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当前页12 道试题 相似题 Q000006991
Q000007009 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
1.
3 . 在《红楼梦》中,不同人物对“仕途经济”有着截然不同的态度。下列最符合“积极入世”精神的一项是(     
A. 王熙凤精明强干,掌管贾府内外事务,威重令行,却也贪财弄权。
B. 贾兰勤勉好学,攻读经书,演习骑射,最终考取功名,重振家业。
C. 贾宝玉因为黛玉病逝、家族衰败从而看破红尘,科举后出家为僧。
D. 贾探春理家时锐意改革,兴利除弊,表现出治世之才与实干精神。
模拟 第七单元 整本书阅读 评价作品价值判断和审美取向 整体把握内容 主旨或观点 理解重要词语 分析人物形象
Q000006992 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
2.

5 . 根据要求,回答问题。

《红楼梦》第四十二回:蘅芜君兰言解疑癖     潇湘子雅谑补余香

且说宝钗等吃过早饭,又往贾母处问过安,回园至分路之处,宝钗便叫黛玉道:颦儿跟我来,有一句话问你。黛玉便同了宝钗,来至蘅芜苑中。进了房,宝钗便坐了笑道:你跪下,我要审你。黛玉不解何故,因笑道:你瞧宝丫头疯了!审问我什么?宝钗冷笑道:好个千金小姐!好个不出闺门的女孩儿!满嘴里说的是什么?你只实说便罢。黛玉不解,只管发笑,心里也不免疑惑起来,口里只说:我何曾说什么?你不过要捏我的错儿罢了。你倒说出来我听听。宝钗笑道:你还装憨儿。昨儿行酒令你说的是什么?我竟不知那里来的。

……

所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理,尚且不如不读书的好,何况你我。就连作诗写字等事,这不是你我分内之事……你我只该做些针黹纺织的事才是,偏又认得了字,既认得了字,不过拣那正经的看也罢了,最怕见了些杂书,移了性情,就不可救了。

(1)结合相关情节,解释回目中“蘅芜君兰言解疑癖”的具体所指。
(2)结合材料,简要分析宝钗的性格特点,并用原著中的其他情节来印证其性格的某一方面。
模拟 第七单元 整本书阅读 整体把握内容 主旨或观点 把握相关情节 内容 分析人物形象
Q000006983 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
3.
5 . 以下哪个成语与《红楼梦》中的贾琏有关?(     
A. 金屋藏娇
B. 红颜薄命
C. 知人善任
D. 红颜祸水
开学考 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 分析人物形象 曹雪芹(1715-1764) 《红楼梦》
Q000006969 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 下学期 解答题 中等
4.
5 . 阅读下面《红楼梦》中的几句话,回答问题。

①“正是呢,我一见了妹妹,一心都在她身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗,该打,该打。”

②“你也不用说誓,我很知道你心里有妹妹,但只是见了姐姐,就把妹妹忘了。”

