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当前页12 道试题
Q000002556 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
13.

10 . 阅读下面的文字,完成小题。

小溪流下去,绕山岨流,约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去,则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背,山路如弓弦,故远近有了小小差异。小溪宽约廿丈,河床为大片石头作成。静静的河水即或深到一篙不能落底,却依然清澈透明,河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道,水常有涨落,限于财力不能搭桥,就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马,约可以载二十位搭客过河,人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿,挂着一个可以活动的铁环,溪岸两端水槽牵了一段废缆,有人过渡时,把铁环挂在废缆上,船上人就引手攀缘那条缆索,慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了,管理这渡船的,一面口中嚷着慢点慢点,自己霍的跃上了岸,拉着铁环,于是人货牛马全上了岸,翻过小山不见了。渡头为公家所有,故过渡人不必出钱。有人心中不安,抓了一把钱掷到船板上时,管渡船的必为一一拾起,依然塞到那人手心里去,俨然吵嘴时的认真神气:我有了口量,三斗米,七百钱,够了。谁要这个!

(《边城》)

某旅游网站要编制茶峒古镇旅游手册,请参考《边城》中的这段文字,完成以下任务:
1.网站拟打造“世外桃源”乡村文化游,为契合此定位,本旅游手册应该呈现怎样的语言风格,请结合文段加以概括。
2.旅游手册开篇旨在营造“山水相迎”的意境来欢迎八方来客。请将画波浪线部分改写成体现这一意境的对偶句,不超过20字。
3.茶峒渡口准备制作一组有边城特色的明信片,请依据原文摘录,明确明信片主题,并附上一句文案,完成下面的表格。
原文摘录明信片主题文案
“静静的水即或深到一篙不能落底,却依然清澈透明。”山水清音_______
“船上人就引手攀缘那条缆索,慢慢的牵船过对岸去。”_______慢下来,才能看见两岸的风景。
“渡头为公家所有,故过渡人不必出钱。”_______有一种温暖,叫做不收费的善意。
“我有了口量,三斗米,七百钱,够了。谁要这个!”知足常乐_______
模拟 第二单元 句式运用 语文综合实践 修辞手法 语言建构与运用能力
Q000002545 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
14.

7 . 阅读下面的文字,完成小题。

微观史的“大关怀”

——王笛教授学术访谈(节选)

李俊杰(以下简称李):您一系列成果中展示的微观史视角引发了巨大的关注,由日常生活和日常经验出发,进行历史叙述和历史研究,形成了独特的史学路径,这种对微观视角的强调,和教学中相对粗线条的历史表达以及相对宏大的历史划分,存在矛盾性吗?

王笛(以下简称王):我们强调微观史,但是学术眼光不能太局限。如果我们研究具体问题,眼光就只局限在小问题或者小人物上,那是不行的。具体问题背后,始终要有宏观的视野,这意味着在做微观史研究的时候,超越具体的小问题,能回答一些史学界共同关注的大问题。所谓“微观”,必须要将小人物放到大的历史环境里面,才能够真正理解小人物的经历、小人物的命运、小人物的诉求。

所以我提到我的研究历程,课题越来越小,从辛亥革命,至整个长江上游,再到四川,然后是成都街头文化,再是茶馆、袍哥,但实际上我关注的问题却越来越大。举个简单的例子,我写“街头文化”,写的是成都街头的普通人,但实际上我要关心的是什么呢?是国家权力与精英文化对大众文化的影响,这些问题一直不被关心,但它其实存在于整个中国的城市和乡村。这里所谓的大众文化和精英文化的关系,就是我要关注的大问题,无非是通过成都街头文化的个案,把它表现出来。

我的第一本“茶馆”,虽然研究对象是茶馆,但我不断强调,我看到的是地方文化和国家文化的龃龉。通过1900年到1950年《茶馆》的第一卷,我们看到了国家权力是怎样影响地方文化的。地方文化是一种弱势的状态,在整个20世纪的中国,这都是一种常态。在成都,以茶馆为代表的地方文化,显示了地方文化的坚韧和深厚的土壤。所以,这个研究远远超出了“茶馆”和“成都”本身。

研究小问题,常常会受到批评,比如碎片化等,但最终要看的,还是这些小问题到底能够告诉我们什么,能够多大程度上帮助我们理解中国历史和文化,当拥有了更深入、更抽象、更复杂的理论追求,实际上研究就会超越课题本身。

李:正如您说的“微观的问题必须要有一个大诉求,一个大关怀。如果没有大诉求的话,研究就会丧失生命力,就会有所谓碎片化的问题。”这样的大诉求、大关怀,是怎么通过具体的研究实现呢?

