题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000006890 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 山东 下学期 解答题 中等
1.
6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

卡夫卡生活和创作活动的主要时期是一战前后,当时,经济萧条,社会腐败,人民穷困。家庭因素与社会环境,造成了他与社会与他人的多层                 ,使得卡夫卡终生生活在痛苦与孤独之中。于是,(                            )。卡夫卡创作勤奋,但并不以发表、成名为目的,工作之余的创作是他寄托思想感情和排遣忧郁苦闷的手段。其文笔明净而想像奇诡,常采用寓言体,背后的寓意言人人殊,暂无定论。其作品很有深意地抒发了他愤世嫉俗的决心和勇气,                 的手法,令二十世纪各个写作流派                追认其为先驱。卡夫卡生前                 ,孤独地奋斗,随着时间的流逝,他的价值才逐渐为人们所认识作品引起了世界的震动。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(     )2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(     
A. 隔绝     别开生面     纷纷     默默无闻
B. 隔离     别有天地     一致     悄无声息
C. 隔绝     别开生面     纷纷     悄无声息
D. 隔离     别有天地     一致     默默无闻
A. 社会让他感到陌生、孤独与恐惧,这成了他创作的永恒主题
B. 对社会的陌生感、孤独感与恐惧感,成了他创作的永恒主题
C. 他开始了主题创作,永恒地表现对社会的陌生感、孤独感与恐惧感
D. 他开始了永恒的主题创作,这就是他对社会的陌生、孤独与恐惧感
期末 第六单元 一般词语 情境补写 熟语(含成语)
Q000006854 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 陕西 下学期 解答题 中等
2.

6 . 阅读下面的古诗,完成下面小题。

促织

[唐]杜甫

促织甚微细,哀音何动人。

草根吟不稳,床下意相亲。

久客得无泪,故妻难及晨。

悲丝与急管,感激异天真

【注】①这首诗是杜甫于乾元二年(759)秋天所作。当时杜甫还在秦州,远离家乡。②故妻:指被遗弃的妇女或寡妇。③天真:这里指促织自然真切的鸣声。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同样以“促织”为题,杜甫与蒲松龄的写作意图有什么不同?
A. 首联正面点明促织的叫声虽十分细微,但哀婉动人。“甚微细”与“何动人”构成对比,衬托哀音的不同寻常。
B. 颔联写促织在野外草根里、在屋内床底下,总是鸣声不断;而不论在什么地方鸣叫,总和不得意的诗人的心情相近。
C. 颈联写听到它的叫声,长期客居外乡的人不得不流泪;被遗弃的妇女或寡妇也在半夜里听着促织的哀鸣之声内心凄苦,难挨到天明。
D. 这是一首咏物诗。诗歌语言平实,感情丰富,联想自然,音在促织,哀在衷肠;写出了人民生活的愁苦艰辛,更写出了诗人忧国忧民的博大胸怀。
期末 第六单元 咏物言志 杜甫(712-770)
Q000006844 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 河北 下学期 解答题 较难
3.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

堂吉诃德

[西班牙]塞万提斯

那辆插着旗子的车来到跟前,只见车夫骑在骡子上,还有一个人坐在车的前部。堂吉诃德拦在车前,问道:你们到哪儿去,兄弟们?这是谁的车?车上装的是什么东西?那些旗子又是什么旗?

车夫答道:这是我的车,车上是两只关在笼子里的凶猛的狮子。这是奥兰的总督送给国王陛下的礼物。旗子是我们国王的旗,表示这辆车上是他的东西。

狮子很大吗?堂吉诃德问。太大了,坐在车前的那个人说,在从非洲运到西班牙的狮子里,没有比它们更大的了。我是管狮人。我运送过许多狮子,但是像这两只这样的,还从来没有运送过。这是一雄一雌。雄狮关在前面的笼子里,雌狮关在后面的笼子里。它们今天还没吃东西,饿得很。您让一下路,我们得赶紧走,以便找个能够喂它们的地方。

堂吉诃德笑了笑,说道:想拿小狮子吓唬我?用狮子吓唬我!已经晚了!我发誓,我要让这两位运送狮子的大人看看,我到底是不是那种怕狮子的人!喂,你下来!你既然是管狮人,就把笼子打开,把狮子放出来。我要让你看看,拉曼查的堂吉诃德到底是什么人,即使魔法师弄来狮子,我也不怕!

见状,绅士来到堂吉诃德身旁,对他说道:骑士大人,游侠骑士应该从事那些有望成功的冒险,而不要从事那些根本不可能成功的事情。勇敢如果到了让人害怕的地步,那就算不上勇敢,而应该说是发疯了。更何况这些狮子并不是冲着您来的,它们根本就没有这个意思。它们是被当作礼物送给陛下的,拦着狮子,不让送狮人赶路就不合适了。

绅士大人,堂吉诃德说,您还是跟您温顺的石鸡和凶猛的白鼬去讲道理吧。每个人管好自己的事就行了。这是我的事。

堂吉诃德又转过身去对管狮人说:我发誓,你这个混蛋,如果你不赶紧打开笼子,我就要用这支长矛把你插在这辆车上。

赶车人见堂吉诃德这身古怪的盔甲,又见他决心已下,就对他说:我的大人,求您行个好,在放出狮子之前先让我把骡子卸下来吧。如果狮子把骡子咬死了,我这辈子就完了。除了这几匹骡子和这辆车,我就没什么财产了。

你这个人真是胆小!堂吉诃德说,那你就下来,把骡子解开吧,随你便。不过,你马上就可以知道,你是白忙活一场,根本不用费这个劲。

赶车人从骡子背上下来,赶紧把骡子从车上解下来。管狮人高声说道:在场的诸位可以做证,我是被迫违心地打开笼子,放出狮子的。而且,我还要向这位大人声明,这两只畜生造成的各种损失都由他负责,而且还得赔偿我的工钱和损失。在我打开笼子之前,请各位先藏好。反正我心里有数,狮子是不会咬我的。

绅士再次劝堂吉诃德不要做这种发疯的事,这简直是疯狂的举动。

大人,堂吉诃德说,假如您现在不想做这个您认为是悲剧的观众,就赶快骑上您的母马,躲到安全的地方去吧。

桑丘听到这话,眼含热泪地劝堂吉诃德放弃这个打算。但让他放弃这个怪谲的念头是没指望了。堂吉诃德又催促送狮人打开笼门,而且还不断地威胁他。桑丘也骑着他的驴,车夫骑着自己的骡子,都想在狮子出笼之前尽可能地离车远一些。管狮人见该离开的人都已经离开了,就把原来已经软硬兼施过的那一套又软硬兼施了一遍。堂吉诃德告诉管狮人,他即使再软硬兼施,也不会有什么效果,还是趁早离开为好。

在管狮人打开笼门的这段时间里,堂吉诃德首先盘算的是与狮子作战时,徒步是否比骑马好。最后他决定步战。于是他跳下马,把长矛扔在一旁,拿起盾牌,拔出剑,以非凡的胆量和超常的勇气,一步一步走到车前,诚心诚意地祈求上天保佑自己,然后又请求他的夫人杜尔西内娅保佑自己。

管狮人见堂吉诃德已经摆好了架势,只好把第一个笼子的门完全打开。这个笼子里关的是一头雄狮,体积庞大,面目狰狞。它本来躺在笼子里,现在它转过身来,抬起爪子,伸个懒腰,张开大嘴,又不慌不忙地打了个呵欠,用它那足有两拃长的舌头舔了舔眼圈。做完这些之后,它把头伸到笼子外面,用它似乎冒着火的眼睛环顾四周。它那副眼神和气势,即使再冒失的人见了也会胆寒。只有这位堂吉诃德认真地盯着狮子,准备等狮子走下车以后,同它展开一场搏斗,把它撕成碎片。

