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当前页12 道试题
Q000007020 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 上学期 解答题 中等
25.

7 . 阅读下面的文字,完成小题。

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。离乡时,故乡是青山绿水,让你魂牵梦绕,恋兹念兹;______________,______________,______________,______________。从《诗经》时代到信息时代,人世间经历了(          )的变化,从牛车土路到飞机高铁,从结绳记事到移动互联,从茹毛饮血到神舟飞天,人口也从过去的不流动、少流动到今天的大迁徙、常迁徙……然而不管世事如何变化,人们怎样迁移,中国人对故乡的依恋是(          )、亘古未变的。

从基层上看去,中国社会是乡土性的,特征之一,就是乡村里的人口似乎是附着在土上的,一代一代不太有变动,即便社会变迁,浓厚的乡土情结不曾改变。_____________________,《红楼梦》中,他(          )地提及江南风物,体现的是对故乡浓浓的思念:黛玉看到薛蟠从苏州带回的家乡之物,触物伤情;妙玉将苏州玄墓蟠香寺梅花上的雪收在翁里带到京城,饮的是精至的乡情;贾琏陪黛玉回苏州,带回了家乡的惠泉酒,王熙凤高兴地给贾琏乳母品尝……故乡的特产,对长期离乡的人来说是刻骨铭心的珍贵记忆。曹雪芹和他《红楼梦》里的主人公们既不基层,也非附着在土上的乡下人,但他们骨子里流躺的依然是乡下人的血液,那就是对故土的眷恋、对故乡的深情。

1.下列填入第二段横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )2.文本第二段有多处错别字,请找出三处并进行改正。
3.请在文中括号内填入恰当的成语。
________________       ________________       ________________
4.请结合语境,仿照文中画波浪线句子续写,至少使用一种修辞手法。
5.有人说,阅读《红楼梦》,是了解“乡土中国”的一座桥梁。费孝通先生在《乡土中国》中提出了“差序格局”的重要概念,指在亲属、地缘等社会关系中,以自己为中心产生的亲疏远近的人际格局。请结合《红楼梦》原著,以“差序格局”的概念来解读王熙凤与下列人物的人际格局。
人物:贾母、贾赦、邢夫人、贾琏、宝玉、林黛玉、巧姐
A. 江南是曹雪芹的故乡
B. 正因为曹雪芹是江南人
C. 曹雪芹的故乡在江南
D. 虽然江南是曹雪芹的故乡
期末 第七单元 整本书阅读 字形 语句复位 句式仿写 熟语(含成语) 探究
Q000007021 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 中等
26.

