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当前页12 道试题 相似题 Q000002619
Q000002616 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
1.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

(甲)

陈情表(节选)

李密

伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

(乙)

与山巨源绝交书(节选)

嵇康

吾新失母兄之欢,意常凄切。女年十三,男年八岁,未及成人,况复多病。顾此悢悢,如何可言!今但愿守陋巷,教养子孙,时与亲旧叙离阔,陈说平生,浊酒一杯,弹琴一曲,志愿毕矣。足下若嬲之不置,不过欲为官得人,以益时用耳。足下旧知吾潦倒粗疏不切事情自惟亦皆不如今日之贤能也若以俗人皆喜荣华,独能离之,以此为快;此最近之,可得言耳。然使长才广度,无所不淹,而能不营,乃可贵耳。若吾多病困,欲离事自全,以保余年,此真所乏耳。岂可见黄门而称贞哉!若趣欲共登王途,于相致,时为欢益,一旦迫之,必发狂疾。自非重怨,不至于此也。野人有快炙背而美芹子者,欲献之至尊,虽有区区之意,亦已疏矣。愿足下勿似之。其意如此,既以解足下,并以为别。嵇康谨启。

【注】嵇康,魏晋著名思想家、音乐家、文学家。山巨源,名涛,嵇康的朋友,后投靠朝廷。二人均为竹林七贤之一。悢悢:悲恨。嬲(niǎo):纠缠。黄门:宦官。趣():急于。疏:不切合事理。

1.文中波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔勾选相应位置。
足下旧知A吾B潦倒粗疏C不切D事情E自惟F亦皆不如G今日之贤能也H若以俗I人J皆喜荣华
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对甲乙两文内容的理解与分析,不正确的一项是(     )4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。
(2)若吾多病困,欲离事自全,以保余年,此真所乏耳。
5.同为前朝旧臣,李密与嵇康都不愿在司马氏政权中出仕,希望远离其残暴血腥统治,坚守自身志节。但两人在表明拒绝之意时,语言表达却不同。请根据这两则材料分析其不同之处。
A. 尤,文中指副词更加的意思,与《离骚》的“忍尤而攘垢”中的意思与用法不同。
B. 矜,文中是看重,推崇的意思,与成语“自矜功伐”的“矜”意思不同。
C. 期,文中是“约定”,这与《兰亭集序》中“况修短随化,终期于尽”的“期”意思不同。
D. 区区,文中指(情感)诚挚、恳切,与《孔雀东南飞》“何乃太区区”的意思相同。
A. 甲文李密以“圣朝以孝治天下”为依据,陈述自己应尽孝养祖母之责,请求皇帝允许他终养祖母。同时,他也表达了对皇帝恩遇的感激之情。
B. 甲文李密强调自己曾在伪朝任职,是为了表明自己并非看重名节之人,而是因祖母年事已高,需要自己照顾才不能应召赴任。
C. 乙文通过对自己生活场景的描写,如“守陋巷,教养子孙,时与亲旧叙离阔,陈说平生,浊酒一杯,弹琴一曲”,直接表达了自己对官场的厌倦之情。
D. 嵇康在心中拒绝了朋友山涛的引荐,指出人的秉性各有所好,申明他自己放任散漫,不通事理,不可以勉强。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 一词多义 分析理解文章内容
Q000009796 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 新疆 下学期 解答题 较难
2.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!

世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:梁,吾仇也;燕王,吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔无忘乃父之志!庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归。至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!

故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?

(节选自欧阳修《五代史伶官传序》)

材料二:

呜呼!五代之乱极矣,传所谓天地闭,贤人隐之时欤!当此之时,臣弑其君,子弑其父,而搢绅之士安其禄而立其朝,充然无复廉耻之色者,皆是也。吾以谓自古忠臣义士多出于乱世,而怪当时可道者何少也!岂果无其人哉?虽曰干戈兴,学校废而礼义衰,风俗坏,至于如此,然自古天下未尝无人也。吾意必有洁身自负之士,嫉世远去而不可见者。自古材贤,有韫于中而不见于外,或穷居陋巷,委身草莽,虽颜子之行,不遇仲尼而名不彰,况世变多故而君子道消之时乎?吾又以谓必有负材能,修节义,而沉沦于下,泯没而无闻者。求之传记,而乱世崩离,文字残缺,不可复得。然仅得者,四五人而已,曰郑遨、张荐明、石昂、程福赟。

处乎山林而群麋鹿,虽不足以为中道,然与其食人之禄俯首而包羞孰若无愧于心放身而自得!上五代之乱,至于兄弟夫妇,人伦之际,无不大坏,而天理几乎其灭矣。于此之时,能以孝弟自修于一乡而风行于天下者,犹或有之,然其事迹不著而无可纪次,独其名氏或困于书者,吾亦不敢没。而其略可录者,吾得一人焉,曰李自伦。作《一行传》。