堂吉诃德的癫狂此时已经达到了空前的顶峰。可是宽宏大量的狮子却并不那么不可一世,无论小打小闹或者暴跳如雷,它仿佛都满不在乎。它环视四周以后又转过身去,把屁股朝向堂吉诃德,慢吞吞、懒洋洋地重新在笼子里躺下了。堂吉诃德见状让管狮人打狮子几棍,激它出来。

这我可不干,管狮人说,如果我去激它,它首先会把我撕成碎片。骑士大人,您该知足了,这就足以表明您的勇气了。您不必再找倒霉了。狮笼的门敞开着,它出来不出来都由它了。不过,它现在还不出来,恐怕今天就不会出来了。您的英雄孤胆已经得到了充分证明。据我了解,任何一位骁勇的斗士都是向对手挑战,然后在野外等着他。如果对手没有到场,对手就会名誉扫地,而等待交手的那个人就取得了胜利的桂冠。

这倒是真的,堂吉诃德说,朋友,把笼门关上吧。不过,你得尽可能为你亲眼看到的我的所作所为做证,那就是你如何打开了笼子,我在此等待,可它不出来;我一再等待,可它还是不出来,而且又重新躺下了。我只能如此了。让魔法见鬼去吧,让上天帮助理性和真理,帮助真正的骑士精神吧。照我说的,把笼门关上吧。我去叫那些逃跑的人回来,让他们从你的嘴里得知我这番壮举吧。

管狮人把笼门关上了。然后对逃跑的人断断续续而又十分详细地介绍了战局。他尽可能地夸大堂吉诃德的勇气,说狮子一看见堂吉诃德就害怕了。尽管笼门有很长一段时间都是敞开的,可是狮子却不愿意,也没胆量从笼子里走出来。骑士本想把狮子赶出来,但由于他对骑士说,那样就是对上天的冒犯,骑士才很不情愿地让他把笼门关上了。他答应一定把这件英勇的事迹禀报给国王。

假如陛下问这是谁的英雄事迹,你就告诉他是狮子骑士的。从今以后,我要把我以前那个猥獕骑士的称号改成这个称号。我这是沿袭游侠骑士的老规矩,也就是随时根据需要来改变称号。堂吉诃德说道。

大车继续前行,堂吉诃德、桑丘等人也继续赶自己的路。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于文中“狮子出笼”这一情节的叙述,下列说法不正确的一项是(     )3.选文具有鲜明的荒诞性特征,请结合文本简要分析。
4.堂吉诃德和《促织》中成名之子的经历,都体现了“人物的抗争性”。请结合文本,从抗争动机、方式及艺术手法的角度分析二者的不同。
A. 选文通过堂吉诃德挑战雄狮并最终取得成功的情节,表现了他不惧危险、敢于挑战的无畏勇气,歌颂了人类战胜自然的决心。
B. 选文使用语言、动作、心理描写直接展现堂吉诃德的内心矛盾和精神世界,从而丰富了他为追求真理而勇于牺牲的骑士精神。
C. 选文记述了堂吉诃德执意挑战狮子的全过程,从拦车询问到威胁管狮人开笼,再到最终狮子未出战,情节完整而富有戏剧性。
D. 选文中管狮人、桑丘、绅士等人对堂吉诃德的劝阻,都是理性的体现,侧面表达了他们对执着追梦者的深切同情和理解。
A. 狮子“慢吞吞、懒洋洋”的状态,与堂吉诃德的严阵以待形成鲜明对比,制造出强烈的喜剧效果。
B. “面目狰狞”“似乎冒着火的眼睛”、让人胆寒等细节描写,展现了狮子面对堂吉诃德时的愤怒。
C. 对狮子“不慌不忙”“宽宏大量”“满不在乎”的样貌描写运用了拟人手法,体现其慵懒的状态。
D. 管狮人对堂吉诃德挑战雄狮这一事件的陈述与事实不符,甚至颠倒黑白,体现了作品的讽刺意味。
期末 第六单元 塞万提斯 《堂吉诃德》 分析情节 语段的作用 分析
Q000006845 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 重庆 下学期 解答题 较难
4.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

《促织》只有1700个字,用我们现在通行的小说标准、它都算不上一个短篇,微型小说而已,可在我眼里,《促织》是一部伟大的史诗,作者所呈现出来的艺术才华足以和屈原、杜甫、曹雪芹比肩。

说起史诗,先说《红楼梦》也许是比较明智的做法,它的权威性不可置疑。《红楼梦》的恢宏、壮阔与深邃几乎抵达了小说的极致,就小说的容量而言,它真的没法再大了。它是从大荒山无稽崖开始写起的,它的小说逻辑是“空—色—空”。依照这样的逻辑、   《红楼梦》描写“色”——也就是“世相”——的真正开篇应当从第六回《贾宝玉初试云雨情 刘姥姥一进荣国府》开始算起。对《红楼梦》的结构而言,刘姥姥这个人是关键,她老人家是一把钥匙。

刘姥姥是谁?一个“只靠两亩薄田度日”的寡妇。她在荣国府的门前看见的是什么呢?是石狮子,还有“簇簇轿马”。这是何等的气派!在这样一种咄咄逼人的气派面前,刘姥姥能放肆么?不能。在被“挺胸叠肚”的几个门卫戏耍了之后,她只好绕到后街上的后门口。到了后门口,刘姥姥第一个要找的人是“周大娘”,这并不容易。要知道在这里工作的“周大娘”总共有三个呢。找啊找,好不容易见到“周大娘”了,刘姥姥这把钥匙总算是对准了荣国府大门上的锁孔。但刘姥姥要见的人当然不是“周大娘”,而是王熙凤。在这里,曹雪芹展现了一个杰出小说家的能力,他安排另一个人出场了,那就是平儿。见到平儿的刘姥姥能做的只有一件事,“咂嘴念佛”,这是大事临头常见的紧张与亢奋。其实呢,平儿也就是一个“有些体面的丫头”,是刘姥姥的老于世故帮了她的忙,要不然,倒头便拜是断乎少不了的。

接下来,凤姐才出场。凤姐的出现却没有和刘姥姥构成直接的关联,曹雪芹是这么写的,“凤姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰”。这18个字是金子一般的,很有派头,很有个性。它描绘的是凤姐,却也是刘姥姥,也许还是凤姐和刘姥姥之间的关系。这里头有身份与身份之间的千山万水。它写足了刘姥姥的卑贱、王熙凤的地位,当然,还隐含了荣国府的大。正因如此,第六回是这样终结的:“刘姥姥感谢不尽,仍从后门去了。”你看看,好作家是这么干活的,他的记忆力永远都是那么清晰,从来都不会遗忘这个“后门”。当然了,刘姥姥并没有见着贾母,那是不可能的。她“一进荣国府”就像走机关,仅仅见到了“也不接茶,也不抬头”的凤姐。其实呢,凤姐也不过就是荣国府的办公室主任,一个中层干部。想想吧,凤姐的背后还有王夫人,王夫人的背后还有贾母、贾母背后还有贾政,贾政的背后还有整个四大家族。通过刘姥姥,我们看到了一个何等深邃的小说幅度与小说纵深。什么叫侯门深似海?什么叫白玉为堂金作马?是刘姥姥的举动让这一切全部落到了实处。