8 . 阅读下面这两首词,完成小题。

唐多令·咏柳絮

林黛玉

粉堕百花洲,香残燕子楼。一团团、逐队成球。飘泊亦如人命薄,空缱绻,说风流。

草木也知愁,韶华竟白头。叹今生、谁拾谁收。嫁与东风春不管,凭尔去,忍淹留。

临江仙·咏柳絮

薛宝钗

白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水,岂必委芳尘。

万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力,送我上青云。

【注】①百花洲:在苏州,相传是西施游玩过的地方。②燕子楼:唐代工部尚书张愔之妾关盼盼,在张愔死后独居徐州的燕子楼,历十余年不嫁。

1.下面对这两首词的理解和赏析不正确的一项是(     )2.“钗黛有其德,各展咏絮才。千秋自本色,高下凭君裁。”试分析钗、黛各抓住了柳絮的哪些特点,抒发了怎样的感情。
A. 林词“香残燕子楼”化用关盼盼的典故,意在赞美女子的忠贞不渝;薛词“蜂团蝶阵乱纷纷”以蜂蝶纷飞的场景,暗喻官场的勾心斗角,均体现了典故与现实的契合。
B. “叹今生、谁拾谁收。嫁与东风春不管,凭尔去,忍淹留”用的是李贺“可怜日暮嫣香落,嫁与春风不用媒”的诗意,这是黛玉式的哀叹,也是她的谶语。
C. 两首词均运用拟人手法,林词写柳絮飘泊缱绻,薛词写柳絮“随聚随分”,都赋予柳絮以人的情感。
D. 钗黛的两首柳絮词,均在物我之间变换,由物我两忘,达到物我合一的境界。
月考 第七单元 整本书阅读 评价作者的情感 观点态度 表现手法 咏物言志 分析
Q000007008 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
27.
2 . 下列对《红楼梦》艺术特色的评说,不正确的一项是(     
A. 《红楼梦》中神瑛侍者和绛珠仙草的神话故事,为宝玉黛玉的爱情故事增添了浪漫主义色彩。
B. 《红楼梦》中大小事件连环勾牵,结构严谨,如“宝玉挨打”前有贾环告发,后有宝钗送药。
C. 《红楼梦》善用象征手法,如第二十三回和第二十六回中,以“翠竹”象征黛玉孤高的人格。
D. 《红楼梦》沿用中国古代白话小说中说书人全知全能的叙述模式,作者与叙述者高度合一。
模拟 第七单元 整本书阅读 整体把握内容 主旨或观点 把握相关情节 内容 文章的叙述视角
Q000007009 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
28.
3 . 在《红楼梦》中,不同人物对“仕途经济”有着截然不同的态度。下列最符合“积极入世”精神的一项是(     
A. 王熙凤精明强干,掌管贾府内外事务,威重令行,却也贪财弄权。
B. 贾兰勤勉好学,攻读经书,演习骑射,最终考取功名,重振家业。
C. 贾宝玉因为黛玉病逝、家族衰败从而看破红尘,科举后出家为僧。
D. 贾探春理家时锐意改革,兴利除弊,表现出治世之才与实干精神。
模拟 第七单元 整本书阅读 评价作品价值判断和审美取向 整体把握内容 主旨或观点 理解重要词语 分析人物形象
Q000007010 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 基础
29.
5 . 请在下面一段文字横线处填写恰当的内容。

《红楼梦》是“无材补天”的顽石在人世间的“传记”,因此又名_________。这块顽石幻化为___________(人名),经历了“木石前盟”和“__________的爱情悲剧,目睹了“金陵十二钗”等女子的不幸人生,体验了封建大家庭盛极而衰的巨变,从而对社会人生有了独特的感悟。

模拟 第七单元 整本书阅读 识记常识 把握相关情节 内容 曹雪芹(1715-1764) 《红楼梦》
Q000007012 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 基础
30.
7 . 下列关于《红楼梦》的表述,不正确的一项是(     
A. “金玉良缘”中的“金”指薛宝钗的金锁,“玉”指贾宝玉的通灵宝玉。
B. “花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”出自薛宝钗的《咏白海棠》诗。
C. “清明涕送江边望,千里东风一梦遥”是贾探春的判词,暗示她远嫁他乡。
D. 《红楼梦》通过贾府的兴衰,揭示了封建社会必然走向灭亡的历史趋势。
模拟 第七单元 整本书阅读 识记常识 把握相关情节 内容 曹雪芹(1715-1764) 文学鉴赏与评价能力
Q000007013 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 下学期 解答题 中等
31.
8 . 下列《红楼梦》中劝说贾宝玉的话语,出自林黛玉的是(     
A. 你从此可都改了罢!
B. 你但凡听我一句话,也不得到这步地位。
C. 你可好生用心习学,再如不守分安常,你可仔细!
D. (你)也该常常地会会这些为官作宰的人们……
学业考试真题 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 分析人物形象 文学鉴赏与评价能力
Q000007014 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 上学期 解答题 较难
32.

9 . 阅读《红楼梦》(节选),完成下面小题。

选文一

一语未了,只听外面一阵脚步响,丫鬟进来笑道:宝玉来了!黛玉心中正疑惑着:这个宝玉,不知是怎生个惫懒人物,【甲】懵懂顽童?——倒不见那蠢物也罢了。心中想着,忽见丫鬟话未报完,已进来了一位年轻的公子:

头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额;穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭缎排穗褂;登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉。

黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!只见这宝玉向贾母请了安,贾母便命:去见你娘来。宝玉即转身去了。一时回来,再看,已换了冠带:头上周围一转的短发,都结成小辫,红丝结束,共攒至顶中胎发,总编一根大辫,黑亮如漆,从顶至梢,一串四颗大珠,用金八宝坠角;身上穿着银红撒花半旧大袄,仍旧戴着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物;下面半露松花撒花绫裤腿,锦边弹墨袜,厚底大红鞋。越显得面如敷粉,唇若施脂;转盼多情,语言常笑。天然一段风骚,全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。看其外貌最是极好,却难知其底细。后人有《西江月》二词,批宝玉极恰,其词曰:

无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!

