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当前页12 道试题 相似题 Q000007008
Q000006948 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 较难
1.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

林如海捐馆扬州城   贾宝玉路谒北静王(节选)

曹雪芹

凤姐吃毕饭,就有宁国府中的一个媳妇来领牌,为支取香灯事。一时登记交牌。秦钟因笑道:你们两府里都是这牌,倘或别人私弄一个,支了银子跑了,怎样?凤姐笑道:依你说,都没王法了。宝玉道:怎么咱们家没人来领牌子做东西?凤姐道:人家来领的时候,你还做梦呢。我且问你,你们这夜书多早晚才念呢?【补前文之未到】宝玉道:巴不得这如今就念才好,他们只是不快收拾出书房来,这也没法。凤姐笑道:你请我一请,包管就快了。宝玉道:你要快也不中用。他们该作到那里的,自然就有了。凤姐笑道:便是他们作,也得要东西去,搁不住我不给对牌是难的。宝玉听说,便猴【诗中知有炼字一法,不期于《石头记》中多得其妙】向凤姐身上立刻要牌,说:好姐姐,给出牌子来,叫他们要东西去。凤姐道:我乏的身上生疼,还搁的住你揉搓。你放心罢,今儿才领了纸裱糊去了。他们该要的,还等叫去呢,可不傻了?宝玉不信,凤姐便叫彩明查册子与宝玉看了。

正闹着,人回:苏州去的人昭儿来了。【接得好】凤姐急命唤进来。昭儿打千请安。凤姐儿便问:回来做什么?昭儿道:二爷打发回来的。林姑老爷是九月初三日巳时没的。【颦儿方可长居荣府之文】二爷带了林姑娘【暗写黛玉】同送林姑老爷的灵到苏州,大约赶年底就回来了。二爷打发小的来报个信请安,讨老太太示下,还瞧瞧奶奶家里好,叫把大毛衣服带几件去。凤姐道:你见过别人了没有?昭儿道:都见过了。说毕,连忙退出。凤姐向宝玉笑道:你林妹妹可在咱们家住长了。【此系无意中之有意,妙】宝玉道:了不得想来这几日他不知哭的怎么样呢!”说着蹙眉长叹。

凤姐见昭儿回来,因当着人未及细问贾琏,心中自是记挂。待要回去,争奈事情繁杂,一时去了恐有延迟失误,惹人笑话。少不得耐到晚上回来,复命昭儿进来,细问一路平安信息。连夜打点大毛衣服,和平儿亲自检点包裹,再细细追想所需【追想所需四字,写尽能事者之所以[为]能事者之底蕴】何物,一并包藏交付。又细细吩咐昭儿在外好生小心伏侍,不要惹你二爷生气;时时劝他少吃酒,别勾引他认得混账女人,【切心事耶】回来打折你的腿!”【此一句最要紧】等语。赶乱完了,天已四更将尽,总算睡下,又走了困,【此为病源伏线。后文方不突然】不觉又是天明鸡唱,忙梳洗过宁府中来。

里面凤姐见日期有限,也预先逐细分派料理。目今正值缮国公诰命亡故,王、邢二夫人又去打祭送殡;西安郡王妃华诞,送寿礼;镇国公诰命生了长男,预备贺礼;又有胞兄王仁连家眷回南,一面写家信禀叩父母并带往之物;又有迎春染病,每日请医服药,看医生启帖、症源、药案等事,亦难尽述。又兼发引在迩,因此忙的凤姐茶饭也没工夫吃得,坐卧不能清净。【总得好】刚到了荣府,宁府的人又跟到荣府;既回到宁府,荣府的人又找到宁府。凤姐见如此,心中倒十分欢喜,并不偷安推托,恐落人褒贬,因此日夜不暇,筹画得十分的整肃。于是合族上下无不称赞者。

