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当前页12 道试题
Q000011559 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 山东 上学期 解答题 中等
1.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

古代文人墨客们一有空闲,,到绿郊山野,烹泉煮茗,吟诗作对。这种以文会友的聚会在古代称之为雅集

古代雅集有点像现在的学术讨论会,但学术讨论会一般比较正式,属于工作类。,气氛更加轻松。他们重视娱乐性灵,在推杯换盏中产生创作的欲望,一旦有感而发,便挥毫泼墨,落笔如风,(     )。

历史上最出名的雅集,应属东晋王羲之的兰亭雅集。三月三日上巳节,正是(     )的时节。当时身为会稽内史的大书法家王羲之邀请了一大批名士和家族子弟在会稽山阴的兰亭举办了一次聚会,参与者有鼎鼎大名的谢安、谢万、王献之等。在这次聚会上,他写下了天下第一行书《兰亭集序》。

一个人的风雅多少有些寂寞,一群人的风雅便是一种崇善自然、闲逸致趣的文化风气,也是一种文化品位的提升。一觞一咏,畅叙幽情,中国古人们以玩会友的宴游之乐表现了逍遥乐天、旷达率性的精神气韵。文人雅集中产生了大量(     )的文艺佳作,承载着世代文人的价值、理论和追求。

于今人而言,(     ),古代风雅的盛世难以复制,但我们不应失去对文化品位生活的追求。

1.依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是(     )2.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
A. 气势恢宏   春意盎然   洛阳纸贵   时过境迁
B. 气贯长虹   春意阑珊   洛阳纸贵   时移俗易
C. 气贯长虹   春意盎然   名垂千古   时过境迁
D. 气势恢宏   春意阑珊   名垂千古   时移俗易
期末 第三单元 情境补写 熟语(含成语)
Q000011560 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 四川 上学期 解答题 较难
2.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

答韦中立论师道书

柳宗元

二十一日,宗元白:

孟子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世不闻有师有辄哗笑之以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,笑侮,收召后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与为言辞。愈以是得狂名,居长安,炊不暇热,又挈挈而东,如是者数矣。

屈子赋曰:“邑犬群吠,吠所怪也。”仆往闻庸、蜀之南,恒雨少日,日出则犬吠,余以为过言。前六七年、仆来南,二年冬,幸大雪逾岭,被南越中数州。数州之犬,皆仓黄吠噬,狂走者累日,至无雪乃,然后始信前所闻者。今韩愈既自以为蜀之日,而吾子又欲使吾为越之雪,不以病乎?非独见病,亦以病吾子。然雪与日岂有过哉?顾吠者犬耳!度今天下不吠者几人,而谁敢炫怪于群目,以召闹取怒乎?

抑又闻之,古者重冠礼,将以责成人之道,是圣人所尤用心者也。数百年来,人不复行,近有孙昌胤者,独发愤行之,既成礼,明日造朝,至外庭,荐笏,言于卿士曰:“某子冠毕。”应之者咸怃然。京兆尹郑叔则怫然,曳笏却立,曰:“何预我耶?”廷中皆大笑。天下不以非郑尹而快孙子,何哉?独为所不为也。今之命师者大类此。

吾子行厚而辞深,凡所作皆恢恢然,有古人形貌;虽仆敢为师,亦何所增加也!假而以仆年先吾子,闻道著书之日不后,欲往来言所闻,则仆固愿悉陈中所得者。吾子苟自择之,取某事,去某事,则可矣;若定是非以教吾子,仆才不足,而又畏前所陈者,其为不敢也决矣。吾子前所欲见吾文,既悉以陈之,非以耀明于子,聊欲以观子气色,诚好恶如何也。今书来言者皆大过。吾子诚非佞誉诬谀之徒,直见爱甚,故然耳!