富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状!

贾母因笑道:外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖。厮见毕归坐,细看形容,与众各别:

两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。

宝玉看罢,因笑道:这个妹妹我曾见过的。贾母笑道:可又是胡说,你又何曾见过他?宝玉笑道:虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。贾母笑道:更好,更好,若如此,更相和睦了。宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问:妹妹可曾读书?黛玉道:不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。宝玉又道:妹妹尊名是那两个字?黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道:无字。宝玉笑道:我送妹妹一妙字,莫若颦颦’二字极妙。探春便问何出。宝玉道:《古今人物通考》上说:西方有石名黛,可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!探春笑道:只恐又是你的杜撰。宝玉笑道:除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?又问黛玉:可也有玉没有?众人不解其语,【乙】黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:我没有那个。想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。

宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:什么罕物,连人之高低不择,还说通灵通灵呢!我也不要这劳什子了!吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!宝玉满面泪痕泣道:家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。贾母忙哄他道:你这妹妹原有这个来的,因你姑妈去世时,舍不得你妹妹,无法处,遂将他的玉带了去了:一则全殉葬之礼,尽你妹妹之孝心;二则你姑妈之灵,亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个,不便自己夸张之意。你如今怎比得他?还不好生慎重带上,仔细你娘知道了。说着,便向丫鬟手中接来,亲与他带上。宝玉听如此说,想一想大有情理,也就不生别论了。

(取材于第三回   贾雨村夤缘复旧职   林黛玉抛父进京都)

选文二

(贾环和宝钗等人赶围棋作耍,输了耍赖,宝钗为他掩饰,莺儿不服,说贾环不如宝玉,贾环哭。)

正值宝玉走来,见了这般形况,问:是怎么了?贾环不敢作声。宝钗素知他家规矩,凡作兄弟的,都怕哥哥。却不知那宝玉是不要人怕他的。他想着:弟兄们一并都有父母教训,何必我多事,反生疏了。况且我是正出,他是庶出,饶这样还有人背后谈论,还禁得辖治他了。更有个呆意思存在心里。——你道是何呆意?因他自幼姊妹丛中长大,亲姊妹有元春、探春,伯叔的有迎春、惜春,亲戚中又有史湘云、林黛玉、薛宝钗等诸人。他便料定,原来天生人为万物之灵,凡山川日月之精秀,只钟于女儿,须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。因有这个呆念在心,把一切男子都看成混沌浊物,可有可无。只是父亲叔伯兄弟中,因孔子是亘古第一人说下的,不可忤慢,只得要听他这句话。所以,弟兄之间不过尽其大概的情理就罢了,并不想自己是丈夫,【丙】须要为子弟之表(shuài       。是以贾环等都不怕他,却怕贾母,才让他三分。

如今宝钗恐怕宝玉教训他,倒没意思,便连忙替贾环掩饰。宝玉道:大正月里哭什么?这里不好,你别处玩去。你天天念书,倒念糊涂了。比如这件东西不好,横竖那一件好,就弃了这件取那个。难道你守着这个东西哭一会子就好了不成?你原是来取乐玩的,既不能取乐,就往别处去再寻乐玩去。哭一会子,难道算取乐玩了不成?倒招自己烦恼,不如快去为是。贾环听了,只得回来。

(取材于第二十回   王熙凤正言弹妒意   林黛玉俏语谑娇音)