(节选自《五代史一行传序》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
然与A其食B人之禄C俯首而包D羞E孰若无愧F于心G放身H而自得
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述和鉴赏,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
(2)于此之时,能以孝弟自修于一乡而风行于天下者,犹或有之。
5.欧阳修在两篇序文中分别从不同角度针砭五代乱世,请结合文本简要概括两则材料各自的侧重点。
A. “尔其无忘乃父之志”中“其”的用法与“何其衰也”中“其”的用法不同。
B. 搢绅,指插笏于衣带间。搢,插,绅,大带。官宦垂绅揖笏,故搢绅也被称为缙绅。
C. 隳,指毁坏,与《过秦论》“一夫作难而七庙隳”中“隳”字的意义和用法都相同。
D. 见,指显露。与《孙权劝学》中“大兄何见事之晚乎”中“见”的含义相同。
A. 材料一举庄宗得天下和失天下的史例作为论据,具有一定的过渡作用,使论点与后文具体史实的陈述之间衔接紧密自然。
B. 材料一把“方其盛也”与“及其衰也”对举,强化了论证效果,有力论证了盛衰之理在于人事这一中心论点,引人深思。
C. 材料二感叹五代时期虽乱,忠义之士更少,但坚信必有,虽然搜寻困难,但终得一人,于是写成李自伦传,即《一行传》。
D. 材料二最后一段写完五代纲纪混乱的社会背景后,指出修身养德奉行忠孝的人少,结构上呼应文章开头的五代乱极之状。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000009610 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 黑龙江 上学期 解答题 中等
3.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。

太史公曰:余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》,悲其志。适长沙,观屈原所自沉渊,未尝不垂涕,想见其为人。及见贾生吊之,又怪屈原以彼其材,游诸侯,何国不容,而自令若是!读《服鸟赋》,同死生,轻去就,又爽然自失矣。

(取材于司马迁《屈原贾生列传》)

文段二:

古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结不得通其道故述往事思来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策以舒其愤,思垂空文以自

不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,略考其行事,综其终始,稽其成败兴坏之纪,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉?然此可为智者道,难为俗人言也!

(取材于司马迁《报任安书》)

1.材料二画波浪线的部分有三外需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

此人A皆意有B所郁结C不得DE其道F故述G往事H思来者

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。
(2)草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。
5.屈原作《离骚》与司马迁著《史记》的原因有何相同之处?请简要概括,并根据文段内容作分析。
A. 见,在文言文中可表示被动。“信而见疑,忠而被谤”“思垂空文以自见”中的“见”便是此用法。
B. 《诗》,即《诗经》,是中国古代第一部诗歌总集。材料一中的《国风》《小雅》便是指《诗经》中的内容。
C. 窃,谦辞,称自己。可译为“私自、私下”等。与“此亡秦之续耳,窃为大王不取也!”用法相同。
D. 列传,纪传体史书中一般人物的传记。如《屈原贾生列传》和《苏武传》均属此类。
A. 《离骚》讽谏了当时的政事,阐明了国家治乱兴亡的道理。
B. 司马迁读《服鸟赋》,因不能与屈原同生共死而怅然若失。
C. 司马迁收集大量资料并加以考订,力求探求成败兴衰的规律。
D. 司马迁希望完成《史记》并传于后世,即使受辱也不后悔。
期中 第三单元 《史记》 文言文断句 文言文翻译 文学常识综合 一词多义
Q000002623 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 天津 下学期 解答题 较难
4.

9 . 阅读文字,完成下面小题。

材料一:臣密言:臣以险衅,遵闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺僮,……未曾废离。

逮奉圣朝,诏书特下,拜臣郎中,蒙国恩,除臣洗马。臣具表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急星火。臣欲奉诏奔驰,刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许;臣之进退,实为狼狈。

臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。愿陛下矜愍愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年,臣生当陨首,死当结草。

(节选自李密《陈情表》,有删减)

材料二:孙晷,字文度,吴国富春人,吴伏波将军秀曾孙也。晷为儿童,未尝被呵怒。顾荣见而称之,谓其外祖薛兼曰:此儿神明清审,志气贞立,非常童也。及长,恭孝清约,学识有理义,每独处幽暗之中,容止瞻望未尝倾邪。虽侯家丰厚,而晷常布衣蔬食,亲垄亩,诵咏不废,欣然独得。父母起居尝馔,虽诸兄亲馈,而晷不离左右。富春车道既少动经山川父难于风波每行乘篮舆晷躬自扶侍,所之处,则于门外树下藩屏之间隐息,初不令主人知之。兄尝笃疾经年,晷躬自扶待,药石甘苦,必经心目,跋涉山水,祈求恳至。

见人饥寒,并周赡之,乡里赠遗,一无所受。亲故有穷老者数人,恒往来告索,人多厌慢之,而晷见之,欣敬逾甚,寒与同衾,食则与同器,或解衣推被恤之。时年饥谷贵,人有生刈其稻者,晷见而避之,须去而出,既而自刈送与之。乡邻感愧,莫敢侵犯。