王:我是通过个体研究展现某个人数庞大的群体的整体性问题。在新文化史取向的影响之下,20世纪70年代以来的历史研究开始关注精英之外的历史,之前被精英斥为“愚蠢”“迷信”的大众,成为历史研究的对象。在之前,历史学家往往接受了精英视角和精英话语,葛兰西批判的话语霸权就是这个情况。在底层民众失语的情况下,新文化史研究的兴起,为一般民众进入历史书写,为历史学家关注一般民众的日常生活,提供了可能。

新文化史注重普通人,展现普通人的经历,讨论普通人的情感,书写普通人的故事。我们长期以来习惯泛泛而谈,对历史中很多问题的说法大体上看起来有道理,很多时候是想当然的,进入细节就发现捉襟见肘了。有学者认为,微观史研究方法会不会导致历史研究的碎片化,我认为,这种忧虑为时过早,我们对具体问题的研究还远远不够。我真正的担心,是对具体问题的研究,仅仅停留在微观个案上。所有优秀的微观史研究,都应该带着对宏大问题的思考。这样,微观的具体研究之下,得出的结论、看到的问题,往往就不是小问题,而是大关怀。

李:我发现您在研究过程中对于文学材料的使用是非常独特的。比如对于鲁迅、巴金、老舍、李劼人、沙汀等文学家作品的处理,都将文学材料引入了您的史学研究中。请问您怎么看待文学材料进入历史研究,历史材料进入文学研究的问题?

王:在研究成都的时候,特别是研究成都的日常生活,面临的最大问题是传统的历史资料非常少。正史一般是不记录日常生活的,过去的史家或者精英都不记录,觉得它太普通了。在资料少的情况下,就要发掘新史料。其实西方也面临这样的问题,但是西方新文化史兴起后,越来越多的历史学家觉得文学资料可以为历史研究做很好的补充。我所说的文学可以作为史料,指的是作者生活在我所研究的那个历史阶段,而不是今天的作者写过去的历史。比如李劼人,他生活在清末民初那个时代,沙汀生活在20世纪二三十年代,还有巴金,他们作品的背景就是那个时代的成都,那个时代的家庭。这种文字资料我觉得完全是可以用的。

文学资料对于历史研究是非常重要的,但使用时也需要非常谨慎,不是任何文学描述都可以用于历史研究。比如李劼人在作品中对茶馆和城市的描写,也有一些偏见。文学一方面提供了非常生动的描述,另一方面也存在问题,我们可以利用档案、报刊和其他资料进行印证,去印证那些说法是否符合历史实际,是否带有偏颇、带有精英的偏见。

同时我认为历史和文学在本质上没有多大的差距。我在《走进中国城市内部》这部书中专门提到历史和文学的关系。司马迁的《史记》是一部史学著作,也是一部文学作品,司马迁的历史写作中有很多文学的想象,并不像我们今天的历史写作,依靠档案、依靠官方文献。司马迁收集的是口述、文学、民间传说等,然后去编撰历史,从这个角度来说,我们说传统中国文史不分家,现在也不应该把两者截然分离。你刚刚提到研究文学要有历史感,我们写历史,也要走出象牙塔,要让普通民众读得进去,要生动,要有文学性。

【注】王笛:澳门大学讲席教授,历史研究学者。李俊杰:四川师范大学国际中文教育学院副教授。

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.根据原文内容,下列说法正确的一项是(     3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过8个字。

