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当前页12 道试题
Q000008539 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 河北 上学期 解答题 较难
25.

8 . 阅读文字,完成下面小题。

对峙

阎连科

先爷喝了一肚子水,饥饿和口渴都被那泉水压下去,他想我只要立在这沟的脖子里,挺着不要倒下去,也许我就能活着走出这条沟。太阳最后收尽了它的余红。黄昏如期而至,沟中的天色和这群黄狼的身子一模一样。静寂在黄昏中发出细微的响动,开始从沟的上空降下来。

先爷立在那儿如同栽在那儿的一棵树。

狼群中绿荧荧的一片目光,圆珠子样悬在半空里。死寂像黑的山脉一样压在先爷和狼群的头顶上。先爷不动。先爷也不再弄出一点响声来。狼群似乎明白先爷刚才那么迅捷,就是为了抢占那段沟的脖颈时,有条老狼发出了青红条条的叫。随后,狼群便又朝先爷走过来。先爷把提在手里的勾担猛一下顿立在了面前。狼群立下了。

僵持像悬桥样搭在先爷和狼王的目光上,他们每眨一下眼,那僵持就摇摇晃晃弄出一些惊心的响动来。先爷看不见狼身在哪儿,他盯着一片绿珠的狼眼不动弹,只要那些绿珠有一颗移动了,他就把勾担摇出些声音来,把那绿珠重逼得退回去。时间和沉默的老牛拉车一模样,在僵持中缓缓慢慢,轧着先爷的意志走过去。月亮出来了,圆得如狼们的眼,不是十五就是十六。凉风习习,先爷感到他的后背上有蚯蚓的爬动。他知道,他的后背出汗了。他感到了腿上的酸困麻刺刺地正朝着他上身浸。僵持正比往日的劳累繁重几倍地消耗着他的体力。他极想看到狼群因为纹丝不动的站立累得卧下来,哪怕它们动动身子,活动活动筋骨也行。可是狼们没有。它们成一个扇形在五六步外盯着先爷,如经过了许多风吹雨淋的石头样。先爷听到了它们眼珠转动的细碎的叽嘎声,看见它们背上的瘦毛在风中摆着有了吱吱的火光。先爷想,我能熬持过它们吗?先爷说,你死也要熬持过它们呵。先爷想,它们每一只都有四条腿,可你只有两条腿,又是过了七十的老人哟。先爷说,我的天呀,这才刚刚入夜你就这样给自己抽筋,你不是平白要把自己送到狼口吗?有一只小狼站立不住了,它没有看狼王一眼就卧了下来。跟着,另一只小狼也卧将下来。狼王对小狼看了看,发出了叫声,那两只小狼同时勾回头,哼出了嫩草叶样的回声,狼群就又复归宁静了。乏累是先从卧的小狼开始的。然而,小狼这一卧,先爷如得了传染样,两腿忽然软起来。他想活动活动腿,可他只用力把腿上的筋往上提了提,使膝盖骨上下动了动,就又挺挺地立住了。

你不能让老狼们看见你同小狼一样站立不稳了。先爷想,你只消有一点疲累的样子,它们就会有力有胆地向你逼过来。能够不动地立住你就能活下来,先爷说,晃晃身子你就会永远地死了去。月亮从正东朝西南移过去,云彩在月亮脸上浮着,他闻到了云彩的焦干味,料定明儿天又是晴空日出,在山顶上称日光它最少有五钱或是六钱重,先爷把目光朝头顶瞟了瞟,他看见了月亮前边几十步远处有很浓一片云。他想月亮走到那儿时,云影一定会投到这条沟里一会儿。他如一段树桩样等到了,那云影果真投过来。在云影黑绸样从他身上掠过时,他静默悄息地把双腿轮流着弯了弯,转眼就感到腿和上身的气脉接通了,一股活力从身上输到了腿膝上。他把微歪的身子正了正,勾担的钩儿弄出了湿纸撕裂般的响声来。也就这一刻,云影又朝狼群移过去,他看见那一片绿光如巨大的萤火虫样朝他挪动了。于是他吼了一声,把勾担朝两边的崖壁上狠命地打了几下。沙石落下的声音,如水流一样在他脚边响动着,待那声音一住,云影滑出沟脖到了沟口,他便看见有五只狼离他更近了,仅还有四步或是五步远。