回到《促织》。我数了一下《促织》的开头,只有85个字,太短小了。可是这短短小小的85个字和《红楼梦》的史诗气派相比一点也不逊色。小说的格局和小说的体量没有对等关系,只和作家的才华有关。《红楼梦》的结构相当复杂,但是,它的硬性结构是倒金字塔,从很小的“色”开始,越写越大,越写越结实,越来越虚无。最终抵达了“空”。 《促织》则相反,它很微小,它只是描写了一只普通的昆虫,但是,它却是从大处入手的,一起手就是一个大全景——大明帝国的皇宫——“宣德间,宫中尚促织之戏”,对于1700字的小说而言,这个开头太大了,充满了蹈空的危险性。但是,因为下面跟着一句“岁征民间”,一下子就把小说从天上拽进了人间。

《促织》这85个字的开头,在我看来,亮点有两个:一个是一句话,“此物故非西产”;第二个是一个词,“有华阴令欲媚上官”里的“欲媚”。

“此物故非西产”,这句话特别好。既然这个地方没有促织,那么,小说里有关促织的悲剧就不该发生在这个地方。道理很简单,泰坦尼克号的悲剧不该发生在太湖,大量的爱斯基摩人中暑而亡不该发生在北极,对犹太人的种族主义灭绝也不该发生在新西兰。因为“宫中尚促织之戏”,又因为“岁征民间”,没有蛐蛐的地方偏偏就出现了关于蛐蛐的悲剧,这里头一下子就有了荒诞的色彩。所以,“此物故非西产”这句话非常妙,是相当精彩的一笔。经常有人问我,好的小说语言是怎样的?现在我们看到了,好的小说语言有时候和语言的修辞无关,它就是大白话。好的小说语言就是这样:有它,你不一定觉得它有多美妙;没有它,天立即就塌下来了。只有出色的作家才能写出这样的语言。

我们再来看“欲媚”。“欲媚”是什么?从根本上说,其实就是奴性。关于奴性、鲁迅先生几乎用了一生的经历在和它做抗争。奴性和奴役是不一样的。奴役的目的是为了让你接受奴性,而奴性则是你从一开始就主动地、自觉地、心平气和地接受了奴性,它成了你文化心理、行为、习惯的逻辑出发点。封建文化说到底就是皇帝的文化,皇帝的文化说到底就是奴性的文化,奴性的文化说到底就是“欲媚”的文化。处在“欲媚”这个诡异的文化力量面前,《促织》中所有的悲剧——成名一家的命运——只能是按部就班的,你逃不出去。

说到这里我也许要做一个阶段性的小结,那就是如何读小说。我们要解决两个的问题,一个是关于“大”的问题,一个是关于“小”的问题,也就是我们如何能看到小说内部的大,同时能读到小说内部的小。只盯着大处,你的小说将失去生动,失去深入,失去最能体现小说魅力的那些部分;只盯着小,我们又会失去小说的涵盖、小说的格局、小说的辐射,最主要的是,小说的功能。好的读者一定会有两只眼睛,一只眼看大局,一只眼盯局部。

(节选自毕飞宇《小说课·读蒲松龄(促织)》,有删改)

1.下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对文章论证的相关分析,正确的一项是(     )3.文章认为“此物故非西产”因空间错位产生了荒诞的色彩,结合教材,下列选项中,没有因空间错位而产生荒诞感的一项是(     )4.有学者依据《红楼梦》的相关描述绘制了下面这幅《荣国府总平面布局示意图》,根据文章及示意图,下列分析不正确的一项是(     

5.文章主体部分是从哪几个方面对“《促织》是一部伟大的史诗”分而述之的?请简要分析。
A. 《红楼梦》以“空一色一空”为叙述逻辑,从大荒山无稽崖的“空”起笔,直到第六回才开始对“色”的描写。
B. 《促织》体量虽小,却是一部伟大的史诗,这说明小说的格局与其篇幅没有必然联系,关键在于作家的才华。
C. 《促织》中的“欲媚”一词直指封建文化的奴性内核,成名一家的悲剧是其主动、自觉接受奴性的必然结果。
D. 阅读小说时要同时带上“两只眼睛”,应先看整体格局之“大”,再关注局部细节之“小”,二者不可偏废。
A. 作者将蒲松龄的艺术才华与屈原、杜甫等人进行类比,直接证明了《促织》具有史诗级的艺术水准。
B. 文中“没有它,天立即就塌下来了”的表述,运用比喻论证,生动形象地说明了小说要注重使用大白话。
C. 作者在分析“欲媚”的本质时,特意提及鲁迅长期与奴性的抗争,增强了论证的思想深度与说服力。
D. 文章采用“总一分”结构,开篇提出“《促织》是伟大史诗”的总论点,随后分点论述,逻辑层次清晰。
A. 宴会本应遵循“宾主有序”的社交礼仪,但项羽自坐东向,让刘邦“北向坐”,张良“西向侍”。
B. 鲁侍萍来到女儿做佣人的地方,发现房间陈设竞与三十年前自己在无锡居住过的周公馆一模一样。
C. 绑架行为多在人迹罕至之处发生,但祥林嫂在人来人往的河边淘米时,直接被婆家暴力绑走。
D. 别里科夫即使在最晴朗的日子,也必定穿上雨鞋、带着雨伞、裹着大衣,仿佛行走在暴雨之中。
A. 刘姥姥因身份卑贱,无法从荣国府正门进入,只好绕到后街上的后门,这彰显出大家族的礼法森严。
B. 刘姥姥从后门进入,一路找到大门,才好不容易见到“周大娘”,侧面证明了荣国府的“侯门深似海”。
C. 凤姐院位于贾母院北,靠近后门,该布局为刘姥姥离开时未触及荣国府更核心的人物创设了合理的空间。
D. 由文中“贾母背后还有贾政”可以推测,贾政作为荣国府实际上的家主,其住所应位于荣国府中路正院。
期末 第六单元 学术论文 筛选并整合文中信息 分析论点 论据 论证方法
Q000006841 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 陕西 下学期 解答题 较难
5.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

长安的荔枝(节选)

马伯庸

在大唐,贵妃前不必加姓,因为人人都知其姓杨。她的生辰,恰是六月一日。这新鲜荔枝,九成是圣人想送给贵妃的诞辰礼物。

韩洄的暗示,原来是这个意思!

这是为了贵妃的诞辰采办新鲜荔枝,只怕比圣人自己的事还要紧,天大的干系,谁敢阻挠?

他是个忠厚循吏,只想着办事,却从没注意过这差遣背后蕴藏的偌大力量。这力量没写在《百官谱》里,也没注在敕牒之上,无形无质,不可言说。可只要李善德勘破了这一层心障,六月一日之前,他完全可以横行无忌。

这时胡姬端来一坛绿蚁酒,拿了小漏子扣在坛口,让客人自筛。

那六月一日之后呢?李善德忽然又疑惑起来。凭这头衔再如何横行霸道,也解决不了荔枝转运的问题。这个麻烦不解决,一切都是虚的。

韩洄从杜甫滔滔不绝地论诗中挣脱出来,面色凝重地吐出两个字:

和离。

和离?