王笛教授主张微观史研究必须具备“大关怀”。这意味着研究者在处理具体的小人物或小事件时,________。通过个体研究展现群体的整体性问题,是实现这一目标的重要路径。此外,在史料运用上,他打破了文史隔阂,________,但同时也强调要利用档案、报刊等资料进行印证,以规避文学描述中的偏见。他认为,优秀的历史写作不仅要有学术深度,________,从而让普通民众也能读懂历史。

4.王笛教授认为微观史研究要避免“碎片化”,请结合材料概括其判断研究是否“碎片化”的标准。
5.某校史学社以“微观史视角下的文学人物”为主题开展研讨会。请你结合本访谈中王笛教授的相关论述,以《阿Q正传》中的主人公阿Q为研究对象,简要分析该文学形象能够为历史研究提供哪些独特价值。
A. 王笛教授的研究对象虽从辛亥革命逐步聚焦到成都茶馆、袍哥等具体微观层面,但他关注的问题却越来越大,试图通过个案回答史学界共同关注的大问题。
B. 新文化史研究的兴起,使历史学家开始关注普通人的日常生活,打破了精英阶层对底层民众的偏见,让普通大众不再被视为“愚蠢”“迷信”的群体。
C. 王笛教授认为,历史研究若仅停留在微观个案上,就会陷入“碎片化”的泥潭;只有具备宏观视野和理论追求,微观研究才能超越课题本身,具有生命力。
D. 司马迁的《史记》兼具史学与文学特质,其写作融合了口述、传说等非官方资料,这表明传统中国文史不分家,现在也不应将历史与文学截然对立。
A. 传统正史只关注宏大叙事,不记录日常生活,导致王笛教授在研究成都街头文化时面临资料匮乏的困境,不得不转向文学作品寻找线索。
B. 虽然李劼人、沙汀等作家的作品生动还原了清末民初的成都风貌,但因其不可避免地带有精英阶层的偏见,所以不能作为可信的历史资料使用。
C. 王笛认为微观史研究方法暂时不会导致历史碎片化,目前学界对具体问题的深入研究其实还远远不够,真正的风险在于研究者缺乏对宏大问题的思考。
D. 为了让普通民众读懂历史,现代史学家在写作时应效仿司马迁,运用文学想象和生动描写,减少对档案和官方文献的依赖,增强历史的可读性。
模拟 第二单元 访谈 信息获取与加工能力 文本理解与分析能力
Q000002531 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
15.

3 . 阅读下面的金词,完成小题。

望海潮献张六太尉

邓千江

云雷天堑,金汤地险,名藩自古皋兰。营屯绣错,山形米聚,喉襟百二秦关。鏖战血犹殷。见阵云冷落,时有雕盘。静塞楼头晓月,依旧玉弓弯。

看看,定远西还。有元戎,上将斋坛。区脱昼空,兜零夕举,甘泉又报平安。吹笛虎牙闲。且宴陪珠履,歌按云鬟。招取英灵毅魄,长绕贺兰山。

【注】皋兰:今甘肃兰州。定远:东汉班超立功西域,封定远侯。阃(kǔn)命:全权托付之意。上将斋坛:萧何荐韩信于刘邦,言王必欲拜之,择良日、斋戒,设坛场,具礼,乃可耳区(ōu)脱:此指西夏营垒。兜零:代指烽火。

1.下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首词和柳永的《望海潮》都是投献之作,请简要分析两首词下阕表达的情感的不同之处。
A. 本词上阕从古城皋兰的险要处落笔,显示出边塞的雄伟和边防守御的坚固。
B. 正面描写战斗进行时的激烈场景,是为了更好地衬托战后凄冷肃杀的环境。
C. 以“看看”对接上下阕,由写景转向赞人,内有一股豪气贯通,连而不断。
D. 全篇句式错落,语言精炼而见气势,雄浑流畅,铮铮有声,充满韵律之美。
模拟 第一单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 即事感怀
Q000002516 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 重庆 下学期 解答题 中等
16.

