对材料一进行排演。如果你是导演,请结合材料二,从故事和情节脉络、语言节奏和肢体动作中任选两个角度,以周朴园为例,对演员的表演进行指导。
A. 蘩漪用拖延、让四凤拿走药等方式拒绝喝药,但最终在周朴园、周萍和周冲的劝说下,万般无奈、含泪悲愤地喝了药。
B. “喝药”原本是一件很普通的生活小事,但在周家却最终演变成全面的矛盾冲突,由此可以看出周家家庭关系的扭曲。
C. “(慢)倒了?哦?(更慢)倒了!——(向四凤)药还有么?”一句用三个问号一个感叹号表现了周朴园的冷酷和专制,暗示激烈的矛盾冲突将爆发。
D. 周朴园对家人实行封建家长制,说话随处带有命令口吻,不容许家人挑战他的权威,表现出绝对的专制和极端的冷酷。
A. 在片段一“喝药”这一情节中,四凤是一个功能性的角色,她没有鲜明的面目、典型的个性,但在情节发展过程中却起到了重要作用。
B. 片段一中蘩漪的“倒了”“不愿意喝”“不想喝”等字眼不断刺激周朴园“倒了来”“喝了它”的步步紧逼,这便是戏剧语言动作性的体现。
C. 片段一中“喝了它,不要任性,当着这么大的孩子”这句话隐含着潜台词,言外之意是“当母亲的人应当替子女着想,保重自己身体”。
D. 片段二中“笑”“慢慢地,低声”“如梦初醒”这些舞台说明,生动地描写出鲁大海看到复工合同前后的心理变化,体现他稚嫩的个性。
期中 第二单元 探究评价 艺术特色 人物形象 戏剧 理解文本内容
Q000009878 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
2.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

屈原(节选)

郭沫若

大风渐息,雷电亦止,月光复出,斜照殿上。

屈原:啊,宇宙你也恬淡起来了。真也奇怪,我现在的心境又起了一个不可思议的变换。我想,毕竟还是人是最可亲爱的呵。哪怕就是你所不高兴的人,在你极端孤寂的时候和他说了几句话,似乎也是镇定精神的良药啦。(复在殿中徘徊)啊,河伯!(徘徊有间之后,在河伯前伫立)请让我还是把你当成朋友,让我再和你谈谈心吧。你知道么?现在我所最担心的是婵娟呀!她明明是被人家抓去了的。她是很尊敬我的一个人,她把我当成了她的父亲、她的师长,她把我看待得比她自己的性命还要贵重。(稍停)她最能够安慰我。我也把她当成了我自己的女儿,当成了我最珍爱的弟子。唉,我今天实在不应该抛撇了她,跑了出来。她虽然在后园子里面看着那些人胡闹,她虽然把我的衣裳拿了一件出去,但我相信那一定是宋玉要她做的,宋玉那孩子,他是太阴柔了。(将神案上的酒爵拿起将饮,复搁置)唉,这酒的气味,我终竟是不高兴。河伯,你是不是喜欢喝酒的呢?你现在的情形又是怎样?我也明明看见,别人也把你抓去了。你明明是为我而受难,为正义而受难呀。啊,我真不知道该怎样报答你的好呵!(复在神殿中徘徊)

此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影,顿吃一惊。

屈原:是谁?

婵娟:啊,先生在这儿啦,我是婵娟啊!(用尽全力,踉跄奔上神殿,跪于屈原前,拥抱其膝,仰头望之,似笑,又似干哭)

屈原:(呈极凄绝之态)啊,婵娟,你怎么来的?你脸上怎么有伤呀?你怎么这样的装束?

婵娟:(断续地)先生,我高兴得很。……你请……不要问。我……我是什么话都不想说。我只想……就这样……就这样……死了去吧。

屈原不禁潸然,两手抚摩着婵娟的头,昂头望着天。如此有间。

屈原:(俯首安慰)婵娟,我没有想到还能够看见你,你一定是逃走出来的,你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗?

婵娟:他……他跟着公子子兰……搬进宫里去了。

屈原:那也由他去吧。谁能够不怕艰险,谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路,它只欢迎勇敢的人。……那位钓鱼的人呢?

婵娟:听说丢进监里去了。

屈原:(沉默一忽之后)婵娟,你口渴吧?

婵娟点头。

屈原:(两手移去,将案上酒爵取来)这儿有杯甜酒,你喝了它吧。

婵娟就爵,一饮而尽,饮之甚甘,自己仍跪于地,紧紧拥抱着屈原的两膝,昂首望之。屈原以两手置爵于神案上之后,仍抚摩其头。俄而,婵娟脸色渐变,全身痉挛。

屈原:(屈膝俯身,以两手套其颈,拥之于怀)啊,婵娟,你怎样?你怎样?

婵娟:(凝目摇头)先生……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高兴…………真高兴!(振作起来)我能够代替先生,保全了你的生命,我是多么幸运呵!……先生,我是一个普通人家的女儿,我受了你的感化,知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你,因为你就是我们楚国的柱石。……我爱楚国,我就不能不爱先生。……先生,我经常想照着你的指示,把我的生命献给祖国。可我没有想到,我今天果然做到了。(渐渐衰弱)我把我这微弱的生命,代替了你这样宝贵的存在。先生,我真是多么幸运呵!……啊,我……我真高兴!……

屈原:(紧紧拥抱着婵娟)婵娟!你要活下去呵!活下去呵!婵娟!婵娟!……

婵娟:(更衰弱)……啊,我……真高兴!……(喘息与痉挛愈烈。终竟作最大痉挛一次,死于屈原怀中,殿上灯火全体熄灭,只余月光)

屈原无言,拥着婵娟尸体,昂首望天,眼中复燃起怒火。

卫士甲在前直静立于殿下,至此始上殿至屈原之前。

卫士甲:三闾大夫,请你告诉我,那酒是谁个送给你的?

屈原:(回顾,含怒而平淡地)是这儿的太卜郑詹尹。(说罢复其原有姿态)

卫士甲:哼,就是那南后的父亲吗?我是认识他的。(急骤地向左侧房屋走入)

屈原仍如塑像一般,寂立不动。

少顷,卫士甲复急骤而出。

卫士甲:三闾大夫,请你容恕我,我把那恶人郑詹尹刺杀了。在他的身上还搜出了一通密令,我念给你听。太卜执事:比奉南后意旨,望执事于今夜将狂人毒死,放火焚庙,以灭其迹。上官大夫靳尚再拜。密令是这样,因此我也就照着南后的意旨,在郑詹尹的床上放了一把火。这罪恶的神庙看看也就要和那罪恶的尸体一道消灭了。

屈原:那很好。我还希望你帮助我,把婵娟安放在神案上,我们应该为她举行一个庄严的火葬。

卫士甲:待我先解除先生的刑具。(解除其刑具)婵娟姑娘穿的还是更夫的衣裳,应该给她脱掉啦。

屈原:(起立先解婵娟之衣)哦,戴得有这样的花环。

卫士甲:先生,这还是你编的花环呢。在东门外被南后给你要去了,后来南后又给了婵娟姑娘。她一身都是挨了鞭打的,你看这手上都有伤,脸上都有伤,鞭打得很厉害。南后更打算明天便处死她,把她装在囚槛里,由我看守。……夜半将近的时分,你的两位弟子宋玉和公子子兰来劝婵娟,要她听从公子子兰的要求,他们便搭救她。但是婵娟始终不肯。……她所说的话和她的精神太使我感动了,因此我决心救她。从宋玉口中听说先生今晚上也有生命危险,所以我就决心陪着她来救你。……我们是从宫中逃出来的,在她换上更夫装束的时候,婵娟姑娘她还坚决地不肯把你这花环丢掉呢!

二人已经将婵娟妥置于神案,头在左侧。

屈原:(自婵娟怀中取出帛书一卷,展视之)哦,这是我清早写的《橘颂》。我是写给宋玉的,是宋玉又给了你吧!婵娟,你倒是受之而无愧的。唉,我真没有想出,我这《橘颂》完全是为你写出的哀辞呀。

卫士甲:先生,那么,你好不好就拿给我念,我们来向婵娟姑娘致祭。

屈原:好的,你就请从这后半读起。(授书并指示)一首一尾你要加些什么话,也由你斟酌好了。

屈原移至婵娟脚次,垂拱而立,左翼已有火光及烟雾冒出。

卫士甲:(立于屈原之右,在神案右后隅,展读哀辞)维楚大夫屈原率其仆夫致祭于婵娟之前而颂曰:

呵,年青的人,你与众不同。

你志趣坚定,竟与橘树同风。

你心胸开阔,气度那么从容!

你不随波逐流,也不故步自封。

你谨慎存心,决不胡思乱想。

你至诚一片,期与日月同光。

我愿和你永做个忘年的朋友。

不挠不屈,为真理斗到尽头!

你年纪虽小,可以为世楷模。

足比古代的伯夷,永垂万古!