庆幸他在云影中把筋骨松了松,使他能弄出那些有力的响动,把狼群的进逼喝止住,使他僵持中的弓步站立能继续到后半夜。

他想,我七十二了,过的桥都比你们走的路长哩。

他想,只要我不倒在这沟脖,你们就别有胆靠近我。

他想,狼怎么会怕人站着不动的怒视呢?

他想,有半夜了吧,没半夜我的眼皮怎么会涩呢。先爷说,干万不要瞌睡呵,打个盹你就没命了,瞎子和玉蜀黍棵都还等着你回呢。那卧着的一对小狼把眼闭上了。先爷看见最亮的两对绿珠子扑闪一下灯笼样灭去了。他把握勾担的右手悄悄沿着勾担往前移了移,挨着左手时,狠命用指甲掐了左手腕,觉得疼痛从手腕麻辣辣传到了眼皮上,瞌睡像被火烧了一样惊着抖一下,从眼皮上掉在了沟壑的月光里,才又把手移回来。又有一只半大的狼把身子卧下了,眼皮立刻耷下来盖住了那绿荧荧的光。狼王用鼻子哼一下,那只狼扑闪扑闪眼,还是把眼皮合上了。

深夜里,时间的响声青翠欲滴。星星在头顶似乎少了几颗,月光显得有了凄苦的凉意。

先爷又有几次眨动眼皮了。他偷偷抬起一只脚,在另一只脚上踩了一踩,才觉得眼皮从生硬中软和下来了。看一眼头顶的星月,他知道他终是把半夜熬过了。

【注】①本文选自《年月日》,题目是编者加的。《年月日》是中国当代作家阎连科创作的中篇小说,小说描写了一个年逾古稀的老农,在村人都去逃荒的大旱之年,一个人留下来同命运抗争的故事。他与瞎狗相依,与饿鼠争粮,与野狼对峙,在贫瘠的士地上守护着一棵脆弱的玉蜀黍。

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.有人评价小说的主人公先爷是“东方的圣地亚哥”,结合全文分析是如何塑造这一“硬汉”形象的?
4.小说叙述故事穿插运用了多种人称,这具有怎样的艺术效果?请结合文本加以分析。
A. 老人在食尽水竭之际遇到群狼,但他不肯束手就擒,于是有了这惊心动魄的对峙。
B. 当群狼袭来时,老人不失时机地选好战斗位置,这为他后续的生还奠定了基础。
C. 紧张和沉着、恐惧和勇敢,这样看似矛盾的情绪在老人身上化为一体,十分真实。
D. 经过一整夜的对峙,狼群终于都被熬困了,老人以其顽强不屈的生存斗志取得胜利。
A. 小说有意减缓节奏,在紧张的情节中穿插细致的心理描写,突显了先爷在困境里焕发出的勇气。
B. 小说对气味、色彩和声音的描绘独具匠心,充满着奇异的形容,极具可视性艺术效果。
C. 小说依托于苦难而荒诞的生存环境,使老人身上征服自然、开拓进取的精神得到了充分展示。
D. 小说具有乡土意识,构建了一个特定的乡村空间并对其中的人和动物作出寓言化描述。
模拟 第三单元 中国现当代小说
Q000008532 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 广东 上学期 解答题 中等
26.

