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当前页12 道试题 相似题 Q000001154
Q000003037 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
13.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

百合花(节选)

茹志鹃

一九四六年的中秋。

我们文工团的几个同志,由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧,团长最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。到包扎所时已是下午两点钟了,那里已有几个卫生员在弄着纱布棉花。满地上都是用砖头垫起来的门板,算作病床。……

我们先到附近一个村子,进村后他向东,我往西,分头去动员。不一会儿,我已写了三张借条出去,借到两条棉絮,一条被子,手里抱得满满的,心里十分高兴,正准备送回去再来借时,看见通讯员从对面走来,两手还是空空的。

怎么,没借到?我觉得这里老百姓觉悟高,又很开通,怎么会没有借到呢?我有点惊奇地问。

女同志,你去借吧!……老百姓死封建……”“哪一家?你带我去。我估计一定是他说话不对,说崩了。借不到被子事小,得罪了老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着头,像钉在地上似的,不肯挪步,我走近他,低声地把群众影响的话对他说了。他听了,果然就松松爽爽地带我走了。

我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,里面一间房门上,垂着一块蓝布红额的门帘,门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里大姐、大嫂地喊,喊了几声,不见有人应,但响动是有了。一会儿,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布,倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻,便大嫂长大嫂短地向她道歉,说刚才这个同志来,说话不好别见怪等等。她听着,脸扭向里面,尽咬着嘴唇笑我说完了,她也不作声,还是低头咬着嘴唇,好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来,我倒有些尴尬了,下面的话怎么说呢!我看通讯员站在一边,眼睛一眨不眨地看着我,好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮,讪讪地向她开口借被子了,接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次,她不笑了,一边听着,一边不断向房里瞅着。我说完了,她看看我,看看通讯员,好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌,她转身进去抱被子了。

通讯员乘这机会,颇不服气地对我说道:我刚才也是说的这几句话,她就是不借,你看怪吧!……”

我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:抱去吧。我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫他,他这才绷了脸,垂着眼皮,上去接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没走出去,就听见的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小。那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。通讯员却高低不肯,挟了被子就走。

刚走出门不远,就有人告诉我们,刚才那位年轻媳妇,是刚过门三天的新娘子,这条被子就是她唯一的嫁妆。……

天黑了,天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的,在地上烧起一堆堆的野火,又盲目地轰炸,照明弹也一个接一个地升起,好像在月亮下面点了无数盏汽油灯,把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个白夜里来攻击,有多困难,要付出多大的代价啊!我连那一轮皎洁的月亮,也憎恶起来了。……

前面的枪声,已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了,其实还只是半夜。外边月亮很明,也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员,大概把我当作医生了,一把抓住我的膀子说:大夫,你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他,我……我们全体担架队员给你挂匾!……”他说话的时候,我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我,似乎我点一点头,这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下,只见新媳妇端着水站在床前,短促地了一声。我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里。

这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道,我们十多副担架挤在一个小巷子里,准备往前运动,这位同志走在我们后面,可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来,手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下,他自己就一下扑在那个东西上了……”

新媳妇又短促地了一声。我强忍着眼泪,跟那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他身边。

她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:不用打针了。我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:不要缝了。

她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝。我想拉开她,我想推开这沉重的氛围,我想看见他坐起来,看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西,伸手一摸,是他给我开的饭,两个干硬的馒头……

卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:被子……是借老百姓的。

是我的——她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

文本二:

茹志鹃在《我写〈百合花〉的经过》中写道:《百合花》里的人物、事件,都不是真人真事,也不是依据真人真事来加工的。但是小说里所写的战斗,以及战斗的时间地点都是真的。著名的苏中七战七捷之一,总攻海安战斗的时间,正是一九四六年的八月中秋。那时候,我确实是在总攻团的前线包扎所里做战勤工作。我在包扎所的第一个工作,也正是去借被子。而该小说中对通讯员的描写,则主要取材于我在莱芜战役中和一位通讯员去战斗最前沿的亲身经历。我在确定小通讯员的性格、特点的同时,就出现了一个女性的,来串起整个故事。

茅盾在文中写道:《百合花》有它独特的风格……它的风格就是:清新、俊逸。这篇作品说明,表现庄严的主题,除了常见的慷慨激昂的笔调,还可以有其他的风格。”“作者善于用前呼后应的手法布置作品的细节描写,其效果是通篇一气贯穿,首尾灵活。”“我以为这是我最近读过的几千余短文中间最使我满意,也最使我感动的一篇。它是结构谨严,没有闲笔的短篇小说,但同时它又富于抒情诗的风味。

《战争中的另类百合》一文的作者史晓玮认为:《百合花》关注于战争中人物心灵世界的变化,以另类的艺术展示视角、情感视角和审美视角,对革命战争和革命战士进行了另类的阐述,产生了独具一格的艺术魅力,为革命战争题材文学开创了独特的艺术,创造了独特的艺术风格。

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.找出文本一中“前呼后应”的细节描写,并分析人物形象的特点。
4.以独特的女性视角观照战争是这篇小说的一大特色,请结合文本内容简要分析其艺术效果。
A. 小说开头“一九四六年的中秋”交代了故事发生的时间和背景,作者运用历史事件的真实时间,带领读者走进那段峥嵘岁月。
B. 新媳妇一开始不肯借被子的原因很多,主要是因为这条全新的被子是她唯一的嫁妆,也可能因为借被子的通讯员不善言辞。
C. 新媳妇当着通讯员的面将被子借给“我”,就是故意气通讯员,而“我”让通讯员抱走被子,缓和了紧张气氛,利于军民和谐。
D. 在护理伤员时,新媳妇红了脸,只同意做“我”的下手,而在给通讯员擦拭身子时丝毫没有忸怩羞涩之态,显得庄严而虔诚。
A. 《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作,对战争的描写用笔俭省,而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨,从中我们能体会作者的审美感受。
B. “你去借吧!……老百姓死封建……”表达通讯员因没借到被子而迁怒于新媳妇,也为他得知真相后自责埋下伏笔,两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。
C. 小说中有不少意蕴丰富的意象,如“百合花”,一方面指被子上的百合花图案,预示新婚夫妻百年好合;另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。
D. “天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意,它为人物活动提供了背景,对战斗的激烈残酷起到了反衬作用,同时对人物思想情感的美好起到了正衬作用。
期中 第一单元 书评 中国现当代小说 茹志鹃(1925-1998) 《百合花》 文学鉴赏与评价能力
Q000001155 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
14.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

风云初记(节选)

孙犁

①人民自卫军的司令部和政治部设在子午镇,这一带村庄就成了冀中区抗日战争的心脏。子午镇大街上,来来往往的尽是抗日的人员。车辆马匹不断地从这里经过,输送着枪支子弹和给养。

②惊蛰以后,夜里落了一场春雨,早晨就晴了。杨花飘落着,柳树发芽,田地里到处是潮湿的黄绿的颜色,特别是那些柳树,嫩枝在风里摇摆,好像是要把它那枝叶的颜色,扬送到天空里去。这样早,战士们就换上单军装,军装也是黄绿色。骑马的通讯兵,从子午镇街里跑出来,在翻浆的松软的大道上奔跑。场院里,河滩上,是战士练兵的歌声。

③各村正做着拆城的准备工作。进城的日期决定了,是三月初一。头一天晚上,春儿就背上粮食,带了一身替换的衣服,她的心情不像是去工作,倒有点儿像去赶庙会。早晨起来,高四海在堤坡上,拾掇好一辆手推的小土车,把拆城的工具、伙食,捆在上面,吱扭吱扭地奔城里来了。

④各村的人马车辆,全奔着城里去,在一条平坦的抄近的小道上,手推的小车,连成了一条线,响成了一个声音,热烈地做着比赛。高四海下身穿着棉裤,上身只穿一件破单褂,脊背上流着汗。春儿肩上搭一条毛巾,脸涨得通红。

⑤吃过中午饭,大家就背上工具跑到城上去看本村本组的尺丈去了,子午镇和五龙堂分了西北城角那一段,外边是护城河,里边是圣姑庙。李佩钟同着几个县干部,分头给围在城墙上的民工们讲话。李佩钟来到春儿他们这一队,站在一个高高的土台上说:乡亲们,我们要动工拆城了,不用我说,大家全明白,为什么要把这好好的城墙拆掉?我们县里的城墙,修建一千多年了,修得很好,周围的树木也很多,你们住在乡下,赶集进城,很远就望见了这高大的城墙,森阴的树木,雾气腾腾,好像有很大的瑞气。提起拆城,起初大家都舍不得,这不是哪一个人的东西,这是祖先遗留给全县人民的财产,可是我们现在要忍心把它拆掉,就像在我们平平整整的田地里,要忍心毁弃麦苗,挖下一丈多深的沟壕一样。这是因为日本侵略我们,我们艰苦地进行战争,要长期打下去,直到最后的胜利。我们一定要打败日本,一定要替我们的祖先争光,为我们的后代造福。我们现在把城拆掉,当你们挖一块砖头、掘一方土的时候,就狠狠地想到日本吧!等到把敌人赶走,我们再来建设,把道路上的沟壕填平,把拆毁的城墙修起来!

到那时候,太平了,还修城干什么?把它修成电车道,要不就栽上花草,修成环城公园!变吉哥到过大城市,忽然想到这里,就打断了县长的讲话。

先说眼下吧,挤在前面的子午镇的民工队长老常说,把这玩意儿拆了,平平它,不用说别的,栽上大麻子,秋后下来,咱两个村子吃油,全不遭难了。可是这些砖怎么办呢?”“这些砖拆下来,李佩钟说,哪村拆的归哪村,拉了回去,合个便宜价儿,折变了钱,各村添办些武器枪支!

好极了!群众喊着,干吧,一句话,一切为了抗日!

⑨大家分散开,刚要动手,沿着城墙走过三个穿马褂长袍的绅士来,领头是李佩钟的父亲大高个子李菊人。他们手里都玩着一件小东西,李菊人手里是两个油光光的核桃,第二个是红木腰子,第三个是黑色的草珠子。他们向前紧走两步,一齐把手举起,里外摇摆着,对群众说:且慢!我们有话和县长说。

⑩李佩钟站在那里不动,三个老头儿包围了她,说:我们代表城关绅商,有个建议,来向县长请示!

⑪“有事情,回头到县政府去谈吧,我现在很忙。李佩钟说。

⑫“十分紧迫哩,县长!拿红木腰子的老头儿说,我们请你收回拆城的成命。

⑬“什么!你们不赞成拆城?李佩钟问。

李菊人上前一步说:古来争战,非攻即守。从县志上看,我县城修在宋朝,高厚雄固,实在是一方的屏障。县长不率领军民固守,反倒下令拆除,日本一旦攻来,请问把全县城生灵,如何安置?

李菊人领了半辈子戏班儿,不但他的见识、学问,全从戏台戏本上得来,就是他的言谈举动,也常常给人戏台上的感觉。全县好看戏的人差不多全认识他,民工们扛着铁铲大镐围了上来。

⑯“我们不是召集过几次群众大会,把道理都讲通了吗?李佩钟说,那天开会你们没参加?

⑰“那天我偶感风寒,未能出席。李菊人抱歉地说。

李佩钟说:我们进行的是主动的游击战,不是被动的防御战。拆除城墙,是为了不容进犯的敌人,在我们的国土上站脚停留。

⑲“那可以进行野战,李菊人截住说,昔日我轩辕黄帝,大败蚩尤于涿鹿之野,一战成功,这是有历史记载的,可从没听说拆城!

李佩钟说:抗日战争是历史上从来没有的艰难困苦的战争,这战争关系整个民族的生死存亡,这战争由革命的政党领导,动员全体人民来参加。很多事情,自然是旧书本上查不出来的。

㉑“把城墙拆掉了,城关这么多的老百姓到哪里去?拿草珠子的老头儿鼓了鼓气问。

㉒“假如敌人占据这里,我们就动员老百姓转移到四乡里去,给他们安排吃饭和居住的地方。有良心的中国人,不会同敌人住在一起。

㉓“那样容易吗?李菊人说,城关这些商家店铺,房屋财产,谁能舍得下?