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.下列对选文开头屈原独白的理解和分析,不正确的一项是(     )3.文中的“花环”是极具象征意义的物象,请结合文本分析。
4.婵娟(屈原的学生兼侍女)与《玩偶之家》中的娜拉均为觉醒者形象,二者的觉醒内涵与践行方式差异显著。请结合文本简要对比分析。
A. 文中主要的冲突是屈原、婵娟坚守道义与宋玉屈从权力的对抗,宋玉的变节反衬了婵娟的气节。
B. 婵娟饮下毒酒身亡这一情节突转,既推动了情节的发展,将戏剧冲突推向顶点,又深化了戏剧主题。
C. 卫士甲的转变表明普通人在精神感召下能够成为正义的守护者,屈原的人格魅力起到了关键作用。
D. 卫士甲刺杀郑詹尹、火烧神庙的举动,为情节增添了正义的亮色,让戏剧从悲剧转向喜剧。
A. “宇宙你也恬淡起来了”将宇宙拟人化,既呼应了环境由雷电交加转为月明风清的变化,也暗示了屈原内心的暂时平复。
B. “毕竟还是人是最可亲爱的”表明屈原将其政治理想转向对世俗人情的感慨,标志着其精神追求的转变。
C. “镇定精神的良药”的比喻,凸显了极端孤寂中人对于情感交流的渴望,强化了屈原的孤绝处境。
D. 独白从对宇宙自然的感叹,到对人的思考,再到具体牵挂婵娟,呈现出屈原思绪转换的轨迹。
开学考 第四单元 郭沫若(1892-1978) 理解重要句子 戏剧 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节
Q000009875 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广西 下学期 解答题 较难
3.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

屈原

郭沫若

大风渐息,雷电亦止,月光复出,斜照殿上。

屈原:啊,宇宙你也恬淡起来了。真也奇怪,我现在的心境又起了一个不可思议的变换。我想,毕竟还是人是最可亲爱的呵。哪怕就是你所不高兴的人,在你极端孤寂的时候和他说了几句话,似乎也是镇定精神的良药啦。啊,河伯!(徘徊有间之后,在河伯前伫立)请让我还是把你当成朋友,让我再和你谈谈心吧。你知道么?现在我所最担心的是婵娟呀!她明明是被人家抓去了的。她是很尊敬我的一个人。(稍停)她最能够安慰我。我也把她当成了我最珍爱的弟子。唉,我今天实在不应该抛撇了她,跑了出来。她虽然在后园子里面看着那些人胡闹,她虽然把我的衣裳拿了一件出去,但我相信那一定是宋玉要她做的,宋玉那孩子,他是太阴柔了。

此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影,顿吃一惊。

屈原:是谁?

婵娟:啊,先生在这儿啦,我是婵娟啊!(用尽全力,踉跄奔上神殿)

屈原:(呈极凄绝之态)啊,婵娟,你怎么来的?你脸上怎么有伤呀?你怎么这样的装束?

婵娟:(断续地)先生……你请……不要问。我……我是什么话都不想说。我只想……就这样……死了去吧。

屈原不禁潸然,两手抚摸着婵娟的头,昂头望着天。如此有间。

屈原:(俯首安慰)婵娟,我没有想到还能够看见你,你一定是逃走出来的。你知道宋玉是怎样吗?

婵娟:他……他跟着公子子兰……搬进宫里去了。

屈原:那也由他去吧。谁能够不怕艰险,谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路,它只欢迎勇敢的人。……那位钓鱼的人呢?

婵娟:听说丢进监里去了。

屈原:(沉默一忽之后)婵娟,你口渴吧?

婵娟点头。

屈原:(两手移去,将案上酒爵取来)这儿有杯甜酒,你喝了它吧。

婵娟就爵,一饮而尽,饮之甚甘。俄而,婵娟脸色渐变,全身痉挛。

屈原:(屈膝俯身)啊,婵娟,你怎样?你怎样?

婵娟:(凝目摇头)先生……那酒……有毒。……可我……我真高兴!(振作起来)我能够代替先生,保全了你的生命。先生,我是一个普通人家的女儿,我受了你的感化,知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你,因为你就是我们楚国的柱石。……先生,我经常想照着你的指示,把我的生命献给祖国。可我没有想到,我今天果然做到了。(渐渐衰弱)

屈原:(紧紧拥抱着婵娟)婵娟!你要活下去呵!婵娟!

(婵娟痉挛愈烈,死于屈原怀中,殿上灯火全体熄灭,只余月光)

屈原无言,拥着婵娟尸体,昂首望天,眼中复燃起怒火。

卫士甲:三闾大夫,请你告诉我,那酒是谁个送给你的?

屈原:(回顾,含怒而平淡地)是这儿的太卜郑詹尹。(说罢复其原有姿态)

少顷,卫士甲复急骤而出。

卫士甲:三闾大夫,请你容恕我,我把那恶人郑詹尹刺杀了。在他的身上还搜出了一通密令,我念给你听。太卜执事:比奉南后意旨,望执事于今夜将狂人毒死,放火焚庙,以灭其迹。上官大夫靳尚再拜。密令是这样,因此我也就照着南后的意旨,在郑詹尹的床上放了一把火。这罪恶的神庙看看也就要和那罪恶的尸体一道消灭了。

屈原:那很好。我还希望你帮助我,把婵娟安放在神案上,我们应该为她举行一个庄严的火葬。

(卫士甲解除屈原刑具)

屈原:(看着婵娟)哦,戴得有这样的花环。

卫士甲:先生,这还是你编的花环呢。后来被南后要了去,又到了婵娟手上。她一身都是挨了鞭打的。南后更打算明天便处死她,把她装在囚槛里,由我看守。……夜半将近的时分,你的两位弟子宋玉和公子子兰来劝婵娟,要她听从公子子兰的要求,他们便搭救她。但是婵娟始终不肯。……她所说的话和她的精神太使我感动了,因此我决心救她。从宋玉口中听说先生今晚上也有生命危险,所以我就决心陪着她来救你。……我们是从宫中逃出来的,在她换上更夫装束的时候,婵娟姑娘她还坚决地不肯把你这花环丢掉呢!

二人已经将婵娟妥置于神案,头在左侧。

卫士甲:先生,我们来向婵娟姑娘致祭。

屈原移至婵娟脚次,垂拱而立,左翼已有火光及烟雾冒出。

卫士甲(立于屈原之右,在神案右后隅,展读哀辞):

呵,年青的人,你与众不同。

你不随波逐流,也不故步自封。

你至诚一片,期与日月同光。

不挠不屈,为真理斗到尽头!

你年纪虽小,可以为世楷模。

足比古代的伯夷,永垂万古!

(有删改)

1.下列对选文开头屈原独白的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )3.文中的“花环”是极具象征意义的物象,请结合文本分析。
4.婵娟与《玩偶之家》中的娜拉均为觉醒者形象,二者的觉醒核心与践行方式差异显著。请结合文本简要对比分析。
A. “宇宙你也恬淡起来了”将宇宙拟人化,既呼应环境的变化,也暗示了屈原内心的暂时平复。
B. “毕竟还是人是最可亲爱的”表明屈原开始转向对世俗人情的关注,标志其精神追求的转变。
C. “镇定精神的良药”的比喻,凸显极端孤寂中人对情感交流的渴望,强化了屈原的孤绝处境。
D. 独白从对宇宙自然的感叹,到对人的思考,再到具体牵挂婵娟,呈现出屈原思绪转换的轨迹。
A. 文中主要的冲突是屈原、婵娟坚守道义与宋玉屈从权力的对抗,宋玉的变节反衬了婵娟的高尚气节。
B. 婵娟饮下毒酒身亡这一情节突转,既推动了情节的发展,将戏剧冲突推向顶点,又深化了戏剧主题。
C. 卫士甲的转变表明了普通人在精神感召下能够成为正义的守护者,屈原的人格魅力起到了直接作用。
D. 卫士甲刺杀郑詹尹、火烧神庙、悼念婵娟的举动,为情节增添正义的亮色,让戏剧从悲剧转向喜剧。
月考 第四单元 戏剧 郭沫若(1892-1978) 文本理解与分析能力 文学鉴赏与评价能力
Q000005929 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
4.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一

重逢(节选)

丁玲

人物

白兰——抗日军中政治部地方工作人员。

马达明——日军特务机关情报科长,白兰之前的爱人,但已一年余没有见面。

山本——日本军第七十五团特务部队长。

士兵甲——日本人。

地点:刚被日本侵略军占领后的小城中的审讯室。

幕启:白兰静睡在床上,半分钟后起身环顾室中,在室中来回踱步作焦思状,又走至桌前望灯拍桌,愤怒不可忍耐。

白兰:我不能再留在这儿了,我要离开,我一定要逃走。

白兰:(跑到小门边轻声地摇撼抚摸,失望地又走了回来)不,我是走不了的。好,就让我留在这儿,(咬牙)我,我算完了,我死,多死我一个人,有什么关系呢!只是……他们,同志们还在等我的回信。

白兰:(远处有足声传来,白兰转耳细听,又走至右门悄听。足声渐近,白兰回至室中打一圈,连声自语)鬼子来了!我不能忍受,我一看见日本人,我的心就好像要炸开似的。我可以咬他,我要……来了,来了,鬼子来了!

……

山本:马科长在不在,请他来。

士兵甲:是。(下)

山本:你的名字我忘了,请你再告诉我,好么?

白兰:白兰。

山本:白兰啊,多么漂亮的名字!白兰姑娘,你不要急,我让一个中国人同你谈谈,中国人到我这里都享受同等待遇。白兰姑娘,做一个日本特务部队长的太太,不会辱没你的吧!

白兰:你做梦!

门口叩了三下。马达明上。白兰垂目。

马达明:敬礼!山本君有什么吩咐?

