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当前页12 道试题
Q000010706 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 中等
25.
6 . 请结合文本简要分析《阿Q正传》(节选)讽刺手法的运用。
同步 第二单元 《阿Q正传》 鲁迅(1881-1936) 中国现当代小说 分析体裁特征和表现手法
Q000010707 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 中等
26.
7 . 鲁迅写小说善用白描手法和杂文笔法,《阿Q正传》(节选)是怎样体现的?
同步 第二单元 分析体裁特征和表现手法
Q000010708 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 中等
27.
8 . 《阿Q正传》(节选)之所以能给人以深深震撼,就是因为大量地运用多种心理描写方法。请结合文本赏析。
同步 第二单元 鉴赏人物描写手法 《阿Q正传》 鲁迅(1881-1936) 中国现当代小说
Q000010709 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 中等
28.
9 . 为什么说阿Q这个形象既令人同情,又令人痛恨?
同步 第二单元 鉴赏作品中的艺术形象
Q000010710 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 中等
29.
10 . 阿Q性格的核心是“精神胜利法”,请根据文本分析“精神胜利法”的具体表现是什么。
同步 第二单元 鉴赏作品中的艺术形象 鲁迅(1881-1936) 中国现当代小说
Q000010692 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
30.
5 . 下列各组句子中,加点词意义相同的一项是(     
A. 三日五匹   自可来信
B. 家来贵门   后世人
C. 复得此妇   可广问讯
D. 便言多   有此郎君
同步 第一单元 一般文言实词
Q000010639 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 中等
31.
5 . 举例说明《扬州慢》中词人是借助什么艺术手法来抒发感慨的。

艺术手法

举例





















同步 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 姜夔(1155-1221) 分析 理解古诗内容
Q000010640 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 中等
32.
6 . 请赏析《扬州慢》上阕中的“寒”和下阕中的“冷”。
同步 第一单元 炼字 诗眼 写景抒情 姜夔(1155-1221) 分析
Q000010641 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 中等
33.
7 . 简答题。

《扬州慢》一词中描写到的扬州景象是什么样子的?请结合全词加以赏析。

同步 第一单元 写景抒情 姜夔(1155-1221) 形象与作者感情之间的联系(意境 场景等) 古诗中的景物形象
Q000010635 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 中等
34.
1 . “移情”是我国古典诗词中的一种常见的表现手法。《扬州慢》这首词中是怎样运用的?
同步 第一单元 表现手法 写景抒情 姜夔(1155-1221)
Q000010636 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 中等
35.
2 . 下列关于《扬州慢》的说法,不正确的一项是(     
A. 在《扬州慢》中,诗人抚今追昔,悲叹今日的荒凉,追忆昔日的繁华,发为吟咏,寄托了其对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破碎的哀思。
B. “荠麦青青”使人联想到《诗经》中反复咏叹的“彼黍离离”的诗句,而且“青青”这一叠词的运用,使作者所描绘的景象蒙上凄艳色彩,增强了对故国怀念之情。
C. 词的下阕假想杜牧如若重到扬州,也定然会惊讶于河山之异,表现出作者对杜牧文学才华的仰慕,也暗示了扬州今日的残破是自己的言辞所难以描述的。
D. 《扬州慢》层次清晰,语意含蓄,既控诉了金朝统治者发动掠夺战争所造成的灾难,又委婉地对南宋王朝的偏安政策加以谴责,有一定的积极意义。
同步 第一单元 分析 理解古诗内容
Q000010637 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 中等
36.
3 . 用典是古典诗歌常用手法之一,分为事典与语典。所谓语典,就是化用前人诗句。下面是《扬州慢》所化用的杜牧诗句,作者为什么要化用这么多杜牧的诗?请谈谈你的看法。

A.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。《赠别(其一)》

B.十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。《遣怀》

C.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。《寄扬州韩绰判官》

同步 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