㉔“是敌人逼迫着我们舍得下,李佩钟说,看看我们那些战士们吧,他们背起枪来,把一切都舍弃了!这年月就只有一条光荣的道路,坚决抗日,不怕牺牲!

㉕“我也是为你着想,李菊人降低声音说,你是一县之长,你领导着拆毁了县城,将来的历史上要怎样记载呢?

㉖“历史上只会记载我们领导着人民艰苦奋斗,战胜了日本侵略者,不会记载别的了。李佩钟说,对!每个人都想想历史的判断也不错!

三个老头儿还要麻烦,群众等不及了,嚷嚷起来:这点儿道理,我们这庄稼汉们全琢磨透了,怎么这些长袍马褂的先生们还不懂?别耽误抗日的宝贵时间了,快闪开吧!

他们一哄散开,镐铲乱动,尘土飞扬,笼罩了全城。三个老头儿赶紧躲开,除去李菊人,那两个还转回身来,向县长鞠躬告别,从原道走回去了。一路走着,拿草珠子的老头儿感叹地说:我们每天起来,连个遛画眉绕弯儿的地方都没有了!拿红木腰子的说:李老菊吊嗓子的高台儿也拆了哩!

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文中第⑤段,下列说法正确的一项是(     )3.文章结尾两个老头儿的感叹意味深长,请结合文本加以分析。
4.小鲁在做读书笔记时,写下了“这篇文章和教材中的《百合花》一样,都充满了诗意笔调”这句话,请分析他评价的合理性。
A. 开篇对“子午镇”的描写,点明了其作为抗日“心脏”的特点,也为下文群众的积极响应拆城做了铺垫。
B. 李菊人等人公然反对拆城,制造了戏剧性冲突,为后文李佩钟阐明抗日道理、群众集体表态提供了契机。
C. 高四海“穿一件破单褂”“流着汗”,春儿“脸涨得通红”运用外貌、动作、神态描写来表现劳动的艰辛。
D. 老常的语言朴实直白、贴近生活,简洁生动的乡土口语,折射出普通百姓着眼当下、注重实用的精神品质。
A. 将拆城墙比作“毁弃麦苗”,以农民熟悉的日常生活经验来阐释战争策略,说明拆城就像毁弃庄稼一样不可取。
B. 表现了李佩钟作为革命干部对千年古城毫不留恋地拆除的坚定果敢,体现了人物牺牲小我、顾全大局的崇高品质。
C. 演讲中反复用“我们”,拉近了与群众的心理距离,强化了众志成城的战斗意志,唤起了同仇敌忾的情感共鸣。
D. 采用有限视角,通过李佩钟之口直接传达作者对抗日战争的观点和策略,使文章革命叙事具有强烈的政论色彩。
模拟 第一单元 中国现当代小说 孙犁(1913-2002) 文学鉴赏与评价能力
Q000003047 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
15.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

给我一支枪

茹志鹃

记得我第二次向营长要求一支枪,是在那年的秋末冬初。我们部队过沂水,进入了鲁西南,那是一片遭受敌人严重践踏的地方。谁见过死去的村庄么?四处没有庄稼,村里没有树,听不见狗叫,更没有鸡啼,屋上不冒烟,路上不见人。一进去,人会浑身起一层鸡皮疙瘩。那个时候,那个地区,就尽是这样的村庄。部队在这样的地区作战,是相当艰苦的,要打仗,要行军,要挨饿。那一天,天还没透亮,我们进入了这样一个村庄宿营。营部住在一个从前我们的村干部家里。这一家好像没有男丁,房里炕上,只有一个两岁光景的孩子。房东是个大嫂,呆板着脸,给我们开门、腾地方,是欢迎我们的,可是总不开口,似乎没有其他地区的老乡那样亲热。弄好了铺,我便和通信员商量:我们放倒头睡了,不吃东西不要紧;但是营长,他还要工作呢!无论如何,得设法给他弄点吃的来。我们两个人商量来,商量去,除了找群众想办法外,没有第二个办法可想。于是就决定去找那位不露笑脸的房东大嫂。不用说,这任务当然是我的。但是我找不到她,房里房外,屋前屋后,都没有她的影子,炕上那个孩子倒醒了,有气无力地哭着要娘,不用说,这又是我的任务了!于是我过去抱着她,哄着她,不到一盏茶的工夫,大嫂来了。她见我在哄孩子,好像有点高兴,但不等我开口提出吃食的事,她先向我借个手电筒。我把电筒交给她,同时迅速地提出了问题。她听了,脸上什么表情也没有,不表示有,也不表示没有,只招手要我跟她走。

大嫂,咱们上哪里?我看她领我走出了大门。她也不回答,用嘴向村外呶了呶。反正这一带都是我们的部队,我放放心心地跟她走。

大嫂,你家大哥呢!山东人一般称女人的丈夫叫大爷、大哥,我想和她攀谈攀谈。

她没有回答,还是用嘴向村外呶了呶。这时,东方已经露白,可望见村外是光秃秃的一片,什么人也没有,只有村边边上,拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤,问道:他?……”

牺牲了。大嫂撮起三个指头,在我面前摇了摇说:一起七个。

什么时候?我这时才看见她腰上束了一条麻绳。她没有回答,只是走,走过一盘石碾旁边的时候,她停下了,轻轻地用脚点了点碾旁的土地说:在这里,上铡刀铡的。

我看见,这块土地的颜色是黑褐色的,那是血。血,唯有血才能偿还。营长同志,你给我一支枪吧!

没有枪!大嫂的脸仍是呆板的,好像总结似的说了一句,接着又喃喃地说:咱们没有枪!没有,手榴弹也没有……

她带我到一片被抢过、被践踏过的黄豆地里,我们打着手电筒,寻拣着掉落在地上的黄豆。拾了有两大把,捧回家,放在锅里炒,大嫂一边炒,一边呆呆地睨着自己的孩子。豆炒好了,喷香,大嫂把它盛进我们的茶缸,孩子微微张着嘴,满怀希望地看着娘,大嫂顿了顿,就用两个手指取出两颗豆子,放在孩子手里,然后拿到堂屋里,放在营长面前。营长大概也知道这家房东的事,他望着茶缸,久久地沉默着,最后,他把那孩子抱过来,放在自己腿上,然后把黄豆一颗一颗地排在桌上,摆成了二列横队。他和孩子说着笑着,把豆子当作敌人,他喊着口令:出列!”“齐步走!于是一二一,一二一黄豆便一颗颗地走进了孩子的小嘴。孩子的嘴跟不上了,她的牙还不能同时咬两颗豆子呢!她吐出一颗带着口水的敌人捏在手里,然后集中力量对付嘴里那一颗。

我从来也没有注意到,孩子的小嘴,竟是这样的柔嫩,小红唇里面的一切都是粉色的,软软的,就连那几颗小小的乳牙,也是那样细软无力。咬一颗豆,都需要她全神贯注,用出了吃奶的力气。营长拿起横队前面的一颗大黄豆,还没塞进孩子的嘴,突然,响起了空袭警报的号声。天拂晓了,敌人的轰炸机嗡嗡地又出动了。村里的部队迅速地作了防空准备,能进屋的都进屋,不能进屋的马匹、物资,全部密密的插上树枝。

黄豆是黄豆,不是敌人。敌人,武装到牙齿的敌人,就在前面,离我们只有三十里路,不!就在我们头顶上,他们有炸弹、机枪,有坦克、大炮,还有……铡刀。

营长听到号声,立即将孩子交给了我,把一颗已经一二一走出队来的豆子也交到我手上,然后,将驳壳枪转到胸前,出去了。通讯员立即挎上枪,跟在后面。孩子信赖地靠在我怀里,圆圆的小嘴,还在挪啊挪的扭动。她把豆子搬到左面牙上咬咬,又把它搬到右面咬咬,最后又把它搬回到左面,于是全神贯注,眼睛挤成一条缝,才咔嚓一声咬开了。我闻见些些黄豆夹着奶花的香味……敌机在上空盘旋,寻找着目标。

营长啊,亲爱的同志们,给我一支枪吧!哪怕是一支短枪也好,为了沂蒙山臂上的枪眼,为了碾旁那黑褐色的土地,更为了这花似的小嘴,为了幸福和理想,给我一支枪吧!

(有删改)

文本二:

《百合花》是六千多字的短篇。故事很简单:向敌人进攻的我军前沿包扎所里发生一个小插曲。人物两个:主要人物,十九岁的团部通讯员;次要人物,刚结婚的农村少妇。但是,这样简单的故事和人物却反映了解放军的崇高品质(通过那位可爱可敬的通讯员),和人民爱护解放军的真诚(通过那位在包扎所服务的少妇)。这是许多作家曾经付出了心血的主题,《百合花》的作者用这样一个短篇来参加这长长的行列,有它独特的风格,恕我借用前人评文惯用的词汇,它这风格就是:清新、俊逸。这篇作品说明,表现上述那样庄严的主题,除了常见的慷慨激昂的笔调,还可以有其它的风格。

(选自茅盾《谈〈百合花〉》)

1.下列对文本一相关内容分析和艺术特色鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对茅盾评《百合花》,与文本一创作特点关联,理解不正确的一项是(     )3.“给我一支枪吧”在文中反复出现,分析其在全文中的作用。
4.茅盾评价茹志鹃的作品具有“独特的风格”。结合文本一,分析其具体表现。
A. 描写“死去的村庄”,从视觉、听觉等多角度渲染了环境的死寂,为下文军民在绝境中相互扶持的深情作了有力的铺垫。
B. 小说通过“我”的眼睛,观察并串联起大嫂丧夫后的麻木、营长与孩子的游戏、敌机的盘旋等多个场景,使叙事紧凑而富有层次。
C. 文中对空袭警报后村庄防空准备的描写,如“插上树枝”等细节,使情节节奏骤然紧张起来,推动了后续“给我一支枪”的呼告。
D. 作者以黄豆为全文线索,围绕找黄豆、炒黄豆、吃黄豆展开情节,这让小说情节更加集中紧凑。
A. 茅盾赞赏《百合花》通过“简单故事”和“简单人物”反映重大主题,文本一同样借宿营时找黄豆、吃黄豆的日常小事,展现战争背景下军民之间的坚韧与温情。
B. 茅盾认为《百合花》具有“清新、俊逸”的风格,并以此刻画人物,文本一中“我”的呼告悲愤急切,营长与孩子游戏的场面则温情轻快,两者在情感基调上具有内在一致性。
C. 茅盾指出《百合花》塑造了“可爱可敬的通讯员”形象以展现解放军品质;文本一则通过对营长(细心哄孩子)与“我”(渴望战斗)的刻画,从不同侧面塑造了战士形象。
D. 茅盾认为“除了常见的慷慨激昂的笔调,还可以有其他的风格”表现庄严的主题,文本一就是用“清新、俊逸”这一“其他的风格”来表现主题的。
期末 第一单元 书评 理解重要句子 分析情节 语段的作用 分析
Q000001158 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 下学期 解答题 较难
16.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

搪瓷缸子

史鑫

一九四八年的一个秋日,屋前白杨树上的叶子差不多掉光了,你爷爷吆喝我去给他打酒。我怯生生地看了看他,高高瘦瘦的你爷爷像一棵白杨树,一身军装英姿飒爽,你爷爷抚摸着我的头说,这孩子又长高了。这时,你奶奶在旁边催促,快去快回,部队很快就要出发了。我一听急了,抄起一个搪瓷缸子撒腿就跑。

钱家酒铺在村子西边,桥头旁的大柳树下,老远就能闻到酒香。酒是地瓜干子酒,钱老头戴着老花镜,拎着竹制的酒提子,从小口大肚的酒坛子里开始打酒,一边打酒一边问,你爷回来啦?我说,你快点打酒。他又问,你爷啥时走哇?我说,你快点打酒。钱老头哈哈大笑,花白的山羊胡子一撅一撅,这孩子,还挺倔。

大号的搪瓷缸子很快就打满了,几乎要溢出来。我递钱过去,钱老头摆摆手,这次不要,等你爷打仗回来,喝庆功酒的时候再说。我右手端着搪瓷缸子的把儿,左手托着搪瓷缸子的底儿,小心翼翼地端起来,缸子上有一枝红梅,像燃烧的火把。我抬腿迈步,一转身,酒就溢了出来。我急中生智,低下头,吮了一口,啊!又辣又香的酒,真好喝。又低头喝了第二口。酒降到缸沿以下。我继续走,酒在缸子里晃荡,又溅了出来。我干脆咕咚咕咚喝了几大口,眼见着,缸子里的酒下去了五分之一。

啊!几百米的路,像是走了一整个秋季。待我如履薄冰地转过街角,快到家门口的时候,看见你奶奶在大门口走来走去,焦灼不安的样子,一看见我,连忙迎了上来:

怎么才回来呀!你奶奶满脸是泪,带着哭腔。

俺爷【注】呢?

