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当前页12 道试题 相似题 Q000003515
Q000003529 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 上学期 解答题 中等
1.

5 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

词五首

王禹偁

其一

大家齐力斫孱颜,耳听田歌手莫闲。各愿种成千百索,豆萁禾穗满青山。

其四

北山种了种南山,相助刀耕岂有偏?愿得人间皆似我,也应四海少荒田。

[注]①畬(shē)田:烧荒垦种。②孱(chán)颜:通巉岩,高峻的山岩。

1.下列对两首诗的理解,表述不正确的一项是(     )2.这两首诗与杨万里的《插秧歌》均写农事,请简析在主要艺术手法运用上的不同之处。
A. 其一,“斫孱颜”描绘出劳动者共同开垦山地的艰辛,与“耳听田歌手莫闲”形成视听结合,展现劳作场景的鲜活。
B. 其一,后两句以劳动者的美好愿望作结,“满青山”既写出丰收的愿景,也暗含对辛勤劳作的肯定,情感质朴真挚。
C. 其四,“岂有偏”承接上句,将“北山”“南山”一视同仁,体现出劳动者在互助耕作时不分彼此的公平态度。
D. 其四,后两句与杜甫的“安得广厦……俱欢颜”异曲同工,均表达了诗人“心怀天下”“关心农事”的情怀。
模拟 第二单元 即事感怀 文学鉴赏与评价能力
Q000008059 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
2.

9 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

杜荀鹤

风搅长空寒骨生,光于晓色报窗明。

江湖不见飞禽影,岩谷时闻折竹声。

巢穴几多相似处,路岐兼得一般平。

拥袍公子休言冷,中有樵夫跣足行。

1.下列对这首诗的理解和赏析,正确的一项是(     2.诗歌尾联充满理趣,饱含儒家的思想情怀。请结合《<论语>十二章》《人皆有不忍人之心》《兼爱》等所学课文,简要概括并分析。
A. 首联“搅”一字颇有讲究,极尽夸张地写出寒风呼啸,有摧枯拉朽之势。
B. 颔联通过写飞禽无影、竹枝折断,直接表现出雪之大、雪之厚。
C. 颈联写景由远及近,描绘出窗雪覆盖大地,茫茫无垠的景象。
D. 诗人善于运用细节来描绘雪景,全诗没有一个“雪”字,但雪又无处不在。
月考 第二单元 杜荀鹤 分析 理解古诗内容 评价思想内容 即事感怀
Q000003521 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 中等
3.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

文氏外孙入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

[注]①文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。

1.下列对诗歌相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都以劳动为主题,但叙写的劳动场景和表达的思想情感却有所不同。请结合诗歌具体分析。
A. 首联“欲收新麦继陈谷”交代农事背景,“赖有诸孙替老人”中的“赖”字,既凸显老人对孙辈的依赖,也饱含因有人分担劳作的欣慰之情。
B. 颔联以“三夜阴霪”与“一竿晴日”形成强烈对比,“败”字写出阴雨对场圃的毁坏之重,“舞”字则活现乡邻遇晴日的欢欣,情感反差鲜明。
C. 颈联“急炊大饼”“多博村酤”的细节描写,刻画了诗人为劳作归来的外孙准备饮食的场景,未直写劳动艰辛,却从侧面烘托出收麦的劳苦辛忙。
D. 尾联“赋诗怜汝足精神”中“怜”字意为“怜惜”,诗人看到外孙收麦后疲惫的模样,心生疼惜,于是写下这首诗表达关爱之情。
期中 第二单元 即事感怀 苏辙(1039-1112) 文学鉴赏与评价能力
Q000003513 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
4.

6 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

观插秧

葛立方

秧把束西畦,东畦翠罽齐。

甘心鹤俛啄,不用马行泥。

井井塍千曲,泱泱水半犁。

黄云它日事,欢喜舞龉齯

[注]①罽():用毛编织成的织物。②俛():同。③塍(chéng):田间的土埂。④龉齯(yǔ ní):指儿童换牙时,也借指孩童。

[材料简介]材料出自南宋葛立方的《观插秧》。此诗生动展现了插秧时的田园景象,首联描绘秧把整齐排列于东西畦间的画面;颔联以独特视角写插秧姿态;颈联刻画田间土埂与水田之景;尾联由眼前农事联想到未来丰收,孩童欢喜之状跃然纸上,整体洋溢着对田园生活的赞美。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.同是以“插秧”为题材,本诗与杨万里的《插秧歌》描写的内容和表达的重点有何不同?请简要分析。
A. 首联以“翠罽”为喻体,将插好的秧苗比作整齐的毛织物,写出了秧苗的整齐润泽。
B. 颔联构思巧妙,以“鹤俛啄”表明秧苗已插毕,又以“不用马行泥”暗示田地泥泞。
C. 颈联巧用叠词,“井井”写田埂规整,“泱泱”状水面宽阔,展现秧田的井然之美。
D. 尾联中实写了田野里稻谷成熟、孩童欢喜起舞,呈现出丰收与童趣并存的美好景象。
期中 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 即事感怀
Q000003514 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 上学期 解答题 中等
5.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