1.下列语句中加点词语的解释、加点字的注音、填写在横线上的汉字,全都正确的一项是(     

【甲】懵懂顽童

【乙】黛玉便忖着因他有玉

【丙】须要为子弟之表(shuài       

2.下列对选文的理解,恰当的一项是(     )3.宝黛初见,二人都有似曾相识之感,但反应不同,黛玉是“惊”,宝玉是“笑”。请结合选文一或《红楼梦》相关内容,简析二人反应不同的原因。
4.选文一《西江月》词中评价贾宝玉“行为偏僻性乖张”,请结合两篇选文的具体内容,谈谈你对宝玉“性乖张”这一特点的认识。
A. “懵懂”是“昏乱”的意思;“度”读作“duò”;横线上应填“帅”。
B. “懵懂”是“糊涂”意思;“度”读作“duó”;横线上应填“率”。
C. “懵懂”是“昏乱”的意思;“度”读作“dù”;横线上应填“率”。
D. “懵懂”是“糊涂”的意思;“度”读作“dù”;横线上应填“帅”。
A. 在宝玉眼中,黛玉美丽娇弱,眉目含愁,灵慧脱俗,具有独特的气质。
B. 宝玉为黛玉取表字为“颦颦”,是因为黛玉眉尖若蹙,符合古书记载。
C. 黛玉对宝玉说自己没有玉,表现了她初到贾府不愿意与人亲近的心理。
D. 宝玉说贾环念书念糊涂了,是因为贾环连正月里不准哭规矩都不懂。
模拟 第七单元 整本书阅读 理解重要句子 探究问题 提出见解 识记常识 理解重要词语
Q000006989 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 天津 下学期 解答题 中等
33.
2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

《红楼梦》的楹联,与一般楹联一样,具有明确的实用性、装饰性和观赏性。由于其题写处所不同,内容包罗万象,风格上亦呈现出绚丽多姿的特点:或凄婉如悲秋箫笛,或飘逸如归牧晚唱,或幽远如山雨游云,或冷峻如孤竹瘦石。可以说,《红楼梦》的楹联,充分地体现了作者独到的审美情趣和美学追求。

班上组织“《红楼梦》楹联大赛”,请你根据“不同的题写处所”和对联的有关常识,为下面四副对联空缺部分填写最恰当的内容(只填序号)。

①杜若香飘明月洲     ②幽窗棋罢指犹凉     ③绕堤柳借三篙翠
④琼浆满泛玻璃盏     ⑤赤子苍头同感戴     ⑥勋业有光昭日月
(1)悬挂于贾氏宗祠抱厦前的御笔:______________,功名无间及儿孙。
(2)贾宝玉题潇湘馆的景联:宝鼎茶闲烟尚绿,______________
(3)贾宝玉拟沁芳亭的景联:______________,隔岸花分一脉香。
(4)元妃题大观园正殿的门联:天地启宏慈,______________;古今垂旷典,九州万国被恩荣。
模拟 第七单元 整本书阅读 对联 语言建构与运用能力
Q000006990 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
34.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

江湖

阿城

孙成久九十多了,身子还算硬实。俗话说尿尿尿湿鞋(读孩),咳嗽屁出来,就是老了。老了,鼻涕多了尿少了。孙成久当然不是说这些症状一点没有,而是脑筋相当清楚。

脑后留辫子,妹子裹了小脚;孙成久都记得很清楚。妹子裹小脚,上茅房不方便,娘搀了去。娘也是小脚,娘儿俩一步一蹭。妹子一步一哭,跟娘说,娘我疼得,疼得哟!妹子张着两只胳膊,一步一吸气。娘说,你不裹日后可怎么嫁?

孙成久站着看,小小年纪,就知道替妹子疼。至于日后怎么嫁,孙成久不能懂,总之,缠脚是个必须的事儿吧。就像年三十要守夜,困得一头磕到桌子上,还是要守,子时鞭炮一响,响得那叫解恨!

念了两年私塾,叫先生打,真打,手心肿得亮晶晶的,回来娘给上蝎子油。娘说,识了字,你日后才有得做,有得吃呀。

日后,孙成久长成个人,求了个远亲,在大镇上学徒,学的是百货。因为识字,柜上当个人看,虽然也是凡百杂务,可是出了徒就做了采买。

账上的事,是东家家里的事,采买是店里的第一等要事,人家会愿意将钱揣你兜里?