7 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

大风(节选)

莫言

我举着那颗草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

最早跟爷爷去荒草甸子割草,是刚过了七岁生日不久的一天。我们动身很早,河堤上没有行人。堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿,在微微颤抖着,对我打着招呼。雾越来越淡。太阳从挂满露珠的田野边缘上升起来,云彩也红得像鸡冠子,天地间顿时十分辉煌,草叶子上的露珠像珍珠一样闪烁着。田野里还是很寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来:“一匹马踏破了铁甲连环,一杆枪杀败了天下好汉,一碗酒消解了三代的冤情,一文钱难住了盖世的英雄,一声笑颠倒了满朝文武,一句话失去了半壁江山……”。

曲调很古老,节拍很缓慢。歌声悲壮苍凉,坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷的歌声。爷爷唱的是什么,我不知道。但我从爷爷的歌唱中感到很新奇,很惶惑,很幸福又很痛苦。我感到陡然间长大了不少,童年时代就像消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。爷爷用他的手臂推着我的肉体,用他的歌声推着我的灵魂,一直向前走。

“爷爷,你唱的什么?”我捕捉着爷爷唱出的最后一个尾音,一直等到它变成一种感觉消逝在茵茵绿草叶梢上时,才迷惘地问。

“瞎唱呗。”爷爷说。

夜宿的鸟儿从草丛中飞起来,在半空中嘹亮地叫着。田野顷刻变得生气勃勃。

“到了吗,爷爷?”

“噢。”

……

中午,爷爷点起一把火,把干粮烤了烤,又烧熟了我捉的蚂蚱,好香。吃过蚂蚱后,爷爷支起一个凉棚让我钻进去,我睡了一大觉,草甸子里夹杂着野花香气的热风吹得我满身是汗。爷爷已经把草捆成四大捆,全背到了河堤上,小车也推上了河堤。

星儿,快起来!天不好,得快点儿走。爷爷对我说。

茶色的天上布满了大块的黑云,太阳已挂到西半边,光线是橘红色,很短。“要下雨吗,爷爷?”

“灰云主雨,黑云主风。”

我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。爷爷在车前横木上拴上一根细绳子,说:“小驹,该抻抻你的懒筋了,拉车。”

爷爷弯腰上袢,把车子扶起来,我抻紧了拉绳,小车晃晃悠悠地前进了。河堤很高,坡也陡,我有点头晕。

大堤弯弯曲曲,像条大蛇躺在地上。我们踩着蛇背走。这时,绿色的光线照耀着我,我低头看着自己的膝盖,也可以看到自己的肚脐。我偶尔回过头,从草捆缝隙里望望爷爷。爷爷眼泪汪汪也盯着我,我赶紧回过头,下死劲拉车。

走出里把路,黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限,各种鸟儿贴着草梢飞,但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧,回头看爷爷,爷爷的脸,还是木木的,一点表情也没有。“爷爷!”我惊叫一声。

在我们的前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

“爷爷,那是什么?”

“风。”爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”他弯下了腰。我身体前倾,双脚蹬地,把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。风托着我的肚子,像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。河里的水飞起来,红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飞。

“爷爷——!”我拼命地喊着,喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着,这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕,我把身体尽量伏下去,一只胳膊低下去,连结着胳膊的手死死抓住路边草墩。

那根拉车绳很细,它一下子绷断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗,翻到河堤半腰上,我终于又伸出双手抓住了救命的草墩,把自己固定住了。我抬起头来看爷爷和车子,爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把茅草揪出来,扬起来,小车在哆嗦。

我掀着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。“爷爷,把车子扔掉吧!”我趴在地上喊。

爷爷倒退了一步,小车猛然往后一冲,他连连倒退着。

“爷爷!”我惊叫着,急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动,耸身扑到小车上。借着这股劲,爷爷又把腰煞下去,双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上,激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的,一点表情也没有。

风过后,天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

我从车上跳下来,高呼着:“爷爷,风过去了!”

爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子,费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。“爷爷,就刺下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。

(有删改)

文本二:

老人与海(节选)

海明威

他看见城市灯光的倒影,肯定是在夜里10点钟左右。初只是依稀可见,就像月亮升起之前的微弱天光。随后,隔着随风力变大而汹涌起的海洋,那光亮也越来越清晰。他驶进光影里,心想,要不了多久就能到达海流的边缘了。

这时候,他浑身僵硬、酸痛,在夜晚的寒气里,身上的伤口和所有用力过度的地方都让他感到疼痛。但愿不用再搏斗了,他想,真希望不用再搏斗了。

但是,到了半夜,他又上阵了,而且这次他心里明白,搏斗也是徒劳。鲨鱼成群结队地游了过来,直扑向大鱼。他用棍子朝鲨鱼的头直打过去,听到几张鱼嘴咬啮的声响,还有它们在船底下咬住大鱼,让小船来回摇晃的声音。他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去,觉得棍子被什么东西抓住了,就这么丢了武器。

他把舵柄猛地从舵上扭下来,用它乱打乱砍一气,双手紧攥着,一次又一次地猛砸下去。但是此时鲨鱼已经来到了船头,一个接着一个,或者成群扑上来,撕咬下一块块鱼肉,它们转身再来的时候,鱼肉在水面下闪着亮光。

最后,有条鲨鱼朝鱼头扑来,他知道这下子全完了。他抡起舵柄砸向鲨鱼头,正打在它的嘴上,那嘴卡在沉甸甸的鱼头上,撕咬不下。他又接二连三地抡起舵柄。他听见舵柄断了,就用断裂的手柄刺向鲨鱼。他感到手柄刺了进去,知道它很尖利,就接着再刺。鲨鱼松开嘴,翻滚着游走了。

老人这时候差点儿喘不过气来,感觉嘴里有股怪味儿,那是一股铜腥味儿,甜腻腻的,他一时有些害怕,不过那味道并不太重。

他往海里啐了一口,说:“吃吧,加拉诺鲨,做个梦吧,梦见你杀了一个人。”

他知道自己终于被击垮了,无法挽回,他回到船尾,发现舵柄的一头尽管参差不齐,还是能塞进舵孔,让他凑合着掌舵。他很轻松地架着船,没有任何想法和感觉。此时,他已经超脱了一切,只是尽心尽力地把小船驶回家去。夜里,有些鲨鱼来袭击大鱼的残骸,就像人从餐桌上捡面包屑一样。老人毫不理睬,除了掌舵以外,什么都不在意。他只注意到,没有了船边的重负,小船行驶得那么轻快,那么平稳。

(有删改)

1.下列对文本一内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本二内容的理解,不正确的一项是(     )3.两篇小说在叙述上各具特色,请结合文本简要分析。
4.节选文本无论是写爷爷与龙卷风的抗争,还是写桑地亚哥最后一次同鲨鱼搏斗,“悲壮”色彩都很浓郁,请结合文本内容分析“悲壮”是如何体现的。
A. 文本一中对歌声的描写,写出了爷爷生活的酸甜苦辣,也写出“我”对歌声的感受:既新奇又惶惑,既幸福又痛苦。
B. 文本一中“淡淡地说”“脸还是木木的,一点表情也没有”等细节描写都可以表现爷爷对于龙卷风无所畏惧的心理。
C. 文本一中“爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势”,生动形象地刻画了一个倔强不屈、可亲可敬的老人形象。
D. 文本一用“我”在面临大风时的言行衬托爷爷的形象,使爷爷的形象更加生动可感。
A. 文本二中“他看见城市灯光……”,作者借对灯光的描写,交代了老人对航行位置的判断,反映了他对归航的渴盼。
B. “这下事情就要过去了”,老人心存侥幸,“不过它们可能还会来袭击我”,老人又意识到还有危险,“怎么对付它们呢”,老人感到手足无措。
C. “但愿不用再搏斗了,他想,真希望不用再搏斗了”这一心理描写表现了桑地亚哥想要放弃搏斗的负面情绪,削弱了对老人“硬汉”形象的塑造。
D. “没有了船边的重负,小船行驶得那么轻快,那么平稳”,暗示搏斗结束了,老人最终也获得了解脱,船也走得轻快。
阶段检测 第三单元 海明威 莫言(1955-) 《老人与海》 评价作品价值判断和审美取向 分析
Q000008533 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 河南 上学期 解答题 中等
27.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