曹雪芹在《红楼梦》中善于运用个性化的语言来塑造人物。上述两段话中都有“妹妹”,请分别写出出自谁人之口,并分析这样的语言描写表现了说话人怎样的心理。
期中 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 分析人物形象 曹雪芹(1715-1764) 《红楼梦》
Q000001847 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
5.
10 . 下列关于《红楼梦》的评说中,不正确的一项是(       
A. 从人物关系看,小说以贾府为中心,社会关系错综复杂,人物间以血缘、姻缘、主仆关系构成宗法社会典型的差序格局。
B. 从人物性格来看,林黛玉天真单纯、胸无城府,性格单一,作者将其塑造成冰清玉洁、不食人间烟火的理想形象。
C. 从人物创作的诗词看,“诗如其人”,黛玉诗清奇幽怨,宝钗诗雍容平和,湘云诗洒脱爽朗,诗词成为展现人物精神世界的重要载体。
D. 从结构线索来看,小说以宝黛钗爱情悲剧与贾府兴衰为主线,多条线索交织并进,形成宏伟严谨的网状结构。
期末 第七单元 整本书阅读 整体把握内容 主旨或观点 把握相关情节 内容 分析人物形象
Q000006959 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
6.
5 . 下列对“寿怡红群芳开夜宴”花签寓意与人物命运的关联分析,错误的一项是(     
A. 探春的杏花签“日边红杏倚云栽”,既暗示她日后远嫁成为王妃的显贵命运,也暗含其“分骨肉”的悲哀,远嫁不归的悲苦。
B. 李纨的梅花签“竹篱茅舍自甘心”,写出其与世无争、清净自守的人生选择,也照应她在稻香村内寂寞寡居的生活。
C. 黛玉的芙蓉签“莫怨东风当自嗟”,隐喻她身世飘零、爱情悲剧的宿命,“东风”暗指贾府势力对其命运的压制。
D. 宝钗的海棠签“只恐夜深花睡去”,象征她性格中温婉内敛的一面,与她豪放洒脱的行事风格形成矛盾。
月考 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 分析人物形象 曹雪芹(1715-1764) 《红楼梦》
Q000006960 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
7.
6 . 下列关于尤三姐相关情节的表述,正确的一项是(     
A. 尤三姐面对贾珍父子的纠缠,始终隐忍退让,体现其软弱顺从的性格,也反映封建女性的无奈。
B. 尤三姐发誓非柳湘莲不嫁后,一改往日行事风格,恪守礼法,凸显其对真挚爱情的执着追求。
C. 柳湘莲悔婚后,尤三姐以自刎明志,既展现她刚烈不屈的性格,也试图以此逼迫柳湘莲回心转意。
D. 尤三姐的悲剧结局,是她个人性格过于偏激导致的偶然事件,恰好与《红楼梦》中其他女性的命运形成反差。
月考 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 分析人物形象 《红楼梦》 曹雪芹(1715-1764)
Q000001839 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 全部 下学期 解答题 中等
8.
1 . 阅读下面的文字,完成小题。

这里凤姐儿又劝解了秦氏一番,又低低的说了许多衷肠话儿。尤氏打发人请了两三遍,凤姐儿才向秦氏说道:你好生养着罢,我再来看你。……”秦氏又道:“……闲了时候还求婶子常过来瞧瞧我,咱们娘儿们坐坐,多说几遭话儿。凤姐儿听了,不觉得又眼圈儿一红,遂说道:我得了闲儿必常来看你。

于是凤姐儿带领跟来的婆子丫头并宁府的媳妇婆子们,从里头绕进园子的便门来。但只见:黄花满地,白柳横坡。小桥通若耶之溪,曲径接天台之路。石中清流激湍,篱落飘香;树头红叶翩翻,疏林如画。西风乍紧,初罢莺啼;暖日当暄,又添蛩语。遥望东南,建几处依山之榭;纵观西北,结三间临水之轩。笙簧盈耳,别有幽情;罗绮穿林,倍添韵致。凤姐儿正自看园中的景致,一步步行来赞赏。

对王熙凤从探望秦可卿到欣赏园中风景的情绪转变,甲、乙两位作家给出了不同解读:

甲:这句一步步行来赞赏完全违背了常理——探望病危的秦可卿后本该悲痛,王熙凤却马上转入对美景的欣赏,可见她的无情和心狠。

乙:凤姐方才哭过了来,她与可卿最是要好,哭是真的,但出门看见园中景致,不觉心情一换,这是生活常情。正因有了对可卿病情的了解、同情和悲伤,黄花红叶,溪水清流,那平日习焉不察的景致才格外引人注目,让人怜惜。

请从《红楼梦》中再各找出一个与王熙凤相关的情节,作为支撑甲、乙两位作家观点的证据。
第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 分析人物形象 曹雪芹(1715-1764) 《红楼梦》
Q000012149 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
9.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

①话说平儿陪着凤姐儿吃了饭,服侍盥漱毕,方往探春处来。只见院中寂静,只有丫鬟婆子一个个都站在窗外听候。平儿进入厅中,他姐妹姑嫂三人正商议些家务,说的便是年内赖大家请吃酒,他家花园中事故。见他来了,探春便命他脚踏上坐了,因说道:我想的事不为别的,只想着我们一月所用的头油脂粉钱又是二两银子的事。我想咱们一月已有了二两月银,丫头们又另有月钱,可不是又同刚才学里的八两银子一样重重叠叠?这事虽小,钱有限,看起来也不妥当,你奶奶怎么就没想到这个呢?

