题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
相似题推荐 根据题型、难度、知识点和题干关键词综合匹配
难度 多选
当前页12 道试题 相似题 Q000003521
Q000003514 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 上学期 解答题 中等
1.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

文氏外孙入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

[注]①文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。

1.下列对诗歌相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都以劳动为主题,但叙写的劳动场景和表达的思想情感却有所不同。请结合诗歌具体分析。
A. 首联“欲收新麦继陈谷”交代农事背景,“赖有诸孙替老人”中的“赖”字,既凸显老人对孙辈的依赖,也饱含因有人分担劳作的欣慰之情。
B. 颔联以“三夜阴霪”与“一竿晴日”形成强烈对比,“败”字写出阴雨对场圃的毁坏之重,“舞”字则活现乡邻遇晴日的欢欣,情感反差鲜明。
C. 颈联“急炊大饼”“多博村酤”的细节描写,刻画了诗人为劳作归来的外孙准备饮食的场景,直接表现了劳动的艰辛。
D. 尾联中的人称由上文的“诸孙”转而变为“汝”,这一人称变化更能亲切地表达对外孙辛勤劳作的赞美。
期中 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000003511 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
2.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

文氏外孙入村收麦

苏 辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

[注]①文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。

[材料简介]材料选自苏辙的《文氏外孙入村收麦》,苏辙通过“阴霪败场圃”“晴日舞比邻”的意象对比,生动刻画农事艰辛与丰收喜悦。颈联“急炊大饼”“多博村酤”的细节,既见劳动强度,更显祖孙温情。尾联“闭廪”“赋诗”的闲适笔调,将农耕劳作升华为诗意栖居,体现宋诗“以俗为雅”的特质,在平实语言中寄寓着对劳动价值的深刻认同。

1.下列对诗歌相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都以劳动为主题,但叙写的劳动场景和表达的思想情感却有所不同。请结合诗歌具体分析。
A. 首联“欲收新麦继陈谷”交代农事背景,“赖有诸孙替老人”中的“赖”字,既凸显老人对孙辈的依赖,也饱含因有人分担劳作的欣慰之情。
B. 颔联以“三夜阴霪”与“一竿晴日”形成强烈对比,“败”字写出阴雨对场圃的毁坏之重,“舞”字则活现乡邻遇晴日的欢欣,情感反差鲜明。
C. 颈联“急炊大饼”“多博村酤”的细节描写,刻画了诗人为劳作归来的外孙准备饮食的场景,未直写劳动艰辛,却从侧面烘托出收麦的劳苦辛忙。
D. 尾联“赋诗怜汝足精神”中“怜”字意为“怜惜”,诗人看到外孙收麦后疲惫的模样,心生疼惜,于是写下这首诗表达关爱之情。
期中 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000003503 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
3.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下列小题。

文氏外孙入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

[注]①文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。

1.下列对这首诗相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都以劳动为主题,但叙写的劳动场景和表达的思想情感却有所不同。请结合诗歌具体分析。
A. 首联“新麦继陈谷”呼应题目中的“收麦”,一个“欲”字写出丰收在望的期盼之情。
B. 颔联运用对比的手法,“三夜”突出“阴霪”之长、“一竿”突出“晴日”到来之惊喜。
C. 颈联中用劳动者的“饥乏”和“苦辛”直接地写出了抢收新麦劳动场景的紧张与忙碌。
D. 尾联写收好新麦,关闭粮仓,回到家中,结束农事,平实的话语中流露出收麦后的喜悦。
月考 第二单元 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容 即事感怀 分析
Q000003523 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 贵州 上学期 解答题 中等
4.

2 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

文氏外孙入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

[注]①文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。

1.下列对两首诗相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都以劳动为主题,但叙写的劳动场景和表达的思想情感却有所不同。请结合诗歌具体分析。
A. 从体裁上看,这首诗属于近体诗,中间两联对仗工整,全诗率真自然,饶有趣味。
B. 首联“新麦继陈谷”呼应题目中的“收麦”,一个“欲”字写出丰收在望的期盼之情。
C. 颔联“舞”字赋予“晴日”拟人色彩,既写其驱散阴霾,又暗合邻人内心的喜悦。
D. 尾联中的人称由上文的“诸孙”变为“汝”,这一人称变化使情感表达更加亲切。
开学考试 第二单元 评价思想内容 即事感怀 分析 理解古诗内容 苏辙(1039-1112)
Q000003525 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
5.