宗元复白。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。
今之AB不闻有CD有辄E哗笑之F以为G狂人。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今韩愈既自以为蜀之日,而吾子又欲使吾为越之雪,不以病乎?
(2)天下不以非郑尹而快孙子,何哉?
5.文中化用“蜀犬吠日”的典故和列举“孙子成礼”的事实分别想要说明什么?
A. 犯,指冒着、顶着,与柳宗元《捕蛇者说》“触风雨,犯寒暑”中的“犯”词义相同。
B. 冠礼,实行于周代,指男子20岁行冠礼,然天子诸侯为早日执掌国政,多提早行礼。
C. 已,指蜀地的狗不再吼叫和狂奔,与荀子《劝学》“学不可以已”中的“已”词义不同。
D. 诚,在此句中是表假设关系,翻译为“如果”,与“诚好恶如何也”中“诚”的意思并不一样。
A. 韩愈因为招收后辈学生,得到了狂人的名声。他住在长安,饭都还没来得及煮熟,就被外放(洛阳)而匆匆忙忙向东奔去。像这样的情况有好几次。
B. 柳宗元认为,在当时社会见到奇异的事情不像狗那样乱叫的人太少了,因而没有人敢在众人眼前显出自己的与众不同,从而去招惹喧扰和自讨责怪。
C. 孙昌胤举行完冠礼,第二天在朝廷告知同僚,唯独引起京兆尹郑叔则的不满,因为他做了别人所不做的事。当时被称作老师的人,非常像这种情况。
D. 韦中立品行敦厚,文辞高深,所作文章,气魄宏大,有古人的风貌;作者认为即使敢做他的老师,对他也没有什么帮助。这体现了作者的谦虚谨慎的态度。
期末 第三单元 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词
Q000011554 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 广东 下学期 解答题 中等
3.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

常言说“”,是说写文章体现人的修养,要有认真的态度,不能自欺欺人。“修辞立其诚”,从写作要求看,是指语言表达既要有文采,更应当求“真”,说真话,抒真情。有真诚的态度和情感,文章的技巧文采才有价值。

作文是富有灵性的思维活动,最能体现人的情感与个性。人们热爱经典作品,不仅希望获得启示,也希望通过阅读发现并孕育美好情感,从而成为健全的人。李密《陈情表》陈说的窘迫境况,归有光《项脊轩志》中对亲情、爱情的记忆,陶渊明《归去来兮辞》,无不是真情实录,历经千百年,人们仍然能感受到作者的真诚。

当然,抒发真情,说真话,也要讲究方式方法。在不同情境下,,有时需要含蓄委婉。“说真话,抒真情”,主要讲的是情感和态度,至于文学意义上的合理虚构,体现的是“生活中可能发生的事”,也是一种真实,和胡编滥造绝非一回事。

1.在文中横线处补写恰当的语句,使它与上下文的语意连贯、内容贴切,整段文字结构完整,逻辑严密,每处不超过10个字。
2.鲁迅先生在《什么是“讽刺”》一文中说到:“讽刺的生命是真实;不必是曾有的实事,但必须是会有的实情。”请你结合以上语段中的观点,以读过的文学作品为例,谈谈对鲁迅先生这句话的理解。
期末 第三单元 谈观点 写评论 情境补写
Q000011552 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 湖南 下学期 解答题 较难
4.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一

夫得言不可以不察,数传而白为黑,黑为白。故狗似獲,獲似母猴,母猴似人,人之与狗则远矣。此愚者之所以大过也。

闻而审,则为福矣;闻而不审,不若无闻矣。齐桓公闻管子于鲍叔,楚庄闻孙叔敖于沈尹筮,审之也,故国霸诸侯也。吴王闻越王勾践于太宰嚭,智伯闻赵襄子于张武,不审也,故国亡身死也。

凡闻言必熟论,其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰:乐正夔一足,信乎?孔子曰:昔者舜欲以乐传教于天下乃令重黎举夔于草莽之中而进之舜以为乐正夔于是正六律,和五声,以通八风,而天下大服。重黎又欲益求人,舜曰:‘夫乐,天地之精也,得失之节也。故唯圣人为能。和,乐之本也。夔能和之,以平天下,夔者一而足矣。’故曰夔一足’,非‘一足’也。宋之丁氏,家无井,而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:吾穿井得一人。有闻而传之者曰:丁氏穿井得一人。国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:得一人之使,非得一人于井中也。求闻之若此,不若无闻也。子夏之晋,过卫,有读史记者曰晋师三豕涉河。子夏曰:非也,是己亥也。夫己与三相近,豕与亥相似。至于晋而问之,则曰,晋师己亥涉河也。

辞多类非而是,多类是而非,是非之经,不可不分,此圣人之所慎也。然则何以慎?缘物之情及人之情,以为所闻,则得之矣。

(节选自《吕氏春秋·察传》,有删改)