8 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

望海潮·上太原知府王君贶尚书

   

山光凝翠,川容如画,名都自古并州。箫鼓沸天,弓刀似水,连营十万貔貅。金骑走长楸,少年人一一,锦带吴钩。路入榆关,雁飞汾水正宜秋。

追思昔日风流,有儒将醉吟,才子狂游。松偃旧亭,城高故国,空余舞榭歌楼。方面倚贤侯,便恐为霖雨,归去难留。好向西溪,恣携弦管宴兰舟。

【注】①王君贶,即词中的贤侯。②貔貅:勇猛的军队。③方面:地方军政要务。

1.这首词与柳永《望海潮》(东南形胜)比较,下列说法不正确的一项是(       )2.这首词与柳永《望海潮》(东南形胜)都有“归去”一词,但蕴含的情感态度却有不同,请结合词句简要分析。
A. 沈唐笔下的太原是北方军事重镇,柳永笔下的杭州是东南繁华大都,城市文化各具特色,自然景色都美如图画。
B. 沈词用震天的“箫鼓”表现出雄壮的军容和战士们激越的胸怀,柳词则用“箫鼓”之声衬托了出游之人的闲适。
C. 两首词都歌咏了城市,而且都运用了铺叙的写法,点面结合,虚实相间,渲染烘托,形成了一种畅达流利的气势。
D. 两首词都是投赠地方长官的作品,在表情达意上都曲尽其妙,通过极力夸赞长官的功业与风流,表明仕进意图。
模拟 第一单元 评价作者的情感 观点态度 表现手法 即事感怀 分析
Q000002518 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
17.

10 . 阅读下面一首宋词,完成下面小题。

迎新春

柳永

嶰管变青律,帝里阳和新布。晴景回轻煦。庆嘉节、当三五。列华灯、千门万户。遍九陌、罗绮香风微度。十里然绛树。鳌山耸、喧天箫鼓。

渐天如水,素月当午。香径里、绝缨掷果无数。更阑烛影花阴下,少年人、往往奇遇。太平时、朝野多欢民康阜。随分良聚。堪对此景,争忍独醒归去。

【注】①嶰管,古代的一种律管。②绝缨典出《说苑》楚庄王宽容臣子夜宴去缨之举,掷果指潘安出游获女子投果。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.柳永此词与《望海潮》被历代学者视为北宋承平缩影,有学者评价,柳永笔下的“繁华”具有“可感官的、流动的、人际的”特点。请结合本词“遍九陌、罗绮香风微度”与《望海潮》“市列珠玑,户盈罗绮”中任意一句,谈谈你对这一评价的理解。
A. “十里然绛树”,“然”字通“燃”,以仙宫绛树喻彩灯绵延,配合“喧天箫鼓”的乐声,声光交织中渲染出帝都的盛世奢华。
B. “绝缨掷果”改用典故,将楚庄王宴饮、潘安获果的个体轶事,改为元宵夜男女互赠信物的群体风俗,凸显节日的开放氛围。
C. “争忍独醒归去”中的“独醒”是屈原式的忧国孤高,全句以反问强化对民众沉溺享乐的警醒,在盛世赞歌中注入对社会隐忧的反思。
D. 这首节序词上阕铺陈汴京元宵的灯火乐声,下阕转写月夜人的活动,从盛景到情绪展现了宋代的都市风情与朝野同乐的社会面貌。
模拟 第一单元 即事感怀 柳永(约971-1053) 文学鉴赏与评价能力
Q000002497 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
18.