这两个字,如重锤一样,狠狠砸在胸口。李善德突然懂了韩十四的意思。荔枝这事,是注定办不成的,唯有早点跟妻子和离,一别两宽,将来事发才不会累及家人。李善德可以趁这最后四个月横行一下多捞些油水,尽量把香积贷偿清,好歹能给孤女寡妇留下一所宅子。

到头来,还是要死啊……

李善德的拳头伸开复又攥紧,紧盯着酒中那些渣渣,好似一个个溺水浮起的蚁尸。韩洄同情地看着这位老友,拿起漏子,缓缓地筛出一杯净酒,递给他。救无可救,不如及早收手,尚能止损。他这办法虽然无情,对老友已是最好的处置。

此时一曲奏完,乐班领了几枚赏钱,卸下帘子退去。壁角只剩他们三个,周围静悄悄的,毕竟午后饮酒的客人还不多。李善德颤抖着嘴唇从蹀躞带里取出纸笔:

既如此,我便写个放妻书,请两位做个见……”

话未说完,杜甫却一把按住他肩膀,扭头看向韩洄怒喝道:十四,人家夫妻好端端的,哪有劝离的?李善德苦笑道;他也是好心。新鲜荔枝这差遣无解,我的命运已定,只能设法给老婆孩子博得一点点活路罢了。

你纵然安排好一切后事,令夫人与令爱余生就会开心吗?

那子美你说:我还有什么办法?!李善德被他这咄咄逼人的口气激怒了。

你去过岭南没有?见过新鲜荔枝吗?

不曾。

你去都没去过,怎么就轻言无解?

唉,子美,作诗清谈你是好手,却不懂庶务之繁剧……”

杜甫又一次打断他的话:我是不懂庶务,可你也无解不是?左右都是死局,何不试着听我这不懂之人一次,去岭南走过一趟再定夺?

李善德还没说话,杜甫一撩袍角,自顾自坐到了对面:我只会作诗清谈,那么这里有个故事,想说与善德知。李善德看了一眼韩洄,后者歪了歪头,做了个悉听尊便的手势。

我比现在年轻十岁的时候,一心要在长安闯出名堂,报效国家。可惜时运不济,投卷也罢,科举也罢,总不能如愿,一直到了天宝十载,仍是一无所得。我四十岁生日那天,朋友们请我去曲江游玩庆祝。船行到了一半,岸边升起浓雾,我突然之间陷入绝望。这不就是我的人生吗?已经过去大半,而前途仍是微茫不可见。

不知不觉,我走到了城东春明门外一里的上好坊。其实那里既算不得上好,更不是坊,只是一片乱葬岗。客死京城的无名之人都会送来这里埋葬,倒也适合作为我的归宿。我随便找了个坟堆,躺倒在地,没过多久,却遇到了一个守坟的老兵。那家伙满面风霜,还瞎了一只眼,态度凶横得很。他嫌我占地方,把我踢开,自顾自喝起酒。我问他讨了一口,便同他聊了起来。他原来在西域当兵,还在长安城干过一段时间不良人,不过没什么人记得了。老兵如今就隐居在上好坊,说要为兄弟守坟。那一天我俩聊了很久,他讲了很多从前的事,其中我最喜欢的一段,却不是故事。

老兵讲,他年轻时被迫离开家乡,远赴西域戍边。那是他第一次远别亲人,也是第一次上战场,何时会死也不知道。而军法极严,连逃都逃不掉。他一个年轻孩子,日夜惶恐惊惧,简直绝望到了极点。有一天,他在战场上被一个凶狠的敌人压住,眼看要被杀,他发起狠来,用牙齿咬掉了对方的脸颊肉,这才侥幸反杀。老兵突然明白了,既是身临绝境,退无可退,何不向前拼死一搏,说不定还能搏出一点微茫希望。从那以后,他拼命地练习刀术,练习骑术,每天从高山一路冲下,俯身去拔取军旗。凭着这一口不退之气,他百战幸存,终于从西域安然回到这长安城里。

我当时听完之后,深受震动。我之境遇,比这老兵何如?他能多劈一刀在造化上,我为何不能?接下来的事情你们都知道了,我回去之后,振奋精神,写出了《三大礼赋》,终于获得圣人青睐,待制集贤院。虽说如今的成就也不值一提,但自问比起之前,创作更有方向。我把老兵的故事写成了《前出塞》,现在我把它赠予你。

杜甫把毛笔抢过去,不及研墨,直接蘸了酒水,唰唰写了起来。一会儿工夫,纸上便多了一首五言古诗:

出门日已远,不受徒旅欺。

骨肉恩岂断,男儿死无时。

走马脱辔头,手中挑青丝。

捷下万仞冈,俯身试搴旗。

杜甫把笔的一声甩开,直直看向李善德,眼神锐利如公孙大娘手中的剑。

骨肉恩岂断,男儿死无时。既是退无可退,何不向前拼死一搏?

李善德读着这酒汁淋漓的诗句,握着纸卷的手腕突地一抖,仿佛有什么东西在胸中漾开。

(有删改)

【注】李善德:作者虚构的小说人物。在贵妃诞辰前,他接到从岭南运送新鲜荔枝到长安的任务。荔枝一日色变,两日香变,三日味变,而岭南距长安五千余里,山水迢迢,这几乎是一个不可能完成的任务。

(1)下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )(2)下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )(3)在与友人的交谈中,李善德的心理几经变化。请结合文本简要分析。
(4)从艺术构思的角度看,本文与蒲松龄的《促织》在处理“小”和“大”的关系上有异曲同工之妙,请结合作品简要分析。
A. 韩洄深谙官场之道,他暗示李善德,应借皇差之名多捞些油水,还清债务,为家人留下可供安身的财产。
B. 老兵“能多劈一刀在造化上”的经历让杜甫走出阴霾,找到方向,杜甫又以自己的经历和诗作鼓舞友人。
C. 在小说高潮部分,作者以动作描写反映人物心理,传神地表现出杜甫为朋友解决了难题后激动的情绪。
D. “既是退无可退,何不向前拼死一搏?”这一句引发的思考,构成小说“事在人为、热血奋斗”的主题。
A. 小说还原了唐朝生活的细节,如“胡姬”“筛酒”“曲江游玩”等,让读者领略到大唐盛世的风采,更具艺术真实性。
B. 小说在李善德面临生死难题的紧张氛围中,穿插了胡姬、乐班的描写,这使文章叙述节奏不断加速,浓化了紧张的氛围。
C. 文本画线句中,问号与感叹号的叠加使用,寄托了主人公复杂的情感,表达疑问的同时,带有强烈的感叹,让语言更具表现力。
D. 小说将真实的历史嵌入虚构的情节中。采运荔枝来自真实历史,李善德与杜甫交往事宜则是作者的艺术创作,虚实交融。
期末 第六单元 中国现当代小说
Q000006839 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 四川 下学期 解答题 较难
6.

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一

村中少年好事者驯养一虫,自名蟹壳青,日与子弟角,无不胜。欲居之以为利,高其直,亦无售者。径造庐访成,视成所蓄,掩口胡卢而笑。因出己虫,纳比笼中。成视之,庞然修伟,自增惭怍,不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑,因合纳斗盆。小虫伏不动,蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须,仍不动。少年又笑。屡撩之,虫暴怒,直奔,遂相腾击,振奋作声。俄见小虫跃起,张尾伸须,直龁敌领。少年大骇,解令休止。虫翘然矜鸣,似报主知。成大喜。方共瞻玩,一鸡瞥来,径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中,虫跃去尺有咫。鸡健进,逐逼之,虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救,顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑,临视,则虫集冠上,力叮不释。成益惊喜,掇置笼中。

节选自聊斋志异·促织》)

材料二

太行毛大福,疡医也。一日,行术归,道遇一狼,吐裹物,蹲道左。毛拾视,则布裹金饰数事。方怪异间,狼前欢跃,略曳袍服,即去。毛行,又曳之。察其意不恶,因从之去。未几,至穴,见一狼病卧,视顶上有巨疮,溃腐生蛆。毛悟其意,拨剔净尽,敷药如法,乃行。日晚,狼遥送之。