(节选自《晋书卷八十八列传第五十八》)

1.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是(     )2.下列各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一项是(     )3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )4.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项(     )5.下列对原文相关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。
(2)人有生刈其稻者,晷见而避之,须去而出,既而自刈送与之。
A. 遭闵凶       夙:早年
B. 蒙国恩       寻:寻找
C. 亲垄亩       躬:亲自
D. 之处       诣:到
A. 臣具表闻       或解衣推被恤之
B. 星火       门外树下藩屏之间隐息
C. 内无应门五尺       吴伏波将军秀曾孙也
D. 刘病日笃       与同衾
A. 富春车道既少/动经山川/父难于风波/每行乘篮舆/晷躬自扶侍
B. 富春车道既少/动经山川/父难于风波/每行乘篮/舆晷躬自扶侍
C. 富春车道/既少动经山川/父难于风波/每行乘篮舆/晷躬自扶侍
D. 富春车道/既少动经山川/父难于风波/每行乘篮/舆晷躬自扶侍
A. 察、举,在这里指察举制,它是中国古代个人主动报名,参加统一考试,凭成绩竞争的选拔官吏的一种制度,确立于汉武帝时期。
B. 秀才,别称茂才,原指才能秀异之士,汉晋南北朝,秀才变成荐举人才的科目之一。
C. 县,古代地方行政单位,诞生于春秋争霸的背景下。原与“悬”为同一字,象征着这些地区是悬挂于中央政权之下的直属地。
D. 服阕,指守丧期满除去丧服。古礼制,父母死后服丧三年,期满除服。阕,指终了。
A. 李密自幼命运坎坷,孤苦伶仃,由祖母抚养成人,祖母年老多病,他侍奉左右,不离不弃。
B. 李密面对朝廷征召,因祖母无人奉养而陷入两难,希望皇帝能准许他先尽孝后尽忠。
C. 孙晷小时候就被人称赞,长大后恭孝清约,学识有理义,家境贫困,布衣蔬食,亲自劳作。
D. 孙晷的兄长常年生病,孙晷亲自照顾,为兄长跋山涉水祈求神灵,还经常周济饥寒之人,却从不接受乡里的馈赠。
月考 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000009772 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 贵州 上学期 解答题 较难
5.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。天资刚劲,见义勇为,机阱在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:以荒远小邑,且如此,天下固可知。自尔,遇事不敢忽也。学者求见,所与言,未尝及文章,惟谈吏事,谓文章止于润身,政事可以及物。修幼失父,母尝谓曰:汝父为吏,常夜烛治官书,屡废而叹。吾问之,则曰:死狱也,我求其生,不得尔。’吾曰:生可求乎?’曰:求其生而不得,则死者与我皆无恨。夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。修闻而服之终身。

为文天才自然,丰约中度。其言简而明,信而通,引物连类,折之于至理,以服人心。超然独骛,众莫能及,故天下翕然师尊之。奖引后进,如恐不及,赏识之下,为闻人。曾巩、王安石、苏洵、洵子轼、辙,布衣屏处,未为人知,修即游其声誉,谓必显于世。

好古嗜学,凡周、汉以降金石遗文、断编残简,一切掇拾,研稽异同,立说于左,的的可表证,谓之《集古录》。奉诏修《唐书》纪、志、表,自撰《五代史记》,法严词约,多取《春秋》遗旨。苏轼叙其文曰:论大道似韩愈,论事似陆贽,记事似司马迁,诗赋似李白。识者以为知言。

(节选自《宋史·欧阳修传》)

材料二:

欧阳公四岁而孤,家贫无资。母以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。其稍长,而家无书读,就闾里士人家假而读之,或因而抄录。抄录未毕而已能诵其文以至昼夜忘寝食唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

(节选自欧阳修《欧阳公事迹》)

材料三:

范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适长山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往饘粥不充,日昃始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

(节选自朱熹、李幼武《宋名臣言行录》)

[注]① ,的确;实在。②zhān,浓稠的粥。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
抄录A未毕B而已C能诵D其文E以至昼夜F忘寝食G唯读书H是务
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)汝父为吏,常夜烛治官书,屡废而叹。
(2)或夜昏怠,辄以水沃面。
5.结合以上三则材料,简要概括欧阳修与范仲淹在求学上的异同。
A. 虽,即使,与荀子《劝学》中“虽有槁暴,不复挺者”的“虽”意义不同。
B. 率,都,与陶渊明《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”的“率”意义不相同。
C. 及,等到,与姚鼐《登泰山记》中“及既上,苍山负雪,明烛天南”的“及”意义相同。
D. 未尝,不曾,与苏轼《赤壁赋》中“逝者如斯,而未尝往也”的“未尝”意义相同。
A. 欧阳修天生性格刚强,见义勇为,虽多次被流放,漂泊不定,但他的志向却始终如一,从未改变。
B. 欧阳修之所以跟来求见他的学者只谈政事,是因为他认为文章只是为了修养自身,而政事才能真正地造福于民。
C. 苏轼评价欧阳修的文章说理像韩愈,论事像陆贽,记事像司马迁,诗赋像李白,这些评价都很中肯。
D. 范仲淹长大后,因为感念母亲为了更好地抚养自己而再嫁朱氏的恩情,才决定离开母亲去南都求学。
阶段检测 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000003600 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 较难
6.