这日伴宿之夕,里面两班小戏并耍百戏的与亲朋堂客伴宿,尤氏犹卧于内寝,一应张罗款待,都是凤姐一人周全承应。合族中虽有许多妯娌,但或有羞口的,或有羞脚的,或有不惯见人的,或有惧贵怯官的,种种之类,都不及凤姐举止舒徐,言语慷慨,珍贵宽大;因此也不把众人放在眼内,挥霍指示,任其所为,目若无人。【写秦氏之丧,却只为凤姐一人】一夜中灯明火彩,客送官迎,那百般热闹自不用说的。至天明,吉时已到,一班六十四名青衣请灵,前面铭旌上大书奉天洪建兆年不易之朝【兆年不易之朝,永治太平之国,奇甚妙甚】诰封一等宁国公冢孙妇、防护内廷紫禁道御前侍卫龙禁尉、享强寿贾门秦氏恭人之灵柩。一应执事陈设,皆系现赶着新做出来的,一色光艳夺目。宝珠自行未嫁女之礼外,摔丧驾灵,十分哀苦。

……

一时,只见宁府大殡浩浩荡荡、压地银山一般从北而至。【数字道尽声势】早有宁府开路传事人看见,连忙回去报与贾珍。贾珍急命前面驻扎,同贾赦、贾政三人连忙迎来,以国礼相见。水溶在轿内欠身含笑答礼,仍以世交称呼接待,并不妄自尊大。贾珍道:犬妇之丧,累蒙郡驾下临,荫生辈何以克当?水溶笑道:世交之谊,何出此言。遂回头命长府官主祭代奠。贾赦等一旁还礼毕,复身又来谢恩。

水溶十分谦逊,因问贾政道:那一位是衔玉而诞者?【忙中闲笔,点缀玉兄,方不失正文中之正人。作者良苦】几次要见一见,都为杂冗所阻,想今日是来的,何不请来一会?贾政听说,忙回去,急命宝玉脱去孝服,领他前来。那宝玉素日就曾听得父兄亲友人等说闲话时,常赞水溶是个贤王,【宝玉见北静王水溶,是为后文之伏线】且生得才貌双全,风流潇洒,每不以官俗国体所缚。每思相会,只是父亲拘束严密,无由得会,今见反来叫他,自是欢喜。一面走,一面早瞥见那水溶坐在轿内,好个仪表人才。不知近看时又是怎样,下回便知。

【此回将大家丧事详细剔尽,如见其气概,如闻其音声,丝毫不错,作者不负大家后裔。写秦死之盛,贾珍之奢,实是却写得一个凤姐。】

(有删改)

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )2.关于贾宝玉路谒北静王水溶一段,下列说法不正确的一项是(       )3.请根据文本的主要人物和情节,参照原标题格式,重新拟写一个不超过12个字的标题,并简要说明理由。
4.脂砚斋评本节:“写秦死之盛,贾珍之奢,实是却写得一个凤姐。”请结合本文,谈谈脂砚斋如此评点的理由。
A. 宝玉以为府中无人来领牌子,又想早些念书,便向王熙凤撒娇要牌子,当被告知早已被人领去,他却不信王熙凤所言。
B. 昭儿报林如海死讯时,特意提及“带了林姑娘同送灵到苏州”,既交代了黛玉的行踪,也为她日后长居荣府埋下伏笔。
C. 文中写秦氏出殡时“压地银山一般”的声势,以及铭旌上的冗长头衔,主要是为了突出秦氏在贾府中尊贵无比的地位。
D. 本文善以细节描写展现人物性情,如宝玉“猴”向凤姐,水溶“欠身含笑答礼”等,表现了宝玉的活泼和水溶的有礼。
A. 北静王水溶主动询问“衔玉而诞者”,说明他对宝玉的出生早有耳闻且好奇。
B. 宝玉对北静王水溶的形象有所了解,今日远远瞥见果然是个仪表堂堂之人。
C. 贾政知水溶欲见宝玉,便让宝玉脱孝服前去相见,表现出他对北静王的敬畏。
D. 水溶不以官俗国体所缚的特点,与宝玉的性情有相通之处,故二人皆思相会。
联考 第七单元 整本书阅读 整体把握内容 主旨或观点 探究问题 提出见解 探究
Q000001847 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
2.
10 . 下列关于《红楼梦》的评说中,不正确的一项是(       
A. 从人物关系看,小说以贾府为中心,社会关系错综复杂,人物间以血缘、姻缘、主仆关系构成宗法社会典型的差序格局。
B. 从人物性格来看,林黛玉天真单纯、胸无城府,性格单一,作者将其塑造成冰清玉洁、不食人间烟火的理想形象。
C. 从人物创作的诗词看,“诗如其人”,黛玉诗清奇幽怨,宝钗诗雍容平和,湘云诗洒脱爽朗,诗词成为展现人物精神世界的重要载体。
D. 从结构线索来看,小说以宝黛钗爱情悲剧与贾府兴衰为主线,多条线索交织并进,形成宏伟严谨的网状结构。
期末 第七单元 整本书阅读 整体把握内容 主旨或观点 把握相关情节 内容 分析人物形象
Q000012149 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
3.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

