题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
相似题推荐 根据题型、难度、知识点和题干关键词综合匹配
难度 多选
当前页12 道试题 相似题 Q000003510
Q000003513 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
1.

6 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

观插秧

葛立方

秧把束西畦,东畦翠罽齐。

甘心鹤俛啄,不用马行泥。

井井塍千曲,泱泱水半犁。

黄云它日事,欢喜舞龉齯

[注]①罽():用毛编织成的织物。②俛():同。③塍(chéng):田间的土埂。④龉齯(yǔ ní):指儿童换牙时,也借指孩童。

[材料简介]材料出自南宋葛立方的《观插秧》。此诗生动展现了插秧时的田园景象,首联描绘秧把整齐排列于东西畦间的画面;颔联以独特视角写插秧姿态;颈联刻画田间土埂与水田之景;尾联由眼前农事联想到未来丰收,孩童欢喜之状跃然纸上,整体洋溢着对田园生活的赞美。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.同是以“插秧”为题材,本诗与杨万里的《插秧歌》描写的内容和表达的重点有何不同?请简要分析。
A. 首联以“翠罽”为喻体,将插好的秧苗比作整齐的毛织物,写出了秧苗的整齐润泽。
B. 颔联构思巧妙,以“鹤俛啄”表明秧苗已插毕,又以“不用马行泥”暗示田地泥泞。
C. 颈联巧用叠词,“井井”写田埂规整,“泱泱”状水面宽阔,展现秧田的井然之美。
D. 尾联中实写了田野里稻谷成熟、孩童欢喜起舞,呈现出丰收与童趣并存的美好景象。
期中 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 即事感怀
Q000003514 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 上学期 解答题 中等
2.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

文氏外孙入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

[注]①文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。

1.下列对诗歌相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都以劳动为主题,但叙写的劳动场景和表达的思想情感却有所不同。请结合诗歌具体分析。
A. 首联“欲收新麦继陈谷”交代农事背景,“赖有诸孙替老人”中的“赖”字,既凸显老人对孙辈的依赖,也饱含因有人分担劳作的欣慰之情。
B. 颔联以“三夜阴霪”与“一竿晴日”形成强烈对比,“败”字写出阴雨对场圃的毁坏之重,“舞”字则活现乡邻遇晴日的欢欣,情感反差鲜明。
C. 颈联“急炊大饼”“多博村酤”的细节描写,刻画了诗人为劳作归来的外孙准备饮食的场景,直接表现了劳动的艰辛。
D. 尾联中的人称由上文的“诸孙”转而变为“汝”,这一人称变化更能亲切地表达对外孙辛勤劳作的赞美。
期中 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000003511 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
3.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

文氏外孙入村收麦

苏 辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

[注]①文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。

[材料简介]材料选自苏辙的《文氏外孙入村收麦》,苏辙通过“阴霪败场圃”“晴日舞比邻”的意象对比,生动刻画农事艰辛与丰收喜悦。颈联“急炊大饼”“多博村酤”的细节,既见劳动强度,更显祖孙温情。尾联“闭廪”“赋诗”的闲适笔调,将农耕劳作升华为诗意栖居,体现宋诗“以俗为雅”的特质,在平实语言中寄寓着对劳动价值的深刻认同。

1.下列对诗歌相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都以劳动为主题,但叙写的劳动场景和表达的思想情感却有所不同。请结合诗歌具体分析。
A. 首联“欲收新麦继陈谷”交代农事背景,“赖有诸孙替老人”中的“赖”字,既凸显老人对孙辈的依赖,也饱含因有人分担劳作的欣慰之情。
B. 颔联以“三夜阴霪”与“一竿晴日”形成强烈对比,“败”字写出阴雨对场圃的毁坏之重,“舞”字则活现乡邻遇晴日的欢欣,情感反差鲜明。
C. 颈联“急炊大饼”“多博村酤”的细节描写,刻画了诗人为劳作归来的外孙准备饮食的场景,未直写劳动艰辛,却从侧面烘托出收麦的劳苦辛忙。
D. 尾联“赋诗怜汝足精神”中“怜”字意为“怜惜”,诗人看到外孙收麦后疲惫的模样,心生疼惜,于是写下这首诗表达关爱之情。
期中 第二单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000001226 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 中等
4.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

江村行

唐·张籍

南塘水深芦笋齐,下田种稻不作畦。耕场磷磷在水底,短衣半染芦中泥。

田头刈莎结为屋,归来系牛还独宿。水淹手足尽有疮,山虻绕身飞飏飏。

桑林椹黑蚕再眠,妇姑采桑不向田。江南热旱天气毒,雨中移秧颜色鲜。

一年耕种长苦辛,田熟家家将赛神。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与《诗经·芣苢》都聚焦“劳动场景”,但二者的描写手法、情感表达却各有不同。请结合具体诗句,比较两首诗的异同。
A. 这首七言古诗,真实的记录了唐代江南水乡稻农耕种的场景,具有田园牧歌的诗意之美。
B. “妇姑”因为桑事繁忙而顾不上送饭到田间,暑热天气仍坚持劳作,展现了劳动人民本色。
C. 诗人记叙了其在江村的所见所感,表达了对农民的深切同情,具有鲜明的现实主义色彩。
D. 诗歌语言平实通俗,使用“椹黑”“天气毒”“颜色鲜”等词语,具有浓郁的生活气息。
期末 第二单元 语言风格 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀
Q000005556 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
5.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

书愤 陆游

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

《出师》一表真名世,千载谁堪伯仲间!

