7 . 阅读《兼爱》,完成各题。
圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则不能治。譬之如医之攻人之疾者然,必知疾之所自起,焉能攻之;不知疾之所自起,则弗能攻。治乱者何独不然?必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则弗能治。
圣人以治天下为事者也,不可不察乱之所自起。当察乱何自起?起不相爱。臣子之不孝君父,所谓乱也。子自爱,不爱父,故亏父而自利;弟自爱,不爱兄,故亏兄而自利;臣自爱,不爱君,故亏君而自利。此所谓乱也。虽父之不慈子,兄之不慈弟,君之不慈臣,此也天下之所谓乱也。父自爱也,不爱子,故亏子而自利;兄自爱也,不爱弟,故亏弟而自利;君自爱也,不爱臣,故亏臣而自利。是何也?皆起不相爱。虽至天下之为盗贼者,亦然。盗爱其室,不爱异室,故窃异室以利其室;贼爱其身,不爱人身,故贼人身以利其身。此何也?皆起不相爱。虽至大夫之相乱家,诸侯之相攻国者亦然。大夫各爱其家,不爱异家,故乱异家以利其家;诸侯各爱其国,不爱异国,故攻异国以利其国。天下之乱物,具此而已矣。
察此何自起?皆起不相爱。若使天下兼相爱,爱人若爱其身,犹有不孝者乎?视父兄与君若其身,恶施不孝?犹有不慈者乎?视弟子与臣若其身,恶施不慈?故不孝不慈亡有。犹有盗贼乎?故视人之室若其室,谁窃?视人身若其身,谁贼?故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎?视人家若其家,谁乱?视人国若其国,谁攻?故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱,国与国不相攻,家与家不相乱,盗贼亡有,君臣父子皆能孝慈,若此则天下治。
故圣人以治天下为事者,恶得不禁恶而劝爱?故天下兼相爱则治,交相恶则乱。故子墨子曰不可以不劝爱人者,此也。
1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )2.下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )3.下列对内容理解分析,不正确的一项是( )8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
圣人以治天下为事者也,必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则不能治。譬之如医之攻人之疾者然,必知疾之所自起,焉能攻之;不知疾之所自起,则弗能攻。治乱者何独不然?必知乱之所自起,焉能治之;不知乱之所自起,则弗能治。
……
故圣人以治天下为事者,
(节选自《墨子·兼爱》)
材料二:
明主不用其智,而任圣人之智;不用其力,而任众人之力。故以圣人之智
明主内行其法度,外行其理义。故邻国亲之,与国信之。有患则邻国忧之,有难则邻国救之。乱主内失其百姓,外不信于邻国,故有患则莫之忧也,有难则莫之救也。外内皆失,孤特而无党,故国弱而主辱。
明主之治天下也,必用圣人而后天下治。妇人之求夫家也,必用媒而后家事成。故治天下而不用圣人,则天下乖乱而民不亲也。明主者,人未之见而有亲心焉者,有使民亲之之道也,故其位安而民往之。尧、舜,古之明主也。天下推之而不倦,誉之而不倦,久远而不忘者,有使民不忘之道也,故其位安而民来之。
日月,昭察万物者也。天多云云,蔽盖者众,则日月不
人主身行方正,使人有理,遇人有礼,行发
(节选自《管子·卷第二十》,有删改)
1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。人主A犹山也B左右多C党D比周E以雍F其主G则主不得见
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)譬之如医之攻人之疾者然,必知疾之所自起,焉能攻之。
(2)故治天下而不用圣人,则天下乖乱而民不亲也。
5.两则材料在治国理念上有何异同?请简要概括。
10 . 阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
子墨子言曰:“仁人之事者,必务求兴天下之利,除天下之害。”然当今之时,天下之害孰为大?曰:若大国之攻小国也,大家之乱小家也,强之劫弱,众之暴寡,诈之谋愚,此天下之害也。
姑尝本原若众害之所自生。此胡自生?此自爱人、利人生与?即必曰:“非然也。”必曰:“从恶人、
姑尝本原若众利之所自生。此胡自生?此自恶人、贼人生与?即必曰:“非然也。”必曰:“从爱人、利人生。”是故子墨子曰:“兼是也。”且乡吾本言曰:仁人之事者,必务求兴天下之利,除天下之害。今吾本原兼之所生,天下之大利者也;吾本原别之所生,天下之大害者也。是故子墨子曰别非而兼是者,出乎若方也。
今吾将正求与天下之利而取之,以兼为正③。是以老而无妻子者,有所侍养以终其寿;幼弱孤童之无父母者,有所放依以长其身。不识天下之士,所以皆闻兼而非者,其故何也?
(节选自《墨子·兼爱下》,有删改)
材料二:
孟子曰:“君子之于物也,爱之
孟子曰:“知者无不
(节选自《孟子·尽心上》,有删改)
【注】①别:指将别人与自己区分开,分别对待(指相恶)。②兼:指视人如己(指相爱)。③正:同“政”。
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。为彼A犹为己也B然即C国都D不相攻E伐F人家G不相乱H贼I此天下之害与?