孙成久走南闯北,窑里也去,染坊也进,应酬起来,烟榻上也要吸上两口,酒也得抿上一两二两。方言土语,黑白两道,天有不测风云,地有江河沟壑,都要懂,都要会,都得照应到。

孙成久有时躺在小客栈,忽然就会看见娘拐着小脚搀着妹子上茅房,妹子的两只胳膊一张一张的。

孙成久有空就回家看看娘。娘老得只能在炕上摸来摸去了。孙成久给娘讲东西南北各方杂事,娘昏着两只眼睛看着孙成久,嘴里不住地说你看看你看看,常常忽然就流下泪来。孙成久问娘,娘一边用袖子抹眼,一边说你看看你看看。

邻里见孙成久回家,也都来打问讯,说孙家老大是见世面的人。渐渐的婚丧嫁娶也都来请孙成久主一下事,去了,就是很大的面子。有什么纠纷,有什么牵动,也都来请孙成久出面给说说。老人们说,孙成久江湖上走,知道应对分寸。

孙成久的妹子也嫁得好,婆家有事,也来请孙成久。妹子先孙成久去世,丧事因为孙成久出了面,办得很像样子,妹子婆家倒是老说对不住媳妇大哥。

孙成久九十多了,耳朵还很好。重孙子念台湾香港的武侠小说给祖爷爷听,念多了,重孙常常说要做个江湖上的英雄。

孙成久手也不抖地喝茶,自己盖上茶碗的盖,说,武侠里有个屁的江湖。早年听人念说《红楼梦》,里面有个凤姐,就是在个王府里,倒是懂江湖的,算得上是个江湖英雄吧。江湖是什么?江湖是人情世故,能应对就不易,更别说什么懂全了。打?那是土匪。

文本二:

《红楼梦》中的王熙凤

片段一:应对刘姥姥求助(第六回)

说话时,刘姥姥已吃毕了饭,拉了板儿过来,舐舌咂嘴的道谢。凤姐笑道:且请坐下,听我告诉你老人家。方才的意思,我已知道了。若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。”……凤姐乃道:这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着,就真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事,只管来逛逛,方是亲戚们的意思。天也晚了,也不虚留你们了,到家里该问好的问个好儿罢。

片段二:协理宁国府丧事(第十四回)

一时看完,便又吩咐道:这二十个分作两班,一班十个,每日在里头单管人客来往倒茶,别的事不用他们管。这二十个也分作两班,每日单管本家亲戚茶饭,别的事也不用他们管。……来升家的每日揽总查看,或有偷懒的,赌钱吃酒的,打架拌嘴的,立刻来回我。你有徇情,经我查出,三四辈子的老脸就顾不成了。如今都有定规,以后那一行乱了,只和那一行说话。素日跟我的人,随身自有钟表,不论大小事,我是皆有一定的时辰。横竖你们上房里也有时辰钟。卯正二刻我来点卯,巳正吃早饭,凡有领牌回事的,只在午初刻,戌初烧过黄昏纸,我亲到各处查一遍,回来上夜的交明钥匙。第二日仍是卯正二刻过来。说不得咱们大家辛苦这几日,事完了,你们家大爷自然赏你们。

说罢,又吩咐按数发与茶叶、油烛、鸡毛掸子、笤帚等物。一面又搬取家伙:桌围、椅搭、坐褥、毡席、痰盒、脚踏之类。一面交发,一面提笔登记,某人管某处,某人领某物,开得十分清楚。……凤姐儿见自己威重令行,心中十分得意。

片段三:巧赞贾母福寿窝(第三十八回)

贾母听了,又抬头看匾,因回头向薛姨妈道:我先小时,家里也有这么一个亭子,叫做什么枕霞阁’。我那时也只象他们这么大年纪,同姊妹们天天顽去。那日谁知我失了脚掉下去,几乎没淹死,好容易救了上来,到底被那木钉把头碰破了。如今这鬓角上那指头顶大一块窝儿就是那残破了。众人都怕经了水,又怕冒了风,都说活不得了,谁知竟好了。凤姐不等人说,先笑道:那时要活不得,如今这大福可叫谁享呢!可知老祖宗从小儿的福寿就不小,神差鬼使碰出那个窝儿来,好盛福寿的。寿星老儿头上原是一个窝儿,因为万福万寿盛满了,所以倒凸高出些来了。未及说完,贾母与众人都笑软了。贾母笑道:这猴儿惯的了不得了,只管拿我取笑起来,恨的我撕你那油嘴。凤姐笑道:回来吃螃蟹,恐积了冷在心里,讨老祖宗笑一笑开开心,一高兴多吃两个就无妨了。