①话说平儿陪着凤姐儿吃了饭,服侍盥漱毕,方往探春处来。只见院中寂静,只有丫鬟婆子一个个都站在窗外听候。平儿进入厅中,他姐妹姑嫂三人正商议些家务,说的便是年内赖大家请吃酒,他家花园中事故。见他来了,探春便命他脚踏上坐了,因说道:我想的事不为别的,只想着我们一月所用的头油脂粉钱又是二两银子的事。我想咱们一月已有了二两月银,丫头们又另有月钱,可不是又同刚才学里的八两银子一样重重叠叠?这事虽小,钱有限,看起来也不妥当,你奶奶怎么就没想到这个呢?

②平儿笑道:这有个原故:……我冷眼看着,各屋里我们的姐妹都是现拿钱买这些东西的,竟有了一半子。我就疑惑不是买办脱了空,就是买的不是正经货。探春李纨都笑道:你也留心看出来了。脱空是没有的,只是迟些日子,催急了,不知那里弄些来,不过是个名儿。其实使不得,依然还得现买,就用二两银子,另叫别人的奶妈子的弟兄儿子买来方才使得。要使官中的人去,依然是那一样的……”

③探春道:因此我心里不自在。饶费了两起钱,东西又白丢一半。不如竟把买办的这一项每月蠲(juān,免除)了为是。此是第一件事。第二件,年里往赖大家去。你也去的:你看他那小园子比咱们这个如何?平儿笑道:还没有咱们这一半大,树木花草也少多着呢。探春道:我因和他们家的女孩儿说闲话儿,他说这园子除他们戴的花儿,吃的笋菜鱼虾,一年还有人包了去,年终足有二百两银子剩。从那日,我才知道一个破荷叶、一根枯草根子,都是值钱的。

④宝钗笑道:真真膏粱纨绔之谈!你们虽是千金,原不知道这些事,但只你们也都念过书,识过字的,竟没看见过朱夫子有一篇《不自弃》文么?探春笑道:虽也看过,不过是勉人自励,虚比浮词,那里真是有的?宝钗道:朱子都行了虚比浮词了?那句句都是有的。你才办了两天事,就利欲熏心,把朱子都看虚浮了。你再出去,见了那些利弊大事,越发连孔子也都看虚了呢!探春笑道:你这样一个通人,竟没看见姬子书?当日姬子有云:登利禄之场,处运筹之界者,穷尧舜之词,背孔孟之道。’宝钗笑道:底下一句呢?探春笑道:如今断章取义;念出底下一句,我自己骂我自己不成?李纨笑道:叫人家来了,又不说正事,你们且对讲学问!宝钗道:学问中便是正事。