材料二

庞葱与太子于邯郸,谓魏王曰:今一人言市有虎,王信之乎?王曰:否。”“二人言市有虎,王信之乎?王曰:寡人疑之矣。”“三人言市有虎,王信之乎?王曰:寡人信之矣。庞葱曰:夫市之无虎,明矣,然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市,而议臣者,过于三人矣,愿王察之也王曰:寡人自为知。于是辞行。而谗言先至。后太子质,果不得见。

(节选自《战国策·魏策二》,有删改)

【注】①庞葱:一作庞恭,魏国大臣。

1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。
昔者A舜欲以乐传B教于天下C乃令重黎D举夔于草莽之中E而进之F舜以为乐正
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夔于是正六律,和五声,以通八风,而天下大服。
(2)今邯郸去大梁也远于市;而议臣者,过于三人矣,愿王察之也。
5.以上两则文本都涉及信息传播的辨析,结合材料内容以及我们所学的《石钟山记》(苏轼著),请你谈谈如何辨析信息传播的真伪。
A. “若”在文中的意思是“像、如”,与《诗经·卫风·氓》中“其叶沃若”的“若”字意思不同。
B. “己亥”在文中是干支纪日,而《登泰山记》中所言“戊申晦,五鼓”中的“戊申”是干支纪月。
C. “质”在文中的意思是“做人质”,与《论语》中的“文质彬彬”的“质”意思不相同。
D. “罢”在文中的意思是“结束”,与《廉颇蔺相如列传》中的“既罢归国”的“罢”意思相同。
A. 材料一第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事,来论证“闻而审,则为福矣;闻而不审,不若无闻矣”。
B. 材料一分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据,夹叙夹议,使得文章内容深入浅出,生动形象。
C. 材料二中的庞葱用“三人成虎”的寓言故事提醒魏王要信任自己,最后他回国后魏王果然依旧信任他。
D. 材料一中阐述了人们断章取义使得信息失真或误传;材料二中阐述了谗言的危害性。两则材料颇有现实指导意义。
期末 第三单元 《新序》(《战国策》整理) 文言文断句 文言文翻译 吕不韦(前292-前235) 一词多义
Q000011548 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河南 下学期 解答题 较难
5.

3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,碎碎焉。余固笑而不信也。至暮夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人;而山上栖鹘,闻人声亦惊起,碟碟云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。余方心动欲还,而大声发于水上,噌肱如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌肱者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!

事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

(节选自苏轼《石钟山记》)

文本二:

东坡《石钟山》叹郦元之简而笑李渤之陋,至今游石钟山者,皆以坡语为然。余亲家翁彭雪琴侍郎驻江西最久,语余云:湖口县钟山有二,一在城西,滨鄱阳湖,曰上钟山;一在城东,临大江,曰下钟山,下钟山即东坡作记处。然东坡谓山石与风水相吞吐,有声如乐作,此恐不然。天下水中之山多矣,凡有罅隙风水相遭皆有噌吰镗鞳之声何独兹山为然乎?余居湖口久,每冬日水落,则山下有洞门出焉。入之,其中透漏玲珑,乳石如天花散漫,垂垂欲落。途径蜿蜒如龙,峭壁上皆枯蛤黏着,俨然鳞甲。洞中宽敞,左右旁通,可容千人。最上层则昏黑不可辨。烛而登,其地平坦,气亦温和,蝙蝠大如扇,夜明砂【注】积尺许。旁又有小洞,蛇行而入,复宽广,可容三人坐。壁上镌‘丹房’二字,且多小诗,语皆可喜。如云:‘我来醉卧三千年,且喜人世无人识。’又云:‘小憩千年人不识,桃花春涨洞门关。’无年代姓名,不知何人所作也。盖全山皆空,如钟覆地,故得钟名。上钟山亦中空,此两山皆以形论,不当以声论。东坡当日,犹过其门而未入其室也。

(节选自俞樾《春在堂笔记》卷七)