先是,邑有银商宁泰,被盗杀于途,莫可追诘。会毛货金饰,为宁氏所认,执赴公庭。毛诉所从来,官不信,械之。毛冤极不能自伸,惟求宽释,请问诸狼。官遣两役押入山,直抵狼穴。值狼未归,及莫不至,三人遂。至半途,遇二狼,其一疮痕犹在。毛识之,向揖而祝曰前蒙馈赠今遂以此被屈君不为我昭雪回搒掠死矣狼见毛被絷,怒奔隶。隶拔刀相向。狼以喙拄地大嗥嗥两三声,山中百狼群集。围旋隶,隶大窘。狼竞前啮絷索,隶悟其意,解毛缚,狼乃俱去。归述其状,官异之,未遽释毛。

后数日,官出行,一狼衔敝履道上。官命收履,狼乃去。官归,阴遣人访履主。或传某村有丛薪者,被二狼迫逐,衔其履而去。拘来认之,果其履也。遂疑杀宁者必薪,鞫之果然。

节选自聊斋志异·毛大福,有删减

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

前蒙A馈赠B今遂C以此被屈D君不为E我昭雪F回G搒掠H死矣

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)村中少年好事者驯养一虫,自名“蟹壳青”,日与子弟角,无不胜。
(2)会毛货金饰,为宁氏所认,执赴公庭。
5.你怎样理解《聊斋志异》的“异”?请结合《促织》和《毛大福》两篇小说简要说明。
A. “而高其直”与《师说》中“惑而不从师”的“而”用法不相同。
B. 既,已经,与《烛之武退秦师》中“郑既知亡矣”的“既”意思相同。
C. 反,通“返”,与《齐桓晋文之事》中“盖亦反其本矣”的“反”用法相同。
D. 委,放置,与《庖丁解牛》中“謋然已解,如土委地”的“委”意思相同。
A. 村中好事少年所养的促织十分雄壮,成名看到后不敢拿自己的促织与之较量,但他最终还是下定了决心,因为他知道留着低劣的促织也无甚用处。
B. 成名的促织与“蟹壳青”开始斗架时十分害怕,少年屡次用猪鬣毛撩拨它,它暴怒。发起攻击,最终咬住了“蟹壳青”的脖子,吓得少年急忙分开它们。
C. 毛大福行医回家途中遇到一只狼,狼向他求救,他跟从狼进了狼窝,并为一只病狼治了病。狼感激毛大福,后来在他受冤时想方设法救了他。
D. 一个叫丛薪的人杀害了银商宁泰,没被人查出,但狼知道是他。毛大福向狼说明自己受冤的情况,几天后狼就把丛薪的鞋送给县官,帮其破案。
期末 第六单元 蒲松龄(1640-1715) 《聊斋志异》 杂记(山川 景物 人事记)
Q000006840 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河北 下学期 解答题 较难
7.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

万物自然和谐地栖居于大地之上,人类应回归到自然万物和谐相处的原点。在古代中国,这一原点是古代哲人们描述的那个至德之世:人民耕而食,织而衣,自给自足、自得其乐;不尚贤,不使能,行无迹,事无传,无知无识,不图名利,不斗心眼;不但人与人之间如此和谐,而且大地上禽兽成群,草木遂长,人们与禽兽居,与万物并”“会而聚之,无以相异,人与动物、植物、自然万物的关系都是那么的和谐。但是随着岁月的流逝,社会的发展,我们能够回到那个曾经的原点吗?

法兰克福学派的创始人之一阿多尔诺曾经密切关注过人类自然审美的严重危机,认为自然美从美学中消失与现存工业有关,具体说是与工业时代对待自然的态度相联系的。他指出,人与自然的关系存在着三个层面:一、自然作为认知的对象,成了自然科学;二、自然作为实用的对象,成了生产资料的来源;三、自然作为文化风景,成了艺术作品,甚至成了艺术作品的楷模。而现代社会恰恰舍弃了自然与人之间审美关系的层面,更多的把眼光集中在了作为生产资料来源的自然,对自然采取的是通过不断的科学研究、想尽一切手段、最大限度地利用自然。所以所谓回归原点的含义,就是首先要协调好人与自然的关系,把人从人与自然的二元对立的关系中解放出来,这种关系是人把自然作为实用对象、作为生产资料来源的二元对立关系,重新回归自然与人之间的那种审美关系,而不再只强调人对自然的主体性作用,回归人类从属于自然的完整的生态系统,恢复自然与人的二元和谐状态。

生态美学的兴起给文学作品的阐释提供了新的解读空间和理论资源。《聊斋志异》是我国古代文学的奇葩,具有多方面的审美价值,有不少篇目表达了作者蒲松龄对人与自然关系的思考和体悟,他以丰富而敏锐的感受力和超群的想象力表达了他的生态价值观。

《聊斋志异》对自然景物美的观照是多姿多彩的,呈现出纷繁复杂的审美形态。这些奇异的自然现象都以其强大的震撼力给读者以丰富的想象,这些描写是作者对自然生态美的直接观照。如《婴宁》中对主人公婴宁居处的环境描写:乱山合沓,空翠爽肌,寂无人行,止有鸟道。遥望谷底,丛花乱树中,隐隐有小里落。下山入村,见舍宇无多,皆茅屋,而意甚修雅。北向一家,门前皆丝柳,墙内桃杏尤繁,间以修竹,野鸟格磔其中。作者这样写似乎是为了渲染一种清幽静僻的狐鬼氛围,但是它不但不恐怖,反而使人禁不住想屏息静气地体味那沁人心脾的清凉,嗅一嗅谷底野花的芳香。这里没有经过人工的雕琢,它们各自以自己本真的状态生存着,面对这样的自然存在,人在物质世界中紧张世俗的心情得到了放松,性情也得到陶冶。

《聊斋志异》对于美好物际生态的构想与反映,具有明显的理想化和人情化的倾向,对于自然美,蒲松龄不是从自然科学的角度去加以描述和诠释,而是对大自然进行情感性的观照、获得哲理性的感悟,然后再以这种充满情感、富于哲理的‘第二自然反观人类,生发出诸多感悟,回归到审美主体自身以‘孤愤为核心的审美情感上来。从这个意义上说《聊斋志异》尽管有时表现‘为艺术的艺术,但主要还是‘为人的艺术’”。蒲松龄在其自然生态展现与现实社会人生之间建立了丰富的意义联系。正因为这样,《聊斋志异》对于美好物际生态的反映,其生态意义值得我们回到人际生态这一层面去重新加以审视。《聊斋志异》对于美好物际生态的反映,也寄予了作者期望自然与人之间审美关系回归的美好愿望。

《聊斋志异》中讲述了很多狐、花等物幻化而成的女性与书生之间的爱情故事,或浪漫凄美催人泪下,或美好团圆令人憧憬无限,都寄托了作者对原初人性的呼唤。《婴宁》中,婴宁纯真自然、童心未泯的形象成为文学史上的艺术典型。这是一个具有孩童般纯真美好心灵的女子,她天生爱笑、爱花,容颜亦如花,也正是这些吸引了王子服以致他相思成疾。婴宁就是未被尘世污染的原初美好人性的象征。作者在篇末的异史氏曰中更是直接用我婴宁之语,可见对她的厚爱。蒲松龄的理想人格是:其胸与海同其阔,其心与天同其空,其天真与赤子同其烂熳!(《读灌仲孺传》)而婴宁就是蒲松龄心目中理想人格的一个侧面,蒲松龄把理想人格寄托于婴宁身上,体现了他自然平等的生态女性观。而婴宁的淳朴天真的人格也应是原初人性的典型代表,结尾婴宁的失笑,也是人类失去童心的预示。