⑤三人取笑了一回,便仍谈正事。探春又接说道:咱们这个园子,只算比他们的多一半,加一倍算起来,一年就有四百银子的利息。……不如在园子里所有的老妈妈中,拣出几个老成本分、能知园圃的,派他们收拾料理。也不必要他们交租纳税,只问他们一年可以孝敬些什么。一则园子有专定之人修理,花木自然一年好似一年了,也不用临时忙乱;二则也不致作践,白辜负了东西;三则老妈妈们也可借此小补,不枉成年家在园中辛苦;四则也可省了这些花儿匠、山子匠并打扫人等的工费。将此有馀,以补不足,未为不可。

⑥平儿道:这件事须得姑娘说出来。我们奶奶虽有此心,也未必好出口。此刻姑娘们在园里住着,不能多弄些玩意儿陪衬,反叫人去监管修理,图省钱,这话断不好出口。探春笑道:我早起一肚子气,听他来了,忽然想起他主子来:素日当家,使出来的好撒野的人!我见了他更生气了。谁知他来了,避猫鼠儿似的,站了半日,怪可怜的。接着又说了那些话,不说他主子待我好,倒说不枉姑娘待我们奶奶素日的情意了’,这一句话,不但没了气,我倒愧了,又伤起心来。我细想:我一个女孩儿家,自己还闹得没人疼没人顾的,我那里还有好处去待人?口内说到这里,不免又流下泪来。李纨等见他说得恳切,又想他素日赵姨娘每生诽谤,……也都不免流下泪来,都忙劝他:趁今日清净,大家商议两件兴利剔弊的事情,也不枉太太委托一场。又提这没要紧的事做什么。

⑦探春听了,便和李纨命人将园中所有婆子的名单要来,大家参度,大概定了几个。又将他们一齐传来,李纨大概告诉给他们。众人听了,无不愿意。……探春才要说话,人回:大夫来了,进园瞧史姑娘去。众婆子只得去领大夫。……众婆子去后,探春问宝钗:如何?宝钗笑答道:幸于始者怠于终,善其辞者嗜其利。探春听了,点头称赞,便向册上指出几个来与他三人看。

(节选自《红楼梦》第五十六回《敏探春兴利除宿弊   时宝钗小惠全大体》)

1.下列对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文本叙事特点的理解,正确的一项是(     )3.本文运用了大量的对话描写,请简析其表达效果。
4.同处闺阁,探春与宝钗在对待“理家”与“学问”的态度上有何不同?请结合文本简要概括。
A. 小说开篇写“院中寂静,只有丫鬟婆子一个个都站在窗外听候”,以环境的肃静和仆人的侍立,侧面烘托出探春理家时的庄重气场与初步建立的威信。
B. 探春提出将大观园承包给老妈妈们打理,从花木养护、减少浪费、补贴婆子、节省工费四个方面说理,体现出她思虑周全、务实干练的特点。
C. 与宝钗论学问时,探春杜撰“姬子”之语来调侃,表面上是与宝钗斗嘴,实则为自己兴利除弊的改革寻找理论支撑。
D. 文中探春与宝钗论学问一段,看似闲谈打趣,实则偏离了“兴利除弊”的叙事主线,使行文节奏放缓,削弱了改革情节的紧凑性。
A. 文本以平儿的行踪为叙事线索,从凤姐处到探春处,串联起理家议事全过程,视角客观冷静,符合全知叙事的特点。
B. 对话是本文最主要的叙事方式,人物语言兼具口语化与书卷气,既推动情节发展,又在交锋与应答中完成人物性格塑造。
C. 文本插入探春落泪的情节,属于补叙手法,交代了探春敏感委屈的身世背景,为后文改革的艰难埋下伏笔。
D. 作者通过对比赖大家小花园与大观园的经营状况,意在突出贾府资源富足、家底丰厚,为后文盛极而衰做反衬。
期中 同步题 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 鉴赏艺术特色 表现手法 分析情节
Q000006992 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
4.

