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当前页12 道试题
Q000002072 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
13.
9 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

狄更斯《大卫·科波菲尔》第三章,讲述了这样一段情节:童年的大卫假期投奔保姆佩格蒂,来到了她哥哥佩格蒂先生的家。这里虽是简陋的渔船屋,家境也十分贫寒,却充满了温暖与仁爱。佩格蒂先生倾尽微薄之力,照顾孤苦的艾米莉,热情款待大卫。对此,佩格蒂这样深情地夸赞她的哥哥:佩格蒂先生自己也是个穷人,可是心地好得像金子,纯得像钢。(宋兆霖译,中国文联出版社2015年版,第40页)

以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第三单元 大爱 引语式材料 正直善良 成功面面观 语言组织与表达能力
Q000002065 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
14.
2 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

《大卫•科波菲尔》中的米考伯令人印象深刻,后人将米考伯这种债多不愁、乐天知命的性格概括为米考伯主义米考伯也被收进了英语词典,意为没有远虑,幻想走运的乐天派

有人觉得,《周易》有言,乐天知命,故不忧米考伯主义是一种顺应天意、通达人生的睿智胸怀;有人觉得,子曰:人无远虑,必有近忧’米考伯主义缺乏长远的眼光和周密的考虑,很难真正快乐。

对于“米考伯主义”你怎么看?请写一篇文章,体现你的思考,表明你的态度,阐述你的看法。

要求:不得脱离材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

期中 第三单元 人才评价 引语式材料 躺平·内卷 成功面面观 语言组织与表达能力
Q000002054 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
15.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

儒家的思想核心是有为,主张知其不可而为之,表现出一种义无反顾的担当精神。道家的思想核心是无为,主张知其不可而不为,表现为一种顺其自然的个性追求。

在当下的时代,在你成长的路上,你觉得哪一种思想对你更有指导意义?写一篇不少于800字的议论文。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

期中 第二单元 知与行 任务驱动型作文 奋斗 励志 成功面面观
Q000002063 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 河北 上学期 解答题 基础
16.
10 . 下列各组句子中,加点字的解释错误的一项是(       
A. 于事而慎于言                            聪明
B. 大学之道在明德                         彰明
C. 凿户以为室                                窗户
D. 质胜文则                                   粗野、鄙俗
期中 第二单元 一般文言实词
Q000002037 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 下学期 解答题 较难
17.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种,我之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:‘我世世为洴澼絖,不过数金。今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!”

(节选自《庄子·逍遥游》)

材料二:

南方有鸟焉,名曰蒙鸠。以羽为巢,而编之以发,系之苇苕,风至苕折,卵破子死。巢非不完也,所系者然也。西方有木焉,名曰射干,茎长四寸,生于高山之上,而临百仞之渊。木茎非能长也,所立者然也。蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。兰槐之根是为芷,其渐之潃,君子不近,庶人不服。其质非不美也,所渐者然也。故君子居必择乡,游必士,所以防邪僻而近中正也。

(节选自《荀子·劝学》)

材料三:

子墨子言见染丝者而叹曰:染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。五入必而已则为五色矣。故染不可不慎也!

非独染丝然也,国亦有染。舜染于许由、伯阳,禹染于皋陶、伯益,汤染于伊尹、仲虺,武王染于太公、周公。此四王者,所染当故王天下立为天子功名蔽天地。举天下之仁义显人,必称此四王者。

夏桀染于干辛、推哆,殷纣染于崇侯、恶来,厉王染于厉公长父、荣夷终,幽王染于傅公夷、蔡公毂。此四王者,所染不当,故国残身死,天下僇,举天下不义辱人,必称此四王者。

(节选自《墨子·所染》)

【注】①潃:指臭水。②僇:侮辱,羞辱。

1.材料三画波浪线的部分有三处需断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
所染[A]当[B]故王[C]天下[D]立[E]为天子[F]功[G]名[H]蔽天地
2.下列对材料中加点的字及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.翻译下面的句子。
(1)兰槐之根是为芷,其渐之潃,君子不近,庶人不服。
(2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)
5.先秦诸子散文蕴含着诸多的人生大智慧,我们可以从三则材料中得到哪些启示。
A. 树,种植,名词作动词。与《齐桓晋文之事》中“树之以桑”意义和用法相同。
B. 将,统率军队。与《烛之武退秦师》中“将焉取之”的“将”意义和用法不同。
C. 就,接近,靠近。与《劝学》中的“金就砺则利”中的“就”意义和用法相同。
D. 为,动词。与《鸿门宴》中“如今人方为刀俎”的“为”意义和用法相同。
A. 惠子用大葫芦去盛水后,葫芦太重了,惠子无法举起来。把它剖开做瓢又太大了,没有地方放得下。
B. 客用不龟手之药来游说吴王获得封赏,而本来就有药方的宋人,只能靠它世世代代在水中漂洗丝絮。
C. 蒙鸠这种鸟,窝编得很好,但窝却系在苇苕上,风一吹,苇苕折断了,于是鸟窝坠落,鸟蛋也摔了。
D. 墨子听到染丝者感叹,认为不只染丝是这样,国家也是一样的,以此引出“所染当与不当”的议论。
期中 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 词类活用 文言文断句 一般文言实词
Q000002039 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
18.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