【注】夜明砂:干燥的蝙蝠粪便的别称。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
凡A有罅隙B风水C相遭D皆有E噌吰镗鞳之声F何独G兹山H为然乎
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。
(2)烛而登,其地平坦,气亦温和,蝙蝠大如扇,夜明砂积尺许。
5.请简要梳理彭雪琴批驳苏轼对石钟山命名看法的思路。
A. 舟行,“舟”表示“行”的方式。文本二中“蛇行而入”的“蛇”也表示“行”的方式,两者用法一致。
B. 不余欺,没有欺骗我。《种树郭橐驼传》中“故不我若也”的“不我若”表示不如我,两者结构相同。
C. 记,古代文体,多以自然名胜为载体表达情感。苏轼的《石钟山记》以记游为议论,体现了宋代游记的新风格。
D. 当,文中意为“应当”。李密《陈情表》中“猥以微贱,当侍东宫”的“当”与此意义相同。
A. 文本一通过记游来发表议论,使文章别开生面,它既有记叙文写景状物形象生动的特点,又有议论文剖析事理,探讨问题的性质。
B. 文本一中作者用栖鹘和鹳鹤的声音渲染了一种阴森恐怖的气氛,使人心惊胆战,侧面凸显出了作者的不怕艰险,勇于探索的精神。
C. 文本二不仅在具体描绘石钟山时对文本一多有继承,其质疑苏轼观点的逻辑与《石钟山记》中苏轼质疑李渤观点的逻辑也颇为相似。
D. 文本二认为苏轼对石钟山得名原因的探究结论之所以有误,是因为只看到了下钟山的山形似大钟,而没看到上钟山形状也是这样。
期末 第三单元 一词多义 分析理解文章内容 杂记(山川 景物 人事记)
Q000011533 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 陕西 下学期 解答题 较难
6.
4 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

苏轼的《石钟山记》结尾说事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

这段话虽然说的是石钟山“得名”的问题,但是在更多领域都能带给我们启示。《奋进新时代,启航新征程》主题学习活动中,你要上台发言,请结合上述话语,谈谈身为新时代青年,你能从中得出什么启示。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第三单元 人生感悟 任务驱动型作文 理性思辨 批判精神
Q000011534 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 安徽 下学期 解答题 较难
7.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。……

事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

(苏轼《石钟山记》)

材料二:

敕苏轼:省京东东路安抚使司转运司奏,昨黄河水至徐州城下,汝亲率官吏,驱督兵夫,救护城壁,一城生齿并仓库庐舍,得免漂没之害,遂得完固事。河之为中国患久矣,乃者堤溃东注,衍及徐方。而民人保居,城郭增固,徒得汝以安也。使者屡以言,朕甚嘉之。

熙宁十年七月十七日,河决澶州曹村埽。八月二十一日,水及徐州城下。至九月二十一日,凡二丈八尺九寸,东西北触山而止,皆清水无复浊流。水高于城中平地有至一丈九寸者,而外小城东南隅不沉者三版。父老云:天禧中,尝筑二堤。一自小市门外,绝壕而南,少西以属于戏马台之麓;一自新墙门外,绝壕而西,折以属于城下南京门之北。遂起急夫五千人,与武卫奉化牢城之士,昼夜杂作堤。堤成之明日,水自东南隅入,遇堤而止。水窗六,先水未至,以薪刍土囊自城外塞之。水至而后,自城中塞者皆不足恃。城中有故取土大坑十五,皆与外水相应,井有溢者。三方皆积水,无所取土,取于州之南亚父冢之东。自城中附城为长堤,壮其址,长九百八十四丈,高一丈,阔倍之。公私船数百,以风浪不敢行,分缆城下,以杀河之怒。至十月五日,水渐退,城遂以全。

臣轼以谓黄河率常五六十年一决而徐州最处汴泗下流上下二百馀里皆阻山水尤深悍难落,不与他郡等,恐久远仓卒吏民不复究知,故因上之所赐诏书而记其大略,并刻石。若其详,则藏于有司,谓之《熙宁防河录》云。

(苏轼《奖谕敕记》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
臣轼以谓黄河A率常五六十年一决B而徐州最处汴泗C下流D上下二百余里E皆阻F山G水H尤深悍难落
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?
(2)河之为中国患久矣,乃者堤溃东注,衍及徐方。
5.在徐州,苏轼为防黄河洪水采取了哪些措施?
A. 丁丑,干支之一,与《归去来兮辞(并序)》中“乙巳岁十一月”的“乙巳”用法相同。
B. 故,所以,与《孔雀东南飞》中“三日断五匹,大人故嫌迟”的“故”意思不同。
C. 其实,事情的真相,与《种树郭橐驼传》中“不抑耗其实”的“其实”意思不同。
D. 诸,兼词,相当于“之于”,与《兰亭集序》中的“或取诸怀抱”的“诸”用法相同。
A. 苏轼为了探寻石钟山得名的真相而夜游绝壁,字里行间萦绕着求真辨伪的旨趣。
B. 八月二十一日,洪水抵达徐州城下,直到九月二十一日,洪水才退去,河水变清。
C. 苏轼认为,洪水来了以后,从城内堵住排水孔是没用的,因为它们还会被水冲开。
D. 苏轼有强烈的忧患意识,担心后世吏民不了解徐州水事,所以记下这次防洪经历。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 一词多义 分析理解文章内容
Q000011537 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 浙江 下学期 解答题 较难
8.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