综上所述,在这本叙述鬼怪的故事书里,不仅显示了人和自然和谐发展的儒家思想,更展现了生态美学的艺术感染力。其生态审美关照对于今天的生态观有着一定的积极意义。中国古典生态美学精神从天人合一的整体性思维中来,现代生态美学强调这种整体性原则以及用一种新的方式解读人与自然的和谐统一。《聊斋志异》中不论是人对动物还是动物对人都有着一种相互维持相互依赖的生存关系,这正是古人天人合一的生态价值观的完美体现。

(摘编自王利华《〈聊斋志异〉的生态美学解读》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项,不属于以生态审美视角“对大自然进行情感性的观照”的一项是(     )4.请结合材料内容分析第一段和第四段。

论证方法论证的观点
第一段
第四段
5.请结合材料谈一谈下面节选自《促织》的文字中折射了蒲松龄怎样的生态价值观。

夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然,不复聊赖。日将暮,取儿藁葬。近抚之,气息然。喜置榻上,半夜复苏。……东曦既驾,僵卧长愁。忽闻门外虫鸣,惊起觇视,虫宛然尚在。喜而捕之,一鸣辄跃去,行且速。覆之以掌,虚若无物;手裁举,则又超忽而跃。……壁上小虫忽跃落衿袖间。视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良。喜而收之。

举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之,无出其右者。每闻琴瑟之声,则应节而舞。……后岁余,成子精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗,今始苏耳。

A. 现代社会飞速发展,对于人们能否回到曾经的万物和谐相处的原点,作者并不抱有信心。
B. 阿多尔诺认为人类自然审美的危机产生的原因是现代社会只将自然视作生产资料来源并过度索取。
C. 《聊斋志异》对自然景物美的观照呈现出纷繁复杂的审美形态,这其中寄托了作者对原初人性的呼唤。
D. 现代生态美学对中国古典生态美学既有传承也有发展,两者都对人类处理和自然的关系有积极意义。
A. 中国古代哲人描述的“至德之世”,人民自给自足,大地上生物蓬勃繁盛,可见中国对生态美学的追求由来已久。
B. 第二段将阿多尔诺认为的人与自然应有的关系与现代社会人类对待自然的错误做法对比,让观点更为鲜明深刻。
C. 《聊斋志异》这朵古代文学的奇葩,具有多方面的审美价值,这可以证明其在中国古代生态审美上的引领作用。
D. 蒲松龄在故事篇末直接用“我婴宁”这样的语句,佐证了婴宁应是他心目中理想的原初人性的典型代表。
A. 六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。——王安石《桂枝香·金陵怀古》
B. 可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
C. 尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。——张孝祥《念奴娇·过洞庭》
D. 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?——李清照《声声慢》
期末 第六单元 学术论文
Q000006815 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
8.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

俞慎字谨庵,顺天旧家子。赴试入都,舍于郊郭。时见对户一少年,美如冠玉。心好之,渐近与语,风雅尤绝。大悦,捉臂邀至寓所,相与款宴。问其姓氏,则金陵俞士忱也,字恂九。公子闻与同姓,更加浃洽,订为昆仲;少年遂减名字为忱。

而恂九又最慧,目下十行,试作一艺,老宿不能及之。公子劝赴童试,恂九曰:“姑为此业者,聊与君分苦耳。自审福薄,不堪仕进;且一入此途,遂不能不戚戚于得失,故不为也。”居三年,公子又下第。恂九大为扼腕,奋然曰:“榜上一名,何遂艰难若此!我初不欲为成败所惑,故宁寂寂耳。今见大哥不能发舒,不觉中热,十九岁老童当效驹驰也。”公子喜,试期送入场,邑、郡、道皆第一。益与公子下帷攻苦。逾年科试,并为郡、邑冠军。恂九名大噪,远近争婚之,恂九悉却去。公子力劝之,乃以场后为解。

无何,试毕,倾慕者争录其文,相与传颂;恂九亦自觉第二人不屑居也。及榜发,兄弟皆黜。时方对饮,公子尚强作噱;恂九失色,酒盏倾堕,身仆案下。扶置榻上,病已困殆。公子即以重金为购良材。恂九命舁至,力疾而入,嘱曰:“我没后即阖棺,无令一人开视。”公子尚欲有言,而目已瞑矣。公子哀伤,如丧手足。然窃疑其嘱异,启而视之,则棺中袍服如蜕;揭之,有蠹鱼径尺僵卧其中。

异史氏曰:“管城子无食肉相,其来旧矣。初念甚明,而乃持之不坚。宁知糊眼主司,衡命不衡文耶?一击不中,冥然遂死,蠹鱼之痴,一何可怜!伤哉雄飞不如雌伏。”

(节选自蒲松龄《聊斋志异·素秋》,有删改)

材料二:

“怪力乱神”,子所不语也。然“龙血”“鬼车”,《系辞》语之;“玄鸟生商”“牛羊饲稷”,《雅》《颂》语之。左丘明亲受业于圣人而内外传语此四者尤详厥何故欤盖圣人教人文行忠信而已。此外则“未知生,焉知死”“敬鬼神而远之”,所以立人道之极也。《周易》取象幽渺,诗人自记祥瑞,左氏恢奇多闻,垂为文章,所以穷天地之变也,其理皆并行而不悖。

昔颜鲁公、李邺侯,功在社稷而好谈神怪;韩昌黎以道自任而喜驳杂无稽之谈;徐骑省排斥佛老而好异闻,门下士竟有伪造以取媚者。四贤之长,吾无能为役也;四贤之短,则吾窃取之矣。

书成,初名《子不语》,后见元人说部有雷同者,乃改为《新齐谐》云。

(节选自袁枚《子不语·序》)

注:①管城子,典出韩愈《毛颖传》,代指毛笔,这里指从事写作的文人。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
左丘明亲受业A于圣人B而内外C传语D此四者E尤详F厥何故欤G盖圣人教人H文行忠信而已。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)恂九名大噪,远近争婚之,恂九悉却去。
(2)市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。(《促织》)
5.鲁迅先生曾评价,清代的文言志怪小说是“用传奇法,而以志怪”。怪力乱神的小说往往都有其创作目的,请结合这两则材料分析古人写志怪故事的原因。
A. 舍于郊郭,介宾短语后置,以“于”为标志,与“而青于蓝”的句式一致。
B. 固,本来,与《赤壁赋》中“固一世之雄也”的“固”用法、含义均相同。
C. 韩昌黎即韩愈,古人除称名字外,还有特殊称谓,称韩昌黎就是称其官职。
D. 采,采集,与《登泰山记》中“须臾成五采”的“采”含义和用法均不同。
A. 俞慎多次参加科举考试,却屡屡不中;俞士忱因此陪伴他苦读,一起参加考试,结果虽在各级考试中取得佳绩,但最终仍然未能上榜。
B. 俞士忱落榜后,表面上强颜欢笑,但很快面色大变,倒在了桌下,并因此病倒去世,等死后打开棺材一看,才发现他原来是一只蠹鱼。
C. 袁枚在《子不语》序里指出,虽然子不语怪力乱神,但古代典籍里仍有神奇的记载,也是为了探究天地变化,表达并行不悖的道理。
D. 袁枚起初已经把写成的书定名为《子不语》,但后来由于看到了元代人的作品中有同名的小说,所以就把书的名字改为《新齐谐》。
期末 第六单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000006816 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 内蒙古 上学期 解答题 较难
9.