5 . 根据要求,回答问题。

《红楼梦》第四十二回:蘅芜君兰言解疑癖     潇湘子雅谑补余香

且说宝钗等吃过早饭,又往贾母处问过安,回园至分路之处,宝钗便叫黛玉道:颦儿跟我来,有一句话问你。黛玉便同了宝钗,来至蘅芜苑中。进了房,宝钗便坐了笑道:你跪下,我要审你。黛玉不解何故,因笑道:你瞧宝丫头疯了!审问我什么?宝钗冷笑道:好个千金小姐!好个不出闺门的女孩儿!满嘴里说的是什么?你只实说便罢。黛玉不解,只管发笑,心里也不免疑惑起来,口里只说:我何曾说什么?你不过要捏我的错儿罢了。你倒说出来我听听。宝钗笑道:你还装憨儿。昨儿行酒令你说的是什么?我竟不知那里来的。

……

所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理,尚且不如不读书的好,何况你我。就连作诗写字等事,这不是你我分内之事……你我只该做些针黹纺织的事才是,偏又认得了字,既认得了字,不过拣那正经的看也罢了,最怕见了些杂书,移了性情,就不可救了。

(1)结合相关情节,解释回目中“蘅芜君兰言解疑癖”的具体所指。
(2)结合材料,简要分析宝钗的性格特点,并用原著中的其他情节来印证其性格的某一方面。
模拟 第七单元 整本书阅读 整体把握内容 主旨或观点 把握相关情节 内容 分析人物形象
Q000007015 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 云南 上学期 解答题 较难
5.

10 . 结合《红楼梦》的整本书阅读,完成下面小题。

这里凤姐儿已带着人摆设整齐,上面左右两张榻,榻上都铺着锦裀蓉簟,每一榻前有两张   雕漆几,也有海棠式的,也有梅花式的,也有荷叶式的,也有葵花式的,也有方的,也有圆   的,其式不一。一个上面放着炉瓶, 一分攒盒;一个上面空设着,预备放人所喜食物。上面二   榻四几,是贾母薛姨妈;下面一椅两几,是的,馀者都是一椅一几。东边是刘姥姥,刘   姥姥之下便是王夫人。西边便是史湘云,第二便是宝钗,第三便是,第四迎春、探春、 惜春挨次下去, 在末。李纨凤姐二人之几设于三层槛内,二层纱厨之外。大家坐定,贾 母先笑道:“咱们先吃两杯,今日也行一令才有意思。”鸳鸯道:“如今我说骨牌副儿,从老太 太起,顺领说下去,至刘姥姥止。比如我说一副儿,将这三张牌拆开,先说头一张,次说第二 张,再说第三张,说完了,合成这一副儿的名字。无论诗词歌赋,成语俗话,比上一句,都要 叶韵。错了的罚一杯。”众人笑道:“这个令好,就说出来。”

鸳鸯道:“有了一副。左边是‘长三’。”宝钗道:“双双燕子语梁间。”鸳鸯道:“右边是 ‘三长’。”宝钗道:“水荇牵风翠带长。”鸳鸯道:“当中‘三六’九点在。”宝钗道:“三山半 落青天外。”鸳鸯道:“凑成‘铁锁练孤舟’。”宝钗道:“处处风波处处愁。”说完饮毕。