种上那块河滩地

曹多勇

政德从村东出了庄,赶条牛,扛张犁,沿着淮河堤坝一直往东走,一直往东走。人老,牛老,犁也老。牛老,四蹄迈得迟缓,远处里瞧还以为牛站在堤坝上不动弹。人老,老在脊梁上,肩上挂着一张犁,侧斜着身子显得更佝。犁是犁头小,犁把细,还满身裂出一道一道的暗裂纹,像老人脸上手上的皱纹皮。

政德是去犁村子东头的那半亩河滩地。

大河湾村的土地分两类,一类在淮河堤坝内,一类在淮河堤坝外。土地围在堤坝内,淮河水一般淹不掉。土地散在堤坝外,紧挨着淮河,一年里安安泰泰地能收一季麦子就算不错了,秋天一般都荒着。就这还说的是老话,这些年,村里人一茬一茬地往城里跑了,连堤坝内的好地都懒得精心经营了,谁家还在乎堤坝外的那么一点孬地。看到地上长满的荒草,政德自言自语地说:“俺见河滩地长草就像长在俺心口窝,痛得夜夜睡不着觉呀!”

淮河水温温顺顺地躺在河床里,波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来,又浪过去。 “扑通”一声,政德把犁丢进河里,犁沉没河面,气泡一嘟噜一嘟噜的,欢快地往上冒。牛的两只前蹄站在河水里,两只后蹄留在河岸上,牛嘴急不可耐地探向河水,伸开舌头,一卷一卷,“哗啦、哗啦”喝进肚子里。

政德犁过河滩地,耙过河滩地,撒上黄豆种。一天时间,这块河滩地就暄暄腾腾像块麦面饼,被政德精心制作好摆放在大河湾村东的淮河边。

河滩地种上后,政德在家拢共清闲七天。政德梦见河滩地跟他说话。

河滩地说,黄豆种被土里的水分泡胀开,正在土里闹腾着呢。

河滩地说,黄豆种胀开芽伸出根须,正在顶着豆芽瓣往土外拱呢。

河滩地说,嫩黄的豆芽瓣正在急急忙忙地吐出头一片嫩叶片呢。

第八天早上,政德喜滋滋地扛着锄下河滩地锄黄豆去了。政德前后拢共锄了四遍,还要锄第五遍,黄豆的枝枝杈杈浓密地伸展开,锄头就伸不进去了。

政德没想到最后收锄回家会赶上一场大暴雨。这场暴雨“哗、哗、哗”猛足劲地下一阵子,过后留下另一场绵绵不断的细雨。

淮河水早挣脱河床的束缚,汹汹涌涌地涨开来。河滩地里已有一少半黄豆淹没在河水里。政德赤脚跑进黄豆地,那些淹没的黄豆还使劲地举着枝枝叶叶在河水中挣扎着。政德站在河滩地里,额头的皱纹疏朗着,错落有致地排列开,从他脸上瞧不出多少悲愤,世间万事万物于他都是一副洞悉的样子。这种局面,种黄豆的那天就隔着遥远的日子,他就瞧得一清二楚的了。

这种暴雨催促下的河水涨得快,落得也快。两天后,淹掉的河滩地能够重新耕种了。

政德问犁,你说俺们是今天去种还是明天去种?

犁就摆放在屋墙角,像一个老人似的安睡着。

政德问牛,你说俺们是去种黄豆还是去种绿豆?