9 . 阅读下面这首明诗,完成小题。

蜀道

宗臣

蜀道之难自古今,岂令华发独能任。

思家多少玄猿泪,解绶徘徊赤子心。

秋落舟航巫峡险,人言风雪锦江深。

坐来万里谁消息,明月关山处处砧。

【注】①嘉靖三十六年(1557),诗人因触怒权臣严嵩被贬为福建布政使司左参议,后作此诗。②宗臣:明代诗人,曾任刑部主事、吏部员外郎,性耿介,不附权贵。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.有人认为该诗“得李白《蜀道难》遗意”,你是否同意?请结合两首诗加以说明。
A. 首联下句用反问,突出了诗人面对蜀道感伤个体生命迟暮、不堪重负的现实困境。
B. 本诗与李白《蜀道难》都用拟人手法写“猿”,意在以“猿”的情状凸显蜀道的艰险。
C. 颈联通过“巫峡险”的地理实写与“锦江深”的传闻虚写,强化蜀道之险与前路渺茫。
D. 尾联写通信断绝,以砧声月色烘托孤寂心境,将世路艰辛的感慨与游子情怀相融。
模拟 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 羁旅思乡 分析 理解古诗内容 评价作者的情感
Q000002474 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 重庆 下学期 解答题 较难
19.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

   

   

那些年,他和他的车跑遍了北疆,从师傅手里接过来的老解放就这么跑垮了。车队给他换上东风车,他拉开车门跨上去,很快传出发动机清爽的声音。他和他的新车在大院里转一圈,响三声喇叭就出去了。

山谷上空,太阳缩头缩脑就像一只胆怯的野兔;兀鹰则平展翅膀一动不动,它那双利爪藏在羽毛里,空气跟拉直的钢丝一样紧绷绷的。

一匹大灰马突然蹿上来,奔到车门跟前,鬃毛刷刷打着车身,跟风里的细沙一样。司机猛踩油门,汽车吼叫着狂奔。骏马绝尘而去,山谷里只有骤雨般的马蹄声,把他和他的车远远抛在后边。

他从来没有这般狼狈过。他的新车,钢铁铸就的庞然大物,竟然跑不过一匹吃草的牲口。

他把自己去伊犁路上的奇遇告诉车队的人,大家骂他没出息,不该让马把车比下去,都什么时代了,让吃草的牲口占上风,这算什么事啊!他呸地把烟头吐在地上,告诉大家:汽车是有生命的。大家吓一跳,都说这小子让马吓傻了。队长给他大张的嘴里塞一根烟,用打火机点上。队长是过来人,告诉他:车是车,马是马,千万别搞混了,搞混了很麻烦的。

返回奎屯,果子沟是必经之地。那里是群山纤细的腰部,两小时就能穿过去。无论是车还是马,都把这两小时当作生命最美妙的时刻。最先出现在山坡上的是那个红脸哈萨克人。他的马群既不吃草也不奔跑,它们全都静立在杉树和松树底下,像古歌里的勇士,那身豪迈的鬃毛就是它们的铠甲。

他和他的车擦着路边走,车轮快要跑出路基了,大灰马显然听见了这种无声的呼唤,它冲下山坡,跳到宽阔的河道里撒开蹄子疯跑。水溅得很高,马不断地织起水网又不断地把它踏碎。在这转瞬即逝的瞬间里,马鬃飘扬,一根一根清晰得像腋下的肋骨,从蓝色空气里显露出来,又直挺挺向四周伸展,跟高车的轮辐一样把奔马围成一个飞旋的力的轴心。

马跑成了一个迅猛的圆,很快掩住了苍穹的太阳,阳光如同尘埃簌簌飘落。司机和他的车被马的神性唤醒了,匆忙向马靠拢。大灰马就像伟岸的父亲教幼儿走路,汽车步履蹒跚,摇摇晃晃,大灰马很有耐心地牵引它向前,向前……蓝色的空气被马冲开了,连绵的群山也跟水浪一样从奔马的胸部向两旁翻卷。汽车就这样摆脱了幼稚的青春期,声音变得沙哑起来,浑身上下散出一股邪劲

这股邪劲把司机吓坏了,无论手还是脚都不能控制它,汽车被那种神秘的力量控制,连细小的螺钉都处于亢奋状态。马毫无戒心,而汽车却充满杀机,一次次向马的要害处撞击,全都被马无意中躲开了。司机紧张得要命,嘴里很干,喊不出声音,他压根就没想到机器是一个固执而偏狭的家伙,它那气势汹汹的样子非把大灰马撞翻不可。