白兰闻声观马达明,认出是她一年多未见面的同志、爱人,骇急,苦痛万分,手起痉挛,但极力掩饰着。转过身去,不欲使马达明看见。

山本:这里有一个你们中国的姑娘,我想请你来和她谈谈。

马达明:是。(看白兰后影一眼)

山本下。马达明徘徊室中,时望白兰,白兰欲语又止者数次。

马达明:(搭讪地)姑娘,你来到这里不多时光吧?日本人我是清楚的!人可以有理想,有希望,可是幻想却总是使人失望!

白兰:(白兰即踅至马达明前昂首直立)够了!科长!

马达明:(马达明审视之后认出白兰,大惊)啊!……是你……

白兰:不敢当,你还认得我?

马达明:啊!……白兰……(喜极,欲拥抱她)

白兰:(白兰跳开)想不到,我也想不到竟会在这儿碰着你!你是日本的座上客,我是阶下囚,还有什么话说?

马达明:(稍等一下)前年冬天,你坐狱不久,我就到这儿来了,我没有办法打听你的消息,但我时时都怀念着你啊!你什么时候出来的,不是听说要判五年徒刑的么?

白兰为往事所动,不觉叹了一声。

马达明:唉,这一年多真把我急死了!我常常想到我们最后的那次示威游行。那天刮着北风,飘着小雪,他们用刀背砍我们,用水龙浇我们。你身上满是冰渣子,被推上囚车,我呢?从纸烟铺出来远远望着你,你的镇静和勇敢使你的脸显得格外光彩。但是我不能多看你,我又转进铺子里去了,可是那时候我的心……

白兰用手蒙脸,作愁苦状。

马达明:白兰,你到底什么时候出来的,怎样出来的?

白兰:今年三月被释放出来的。

马达明:(又走近白兰)我不敢希望能再看见你了,谁知……你,又是什么时候到这儿来的呢?

白兰:(本已稍静,但一听到问她的来路,于是又跳了起来)你打听我么?审问我吗?我不怕,拖出去打靶得了!你尽管去告诉你的日本主子,说我不是一个本地的学生,是一个抗日分子,而且老早就是的,去,去邀功领赏去!

马达明:(不知所措,无可奈何的神情)啊!原来你是这里的一个学生。我呢!也刚从日本回来,一个留学生,哈……现在又碰在一块!真算巧了!

白兰:巧了?有骨气的中国人,都死在你们手里了!什么部长、科长、汉奸走狗,都参加了这个屠杀。我一定要替他们报仇,今天就是你们这些走狗的末日了!

白兰手去摸刀,但马达明一下握住了她的手。

马达明:不要乱说,小声一点,说这些有什么用呢?

白兰:你怕,我不怕,你这胆小鬼,你这懦夫!

马达明:好,我就是懦夫吧!白兰,请你……

白兰:想不到一年多没有看见你,你坠落到这步田地啊!

马达明:白兰,感情放深刻点,理智一点,请你了解我!

白兰:了解你,我了解从前的达明是诚实的、聪明的、努力的、爱国的、勇敢的,但现在……

马达明:白兰,让我们手拉手永远做同志好么?

白兰:放屁!

马达明:白兰,我一定要想法救你出去,可以不可以在我这里做事?我是这里情报科的科长。

白兰:哼!好一个情报科长,好一个无耻的科长,要我在这里,替日本帝国主义的奴才做事,你别做梦了!

马达明:白兰——你不用固执了,慢慢你就懂得!

白兰:看你这个样子,啊!真恨死我了,我不能让你再活在这个世界上,你——

白兰急抽刀刺下,马达明不备,宛转地倒下。白兰神经紧张昏乱,呆视马达明。马达明仰视白兰,用平静感激的目光,但稍含怨意。

马达明:好!白兰,你杀得好!只是白兰,你不用后悔!但你实在做错了。

白兰骇极,倒退。

马达明:不用怕,走近些,你不是刚做了你要做的事么?你不是杀了一个你所恨的人么?但是,白兰,你过来,让我告诉你。

白兰:达明,我做了——?

马达明:你杀了一个日本的情报科科长是对的,但你还杀了一个你的同志。自从你坐牢以后,我就被派到这里来。

白兰:(犹疑地走到马达明面前)难道你是派在这里做秘密工作的吗?

马达明:难道刚才我同你讲的话,你就一点也不明白么?

白兰:天哪,我怎么想得到!而且你……你讲过些什么……

马达明:白兰,我实在不怪你,现在你该高兴了,你的达明并没有留给你耻辱,他是诚实的,永远都是。他的心里只有两个东西,一个是祖国,一个是白兰……啊,我的白兰啊,我已经受伤了,也许不能同你一块儿活下去,战斗下去了……

马达明:裤子袋里,有两把钥匙,是开后门的。从后门出去,到广元街三十八号,敲四下门,你把我衣服内袋里的军事地图、名单和文件交给一个老太太,记着别忘了!

白兰:不,我不能走,我不能丢开你啊!达明,你原谅我吗?

马达明:我原谅你。

白兰:(站起后又蹲下)我不能走,我不忍离开你……

马达明:不行……白兰,拿出勇气来。没有时间了,你快走吧!你是中华民族的好儿女。别了,再见!我亲爱的!

门外已传来足声

马达明:快点!敌人来了。看,天快亮了。

白兰:(站起离开马达明)达明,我听你的,我走了,你保重!你相信我,我这一生都把我最可爱的心献给你,爱你。

马达明:(向白兰扬手,又垂下,抚伤处)人总会有今天的……祝你好好的。同志们,踏过我的尸身,冲向前去吧!(倒地)

——幕急落

(发表于一九三七年八月,有删改)

文本二:

《重逢》是一部真切呈现女性革命者生死感悟、追寻生命意义的的革命文学作品。丁玲并没有让它仅仅成为一部纯粹意义上的抗日宣传作品,而是一部由革命女性创作的具有浓郁文学意味的革命文学文本,它真实地呈现了女性革命者如何承受革命生存困境并不断跨越命运关卡的艰难历程。

(摘编自黄丹銮《革命女性对生命意义的探寻——丁玲的<重逢>再解读》)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.将文本一与《雷雨》进行比较,下列说法正确的一项是(     )3.文本一中有多处细节暗示马达明的真实身份,请找出两处并分析其作用。
4.文本二指出,《重逢》是一部“真”的革命文学作品。请结合文本一,谈谈你的理解。
A. 开篇“来回踱步”“望灯”“拍桌”“摇撼抚摸”等动作,将白兰被困审讯室时的焦灼、愤怒与无助展现得淋漓尽致。
B. 审讯室外部的“远处足声”“足声渐进”“门外已传来足声”既舒缓了戏剧的节奏,又暗示了敌人可能随时到来。
C. 山本见到白兰后先是假意询问姓名,随后便提出让白兰做自己的太太,这一情节揭露了日本侵略者的无耻嘴脸。
D. 白兰是一个成长中的革命者,她一开始冲动鲁莽,后来明白了地下斗争的复杂性,最终带着爱人的遗愿继续战斗。
A. 《雷雨》中周朴园与侍萍多年后意外重逢,文本一中白兰与马达明在审讯室意外相遇,这种“巧合”都推动了情节的发展。
B. 两部作品的语言都有强烈的抒情性。《雷雨》中周朴园的台词充满虚伪的温情,文本一中马达明的台词始终克制内敛。
C. 两部作品都有丰富的舞台说明。《雷雨》通过雷雨天气营造了压抑的氛围,文本一中的舞台说明仅用于提示幕布的起落。
D. 《雷雨》中周萍自杀、鲁四凤和周冲触电而亡,文本一中马达明被误杀牺牲、白兰逃亡,结局都充满了彻底的绝望感。
模拟 第二单元 戏剧 丁玲(1904-1986) 文学鉴赏与评价能力
Q000005931 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
5.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

雷雨(节选)

   

四凤由饭厅门入,端了碗普洱茶。

      (犹豫地)爸爸。

周朴园   (知道他又有新花样)嗯,你?

      我现在想跟爸爸商量一件很重要的事。

周朴园   什么?

      (低下头)我想把我的学费的一部分分出来。

周朴园   哦。

      (鼓起勇气)把我的学费拿出一部分送给——

四凤端茶,放朴园前。

周朴园   四凤,——(向周冲)你先等一等。——(向四凤)叫你给太太煎的药呢?

鲁四凤   煎好了。

周朴园   为什么不拿来?

鲁四凤   (看蘩漪,不说话)

周蘩漪   (觉出四周的征兆有些恶相)她刚才给我倒来了,我没有喝。

周朴园   为什么?(停,向四凤)药呢?

周繁漪   (快说)倒了,我叫四凤倒了。

周朴园   (慢)倒了?哦?(更慢)倒了!——(向四凤)药还有么?

鲁四凤   药罐里还有一点。

周朴园   (低而缓地)倒了来。

周蘩漪   (反抗地)我不愿意喝这种苦东西。

周朴园   (向四凤,高声)倒了来。

四凤走到左面倒药。

      爸,妈不愿意,您何必这样强迫呢?

周朴园   你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪低声)你喝了,就会完全好的。(见四凤犹豫,指药)送到太太那里去。

周蘩漪   (顺忍地)好,先放在这儿。

周朴园   (不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。

周蘩漪   (忽然)四凤,你把它拿走。

周朴园   (忽然严厉地)1)喝了它、不要任性,当着这么大的孩子。

周蘩漪   (声颤)我不想喝。

周朴园   冲儿,你把药端到母亲面前去。

      (反抗地)爸!