越山西南高而下倾于海,故天目于浙江之山最高,然仅与新安之平地等。自浙望之,新安盖出万山之上云。故新安,山郡也。州邑乡聚皆依山为坞而山惟黄山为大大鄣山次之。秦初置鄣郡以此。

唐广明之乱,都使程沄集众为保,营于其外,子孙遂居之。新安之程,蔓衍诸邑,皆祖梁忠壮公。而都使实始居汊口。其显者,为宋端明殿学士珌。而若庸师事饶仲元,其后吴幼清、程钜夫皆出其门,学者称之为徽庵先生。其他名德,代有其人。

程君元成汝玉,都使之后也。故为《汊口志》,志其方物地俗与丘陵坟墓。汝玉之所存,可谓厚矣。盖君子之不忘乎乡,而后能及于天下也。噫!今名都大邑,尚犹恨纪载之轶,汊口一乡,汝玉之能为其山水增重也如此,则文献之于世,其可少乎哉?

(归有光《汊口志序》节选,选自《古文辞类纂》)

材料二:

事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

(节选自苏轼《石钟山记》)

材料三:

太行之阳有盘谷。盘谷之间,泉甘而土肥,草木丛茂,居民鲜少。或曰:谓其环两山之间,故曰盘’。或曰:是谷也,宅幽而势阻,隐者之所盘旋。友人李愿居之。

愿之言曰:“……穷居而野处,升高而望远,坐茂树以终日,濯清泉以自洁。采于山,美可茹;钓于水,鲜可食。起居无时,惟适之安。与其有誉于前,孰若无毁于其后;与其有乐于身,孰若无忧于其心。车服不维,刀锯不加,理乱不知,黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也,我则行之。

(节选自韩愈《送李愿归盘谷序》)

1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请将相应位置的答案标号填写在答卷上。
州邑A乡B聚C皆D依E山F为G坞H而I山惟黄山J为K大L大M鄣N山O次之
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。
(2)与其有誉于前,孰若无毁于其后;与其有乐于身,孰若无忧于其心。
5.三则材料的写作内容都涉及自然山水,但写作目的不同,请用自己的语言简要概括。
A. 鄣郡,与《过秦论》中“以为桂林、象郡”的“桂林”“象郡”一样,均指秦设置的郡县。
B. 学者,求学的人,与《师说》中“古之学者必有师”的“学者”意思相同。
C. 阳,向日为阳,指山的南面或水的北面,文中“太行之阳”指的就是太行山的南面。
D. 黜陟,罢免官职。文中“理乱不知,黜陟不闻”指李愿不关心社会和官场,安于隐居生活。
A. 新安地势高峻,山势蜿蜒延伸,环绕多个邑镇。唐代时,程沄为避战乱率子孙在新安定居,宋朝时程珌地位显赫。
B. 程汝玉是程沄的后人,归有光编写了《汊口志》,记录地方特产及人世风俗,并作序勉励晚生后学不忘家乡。
C. 苏轼认为记录见闻的详略、有无探访实地的勇气和撰文记录的能力,是石钟山得名原因流传受到影响的几个关键因素。
D. 李愿居住之地盘谷,因盘绕在两山之间而得名,此处泉水甘甜,土地肥沃,草木繁茂,居民很少,适合隐居。
期末 第三单元 归有光(1506-1571) 韩愈(768-824) 杂记(山川 景物 人事记)
Q000011538 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 山东 下学期 解答题 基础
9.
补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《归去来兮辞》用“云”和“鸟”喻说诗人由出仕而归隐的心路历程,与“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”有异曲同工之妙的句子是:“________________________。”

(2)苏轼在《石钟山记》中明确指出“________________________”是错误的做法,表现出注重调查研究的务实精神。

(3)古诗中“鸥”这一意象,有暗示“了无心机”之意,有表达高洁孤傲之情,也常用于传达漂泊无依之感,如:“________________________。”

期末 第三单元 名篇名句默写
Q000011509 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2024 安徽 下学期 解答题 较难
10.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