刚刚走啦,部队上的人来催了。

我把搪瓷缸子递到你奶奶手里,撒腿朝南崖头跑去。俺那儿啊!别撵了,你又不知道他们去哪儿!你奶奶焦急的声音追了上来。

我站在高高的南崖头上,远远地看见一队人马沿着河滩向东边走去。我把两手拢在嘴边,使劲儿喊,爷呀!你啥时回来呀!河道上的秋风很大,很快把我的喊声吹散,也很快把一队人马吹得看不见了踪影

……

今年春节,一家人在吃团圆饭时,八十三岁的父亲谈起这件事,禁不住老泪纵横,那是最后一次见俺爷,只可惜,连壮行酒都没喝上,都怪我呀!

我爷爷他……再也没回来吗?我问父亲。

第二年春天,差不多也是这个时候吧,在一次战役中,他壮烈牺牲了。

爷爷什么都没留下?

父亲缓缓站起身,去了自己的房间,不一会儿,捧着一个红布兜走了出来,他解开布兜,小心翼翼地取出一个搪瓷缸子,缸子可真大,多处已经掉瓷了,露出里面发黑的生锈的铁,唯独,那枝梅花还在,红得像火。

父亲端详着手中的搪瓷缸子,微笑着说,这个搪瓷缸子,差点被你奶奶扔掉!

为啥?

那天你奶奶在家门口左等右等不见我回来,就迈着小脚去南崖头找我,结果,看见我躺在南崖头的坡沿上,小脸通红,不省人事。你奶奶顿时吓得哭了,摇晃着我,叫我的名字,见我没有反应,你奶奶连忙把我抱起来,往家走去。俺可怜的娘啊!抱着我,小脚咚咚地,像鸡啄米一样,吃力地走着。快到家门口时,钱老头正好经过,他懂些医术,把你奶奶叫住,把我接过去,用手探探我的鼻息,翻看我的眼睛,按按我的脉搏,说没事,应该是酒喝多了,回家睡一觉就好了。天哪!你奶奶惊叫起来,八岁的孩子,怎么会喝醉呢?钱老头把眼一瞪,他端回来的缸子里,还剩下多少?你奶奶挠挠头,差不多还有一半吧!钱老头大笑,看看,这孩子居然喝了半斤,你别怕,这孩子随他爹,有酒量,再说,俺那酒也不是假酒,好着呢!

怪不得没见过你醉过。那么,后来呢?我有点儿急不可耐。

确实,我睡到第二天才醒了过来。一醒来,我就问你奶奶,俺爷的搪瓷缸子呢?你奶奶朝我腮上拧了一把,怎么,还没喝够?我急了,连忙下床,依然有轻微的晕眩感,我翻箱倒柜,里里外外找那个搪瓷缸子,最后,在南墙根下,找到了被你奶奶扔掉的搪瓷缸子,有些地方磕掉瓷了,就是现在这个样子。

哦!大家长嘘一口气。后来,就被你藏了起来,一直没用过?我猜测着说。

用过一次,仅仅,用过一次。父亲伸出一根手指头,斩钉截铁地说。

什么时候?

我参军的时候,俺跟你奶奶用这个搪瓷缸子,娘儿俩喝了一次壮行酒。喝完之后,这个搪瓷缸子被你奶奶珍藏了起来,说要一代代传下去,现在交给你们。

哈哈!众人开怀大笑,眼里含着泪花。再看搪瓷缸子上的那枝红梅。也似乎开得更艳了……

【注释】俺爷:方言,称自己的爸爸。

文本二:

小道具是短篇小说情节中具有道具性质的小物件。原为戏剧术语,指戏剧舞台上供人物表演用的小物件。小道具在短篇小说中,具有其它艺术手法所不易取代的特殊艺术功用,往往能做到一举多得的艺术效果。它常常是故事情节的枢纽,如莫泊桑的《项链》,以小道具项链为线索,由借项链、用项链,一直写到丢项链、赔项链,把人物的命运紧紧拴在项链上,由项链引出一幅幅生活画面。小道具在短篇小说中主要是供人物表演用的,它在塑造人物形象,表现人物性格特征,交代时代背景等方面,均具有特殊的功用。另外,借助小道具还可增强作品的意境,使之隽永深刻,如茹志鹃的《百合花》。

(摘自阎景翰主编《写作艺术大辞典》,有删改)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文本一画线句子的分析与鉴赏,正确的一项是(     )3.史鑫的《搪瓷罐缸子》中,“父亲”这一形象在不同人生阶段有着复杂的内心情感。请结合文本,分析父亲的情感变化历程。
4.文本一中的“搪瓷缸子”和茹志鹃《百合花》中的“百合花被”都是文本中的“小道具”,请结合文本二的论述对它们的艺术功用分别举例分析。
A. 文章的叙述在“过去”“现在”之间来回切换,行文富于变化,有利于集中、立体地呈现祖辈的英雄形象。
B. 钱老头打酒时说“等你爷打仗回来喝庆功酒”,既体现了乡邻对爷爷平安归来的期盼,也预示了爷爷牺牲的结局。
C. 小说善用照应,如钱老头发现父亲喝了很多酒,照应前文钱老头把搪瓷缸子打满的情节,使故事发展连贯、合理。
D. 本文和茹志鹃的《百合花》一样,没有着力从正面描写战争的残酷,而是通过人与人之间的美好情感来表达主题。
A. “河道上的秋风很大”一句,照应了开篇点明的爷爷的出征时间,也烘托出父亲没能给爷爷送行的悲伤无助和空虚绝望。
B. “爷爷什么都没留下?”是“我”为了满足孩童的好奇心而对祖辈父辈往事进行的追问,并没有触及父亲的悲伤难过。
C. “娘儿俩喝了一次壮行酒”,这是父亲参军时的壮行酒,饱含着奶奶独自送子出征的遗憾与悲哀,强化了文本的悲情基调。
D. “众人开怀大笑,眼里含着泪花”交织着悲伤、自豪与怀念等情感,笑中有泪的画面体现了“含蓄蕴藉”的美学特点。
阶段检测 第一单元 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000001144 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
17.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

捉鬼

巴金

高老太爷病了,几位名医诊治无果,古怪的药引煎成的苦水喝了不少,病势反倒一日日沉重。府里众人看似挂心,实则依旧各忙各的,笑闹争竞从未停歇,克安、克定更是整日泡在“金陵高寓”寻欢作乐,只早晚假意到祖父房里站片刻便离去,老太爷的病,竟没给这封建大家庭带来半分真正的慌乱。

医药束手无策,陈姨太便带头求助迷信,这个无知识的妇人竟一时成了府里的支配势力。先是道士在大厅敲锣打鼓作法,夜深后她又独自在天井拜菩萨,反复跪拜念念有词,觉慧在窗后看得分明,只低声暗骂“见鬼”。没过几日,克明三兄弟又摆下供桌祭天,仪式看似隆重,三人却做出过于严肃的滑稽模样,觉慧想起几小时前叔父们还在寻欢,此刻却诵读着代死的祷告,只觉得无比讽刺。

更荒诞的还在后面,众人竟请了尖脸巫师来捉鬼。傍晚时分公馆门窗紧闭,巫师披发着怪衣,捏着松香洒粉火、满院怪叫,径直闯进病人房间。他跳闹打翻器物,往床底洒火,全然不顾高老太爷因恐惧愈发痛苦,反倒对着病人威吓,将老太爷骇得蒙头惊叫。满屋浓烟与松香味,地板被烧焦两处,这场闹剧足足闹了一个钟头。

众人又说仅捉了病人房里的鬼不够,府里各处都藏着鬼,定要次日晚“大扫除”捉尽所有鬼才罢休。府里人虽有私下不赞成的,却无一人敢反对,唯有觉慧怒火翻涌,决意反抗。当巫师带着人捶打他的房门,叫嚷着捉鬼时,觉慧在里面厉声大喊:“我不开!我这里没有鬼!”

克明、陈姨太与觉新的声音接连传来,陈姨太更是尖声指责他“不孝不敬”,觉新也劝他开门。这些话让觉慧的愤怒更甚,他猛地拉开门,挺身拦住众人,脸涨得通红,声音因愤怒颤抖:“你们究竟要做什么?”陈姨太仗着人多喊道:“给你爷爷捉鬼!”

“捉鬼?你倒见鬼!”觉慧的话直刺过去,“你们分明是想把老太爷活活闹死、骇死!他卧病在床,你们连半点安静都不肯给,还敢说孝顺?”他又看向觉新,目光满是失望,“你读了十几年书,竟也糊涂至此,拿祖父性命开玩笑,不觉得羞耻吗?谁敢踏进这房门一步,我就打谁的嘴巴!”

克明被戳中要害,想起自己为博“孝顺”虚名纵容荒唐事,顿时羞愧低头,痛悔地转身离去。觉新又气又悔,泪流满面地跟着离开。陈姨太见靠山倒了,没了胆量,敷衍骂了几句便匆匆溜走,其余人见状也一哄而散,巫师只得悻悻离去。这场荒诞的捉鬼闹剧,终因觉慧的勇敢反抗戛然而止,他站在门口,望着众人背影,眼中满是对这封建大家庭愚昧与虚伪的憎恶。

(取材于巴金《家》,有删改)

材料二:

巴金

我半夜从噩梦中惊醒,感觉到窒闷,便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。

夜是漆黑的一片,在我的脚下仿佛横着沉睡的大海,但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是山,哪里是房屋,哪里是菜园,我终于分辨出来了。在右边,傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光,它们给我扫淡了黑暗的颜色。

我望着这些灯,灯光带着昏黄色,似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯,它们(似乎只有它们)默默地在散布一点点的光和热,不仅给我,而且还给那些寒夜里不能睡眠的人,和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人。是的,那边不是起了一阵急促的脚步声吗?谁从城里走回乡下来了?过了一会儿,一个黑影在我眼前晃一下。影子走得极快,好像在跑,又像在溜,我了解这个人急忙赶回家去的心情。那么,我想,在这个人的眼里、心上,前面那些灯光会显得是更明亮、更温暖吧。

我自己也有过这样的经验。只有一点微弱的灯光,就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路。大片的飞雪飘打在我的脸上,我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中,风几次要把我摔倒在污泥里。我似乎走进了一个迷阵,永远找不到出口,看不见路的尽头。但是我始终挺起身子向前迈步,因为我看见了一点豆大的灯光。灯光,不管是哪个人家的灯光,都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路。

这已经是许多年前的事了。我的生活中有过了好些大的变化。现在我站在廊上望山脚的灯光,那灯光跟好些年前的灯光不是同样的么?我看不出一点分别!为什么?我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上么?我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光,我却忽然感到安慰,得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊,它被噩梦引入了迷阵,到这时才找到归路?

我对自己的这个疑问不能够给一个确定的回答。但是我知道我的心渐渐地安定了,呼吸也畅快了许多。我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。

他们点灯不是为我,在他们的梦寐中也不会出现我的影子。但是我的心仍然得到了益处。我爱这样的灯光。几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗,可是它也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气,一点温暖。

(取材于巴金《灯》,有删改)

材料三:

巴金

为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,或者浸在油中,飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光,也得到热了。

我怀念上古的夸父,他追赶日影,渴死在旸谷。

为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。

没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?