惠子谓庄子曰:魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也;剖之以为瓢,则瓠落无所容。非不呺然大也,吾为其无用而掊之。庄子曰:夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼絖为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋之曰:我世世为洴澼絖,不过数金;今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以,或不免于洴澼絖,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!

(节选自《庄子·逍遥游》)

材料二:

鲁有恶者,其父出而见商咄,反而告其邻曰:商咄不若吾子矣。且其子至也,商咄至美也。彼以至美不如至恶,宥乎爱也。故知美之恶,知恶之美,然后能知美恶矣。昔者,楚庄王城陈,使人视申叔时。使者反,曰:申叔时冠盖相望,奉币而聘,不绝于道。庄王曰:吾闻申叔时之为人也,刚而尚廉,不为利回,不为义疚,果以是行之。遂不复问。此去宥也。夫有宥者,目无由接,听无由入。

(节选自《吕氏春秋·去宥》)

材料三:

昔者公孙龙在赵之时,谓弟子曰:人而无能者,龙不能与游。有客褐带索而见曰:臣能呼。公孙龙顾谓弟子曰:门下故有能呼者乎?对曰:无有。公孙龙曰:与之弟子之籍。后数日,往说燕王,至于河上,而航在一汜,使善呼者呼之,一呼而航来。故曰:圣人之处世,不逆有伎能之士。

(节选自《淮南子·道应训》)

材料四:

夫事有常理,而应无定法。拘常法以应事变则扞格而难通顺时变以设方略则从容而有余。是故智者顺势而谋,愚者逆理而动。昔者郑人买履,先自度其足而之其坐,至之市而忘操之,已得履,乃曰:吾忘持度。反归取之,及反,市罢,遂不得履。人曰:何不试之以足?曰:宁信度,无自信也。此拘常而失变者也。故曰:应变之妙,存乎一心,不拘成法,方为通途。

(节选自《韩非子·外储说左上》)

1.材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
拘常法A以应B事变C则扞格D而难通E顺时变F以设方略G则从容而有余。
2.下列对材料中加点的字语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今子有五石之瓠,何不虑以为大樽而浮乎江湖,而忧其瓠落无所容?
(2)彼以至美不如至恶,宥乎爱也。
5.综合四则材料,概括各则材料所蕴含的“处世智慧”,并指出这些智慧的共通之处。
A. 封,封赏、分封,与《烛之武退秦师》“又欲肆其西封”的“封”意义相同。
B. 恶,音è,丑陋,与《兼爱》“交相恶则乱”的“恶”读音、意义均不同。
C. 衣,作动词,与《齐桓晋文之事》“五十者可以衣帛矣”的“衣”用法、意义均相同。
D. 置,放置,与《鸿门宴》“沛公则置车骑,脱身独去”的“置”意义不同。
A. 惠子因大瓠“盛水不胜重”“为瓢无所容”而将其击破,庄子认为他思维僵化,未能发现大瓠的别样用途,批评他“拙于用大”。
B. 鲁国丑人的父亲认为商咄不如自己的儿子,他的儿子非常丑,而商咄非常美,但他对儿子的偏爱,导致他认知出现偏差。
C. 公孙龙虽主张“不与无能者游”,但不轻视看似微小的技能,接纳“善呼”者为弟子,最终这一技能帮他解决了渡河难题。
D. 材料四通过郑人买履的故事,批判了“拘常失变”的行为,认为做事无需遵循常理,只需凭主观判断灵活应变,就能取得成功。
期中 第二单元 诸子散文 庄子(约前369-前286) 《庄子》 《韩非子》 吕不韦(前292-前235)
Q000002026 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山西 下学期 解答题 较难
19.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

《道德经》中说:不自伐,故有功;不自矜,故长。意思是说不自我夸耀,所以有功绩;不自满自夸,所以能长久。这句话阐明了保持谦退、不自我夸耀的品质对于个人成功的重要性。然而在现实生活中,许多人却认为酒香也怕巷子深,只有勇于展现自己的能力,才能在激烈的竞争中脱颖而出,最终实现自己的人生价值。

读了上述材料,你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第二单元 人才评价 引语式材料 理性思辨 自信 谦虚
Q000002028 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
20.
3 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