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是( )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)强之劫弱,众之暴寡,诈之谋愚,此天下之害也。
(2)是以老而无妻子者,有所侍养以终其寿。
5.墨子和孟子都主张“爱人”,各自的侧重点有什么不同?请简要概括。
材料一:《论语·颜渊》中,孔子提出“己所不欲,勿施于人”,这一观点既是待人处世的基本准则,也蕴含着对他人边界与感受的尊重,成为流传千年的道德箴言。
材料二:《墨子·兼爱》明确主张“兼相爱,交相利”,倡导打破亲疏之别,以无差别的关爱对待他人,在互助共赢中构建和谐的人际与社会关系。
上述两则材料,分别从“尊重边界”与“主动利他”的角度,诠释了中国传统文化中的处世智慧。请结合材料内容,联系当代青年的校园生活、社会实践等现实场景,写一篇文章,谈谈你对“待人之道”的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
乐也者,和之不可变者也;礼也者,理
(节选自《荀子·乐论》)
材料二:
鲁两生责叔孙通①兴礼乐于死者未葬、伤者未起之时,非也。子曰:“礼乐不兴,则刑罚不
(节选自王夫之《读通鉴论·卷二》)
材料三:
今陛下躬亲本务,首问群儒,念礼乐之不兴,叹升平之未复。微臣以为,将欲兴礼乐,必先富黎人;将欲富黎人,必先息兵革。盖诚信著于上,则忠孝行于下;富寿立于内,则夷狄和于外。夷狄和则边鄙之兵息,富寿立则争夺之患销,争夺之患销则和顺之心作,和顺之心作则礼乐之道兴矣。陛下必欲责臣以详究之术,臣又请指事以明之。夫食力之不充,虽神农设教,天下不能无馁殍之人矣。是以古之不农而食之者,四而已矣。吏有断狱之明则食之,军有临敌之勇则食之,工有便人之巧则食之,商有通物之智则食之。是四者,率皆明者、勇者、巧者、智者之事也。百天下之人,无一二焉。苟不能于此者,不农则不得食,不织则不得衣。
(节选自《元稹诗文选》)
材料四:
子墨子谓公孟子曰:“丧礼,君与父母、妻、后子③死,三年丧服。伯父、叔父、兄弟期,族人五月,姑、姊、舅、甥皆有数月之丧。或以不丧之间,诵《诗三百》,弦《诗三百》,歌《诗三百》,舞《诗三百》。若
(节选自《墨子·公孟》)
【注】①叔孙通:秦末汉初著名儒士。汉统一后,他杂采古礼和秦代制度与儒生共立朝仪。②文:外表、形式。③后子:嫡长子。④听治:处理政事、治理国家。⑤薾:繁盛。
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。明王A已B殁C莫之正也D愚者E学之F危其G身也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夷狄和则边鄙之兵息,富寿立则争夺之患销。
(2)故虽治国,劝之无餍,然后可也。
5.荀子、王夫之、元稹三人与墨子对礼乐的态度有何不同?请结合材料简要分析。
4 . 阅读下面的文字,完成下面小题
材料一:
(节选自《荀子·乐论》)
材料二:
子墨子言曰:“仁之事者,必务求兴天下之利,除天下之害,将以为法乎天下。利人乎即为,不利人乎即止。”且夫仁者之为天下度也,非为其目之所美,耳之所乐,口之所甘,身体之所安,以此亏夺民衣食之财,仁者弗为也。是故子墨子之所以非乐者,非以大钟、鸣鼓、琴瑟、竽笙之声,以为不乐也;非以刻镂、华文章之色,以为不美也;非以犓豢煎炙之味,以为不甘也;非以高台、厚榭、邃野之居,以为不安也。虽身知其安也,口知其甘也,目知其美也,耳知其乐也,然上考之,不中圣王之事;下度之,不中万民之利。是故子墨子曰:“为乐,非也!”