②平儿笑道:这有个原故:……我冷眼看着,各屋里我们的姐妹都是现拿钱买这些东西的,竟有了一半子。我就疑惑不是买办脱了空,就是买的不是正经货。探春李纨都笑道:你也留心看出来了。脱空是没有的,只是迟些日子,催急了,不知那里弄些来,不过是个名儿。其实使不得,依然还得现买,就用二两银子,另叫别人的奶妈子的弟兄儿子买来方才使得。要使官中的人去,依然是那一样的……”

③探春道:因此我心里不自在。饶费了两起钱,东西又白丢一半。不如竟把买办的这一项每月蠲(juān,免除)了为是。此是第一件事。第二件,年里往赖大家去。你也去的:你看他那小园子比咱们这个如何?平儿笑道:还没有咱们这一半大,树木花草也少多着呢。探春道:我因和他们家的女孩儿说闲话儿,他说这园子除他们戴的花儿,吃的笋菜鱼虾,一年还有人包了去,年终足有二百两银子剩。从那日,我才知道一个破荷叶、一根枯草根子,都是值钱的。

④宝钗笑道:真真膏粱纨绔之谈!你们虽是千金,原不知道这些事,但只你们也都念过书,识过字的,竟没看见过朱夫子有一篇《不自弃》文么?探春笑道:虽也看过,不过是勉人自励,虚比浮词,那里真是有的?宝钗道:朱子都行了虚比浮词了?那句句都是有的。你才办了两天事,就利欲熏心,把朱子都看虚浮了。你再出去,见了那些利弊大事,越发连孔子也都看虚了呢!探春笑道:你这样一个通人,竟没看见姬子书?当日姬子有云:登利禄之场,处运筹之界者,穷尧舜之词,背孔孟之道。’宝钗笑道:底下一句呢?探春笑道:如今断章取义;念出底下一句,我自己骂我自己不成?李纨笑道:叫人家来了,又不说正事,你们且对讲学问!宝钗道:学问中便是正事。

⑤三人取笑了一回,便仍谈正事。探春又接说道:咱们这个园子,只算比他们的多一半,加一倍算起来,一年就有四百银子的利息。……不如在园子里所有的老妈妈中,拣出几个老成本分、能知园圃的,派他们收拾料理。也不必要他们交租纳税,只问他们一年可以孝敬些什么。一则园子有专定之人修理,花木自然一年好似一年了,也不用临时忙乱;二则也不致作践,白辜负了东西;三则老妈妈们也可借此小补,不枉成年家在园中辛苦;四则也可省了这些花儿匠、山子匠并打扫人等的工费。将此有馀,以补不足,未为不可。

⑥平儿道:这件事须得姑娘说出来。我们奶奶虽有此心,也未必好出口。此刻姑娘们在园里住着,不能多弄些玩意儿陪衬,反叫人去监管修理,图省钱,这话断不好出口。探春笑道:我早起一肚子气,听他来了,忽然想起他主子来:素日当家,使出来的好撒野的人!我见了他更生气了。谁知他来了,避猫鼠儿似的,站了半日,怪可怜的。接着又说了那些话,不说他主子待我好,倒说不枉姑娘待我们奶奶素日的情意了’,这一句话,不但没了气,我倒愧了,又伤起心来。我细想:我一个女孩儿家,自己还闹得没人疼没人顾的,我那里还有好处去待人?口内说到这里,不免又流下泪来。李纨等见他说得恳切,又想他素日赵姨娘每生诽谤,……也都不免流下泪来,都忙劝他:趁今日清净,大家商议两件兴利剔弊的事情,也不枉太太委托一场。又提这没要紧的事做什么。

⑦探春听了,便和李纨命人将园中所有婆子的名单要来,大家参度,大概定了几个。又将他们一齐传来,李纨大概告诉给他们。众人听了,无不愿意。……探春才要说话,人回:大夫来了,进园瞧史姑娘去。众婆子只得去领大夫。……众婆子去后,探春问宝钗:如何?宝钗笑答道:幸于始者怠于终,善其辞者嗜其利。探春听了,点头称赞,便向册上指出几个来与他三人看。

(节选自《红楼梦》第五十六回《敏探春兴利除宿弊   时宝钗小惠全大体》)