老子认为,“有之以为利,无之以为用”“天下万物生于有,有生于无”,深刻揭示了“有”与“无”相生相成的辩证关系。人们常常看重实体性、显性的“有”,却忽略隐性的、非实体的“无”的价值:比如在人际交往中,恰当的留白与边界感这类看似“无形”的共识,反而能让双方在舒适的空间中维持更和谐的长久关系。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第二单元 为人处世 价值理念 引语式材料 理性思辨 批判性思维与辩证思维能力
Q000002031 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
21.
6 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》

有善始者实繁,能克终者盖寡。——魏征《谏太宗十思疏》

慎终如始,则无败事。——《道德经》

以上材料引发你怎样的感悟与思考?请结合材料写一篇文章,体现你的认识与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第二单元 引语式材料 正能量 奋斗 励志 逆境
Q000002033 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 新疆 上学期 解答题 中等
22.

8 . 阅读下面三段文言文材料,完成下面小题。

材料一:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

《大学之道》)

材料二:子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

(《论语十二章》)

材料三:三十辐共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。

(《老子四章》)

1.下列句中通假字判断有误的一项是(       )2.下列句中特殊句式归类正确的一项是(     
①在止于至善     ②敏于事而慎于言     ③当其无,有车之用3.下列句中词类活用现象解释有误的一项是 (     
A. 不亦说乎(“说”通“悦”,愉快)
B. 君子生非异也(“生”通“性”,性别)
C. 亲民(一说“亲”通“新”,更新、革新;一说“亲”为“亲近,爱抚”)
D. 无通假字的一项是材料三
A. ①状语后置句 ②定语后置句 ③判断句
B. ①状语后置句 ②状语后置句 ③无特殊句式
C. ①判断句 ②宾语前置句 ③省略句
D. ①省略句 ②定语后置句 ③被动句
A. 在明明德(第一个“明”,形容词作动词,彰显)
B. 学而时习之(“时”,名词作状语,按时)
C. 埏埴以为器(“埏”,名词作动词,揉和、制作)
D. 人不知而不愠(“知”,使动用法,使……知道)
期中 第二单元 词类活用 倒装句 通假字 诸子散文 孔子(前551-前479)
Q000002021 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 上海 上学期 解答题 中等
23.
6 . 阅读下文,完成小题。

人皆有不忍人之心

孟子

孟子曰:人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。

本文主要采用了哪些论证方法来证明观点。
期中 第二单元 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点 诸子散文 孟子(前372-前289) 《孟子》
Q000002022 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
24.

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

养心莫善于寡欲(节选)

〔清〕张履祥

孟子曰:养心莫善于寡欲。人之嗜欲无穷,而血气有限。有限奉无穷,未有不竭者也。故嗜欲日减,则心日清;心清则志定,志定则理明,理明则行不悖矣

今人多以多能为贵,以广交为荣,以厚味为乐,以华服为美。朝逐利,暮逐名,精神耗外,而本心日以昏。读圣贤书,亦不过资口耳之谈,何益于身心哉?

孔子曰:士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。又曰:饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。此非谓人必枯槁以自苦也,盖欲其心不为外物所役耳。

故学者当先澄其源而后可导其流先正其本而后可治其末寡欲非绝欲,乃节之以礼,约之以义,使心为主,物为役,则庶几近道矣。

(选自《备忘录》,有删节)

1.文中画横线的部分有三处未断开,请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

故学者当先A澄其源B而后C可导其流D先正E其本F而后G可治其末

2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)心清则志定,志定则理明,理明则行不悖矣。
(2)寡欲非绝欲,乃节之以礼,约之以义。
5.本文与《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》等篇目在修身思想上有何相通之处?请结合课内所学简要分析。
A. “以有限奉无穷”中的“奉”,意为“供养、满足”,与《鸿门宴》中“奉卮酒为寿”的“奉”(意为“进献”)意义不同。
B. “精神耗于外”中的“于”,是介词,引出动作对象,与《劝学》中“青,取之于蓝”的“于”(意为“从”)用法不同。
C. “虽读圣贤书”中的“虽”,意为“虽然”,与《劝学》中“虽有槁暴,不复挺者”的“虽”(意为“即使”)用法不同。
D. “乃节之以礼”中的“以”,是介词,意为“用”,与《论语·卫灵公》“君子义以为质,礼以行之”的“以”用法相同。
A. 作者引用孟子“养心莫善于寡欲”作为全文立论基础,强调节制欲望对修养心性的重要性。
B. 文中批评当时人追求多能、广交、厚味、华服,导致本心昏昧,即使读书也无益身心。
C. 引用孔子“饭疏食饮水”之语,意在说明圣贤皆主张苦行禁欲,反对物质享受。
D. 作者认为“寡欲”并非完全禁绝欲望,而是以礼义节制,使人心不被外物所支配。
期中 第二单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容