鸳鸯道:“左边‘四五’成花九。”迎春道:“桃花带雨浓。”众人道:“该罚!错了韵,而且又不像。”迎春笑着饮了一口。

1.结合《乡土中国》中“长幼之序”“尊卑有别”的相关知识,在横线上依次填写出对应的人物,正确的一项是(     
                          丙2.请根据选文中宝钗行令的内容,谈一谈你对画波浪线句子的理解。
A. 王夫人       宝玉          黛玉
B. 黛玉          王夫人       宝玉
C. 王夫人       黛玉          宝玉
D. 黛玉          宝玉          王夫人
学业考试 第七单元 整本书阅读 整体把握内容 主旨或观点 分析材料 合理推断 把握相关情节
Q000007009 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
6.
3 . 在《红楼梦》中,不同人物对“仕途经济”有着截然不同的态度。下列最符合“积极入世”精神的一项是(     
A. 王熙凤精明强干,掌管贾府内外事务,威重令行,却也贪财弄权。
B. 贾兰勤勉好学,攻读经书,演习骑射,最终考取功名,重振家业。
C. 贾宝玉因为黛玉病逝、家族衰败从而看破红尘,科举后出家为僧。
D. 贾探春理家时锐意改革,兴利除弊,表现出治世之才与实干精神。
模拟 第七单元 整本书阅读 评价作品价值判断和审美取向 整体把握内容 主旨或观点 理解重要词语 分析人物形象
Q000007011 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 基础
7.
6 . 请在下面一段文字横线处填写恰当的内容。

《红楼梦》全书共一百二十回,前_______回是总纲,后面的回目是基于总纲铺叙的背景展开的。整本书由两条主线构成了网状结构:一条是以________为中心,叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程;一条是以_________爱情悲剧为中心,叙述大观园中人物的命运。

学业考试 第七单元 整本书阅读 整体把握内容 主旨或观点 识记常识 曹雪芹(1715-1764) 《红楼梦》
Q000007002 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 北京 下学期 解答题 中等
8.
5 . 根据要求,回答问题。

《红楼梦》甲戌本第一回开头,作者自道书名说:

(空空道人)因空见色,由色生情,传情入色,自色悟空,遂易名为情僧,改《石头记》为《情僧录》。至吴玉峰题曰《红楼梦》。东鲁孔梅溪则题曰《风月宝鉴》。后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载,增删五次,纂成目录,分出章回,则题曰《金陵十二钗》,并题一绝云:满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味。

(1)除了《红楼梦》外,这里还提到了小说另外四个书名。请从中任选三个,解释这些书名和作品内容有何关联。
(2)小说第五回中,贾宝玉神游太虚幻境时听到的仙乐套曲就叫《红楼梦》。今天的通行本也多以《红楼梦》为书名。结合作品内容,谈谈《红楼梦》作为书名的合理性。
高考 第七单元 整本书阅读 整体把握内容 主旨或观点 把握相关情节 内容 《红楼梦》
Q000001367 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
9.
结合《乡土中国》的相关概念,下列对《红楼梦》相关内容的解读,不正确的一项是(     
A. 贾府居处布局以贾母为中心,贾赦、贾政各自构成小的地域团体,这体现了“差序格局”中亲疏远近、层层推及的空间表现。
B. 贾母丧礼虽遵循基本程式,但众人缺乏真诚的哀悼之情,这说明了“礼治秩序”依靠的是外在强制力而非内心的主动认同。
C. 秦可卿托梦王熙凤,提醒她买地以备败落时子孙务农、祭祀永继,这一情节印证了乡土社会中土地受重视且不轻易流动的观念。
D. 王熙凤识字不多却能治家,这说明在乡土社会中,语言也足够传递世代之间的经验,所以识字并非治家的必要条件。
模拟 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 整体把握内容 观点 理解重要概念
Q000006951 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 较难
10.

5 . 某中学高一社团“红楼剧社”演出创意戏曲新剧《我的大观园》。阅读下面的演出剧本,按要求完成1~5小题。

我的大观园

序幕:

少年:你是谁?

老僧:我是你年老的时候。

少年:我是谁?

老僧:你是我年少的时候。

少年:倘若时光倒转,我想回到哪一年?