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与第一单元《庖丁解牛》中庄子表达的“依乎天理”处世观在人生境界上有所不同,请结合文本简要分析。
A. 首联“气如山”比喻早年抗金豪情如山峰般雄壮,与“世事艰”形成对比。
B. 颔联选取“楼船”“铁马”等意象,概括了诗人亲历的两次抗金胜利之战。
C. 颈联“塞上长城”化用檀道济典故,表达了诗人期望建功立业的自负与悲愤。
D. 尾联借《出师表》赞美诸葛亮,隐含诗人对南宋朝廷苟安的不满及恢复之志。
阶段检测 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000004084 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广西 上学期 解答题 中等
6.

3 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

霜风

陆游

霜风近海夜飕飕,敢效庸人念褐裘。

关吏虽通西域贡,王师犹护北平秋。

黄旗驰奏有三捷,金印酬功多列侯。

愿补颜行身已老,区区畎亩亦私忧。

【注释】①本诗写于南宋宰相韩侂胄北伐之时。②北平:指西汉右北平郡(今内蒙古宁城西南)。③颜行:前列。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》同为晚年抒怀之作,都塑造了心系家国、老而弥坚的诗人形象,但在情感内涵上有所不同,请结合具体词句简要分析。
A. 首联借凛冽霜风起兴,描绘诗人在夜色中的寒意和孤寂感受,为全诗奠定艰辛凄楚的情感基调。
B. 颔联“虽通”与“犹护”形成转折,揭示出朝廷既向金人纳贡议和,又同时派兵戍边的矛盾现实。
C. 颈联“黄旗驰奏”“金印酬功”以高度精炼的概括,勾勒出捷报频传、朝廷论功行赏的盛大场景。
D. 尾联将“身已老”的现实与“私忧”的心绪紧密关联,在个人壮志与岁月流逝的慨叹中收束全诗。
期末 第三单元 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000004087 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
7.

6 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

登南城

叶梦得

大江南渡是长干,北望清淮岁已寒。

废垒至今闻鹤唳,苍山从古自龙蟠。

鬓毛白尽空看镜,髀肉销来尚据鞍。

折箠不能笞黠虏,遗民犹有汉衣冠。

[注]①叶梦得,宋代爱国诗人,此诗应为诗人为官建康或复至建康时所作。②长干:古建康里巷名,借指建康。③髀肉销:典出《三国志》中刘备髀肉复生的典故,原指久不骑马导致大腿长肉。④箠:鞭子。

[材料简介]《登南城》是南宋爱国诗人叶梦得的七言律诗。诗人登南城遥望清淮,目见废垒苍山,怀古抚今。他以鬓毛白尽”“髀肉销自抒岁月蹉跎、壮志未酬之慨,又借折箠不能笞黠虏抒发对异族侵扰的愤懑,末句遗民犹有汉衣冠更寄寓了对故国的深切怀念与对遗民气节的赞颂。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )2.该诗尾联“遗民犹有汉衣冠”句与辛弃疾“佛狸祠下,一片神鸦社鼓”句,分别表达了诗人怎样的情感?请简要分析。
A. 首联写诗人登上南城远眺所见,既点明了地理位置,又以“岁已寒”烘托出萧索的氛围。
B. 颔联视听结合,写废弃的城垒至今还能听到鹤鸣之声,暗示战争带来的创伤。
C. “髀肉销来尚据鞍”运用刘备“髀肉复生”的典故,表达了诗人因长期闲置而大腿长肉的无奈。
D. 全诗借景抒情,用典精当,抒发了诗人深沉的爱国情怀和对时局的忧虑。
期末 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000004000 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 贵州 上学期 解答题 中等
8.