周朴园   (怒视)去!

周冲只好把药端到蘩漪面前。

周朴园   说,请母亲喝。

      (拿着药碗,手发颤,回头,高声)爸,您不要这样。

周朴园   (高声地)我要你说。

      (低头,至周冲前,低声)2)听父亲的话吧,父亲的脾气你是知道的。

      (无法,含着泪,向着母亲)您喝吧,为我喝一点吧,要不然,父亲的气是不会消的。

周蘩漪   (恳求地)哦,留着我晚上喝不成么?

周朴园   (冷峻地)蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。

周蘩漪   四面看一看,望望朴园,又望望周萍。拿起药,落下眼泪,忽而又放下)哦,不!我喝不下!

周朴园   萍儿,劝你母亲喝下去。

      爸!我——

周朴园   去,走到母亲面前!跪下,劝你的母亲。

周萍走至蘩漪前。

      (求恕地)哦,爸爸!

周朴园   (高声)跪下!

周萍望蘩漪和周冲;蘩漪泪痕满面,周冲身体发抖。

周朴园   叫你跪下!

      正向下跪。

周蘩漪   (望着周萍,不等周萍跪下,急促地)我喝,我现在喝!

拿碗,喝了两口,气得眼泪又涌出来,她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍,咽下愤恨,一气喝下。哦……哭着,由右边饭厅跑下。

半晌。

周朴园   (看表)还有三分钟。(向周冲)你刚才说的事呢?

      (抬头,慢慢地)什么?

周朴园   你说把你的学费分出一部分?——嗯,是怎么样?

      (低声)3)我现在没有什么事情啦。

周朴园   真没有什么新鲜的问题啦么?

      (哭声)没有什么,没有什么,——妈的话是对的。(跑向饭厅)

周朴园   冲儿,上哪儿去?

      到楼上去看看妈。

周朴园   4)就这么跑了么?

      (抑制着自己,走回去)是,爸,我要走了,您有事吩咐么?

周朴园   去吧。

周冲向饭厅走了两步。

周朴园   回来。

      爸爸。

周朴园   你告诉你的母亲,说我已经请德国的克大夫来,给她看病。

      妈不是已经吃了您的药了么?

周朴园   我看你的母亲,精神有点失常,病像是不轻。(回头向周萍)我看,你也是一样。

      爸,我想下去,歇一回。

周朴园   不,你不要走。我有话跟你说。(向周冲)你告诉她,说克大夫是个有名的脑病专家,我在德国认识的。来了,叫她一定看一看,听见了没有?

      听见了。(走了两步)爸,没有事啦?

周朴园   上去吧。

周冲由饭厅下。

周朴园   (回头向四凤)四凤,我记得我告诉过你,这个房子你们没有事就得走的。

鲁四凤   是,老爷。(也由饭厅下)

文本二:

《牡丹亭》(节选)②

汤显祖

【一江风】(贴③扶病旦④上)(旦)病迷厮。为甚轻憔悴?打不破愁魂谜。梦初回,燕尾翻风,乱飒起湘帘翠。春去偌多时,春去偌多时,花容只顾衰。井梧声刮的我心儿碎。〔行香子〕春香呵,我楚楚精神,叶叶腰身,能禁多病逡巡!(贴)你星星措与,种种生成,有许多娇,许多韵,许多情。(旦)咳,咱弄梅心事,那折柳情人,梦淹渐暗老残春。(贴)正好簟炉香午,枕扇风清。知为谁颦,为谁瘦,为谁疼?(旦)春香,我自春游一梦,卧病如今。不痒不疼,如痴如醉。知他怎生?(贴)小姐,梦儿里事,想他则甚!(旦)你教我怎生不想呵!

[注]①节选自《雷雨》(人民文学出版社1994年版)第一幕。剧中,蘩漪出身于书香门第,周朴园将她当作满足家庭体面的工具来严格管束。②节选自《牡丹亭》(人民文学出版社1963年版)第十八出。全剧讲的是备受礼教约束的太守之女杜丽娘与书生柳梦梅的爱情故事。③〔贴〕贴旦的简称,次要的女主角。④〔旦〕女主角。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.话剧台词常有“言外之意”,关于文本一中的划线句,下列说法不正确的一项是(     )3.文本一波浪线处对肢体语言的舞台说明表达了繁漪复杂的心理活动,请揣摩并填空。
周蘩漪(四面看一看,望望朴园,又望望周萍。拿起药,落下眼泪,忽而又放下)哦,不!我喝不下!
四面看一看:感到窒息,想要在周公馆里这个无形的牢笼里寻找一丝可能的出路或援助;
望望朴园:__________________________________
又望望周萍:__________________________________
拿起药:__________________________________
落下眼泪:内心充满巨大的痛苦和屈辱,宣泄自己命运的悲惨;
忽而又放下:__________________________________
4.在文学作品中,人物角色的“病”往往是有隐喻的,如《百年孤独》中作者用“失眠症”引发失忆症状来隐喻马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。请结合文本一和文本二,谈谈蘩漪和杜丽娘“病”的表现及隐喻意义。
A. 文本一中“药呢?”“倒了?哦?倒了!”,通过周朴园的追问和语气变化强化压迫感,展现话剧语言的张力。
B. 文本一中周冲站出来替母亲求情,其恳求父亲的行为,直接驱动了周朴园和蘩漪之间的矛盾,激化了冲突。
C. 文本二中借“井梧声”等景物咏情,含蓄而不直露,体现出中国传统戏曲对中国古典诗歌相关手法与精神传统的继承。
D. 文本二中杜丽娘感知病体憔悴的痛苦,惊觉梦醒后春光消逝、花容衰败,表达出青春虚度的焦灼和对梦中人的思念。
A. 第(1)句的言外之意:你如果还在意在孩子面前作为母亲的体面,就适可而止。
B. 第(2)句的言外之意:作为子女本该听父亲的话,父亲是为母亲好,你是知道的。
C. 第(3)句的言外之意:现在我没心思、也知道说了您也不会同意,没事要商量了。
D. 第(4)句的言外之意:怎么在父亲面前这样不懂规矩和礼数,就这样擅自离开吗?
模拟 第二单元 戏剧 汤显祖(1550-1616) 《牡丹亭》 曹禺(1910-1996) 《雷雨》
Q000001631 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 全部 下学期 解答题 较难
6.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题

雷雨(节选)

曹禺

鲁侍萍   不是有一件,在右袖襟上有个烧破的窟窿,后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件,——

周朴园             )梅花?

鲁侍萍       还有一件绸衬衣,左袖襟也绣着一朵梅花,旁边还绣着一个萍字。还有一件,——

周朴园   (徐徐立起)哦,你,你,你是——

鲁侍萍   我是从前伺候过老爷的下人。

周朴园   哦,侍萍!(      )怎么,是你?

鲁侍萍   你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园   你——侍萍?(不觉地望望柜上的相片,又望侍萍)

鲁侍萍   朴园,你找侍萍吗?侍萍在这儿。

周朴园         )你来干什么?

鲁侍萍   不是我要来的。

周朴园   谁指使你来的?

鲁侍萍   (悲愤)命!不公平的命指使我来的。

周朴园         )三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍   (愤怨)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。

周朴园   你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。

鲁侍萍   哭?哼,我的眼泪早哭干了,我没有委屈,我有的是恨,是悔,是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了!三十年前,过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天,你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐,你们逼着我冒着大雪出去,要我离开你们周家的门。

周朴园   从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢?

鲁侍萍   我要提,我要提,我闷了三十年了!你结了婚,就搬了家,我以为这一辈子也见不着你了;谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来,又做我从前在你们家里做过的事。

周朴园   你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西,多少年我总是留着,为着纪念你。

鲁侍萍   (叹一口气)现在我们都是上了年纪的人,这些傻话请你也不必说了。

周朴园   那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。

鲁侍萍   不过我觉得没有什么可谈的。

周朴园   话很多。我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。

鲁侍萍   你不要怕。他永远不会知道的。

周朴园   那双方面都好。再有,我要问你的,你自己带走的儿子在哪儿?

鲁侍萍   就在门房等着见你呢。

周朴园   (冷笑)这么说,我自己的骨肉在矿上鼓动罢工,反对我!

鲁侍萍   他跟你现在完完全全是两样的人。

周朴园   (忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧?

鲁侍萍   什么?

周朴园   留着你养老。

鲁侍萍   (苦笑)哼,你还以为我是故意来敲诈你,才来的吗?

周朴园   也好,我们暂且不提这一层。那么,我先说我的意思。你听着,鲁贵我现在要辞退的,四凤也要回家。不过——

鲁侍萍   你不要怕,你以为我会用这种关系来敲诈你吗?你放心,我不会的。大后天我就带着四凤回到我原来的地方。这是一场梦,这地方我绝对不会再住下去。

周朴园   好得很,那么一切路费、用费,都归我担负。

鲁侍萍   什么?

周朴园   这于我的心也安一点。

鲁侍萍   你?(笑)三十年我一个人都过了,现在我反而要你的钱?

周朴园   好,好,好,那么,你现在要什么?

鲁侍萍   (停一停)我,我要点东西。

周朴园   什么?说吧。

鲁侍萍   (泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。

周朴园   他如今在楼上陪着他的母亲看病。我叫他,他就可以下来见你。不过是——

鲁侍萍   不过是什么?