6 . 阅读下面的文言文,完成下题。

材料一:

东坡先生职临钱塘江日,有陈诉负绫绢二万不偿者。公呼至询之,云:某家以制扇为业,父死,而又自今春已来,连雨天寒,所制不售,非故负之也。公熟视久之,曰:姑取汝所制扇来,吾当为汝发市也。须臾扇至,公取白团夹绢二十扇,就判笔随意作行书草圣及枯木竹石,顷刻而尽。即以付之曰:出外速偿所负也。其人抱扇泣谢而出。始逾府门,而好事者争以千钱取一扇,所持立尽,后至而不得者,至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋,一郡称嗟,至有泣下者。

(节选自何薳《春渚纪闻》)

材料二:

公为宰时,至邻邑,早旦经郭外,见二人以床舁病人,覆大被;枕上露发,发上簪凤钗一股,侧眼床上。有三四健男夹随之,时更番以手拥被,令压身底,似恐风入。少顷,息肩路侧,又使二人更相为荷。于公过遣隶回问之云是妹子垂危将送归夫家。公行二三里,又遣隶回,视其所入何村。隶之,至一村舍,两男子迎之而入。还以白公。公谓其邑宰:城中得无有劫寇否?宰曰:无之。时功令严,上下讳盗,故即被盗贼劫杀,亦隐忍而不敢言。公就馆舍,嘱家人细访之,果有富室被强寇入家,炮烙而死。公唤其子来,诘其状。子固不承。公曰:我已代捕大盗在此,非有他也。子乃顿首哀泣,求为死者雪恨。公叩关往见邑宰,差健役四鼓出城,直至村舍,捕得八人,一鞫而伏。诘其病妇何人,盗供:是夜同在勾栏,故与妓合谋,置金床上,令抱卧至窝处始瓜分耳。共服于公之神。或问所以能知之故。公曰:此甚易解,但人不关心耳。岂有少妇在床,而容入手衾底者。且易肩而行,其势甚重,交手护之,则知其中必有物矣。若病妇昏至,必有妇人倚门而迎,止见男子,并不惊问一言,是以确知其为盗也。

(节选自蒲松龄《聊斋志异·于中丞》)

材料三:

世之折狱者,非悠悠置之,则缧系数十人而狼藉之耳。堂上肉鼓吹,喧阗旁午,遂颦蹙曰:我劳心民事也。云板三敲,则声色并进,难决之词,不复置念,专待升堂时,祸桑树以烹老龟耳。呜呼!民情何由得哉!余每曰:智者不必仁,而仁者则必智,盖用心苦则机关出也。”“随在留心之言,可以教天下之宰民社者矣。

(节选自蒲松龄《聊斋志异·折狱》)

【注】①肉鼓吹:指拷打犯人的声音。②祸桑树以烹老龟:比喻胡乱判案,滥施刑罚使众多无辜者牵累受害。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔勾选相应位置。
于公过A遣隶B回C问之D云E是妹子F垂危G将送H归夫家。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)东坡先生职临钱塘江日,有陈诉负绫绢二万不偿者。
(2)公唤其子来,诘其状。子固不承。
5.材料三强调“智者不必仁,而仁者则必智,盖用心苦则机关出也”,请结合材料一和材料二,谈谈苏轼和于中丞判案的“智”。
A. 适,恰逢,与《归园田居》中“少无适俗韵”的“适”意思不同。
B. “尾”与《念奴桥赤壁怀古》中“樯橹灰飞烟灭”的“灰”“烟”用法相同。
C. 四鼓,即四更,为现在凌晨一点到三点,与《登泰山记》中的“五鼓”属于同类计时方式。
D. “昏愦而至”与《赤壁赋》“客喜而笑”中的“而”字用法相同。
A. 欠债人刚出了府门,就有人争着花千钱的高价买扇子,拿的扇子马上就卖完了,来得晚的人想买也买不到,只能非常懊悔地离开,甚至有人伤心得流下眼泪。
B. 由于考核严厉,地方上下对盗贼之事避而不谈,即使家人被贼杀害,百姓也不敢报官。在这种情况下,于公在县令那里问不到情况,只得亲自派人仔细查访。
C. 被害人的儿子请求于公为父报仇雪恨。于公入关求见县令,派强壮的公差四更出城追至村舍捕获八人,得以破案,众人佩服于公的神明。
D. 蒲松龄强调判案要“随在留心”,指责有些判案的人在公堂上喜欢用刑,拷打声不断,喧闹纷杂,假装尽心办事,实则退堂后沉湎声色,让很多人无辜受害。
期末 第六单元 《聊斋志异》 文言文断句 文言文翻译 蒲松龄(1640-1715) 一词多义
Q000006817 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
10.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

古人建都邑,立室家,未有不择地者。余行天下,凡通都会府,山水固皆翕聚。至于百家之邑,十室之市,亦必倚山带溪,气象回合。若风气亏疏,山水飞走,则必无人烟之聚。此诚不可不信,不可不择也。乃若葬者,藏也。藏者,欲人之不得见也。古人之所谓卜其宅兆者乃孝子慈孙之心谨重亲之遗体使其他日不为城邑道路沟渠耳曰精择,亦不过欲其山水回合,草木茂盛,使亲之遗体得安耳,岂此以求子孙富贵乎?

郭璞谓本骸乘气,遗体受荫,此说殊不通。今枯骨朽腐,不知痛痒,积日累月,化为朽壤,荡荡游尘矣,岂能与生者相感,以致祸福乎?此决无之理也。世之人惑璞之说,有贪求吉地未能惬意,至十数年不葬其亲者。有既葬以为不吉,一掘未已,至掘三掘四者。有因买地致讼,棺未入土,而家已萧条者。有兄弟数人,惑于各房风水之说,至于骨肉化为仇雠者。凡此数祸,皆璞之书为之也。且人之生也,贫富贵贱,夭寿贤愚,禀性赋分,各自有定,谓之天命,不可改也,岂冢中枯骨所能移乎?若如璞之说,上帝之命,反制一抔之土矣。杨诚斋素不信风水之说,尝言郭璞精于风水,宜妙选吉地,以福其身,以利其子孙,然璞身不免于刑戮,而子孙卒以衰微,则是其说已不验于其身矣。而后世方且诵其遗书而尊信之,不亦惑乎!近时京丞相仲远,豫章人也,崛起寒微,祖父皆火化无坟墓,每寒食则野祭而已,是岂因风水而贵哉!

(节选自罗大经《鹤林玉露·风水》)

材料二:

沂州宋侍郎君楚家,素尚堪舆,即闺阁中亦能读其书,解其理。宋公卒,两公子各立门户,为公卜兆。闻能善青鸟之术者,不惮千里争罗致之。于是两门术士,召致盈百。日日连骑遍郊野,东西分道出入,如两旅。经月余,各得牛眠地,此言封侯,彼言拜相。兄弟两不相下,因负气不为谋,并营寿域,锦棚彩幢,两处俱备。灵舆至歧路,兄弟各率其属以争,自晨至于日昃,不能决。宾客尽引去。舁夫凡十易肩,困惫不举,相与柩路侧。因止不葬,鸠工构庐,以蔽风雨。兄建舍于旁,留役居守,弟亦建舍如兄,兄再建之,弟又建之:三年而成村焉。

异史氏曰:青鸟之术,或有其理,而癖而信之则痴矣。况负气相争,委柩路侧,其于孝弟之道不讲,奈何冀以地理福儿孙哉!