倘使有一双翅膀,我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球,让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿,失去知觉,而化作一阵烟,一撮灰。

1941年7月21日

(取材于巴金《日》)

1.下列对三则材料相关内容的分析,不正确的一项是(     )2.下列对三则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.结合《致云雀》,简析材料二在借物抒怀上的文学效果。
4.在“巴金跨文体创作的表达艺术探究”研讨课上,请你结合三则材料,分析巴金不同文体创作在语言表达、叙事抒情策略、情感传递方式上的差异,探究其背后的文体适配性
A. 材料一中封建家族上演的“捉鬼”荒诞闹剧,为材料二、三中对“光和热”的渴求铺垫了现实底色——正是现实里的愚昧与冷漠,让精神层面的“光明”显得尤为珍贵。
B. 材料二里的“灯光”是世俗生活中可感的温暖与指引,材料三中的“光和热”是超越世俗的理想信念,二者虽具象与抽象有别,却都承载着对“黑暗”困境的突破。
C. 材料一觉慧对封建闹剧的反抗、材料二作者从灯光中获得的心灵安定、材料三作者对光热的执着渴求,三者的表达维度不同,但都传递出对“光明”价值的认同。
D. 材料三中作者直言“甘愿做人间的飞蛾”,是想借飞蛾扑火的意象,表明自己要像觉慧那样,以激烈的方式直接干预封建家族的具体事务,践行对光明的追求。
A. 材料一中“捉鬼”闹剧的荒诞性,与材料二“寒夜”的压抑感、材料三“黑暗的寒冷世界”的想象形成互文,共同构建了巴金笔下“旧时代黑暗图景”的文学意象。
B. 觉慧“挺身拦住众人”的反抗举动,既是材料二“灯光”所象征的勇气与温暖的具象化,也与材料三“飞蛾扑火”“夸父逐日”的抗争精神形成精神内核上的呼应。
C. 材料二以“微光亦可照路”的温情书写,完成了对材料三“轰轰烈烈的死”这一极端追求的否定与修正,体现了巴金对“追求光明”的认知从激进到平和的转变。
D. 三则材料的叙事视角各有匠心,材料一用第三人称铺展封建家族的群像荒诞,材料二、三用第一人称抒发个体感悟,视角差异让“光明与黑暗”的主题更具层次感。
模拟 第一单元 文章的表达方式 文章的叙述视角 抒情性散文 分析 理解文章内容
Q000001172 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 黑龙江 下学期 解答题 中等
18.

10 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

宝水

乔叶

出门再看,余晖已尽。周围的山林已经有深深浅浅浓浓淡淡的靛蓝。没有路灯,只有家家户户露出的微光,映衬出暖调暮色。也不敢走远,便又到了村委会门口,这块地方并不宽展,此时却有了些空旷意味。

在老槐树下看了好一会儿。我爬的最早的树就是槐树,自家院子里就有一棵。爬它只在五月,因上面有槐花。槐花香,好嘴尝。奶奶一说这话,就预兆着她想要开始蒸槐花了。常常等不及她老人家慢工出细活,我只管三下两下蹿爬到树上,用手捋着槐花,一把一把地吃。柔嫩的花瓣就被我这么粗粗糙糙地吞到了肚子里。槐花的香并不顺溜,刚入口时是轻微的涩,然后才会泛起淡淡的甜。这甜是个慢性子,来得不烈,走得不急,我从树上下来好一会儿,用舌尖儿舔一圈儿唇,还有余味儿。

张开胳膊趴到槐树上,真粗。树皮微凉。一疙瘩一疙瘩的凸起,像脚蹬子引诱着我往上爬,小时候的我爬树是把好手。现在还能爬吗?有多少年都没有爬过了,这老胳膊老腿。

鞋是耐克跑鞋,轻便,防滑。左右看看,没一个人影儿。我抬起左脚,搭上一个树疙瘩,往上提劲儿,再把右脚搭上另一个树疙瘩,两手一高一低抱住树,涌动身体,一下,一下,终于够住了最低的枝丫,再提一把大劲儿,上到树上。

稍微高了这么一点儿,看到眼里的景致也没什么不一样。不一样的是我。谁能想到我会在这夜里爬到这棵树上呢。我想着另外一个人,他远远地看见这树,看见夜色中树杈上黑黑的蠕动的一团,他会以为这是什么?

漆桃花这几天开得正好。其实就是野桃花,宝水人却叫它漆桃花。它的粉是极淡的粉,阳光下远看时竟像是雪白的,近看才会察觉到它的粉,粉中还含红。五瓣,细长的花蕊,稍稍往里扣着,有些羞涩。开得最饱满时,一阵风吹来,就落成了桃花雪。几乎是同时,花柄和花托之间就萌出了小小的绿芽,叶子出来了。

每次散步我都会折几枝插瓶。雪梅也有这个爱好,却比我插得讲究,每一瓶都能看得出轻重高低,疏密有序,俯仰得宜,如画一般,且定要白瓶子和玻璃瓶,越发衬着野野嫩嫩的好看。我夸她审美有天分,她腼腆一笑,说是网上学的。秀梅却只看重这漆桃花的果子。说到五六月份时就能长成,跟个小青枣子似的,就再也长不大。吃是不能吃的,以前这叫不中用,近些年却中了用,因为能成钱了。果子虽没果肉,那果核却好。秀梅还说,剥了皮,留着核,穿成手串,卖给游客,可不就成了钱?自从摸着了这个门路村里人一到时节就都去摘这野桃子穿手串,往云里村和云下村送货。

野杏花跟着漆桃花的脚,开起来也是轻薄明艳,只是花期也短,风吹一阵子就散落了。和它一起开的山茱萸花期却长,乍一看跟黄蜡梅似的,只是比蜡梅的气势要大。它是树,开出来便是花树,不管大花树还是小花树都披着一身黄花,黄金甲似的,每个枝条每朵花都向上支棱着,十分硬气。云里景区有个景点就叫茱萸台,听说原来叫磨石坡的,后来发现有很多茱萸,就改叫茱萸台了。导游词里说是王维来过。来没来过谁知道呢?孟胡子说,要想吃旅游饭,在地名上咱也得随行就市,这叫文化提升。

白蒿也蓬蓬茏茏地长了起来。幼时我爱吃蒸白蒿。奶奶把白蒿一把把地掐回来,洗净后裹上面蒸熟,再浇上蒜汁,便满口鲜腴。其他也罢了,最能显手艺的是怎么裹那一层面,这层面需得匀匀的,还需得不厚不薄,厚了黏糊,薄了不够提香。奶奶裹的那层面,又润又糯,如雪下透出的春草色。

抱着几枝漆桃花从坡上下来,碰到张大包正在房后看他的香椿树,树不少,却还瘦小,问他啥时候能来掰芽吃,他说还早。路过九奶家,老安正和九奶在院子里坐着,远远地跟我打了招呼。我便过去。问安嫂子呢,老安说刚挖了点儿荠菜,正在收拾。便高声喊了安嫂子手脚快点儿,先收拾一袋子出来呀。我也只好等着。说话间安嫂子到了跟前,拎了个塑料袋子,满当当的翠色,不容分说就塞过来。我也只好接着。回去包了一顿饺子,比以往吃过的荠菜饺子都鲜美。

接下来就迷上了挖荠菜,一直挖到了三月三。这时节,山下的荠菜早就花开成了片,起了硬莲,就吃这一口来说已经算是老了,可山里的荠菜却还正是蓬勃壮嫩。三月三这天,荠菜是主角。和福田庄一样,宝水也是要拿荠菜煮鸡蛋的,三月三,荠菜煮鸡蛋,胜过仙灵丹。这边还另有一种说法:三月三是荠菜花生日。这还是头一回听说。福田庄的说法是二月二,龙头抬。三月三,生轩辕。这么看来,黄帝和荠菜花原是同一天的生日?

老安说,老规矩也是要戴荠菜花的。戴了粮仓满,不戴少银钱。戴自然是没人戴,却要放在灶边,说是防一年的虫蚁。那天我便冷水坐锅,放了几颗鸡蛋,又将荠菜连枝带叶地整棵盘进去,开火煮了几分钟,放了些盐,把鸡蛋皮儿挨个敲了缝,又小火煮了两分钟,过了凉水,剥了蛋壳,摆在青瓷盘里,又放了几枝带花的荠菜棵。白的雪白,青的淡青,绿的鲜绿,煞是好看,便拍了图发了朋友圈,顿时点赞纷纷。有几个朋友私信问在哪里忙什么,便干脆统一回复了,说在宝水村小住。有留言道,你这也是升来升去升到农村。这是豫剧《朝阳沟》里的唱词。我回复道,嗯,是升到底儿了。

(有删改)

文本二:

北京十月文艺出版社总编辑韩敬群认为,《宝水》应该是目前为止,书写新农村建设、写乡村振兴的出色之作。它的出色就在于它没有从概念、观念出发,而是实实在在潜入了生活的深处,写活了人物,写足了细节。我个人也把《宝水》看成一部中国七零后长篇小说的突围之作。《宝水》在思想深度与艺术表现力上达到的高度,可以在一定程度上让我们重燃对七零后长篇小说写作的信心。

1.下列对文本一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.下列对文本相关内容的分析与鉴赏,不正确的一项是(     3.文章中的“我”和秀梅对待漆桃花的态度有何不同?请结合文本简要分析。
4.文本二指出,《宝水》的出色就在于它实实在在潜入了生活的深处,写活了人物,写足了细节。请从“人情之美”“劳动之美”“风情之美”的角度分析文本一是如何体现这一观点的。
A. 文章开头写“我”在夜色中爬上老槐树,既唤起了童年捋槐花吃的记忆,又通过“谁能想到”流露出对自己这一举动的新奇与自嘲,隐含着重返乡村后内心的微妙变化。
B. 孟胡子说“要想吃旅游饭,在地名上咱也得随行就市,这叫文化提升”,这句话揭示了当下乡村发展中的一个现实:为了吸引游客,有时需要对传统文化进行包装和改造。
C. 文中写“漆桃花这几天开得正好”,又写它“落成了桃花雪”,紧接着写花落后“萌出了小小的绿芽”,这种描写暗示了乡村发展中新旧交替、生生不息的主题。
D. 文末“我”引用《朝阳沟》唱词说自己“升到底儿了”,表面是自嘲从城市来到乡村,实则表达了对宝水村的认同——在这里,“底”不是低谷,而是生活的另一种根基。
A. 第二段作者运用插叙的叙述手法,写了“我”小时候爬树吃槐花的场景,反映了当时农村物质生活的匮乏。
B. 第六段对“漆桃花”描写细致,“桃花雪”这一比喻生动形象,呼应花色粉红以及太阳下的雪白,充满诗情画意。
C. 小说语言朴实自然,多处运用俗语,如“三月三,荠菜煮鸡蛋,胜过仙灵丹”,使作品具有浓浓的生活气息。
D. 本文和《哦,香雪》一样,没有设置一波三折、跌宕起伏的故事情节,而是动情诉说乡村的日常生活,细腻真实地再现时代风貌。
月考 第一单元 书评 中国现当代小说 文学鉴赏与评价能力
Q000001952 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 较难
19.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

流水行云(节选)

别鸣

导流洞还未贯通,经过洞口往里望,浑黄灯光弥散着淡淡粉尘,仿佛看不到尽头,也许往里一直走,能进入另外的时空。我来斯里兰卡康提已一年三个月。来时公司人事部谈话,说辛苦我一直泡工地,家公(祖父)年纪越来越大,家里还是需要陪护,这次只准签一年派遣约。去年底,我还是再三申请,改签了工程约,以便贯穿工程建设全过程,这样家公心平,我也气和。家公是泡了一辈子工程的老水利人,他退休前最后一天还坚守在工地。家公总说搞水利工程就要满世界大山大水里钻,这些年我先从长江到澜沧江,再从卢阿西姆河来到这里,四处驻点施工,对气候环境变化也司空见惯。