周朴园   他很大了。

鲁侍萍   (追忆)他大概是二十八了吧?我记得他比大海只大一岁。

周朴园   并且他以为他母亲早就死了的。

鲁侍萍   哦,你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲吗?我不会那样傻的。我明白他的地位,他的教育,不容他承认这样的母亲。我只想看看他,他究竟是我生的孩子。你不要怕,我就是告诉他,白白地增加他的烦恼,他自己也不愿意认我的。

周朴园   那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。

鲁侍萍   好,我希望这一生不至于再见你。

周朴园   (由衣内取出皮夹的支票签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。

鲁侍萍   (接过支票)谢谢你。(慢慢撕碎支票)

(有删改)

1.依次填入文中括号处的舞台说明,最恰当的一项是(     )2.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )3.请比较文中画线句和改句在表达上的差异。
(原句)周朴园(徐徐立起)哦,你,你,你是——
(改句)周朴园(徐徐立起)哦,你是?
4.你认为鲁侍萍是坚强还是软弱?请结合选文简要分析。
A. ①低声             ②惊愕   ③冷冷地          ④忽然严厉地
B. ①冷冷地          ②惊愕   ③忽然严厉地   ④低声
C. ①惊愕             ②低声   ③忽然严厉地   ④冷冷地
D. ①忽然严厉地   ②低声   ③惊愕             ④冷冷地
A. 周朴园认出鲁侍萍后,态度发生了转变,可见他对鲁侍萍的愧疚与真心。
B. 绸衬衣上的梅花和“萍”字等细节,表明鲁侍萍对周朴园曾付出过真情。
C. 节选部分聚焦周鲁二人,他们之间的矛盾冲突在母子相见问题上最尖锐。
D. 戏剧语言具有动作性,节选部分通过人物对话、内心独白推动情节发展。
第二单元 人物形象 戏剧 理解文本内容 理解重要句子 舞台说明
Q000005913 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
7.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

雷雨(节选)

曹禺

午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。

……

周朴园  (点着一支吕宋烟,看见桌上的雨衣,向侍萍)这是太太找出来的雨衣吗?

鲁侍萍  (看着他)大概是的。

周朴园  (拿起看看)不对,不对,这都是新的。我要我的旧雨衣,你回头跟太太说。

鲁侍萍  嗯。

周朴园  (看她不走)你不知道这间房子底下人不准随便进来吗?

鲁侍萍(看着他)不知道,老爷。

周朴园  你是新来的下人?

鲁侍萍  不是的,我找我的女儿来的。

周朴园  你的女儿?

鲁侍萍  四凤是我的女儿。

周朴园  那你走错屋子了。

鲁侍萍  哦。——老爷没有事了?

周朴园  (指窗)窗户谁叫打开的?

鲁侍萍  哦。(很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门)

周朴园  (看她关好窗门,忽然觉得她很奇怪)你站一站。(侍萍停)

你——你贵姓?

鲁侍萍  我姓鲁。

周朴园  姓鲁。你的口音不像北方人。

鲁侍萍  对了,我不是,我是江苏的。

周朴园  你好像有点无锡口音。

鲁侍萍  我自小就在无锡长大的。

周朴园  (沉思)无锡?嗯,无锡,(忽而)你在无锡是什么时候?

鲁侍萍  光绪二十年,离现在有三十多年了。

周朴园  哦,三十年前你在无锡?

鲁侍萍  是的,三十多年前呢,那时候我记得我们还没有用洋火呢。

周朴园  (沉思)三十多年前,是的,很远啦,我想想,我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。

鲁侍萍  老爷是那个地方的人?

周朴园  嗯,(沉吟)无锡是个好地方。

鲁侍萍  ①哦,好地方

周朴园  你三十年前在无锡吗?

鲁侍萍  是,老爷。

周朴园  三十年前,在无锡有一件很出名的事情——

鲁侍萍  哦。

周朴园  你知道吗?

鲁侍萍  也许记得,不知道老爷说的是哪一件?

周朴园  哦,很远的,提起来大家都忘了。

鲁侍萍  说不定,也许记得的。

周朴园  我问过许多那个时候到过无锡的人,我想打听打听。可是那个时候在无锡的人,到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的,或者忘了。

鲁侍萍  如若老爷想打听的话,无论什么事,无锡那边我还有认识的人,虽然许久不通音信,托他们打听点事情总还可以的。

周朴园  我派人到无锡打听过。——不过也许凑巧你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。

鲁侍萍  姓梅的?

周朴园  梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规矩。有一天夜里,忽然地投水死了。后来,后来,——你知道吗?

鲁侍萍  不敢说。

周朴园  哦。

鲁侍萍  我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。

周朴园  哦?你说说看。

鲁侍萍  可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。

周朴园  也许,也许你弄错了,不过你不妨说说看。

鲁侍萍  这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河,可是不是一个,她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。

周朴园  (苦痛)哦!

鲁侍萍  ②她是个下等人,不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白,生了两个儿子。生了第二个,才过三天,忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆,刚生的孩子她抱在怀里,在年三十夜里投河死的。

周朴园  (汗涔涔地)哦。

鲁侍萍  她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。

周朴园  (抬起头来)你姓什么?

鲁侍萍  我姓鲁,老爷。

周朴园  (喘出一口气,沉思地)侍萍,侍萍,对了。这个女孩子的尸首,说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿吗?

鲁侍萍  老爷问这些闲事干什么?

周朴园  这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍  亲戚?

周朴园  嗯,——我们想把她的坟墓修一修。

鲁侍萍  哦,——那用不着了。

周朴园  怎么?

鲁侍萍  这个人现在还活着。

周朴园  (惊愕)什么?

鲁侍萍  她没有死。

周朴园  她还在?不会吧?我看见她河边上的衣服,里面有她的绝命书。

鲁侍萍  不过她被一个慈善的人救活了。

周朴园  哦,救活啦?

鲁侍萍  以后无锡的人是没见着她,以为她那夜晚死了。

周朴园  那么,她呢?

鲁侍萍  一个人在外乡活着。

周朴园  那个小孩呢?

鲁侍萍  也活着。

周朴园  (忽然立起)你是谁?

鲁侍萍  我是这儿四凤的妈,老爷。

周朴园  哦。

鲁侍萍  她现在老了,嫁给一个下等人,又生了个女孩,境况很不好。

周朴园  你知道她现在在哪儿?

鲁侍萍  我前几天还见着她!

周朴园  什么?她就在这儿?此地?

鲁侍萍  嗯,就在此地。

周朴园  哦!

鲁侍萍  老爷,您想见一见她吗?

周朴园  不,不。谢谢你。

鲁侍萍  她的命很苦。离开了周家,周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。她一个单身人,无亲无故,带着一个孩子在外乡,什么事都做:讨饭,缝衣服,当老妈子,在学校里伺候人。

周朴园  她为什么不再找到周家?

鲁侍萍  大概她是不愿意吧。为着她自己的孩子,她嫁过两次。

周朴园  嗯,以后她又嫁过两次。

鲁侍萍  嗯,都是很下等的人。她遇人都很不如意,老爷想帮一帮她吗?

周朴园  好,你先下去。让我想一想。

鲁侍萍  老爷,没有事了?(望着朴园,眼泪要涌出)老爷,您那雨衣,我怎么说?

周朴园  你去告诉四凤,叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来,顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来。

鲁侍萍  旧衬衣?

周朴园  你告诉她在我那顶老的箱子里,纺绸的衬衣,没有领子的。

鲁侍萍  老爷那种绸衬衣不是一共有五件?您要哪一件?

周朴园  要哪一件?

鲁侍萍  不是有一件,在右袖襟上有个烧破的窟窿,后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件,——

周朴园  (惊愕)梅花?

鲁侍萍  还有一件绸衬衣,左袖襟也绣着一朵梅花,旁边还绣着一个萍字。还有一件,——

周朴园  (徐徐立起)哦,你,你,你是——

1.下列对节选部分相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对节选部分艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文中画线句子具有“言外之意”(即潜台词),请加以分析。
4.节选部分中,鲁侍萍最后提及周朴园旧衬衣上的“梅花”,作者设置这一细节有何意图?请根据文本具体分析。
A. 旧雨衣关键是“旧”,意味着情感的承载和寄托,有助于塑造周朴园深情念旧的形象。
B. 侍萍称呼周朴园为“老爷”,反映出强烈的阶级观念,这与其被抛弃的悲苦命运相关。
C. 周朴园主动向侍萍提起了三十年前在无锡发生的事情,这暴露出其心中的隐秘与不安。
D. “老爷,没有事了?”侍萍的询问是在小心翼翼地试探,表现出其内心的隐忍和挣扎。
A. 舞台说明部分交代此时自然环境风雨欲来,而剧情发展的氛围也显得极其低沉凝重。
B. 从“你贵姓”到“你姓什么”,周朴园对侍萍姓氏询问方式的改变突出其内心变化。
C. “她遇人都很不如意”一语双关,既指后来所嫁都是下等人,也暗含对周朴园控诉。
D. “哦,你,你,你是——”,三个“你”重复,都表现出周朴园见到鲁侍萍内心的欢喜。
期中 第二单元 艺术特色 戏剧 分析情节 语段的作用 理解文本内容
Q000005720 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
8.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