政德这么问话,是拿不定主意,种黄豆是不是节令迟了,种绿豆是不是节令早了,眼下的节令正好落在种黄豆、种绿豆的空档里。

牛在牛棚里安静地吃草,像是没听见政德说话,一副看透世间的老成相。

政德掐指算一算节令决定种绿豆。

又是半个月过后,淮河才真正暴涨起来。这一次,淮河做得干净利落,绝情又绝义,黄豆秧、绿豆秧一下都淹去。

这一年,政德最后一次来种河滩地,天已进腊月间。这期间,政德先后还种过两次绿豆,两次小麦。淮河水黄汤汤地赖在河滩地里进进出出就是干不了。河滩地经过河水浸泡几个月,现在晃晃荡荡的如铺展一地的嫩豆腐。这样的河滩地更是下不去牛,伸不开犁。

腊月里,政德荷着一把大扫帚,出村子往东行走在堤坝上。

政德脱下鞋“咔嚓、咔嚓”踩碎河滩地表层的薄冰走进去,冰泥一下陷过腿肚子,刺骨的寒气洪水似的一浪一浪往小腿肚席卷,往大腿席卷,往心口窝席卷。⑤政德不罢手,不急不躁,拍一截冰泥,撒一截种子,再挨排排把种子拍进冰泥里。

这一次种的还是麦子。

政德手里的大扫帚不能停,一停,拍碎的冰泥一小会就凝结。政德知道种子拍进冰泥里也生不出芽,生出芽也会被冻死。

政德还是一截一截种上这块河滩地。

这天回家,政德连续喝下两碗姜汤,生发出一身汗,才躺床上睡下来,睡梦里的河滩地长出一地绿绿的麦苗,长呀长呀一个劲地往上长,睡梦里的政德一个劲地笑呀笑呀。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是 (        2.下列对小说画线句艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(        3.有人说政德是中国的“圣地亚哥”,试结合文本,联系教材《老人与海》,比较分析二者的相同之处。
4.小说是一种虚构性文学,但左拉却说“小说家最高的品格就是真实感”,请结合文本,谈谈你对本篇小说“真实”的理解。   
A. 面对村里人一茬一茬地往城里跑,政德说“俺见河滩地长草就像长在俺心口窝”,形象地表达了他对土地的那种深厚感情。
B. 小说寓意深远,通过政德千辛万苦在河滩地种植作物,却一次次被无情地摧毁,写出了社会转型时期传统农村与社会变革的激烈矛盾。
C. 小说最后以德贵梦见地里长出了好麦苗结尾,这样的艺术处理既照应了题目,也增强了小说的温情意味与向上的力量。
D. 文中的“牛”和“犁”具有象征意味,“牛”和“犁”象征着农耕文化。牛和犁的“老”的特点,也是衬托人物的老,衬托主人公坚守的孤独。
A. 画线语句①用拟人手法写黄豆在河滩地生根发芽的过程,表现出政德的渴盼和欣喜之情。
B. 画线语句②③写夜晚政德和犁、牛的对话,写出了政德对农耕生活的无比热爱。
C. 画线语句④运用拟人手法,以牛的洞悉世事来反衬政德的迂腐执拗。
D. 画线语句⑤运用“拍”“撒”“拍”等动词对政德进行了细节描写,写出了政德耕种时的投入与认真。
期中 第三单元 鉴赏人物描写手法 理解重要句子 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象
Q000008497 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
28.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

海明威说:冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。他以此作为小说创作追求简约却意蕴深厚的原则。借之不仅说明曹雪芹所创造的诗谶手法,有着异曲同工之妙,在形式上其实更为切合。

水面上的冰山一角阳光明媚,而水面下的冰山主体则冰冷漆黑。引文的艺术被发挥到最高的复杂度,表面上是就所引文直接取义,然而其真正的意蕴却系于其他未引的部分;当唐宋诗被切割出一句,这一句被框上引号纳入小说情节中时,那引号有如海平面一样,将整首诗拦颈划分为隐、显两个不同层次的美学存在:

脱颖而出被明白引录的诗句断片现身于显处,堂而皇之地与小说情节发生互动,通过彼此烘托而收取之效;但就在同时,表面上被摒弃于引号之外的其他诗句断片,却幽居于深藏不露的险处,由文字海面以下那潜在却更为广阔的层面来进行意义的激荡。一如蔡义江所言:《红楼梦》中所引用的诗句大部分都来自通俗而人人的《千家诗》其用意是因为人们比较熟悉,所以只要提起一句就容易联想到全诗,这就便于作者采用隐前歇后的手法,把对人物命运的暗示,巧寓于明提的那一句诗的前后诗句之中,而达到的目的’。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
3.下列各句中的引号,和文中引号作用相同的一项是(     
A. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。
B. 说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。
C. 现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句话的真正含意。
D. 中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。
同步 第三单元 熟语(含成语) 辨析并修改病句 语序不当 标点符号
Q000008498 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 基础
29.
10 . 下列语句中,标点符号使用不正确的一项是(     
A. 在远走他乡、辗转天涯时,他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡?
B. “天就要黑了。”他自言自语道,“到时候我就能看见哈瓦那的灯光了。要是朝东走得太远,就能看见一片新开辟的海滩上的灯光。”
C. 建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学(包括计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理)。
D. 2012年开始实施的新《标点符号用法》,我们要怎样贯彻:通知各校自行学习?组织骨干教师来培训?
同步 第三单元 标点符号
Q000008496 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
30.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

海明威是驾驭叙事艺术的高手,他在美国文学史上的重要性不在于他写了什么,。他在欧化文风上有较大改变,写得短而精,少而含蓄,叙述隐蔽而不晦涩,又打破了作者全知叙事的格局,,从而削弱了作者的权威性,留给读者想象的空间。他在叙事语言上同样有较大超越,写得简洁而不贫乏,凝练而不干巴,尽管也都使用美国日常词汇,却字字珠玑。海明威为美国文学平添了一道绝美的风景线。

1.在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。
2.概括上面语段所写的主要内容。要求:采用表示并列关系的复句,不超过50个字。
同步 第三单元 情境补写 压缩语段 选用句式
Q000008489 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 安徽 下学期 解答题 较难
31.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

老人与海(节选)

海明威

太阳从海上升起来了,光线淡淡的。老人可以看见海上还有一些别的渔船,船身低低地浮在水上。接着,太阳完全升了起来,平坦的海面把阳光反射到他的眼睛里,使眼睛火辣辣地疼,因此他划船时不敢朝太阳看。他低头看海水,注视着那几根直直垂入黑魆魆深水区的渔线。他的渔线垂得比任何一个渔夫的渔线都要直。这样,在黑魆魆的水流里,各个深度都有一个鱼饵守候在他所期待的地方,等着在附近游动的鱼上钩。而别的渔夫让渔线随波逐流,有时候渔线垂入六十英寻深处,他们却自以为是一百英寻哩。

老人心想:我设鱼饵讲究的是精确。只是我不再似以前那样幸运了。不过,谁说得准呢?也许今天会好运降临呢。

就在这时,他看见一只军舰鸟舒展开长长的黑翅膀在前方的天空中盘旋。它嗖地俯冲下来,斜着身子,双翅朝后缩,随后又凌空盘旋。

它觅到食了。老人大声说道,它不再只是寻找,而是有所收获。

他一桨一桨划得又慢又稳,前往鸟儿盘旋的那片水域。他不慌不忙,让渔线保持上下垂直的状态。不过,由于想让军舰鸟引路,他稍微靠海流近了些,这在捕鱼方式上仍正确无误,船速却快了些。