6 . 阅读下面这两首宋诗,完成下面小题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答:

秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。

文氏外孙入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

【注】①莳:种植。②文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。

1.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这两首诗都以劳动作为主题,但在内容、写法等方面又各有不同。请结合诗句试做分析。
A. 杨诗中,田夫对妻子的关心不屑回答,转而叫她提防鹅鸭作践庄稼,简单的话语表现出农家的艰辛。
B. 杨诗中,“小儿”“鹅儿”“照管”等口语富有生活气息,体现了杨万里活泼自然、饶有谐趣的创作风格。
C. 苏诗颈联中,诗人通过“急炊大饼”“多博村酤”等生活场景,从侧面表现了麦收的繁忙辛苦,构思巧妙。
D. 苏诗尾联中的人称由上文的“诸孙”转而变为“汝”,这一人称变化更能亲切地表达对外孙辛勤劳作的赞美。
开学考试 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 近体诗(律诗和绝句) 杨万里(1127-1206)
Q000004024 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 中等
6.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

闻子瞻习射

苏辙

旧读兵书气已振,近传能射喜征鼖

手随乐节宁论中,箭作鸱声不害文。

力薄仅能胜五斗,才高应自敌三军。

良家六郡传真法,马上今谁最出群。

【注】①鼖:fén,大鼓。②良家六郡:即六郡良家子,西汉起,朝廷征召六郡子弟从军,其中名将辈出,如李广等。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《念奴娇·赤壁怀古》中的苏轼形象有何不同?请结合文本简要分析。
A. 诗歌首联以旧读兵书与近习射艺形成今昔对照,在时间的推移中展现苏轼文武兼备的形象。
B. “手随乐节”“箭作鸱声”描写生动传神,既显射箭姿态优雅从容,又现箭矢破空迅疾凌厉。
C. “力薄仅能胜五斗”是诗人自谦之语,表明自己天赋有限,强调只有勤学苦练方能有所成就。
D. 全诗叙议结合,前两联叙写苏轼习射姿态风度,后两联评议其才略,虚实相映,结构井然。
假期 第三单元 即事感怀 苏辙(1039-1112) 文学鉴赏与评价能力
Q000001302 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
7.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

闻子瞻习射

苏辙

旧读兵书气已振,近传能射喜征鼖

手随乐节宁论中,箭作鸱声不害文。

力薄仅能胜五斗,才高应自敌三军。

良家六郡传真法,马上今谁最出群。

【注】①鼖:fén,大鼓。②良家六郡:即六郡良家子,西汉起,朝廷征召六郡子弟从军,其中名将辈出,如李广等。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与《念奴娇·赤壁怀古》中的苏轼形象有何不同?请结合文本简要分析。
A. 诗歌首联以旧读兵书与近习射艺形成今昔对照,在时间的推移中展现苏轼形象。
B. “手随乐节”“箭作鸱声”描写生动传神,既显射箭姿态优雅从容,又现箭矢破空迅疾凌厉。
C. 诗歌颈联借用典故,表达虽然才高力薄,但依然心怀“不为五斗米折腰”之志,才智足以独挡三军。
D. 全诗叙议结合,前两联叙写苏轼习射姿态风度,后两联评议其才略,虚实相映,结构井然。
模拟 第三单元 即事感怀 苏辙(1039-1112) 文学鉴赏与评价能力
Q000004002 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
8.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

游西湖【注】

苏辙

闭门不出十年久,湖上重游一梦回。

行过闾阎争问讯,忽逢鱼鸟亦惊猜。

可怜举目非吾党,谁与开尊共一杯?

归去无言掩屏卧,古人时向梦中来。

【注】本诗为政和二年(1112年)作者出游颍昌(今河南省许昌市东)西湖所作。宋徽宗崇宁三年(1104年)为避新旧党争之祸,苏辙辞官,退居颍川,不复与人相见,终日默坐,如是者几十年(《宋史·苏辙传》)。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确一项是(     2.本诗尾联提及“古人”,苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》中亦提及与“古人”相关的“故垒”“故国”,它们所寄寓的情感内涵却并不相同。请结合两首作品简要分析。
A. 首联“闭门不出十年久”与“湖上重游一梦回”形成鲜明的对比,表现了诗人长期蛰居后旧地重游的恍惚之感。
B. 颔联借“争问讯”与“亦惊猜”,生动表现乡邻与自然生灵对诗人突然出现的反应,侧面烘托其长期离群索居。
C. 颈联“举目非吾党”直言眼前无人志趣相投,而“谁与开尊共一杯”则以问句强化孤寂,抒发知音难遇的慨叹。
D. 尾联呼应开篇“一梦回”,写诗人游湖归家后掩屏独卧,时有古人入梦相伴,表达了对现实生活的超脱与释然。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000003462 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 安徽 上学期 解答题 中等
9.
6 . 阅读下面两首诗歌,完成下面小题。