1.下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文本叙事特点的理解,正确的一项是(     )3.本文运用了大量的对话描写,请简析其表达效果。
4.同处闺阁,探春与宝钗在对待“理家”与“学问”的态度上有何不同?请结合文本简要概括。
A. 小说开篇写“院中寂静,只有丫鬟婆子一个个都站在窗外听候”,以环境的肃静和仆人的侍立,侧面烘托出探春理家时的庄重气场与初步建立的威信。
B. 探春提出将大观园承包给老妈妈们打理,从花木养护、减少浪费、补贴婆子、节省工费四个方面说理,体现出她思虑周全、务实干练的特点。
C. 与宝钗论学问时,探春杜撰“姬子”之语来调侃,表面上是与宝钗斗嘴,实则为自己兴利除弊的改革寻找理论支撑。
D. 文中探春与宝钗论学问一段,看似闲谈打趣,实则偏离了“兴利除弊”的叙事主线,使行文节奏放缓,削弱了改革情节的紧凑性。
A. 文本以平儿的行踪为叙事线索,从凤姐处到探春处,串联起理家议事全过程,视角客观冷静,符合全知叙事的特点。
B. 对话是本文最主要的叙事方式,人物语言兼具口语化与书卷气,既推动情节发展,又在交锋与应答中完成人物性格塑造。
C. 文本插入探春落泪的情节,属于补叙手法,交代了探春敏感委屈的身世背景,为后文改革的艰难埋下伏笔。
D. 作者通过对比赖大家小花园与大观园的经营状况,意在突出贾府资源富足、家底丰厚,为后文盛极而衰做反衬。
期中 同步题 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 鉴赏艺术特色 表现手法 分析情节
Q000007014 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 上学期 解答题 较难
10.

9 . 阅读《红楼梦》(节选),完成下面小题。

选文一

一语未了,只听外面一阵脚步响,丫鬟进来笑道:宝玉来了!黛玉心中正疑惑着:这个宝玉,不知是怎生个惫懒人物,【甲】懵懂顽童?——倒不见那蠢物也罢了。心中想着,忽见丫鬟话未报完,已进来了一位年轻的公子:

头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额;穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭缎排穗褂;登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉。

黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!只见这宝玉向贾母请了安,贾母便命:去见你娘来。宝玉即转身去了。一时回来,再看,已换了冠带:头上周围一转的短发,都结成小辫,红丝结束,共攒至顶中胎发,总编一根大辫,黑亮如漆,从顶至梢,一串四颗大珠,用金八宝坠角;身上穿着银红撒花半旧大袄,仍旧戴着项圈、宝玉、寄名锁、护身符等物;下面半露松花撒花绫裤腿,锦边弹墨袜,厚底大红鞋。越显得面如敷粉,唇若施脂;转盼多情,语言常笑。天然一段风骚,全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。看其外貌最是极好,却难知其底细。后人有《西江月》二词,批宝玉极恰,其词曰:

无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!

富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状!

贾母因笑道:外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖。厮见毕归坐,细看形容,与众各别:

两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。

宝玉看罢,因笑道:这个妹妹我曾见过的。贾母笑道:可又是胡说,你又何曾见过他?宝玉笑道:虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。贾母笑道:更好,更好,若如此,更相和睦了。宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问:妹妹可曾读书?黛玉道:不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。宝玉又道:妹妹尊名是那两个字?黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道:无字。宝玉笑道:我送妹妹一妙字,莫若颦颦’二字极妙。探春便问何出。宝玉道:《古今人物通考》上说:西方有石名黛,可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!探春笑道:只恐又是你的杜撰。宝玉笑道:除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?又问黛玉:可也有玉没有?众人不解其语,【乙】黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:我没有那个。想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。

宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:什么罕物,连人之高低不择,还说通灵通灵呢!我也不要这劳什子了!吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!宝玉满面泪痕泣道:家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。贾母忙哄他道:你这妹妹原有这个来的,因你姑妈去世时,舍不得你妹妹,无法处,遂将他的玉带了去了:一则全殉葬之礼,尽你妹妹之孝心;二则你姑妈之灵,亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个,不便自己夸张之意。你如今怎比得他?还不好生慎重带上,仔细你娘知道了。说着,便向丫鬟手中接来,亲与他带上。宝玉听如此说,想一想大有情理,也就不生别论了。

(取材于第三回   贾雨村夤缘复旧职   林黛玉抛父进京都)

选文二

(贾环和宝钗等人赶围棋作耍,输了耍赖,宝钗为他掩饰,莺儿不服,说贾环不如宝玉,贾环哭。)