3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

太祖武皇帝,沛国人也,姓曹,讳操,字孟德。公少机警,有权数,而任侠放荡,不治行业,故世人未之奇也;惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓公曰:天下将乱非命世之才不能济也能安之者其在君乎!年二十,举孝廉为郎,征拜议郎。

建安二年,张绣等降,既而悔之,复反。公与战,军败,为流矢所中,长子昂遇害。公乃引兵还舞阴,绣将骑来抄,公击破之。公谓诸将曰:张绣等,失不便取其质,以至于此。吾知所以败,诸卿观之,自今已后不复败矣。遂还许。

初,公举魏种孝廉。兖州叛,公曰:唯魏种且不弃孤也。及闻种走,公怒曰:种不南走越、北走胡,不置汝也!四年春,生擒种,公曰:唯其才也!释其缚而之。以魏种为河内太守,属以河北事。初,公为兖州牧,以东平毕谌为别驾。张邈之叛也,邈劫谌母弟妻子;公谢遣之,曰:卿老母在彼,可去。谌顿首无二心,公嘉之,为之泣。既出,遂亡归吕布。及布破,谌生得。众谌惧,公曰:夫人孝于其亲者,岂不亦忠于君乎!此吾所求也。以为鲁相。

(节选自《三国志·武帝纪》)

材料二:

建安十五年春,下令曰:自古受命及中兴之君,何尝不得贤人君子与之共治天下者乎!今天下尚未定,此特求贤之急时也。若必廉士而后可用,则齐桓何以霸世!诸子其佐我明扬仄陋,唯才是举,吾得而用之。十六年,令曰:夫有行之士未必能进取,进取之士未必能有行也。陈平岂笃行?苏秦岂守邪?而陈平定汉业,苏秦济弱燕。由此言之,士有偏短,庸可废乎!有司明思此义,则士无遗滞,官无废业矣。

(节选自曹操《求贤令》)

1.材料画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
天下将乱A非命B世之才不能C济也D能安之E者F其G在君乎!
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)张绣等降,既而悔之,复反。
(2)若必廉士而后可用,则齐桓何以霸世!
5.曹操对人才的态度是什么?请你结合两则材料和《短歌行》简单概述。
A. 用,任用,与《短歌行》中“枉用相存”的“用”意思相同。
B. 降,使动用法,与《梦游天姥吟留别》中“栗深林兮惊层巅”的“惊”用法相同。
C. 为,替,与《琵琶行并序》中“因为长句”的“为”意思和用法都不同。
D. 信,信用,与《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“信”意思不同。
A. 曹操年少时放纵不羁、不经营产业,不被世人认可,后被桥玄、何颙推举为孝廉。
B. 曹操擅长反思,他的长子曹昂与张绣交战时遇害,他事后反思原因是未扣押人质。
C. 兖州叛乱时,曹操曾生气地说要严惩叛逃的魏种,生擒后却因其才能赦免了他。
D. 曹操在用人上注重实际才干,认为人都不是完美的,对待有才能的人不应因小弃用。
期中 第三单元 一词多义 分析理解文章内容 词类活用 文言文断句 一般文言实词
Q000009667 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 天津 上学期 解答题 较难
7.

6 . 阅读文言文,完成下面小题。

选文一

苏武传(节选)

初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。来时,太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫。子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。武曰:武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也。子为父死,亡所恨,愿无复再言!

武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白

选文二

答苏武书(节选)

然陵不死,有所为也,故欲如前书之言,报恩于国主耳,诚以死不如立节,灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻,曹沫不死三败之辱,卒复勾践之仇,报鲁国之羞。区区之心,窃慕此耳。何志未立而怨已成,计未从而骨肉受刑,此陵所以仰天椎心而泣血也。

足下又云:汉与功臣不薄。陵先将军,功略盖天地、义勇冠三军,徒失贵臣之意,刭身绝域之表。此功臣义士所以负戟而长叹者也!何谓不薄哉?陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏。闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国,无尺土之封加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯亲戚贪佞之类悉为廊庙宰子尚如此陵复何望哉?且汉厚诛陵以不死,薄赏子以守节,欲使远听之臣望风驰命,此实难矣,所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩,汉亦负德。愿足下勿复望陵。

(选自李陵《答苏武书》,有删节)