上清三里,得麻叶洞。洞在麻叶湾,西为大岭,南为洪碧,东为云阳、枣核之支,北则枣核西垂。

初觅炬倩[注]导,亦俱以炬应,而无敢导者。曰:此中有神龙。或曰:此中有精怪,非有法术者不能摄服。余乃过前村,寄行李于人家,与顾仆各持束炬入。时村民之随至洞口数十人,皆莫能从。

余两人乃以足先入,历级转窦,递炬而下,数转至洞底。洞稍宽,可以侧身矫首,乃始以炬前向。其东西裂隙,俱无入处,直北有穴,低仅一尺,阔亦如之,然其下甚燥而平。乃先以炬入,后蛇伏以进,背磨腰贴,以身后耸,乃度此内洞之一关。其内裂隙既高,东西亦横亘,然亦无入处。又度第二关,其隘与低与前一辙,进法亦如之。既入,内层亦横裂,其西南裂者不甚深;其东北裂者,上一石坳,忽又纵裂而起,上穹下狭,高不见顶,至此石幻异形,肤理顿换,片窍俱灵。其西北之峡,渐入渐束,内夹一缝,不能容炬。转从东南之峡,仍下一坳,其底砂石平铺,如涧底洁溜,第干燥无水,不免揭厉,且免沾污也。峡之东南尽处乱石轰驾若楼台层叠由其隙皆可攀跻而上。其上石窦一缕,直透洞顶,光由隙中下射,若明星钩月,可望而不可摘也。

由层石下,北循涧底入,其隘甚低,与外二关相似。又直北半里,洞分上下两层,涧底由东北去,上洞由西北登。时余所火炬已去其七,恐归途莫辨,乃由前道数转而穿二隘关,抵透光处,炬恰尽矣。穿窍而出,恍若脱胎易世。

洞外守视者,又增数十人,见余辈皆顶额称异,以为大法术人,且云: 前久侯以为必堕异吻,故余辈欲入不敢,欲去不能。兹安然无恙,非神灵摄服,安能得此!余各谢之, 曰:吾守吾常,吾探吾胜耳,烦诸君久伫,何以致之!然其洞但入处多隘,其中洁净干燥,余所见洞,俱莫能及,不知土人何以畏入乃尔!

(节选自徐霞客《麻叶洞天》)

材料二:

事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也。

(节选自苏轼《石钟山记》)

[注]倩:请。

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
峡之东南A尽处B乱石C轰驾D若楼台E层叠F由其隙G皆可攀跻而上
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)洞稍宽,可以侧身矫首,乃始以炬前向。
(2)而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。
5.两则材料说明了相同的道理,请结合材料简要概括。
A. 去,文中指距离,与《蜀道难》中“连峰去天不盈尺”的“去”意思相同。
B. 特,文中指仅仅、只是,与《陈情表》中“诏书特下”的“特”意思相同。
C. 赍,文中指拿着,与《孔雀东南飞》中“赍钱三百万”的“赍”意思不同。
D. 殆,文中指大概,与《论语·为政》中“思而不学则殆”的“殆”意思不同。
A. 徐霞客未受村民思想影响,仍和仆人坚持探访山洞,最终领略到神奇优美的风光。
B. 徐霞客在经过第一关时,发现那里的石头无论是形态还是纹理都与别处所见不同。
C. 当地村民愚昧迷信,即使徐霞客安然无恙地从洞中出来,也不能改变他们的想法。
D. 苏轼认为石钟山命名的依据之所以错误,是与世人习惯凭借主观去推断事情有关。
期末 第三单元 杂记(山川 景物 人事记) 苏轼(1037-1101)
Q000011499 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
11.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