乌江自刎

郭沫若

连日的大雪把乌江浦附近的江岸化成了一片皑白。对岸的牛渚山白壁山一带,也含着矜骄的意气在反抗着新生的清早的太阳。

四处都没有人迹,连飞鸟也不见一只。

突然,从西北角上隐隐地起了一片声息,有点像是从大海的中心不断地向着岸头涌来的海浪,不断地涌来,涌来,声音逐渐地高,逐渐地明起来了。

是一片杂乱的马蹄声。

这马蹄的浪子终竟涌到了江边,人和马都现出了视野来。一共是二十七个人和二十七匹马。为首的那位高长大汉,有七尺长的光景,算是一群人中的最倔强者。他的马也和它的主人相称。马像是恨那眼前的长江限制了它的逸足,屹立着不断地把前蹄在石碛上蹴,喷着白色的蒸汽不断地嘶风。

港里划出了一只没篷的小船。划船的是一位中年人,虽然也打扮着船家模样,但他的风度却和寻常的船家不同。他的面貌清癯,广宽的额下一双眼睛含着智的光辉。

他把船撑到了倔强大汉的面前,碇着了。他在船头立着,向着大汉打拱。

大王,划船者叫着,我相信我不会错,你一定就是我们的西楚霸王。你快请上船来罢。后面的追兵快要到了。

你是谁?沉宏的声音向船上问。

我是这乌江的亭长,姓名随后再说吧。昨晚你们到了镇上,我便趁夜弄了这只船来,打扫好了,在这儿等你。

有骗过他失了路的阴陵老农在前,楚霸王感觉到:这千巧万巧地舣船相待的乌江亭长,不外是刘邦的奸细而已。现在,在楚霸王心中所恨的,与其是汉王刘邦,宁是那阴陵的老农,宁是那沿途逃走了不肯箪食壶浆来迎接他的居民,宁是那看见他败走着还要下雪来苦恼他的天公。

大王,亭长看见他在狐疑而不作声,又开始敦促着,你赶到江东去,江东虽然小还有几十万人,还尽可以让你卷土重来。请你赶快上船,就算有追兵来,是找不着船渡江的。

楚霸王竟微笑了起来。在最近的几天,他的心中尤其充满了怨天恨人的怒气,但他现在却恬然起来了。

亭长,我多谢你。他温和地回答着,但又自言自语起来,天老爷一定要亡我,是不可抵抗的。我同叔父带领了八千江东子弟渡江,如今死得连一个也没有了。纵使江东的父老可怜我,依然拥戴我,但我有什么面目和他们见面呢?

这时,项羽看到了伏在江边不能起来的他的那位部下,便指着他说:那是钟离昧啦,他腰上受了伤,不能动了。亭长,就请你把他救了去吧。

有两个部下走去把钟离昧搀扶了起来,替他把铁盔解了。

还有我这匹乌骓马啦,项羽接着又指着他的那匹青白色的马说,这马我骑了五年,也让亭长把它救了吧。

这时候西北角上又隐隐腾出了一片声息。项羽的眼仁对了一下,其他的二十五个人也紧张了起来。连坐在船尾上的钟离昧都想要挣起身,然而却挣立不起。

人马的声音终和潮头一样涌进视野里来了。

二十六个人呐喊了一声,也和潮头一样,迎接着涌上了前去。

……

亭长把船摇拢了岸,表白了他自己的来历。

钟离昧将军,我现在对你说出真话罢。亭长镇静地说着,我自己并不是什么亭长。我只是这儿的一个读书人。我今天来本是没有怀好意的。……”

钟离昧惊愕了,把剑按着。

但你也不要误会,亭长忙慰解着,我也不是汉王的奸细。现今的老百姓,尤其我们读书人,对于项王,哪一个还怀着好意呢?是他自己把民心失掉了。他入了咸阳之后把秦人的宫室典籍通通烧光,并连烧了好些民房,这不比秦始皇的烧书更厉害吗?他把齐的城郭宫室烧了,把田荣的降卒通通坑了,这不比秦始皇的坑儒更厉害吗?我今天来,本是想把他诱到江心去,然后和他两人同归于尽。

自充亭长的说到这儿停了好一会,等待着钟离昧的处决。但钟离昧把头垂着了。

不过呢,他又接着说起来,据我今天的经验,我看项王依然是一个好人。他的短处是太年轻,而且——恕我不客气罢——是有点不学无术’。我看他的才器最好是做一员大将。他不该生出了野心要来做天下的统治者。秦始皇烧的书是天下的私书,楚霸王却把秦人存下的公书也一火而焚了。秦宫三月火不灭,你是晓得的,你想,那里面是烧了多少的书史呢?……”

钟离昧用力把腰间的宝剑拔出了鞘来,但是坐在旁边的亭长却把他的手挽着了。

钟离昧将军,你不要也寻短见。亭长劝着他,现今天下的人还在水火里面,我们现在正是需要有不怕死的精神而以济人救世为怀的武人的。项王晓得不怕死,而且晓得利用死,但他把死利用来只是把自己装饰成一个英雄。……”

一个无名无姓的读书人领导着一位骑在马上的受了伤的战士,从血泊中的死尸旁踏过,登上了他们做人的路上去了。

太阳还未晌午,除刚才的战地有尸骸狼藉之外,岸上的景色和战前无殊。

白色的积雪依然含着矜骄的意气在反抗着愈加温暖了的阳光。

亭长所遗留下的小船,就像在替长江击拍,应着波声,无心地在那儿荡漾。

1936228日(有删改)

【注】①据《史记·项羽本纪》,项羽长八尺余,汉时一尺约合今八寸,故称为七尺长。②钟离昧:项羽名将。《史记》《汉书》中多写作钟离眜,此处遵照小说原文写法。

1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.项羽心中本来充满了“怨天恨人的怒气”,为什么面对乌江亭长“却恬然起来了”?请结合文本简要分析。
4.高一年级课本剧大赛,《鸿门宴》剧组准备加入这篇小说中虚构的钟离昧在乌江边被救的相关情节,请你结合文本向同学们解释这样添加的理由。
A. 项羽及其残部被江水拦住去路,乌骓马骚动嘶鸣,马的焦躁烘托出英雄末路的悲凉氛围,也暗示了项羽内心的不甘与无奈。
B. 项羽遇到乌江亭长,却感觉其“不外是刘邦的奸细而已”,可见项羽不乏谋略,能够准确辨析形势、识别人心。
C. 乌江亭长认为项羽“把死利用来只是把自己装饰成一个英雄”,既指出其不足,又表达了对其不怕牺牲精神的肯定。
D. 小说节选部分略去对战争具体过程的描绘,着重呈现人物在战争间隙及战争之后的对话,凸显了对战争的批判。
A. 小说首尾呼应,“雪”与“太阳”的对抗表现了霸王的顽固不化,也暗示其灭亡的必然性。
B. 小说用“海浪”“潮头”等比喻涌动的人马,形象生动地刻画出汉王追击军队的声势浩大。
C. 小说在乌江亭长表白其真实来历之前早埋下了伏笔,有意料之外、情理之中的效果。
D. 小说语言文白交融,人物语言各具特色、贴合身份,叙述语言通俗而不失典雅,耐人咀嚼。
期中 第一单元 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000005909 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
9.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

周朴园   梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规矩。有一天夜里,忽然地投水死了。后来,后来,——你知道吗?

鲁侍萍   不敢说。

周朴园   哦。

鲁侍萍   我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。

周朴园   哦?你说说看。

鲁侍萍   可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大规矩的。

周朴园   也许,也许你弄错了,不过你不妨说说看。

鲁侍萍   这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河,可是不是一个,她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。

周朴园   (苦痛)哦!

鲁侍萍   她是个下等人,不很守本分的。听说他跟那时周公馆的少爷有点不清白,生了两个儿子。生了第二个,才过三天,忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆,刚生的孩子她抱在怀里,在年三十夜里投河死的。

周朴园   (汗涔涔地)哦。

鲁侍萍   她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。

周朴园   (抬起头来)你姓什么?

鲁侍萍   我姓鲁,老爷。

周朴园   (喘出一口气,沉思地)侍萍,侍萍,对了。这个女孩子的尸首,说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪儿吗?

鲁侍萍   老爷问这些闲事干什么?

周朴园   这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍   亲戚?

周朴园   嗯,——我们想把她的坟墓修一修。

鲁侍萍   哦,——那用不着了。

……

周朴园   你——侍萍?(不觉地望望柜上的相片,又望侍萍)

鲁侍萍   朴园,你找侍萍吗?侍萍在这儿。

周朴园   (忽然严厉地)你来干什么?

鲁侍萍   不是我要来的。

周朴园   谁指使你来的?