从坡上俯瞰,奔涌向下的马哈威利河右侧,正在兴建的莫拉连高水电站已显雏形,两岸葱绿环抱,浑黄工地上钢筋林立,云雾正从河谷弥散,依然遮不住混凝土洁白高耸。我低头往下走,山路泥泞湿滑,长筒胶鞋沾满淤泥,迈步越来越沉重,算是帮我稳住底盘,避免出溜摔跟头。

前方花香渐浓,再走十来米,就是村旁那座庙宇,四季花团锦簇,村民们以鲜花礼佛。我在路边清理脚上淤泥,整理衣着,低眉垂首,缓步行过,以示尊重。寺庙门前,努尔沙德正带领本村众工友合十祈福,工友们穿着两排黄色反光背心,与旁边进出僧人红袍色彩相映。礼毕之后努尔沙德分外热情,与众工友过来围住我,嘴里不断重复汉语:“上班,上班。”水电站工程施工为康提及周边区域创造了千余个工作岗位,去年秋天公司选送努尔沙德到中国参加技术培训,他不仅获得了水利施工经验,也学会了简单的汉语交流。我抬高双手,在头顶做出安全帽形状,示意他们要遵守安全规范。从努尔沙德身后挤出一个红衣男孩,拖来厚布袋,取出一顶顶白色安全帽,工人们纷纷戴上,大家不断向我伸拇指,示意一定遵守。那红衣男孩忽闪着大眼睛,转身从寺庙门口取来花环,微笑着递给我,双手合十说:“ayubowan(僧伽罗语:意为你好,祝你健康长寿),FaXian。”男孩名叫卢卡,是努尔沙德七岁的儿子,以前经常到工地玩耍,我考虑到施工安全,经常带他到我宿舍,请他喝饮料、玩平板,教他看汉语漫画,直到今年春天他上学后才较少见面。我双手接过花环,合十回礼说:“ayubowan。”卢卡眼见我准备将花环送入庙里礼佛,拽我衣角说:“你们,门厅,需要。”我听懂了他的意思,双手托起花环,微笑致谢。村口磨坊水车在云雾里轻转,努尔沙德带领戴白盔穿黄背心的工友们排着队,往导流洞工地去了;卢卡朝村里学校跑,不断转身向我模仿微信表情包里的动作,蹦跳着用汉语连叫“石磨、电磨”,我被他逗得哈哈大笑。一会儿,他们就消失在茫茫白雾里,我继续沿山径走,往坡下大坝围堰工地。

四周雾气有浓有淡,浓的仿佛更有生命力,龙蛇一样不断冲撞盘旋,时而低头抹过草尖,时而高升攀住树梢,淡的呈乳白色颗粒弥漫空气里,我感觉鼻端越来越湿稠。午后的热带丛林渐渐安静,鸟鸣也只有间隔长时间的三两声,雾障大概裹住了风,我身上的雨衣沉甸甸的,前胸后背被汗液浸泡,眼皮不断发涩,不知道是云雾朦胧,还是我双眼模糊。因为担心山洪冲击导流洞工地,我与班长王鑫、努尔沙德等几个人轮番盯紧现场,看护抽水设备,几天几夜睡不安稳,这会儿确实有些瞌睡虫上头。

这里的雾气掺在暴雨间,往往日夜不散,犹如蒸笼般闷热,与我以往的经历不同。我在澜沧江畔参加水利施工时,云雾往往在雨后升腾,在青山红浪间,如白龙出没般左一鳞右一甲,四处飘飞;我在非洲安哥拉参加卢阿西姆水电站项目建设时,那里五月到九月被称为雾季,同样云蒸雾绕,却是潮湿无雨,相对凉爽。而在我的家乡长江三峡,就算是扎雾天气,也大多是从凌晨四五点大雾弥漫,到中午时分雾就逐渐散去。

山路像土方传输带不断往脚下送,我只管埋头向前,影影绰绰里传来轮船汽笛声,我恍惚闻到家乡三斗坪码头上特有的卤鸡蛋、水晶包子的香味,回到了六七岁时的夏天,长江三峡的雾气也是这样弥漫。家乡的浓雾是从天空到江面的完全笼罩,仿佛白云凝固天地,丝毫不流动,一米外不见方物,江上的所有船只下舵扎雾,动弹不得,岸上工地也会暂时停歇,喧天的机器轰鸣令我们不适应地消失了,江上岸上仿佛时间停滞,到处极其安静,街上车辆稀少,连行人都蹑手蹑脚,生怕惊扰了什么。每到这种扎雾天气,家公会难得地在工棚陪我,等家家(祖母)从食堂下早班,端回白米稀饭、豇豆馅包子,催促我们起床洗漱,然后我爸妈会从雾里现身,大呼小叫进到棚里,大家一起泡酽茶喝麦饭石水看古装电视剧,集中了我儿时几乎所有的家庭团圆记忆。

至今印象深刻的,还有一次云遮雾罩里的旅程。我爸那时常驻高坝洲工地,家家过江去猴子岩看望我妈,遇上扎雾一时回不来,家公说带我去个好地方。我懵懵懂懂跟着他出门,在弥天大雾里沿着施工专用公路走了两个多小时,中途我不断哭求腿酸走不动,家公基本不搭理,实在看我坐路边抹泪不动弹,就会说:“你要回去就一个人回去,雾里会有山鬼出没,专门抓走爱哭的小孩。”我吓得牵住家公衣角,被拽着歪歪斜斜一路小跑,直到望见白雾里若隐若现伸出白檐黑瓦,家公才慢下脚步,停在巍然面朝大江的黄陵庙山门前。我打小就常听大家说起这里,大概因为太小听字不清,一直以为叫黄牛庙。后来我知道,黄陵庙本来也叫过黄牛庙,长辈们说给我们的传说故事,就是远古时长江三峡洪水泛滥,黄牛助大禹开江治水,腾身江南崖壁之上,后来这段峡江就叫黄牛峡,山崖就叫黄牛岩,后人建起祭祀黄牛的黄陵庙。我至今记得,家乡的黄陵庙六角飞檐斗拱,山门高大,禹王殿内楠木立柱,柱上木牌书“庚午年(一八七○年)洪水至此”。木柱上端发黑,被浸淹过的下端,呈留江水的淡黄痕迹。当时,我正从家公书箱里翻书看,连猜带蒙、囫囵吞枣读“三国”,让我一扫疲乏、情绪高涨的是,在黄陵庙里竟有武侯祠,石碑铭刻着诸葛亮《黄陵庙记》。家公手指碑文,一字一句读给我听:“……趋蜀道,履黄牛,因睹江山之胜,乱石排空,惊涛拍岸,敛巨石于江中,崔嵬巑岏,列作三峰,平治泽水,顺遵其道,非神扶助于禹,人力奚能致此邪……”

(有删改)

文本二:

此次我军进击正太线,收复东王舍,带来日本弱女二人。其母不幸死于炮火中,其父于矿井着火时受重伤,经我救治无效,不幸殒命。余此伶仃孤苦之幼女,一女仅五六龄,一女尚在襁褓中,徬徨无依,情殊可悯。经我收容抚育后,兹特着人送还,请转交其亲属抚养,幸勿使彼辈无辜孤女沦落异域,葬身沟壑而后已。

(节选自《大战中的插曲》中聂荣臻致日本官兵的一封信)

1.下列对文本一相关内容的理解,不正确的一项是(     2.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.文本一交织着“当下援外工作”与“童年家乡回忆”,这种叙事方式有何效果?请结合文本一简要分析。
4.聂荣臻同志的《大战中的插曲》展现了在战争环境中依然坚守的人文善意,而文本一则充分体现了国际合作中的人文温情。请概括这两篇文章中“人文关怀”的具体表现,并谈谈这为我们与具有不同文化、立场背景的人相处提供了哪些启示。
A. “我”改签工程约的行为,既体现了对水利工程建设的责任感,也暗含对家公治水理念的认同与传承。
B. 努尔沙德学会汉语“上班”,既展现水电站工程对当地民生的改变,也凸显中外技术交流与人文交融的成果。
C. 家乡三峡“扎雾天停工,全家围坐喝茶看剧”的记忆,是童年团圆的见证,也饱含对亲情时光的珍视与怀念。
D. 家公用“山鬼”吓唬“我”,虽意在督促“我”坚持前行,但更蕴含着长辈用民俗文化对“我”进行精神启蒙的深层意图。
A. 文中“云雾正从河谷弥散,依然遮不住混凝土洁白高耸”一句,运用夸张手法突出水电站的宏伟,与周围自然环境形成强烈反差。
B. 卢卡递花环时说“ayubowan”、模仿微信表情包、叫“石磨、电磨”等细节,以儿童的纯真视角消解了跨国语境的隔阂,充满生活温度。
C. 文中对澜沧江、安哥拉、三峡“雾”的差异化描写,既符合地域气候特征,更形成“过往经历一当下体验一童年记忆”的情感对照。
D. 结尾写家公携“我”访黄陵庙、诵读《黄陵庙记》,看似闲笔,实则借历史传说与家族记忆,揭示“我”投身水利事业的精神源流,升华主题。
模拟 第一单元 文章的表达方式 分析结构 概括主题 评价作品价值判断和审美取向 分析
Q000001950 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 较难
20.

1 . 阅读材料,完成小题。

材料一:

一九四年七月四日,关东。

随着日头缓缓偏西,魏伯诗德的眉头皱到了极致。

他手里的怀表指向海岸时下午五点,距离吴尚德离开已经整整二十四个小时。就在一分钟之前,一枚炮弹越过俄军阵地,落到山沟附近。巨大的轰鸣声掀起泥土,纷纷扬扬地落在幸存村民的头顶。

俄军的炮队终于拉上来了。刚才只是在试炮,再过一会儿就该覆盖射击了。日本人的反击也会转瞬即至。到那个时候,这个小山沟会陷入火海。

山沟底下一片静悄悄,没人对刚才的爆炸有反应。他们在这里被困了足足一天一夜,受轻伤的变成了重伤,受重伤的基本都死了,即使没受伤的人,也早被活活骇破了胆,僵趴在地上连胳膊都没法打弯。

魏伯诗德估计,现在还保持活动能力的,不会超过三十人。对一个村子来说,已注定了消亡的命运。

方三响一直抱着父亲的尸身,双眼呆滞。如果不是嘴唇还在微微翕动,魏伯诗德还以为他也随方大成去了。这位牧师在关东见证了无数次类似的惨事,每一个人在死前似乎都满腹疑惑,但只有这一次,一个少年明确地问了出来:

为什么?我们为什么会有这样的命?

魏伯诗德回答不了这个问题,但他现在决心拯救问出这个问题的人。

吴尚德在牛庄的那点微渺希望,断然是赶不及了。于是魏伯诗德走到方三响面前,把自己的十字架挂在少年的脖子上,尽力用中文比画道:我们快走,危险。

方三响的眼珠动了动,却没反应。魏伯诗德伸出手去,想把少年拽起来。可他倔强地一扭,朝父亲怀里蜷缩得更紧了些。魏伯诗德还要说什么,头顶却传来数声划破空气的尖啸。

俄军的炮击开始了!