(节选自蒲松龄《聊斋志异·堪舆》)

【注】①宅兆:墓穴和坟域。②青鸟之术:风水术。③牛眠地:吉地。

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
古人之所A谓卜B其宅兆者C乃孝子D慈孙之心E谨重亲之遗体F使其他日G不为H城邑道路沟渠耳。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)而后世方且诵其遗书而尊信之,不亦惑乎!
(2)其于孝弟之道不讲,奈何冀以地理福儿孙哉!
5.两则材料采用具体事例来论述风水术之谬,请概述其中的主要事例。
A. 借,借口、托辞,与杜牧《清明》诗中“借问酒家何处有”的“借”字意思相同。
B. 藉,音jiè,依靠,与《谏逐客书》“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”音相同而意不同。
C. 于,被,与《师说》“不拘于时”的“于”字语法意义相同,均为被动句式标志。
D. 委,丢弃、放弃,与司马迁《屈原列传》“厚币委质事楚”的“委”字意思不同。
A. 材料一认为,古人创建都市城邑,均会考虑其山水气候等条件。
B. 材料一认为,人生富贵穷通各有天命,墓穴风水不能改变丝毫。
C. 材料二结尾作者借引他人评语,批评因斗气而贻误葬父的行为。
D. 两则材料作者均不否认风水之说或有其理,但都反对迷信风水。
期末 第六单元 文言文断句 被动句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000006804 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 山东 上学期 解答题 中等
11.
3 . 阅读下面这段文字,提取重要信息,按要求写一句话。

蒲松龄(1640-1715)字留仙,别号柳泉,也称柳泉居士。山东省淄川县(今淄博市淄川区)人,清代杰出文学家。他少负才华,年轻时即考取秀才,但以后多次参加科举,到老未中举人。家境贫寒,长期做私塾先生。自谓喜人谈鬼”“雅爱搜神,闲时坐于村口,供人茶水,与之闲谈,搜集大量素材,创作了短篇小说集《聊斋志异》。全书共490余篇,现在已有日、英、法、德、意、俄、越南、捷克、罗马尼亚、波兰、西班牙等20多种语言的译本。

(1)突出蒲松龄的身份,不超过25字。
(2)突出蒲松龄的成就,不超过25字。
期末 第六单元 概括要点
Q000006784 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 山东 下学期 解答题 较难
12.
7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

胖子和瘦子

[俄]契诃夫

在尼古拉铁路的一个火车站上,两位朋友,一个胖子和一个瘦子,相遇了。

胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐,他的嘴唇油亮亮的,像熟透了的樱桃。他身上有一股核烈斯酒和橙花的气味。瘦子刚从车厢里下来,吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后,有个下巴很长的瘦女人不时探头张望——那是他的妻子,还有一个眯着一只眼的中学生,那是他的儿子。

波尔菲里!胖子看到瘦子后激动地大声喊道,真的是你吗?我亲爱的!多少个冬天,多少个夏天没见面啦!

我的老天爷!瘦子惊呼道,这是米沙,小时候的朋友!你打哪儿来的?

两位老朋友互相拥抱,一连吻了三次,然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。两个人都感到又惊又喜。

我亲爱的!瘦子在吻完后开始说道,真没有料到!简直喜出望外!喂,让我把你看个够!你还是那么帅,跟从前一样!还是那样气派,喜欢打扮!咳,你,天哪!噢,你怎么样?发财了吧?结婚了吧?我已经成家了,你看……这是我的妻子路易莎,娘家姓万岑巴赫……她是新教徒……这是我的儿子,纳法奈尔,中学三年级学生。纳法奈尔,这位是我小时候的朋友!中学同班同学!

纳法奈尔犹豫一下,摘下帽子。

中学同班同学!瘦子接着说,你可记得,同学们当时怎么拿你开心的?给你起了一个外号,叫赫洛斯特拉特,因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。我的外号叫厄菲阿尔特,因为我喜欢告密。哈哈……当时都是小孩子哩!你别害怕,纳法奈尔!你走过来呀……噢,这是我的妻子,娘家姓万岑巴赫……新教徒。

纳法奈尔犹豫一下,躲到父亲背后去了。

喂,朋友,你生活得怎么样?胖子热情地望着朋友,问道,在哪儿供职?做多大的官啦?

我正在供职,我亲爱的!升了八品文官,已经做了两年了,还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高……咳,去它的!我妻子给人上音乐课,我呢,工作之余用木料做烟盒。烟盒很精致!我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上,你知道,我就给他便宜点。好歹能维持生活。你知道,原来我在一个厅里做科员,现在把我调到这里任科长,还是原来那个部门……往后我就在这里工作了。噢,你怎么样?恐怕已经做到五品文官了吧?啊?

不,我亲爱的,再往上提,胖子说,我已经是三品文官了……得了两枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。

刹那间,瘦子脸色发白,呆若木鸡,但他马上满脸笑容,笑得脸都歪了。他的脸好像被火烫着了似的。他的身子好像在缩小,腰也弯了,好像矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬纸盒仿佛也在缩小,皱起了眉头……他妻子的长下巴拉得更长了。纳法奈尔站得笔挺,扣上了大衣上所有的纽扣……

我,大人……非常高兴!您,可以说,原是我儿时的朋友,忽然间,青云直上,成了如此显赫的高官重臣!嘿嘿,大人!

哎,算了吧!胖子皱起了眉头,何必来这种腔调!你我是儿时朋友——何必来这一套官场里的奉承!

哪儿行呢……您怎么能这么说,大人……瘦子缩得更小,嘿嘿笑着说,大人体恤下情……使我如蒙再生的甘露……这是,大人,这是我的儿子纳法奈尔……这是我妻子路易莎,新教徒,某种意义上说……

胖子本想反驳他几句,但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀谄媚、低三下四的寒酸相,几乎要呕吐了。他扭过脸去,向瘦子伸出一只手告别。

瘦子只握了握他的三个指头,深深地鞠了一躬,媚笑着:嘿!嘿!嘿!他的妻子也满脸堆笑。纳法奈尔咔嚓一声,收脚敬礼,制帽也掉到了地上。一家三口都感到又惊又喜。

1.下列对这篇小说内容的分析,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.小说后来提到胖子已是三等文官,身份非凡,这个情节在前文其实已有伏笔,请找出前文的伏笔。
4.小说为什么把讽刺的主要矛头对准小人物瘦子而不是达官贵人胖子?请就作者的写作意图进行探究。
A. 胖子和瘦子在尼古拉铁路的一个车站上不期而遇,双方都充满了惊喜,表现了他们之间真挚的友情。
B. 瘦子一开始就提出一连串的问题,根本不容胖子有插嘴的机会,表现出他直爽外向的性格以及对胖子现状的关心。
C. 这篇小说通过车站邂逅的场景和对话,描绘了两个人的情绪变化,勾勒出一幅十九世纪末期俄国社会的世俗图。
D. 这篇小说揭示的社会问题是深刻、严肃的,作品中虽然夹杂着浓厚的幽默、滑稽成分,给人感觉并不轻松。
A. 小说开头只有地点,人物只有大概的轮廓,暗示了故事不是在特定人物身上才发生的,这样写更强调了故事的普遍性、广泛性。
B. 小说写纳法奈尔的形象,从侧面表现瘦子的形象(或投射其心理状态),反映权力崇拜思想已经深入了下一代的可悲现实。
C. 这篇小说情节离奇曲折,作者凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻画,从中展现小说重要意象。
D. 这篇小说着重描写的人物是瘦子,对他前后的态度变化采取了夸张的对比的写法,这使人物的形象更加鲜明突出。
期末 第六单元 分析情节 语段的作用 分析 理解文章内容 探讨创作背景和意图