芣苢

《诗经·周南》

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

文氏外孙入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

1.下列选项中,关于两首诗歌内容的理解与赏析不正确的一项是(     )2.清人方玉润在《诗经原始》中说,《芣苢》一诗读来好似“田家妇女,三三五五,于平原绣野、风和日丽中,群歌互答,余音袅袅,若远若近,忽断忽续”。全诗富有浓郁的生活气息。你能从《文氏外孙入村收麦》一诗中,读出哪些乡村生活的气息?请简要分析。
A. 《芣苢》采用重章叠句手法,全诗三章十二句,却有六个动词“采、有、掇、捋、袺、襭”,这种看似单调的重叠,恰恰产生了简单明快、往复回环的音乐感。
B. 《芣苢》中六个动词的变化,既表现了越采越多直到满载而归的劳动过程,又体现了人们劳作时的欢欣和热情。
C. 《文氏外孙入村收麦》从诸孙“入村”写起,详细描绘了劳动的场景,展现出了劳动场景的热烈,令人感受到浓浓的亲情以及劳动的欢快。
D. 《文氏外孙入村收麦》中“三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻”一句以对比手法写出了久雨初晴、宜事农桑的喜悦。
期中 第二单元 诗经 叙事类 分析 理解古诗内容 苏辙(1039-1112)
Q000003513 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
10.

6 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

观插秧

葛立方

秧把束西畦,东畦翠罽齐。

甘心鹤俛啄,不用马行泥。

井井塍千曲,泱泱水半犁。

黄云它日事,欢喜舞龉齯

[注]①罽():用毛编织成的织物。②俛():同。③塍(chéng):田间的土埂。④龉齯(yǔ ní):指儿童换牙时,也借指孩童。

[材料简介]材料出自南宋葛立方的《观插秧》。此诗生动展现了插秧时的田园景象,首联描绘秧把整齐排列于东西畦间的画面;颔联以独特视角写插秧姿态;颈联刻画田间土埂与水田之景;尾联由眼前农事联想到未来丰收,孩童欢喜之状跃然纸上,整体洋溢着对田园生活的赞美。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.同是以“插秧”为题材,本诗与杨万里的《插秧歌》描写的内容和表达的重点有何不同?请简要分析。
A. 首联以“翠罽”为喻体,将插好的秧苗比作整齐的毛织物,写出了秧苗的整齐润泽。
B. 颔联构思巧妙,以“鹤俛啄”表明秧苗已插毕,又以“不用马行泥”暗示田地泥泞。
C. 颈联巧用叠词,“井井”写田埂规整,“泱泱”状水面宽阔,展现秧田的井然之美。
D. 尾联中实写了田野里稻谷成熟、孩童欢喜起舞,呈现出丰收与童趣并存的美好景象。
期中 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 即事感怀
Q000003510 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
11.

3 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

缲丝

南宋·范成大

小麦青青大麦黄,原头日出天色凉。

姑妇相呼有忙事,舍后煮茧门前香。

缲车嘈嘈似风雨,茧厚丝长无断缕。

今年那暇织绢著,明日西门卖丝去。

[注]①缲(sāo)丝:把蚕茧浸在热水里,抽出蚕丝,缠绕在丝筐上绕成丝线,便于纺织。②著:穿。

[材料简介]《缲丝行》是南宋诗人范成大创作的一首七言律诗。诗歌描绘了春日清晨,农家姑妇相呼、煮茧缲丝的忙碌场景:麦田青黄相间,缲车声嘈嘈如雨,茧厚丝长、缕缕不断。末句笔锋一转,点明农户辛苦缲丝却无暇织绢自用,只得转日赴西门卖丝的现实,暗含农家劳作的辛酸。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都描写了农家劳动场景,请分析两诗在思想情感上的异同。
A. 首联点明时节并勾勒出清爽的清晨环境,为下文缫丝场景铺垫了明快基调。
B. 颔联写出农家协作的温馨,视听结合,让缫丝的劳动场景更显鲜活。
C. “缲车嘈嘈似风雨”运用比喻手法,暗示了缫丝劳动的紧张与繁忙。
D. 结尾“那暇织绢著”“卖丝去”急转直下,与前六句形成情感反差。
期末 第二单元 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000001235 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山西 下学期 解答题 中等
12.

3 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

尝茶次寄越僧灵皎

林逋

白云峰下两枪新,腻绿长鲜谷雨春。

静试恰如湖上雪,对尝兼忆剡中人

瓶悬金粉师应有,筯点琼花我自珍。

清话几时搔首后,愿与松色劝三巡。

【注释】 ①枪:茶的一个芽叫一枪。②剡中人:王子猷居山阴,夜大雪,忽忆戴安道。造门不前而返。人问其故,王曰:吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?:通,筷子。金粉瓶与琼花箸是两种茶具。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗围绕“尝茶”抒发了哪些情感?请结合诗句简要分析。
A. 首联以“两枪新”“谷雨春”点出茶叶鲜嫩,写出新茶的色泽与品质,尽显茶之珍贵。
B. 颔联用“湖上雪”比喻茶汤澄澈洁白,与“笠是兜鍪蓑是甲”所运用的修辞手法相同。
C. 本诗和《鹊桥仙》都立意高远,林诗以松色表达隐逸之趣;秦词强调情感贵在精神相守。
D. 本诗与《插秧歌》均借眼前场景直抒胸臆,表达对隐逸生活的向往与对官场俗务的厌弃。
期中 第二单元 即事感怀 文学鉴赏与评价能力