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(     )2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(     )3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )4.下列对选文的理解和分析,正确的一项是(     )5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)人生如朝露,何久自苦如此!
(2)武留匈奴凡十九岁,始以强壮出,及还,须发尽白。
(3)陵虽孤恩,汉亦负德。
6.请从选文一内容中概括,李陵从哪些方面劝说苏武投降匈奴?
A. 长君为奉车               长君:兄长
B. 扶辇下                      除:台阶
C. 诚以死不如立节        虚:虚假,不真实
D. 志未立而怨已成     图:料想
A. 计未从骨肉受刑     刘夙婴疾病
B. 谓武曰                  厚币委质事楚
C. 报恩国主耳            得双石潭上
D. 且汉厚诛陵不死     垣庭周墙,当南日
A. 而妨功害能之臣/尽为万户侯/亲戚贪佞之类/悉为廊庙宰/子尚如此/陵复何望哉?
B. 而妨功害能之臣尽/为万户侯/亲戚贪佞/之类悉为廊庙宰/子尚如此/陵复何望哉?
C. 而妨功害能之臣/尽为万户侯/亲戚贪佞/之类悉为廊庙宰子尚/如此/陵复何望哉?
D. 而妨功害能之臣尽/为万户侯亲戚贪佞之类/悉为廊庙宰子尚/如此/陵复何望哉?
A. 选文一交代了李陵和苏武感情“素厚”:李凌不仅对苏家的变故关心了解,而且亲自为其祖母送葬,如今又为了改善苏武的伙食而不辞辛劳亲至大海上为他“置酒设乐”。
B. 选文一李陵劝说苏武的话既事实清楚又入情入理,大大震动了苏武的内心,以致苏武无言以对,只能以君臣父子、以死报君的套语陈词来答复李陵。
C. 选文二李陵自陈内心,他“不死”是为报恩,并列举了范蠡、曹沫、勾践的例子来说明这样做法自古有之,自己没有成功,所以痛苦地吐血悲伤。
D. 选文二李陵不同意苏武“汉与功臣不薄”的说法,他从自己先祖李广遭际讲起,至苏武滞留匈奴十九年归汉却未得到厚遇的现状,斥责了汉廷做法的不妥。
开学考试 第三单元 《史记》 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000009661 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 安徽 上学期 解答题 较难
8.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一

初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足下,虚心欲相待。终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安所见乎?前长君为奉车,从至雍棫阳宫,扶辇下除,触柱折辕,劾大不敬,伏剑自刎,赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土,宦骑与黄门驸马争船,推堕驸马河中溺死,宦骑亡,诏使孺卿逐捕,不得,惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸,陵送葬至阳陵。子卿妇年少,闻已更嫁矣。独有女弟二人,两女一男,今复十余年,存亡不可知。人生如朝露,何久自苦如此!陵始降时,忽忽如狂,自痛负汉,加以老母系保宫。子卿不欲降,何以过陵?且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?愿听陵计,勿复有云。武曰:武父子亡功德,皆为陛下所成就,位列将,爵通侯,兄弟亲近,常愿肝脑涂地。今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。臣事君,犹子事父也,子为父死,亡所恨,愿勿复再言!

(节选自班固《苏武传》)

文本二

然陵不死,罪也;子卿视陵,岂偷生之士而惜死之人哉?宁有背君亲,妻子,而反为利者乎?然陵不死,有所为也,故欲如前书之言,报恩于国主耳,以虚死不如立节,灭名不如报德也。何图志未立而怨已成,计未从而骨肉受刑,此陵所以仰天椎心而泣血也。

足下又云:汉与功臣不薄。子为汉臣,安得不云尔乎?陵先将军,功略盖天地,义勇冠三军,徒失贵臣之意,刭身绝域之表。此功臣义士所以负戟而长叹者也。何谓不薄哉?且足下昔以单车之使,适万乘之虏。遭时不遇至于伏剑不顾流离辛苦几死朔北之野。丁年奉使,皓首而归;老母终堂,生妻去帷。此天下所希闻,古今所未有也。蛮貊之人,尚犹嘉子之节,况为天下之主乎?陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏。闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国,无尺土之封,加子之勤。而妨功害能之臣,尽为万户侯;亲戚贪佞之类,悉为廊庙宰。子尚如此,陵复何望哉?且汉厚诛陵以不死,薄赏子以守节,欲使远听之臣望风驰命,此实难矣,所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩,汉亦负德。昔人有言:虽忠不烈,视死如归。能安,而主岂复能眷眷乎?男儿生以不成名,死则葬蛮夷中,谁复能屈身稽颡,还向北阙。愿足下勿复望陵。

(节选自李陵《答苏武书》)