文氏外孙入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

[注]①文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。

1.下列对诗歌相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都以劳动为主题,但叙写的劳动场景和表达的思想情感却有所不同。请结合诗歌具体分析。
A. 首联“欲收新麦继陈谷”交代农事背景,“赖有诸孙替老人”中的“赖”字,既凸显老人对孙辈的依赖,也饱含因有人分担劳作的欣慰之情。
B. 颔联以“三夜阴霪”与“一竿晴日”形成强烈对比,“败”字写出阴雨对场圃的毁坏之重,“舞”字则活现乡邻遇晴日的欢欣,情感反差鲜明。
C. 颈联“急炊大饼”“多博村酤”的细节描写,刻画了诗人为劳作归来的外孙准备饮食的场景,直接表现了劳动的艰辛。
D. 尾联中的人称由上文的“诸孙”转而变为“汝”,这一人称变化更能亲切地表达对外孙辛勤劳作的赞美。
期中 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000001237 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 基础
6.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:

秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。

1.下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是(     2.本诗是一幅描绘农人忙于插秧的风俗画,其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”,实则堪称“神来之笔”,请简要赏析。
A. 首联直叙插秧时节农家男女老少齐上阵,各司其职,相互配合的劳动场面,渲染出一家人热火朝天又井然有序的劳动氛围。
B. 颈联写招呼农人吃早饭并歇息片刻,农人却只顾低头弯腰干活而没有回应,农人劳作的忘我状态再次凸显了农事的紧张感。
C. 尾联是作者模拟农人口吻的答语,看似答非所问,实则反映了农人劳身又劳心——身在田间辛勤劳作又心系着家禽的喂养。
D. 全诗生活气息浓郁,画面感强;写人叙事多用口语,平易通俗,清新自然;质朴的文字中贯注了作者对农人、农事的关心。
期中 第二单元 即事感怀 杨万里(1127-1206) 文学鉴赏与评价能力
Q000003510 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
7.

3 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

缲丝

南宋·范成大

小麦青青大麦黄,原头日出天色凉。

姑妇相呼有忙事,舍后煮茧门前香。

缲车嘈嘈似风雨,茧厚丝长无断缕。

今年那暇织绢著,明日西门卖丝去。

[注]①缲(sāo)丝:把蚕茧浸在热水里,抽出蚕丝,缠绕在丝筐上绕成丝线,便于纺织。②著:穿。

[材料简介]《缲丝行》是南宋诗人范成大创作的一首七言律诗。诗歌描绘了春日清晨,农家姑妇相呼、煮茧缲丝的忙碌场景:麦田青黄相间,缲车声嘈嘈如雨,茧厚丝长、缕缕不断。末句笔锋一转,点明农户辛苦缲丝却无暇织绢自用,只得转日赴西门卖丝的现实,暗含农家劳作的辛酸。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都描写了农家劳动场景,请分析两诗在思想情感上的异同。
A. 首联点明时节并勾勒出清爽的清晨环境,为下文缫丝场景铺垫了明快基调。
B. 颔联写出农家协作的温馨,视听结合,让缫丝的劳动场景更显鲜活。
C. “缲车嘈嘈似风雨”运用比喻手法,暗示了缫丝劳动的紧张与繁忙。
D. 结尾“那暇织绢著”“卖丝去”急转直下,与前六句形成情感反差。
期末 第二单元 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000003511 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
8.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

文氏外孙入村收麦

苏 辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

[注]①文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。

[材料简介]材料选自苏辙的《文氏外孙入村收麦》,苏辙通过“阴霪败场圃”“晴日舞比邻”的意象对比,生动刻画农事艰辛与丰收喜悦。颈联“急炊大饼”“多博村酤”的细节,既见劳动强度,更显祖孙温情。尾联“闭廪”“赋诗”的闲适笔调,将农耕劳作升华为诗意栖居,体现宋诗“以俗为雅”的特质,在平实语言中寄寓着对劳动价值的深刻认同。

1.下列对诗歌相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都以劳动为主题,但叙写的劳动场景和表达的思想情感却有所不同。请结合诗歌具体分析。
A. 首联“欲收新麦继陈谷”交代农事背景,“赖有诸孙替老人”中的“赖”字,既凸显老人对孙辈的依赖,也饱含因有人分担劳作的欣慰之情。
B. 颔联以“三夜阴霪”与“一竿晴日”形成强烈对比,“败”字写出阴雨对场圃的毁坏之重,“舞”字则活现乡邻遇晴日的欢欣,情感反差鲜明。
C. 颈联“急炊大饼”“多博村酤”的细节描写,刻画了诗人为劳作归来的外孙准备饮食的场景,未直写劳动艰辛,却从侧面烘托出收麦的劳苦辛忙。
D. 尾联“赋诗怜汝足精神”中“怜”字意为“怜惜”,诗人看到外孙收麦后疲惫的模样,心生疼惜,于是写下这首诗表达关爱之情。
期中 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000001235 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山西 下学期 解答题 中等
9.