大灰马毫无察觉,不停地放慢速度,飘扬的长鬃散落在车盖上,那种唰唰声就像风中的沙粒。它沉醉在这美妙的声音里,从灵魂到肌体完全松弛下来。它的一蹦一跳要让汽车猛追好半天,它一点也没想到汽车会压它的腿。汽车轮子毫不含糊又凶又猛,一下子把大灰马的后腿压断了,就像雪崩时被击断的杉树,大灰马轰然倒地,它的头和脖子高高扬起来。

汽车带着血腥冲进河里,在浅水中拐了个大弯,落荒而逃。

他已经明白了司机这个行当,他也明白了汽车是怎么回事了。这些不长腿的家伙,偏要疾驰如飞,命中注定它们不会飞。

他回到家,整日沉默。夜里躺在床上,闭眼就是那匹灰马倒地的模样,鬃毛凌乱,高大的身躯卧在河滩,阳光落在它流血的后腿上。

妻子是内地姑娘,文文静静。她察觉男人心事沉重,整日郁郁寡欢。家里日子倒也安稳,他跑车挣钱,她操持家务,平淡和睦。

后来单位安排他跑阿尔泰线路,一路尽是戈壁,河谷,野林,人烟稀少。沿途牧人毡房散落,牛羊漫山,骏马成群。

一次返程,天降暮霭,车子困在草原深处。前方毡房飘出炊烟,他驱车靠近。开门的是哈萨克牧人,屋内暖意融融,奶茶醇香。主人邀他进屋歇息,烧火煮肉,盛上奶酒。

屋内坐着牧人的儿媳,一个安静的女子。屋外牧场上,一匹红马静静伫立,神骏非凡,鬃毛如火焰,身姿挺拔,在暮色里透着野性的高贵。

女人原本温婉娴静,可目光落在那匹红马身上时,整个人都变了。她竟从窗户跳出去,赤着脚跑到马旁,徒手爬到光溜溜的马背上。草原上,唯有老练的牧人,才有这般本领。人人皆知,草原规矩,女子不骑种马,尤其这般烈性红马。

可她稳稳伏在马背上,缰绳轻抖,红马便踏着晚风奔驰起来。风扬起她的长发,与马鬃一同翻飞。马跑过草地,跑过溪流,身影融进苍茫暮色。她在马背上,仿佛与骏马融为一体,神情沉醉,无拘无束,浑身散发出从未有过的鲜活光芒。

他站在原地凝望,内心震撼。他忽然懂得了那匹灰马,懂得了草原所有的奔马。速度不是争夺,不是较量,是生命本身自由的舒展,是天地赋予生灵最本真的神性。

回到家中,他依旧少言。妻子依旧温柔待他,只是她渐渐察觉到,男人身上多了一种东西。不再是往日跑车的疲惫浮躁,多了山野的辽阔,多了骏马奔涌的沉厚力量。

日子一年年走过。北疆的风依旧,天山雪水长流,草原枯荣往复。

他早已不再执着于汽车与奔马的竞速,不再困于过往的过错。汽车依旧日日奔波,载着货物穿行戈壁山野,钢铁身躯沉稳,不再躁动,不再带着无端的戾气。他懂得了行车的本分,懂得了钢铁工具该有的温顺,懂得了人类造物,应当臣服于天地自然,而非蛮横征服。