鲁侍萍   (悲愤)命!不公平的命指使我来的。

周朴园   (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍   (愤怨)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。

……

周朴园   我看过去的事不必再提起来吧。

鲁侍萍   我要提,我要提,我闷了三十年了!你结了婚,就搬了家,我以为这一辈子也见不着你了;谁知道我自己的孩子偏偏命定要跑到周家来,又做我从前在你们家里做过的事。

周朴园   怪不得四凤这样像你。

鲁侍萍   我伺候你,我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应,我的报应。

周朴园   你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了,你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗?你看这些家具都是你从前顶喜欢的东西,多少年我总是留着,为着纪念你。

鲁侍萍   (低头)哦。

周朴园   你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过周家的人看,甚至于你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着,为的是不忘你,弥补我的罪过。

鲁侍萍   (叹一口气)现在我们都是上了年纪的人,这些傻话请你也不必说了。

周朴园   那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。

鲁侍萍   不过我觉得没有什么可谈的。

……

周朴园   那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。

鲁侍萍   好,我希望这一生不至于再见你。

周朴园   (由衣内取出皮夹的支票签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。

鲁侍萍   (接过支票)谢谢你。(慢慢撕碎支票)

(《雷雨》第二幕选段)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(       3.文本中对于“梅姑娘”,周朴园和鲁侍萍有着不同的说法,请分析两人说法存在差异的原因。
4.阅读链接材料,请结合文本,谈谈你对“侍萍的人生经历最沉重地敲击着《雷雨》的悲剧丧钟:将最有价值的东西撕碎了给人看”这句话的理解。

【材料链接】她不是曹禺最钟爱的人物,不具有最雷雨的性格,所能唤起的阅读共鸣也不会是最雷雨的。然而,侍萍的沉默却让我们不敢同样沉默地漠视命运。意义恰好相反,侍萍的人生经历最沉重地敲击着《雷雨》的悲剧丧钟:将最有价值的东西撕碎了给人看。

(钱谷融《〈雷雨〉人物谈》)

A. 节选部分写鲁侍萍与周朴园过往情怨,鲁侍萍以“局外人”的身份讲述梅姑娘的故事,外表平静而内心却满含怨愤。
B. 相比鲁侍萍,周朴园的几次“哦”含义更为丰富,展现了其由随意聊天的漫不经心到做贼心虚的惶恐的变化过程。
C. 周朴园“保留侍萍从前顶喜欢的家具、记得她的生日”等行为既体现他深深的悔意,也流露出他对侍萍深切的怀念。
D. 鲁侍萍与周朴园的对话过程,展现出她对周朴园从克制,到对他的愤恨,到最后清醒决绝的心路历程。
A. 作者巧妙地运用倒叙的方法,把现实和过去交织起来,推动剧情的发展,展示人物之间的多重关系。
B. 潜台词可展现人物内心世界。周朴园(抬起头来)“你姓什么?”,说明他对眼前人身份心生疑惑。
C. 舞台说明“接过”“撕碎”两个动作体现了鲁侍萍的尊严,目的是向周朴园表明自己有能力活下去。
D. 选段部分的戏剧冲突主要围绕周朴园和鲁侍萍展开,主要靠人物外在行为动作的紧张来掀起高潮。
期中 第二单元 探究评价 艺术特色 人物形象 戏剧 理解文本内容
Q000005838 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 下学期 解答题 中等
10.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

窦娥冤(节选)

关汉卿

(外扮监斩官上,云)下官监斩官是也。今日处决犯人,着做公的把住巷口,休放往来人闲走。(净扮公人,鼓三通、锣三下科。剑子磨旗、提刀,押正旦带枷上。刽子云)行动些,行动些,监斩官去法场上多时了。(正旦唱)

【端正好】没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。

【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。

(刽子云)快行动些,误了时辰也。(正旦唱)

【倘秀才】则被这枷纽的我左侧右偏,人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。(刽子云)你有甚么话说?(正旦唱)前街里去心怀恨,后街里去死无冤,休推辞路远。

(刽子云)你如今到法场上面,有甚么亲眷要见的,可教他过来,见你一面也好。(正旦唱)

【叨叨令】可怜我孤身只影无亲眷,则落的吞声忍气空嗟怨。(刽子云)难道你爷娘家也没的?(正旦云)止有个爹爹,十三年前上朝取应去了,至今杳无音信。(唱)早已是十年多不睹爹爹面。(刽子云)你适才要我往后街里去,是甚么主意?(正旦唱)怕则怕前街里被我婆婆见。(刽子云)你的性命也顾不得,怕他见怎的?(正旦云)俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵,(唱)枉将他气杀也么哥,枉将他气杀也么哥。告哥哥,临危好与人行方便。

(卜儿哭上科,云)天那,不是我媳妇儿!(刽子云)婆子靠后。(正旦云)既是俺婆婆来了,叫他来,待我嘱咐他几句话咱。(刽子云)那婆子近前来,你媳妇要嘱咐你话哩。(卜儿云)孩儿,痛杀我也!(正旦云)婆婆,那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里,实指望药死了你,要霸占我为妻。不想婆婆让与他老子吃,倒把他老子药死了。我怕连累婆婆,屈招了药死公公,今日赴法场典刑。婆婆,此后遇着冬时年节,月一十五,有瀽不了的浆水饭,瀽半碗儿与我吃;烧不了的纸钱,与窦娥烧一陌儿。则是看你死的孩儿面上!(唱)

【快活三】念窦娥葫芦提当罪愆,念窦娥身首不完全,念窦娥从前已往干家缘;婆婆也,你只看窦娥少爷无娘面。

【鲍老儿】念窦娥伏侍婆婆这几年,遇时节将碗凉浆奠;你去那受刑法尸骸上烈些纸钱,只当把你亡化的孩儿荐。婆婆也,再也不要啼啼哭哭,烦烦恼恼,怨气冲天。这都是我做窦娥的没时没运,不明不暗,负屈衔冤。

(刽子做喝科,云)那婆子靠后,时辰到了也。(正旦跪科)(刽子开枷科)(正旦云)窦娥告监斩大人,有一事肯依窦娥,便死而无怨。(监斩官云)你有甚么事?你说。(正旦云)要一领净席,等我窦娥站立;又要丈二白练,挂在旗枪上。若是我窦娥委实冤枉,刀过处头落,一腔热血休半点儿沾在地下,都飞在白练上者。(监斩官云)这个就依你,打甚么不紧。(刽子做取席站科,又取白练挂旗上科)(正旦唱)

【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿,委实的冤情不浅;若没些儿灵圣与世人传,也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒,都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见,这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。

(刽子云)你还有甚的说话,此时不对监斩大人说,几时说那?(正旦再跪科,云)大人,如今是三伏天道,若窦娥委实冤枉,身死之后,天降三尺瑞雪,遮掩了窦娥尸首。(监斩官云)这等三伏天道,你便有冲天的怨气,也召不得一片雪来,可不胡说!(正旦唱)

【二煞】你道是暑气暄,不是那下雪天;岂不闻飞霜六月因邹衍?若果有一腔怨气喷如火,定要感的六出冰花滚似绵,免着我尸骸现:要甚么素车白马,断送出古陌荒阡?

(正旦再跪科,云)大人,我窦娥死的委实冤枉,从今以后,着这楚州亢早三年!(监斩官云)打嘴!那有这等说话!(正旦唱)

【一煞】你道是天公不可期,人心不可怜,不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降?也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县。这都是官吏每无心正法,使百姓有口难言。

(刽子做磨旗科,云)怎么这一会儿天色阴了也?(内做风科,刽子云)好冷风也!(正旦唱)

【煞尾】浮云为我阴,悲风为我旋,三桩儿誓愿明题遍。(做哭科,云)婆婆也,直等待雪飞六月,亢旱三年呵,(唱)那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。

文本二:

古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种,触怒了主神宙斯,被锁在高加索山崖上,每日遭神鹰啄食肝脏,但普罗米修斯毫不屈服,最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中,人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标,而马足则陷于尘土不能自拔,表现了人性与兽性的冲突,象征着灵与肉的斗争,具有强烈的悲剧性。可以说,没有抗争就没有悲剧,冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。

(摘编自王晓旭《美的奥秘》)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.分析选文窦娥的反抗精神。
4.文本二文末表明,“冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素”,窦娥的悲剧性是如何体现这三个因素的?请简要分析。
A. 窦娥在【滚绣球】中指斥天地,既抒发了她无端受屈的“冤”和对天地鬼神的“怨”,也暗示了她对现实命运遭遇的无奈。
B. 窦娥临死前不走前街,而选择走后街,是为了不让婆婆看见自己被斩的情境,处处为婆婆着想,体现她性格中孝顺懦弱的一面。
C. 血溅白练和六月飞雪这两桩誓愿,意在表明窦娥冤之真、冤之大,如此大悲深冤却无处诉说,无从彰显,足见当时世道之不公。
D. 最后一桩誓愿,窦娥由自己想到广大百姓的“有口难言”,将个人的愤激之情升级为对当时冷漠无情社会的怨恨,情绪最为激愤。
A. 开头监斩官的一段道白,既营造了法场行刑的森严气氛,也为窦娥鸣冤预设了情境。
B. 【快活三】连用三个“念窦娥”,形成感情上的回环往复,具有荡气回肠的艺术效果。
C. 法场泣别渲染了窦娥对亲人之爱,与对黑暗社会之恨形成对比,人物形象更加丰满。
D. 三桩誓愿都化用具有现实色彩的典故,深化了思想,也增强了悲哀幽怨的艺术氛围。
期中 第二单元 探究评价 艺术特色 人物形象 戏剧 理解文本内容
Q000001624 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
11.
4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

(刽子做喝科,云)兀那婆子靠后,时辰到了也。(正旦跪科)(刽子开枷科)(正旦云)窦娥告监斩大人,有一事肯依窦娥,便死而无怨。(监斩官云)你有甚么事?你说。(正旦云)要一领净席,等我窦娥站立;又要丈二白练,挂在旗枪上。若是我窦娥委实冤枉,刀过处头落,一腔热血休半点儿沾在地下,都飞在白练上者。(监斩官云)这个就依你,打甚么不紧。(刽子做取席站科,又取白练挂旗上科)(正旦唱)

【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿,委实的冤情不浅;若没些儿灵圣与世人传,也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒,都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见,这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。

(刽子云)你还有甚的说话?此时不对监斩大人说,几时说那?(正旦再跪科,云)大人,如今是三伏天道,若窦娥委实冤枉,身死之后,天降三尺瑞雪,遮掩了窦娥尸首。 (监斩官云)这等三伏天道,你便有冲天的怨气,也召不得一片雪来,可不胡说!(正旦唱)

【二煞】你道是暑气暄,不是那下雪天,岂不闻飞霜六月因邹衍?若果有一腔怨气喷如火,定要感的六出冰花滚似绵,免着我尸骸现;要什么素车白马,断送出古陌荒阡?