3 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

尝茶次寄越僧灵皎

林逋

白云峰下两枪新,腻绿长鲜谷雨春。

静试恰如湖上雪,对尝兼忆剡中人

瓶悬金粉师应有,筯点琼花我自珍。

清话几时搔首后,愿与松色劝三巡。

【注释】 ①枪:茶的一个芽叫一枪。②剡中人:王子猷居山阴,夜大雪,忽忆戴安道。造门不前而返。人问其故,王曰:吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?:通,筷子。金粉瓶与琼花箸是两种茶具。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗围绕“尝茶”抒发了哪些情感?请结合诗句简要分析。
A. 首联以“两枪新”“谷雨春”点出茶叶鲜嫩,写出新茶的色泽与品质,尽显茶之珍贵。
B. 颔联用“湖上雪”比喻茶汤澄澈洁白,与“笠是兜鍪蓑是甲”所运用的修辞手法相同。
C. 本诗和《鹊桥仙》都立意高远,林诗以松色表达隐逸之趣;秦词强调情感贵在精神相守。
D. 本诗与《插秧歌》均借眼前场景直抒胸臆,表达对隐逸生活的向往与对官场俗务的厌弃。
期中 第二单元 即事感怀 文学鉴赏与评价能力
Q000007345 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
10.

6 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

登赏心亭

陆 游

蜀栈秦关岁月遒今年乘兴却东游。

全家稳下黄牛峡半醉来寻白鹭洲。

黯黯江云瓜步萧萧木叶石城秋。

孤臣老抱忧时意欲请迁都涕已流。

注:①宋孝宗淳熙五年(1178)陆游奉召从四川回临安是年秋天路过建康。②瓜步瓜步山。与建康隔长江相对。③迁都南宋初年主战派主张建都建康主和派主张建都临安建都问题成为两派斗争的一个焦点。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与杜甫的《登岳阳楼》都是登楼抒怀之作,还写了“涕流”的情状。试比较这两首诗中“涕流”原因的异同。请结合内容简要分析。
A. 首联由回忆引出,写了自己外放四川、陕南,备尝艰辛,度过了不平常的岁月,以及奉召东行见孝宗,为自己将有再进忠言的机会而喜。
B. 颔联中的一个“稳”,一个“醉”,呈现出诗人经险如夷、平安归来的心境。诗人因安然乘舟渡过黄牛峡,而深感幸运,故饮至半醉半醒。
C. 颈联写诗人眼前所见为一派肃杀凄凉的秋景,面对的又是“瓜步”和“石城”这两处历代兵家必争之地,此景此地,使诗人忧从中来。
D. 本诗前四句由“兴”字点出,后四句为“忧”字包孕。“兴”为诗人赴阙召对,或宿愿得偿;“忧”则是诗人面对现实,希望渺茫的表现。
月考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 写景抒情 分析
Q000001310 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 重庆 下学期 解答题 较难
11.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

        艾可翁

偶然散策无寻访,何限伤心强笑歌。

世味正如春酒淡,市灯不及月华多。

人生只合且如此,国势遂成无奈何。

年少尚装胡旋舞,不知舞破几山河。

[注]①艾可翁:南宋末诗人。②胡旋舞:唐代盛行的西域舞蹈,此处借指易使人沉迷于享乐的歌舞。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.尾联与“佛狸祠下,一片神鸦社鼓”(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)表达的情感有何异同?请结合诗句简要分析。
A. 首联写诗人元宵之夜随意散步,本无刻意寻访之事,却满心伤感,强作欢歌。
B. “市灯不及月华多”一句将市灯与月光进行对比,意在展示元宵节市井繁华的景象。
C. 颈联“且如此”看似是诗人自我宽慰的话语,实则暗含无奈,与后文“无奈何”呼应。
D. 全诗语言质朴自然,由个人的散步闲情写起,逐步延伸至家国之思,情感层层递进。
模拟 第三单元 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000003754 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 上学期 解答题 较难
12.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

自咏

陆游

满梳晨起发凋零,亭午柴门未彻扃

万事忘来尚忧国,百家屏尽独穷经。

楠枯倒壑虽无用,龟老支床故有灵。

梦里骑驴华山去,破云巉绝数峰青。

【注】①扃:从外面关闭门户用的门闩、门钩等。②《史记龟策列传》:南方老人用龟支床足,行二十余岁,老人死,移床,龟尚生不死。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联与李白《梦游天姥吟留别》中的“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”在志趣上有何异同?请简要分析。
A. 早起梳头看见很多脱发,中午时分柴门还没有完全关闭,老迈落魄之感油然而生。
B. 诗人以“忘”衬“忧”,以“屏”衬“穷”,彰显出自己坚定的人生选择。
C. 诗人借助“楠”与“龟”的对比,抒发虽有才华而不受重用的郁愤不平。
D. 全诗融叙事、写景、抒情、议论于一体,系命运之思与家国之情于一身。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度