8 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

过岭二首(其一)

苏轼

暂著南冠不到头,却随北雁与归休。

平生不作兔三窟,今古何殊貉一丘。

当日无人送临贺,至今有庙祀潮州

剑关西望七千里,乘兴真为玉局游。

[注]①元符三年朝廷大赦天下,六十多岁的苏轼复朝奉郎,提举成都玉局观。年末他从被贬地海南儋州北归,途经广东大庾岭。②《左传》载,晋侯见钟仪,问人说:“戴南方帽子而被捆住的人是谁?”回答说:“楚国囚犯。”后以南冠代称囚犯。③唐朝时,杨凭被贬为临贺尉,没有亲友敢送行,仅徐晦至蓝田饯别。④韩愈贬官潮州,宋代潮州人为其立庙,苏轼著有《潮州韩文公庙碑》。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与《念奴娇·赤壁怀古》都写于作者被贬之时,但表达的情感有所不同,请简要分析。
A. 首联前句运用典故,以“南冠”表明作者身份,“不到头”有出乎自己意料之意。
B. 第二句紧承上句“不到头”,叙述了作者大赦之年在冬去春来之际跟随鸿雁北返。
C. 颔联点明诗人态度,揭示了古往今来小人一丘之貉,暗含直臣受害,小人当道。
D. 尾联实写,写作者乘着提举成都玉局观的机会入剑关,向西回到了七千里的故乡。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 苏轼(1037-1101) 分析
Q000003503 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
9.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下列小题。

文氏外孙入村收麦

苏辙

欲收新麦继陈谷,赖有诸孙替老人。

三夜阴霪败场圃,一竿晴日舞比邻。

急炊大饼偿饥乏,多博村酤劳苦辛。

闭廪归来真了事,赋诗怜汝足精神。

[注]①文氏外孙:指文骥,苏辙的外孙。

1.下列对这首诗相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.这首诗与杨万里的《插秧歌》都以劳动为主题,但叙写的劳动场景和表达的思想情感却有所不同。请结合诗歌具体分析。
A. 首联“新麦继陈谷”呼应题目中的“收麦”,一个“欲”字写出丰收在望的期盼之情。
B. 颔联运用对比的手法,“三夜”突出“阴霪”之长、“一竿”突出“晴日”到来之惊喜。
C. 颈联中用劳动者的“饥乏”和“苦辛”直接地写出了抢收新麦劳动场景的紧张与忙碌。
D. 尾联写收好新麦,关闭粮仓,回到家中,结束农事,平实的话语中流露出收麦后的喜悦。
月考 第二单元 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容 即事感怀 分析
Q000007413 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 中等
10.

1 . 阅读下面的宋诗,完成下面小题。

清明辇下怀金陵

王安石

春阴天气草如烟,时有飞花舞道边。

院落日长人寂寂,池塘风慢鸟翩翩。

故园回首三千里,新火伤心六七年。

青盖皂衫无复禁,可能乘兴酒家眠。

【注】①此诗约作于王安石因变法失利首次被罢相前夕。辇下:代指当时的国都汴梁。②新火:每年寒食节后,人们会灭掉旧火,燃起新火,迎接清明节的到来。③青盖:指青色车盖,宋代官员出行时专用。皂衫:为官员服饰,此处象征仕途身份。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请结合学过的王安石《桂枝香·金陵怀古》,从所写之景、所抒之情分析两首诗词的侧重点有何不同。
A. 颔联以“鸟翩翩”的动,反衬“人寂寂”的静,看似闲适,实则暗藏孤寂之情。
B. 颈联陡转,由景入情,“三千里”强调诗人与故乡的空间阻隔,“新火”一句在时间上追溯往昔。
C. 尾联表明诗人即将不受官场规矩的约束,如今趁着兴致在酒家大醉酣眠。
D. 全诗结构严谨,层次分明,语言简淡,用字精微,寄寓着深沉的时空之思与人生之叹。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000007387 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
11.

5 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     2.本诗尾联与《赤壁赋》中苏轼“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的情感表达有何不同?请简要分析。
A. 首联“昔闻”“今上”对比,既暗含早年壮志未酬的遗憾,又流露如今登楼的欣喜。
B. 颔联“坼”“浮”二字炼字精妙,展现出洞庭湖水势浩瀚、包容天地的磅礴气象。
C. 颈联以“无一字”“有孤舟”形成反差,写出诗人漂泊无依、贫病交加的困境。
D. 全诗由景及情,从所见之景到所感之情,层次清晰,情感沉郁顿挫,感人至深。
期中 古诗词诵读 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度 即事感怀
Q000005049 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 云南 下学期 解答题 中等
12.

9 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

[材料简介]这首诗用雄健的笔法描绘洞庭湖的壮丽景色,却暗含着诗人漂泊无依的悲凉心境。洞庭湖的浩渺气象,与诗人的孤独处境形成鲜明对比。结尾将个人不幸上升为对国家命运的忧虑,在深沉顿挫中展现出诗人的博大胸怀。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )2.本诗尾联与《赤壁赋》中苏轼“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的情感表达有何不同?请简要分析。
A. 首联“昔闻”“今上”对比,既暗含早年壮志未酬的遗憾,又流露如今登楼的欣喜。
B. 颔联“坼”“浮”二字炼字精妙,展现出洞庭湖水势浩瀚、包容天地的磅礴气象。
C. 颈联以“无一字”“有孤舟”形成反差,写出诗人漂泊无依、贫病交加的困境。
D. 全诗由景及情,从所见之景到所感之情,层次清晰,情感沉郁顿挫,感人至深。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 杜甫(712-770) 评价作者的情感