【一煞】你道是天公不可期,人心不可怜,不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降,也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县,这都是官吏每无心正法,使百姓有口难言。

【煞尾】浮云为我阴,悲风为我旋,三桩儿誓愿明题遍。(做哭科,云)婆婆也,直等待雪飞六月,亢旱三年呵,(唱)那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。

(节选自《窦娥冤》)

王国维曾评价关汉卿剧作“其言曲尽人情”。请以文中的【二煞】为例,简析作者是如何展现人物内心丰富的情感世界的。
专题练习 第二单元 艺术特色 人物形象 戏剧 关汉卿(1220-1300) 《窦娥冤》
Q000005927 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
12.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

日 出(节选)

曹 禺

时间:早春

地点:××旅馆的一间华丽的休息室内

黄省三 我没有求您周济我,我只求您赏给我点事情做。我为着我这群孩子,我得活着!

李石清 (想了想,翻着白眼)其实,事情很多,就看你愿意不愿意做。

黄省三 (燃起了一线希望)真的?

李石清 第一,你可以出去拉洋车去。

黄省三 (失望)我……我拉不动(咳嗽)您知道我有病。医生说我这边的肺已经(咳)——靠不住了。

李石清 哦,那你还可以到街上要——

黄省三 (脸红,不安)李先生我也是个念过书的人,我实在有——

李石清 你还有点叫不出口,是么?那么你还有一条路走,这条路最容易,最痛快,——你可以到人家家里去(看见黄的嘴喃喃着)——对,你猜得对。

黄省三 哦,您说,(嘴唇颤动)您说,要我去——(只见唇动,听不见声音)

李石清 你大声说出来,这怕什么,偷!”“偷!这有什么做不得,有钱的人的钱可以从人家手里大把地抢,你没有胆子,你怎么不能偷?

黄省三 李先生,真的我急的时候也这么想过。

李石清 哦,你也想过去偷?

黄省三 (惧怕地)可是,我怕,我怕,我下不了手。

李石清 (愤慨地)怎么你连偷的胆量都没有,那你叫我怎么办?你既没有好亲戚,又没有好朋友,又没有了不得的本领。好啦,叫你要饭,你要顾脸,你不肯做叫你拉洋车,你没有力气,你不能做;叫你偷,你又胆小,你不敢做。你满肚子的天地良心,仁义道德,你只想凭着老实安分,养活你的妻儿老小,可是你连自己一个老婆都养不住,你简直就是个大废物,你还配养一大堆孩子!我告诉你,这个世界不是替你这样的人预备的。(指窗外)你看见窗户外面那所高楼么?那是新华百货公司,十三层高楼,我看你走这一条路是最稳当的。

黄省三 (不明白)怎么走,李先生?

李石清 (走到黄面前)怎么走?(魔鬼般地狞笑着)我告诉你,你一层一层地爬上去。到了顶高的一层,你可以迈过栏杆,站在边上。你只再向空,向外多走一步,那时候你也许有点心跳,但是你只要过一秒钟,就一秒钟,你就再也不可怜了,你再也不愁吃,不愁穿了。

黄省三 (呆若木鸡,低得几乎听不见的声音)李先生,您说顶好我自——(忽然爆发地悲声)不,不,我不能死,李先生,我要活着!我为着我的孩子们,为我那没了妈的孩子们我得活着!我的望望,我的小云,我的——哦,这些事,我想过。可是,李先生,您得叫我活着!(拉着李的手)您得帮帮我,帮我一下!我不能死,活着再苦我也死不得,拼命我也得活下去啊!(咳嗽)

(左门大开。……潘月亭露出半身,面向里面,说:你们先打着。我就来。

李石清 (甩开黄的手)你放开我。有人进来,不要这样没规矩。

(黄只得立起,倚着墙,潘月亭进。)

潘月亭 啊?

黄省三 经理!

潘月亭 石清,这是谁?他是干什么的?

黄省三 经理,我姓黄,我是大丰的书记。

李石清 他是这次被裁的书记。

潘月亭 你怎么跑到这里来,(对李)谁叫他进来的?

李石清 不知道他怎么找进来的。

黄省三 (走到潘面前,哀痛地)经理,您行行好,您要裁人也不能裁我,我有三个小孩子,我不能没有事。经理,我跟您跪下,您得叫我活下去。

潘月亭 岂有此理!这个家伙,怎么能跑到这儿来找我求事。(厉声)滚开!

黄省三 可是,经理,——

李石清 起来!起来!走!走!走!(把他一推倒在地上)你要再这样麻烦,我就叫人把你打出去。

(黄望望李,又望望潘。)

潘月亭 滚,滚,快滚!真岂有此理!

黄省三 好,我起来,我起来,你们不用打我!(慢慢立起来)那么,你们不让我再活下去了!你!(指潘)你!(指李)你们两个说什么也不叫我再活下去了。(疯狂似的又哭又笑地抽咽起来)哦,我太冤了。你们好狠的心哪!你们给我一个月不过十三块来钱,可是你们左扣右扣的,一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五,我整天地写,整天给你们伏在书桌上写;我抬不起头,喘不出一口气地写;我从早到晚地写;我背上出着冷汗,眼睛发着花,还在写;刮风下雨,我跑到银行也来写!(做势)五年哪!我的潘经理!五年的工夫,你看看,这是我!(两手捶着胸)几根骨头,一个快死的人!我告诉你们,我的左肺已经坏了,哦,医生说都烂了!(尖锐的声音,不顾一切地)我跟你说,我是快死的人,我为着我的可怜的孩子,跪着来求你们。叫我还能够跟你们写,写,——再给我一碗饭吃。把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。可是你们不答应我!你们不答应我!你们自己要弄钱,你们要裁员,你们一定要裁我!(更沉痛地)可是你们要这十块二毛五干什么呀!我不是白拿你们的钱,我是拿命跟你们换哪!(苦笑)并且我也拿不了你们几个十块二毛五,我就会死的。(愤恨地)你们真是没有良心哪,你们这样对待我,——是贼,是强盗,是鬼呀!你们的心简直比禽兽还不如。

潘月亭 你这个混蛋,还不给我滚出去!

黄省三 (哭着)我现在不怕你们啦!我不怕你们啦!(抓着潘经理的衣服)我太冤了,我非要杀了——

潘月亭 (很敏捷地对着黄的胸口一拳)什么!(黄立刻倒在地下)

(半晌。)

李石清 经理,他是说他要杀他自己——他这样的人是不会动手害人的。

潘月亭 (擦擦手)没有关系,他这是晕过去了。福升!福升!

[福升上。]

潘月亭 把他拉下去。放在别的屋子里面,叫金八爷的人跟他拍拍捏捏,等他缓过来,拿三块钱给他,叫他滚蛋!

王福升 是!

[福升把黄省三拖下去。]

文本二:

微光与希望:底层的呐喊与日出的象征(节选)

《日出》并非一部彻底绝望的作品,曹禺在阴影里埋下了微光——那是底层人物的呐喊,更是日出本身的象征。黄省三这个角色,便是微光的代表。他从最初只求一碗饭吃的卑微恳求,到被潘月亭辞退后我要活着的嘶吼,再到最终拿起刀反抗,他的转变,是底层民众从麻木到觉醒的缩影。他对着潘月亭喊出的你们喝我们的血,吃我们的肉,还嫌我们脏,不仅是个人的控诉,更是整个底层阶级的呐喊。

(有删改)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.经典戏剧中的底层人物,往往寄寓着作者对社会和人生的思考。《日出》中的黄省三与《雷雨》中的鲁侍萍,虽身处不同境遇,形象却有共通之处。请根据两部作品相关内容,完成下面表格。
人 物身份处境结 局性格共通点
黄省三______求职被拒,惨遭殴打,求生无路______
鲁侍萍被周朴园抛弃的底层劳动妇女______
3.本场戏剧冲突集中、张力极强,被称为“压迫者与被压迫者的一次正面碰撞”。请简要分析这场戏的冲突构成。
4.文本二认为黄省三的反抗是“微光”,是“底层民众从麻木到觉醒的缩影”。请结合两则文本,谈谈你的理解。
A. 文本通过“翻着白眼”“魔鬼般地狞笑着”等舞台说明,生动刻画了李石清的阴险毒辣,与黄省三“嘴唇颤动”“呆若木鸡”的懦弱形成鲜明对比。
B. 黄省三反复强调“我有三个小孩子”“我为着我的孩子们”,这表明他求生的意志源于对家庭的责任,也暗示了当时社会底层人民生活的普遍艰辛。
C. 黄省三控诉自己五年来“整天的写”“背上出着冷汗”“刮风下雨也来写”,用排比和夸张的手法,既表现了他的辛劳,也突出了他反抗意识的觉醒。
D. 潘月亭打晕黄省三,并“擦擦手”说“没有关系”,这一动作和语言描写细腻地写出了他作为银行家的从容镇定,以及对处理此类突发事件的熟练。
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