1.文中画波浪线的句子有三处需要断句,请在答题纸上用斜线(/)准确标注出这三处断句位置。
遭时A不遇B至于C伏剑D不顾E流离F辛苦G几死H朔北之野
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家。
(2)且汉厚诛陵以不死,薄赏子以守节,欲使远听之臣望风驰命,此实难矣。
5.在这两则文本中,李陵对苏武的态度有何不同?请结合具体内容进行概括。
A. “子卿尚复谁为乎”,与文本二中“陵复何望”句式相同。
B. “捐”,与现代汉语成语“功不唐捐”中“捐”字含义相同。
C. “所以”,与《师说》中“所以传道受业解惑也”的“所以”含义不同。
D. “诚以虚死不如立节”与“陵诚能安”两句中“诚”的含义和用法相同。
A. 李陵奉单于之命劝降苏武,他先以苏武家人的不幸遭遇来动摇苏武的意志,又指出皇帝年高法令无常,以此劝苏武归降。
B. 苏武认为自己父子无功德却蒙受皇帝成就,位列将、爵通侯,兄弟亲近,因此甘愿为皇帝效命,即使受刑也心甘情愿。
C. 李陵讲述自己当初不死,是为了报恩于国主,只是没想到心愿未能实现却招致怨恨,骨肉受刑,为此他内心深感痛苦。
D. 苏武归汉后赏赐微薄,职位不高,而妨功害能、贪婪奸佞之辈却得优厚的封赏,李陵认为汉朝薄待功臣,自己不会归汉。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000003758 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
9.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

李白,字太白,兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域,神龙初,遁还,客巴西。白之生,母梦长庚星,因命之。十岁通诗书,既长,隐岷山。州举有道,不应。苏为益州长史,见白异之,曰:“是子天才英特,少益以学,可比相如。”然喜纵横术,击剑,为任侠,轻财重施。更客任城,与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山,日沈饮,号“竹溪六逸”。

天宝初,南入会稽,与吴筠善,筠被召,故白亦至长安。往见贺知章,知章见其文,叹曰:“子,谪仙人也!”言于玄宗,召见金銮殿,论当世事,奏颂一篇。帝赐食,亲为调羹,有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭,意有所感,欲得白为乐章;召入,而白已醉,左右以水靧面,稍解,援笔成文,婉丽精切无留思。帝爱其才,数宴见。白尝侍帝,醉,使高力士脱靴。力士素贵,耻之,擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白,妃辄沮止。白自知不为亲近所容,益骜放不自修,与知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒中八仙人”。恳求还山,帝赐金放还。白浮游四方,尝乘舟与崔宗之自采石至金陵,著宫锦袍坐舟中,旁若无人。

安禄山反,转侧宿松、匡庐间,永王璘辟为府僚佐,璘起兵,逃还彭泽;璘败,当诛。初,白游并州,见郭子仪,奇之。子仪尝犯法,白为救免。至是,子仪请解官以赎,有诏长流夜郎。会赦,还寻阳,事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南道寻阳释囚辟为参谋未几辞职。李阳冰为当涂令,白依之。代宗立,以左拾遗召,而白已卒,年六十余。

(选自《新唐书》,有删改)

材料二:

白既嗜酒,日与饮徒醉于酒肆。玄宗曲,欲造乐府新词,亟召白,白已卧于酒肆矣。召入,以水洒面,即令秉笔,顷之成十余章,帝颇嘉之。尝沉醉殿上,引足令高力士脱靴,由是斥去。乃浪迹江湖,终日沉饮。

(选自《旧唐书》,有删改)

材料三:

夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连;吾人咏歌,独惭康乐。幽赏未已,高谈转清。开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。不有佳咏,何雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数。

(选自李白《春夜宴从弟桃花园序》,有删改)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
时宋若思将A吴兵三千B赴河南C道D寻阳E释囚F辟为参谋G未H几辞职。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)力士素贵,耻之,擿其诗以激杨贵妃。
(2)召入,以水洒面,即令秉笔,顷之成十余章,帝颇嘉之。
5.李白号称“诗仙”,素有狂名,请结合材料,说说李白的狂放之处。
A. 以,介词,用,与《师说》“作《师说》以贻之”中的“以”用法相同。
B. 坐,因为,与《琵琶行并序》“莫辞更坐弹一曲”中的“坐”意思不同。
C. 度,谱写,与《短歌行》“越陌度阡,枉用相存”中的“度”意思不同。
D. 伸,抒发,与《送东阳马生序》“手指不可屈伸”中的“伸”意思不同。
A. 李白从小便显露出才华,长大后更是才智超群,被州郡举荐,但他没有应举,他学习击剑,一心想当游侠。
B. 李白被贺知章赏识,并被举荐入朝,为玄宗所喜爱任用,但李白恣意放纵,得罪了权贵,最终被罢职离开朝堂。
C. 李白卷入永王之案险些丧命,还好有郭子仪相助,最后只是被流放,后又遇赦。晚年辗转多舛,凄凉离世。
D. 李白离开长安后浪迹江湖,整日沉湎于饮酒,赏景会友。曾身穿皇帝所赐宫锦袍,坐在船中,旁若无人。
期中 古诗词诵读 文言文断句 文言文翻译 分析理解文章内容 应用类 分析信息
Q000009778 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广西 上学期 解答题 较难
10.