(节选自《红楼梦》,有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.对文中四处画线句的分析,不正确的一项是(     3.文本一写了孙成久同情妹子裹脚、念私塾、外出学徒、走南闯北、回乡理事、为妹妹办丧事等诸多往事,读起来却不觉散乱。作者是如何把这些零散往事串联成一个整体的?
4.孙成久说“江湖是人情世故”,王熙凤则是他眼中“懂江湖”的人。请结合文本,分析他们在人情世故上的共通之处。
A. 文本一通过孙成久一生丰富的经历展现“江湖就是人情世故”的主题;文本二则通过王熙凤的三个片段,为这一主题提供了具体的人物注脚。
B. 两文均采用第三人称叙事,但文本一全文采用上帝视角,叙述孙成久的所见所闻所忆所思;文本二采用有限视角,通过不同的场景塑造王熙凤的形象。
C. 文本一以平实含蓄的白描见长,如写妹妹“一步一哭”“张着两只胳膊”,情感表达克制;文本二则善以语言展露机锋,人物语言贴合身份。
D. 同是对话,文本一省略引号,但保留直接引语的特征,使其与叙述语言无缝衔接,简洁而自然;文本二则规整地使用引号,使对话更有情境,表达富有张力。
A. 第①处将“脑后留辫子,妹子裹了小脚”并置,巧妙地暗示了旧时代对男女性别各自不同的规训和束缚。
B. 第②处“替妹子疼”说明孙成久自幼就具有一定的共情能力,一定程度上为他日后懂人情世故这一特点奠定基础。
C. 第③处写他在外有时仍会想起妹妹缠脚的场景,主要表达了他对自己未能保护好妹妹而产生的愧疚之情。
D. 第④处写妹妹婆家遇事也会请孙成久出面,侧面反映了孙成久因处世和处事能力强而在家族中颇具威望。
高考 第七单元 整本书阅读 古代白话小说 中国现当代小说 曹雪芹(1715-1764) 《红楼梦》 阿城
Q000006991 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 天津 下学期 解答题 中等
35.
4 . MBTI是一套人格类型测评工具,把人的性格分成4个维度,每组2个字母代表两种完全相反的心理偏好,具体如下表:
I/E能量来源内向/外向——独处充电/社交获能
N/S认知方式直觉/实感——重未来抽象/重当下现实
F/T决策方式情感/思考——凭心共情/依理判断
J/P生活态度判断/感知——爱规划定局/喜随性灵活
你认为林黛玉倾向于INFJ还是ESTP?请结合小说情节说明理由。
F. /T
模拟 第七单元 整本书阅读 分析人物形象 曹雪芹(1715-1764) 《红楼梦》 文学鉴赏与评价能力
Q000006992 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
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5 . 根据要求,回答问题。

《红楼梦》第四十二回:蘅芜君兰言解疑癖     潇湘子雅谑补余香

且说宝钗等吃过早饭,又往贾母处问过安,回园至分路之处,宝钗便叫黛玉道:颦儿跟我来,有一句话问你。黛玉便同了宝钗,来至蘅芜苑中。进了房,宝钗便坐了笑道:你跪下,我要审你。黛玉不解何故,因笑道:你瞧宝丫头疯了!审问我什么?宝钗冷笑道:好个千金小姐!好个不出闺门的女孩儿!满嘴里说的是什么?你只实说便罢。黛玉不解,只管发笑,心里也不免疑惑起来,口里只说:我何曾说什么?你不过要捏我的错儿罢了。你倒说出来我听听。宝钗笑道:你还装憨儿。昨儿行酒令你说的是什么?我竟不知那里来的。

……

所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理,尚且不如不读书的好,何况你我。就连作诗写字等事,这不是你我分内之事……你我只该做些针黹纺织的事才是,偏又认得了字,既认得了字,不过拣那正经的看也罢了,最怕见了些杂书,移了性情,就不可救了。

(1)结合相关情节,解释回目中“蘅芜君兰言解疑癖”的具体所指。
(2)结合材料,简要分析宝钗的性格特点,并用原著中的其他情节来印证其性格的某一方面。
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