山沟里顿时火光弥漫,轰隆震天,赤色的焰朵在山坡上连绵不断地绽放着。虽然暂时没有一枚炮弹直接落入沟内,但冲击波猛烈扩散开来,把魏伯诗德一下子掀翻在地上。

老人趴在地上,有些头晕目眩。迷糊中,他感觉一只瘦弱的手臂搀住自己,拼命往反斜面的沟壁旁边拖动。魏伯诗德把袖子上的红十字标取下来,递给方三响:

你戴着,不打你,我是洋鬼子,他们不打我。

方三响没接那袖标,而是闷着头继续拖,直到魏伯诗德自己表示安全了,他才散开手。

谢谢……”老人在硝烟中咳嗽了几声。

这是我们方家的本分。少年回答。

这一老一小背贴着沟壁等待片刻,外面忽然恢复了安静,没再听到爆炸声。

魏伯诗德觉得奇怪,怎么俄军炮击了一会儿,就停止了?这时方三响似乎听到什么声音,抱着伤腿奋力爬上坡面,伸直脖子朝远处望去。

他乌黑的瞳孔上,突然映出一面旗帜。

这旗帜是白底红十字,和魏伯诗德的袖标一样。它迎风招展,在周围黄绿植被的映衬下格外醒目。旗下跟随着几十个身穿白衫之人,个个戴着袖标,还有担架、挎包等物,为首的正是吴尚德。

队伍行色匆匆,两侧的军队却全无动静,似乎默许他们的行动。魏伯诗德也爬上坡来,一看到队伍,顿时长长松了一口气。

吴尚德飞快地跑进山沟。他顾不得叹息里面的惨状,对魏伯诗德道:双方指挥官只给我们十五分钟,所有离开的人必须脱下军服。

身份问题解决了?

吴尚德露出不可思议的表情:我本来已绝望了。可今天早上,营口港电报局接到上海转来的电报,说朝廷发出公告,正式成为红十字公约国。我没敢耽误,赶紧带着役工赶过来,刚跟两边指挥官交涉完。

魏伯诗德一听他只带役工没带医士,便知道怎么回事。大战一触即发,红会只能把还活着的人带走。他长长叹息一声。

方三响已经被人抬上了担架,歪着脖子朝这边看过来。吴尚德解释道:情况紧急,你爹和其他乡亲的遗体,只能暂时搁在这儿。等局势平稳了,再带你来收殓。话是这么说,可吴尚德心里清楚。一会儿枪炮交响,这些遗体绝无留存的可能。

要是俺和你们一样学会医术,是不是就能把俺爹救回来了?方三响哑着嗓子问。吴尚德了一声,拍拍他肩膀,又去忙着搬运其他伤员。

担架缓缓抬起,少年勉强支起胳膊,抬高脖颈,眼神越过那面白底红十字的旗帜,落在一片狼藉的山沟之中。烈日照耀之下,他看得那么仔细,那么专注,仿佛要把这一切都深深烙在心里。

魏伯诗德把手放在担架旁边,一起朝外走去。魏伯诗德深深震撼着:因为那孩子的眼神,让他蓦地想起了《哥林多后书》里的一句话:

因我什么时候软弱,什么时候就刚强了!

(摘编自马伯庸《大医》)

材料二:

以往有关辛亥革命的文学书写,多讲述武昌起义的过程,歌颂起义的革命志士,描写战场的硝烟,鞭笞清政府官员的腐败无能等等,辛亥战场上还有一批人——进行战地救护的早期中国红十字会医生的故事,则几乎是一个空白。这些白衣侠士自晚清以来,怀着强国、保种的理想,默默地为国家和民族的健康事业而奋斗。中国红十字事业发轫于俄日之战,而大彰于武汉之师,但那些波澜壮阔的事迹,只停留在相关学术专著、学术论文和一些回忆录里,鲜有人了解与问津。《大医·破晓篇》用文学的方式表现了第一代中国红十字会医生在辛亥革命阳夏战场上的救伤、葬亡等救助善举,不仅挽救了许多人的生命,还传播了慈善”“博爱等人道主义精神。

小说首先表现了红十字会医生不顾危险,将生死置之度外在战地救援的无私忘我精神。虽然环境如此险恶,红十字会救护队员却从不退缩,冒着生命危险抢救伤员。其次,小说表现了红十字会医生高尚的医德与精湛的医术。最后,小说还书写了红十字会医护人员在辛亥战场上进行葬亡的事迹。小说中的这些情节,来源于有史料可查的真实事迹,作者用生动形象的文学手法写来,更深刻地体现了红十字人道主义精神。

小说虚构了三位主角——方三响、孙希、姚英子的经历,通过他们在武汉三镇救治伤员甚至在不经意间参与革命的故事,结合史料,尽可能清晰地绘制了辛亥阳夏战争的完整历史画卷。小说通过方三响、孙希、姚英子的行动分为三条情节线索,如平行蒙太奇一般分头并行叙述不同地点的故事进程,三线交织、平行推进,时而两线或三线合为一股,将战争激烈的场面,革命军与清军如何交战,辛亥革命英雄如何出生入死等历史的空隙之处,通过文学的想象与书写呈现在读者面前。

(摘编自《历史记忆、辛亥叙事与城市想象》)

【注】《大医》讲述了在动荡的20世纪初,中国红十字会医生们的奋斗与牺牲。方三响来自东北农村,本文节选部分讲述的是其父亲方大成被日本间谍欺骗,致使本村村民误被俄军袭击的部分。父亲受伤去世后,方三响在日俄战争中成为孤儿,接受红十字会的资助成为定向培养生,学医后选择了内科。魏伯诗德是英国传教士,1904年参与上海万国红十字会在营口设立的中国红十字会第一分会,对东北地区日俄战争救护工作贡献显著。

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文本一中方三响这个人物,下列说法不正确的一项是(     )3.“这旗帜是白底红十字,和魏伯诗德的袖标一样。”作者使用这样陌生化的表达来描写红十字标识,有何作用?请结合原文简要分析。
4.马伯庸所著的《大医》与教材中的《大战中的插曲》,均彰显出深厚的人道主义情怀,请结合文章内容简要分析。
A. 小说以日俄战争这一历史背景为宏大叙事框架,将个人命运与时代动荡紧密相连,使故事具有深厚的历史感和现实感。
B. 文中对山沟里村民状态的描写细腻生动,如“受轻伤的变成重伤,受重伤的基本都死了”,展现出战争给百姓带来的巨大伤痛与灾难。
C. 本文开篇以紧张的日俄战争场景引入,营造出危机四伏的氛围,让读者迅速进入情境,感受到战争的残酷与紧迫,为故事发展奠定基调。
D. 横线处“火光弥漫”“轰隆震天”“赤色焰朵”的场景,通过视觉和听觉描写,形象地呈现出俄军炮击的猛烈和恐怖。
A. 方三响在父亲方大成受伤去世后,虽遭遇巨大悲痛,但面对危险时展现出坚韧的一面,如不顾危险拖魏伯诗德避险,体现出他的勇敢与担当。
B. 方三响在日俄战争的惨烈场景下,发出“为什么?我们为什么会有这样的命?”的疑问,反映出他对战争残酷和不公的深刻困惑与思考。
C. 方三响在面对魏伯诗德劝他离开危险之地时,起初坚持拒绝,这一细节生动地展现出他作为少年在极度悲痛下的复杂情绪和略显执拗的性格。
D. 方三响问出“要是俺和你们一样学会医术,是不是就能把俺爹救回来了?”的问题,反映出他对失去父亲的悔恨以及对学医救人的强烈渴望。
期末 第一单元 中国现当代小说 文学鉴赏与评价能力
Q000001593 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
21.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

非攻

鲁迅

墨子走进宋国国界的时候,草鞋带已经断了三四回,觉得脚底上很发热,停下来一看,鞋底磨成了大窟窿,脚上有些地方起茧,有些地方起泡了。他毫不在意,仍然走。走了三天,看不见一所大屋,看不见一棵大树,看不见一个活泼的人,看不见一片肥沃的田地。就这样的一直走,又走了一天和大半夜,在一个农家歇下来,起来仍复走。草鞋已经碎成一片一片,穿不住了,便只好撕下一块布裳来,包了脚。终于走到了郢城。

楚国的郢城,街道宽阔,房屋整齐,大店铺里陈列着许多东西,雪白的麻布,通红的辣椒,斑斓的鹿皮,肥大的莲子。走路的人,虽然身体比北方短小些,却都活泼精悍,衣服也很干净,墨子在这里一比,旧衣破裳,布包着两只脚,真好像一个老牌的乞丐了。

墨子辗转借问,径奔公输般寓所。墨子拍着红铜的兽环,当当的敲了几下,不料开门出来的却是一个横眉怒目的门丁。①他一看见,便大声的喝道:先生不见客!你们同乡来告帮的太多了!

墨子刚看了他一眼,他已经关了门,再敲时,就什么声息也没有。然而这目光的一射,却使那门丁安静不下来,他总觉得有些不舒服,只得进去禀他的主人。②公输般正捏着曲尺,在量云梯的模型。

先生,又有一个你的同乡来告帮了……这人可是有些古怪……像一个乞丐。三十来岁。高个子,乌黑的脸……”门丁轻轻的说。

阿呀!那一定是墨翟了!

公输般吃了一惊,大叫起来,放下云梯的模型和曲尺,跑到阶下去。墨子和公输般,在院子里见了面。

果然是你。公输般高兴的说,一面让他进到堂屋去。先生这么远来,有什么见教呢?

不可以对宋国歇手了么?

这可不成,公输般怅怅的说,我已经对王说过了。

那么,带我见王去就是。

好的。不过时候不早了,还是吃了饭去罢。

然而墨子不肯听,欠着身子,总想站起来,他是向来坐不住的。公输般知道拗不过,到自己的房里,拿出一套衣裳和鞋子来,诚恳的说道:

不过这要请先生换一下。因为这里是和俺家乡不同,什么都讲阔绰的。还是换一换便当……”

可以可以,墨子也诚恳的说。我其实也并非爱穿破衣服的……只因为实在没有工夫换……”

楚王早知道墨翟是北方的圣贤,一经公输般绍介,立刻接见了。

墨子穿着太短的衣裳,高脚鹭鸶似的,跟公输般走到便殿里,向楚王行过礼,从从容容的开口道:现在有一个人,不要轿车,却想偷邻家的破车子;不要锦绣,却想偷邻家的短毡袄;不要米肉,却想偷邻家的糠屑饭:这是怎样的人呢?

那一定是生了偷摸病了。楚王率直的说。

楚的地面,墨子道,方五千里,宋的却只方五百里,这就像轿车的和破车子;楚有云梦,满是犀兕麋鹿,江汉里的鱼鳖鼋鼍之多,那里都赛不过,宋却是所谓连雉兔鲫鱼也没有的,这就像米肉的和糠屑饭;楚有长松文梓楠木豫章,宋却没有大树,这就像锦绣的和短毡袄。所以据臣看来,王吏的攻宋,和这是同类的。

确也不错!楚王点头说,不过公输般已经给我在造云梯,总得去攻的了。

不过成败也还是说不定的。墨子道,只要有木片,现在就可以试一试。

楚王教侍臣赶快去拿木片来。墨子却解下自己的皮带,弯作弧形,向着公输子,算是城;把几十片木片分作两份,一份留下,一份交与公输子,便是攻和守的器具。

于是他们俩各各拿着木片,像下棋一般,开始斗起来了,攻的木片一进,守的就一架,这边一退,那边就一招。不过楚王和侍臣,却一点也看不懂。

只见这样的一进一退,一共有九回,大约是攻守各换了九种的花样。这之后,公输般歇手了。墨子就把皮带的弧形改向了自己,好像这回是由他来进攻。也还是一进一退的支架着,然而到第三回,墨子的木片就进了皮带的弧线里面了。

楚王和侍臣虽然莫名其妙,但看见公输般首先放下木片,脸上露出扫兴的神色,就知道他攻守两面,全都失败了。

楚王也觉得有些扫兴。

我知道怎么赢你的,停了一会,公输般讪讪的说,但是我不说。

我也知道你怎么赢我的,墨子却镇定的说, 但是我不说。

你们说的是些什么呀?楚王惊讶着问道。

公输子的意思,墨子旋转身去,回答道,不过想杀掉我,以为杀掉我,宋就没有人守,可以攻了。然而我的学生禽滑厘等三百人,已经拿了我的守御的器械,在宋城上,等候着楚国来的敌人。就是杀掉我,也还是攻不下的!