民有三患,饥者不得食,寒者不得衣,劳者不得息。三者,民之巨患也。然即当为之撞巨钟、击鸣鼓、弹琴瑟、吹竽笙而扬干戚,民衣食之财,将安可得乎?即我以为未必然也。意舍此,今有大国即攻小国,有大家即伐小家,强劫弱,众暴寡,诈欺愚,贵傲贱,寇乱
(节选自《墨子·非乐》)
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。君子以钟A鼓B道志C以琴瑟D乐心E动F以干戚G饰H以羽旄
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故乐也者,治人之盛者也,而墨子非之。
(2)然上考之,不中圣王之事;下度之,不中万民之利。
5.根据材料二的第二段,归纳墨子“非乐”的两点理由。
5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
子墨子言曰:“今者王公大人为政于国家者,皆欲国家之富,人民之众,刑政之治,然而不得富而得贫,不得众而得寡,不得治而得乱,则是本失其所欲,得其所恶。是其故何也?”子墨子言曰:“是在王公大人为政于国家者,不能以尚贤事能为政也。是故国有贤良之士众,则国家之治厚;贤良之士寡,则国家之治薄。故大人之务,将在于众贤而已。”
曰:“然则众贤之术将奈何哉?”子墨子言曰:“譬若欲众其国之善
故古者圣王之为政,列德而尚贤。虽在农与工
故古者尧举舜于服泽之阳,授之政,天下平;禹举益于阴方之中,授之政,
(节选自《墨子·尚贤》,有改动)
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。故得士A则谋B不困C体D不劳E名立F而功成G美章H而恶不生
2.下列对文中加点字词及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)举三者授之贤者,非为贤赐也,欲其事之成。
(2)举公义,辟私怨,此若言之谓也。
5.当有人询问使贤人增多的方法时,墨子认为应该怎么做?请结合全文简要概括。
6 . 阅读下面的文字,完成小题。
材料一:
子墨子言曰:“今者王公大人为政于国家者,皆欲国家之富,人民之众,刑政之治。然而不得富而得贫,不得众而得寡,不得治而得乱,则是本失其所欲,得其所恶,是其故何也?”子墨子言曰:“是在王公大人为政于国家者,不能以尚贤事能为政也。”
曰:“然则众贤之术将奈何哉?”子墨子言曰:“譬若欲众其国之善射御之士者,必将富之、贵之、敬之、誉之,然后国之善射御之士将可得而众也。况又有贤良之士厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术者乎!此固国家之珍而社稷之佐也,亦必且富之、贵之、敬之、誉之,然后国之良士亦将可得而众也。是故古者圣王之为政也,言曰:‘不义不富,不义不贵,不义不亲,不义不近。’是以国之富贵人闻之,皆退而谋曰:‘始我所恃者,富贵也。今上举义不
(节选自《墨子·尚贤上》)
材料二:
故当今之时,能
(节选自《韩非子·有度》)
【注】①萌人:平民、百姓;萌,通“氓”。②比周:勾结。③雠:施行、用。
1.材料一画出波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。故A古者B圣王之为政C列德而尚贤D虽在E农与工肆F之人G有能H则举之
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述与分析,不正确的一项是( )4.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼絖,则所用之异也。
(2)是在王公大人为政于国家者,不能以尚贤事能为政也。
5.两则材料共同讨论了什么话题?论说的侧重点有何不同?请简要概括。
8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
子墨子言曰:“仁人之
既以非之,何以
然而今天下之士君子曰:“然!乃若兼则善矣;虽然,天下之难物于故也。”子墨子言曰:“天下之士君子,特不识其利,辩其故也。昔者晋文公好士之恶衣,故文公之臣,皆牂羊之裘,韦以带剑,练帛之冠,入以见于君,出以践于朝。是其故何也?君说之,故臣为之也。
是故子墨子言曰:“乃若夫少食恶衣,杀人而为名,此天下百姓之所皆难也,若苟君说之,则众能为之。况兼相爱、交相利,与此异矣!夫爱人者,人亦从而爱之;利人者,人亦从而利之;恶人者,人亦从而恶之;害人者,人亦从而害之。此何难之有焉?特君不以为政,而士不以为行故也。”
(节选自《墨子·兼爱中》)
材料二:
孟子曰:“杨子①取为我,拔一毛而利天下,不为也。墨子兼爱,摩顶放踵利天下②,为之。子莫③执中。执中为近之。执中无
(节选自《孟子·尽心上》)
【注】①杨子:即杨朱,战国时期“杨朱学派”创始人。②摩:磨也,引申为损伤。放,疑为“致”,前人引此多有作“致”者。③子莫:战国时鲁国人。
1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。昔者楚灵王好士A细腰B故C灵王之臣皆以一饭D为节E胁息F然后带G扶墙H然后起。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)此何难之有焉?特君不以为政,而士不以为行故也。
(2)大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。(《大学之道》)
5.结合材料一,概括材料二中孟子说墨子一心“摩顶放踵利天下”的表现。
9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
子墨子言曰:“今若国之与国之相攻,家之与家之相篡,人之与人之相贼,君臣不惠忠,父子不慈孝,兄弟不和调,此则天下之害也。”然则察此害亦何用生哉?子墨子言:“以不相爱生。
既以非之,何以
子墨子言曰:“天下之士君子,特不识其利,辩其故也。今若夫攻城野战,杀身为名,此天下百姓之所皆难也。苟君说之,则士众能为之。况于兼相爱、交相利,则与此异!夫爱人者,人必从而爱之;利人者,人必从而利之;恶人者,人必从而恶之;害人者,人必从而害之。此何难之有;特上弗以为政,士不以为行故也。”
(节选自《墨子·兼爱中》,有删改)
材料二:
墨者夷子
徐子以告夷子。夷子曰:“儒者之道,古之人若保赤子,此言何谓也?之则以为爱无差等,施由亲始。”
徐子以告孟子。孟子曰:“夫夷子信以为人之亲其兄之子为若亲其邻之赤子乎?”
(节选自《孟子·滕文公上》,有删改)
1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。凡天下A祸B篡怨恨C其所以D起者E以不相爱F生也G是以H仁者非之。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)强不执弱,众不劫寡,富不侮贫。
(2)夫夷子信以为人之亲其兄之子为若亲其邻之赤子乎?
5.请结合两则材料,说说墨家和儒家的思想有什么不同。