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当前页12 道试题
Q000006866 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
1.
6 . 文中“成名之子魂化促织”的奇幻情节看似荒诞,却为何能成为文章的关键转折?请结合情节脉络简要分析。
预习 第六单元 蒲松龄(1640-1715) 理解句段含义及作用 把握文章的结构和思路 文本理解与分析能力
Q000006867 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
2.
7 . 如何理解“每责一头,辄倾数家之产”这句话的含义?它在文中有何作用?
预习 第六单元 理解句段含义及作用 文言文翻译 蒲松龄(1640-1715) 《聊斋志异》 文本理解与分析能力
Q000006870 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
3.
2 . 阅读《变形记》全文,格里高尔的人格形象集中表现在哪两个方面?
预习 第六单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 卡夫卡 外国小说
Q000006871 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
4.
3 . 《变形记》第三段提到了“阴沉的天气”,这一环境描写有什么作用?
预习 第六单元 分析环境描写的作用 卡夫卡 《变形记》 外国小说
Q000006864 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
5.
3 . 本文如何运用“以小见大”的艺术手法?请结合具体内容分析。
预习 第六单元 鉴赏艺术手法 蒲松龄(1640-1715) 文本理解与分析能力
Q000006865 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 中等
6.
4 . 文末“异史氏曰”的评论中“天子一跬步,皆关民命”一句,如何深化了文章的主题?
预习 第六单元 理解句段含义及作用 蒲松龄(1640-1715) 《聊斋志异》 文学鉴赏与评价能力
Q000006819 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 基础
7.
10 . 成名这一人物形象有哪些性格特点?请结合原文具体事例分析。
预习 第六单元 杂记(山川 景物 人事记) 概括 分析人物形象
Q000006810 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 基础
8.
9 . 《聊斋志异》是蒲松龄倾力创作的文言____________集。“聊斋”是作者的__________。“志异”就是__________花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻轶事。作者巧妙地通过这些离经虚幻的故事,大胆地揭露社会多方面的黑暗现实,赞美了青年男女敢于冲破封建礼教樊篱的精神,抒发了作者自己满腔的“孤愤”。郭沫若曾题蒲松龄故居联:“写鬼写妖,高人一等;刺贪刺虐,入木三分。”老舍题联:“鬼狐有性格,笑骂成文章。”简明而生动地道出了《聊斋志异》的文学特点。
预习 第六单元 古代文化常识 文学常识综合
Q000006811 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 基础
9.
10 . 蒲松龄(1640—1715)字__________,一字剑臣,号__________。山东淄川(今淄博)人。_____代小说家,出身于没落地主家庭。天资聪明,学问深厚,十九岁时连中县、府、道三个第一,但此后屡应省试不第,年七十一,始被补上岁贡生,一生忧郁自伤,穷愁潦倒。从二十岁左右开始写作,历时二十余年,创作了文言短篇小说集《_______________》。另有诗、文集《聊斋诗集》《聊斋文集》。
预习 第六单元 文史典籍 古代文化常识 姓名称谓 文学常识综合
Q000006805 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
10.
4 . 怎样看待“求神问卜得佳虫”和“成子魂化成促织”这两个情节?
预习 第六单元 蒲松龄(1640-1715) 评价探究文中思想观点 分析理解文章内容 《聊斋志异》
Q000006806 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 基础
11.
5 . 一词多义
(1)顾
_______________     如“成顾蟋蟀笼虚”(《促织》)
_______________     如“徘徊四顾,见虫伏壁上”。(《促织》)
________________     如“顾念蓄劣物终无所用”。(《促织》)
_______________     如“大行不顾细谨,大礼不辞小让”。(《鸿门宴》)
_______________     如“三顾臣于草庐之中”(《出师表》)
(2)责
________________     如“每责一头,辄倾数家之产”。(《促织》
_______________     如“留待期限,以塞官责”(《促织》)
_______________     如“试使斗而才,因责常供”。(《促织》)
_______________     如“当其为里正,受扑责时”。(《促织》
(3)靡
______________     如”靡计不施,讫无计”。(《促织》)
______________     如“试与他虫斗,虫尽靡”。(《促织》)
_______________   如“吾视其辙乱,望其旗靡”。(《曹刿论战》)
(4)发
_______________   如“窥父不在,窃发盆”。(《促织》)
_______________   如“于败堵丛草中,探石发穴”。(《促织》)
_______________   如“即道人意中事,无毫发爽”。(《促织》)
_______________   如“见其发矢十中八九”。(《卖油翁》)
_______________   如“扼腕墓道,发其志士之悲哉”。(《五人墓碑记》)
_______________       如“发闾左谪戍渔阳九百人”。(《陈涉世家》)
预习 第六单元 一词多义 一般文言实词
Q000006807 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
12.
6 . 特殊句式
(1)______
A此物故非西产
B非字而画
(2)______
A遂猾胥报充里正役(介词“为”表被动)
B旬余,至百   (无标记,被打了上百板子)
(3)倒装句
A______
村中少年好事者驯养一虫   (好事之少年)
B______
既而得其尸于井                                   掭以尖草
焚拜如前人                                          覆之以掌
试以猪鬃撩拨虫须                                问者爇香于鼎
(4)______
如“又试之鸡”,“试之鸡”即“试之以鸡”或“以鸡试之”
预习 第六单元 判断句 被动句 倒装句