苏轼字子瞻,眉州眉山人。母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。嘉祐二年,试礼部,主司欧阳修惊喜,殿试中乙科,后以书见修,修语梅圣俞曰:吾当避此人出一头地。洵卒,赠光禄丞。既除丧,还朝,以判官告院,安石创行新法,轼上书论其不便。新政下,轼于其间,每因法以便民,民赖以安。徙知密州。司农行手实法,不时施行者以违制论。轼谓提举官曰:违制之坐,若自朝廷,谁敢不从?今出于司农,是擅造律也。提举官惊曰:公姑徐之。未几,朝廷知法害民,罢之。元祐元年,轼以七品服入侍延和,即赐银绯,迁中书舍人。三年,权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言。轼宽其禁约,使得尽技。巡铺内侍每摧辱举子,且持暧昧单词,诬以为罪,轼尽奏逐之。四年,积以论事,为当轴者所。轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州。既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒,易米以救饥者。明年春,又减价粜常平米,多作饘粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众。轼曰:杭,水陆之会,疫死比他处常多。乃裒羡缗得二千,复发橐中黄金五十两,以作病坊,畜钱粮待之。徽宗立,更三大赦,遂提举玉局观,朝奉郎。轼自元祐以来,未尝以岁课乞迁故官止于此。建中靖国元年,卒于常州。轼师父洵为文,既而得之于天。尝自谓:作文如行云流水,初无定质,但常行于所当行,止于所不可不止。虽嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之。其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣。

(节选自《宋史·苏轼传》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
权知礼部A贡举B会大雪CDEF坐庭中GH未能言。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       3.下列对文中有关内容的概述,不正确的一项是(       4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。
(2)其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣。
5.苏轼在为官理政方面有什么特点?请结合文本加以分析。
A. 日,指每天、一天天地,与《劝学》中的“君子博学而日参省乎己”的“日”意思相同。
B. 恨,指怨恨,与成语“相见恨晚”“一失足成千古恨”中的“恨”意思不同。
C. 稍,指渐渐,与《登泰山记》中“稍见云中白若樗蒲数十立者”中的“稍”意思不同。
D. 复,指恢复,与《师说》中“师道之不复,可知矣”的“复”意思相同。
A. 苏轼初入仕途,服丧期满后还朝,任判官告院之职。当时王安石正创行新法,苏轼上书论述新法的不利之处。
B. 苏轼在任职杭州时遭遇旱灾病疫,减免上供米三分之一纾缓灾情;同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。
C. 苏轼自元祐以来,未曾凭借每年政绩考核的结果请求升迁,因此官职一直停留在这个位置上。
D. 苏轼从父习文,又极具才华,作文如行云流水,行止有度,嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之,最终成为一代文宗。
期末 第三单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000011501 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 内蒙古 上学期 解答题 较难
12.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书。比冠,博通经史,属文日数千言。大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛,民贫役重,轼访其利害,为修正衙规,使自择水工以时进止,自是害减半。徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄。城将败,富民争出避水。轼曰:富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。卒长曰:太守犹不避涂潦,吾侪小人,当命。率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾于城。雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。复请调来岁夫增筑故城,为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。

(节选自《宋史·苏轼传》)

材料二:

臣光曰:智伯之亡也,才胜德也。夫才与德异而世俗莫之能辨通谓之贤此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才,正直和之谓德。才者,德之资也;德者,才之帅也。……是故才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。凡取人之术,苟不得圣人、君子而与之,与其得小人,不若得愚人。何则?君子挟才以为善,小人挟才以为恶。挟才以为善者,善无不至矣;抉才以为恶者,恶亦无不至矣。

(节选自司马光《资治通鉴·周纪一》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
夫才与德【A】异【B】而世俗【C】莫之能辨【D】通【E】谓之贤【F】此其所以失【G】人也
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。
(2)凡取人之术,苟不得圣人、君子而与之,与其得小人,不若得愚人。
5.材料二中司马光提出了“才者,德之资也;德者,才之帅也”的观点。材料一中苏轼是如何体现这一观点的,请简要分析。
A. 除,授予官职,与《苏武传》中“扶辇下除”的“除”意思不同。
B. 效,献出,与《谏太宗十思疏》中“信者效其忠”的“效”意思相同。
C. 属,连接,与《赤壁赋》中“举酒属客”的“属”意思不同。
D. 中,不偏不倚,与《劝学》中“木直中绳”的“中”意思相同。
A. 关中地区从元昊叛乱后民贫役重,苏轼调查利弊后修订衙门规章,让百姓自主选择水工,减轻了危害。
B. 徐州遭遇河患,城墙即将倒塌,苏轼亲赴军营动员士卒筑堤抗洪,甚至在堤上搭建棚屋居住,最终保全了徐州城。
C. 司马光以智伯为例,论证了“才胜德”足以导致败亡的历史教训,借此阐发其以德驭才的人才观。
D. 司马光认为,小人之所以比愚人更不可用,是因为小人往往自恃其才而难以管束,造成的危害也更为深重。
期末 第三单元 司马光(1019-1086) 《宋史》 《资治通鉴》 文本理解与分析能力