妻子怀了身孕。分娩那日,屋外天色澄澈,天山风清,阳光漫过院落。

孩子降生,一声啼哭冲破产房。那哭声绝非寻常婴孩的细软啼哭,雄浑,清亮,苍劲,带着山野奔涌的力量,像极了草原骏马高昂的嘶鸣,穿越风沙,响彻天地。

他俯身看着襁褓里的婴儿。眉眼舒展,骨骼强健,小小身躯里藏着无尽生命力。

他忽然明白。

所有的奔马,所有山野的神性,所有草原深藏的生命力,所有未曾消散的自由与高贵,跨越山河,跨越造物与生灵,跨越过往所有遗憾,终究在此刻新生。

这是从大地深处蹿出的一匹马儿:雄壮,飘逸,高贵。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于司机与队友,队长聊天的一段,下列说法不正确的一项是(     )3.结合上下文,谈一谈你对文中加点词“邪劲”的理解。
4.红柯《奔马》承继了古典文学的托物言志传统,却赋予了马全新的西部生命内涵。请结合本文,并联系《马说》《离骚》中的相关语句,分别阐释三篇文本中“马”这一意象的象征意义。
A. 文中写太阳“缩头缩脑”,兀鹰“平展翅膀一动不动”,以细腻的景物描写烘托出山谷的宁静,为奔马的出现做了铺垫。
B. 文中“山谷”“草原”等意象,营造出辽阔,苍茫的氛围,而“鬃毛”“蹄声”又充满了野性力量,这些有助于强化主题。
C. 作者用拟人手法赋予汽车与奔马人格化特征,如汽车“步履蹒跚”“充满杀机”,奔马“有耐心”“沉醉”,使物象鲜活且富有艺术表现力。
D. 文章结尾部分,作者用骏马的嘶鸣比喻婴儿雄浑而又清亮的啼哭声,将奔马的生命力与新生生命相融,意蕴深远。
A. 同事们斥责司机,体现出其对工业时代机械力量的自信,认定汽车理应胜过马匹,轻视传统牲畜的力量。
B. 司机坚持认为“汽车是有生命的”,表明他在与奔马相遇后,已对机械产生了不同于队友的生命感知。
C. 众人说司机“吓傻了”,既写出了众人的不解与调侃,也侧面凸显了奔马带给他的极为强烈的震撼。
D. 队长塞烟点火并加以告诫,既是对司机的肯定,又隐含着担心,怕司机因马匹分心而出安全事故。
模拟 第一单元 分析环境描写的作用 理解重要词语 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000002476 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 较难
20.

6 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

出游归隐

释文珦

出游归隐两无心,非慕沃洲支道林

柏自然闲土锉,制荷曾不费金针。

悠悠往中空尘梦,冉冉余生任陆沉。

颇谓天闲千里马,难胜寥廓九皋禽。

【注】①支道林:东晋高僧,常隐居沃洲山。②啗:同。③土锉:古代一种简易的土灶或炊具。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.中国文人自古有“以衣冠言志”的传统,如《离骚》的“制芰荷以为衣”和本诗的“制荷曾不费金针”。请结合诗歌内容分析二者表达情感的不同。
A. 首联以“两无心”三字点出诗人既无意于“出游”,也不执着于“归隐”,语浅而意深。
B. 颈联以“空”对“任”传达其人生的态度——过往如梦幻终成虚空,余生沉浮随缘。
C. 尾联中诗人把“千里马”和“九皋禽”进行类比,借九皋禽寄托他对自由的向往之情。
D. 全诗以“出游归隐”为题,起笔抒超脱之志,收束托物象之意,章法井然,开合有度。
模拟 第一单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000002454 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
21.

1 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

书喜(其四)

陆游

欹斜古屋枕江干,恩赐残骸许挂冠。

杵臼有声聊足食,羊牛识路自归阑。

不求客恕陶潜醉,肯受人怜范叔寒?

儿辈渐还家暖热,预知灯火话团栾

【注】①范叔:战国时期政治家范雎,早年落魄受辱,得人救助。后官至宰相。②团栾:也作“团圆”,团聚。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.严有翼在《艺苑雌黄》中指出用典的不同方式:“文人用故事,有直用其事者,有反其意而用之者。”本诗颈联和《书愤》尾联都运用了典故来抒发情感。请结合诗句简要分析二者用典方式的不同之处。
A. 首联写诗人居住环境,“欹斜”二字勾勒出老屋破败倾斜的景象,“枕江干”以拟人化的手法写古屋临江而卧,暗含诗人远离朝堂纷扰的自在。
B. 颔联用视听结合的手法,描写了舂米做饭、牛羊自行归圈的富有烟火气的乡村生活;“聊足食”表明虽只姑且能维持温饱,但内心安稳宁静。
C. 尾联写诗人想象儿女归家之后,全家围坐灯火旁闲谈的温馨场景,“暖热”一词一语双关,既指时节气候的温暖,也指亲情带来的心理慰藉。
D. “书喜”是全诗的情感线索,诗歌从居所、生计、亲情三个层面,层层递进地铺陈“喜”的内涵,表明诗人已经不在意官场的得失,融入了闲适的村居生活。
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Q000002462 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
22.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

