Q000002378
更新 2026-06-25
25.
4 . 下列对文本《迷娘（之一）》相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
Q000002379
更新 2026-06-25
26.
5 . 诗歌《迷娘（之一）》第三节选取了哪些意象？其意境有什么特点？表达了怎样的思想感情？
Q000002380
更新 2026-06-25
27.
6 . 诗歌《迷娘（之一）》第二节选取了哪些意象？其意境有什么特点？表达了怎样的思想感情？
Q000002381
更新 2026-06-25
28.
7 . 诗歌《迷娘（之一）》第一节选取了哪些意象？其意境有什么特点？表达了怎样的思想感情？
Q000002355
更新 2026-06-25
29.
1 . 从本单元课文《屈原列传》《苏武传》《五代史伶官传序》中提取有效信息，为历史人物屈原、苏武或李存勖整理一份简略的人物年表；或根据《过秦论》的叙述，做一份秦的兴亡简史。
Q000002356
更新 2026-06-25
30.
2 . 从课文《屈原列传》《苏武传》《过秦论》《五代史伶官传序》涉及的主要历史人物中选择一位，谈谈你对他的认识和评价，以及从他身上汲取的精神力量或获得的经验教训。先整理一份发言提纲，然后在讨论会上发言。
Q000002243
更新 2026-06-25
31.
2 . 阅读下面的材料，根据要求写作。
在几千年历史长河中，中国人民始终辛勤劳作、发明创造，有孔子、孟子等伟大思想巨匠，造纸术、活字印刷术等伟大科技成果，《诗经》《楚辞》等文艺作品，万里长城、莫高窟等伟大工程；中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，形成了守望相助的中华民族大家庭；中国人民始终心怀梦想、不懈追求，形成了小康生活的理念，而且秉持天下为公的情怀。
中华精神铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。
某报社开展以“中华精神与民族复兴”为主题的征文活动，请你根据这个主题，写一篇文章，向该报社投稿。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
Q000002239
更新 2026-06-25
32.
8 . 尽管孔子与苏格拉底国家不同、文化背景不同，但两者在教育目的、教育对象，教学方法上有着许多相似之处。阅读下面的材料，思考文后的问题。
苏格拉底与孔子都是古代有名的大教育家，在教育的重要性方面两人看法十分接近。苏格拉底认为，任何人，不管有才还是无才，要想在某些方面取得成就都必须学习和训练，并且有才的人如果预先学习了自己将来的活动内容，学会了管理的艺术，养成了政治美德，那么将来就能够给国家带来巨大的利益。
孔子当年路过卫国时，冉有问他如果一个国家的百姓都十分富足，那么接下来应该做什么呢？孔子答道，应该教育他们。教育在孔子看来不仅仅是为了要人们知书达理，更重要的是教育应当成为人类生存的一种需要。
在教育方法上二人也有些共通之处。苏格拉底一生都没有留下任何文字著作。他教育学生的方法主要是通过口头谈话的方式来引导学生一步步深入问题其中，进而由学生自己来感悟真理。这种对话式推论的方法被苏格拉底称为“助产术”，而他自己则是真理的“产婆”。
同样提倡“有教无类”的孔子在教学的过程中也十分注重学生学习的自主性。在《论语·述而》中孔子讲：“不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”即只有在学生遇到困难百思不得其解的时候，他才启发学生去发现问题的实质，从而引导学生对该问题有一个更深刻更全面的认识。
请概括两者教育思想的相似之处。
Q000002240
更新 2026-06-25
33.
9 . 苏格拉底之死，一直是历史上存有争议的问题，请问你怎么看？
Q000002241
更新 2026-06-25
34.
10 . 如何理解苏格拉底面对死刑判决时的坦然、从容与镇定？《人应当坚持正义》
Q000002184
更新 2026-06-25
35.
6 . 恩格斯说：“人们自己创造自己的历史，但是到现在为止，他们并不是按照共同的意志，根据一个共同的计划，甚至不是在一个有明确界限的既定社会内来创造自己的历史。”请谈谈你对恩格斯这一观点的看法。
Q000002185
更新 2026-06-25
36.
7 . 学习恩格斯《社会历史的决定性基础》这封书信的重要意义是什么？