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一

欧阳修,字永叔,庐陵人。四岁而孤,母郑,守节自誓,亲诲之学。家贫,至以获画地学书。及冠,嶷然有声。宋兴且百年,而文章体裁,犹仍五季余习。锼刻骈偶,淟涊弗振,士陋守旧,论卑气弱。苏舜元、苏舜钦、柳开、穆修辈,咸有意作而张之,而力不足。修游随,得唐韩愈遗稿于废书簏中,读而心慕焉。苦志探赜,至忘寝食,必欲并辔绝驰而追与之并。天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。修贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数于是仰天叹曰以荒远小邑且如此天下固可知。自尔,遇事不敢忽也。学者求见,所与言,未尝文章,惟谈吏事,谓文章止于润身,政事可以及物。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。奖引后进,如恐不及,赏识之下,率为闻人。曾巩,王安石,苏洵,洵子轼、辙,布衣屏处,未为人知,修即游其声誉,谓必显于世。笃于朋友,生则振掖之,死则调护其家。

(节选自《宋史·欧阳修传》)

材料二

修不幸,生四岁而孤。太夫人守节自誓;居穷,自力于衣食,以长以教,俾至于成人。太夫人告之曰汝父为吏廉,而好施与,喜宾客,其俸禄虽薄,常不使有余,故其亡也,无一瓦之覆,一垄之植,以庇而为生。吾何恃而能自守邪?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也。汝孤而幼,吾不能知汝之必有立,然知汝父之必将有后也。汝父为吏,常夜烛治官书,屡废而叹。吾问之,则曰:“此死狱也,我求其生不得尔。吾曰:“生可求乎?求其生而不得,则死者与我皆无恨也;矧求而有得邪,以其有得,则知不求而死者有恨也。夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉,故能详也。其施于外事,吾不能知;其居于家,无所饰,而所为如此,是真发于中者邪呜呼其心厚于仁者邪汝其勉之

(节选自欧阳修《泷冈阡表》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

见其枉直乖错A不可胜数B于是仰天叹曰C以荒远D小邑且E如此F天下G固H可知。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)苦志探赜,至忘寝食,必欲并辔绝驰而追与之并。
(2)求其生而不得,则死者与我皆无恨也。
5.请根据欧阳修母亲对欧阳修父亲言行的叙述,简要概括她对欧阳修进行家庭教育的主要特点。
A. 因,指因袭,与《鸿门宴》中“项王即日因留沛公与饮”的“因”意思不同。
B. 方,指刚刚,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“且知方也”的“方”意思不同。
C. 及,指涉及,与《师说》中“郯子之徒,其贤不及孔子”的“及”意思不同。
D. 矜,指夸耀,与《促织》中“虫翘然矜鸣,似报主知”的“矜”意思相同。
A. 欧阳修的母亲郑氏在丈夫早逝后坚守节操,独自抚养幼子,亲自教导欧阳修读书,还用获秆画地教他写字。
B. 欧阳修在文学上力矫五代浮靡文风,与苏舜钦、柳开等人共同倡导古文运动,最终得到朝廷支持并取得成功。
C. 欧阳修任官时注重吏治,认为文章只能修身,而政事才能惠及百姓,因此在学者求见时,与他们只谈吏事。
D. 欧阳修的父亲常深夜处理公文,面对疑难案件时反复斟酌,其严谨态度让欧阳修的母亲印象深刻。
月考 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000002340 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 宁夏 下学期 解答题 较难
11.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。

(节选自贾谊《过秦论(上)》)

材料二:

子婴立,遂不寤。藉使子婴有庸主之材,仅得中佐,山东虽乱,三秦之地可全而有,宗庙之祀宜未绝也。秦地被山带河以为固,四塞之国也。自缪公以来,至于秦王,二十余君,常为诸侯雄。此岂世贤哉?其势居然也。且天下尝同心并力攻秦矣,然困于阻险而不能进。岂勇力智慧不足哉?

形不利,势不便也。秦小邑并大城,守险塞而军,高垒毋战,闭关据厄,荷戟而守之。诸侯起于匹夫,以利合,非有素王之行也。其交未亲,其下未附,名曰亡秦,其实利之也。彼见秦阻之难犯也,必退师。安土息民,以待其敝,收扶罢,以令大国之君,不患不得意于海内。贵为天子,富有四海,而身为禽者,其救败非也。

秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,而不改,暴虐以重祸。子婴孤立无亲,危弱无辅。三主惑而终身不悟,亡,不亦宜乎?当此时也,世非无深虑知化之士也,然所以不敢尽忠拂过者,秦俗多忌讳之禁也,忠言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听,重足而立,口而不言。是以三主失道,而忠臣不谏,智士不谋也。天下已乱,奸不上闻,岂不悲哉!先王知壅蔽之伤国也,故置公卿、大夫、士,以饰法设刑而天下治。其强也,禁暴诛乱而天下服;其弱也,五伯征而诸侯从;其削也,内守外附而社稷存。故秦之盛也繁法严刑而天下震及其衰也百姓怨而海内叛矣。故周王序得其道,千余载不绝;秦本末并失,故不能长。由是观之,安危之统相去远矣。