真好法子!楚王感动的说,那么,我也就不去攻宋罢。

后来,归途中,墨子走得较慢了,一则力乏,二则脚痛,三则干粮已经吃完,难免觉得肚子饿,四则事情已经办妥,不像来时的匆忙。然而比来时更晦气:一进宋国界,就被搜检了两回;走近都城,又遇到募捐救国队,募去了破包袱;到得南关外,又遭着大雨,到城门下想避避雨,被两个执戈的巡兵赶开了,淋得一身湿,从此鼻子塞了十多天。

一九三四年八月作。

(选自《故事新编》,有删改)

文本二:

公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢。

子墨子见王,曰:今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?

王曰:必为窃疾矣。

子墨子曰:荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兕麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋无雉兔狐狸,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松、文梓、楩柟、豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王之攻宋,为与此同类。

王曰:善哉!虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

公输盘诎,而曰:吾知所以距子矣,吾不言。

子墨子亦曰:吾知子之所以距我,吾不言。

楚王问其故。

子墨子曰:公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。

楚王曰:善哉。吾请无攻宋矣。

子墨子归,过宋。天雨,庇其闾中,守闾者不内也。故曰:治于神者,众人不知其功;争于明者,众人知之。

(选自《墨子·公输》,有删改)

1.下列对文中画线句的理解,不正确的一项是(     2.下列对两则文本的理解与评价,不正确的一项是(     3.下面材料中烛之武向秦伯分析了不应灭亡郑国的理由,文本一中墨子与楚王的对话中也提到楚国不应攻打宋国。他们采用的劝说方式有何不同?结合文本简要分析。

越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

(《烛之武退秦师》)

4.文本一《非攻》选自鲁迅小说集《故事新编》,取材自文本二《墨子·公输》中的故事。请从“新编”的角度简析文本一的结尾。
A. 画线句①是门丁对墨子前来求见的反应,由此推知有很多人自称老乡来公输般寓所求助。
B. 画线句②中公输般测量云梯模型的细节富含深意,说明他正在制作攻城器械,为下文楚王坚持攻宋埋下伏笔。
C. 画线句③写公输般得知墨翟来找自己时的反应,“吃了一惊,大叫起来”的细节说明他非常害怕墨翟。
D. 画线句④墨子提出用木片来“试一试”,可以推测他事先研究过公输般的攻城守城之法,并有自己的应对之策。
A. 文本二对墨子“行十日十夜”一笔带过,文本一则具象化地描述其跋涉的艰辛,为下文墨子劝谏之难作铺垫。
B. 文本一墨子与楚王的对话展现其智,文本二以公输盘“服”“诎”烘托其智,两文都刻画其“智”而弱化“勇”。
C. 文本一中墨子细数了楚宋的土地与物产,对两国国情与国力了如指掌,可见其在此行前已做了极为充分的准备。
D. 文本二以史笔记录公输盘“九攻九距”,文本一颇费笔墨去描写这九次攻防进退,是对史传的文学化再创造。
阶段检测 第一单元 诸子散文 中国现当代小说 墨子(约前468-前376) 《墨子》 鲁迅(1881-1936)
Q000005580 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 较难
22.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

瓦匠

刘庆邦

老郑是我们村的瓦匠。我们那里管瓦匠叫掌案的,意思是掌握一方案子的人。老郑的案子不大,就他一个人,外加一个小工。小工是他儿子,叫小五。

老郑做活讲究。他说,瓦是房子的衣裳,衣裳穿不好,人没面子,房子也没面子。他砌墙,灰缝横平竖直,用线坠一吊,分毫不差。别的瓦匠砌墙图快,他不,他说快了对不起砖头。砖也是有命的,你糊弄它,它早晚糊弄你。

我记事起,老郑就在村里做活。谁家盖房都请他。请他的人家多,他挑着做。不是拿架子,是真做不过来。他做活慢,一天砌不了多少。但人家等得起。等得起的原因不光是活好,还因为老郑这人厚道。谁家困难,他少收钱,甚至不收。他说,我少吃一口,你家孩子就多吃一口。

我上初中那年,村里来了个包工队,从外地来的,带着电锯、搅拌机,哗哗哗,几天就能起一层楼。村里人都说,老郑这回该歇了。老郑不歇。他还是那样,搬砖、和泥、砌墙,一砖一瓦,慢慢来。

有人当面问他,老郑,人家机器干一天顶你干十天,你还不改改?

老郑笑了笑,说,机器是机器,手是手。机器砌的墙没有温度。

我当时不懂这话。后来懂了。

包工队盖的房子,头两年看着挺好,第三年就出问题了。墙裂了,瓦掉了,屋顶漏水。人家找包工队,包工队早走了,连个电话都没有。

老郑盖的房子呢?三十年了,我家老屋还在。墙没裂,瓦没掉。下雨天,屋里干干爽爽。

前年我回村,看见老郑还在做活。他老了,背驼了,手也抖了。小五接了他的案子,但小五做活没他爹细致。老郑在旁边看着,急了就自己上手。

我说,老郑,你该歇了。

老郑说,手还能动,就不能歇。手艺这东西,歇了就断了。

我问他,你这手艺传给小五了吗?

他看了看小五,没说话。过了一会儿说,传了,也没全传。

我明白他的意思。有些东西能传,有些东西传不了。能传的是手艺,传不了的是那份心。

去年冬天,老郑走了。走得安静。村里人说,老郑这一辈子,就干了一件事——把墙砌好。

我后来常常想起他那句话:机器是机器,手是手。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )3.小说以“瓦匠”为题,却大量写“我”的所见所感,请分析这种叙事视角的作用。
4.统编教材选择性必修中册第二单元的主题是“工匠精神”,请结合文本与教材中《庖丁解牛》《种树郭橐驼传》等篇目,谈谈你对“匠心”的理解。
A. 村里人称瓦匠为“掌案的”,体现了乡村社会对手艺人的尊重,“掌”字有主导、把控之意。
B. 老郑砌墙“用线坠一吊,分毫不差”,这一细节既写其技艺精湛,也暗含其做人准则。
C. 包工队的出现与老郑的坚守构成对比,意在说明传统手艺在效率上不如现代机械。
D. “传了,也没全传”这句话蕴含深意,暗示老郑认识到技艺可教而“匠心”难传。
A. “砖也是有命的,你糊弄它,它早晚糊弄你”——以拟人手法写老郑对材料的敬畏,体现了“万物有灵”的朴素哲学观。
B. “机器砌的墙没有温度”——这句话是全文的核心句,“温度”一词一语双关,既指物理上的保温性,也指手工劳动中蕴含的情感与责任。
C. “他笑了笑”——一个“笑”字写出老郑面对质疑时的从容与自信,也隐含一丝不被理解的孤独。
D. “我当时不懂这话。后来懂了。”——以“我”的视角制造叙事延宕,增强了文章的哲理意味,也使读者产生共鸣。
模拟 第一单元 评价作品价值判断和审美取向 分析 理解文章内容 中国现当代小说 分析体裁特征和表现手法
Q000005581 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
23.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

五子闹弥

从林

前门外廊坊两条是商业街,店铺林立,以经营古玩、玉器闻名,有“玉器古玩街”之称。

学玉雕那年,爷爷十四岁,掌柜姓顾。早年间学徒中流行一句话:“三年学徒,五年半足,七年才能成为师傅。”学艺期间,师傅不会教什么玩意儿,让学徒全干杂活粗活。爷爷也不例外。看孩子、归置屋子,买东买西,给顾掌柜、师娘倒夜壶,倒洗脚水,等等。爷爷后来说,他也曾想过离开,可就这么走了,什么都没学到,不甘心。

日子很慢,也很快。

一天,顾掌柜在堂屋喝酒,把爷爷叫到跟前,说:“你小子沉得住气,有耐心,踏实,从明天开始你上水凳,我教你。”爷爷咧嘴笑了,“扑通”跪到顾掌柜面前,磕了三个头。

彼时,爷爷的玉雕技艺已经了得,在徒弟辈中,无出其右者。有时候,顾掌柜都要和他研究探讨技术问题,让爷爷“操刀上凳”。这个“糖球”给了爷爷巨大的鼓舞,他倾尽全力“耍手艺”,渐渐“耍”出了名气,成了顾掌柜手里的一张“王牌”。顾掌柜大撒巴掌,彻底松心了,久而久之,他渐渐不再满足于稳扎稳打的店面生意,开始向往起那些“一刀富”的传奇。

顾掌柜在一次赌石中看走了眼,将全部家当押在一块开窗见绿的玉石上,血本无归。这场豪赌彻底击垮了他,也切断了爷爷在玉器行里安稳的学艺之路。

老家来信让爷爷回去娶媳妇。顾掌柜把房子卖了还债,只留下一间房子存放杂物,他兜里只剩两块大洋,全给了爷爷,说你先回家娶媳妇吧,这么多年,我对不住你。顾掌柜和爷爷的眼圈都红了。临行前半夜,爷爷溜出来,把两块大洋放在顾掌柜家门口的水凳上。

一个月后,爷爷带着奶奶离开老家坟庄,他惦记顾掌柜,在老家的日日夜夜,顾掌柜的影子始终在他眼前晃来晃去。奶奶的弟弟,也就是我舅爷,赶着毛驴车送他们,从永定门进南城,爷爷带着奶奶直奔顾掌柜家,到了却发现顾掌柜家门上挂着锁。

日子一天天过去,爷爷每天都去顾掌柜家门前等,门锁却像长在了门上,再未打开。他向街坊四邻打听,谁都说不清顾掌柜去了哪里。

后来,爷爷在顾掌柜家旁买下几间房,自己干起了营生。每天,爷爷都准时坐到东窗根儿下的水凳前,他双手紧握玉石,双脚上下蹬踩踏板,皮带带动砣轮转动,玉石在砣轮下“沙沙”作响,泥沙俱下,模糊一片。什么都看不清,仿佛在伸手不见五指的黑暗中行走。爷爷没在黑暗中行走,他眼前亮堂堂,步子大胆、从容、稳健、扎实,一步一个脚印。玉石在砣轮和双手之间,翻滚、吟唱、撒欢,深深浅浅,前后左右,穿凿,打磨,浑然天成,渐渐有了模样,凸的地方凸了,凹的地方凹了,层次显现出来,立体感十足。

日子在砣轮的旋转与玉屑的飞溅中悄然流走。窗外的胡同里,时而平静,时而喧闹。不久,政府发布告示,抗美援朝,保家卫国。

待到停战的消息传来,市面渐渐又恢复了往常的生气。

后来,政府成立了玉器厂。爷爷到玉器厂上班了,因为手艺好,技术精,厂里给他定了高工资,八级,每月一百块。那个年代,一百块可是大钱,能宽宽绰绰养活一大家子人。

玉器厂名气不小,领导人和外国人经常来参观,黑色小汽车停一大溜,警卫随从一大帮。玉器厂能创外汇,而当时能创外汇的企业屈指可数,玉器厂是其中之一。国家工业刚起步,基础薄弱,倚仗手工业,手艺人受重视。爷爷的手艺在整个行业都响当当。厂里有两块高级翡翠料,体积大,是原石中的极品。厂里不敢擅动,上面领导特别交代,要安排顶级技术骨干,集中攻关,制成精品。厂领导开会研究方案,进出口公司传达意见,指名道姓让爷爷负责设计、制作,说只有爷爷能担当重任,不负众望。厂领导把任务交给爷爷,并给他配备四个技术骨干,归他直接领导。两件作品共耗时两年半,仅设计就用了半年,在翡翠料上精雕细琢又用了两年,堪比绣花。顺利完成后,全厂敲锣打鼓,张贴喜报。两件作品,一件是《四美奏乐》,四个形态各异的古代仕女,云髻高挽,各执笙管笛箫,飘于云端,氤氲梦幻;一件是《群仙祝寿》,八仙奔赴瑶池为王母娘娘祝寿,场面恢宏,人物传神,形象生动。两件作品准备参加莱比锡博览会,为国家创外汇。预展期间,一位大领导见了,赞叹不已,称是国宝。两件珍宝现收藏于某国家级博物馆,永久保存。