正值宝玉走来,见了这般形况,问:是怎么了?贾环不敢作声。宝钗素知他家规矩,凡作兄弟的,都怕哥哥。却不知那宝玉是不要人怕他的。他想着:弟兄们一并都有父母教训,何必我多事,反生疏了。况且我是正出,他是庶出,饶这样还有人背后谈论,还禁得辖治他了。更有个呆意思存在心里。——你道是何呆意?因他自幼姊妹丛中长大,亲姊妹有元春、探春,伯叔的有迎春、惜春,亲戚中又有史湘云、林黛玉、薛宝钗等诸人。他便料定,原来天生人为万物之灵,凡山川日月之精秀,只钟于女儿,须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。因有这个呆念在心,把一切男子都看成混沌浊物,可有可无。只是父亲叔伯兄弟中,因孔子是亘古第一人说下的,不可忤慢,只得要听他这句话。所以,弟兄之间不过尽其大概的情理就罢了,并不想自己是丈夫,【丙】须要为子弟之表(shuài       。是以贾环等都不怕他,却怕贾母,才让他三分。

如今宝钗恐怕宝玉教训他,倒没意思,便连忙替贾环掩饰。宝玉道:大正月里哭什么?这里不好,你别处玩去。你天天念书,倒念糊涂了。比如这件东西不好,横竖那一件好,就弃了这件取那个。难道你守着这个东西哭一会子就好了不成?你原是来取乐玩的,既不能取乐,就往别处去再寻乐玩去。哭一会子,难道算取乐玩了不成?倒招自己烦恼,不如快去为是。贾环听了,只得回来。

(取材于第二十回   王熙凤正言弹妒意   林黛玉俏语谑娇音)

1.下列语句中加点词语的解释、加点字的注音、填写在横线上的汉字,全都正确的一项是(     

【甲】懵懂顽童

【乙】黛玉便忖着因他有玉

【丙】须要为子弟之表(shuài       

2.下列对选文的理解,恰当的一项是(     )3.宝黛初见,二人都有似曾相识之感,但反应不同,黛玉是“惊”,宝玉是“笑”。请结合选文一或《红楼梦》相关内容,简析二人反应不同的原因。
4.选文一《西江月》词中评价贾宝玉“行为偏僻性乖张”,请结合两篇选文的具体内容,谈谈你对宝玉“性乖张”这一特点的认识。
A. “懵懂”是“昏乱”的意思;“度”读作“duò”;横线上应填“帅”。
B. “懵懂”是“糊涂”意思;“度”读作“duó”;横线上应填“率”。
C. “懵懂”是“昏乱”的意思;“度”读作“dù”;横线上应填“率”。
D. “懵懂”是“糊涂”的意思;“度”读作“dù”;横线上应填“帅”。
A. 在宝玉眼中,黛玉美丽娇弱,眉目含愁,灵慧脱俗,具有独特的气质。
B. 宝玉为黛玉取表字为“颦颦”,是因为黛玉眉尖若蹙,符合古书记载。
C. 黛玉对宝玉说自己没有玉,表现了她初到贾府不愿意与人亲近的心理。
D. 宝玉说贾环念书念糊涂了,是因为贾环连正月里不准哭规矩都不懂。
模拟 第七单元 整本书阅读 理解重要句子 探究问题 提出见解 识记常识 理解重要词语
Q000006971 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 下学期 解答题 基础
11.
8 . (1)《红楼梦》第五回中判词“玉带林中挂,金簪雪里埋”指的是哪两位姑娘(     )
(2)贾府的四个姑娘“四春”,取自“原应叹息”之意,分别是(     )
期中 第七单元 整本书阅读 分析人物形象 《红楼梦》 曹雪芹(1715-1764) 文学鉴赏与评价能力
Q000004329 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 天津 上学期 解答题 较难
12.

7 . 阅读下面的文字,回答问题。

贾母因问黛玉念何书。黛玉道:只刚念了四书。黛玉又问姊妹们读何书。贾母道:读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!

宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问:妹妹可曾读书?黛玉道:不曾读书,只上了一年学,些须认得几个字。

节选自《红楼梦》第三回

(1)文中提到的“四书”是哪几部书?
(2)黛玉在回答宝玉关于读书的问题时,改口说自己“不曾读书,只上了一年学,些须认得几个字”,这与她对贾母的回答不同,体现了她______的性格特点。
(3)《乡土中国》提到“长老角色”,请结合《红楼梦》中贾母的相关情节简要分析。
模拟 第五单元 整本书阅读 识记常识 把握相关情节 内容 古代白话小说 分析人物形象