鄙谚曰:前事之不忘,后事之师也。是以君子为国,观之上古,验之当世,参之人事。察盛衰之理,审权势之宜,去就有序,变化因时,故旷日长久而社稷安矣。

(节选自贾谊《过秦论(下)》)

1.画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
故A秦之盛也B繁法C严刑D而天下震E及其衰也F百姓怨G而海H内叛矣
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料二有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )4.把材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
(2)贵为天子,富有四海,而身为禽者,其救败非也。
5.秦灭六国,一统天下,但却迅速灭亡,其原因是多方面的。请从材料二的第3段中概括出秦朝灭亡的三个原因。
A. 弱,指弱小者,《过秦论(上)》“尊贤而重士”中的“贤”意为有才能的人,二者用法相同。
B. 阖,关闭、闭合,与“阖门闭户”一词中的“阖”词义相同。
C. 因,承袭、沿袭,与《过秦论(上)》“践华为城,因河为池”中的“因”词义相同。
D. 为国,治理国家,与《六国论》“为国者无使为积威之所劫哉”中的“为国”词义相同。
A. 东方六国诸侯出身平民,名曰灭秦,实谋私利,缺乏凝聚力,必然知难而退,秦朝如果决策正确,完全可以再次统一天下。
B. 秦从秦缪公开始的二十多个国君,经常称雄诸侯,主要与秦国地势险固有关,并不是因为他们个个都贤明。
C. 周王朝能传续千余年的根本原因是能“置公卿、大夫、士,以饰法设刑”,从而“序得其道”,避免“壅蔽之伤国”。
D. 材料最后表明作者的写作意图,即劝谏西汉统治者,想要国家长治久安,就要吸取历史经验教训,取舍有序,变化适时。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000009604 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 广东 下学期 解答题 较难
12.

8 . 阅读下面的文言文,完成以下小题。

材料一:

屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此也,虽与日月争光可也。

……

太史公曰:余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》,悲其志。长沙,观屈原所自沉渊,未尝不垂涕,想见其为人。及见贾生吊之,又怪屈原以彼其材,游诸侯,何国不容,而自令若是!读《服鸟赋》,同死生,轻去就,又爽然自失矣。

(节选自《史记·屈原列传》)

材料二:

原之为人,其志行虽或过于中庸而不可以为法,然皆出于忠君爱国之诚心。原为书,其辞旨虽或流于跌宕怪神、怨怼激发而不可以为训,然皆生于缱绻恻怛、不能自已之至意。虽其不知学于北方以求周公仲尼之道而独驰骋于变风变雅之末流以故醇儒庄士或羞称之。然使世之放臣、屏子、怨妻、去妇,抆泪讴唫于下,而所天者幸而听之,则于彼此之间,天性民彝之善,岂不足以交有所发,而增夫三纲五典之重?

(节选自《楚辞集注序》)

【注】①讴唫:喹同,讴唫即吟唱。②民彝:人伦,旧指人与人之间相处的伦理道德准则。

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

虽其不知学A于北方B以求周公仲尼C之道D而独驰骋于变风变雅E之末流F以故G醇儒庄士或羞称之

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)读《服鸟赋》,同死生,轻去就,又爽然自失矣。
(2)其志行虽或过于中庸而不可以为法,然皆出于忠君爱国之诚心。
5.材料一和材料二在评价屈原及其作品时有哪些异同点?请简要概括。
A. 见,表被动,与《苏武传》“见犯乃死,重负国”的“见”意思相同。
B. 志,志向与节操,与《离骚》“屈心而抑志兮”的“志”意思相同。
C. 适,往、到,与《孔雀东南飞》中“始适还家门”的“适”意思相同。
D. 之,用于主谓之间,“方正之不容也”与“原之为书”的“之”意思相同。
A. 屈原因为楚王听信谗言、邪曲之人危害公正而忧愁深思,最终创作了《离骚》。这部作品内容广泛,上至古代帝王,下至齐桓,都有所涉及。
B. 《离骚》展现了屈原高尚的道德情操和廉洁的行为,他的文字简练而含义深远,志趣高洁,行为廉洁。屈原因此被赞誉为具有与日月争光之志的伟人。
C. 屈原作品言辞跌宕起伏、情感激烈,这源于他深厚的情感和无法抑制的真诚。尽管部分醇儒庄士羞于提及他,但并不妨碍《离骚》成为传世佳作。
D. 屈原的作品能够激发人们的善良天性,增强三纲五典的重要地位,但更多是对个人情感的宣泄,缺乏对道德伦理的深入探讨。
期中 第三单元 《史记》 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容