爷爷每天按点上下班,小心谨慎,从不敢迟到早退。他过去当掌柜时,自己说了算,现在不是掌柜了,是玉器厂的工人。工人阶级当家做主,是国家的主人,“小家”变成了“大家”,爷爷觉得很自豪。

时光流转,不觉已到了退休的年岁。

班组开欢送会,爷爷胸前戴一朵大红花,大伙纷纷与他合影留念。开完欢送会,爷爷回到车间,坐到机器旁。他手里的活还未完工——一件和田青玉“五子闹弥”,主体弥勒佛已成型,其余部分渐出轮廓,待细雕琢。副厂长过来了,说,师傅,您还舍不得呢?爷爷把玩着玉料,不说话。

奶奶行动不便后,爷爷承担起了家务。爷爷用他雕琢玉器的双手,笼火、烧水、煮面条,把水和饭端到奶奶跟前,表现出难得的耐心。如此过了几年,奶奶先行离世。爷爷的身体也像是骤然被抽去了一根主心骨,迅速地衰弱下去,精神大不如前。待到病重卧床,已是水米难进。及至弥留之际,头上的吊瓶成了维持生命的唯一能量,生命进入最后时光。我们守在他的床前,看着这位雕琢了一生美玉的老人,此刻正被时光本身细细打磨,归于沉寂。他的呼吸变得轻浅而绵长,仿佛与遥远记忆中,那水凳前砣轮旋转的“沙沙”声,达成了最后的共鸣。呼吸渐缓,终至停止……

在爷爷枕下,我看到一张未完成的画稿——《五子闹弥》:五个顽皮可爱的童子,在大腹便便的弥勒佛身上嬉戏打闹,或挖耳,或遮眼,或掩嘴……

(有删改)

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.关于文中爷爷在玉器厂上班及退休生活的部分,下列说法不正确的一项是(     3.本文在叙述爷爷的人生故事时,穿插了不同时期的时代背景。请结合文本,分析这些背景叙述的作用。
4.本文与《庖丁解牛》都塑造了技艺精湛的劳动者形象。两篇文章在揭示“技”与“道”的关系上有何异同?请结合文本简要分析。
A. 文中将顾掌柜让爷爷上水凳学艺称为“糖球”,这一比喻形象写出了此事对当时仍为学徒的爷爷产生的巨大激励作用。
B. 顾掌柜在赌石失败后,将仅剩的钱给爷爷让其娶亲,爷爷却深夜将钱放回,这凸显了师徒二人在困境中相互体谅的深厚情义。
C. 玉石在砣轮下“吟唱”“撒欢”,运用拟人手法,生动表现了爷爷技艺纯熟后,雕玉过程流畅自如、得心应手的娴熟状态。
D. 文章通过描写爷爷从学徒、独立经营到进入玉器厂的人生历程,意在凸显个人奋斗在其生命中的核心地位与根本价值。
A. 在玉器厂上班时,爷爷以“小心谨慎,从不敢迟到早退”的态度,体现了他对“工人阶级”新身份的珍视与严于律己。
B. 爷爷在欢送会后仍回到车间摩挲未完成的玉料,这一细节与他一生对手艺的热爱与专注相呼应,表达了他对未竟之作的牵挂。
C. 爷爷用雕玉的双手操持家务并对奶奶“表现出难得的耐心”,这暗示了退休生活使他得以从繁重工作中解脱,全身心体验家庭的温暖。
D. 从个体经营到体制内的八级工,再到退休职工,爷爷的人生轨迹折射了特定历史时期传统手工艺人社会身份与归属的变迁。
模拟 第一单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析 理解文章内容
Q000004297 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
24.

7 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

从坟地回来,那晚我们仍睡在九奶的老宅里。我是倒头便睡,醒来时已是第二天中午,被老原叫醒,吃了两口午饭,便又睡去。再次醒来,已是大年三十的清晨。从来不曾这样酣睡过。都快睡傻啦。老原说。我笑。

今天也是九奶的头七,上午便和老原去了张家坟。回来时路过宝水泉,看见徐先儿正在泉边的围栏上贴春联。联上写的是一年常不安,自在今一天,横批是龙王得位。问他,泉里也有龙王?他说,有啊。你以为只大江大海才有龙王?井有井龙王,泉也有泉龙王哩。我说,咱们这么小一个泉,恐怕连龙王的半只爪子都放不下。况且,这世上有多少泉呀,人家咋能顾得上咱们这个。徐先儿笑道,要么人家是神呢。神就是神,神有神的神通。世上的水都归龙王管,哪儿的水疼了痒了,都连着他的心呢。咱只管敬,心到神自知。

阳光很好。吃过午饭,我便搬了把椅子出来,在院子里躺了一会儿。闭着眼睛,我凝神感受着阳光和煦的照耀。一瞬间,耳朵忽然很灵敏,似乎听见了很远的声响:在更高的天空,有鸟在飞;在更远的山谷,有风吹过;而在更深的地下,有水正流。那汩汩的声音仿佛是谁在温柔地奏乐,也仿佛是谁在温柔地啜饮。可以想象这水流到地面上成为溪成为河的样子,在此时的日光下,一定是金光粼粼。那无辜的神情,似乎从来都不明白发生了什么,正在发生什么,将会发生什么。而对曾经发生的一切,它也只会承受,只能承受。承受之后又似乎毫无记忆。这就是它的命运。似乎是一个弱者的命运,可是因为它的命运如此绵长和巨大,漫漶和浸泡了那么多的命运,所以这命运便也让人心生敬畏。

脚步声响。是老原回来了。蒙眬中,一片清凉的阴影挡在了面前。睡了?我不语。这都能睡着,看来还真治病。他轻笑。我也笑。突然想起,确实很久不曾失眠了,几乎忘了失眠这回事。不知不觉间,这顽疾遁于无形。它去了哪里呢?

精神一下,咱们去原家坟点灯吧。

我说,好。

此地规矩,大年三十下午需得上坟请祖宗回家过年,俗称点灯。

一路上看到许多树上都贴着红纸,应该都是徐先儿的杰作。原以为只有老祖槐有槐神得位,现在才发现有年头的古树都有这待遇——柳神得位”“皂角神得位”“松神得位”“柿神得位,动物们也有此待遇,不期然就会看到一帖帖小小红纸,上面写着苍狼得位”“寅虎得位”“文豹得位

走到西掌口,正好又碰上徐先儿,看他手心手背上全是红印儿,就都笑。便问他,文豹是什么豹?他说是金钱豹。得位的意思是?就是应得的牌位,表示咱尊敬它们。不能光敬狮子呀,得叫它们都享有香火。我说咱们敬的神真多。他说神多了好呀,都来保佑咱们。你们这是要点灯去呀。嗯。够早的吧?早了好,早点早吉利。

点灯回来,简单收拾了些东西,便和老原上了车。老原说,咱们先去看看豫新,再去你那儿贴春联,然后去我那儿,我让饭店存了点儿好菜,咱们就在我那儿吃年夜饭。

我说,好。

车很快开出了村子,渐渐盘旋而上。

又和母亲聊了几句,她说,这几天老是梦见你爸,你再上坟时记得跟他愿语愿语,他这么漂洋过海地给我托梦,不累得慌呀。郝地在旁边插嘴道,又不用花钱买机票,我姥爷对您的这种思念方式多么省时高效且惠而不费,您还嫌弃啥呀。

就都笑。

刚刚挂断,手机又响,是大英,问走了没有,我说正走着呢。

注意安全。她说。

好。

早点儿回来呀。

好。

此时车已攀至高处,视线几乎能与山顶平行。在高处看山才知道为什么山会被叫作一道道。是的,就是这样。一道又一道,近处深蓝,远处浅蓝,蓝至无穷无尽。

(选自乔叶《宝水》第四章第30节《点灯》,有删改)

文本二:

《宝水》以主人公地青萍的视角,集中展示了一个离家出走的归乡者对自己的精神原乡——老家的逃离和回归。

作者通过地青萍的成长经历,将老家具象化呈现在读者眼前,地青萍小时候在福田庄由奶奶养大;长大后跟着父母到象城读书;父亲去世后对奶奶的憎恨、对老家憎恨,归根结底是对老家根深蒂固的人情社会痼疾的憎恨;人到中年因失眠症折磨无法正常工作,又因乡下意外治好了她的失眠症,便干脆跟领导提出病退申请,有了去农村常住的打算,在朋友老原的邀请下,回到宝水村经营民宿。在主人公心里,对老家的认知经历了一个融入逃离再到回归的过程。早年跟着奶奶在乡下长大,及至长大后去象城读书,极力想要通过外在形式改变自己身上来自老家的土气,再到经历认识转变后对老家有了清醒也更理智的认知,并通过叔叔要翻修老宅,九奶奶替老原父亲福久占着原家宅地基,等着他回来翻修老房子等线索,为读者诠释了心目中那个被称作老家的意义。

乔叶在接受家乡《焦作日报》专访的时候说:这部小说就是以家乡的风土人情和方言土语为写作背景的,在这部小说里放进了很多我对家乡的感情。不是《宝水》润怀川,而是怀川润《宝水》,这部作品是精神原乡的返程。

(节选自陈春梅《〈宝水〉的精神原乡:对老家的逃离与皈依》,有删改)

文本三:

《宝水》经常会被贴上乡村振兴的标签,就我个人的初衷而言,其实就是想写历史背景下活生生的这些人。每个村庄都有它的历史,我希望写出历史或者文化的纵深感。我希望我笔下的宝水村是一个中间样本,它不多先进也不多落后,不多富裕也不多贫穷,它可能是居于中间状态的、符合更大多数的乡村样本,这对我自己来说是更有说服力的。

青萍一开始排斥、抗拒乡村的人情世故,认为正是因为这些束缚,自己的父亲才会意外身亡。但后来青萍渐渐理解了乡村的社会生态和生活逻辑,这其实也是我自己在成长中的转变。写作时,作家和小说中的人物心理同步是很自然的。小说中青萍到宝水村去,一开始是很忐忑的,因为她觉得自己受到过乡村的伤害,所以这个小说的叙述温度最初是冷淡的,后来才逐渐有了温度。她背负着年少时的创伤来到宝水村,其实是以当下的宝水村来理解她过去的乡村生活,理解她过去的困惑。

(节选自乔叶《乡村是创作的宝水》,有删改)

【注】①地青萍:指文本一中的

1.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文本相关内容的分析,正确的一项是(     )3.费孝通在《乡土中国》中提出乡土社会是“礼俗社会”,有着世代相传的规矩与朴素的自然信仰。请结合文本一,简要分析文中是如何体现乡土社会的礼俗与信仰的。
4.文本二指出《宝水》是“精神原乡”的返程,请结合三个文本简要分析。
A. 文中对贴春联、点灯等民俗活动的描写,表现“我”归乡后的日常,乡土气息浓郁,情感温润自然。
B. 文章以时间为线索,从九奶头七到大年三十,从白天到夜晚,叙事从容舒缓,贴合乡土生活的慢节奏。
C. 第三段对高空飞鸟、山谷风声、地下水流的描写,以视觉与想象勾连天地,营造出空灵静谧的氛围。
D. 文中结尾以“一道又一道……”的景物描写结束,以色彩描写勾勒远山层叠之景,语言含蓄蕴藉。
A. 文本一徐先儿贴“得位”红纸,这一细节旨在揭示乡土社会封闭保守、多神崇拜的深层弊病,暗含理性审视与批判立场。
B. 文本二认为主人公对“老家”经历了逃离和回归的过程,文本三作者自述小说人物这一心理转变与自己成长认知的变化是同步的。
C. 文本三作者坦言,《宝水》意在塑造“乡村振兴”背景下的先进样板村,以凸显乡村在经济、文化层面跨越式发展的时代主题。
D. 三个文本都聚焦宝水村的乡土民俗与自然信仰,文本一侧重叙事描写,文本二、三则侧重理论阐释,共同完成对小说主题的解读。
调研 第五单元 整本书阅读 学术论文 评价作品价值判断和审美取向 分析 理解文章内容 中国现当代小说