老僧:回去,回去……

第一场:《情满大观园: A

宝玉:最爱多情大观园,姐妹个个是知音,爱里生来爱里长。人世间,唯有情字最动人。

宝玉:人说道,世上最亲是娘亲,我却是长姐比娘亲几分。自幼儿姐娘把我养,怕我热怕我冷,同室闲居牵手引。自从姐娘皇宫进,一别便是三冬春。见不到姐娘的面,听不到姐娘的声,牵不到姐娘的手,闻不到姐娘身上的胭脂花粉与香氛!姐娘啊姐娘我想你,悲喜交加泪水盈。

元春:大观园各处院落莫闲置,姊妹们入住园中一家亲。

第二场:《四季风景线:宝钗扑蝶》

宝钗:①春色撩人韶光浅,②一双蝴蝶舞蹁跹,③手执纨扇去追赶,④穿花度柳笑开颜。

宝玉:宝姐姐香汗淋漓,青春之美!

第三场:《谁是知心人:宝黛诉衷》

宝玉:林妹妹呀,你有那一往情深的爱,我有那痴心一片的情。你与我一男一女各有形,我与你貌离神合如一人。为什么年岁渐长反生分?林妹妹,我要对你说的话,就是这一句:请妹妹放心。

黛玉:宝哥哥,一句话憋到今日方才讲,莫笑我还像未曾长大的小姑娘。我问你,人人说道 B 好,无人说道木石前盟情。你怎样?

宝玉:我的回答也就是一句,任凭弱水三千,我只取一瓢饮。

尾声:

少年:我想回去看一看。

老僧:回到哪里?

少年:大观园……

1.请简要分析第一场中画波浪线句子的表达效果。
2.下面对第二场“宝钗扑蝶”中宝钗唱词的分析,不正确的一项是(     )3.成语“貌合神离”意思是表面上关系很密切,实际上是两条心,宝玉的唱词中却说“貌离神合”,请说说这样遣词造句的妙处。
4.结合《红楼梦》相关情节,在文中A、B处各用四个字填写出恰当内容。
5.有人认为序幕和尾声中的少年和老僧都是宝玉,请结合相关内容分析理由。
A. 第①句,春色撩人,春浅不深,时光如溪流缓慢流逝,大观园中儿女正值青春年华。
B. 第②句,蝴蝶成双,翩跹起舞,这是一个易生情思的时节,为扑蝶情节提供了背景。
C. ③④两句,宝钗扑蝶,香汗淋漓,穿花度柳,富有动感,也在暗写宝钗有进取之心。
D. 四句唱词,曲词流畅且不失典雅,也符合原著小说中这一情节的青春氛围和浪漫意境。
期末 第七单元 整本书阅读 语句(语段)表达效果 整体把握内容 主旨或观点 把握相关情节 内容
Q000007035 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 江苏 下学期 解答题 较难
11.
2 . 《红楼梦》被誉为中国封建社会的百科全书内容博大精深,人物、医学服饰、建筑、布局、陈设、美食……可探究的问题难以尽述。你所在的班级拟举办“走进‘红楼’——《红楼梦》探究阅读”的活动,请你积极参与,并完成以下任务:
1.请你为本次活动拟写一则宣传标语。
2.你所在的小组决定以建筑作为探究阅读的重点,你认为本次探究活动主要包括哪几个环节?
3.请你用简洁的语言概括《红楼梦》中贾府的建筑特点,作为小组汇报材料。要求:不少于60字。
4.请你推荐一位我国著名的建筑学家,并介绍他参与设计的两个作品。
联考 第七单元 整本书阅读 整体把握内容 主旨或观点 探究问题 提出见解 宣传语
Q000006987 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 基础
12.
9 . 在《红楼梦》中,曹雪芹借助多人视角分别叙写贾府,产生了不同的作用。请根据原著内容将下面的表格补充完整。
人物社会身份与贾府关系作用
_____底层百姓,老寡妇贾府远亲,与王家沾亲_____
冷子兴_____周瑞家的女婿_____
_____苏州诗书世家贵族小姐_____借助她的视角,交代贾府布局陈设及人物关系
开学考试 第七单元 整本书阅读 把握相关情节 内容 文章的叙述视角 曹雪芹(1715-1764) 《红楼梦》