登南城

叶梦得

大江南渡是长干,北望清淮岁已寒。

废垒至今闻鹤唳,苍山从古自龙蟠。

鬓毛白尽空看镜,髀肉销来尚据鞍

折箠不能笞黠虏,遗民犹有汉衣冠。

[注]①叶梦得,宋代爱国诗人,此诗应为诗人为官建康或复至建康时所作。②长干:古建康里巷名,借指建康。③髀肉:大腿上的肉。典出《三国志·蜀书·先主传》,刘备感叹“髀里肉生”,慨叹久不骑马征战。④据鞍:扶着马鞍。典出《后汉书·马援传》,马援年六十二仍能披甲上马,据鞍顾眄,以示可用。⑤箠:鞭子。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.该诗颈联与陆游《书愤》的颈联在手法、语言、情感等方面多有相似之处,请简要分析。
A. 首联写诗人登上南城远眺所见,长江的南岸是建康城,向北望是凄清的淮水。
B. “岁已寒”的“寒”字,既点明了时节特点,也奠定了全诗的情感基调。
C. 颔联视听结合,写废弃的城垒至今还能听到鹤鸣之声,营造出一种荒凉的氛围。
D. “遗民”句与辛弃疾“一片神鸦社鼓”一句都表达了作者对沦陷区百姓的深切同情。
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Q000002444 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 解答题 中等
23.

1 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

虞美人·逋堂睡起,同吹洞箫

叶梦得

绿阴初过黄梅雨,隔叶闻莺语。睡余谁遣夕阳斜,时有微凉风动、入窗纱。

天涯走遍终何有,白发空搔首。未须锦瑟怨年华,为寄一声长笛、怨梅花。

1.下列对这首词相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.词中“未须锦瑟怨年华”一句化用了李商隐《锦瑟》的诗意,请结合两首作品对此作简要分析。
A. 开头两句点明时节,以“绿阴”“黄梅雨”“莺语”等意象构建出一个清幽、宁静且充满生机的初夏时空。
B. “睡余”一句,以疑问语气写黄昏景象,表达一种对时光流逝的轻叹,微妙刻画出词人醒后的怅然之态。
C. “时有”一句从触觉角度着笔,以细腻的笔触写出微风送爽的惬意,与上句的“夕阳斜”形成冷暖对比。
D. “天涯”一句抒发了平生奔波无成的感慨,与下句“白发空搔首”的描写共同强化了理想落空的现实。
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Q000002425 更新 2026-06-25
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24.

1 . 阅读下面这两首诗词,完成小题。

从军行七首(其五)

(唐)王昌龄

大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。

前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。

定风波·南海归赠王定国侍人寓娘

(宋)苏轼

常羡人间琢玉郎,天应乞与点酥娘。尽道清歌传皓齿,风起,雪飞炎海变清凉。

万里归来颜愈少,微笑,笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好,却道:此心安处是吾乡。

1.下列对这两首作品的理解和赏析,不正确的一项是(     2.两首作品中,人让荒凉之景变成动人风景。二者的转化方式有何不同?你更看重哪一种?请结合诗句,简要说明这种精神品质在今天为什么依然值得珍视。
A. 王诗“大漠风尘日色昏”与苏词“雪飞炎海变清凉”,都以环境描写衬托人物精神。
B. 王诗“红旗半卷出辕门”写将士出征,与高适《燕歌行》“孤城落日斗兵稀”一样,都通过战争场景表现了士兵的悲苦无奈。
C. 王诗“前军夜战洮河北”写战场速决,苏词“万里归来颜愈少”写贬后从容,二者都通过细节刻画了人物昂扬的精神面貌。
D. 王诗“已报生擒吐谷浑”以战报收束,苏词“此心安处是吾乡”以答语作结,都在结尾处升华全篇主旨。
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