军舰鸟在空中飞得高了些,又开始盘旋起来,双翅一动也不动。随即它嗖地猛冲下来。老人看见有飞鱼跃出海水,接着掠过海面拼命地逃奔。

有鲯鳅,老人叫出了声,有大鲯鳅。

他把双桨放在船上,从船头下面拿出一根细渔线。渔线上系着一段铁丝导线和一只中号钓钩。他又开始荡桨划船,同时注视着那只此刻正在水面上低低飞掠的长翅膀黑鸟。

他看着看着,那鸟儿又朝下俯冲,为了这一动作,特地把翅膀朝后掠,然后刷刷地猛烈扇动一阵翅膀,追踪着飞鱼,却无果而终。老人可以看见水中的大鲯鳅也在追逐逃跑的鱼,所过之处海波微泛。鲯鳅在凌空飞起的鱼身下破水而行,快速游动,在水里候着飞鱼落下。这群鲯鳅的数量好多啊,他想。它们严阵以待,分布得很广,飞鱼无路可逃。那只鸟却希望渺茫。飞鱼对它来说个头儿太大了,而且飞得太快。

他看着飞鱼一再地从海里跃出,那只鸟儿的追逐却毫无效果。这群鱼从我眼前溜走了。他心想,它们游得太快,走得太远了。不过,说不定我能逮住一条掉队的,说不定我期盼的大鱼就在它们周围转悠呢。我的大鱼肯定就在跟前。

陆地上空的云团此时高悬在那儿,像一座座山峰。海岸似一条绿色的长带,背后是些蓝灰色的小山丘。海水呈深蓝色,深得简直都发紫了。他低头看海水,见红色的浮游生物在深蓝色的水中浮动,使得洒在水里的阳光呈现出奇异的光彩。他很高兴看到这么多浮游生物,这说明有鱼可捕了。可是那只鸟儿此时几乎不见了踪影,水面上什么也看不见,只有几摊被太阳晒得发白的黄色马尾藻和一只紧靠着船舷浮动的水母。水母那胶质的浮囊是紫颜色的,外形跟普通的水母一样,此时呈彩虹色。那些彩虹色的大气泡很漂亮,但它们却是大海里最具欺骗性的东西。老人最乐意看的是大海龟把这些水母当美餐。老人喜欢观看海龟吃这种水母,也喜欢风暴过后在海滩上遇到它们。

他驾船捕杀海龟有些年头了,觉得海龟并没有什么神秘的。他替所有的海龟难过,甚至那些跟小船一样长、重达一吨的大梭龟也让他恻然。人们大都对海龟残酷无情,把海龟杀死、剖开后,海龟的心脏还要跳动好几个小时。老人内心在想:我也有这样一颗心脏,我的手脚也跟它们的一样。他吃白色的海龟蛋,为了使身体更有力气。他在五月份连吃了整整一个月,到了九月份和十月份就有充沛的精力捕捉真正的大鱼了。

老人此刻抬眼望去,看见那只鸟儿又在盘旋了。

它找到鱼啦。他不由得叫了一声。这当儿,并无飞鱼冲出海面,也不见小鱼纷纷四处逃窜。然而老人望着望着,只见一条小金枪鱼跃到空中,一个转身,头朝下钻进水里。在阳光下,这条金枪鱼闪着银白色的光泽。等它回到了水里,又有些金枪鱼一条接着一条跃出水面,向四面八方乱跳一气,搅得海水翻腾起来。它们追捕小鱼,一跃就是老远,绕着圈子,把小鱼朝一处驱赶。

要不是它们游得这么快,我可以把船划进鱼群里。老人心想。他眼看着金枪鱼群把海水搅得乱翻白沫。只见那只鸟俯冲下来,扎进惊慌失措的被迫浮上海面的小鱼群中。

这只鸟真是个好帮手!老人说。就在此刻,船艄的那根踩在他脚下的渔线绷紧了。他放下双桨,紧紧抓住渔线,动手往回拉,感到上钩的小金枪鱼胡乱抖动,有点儿分量。他越往回拉,渔线抖动得就越厉害,可以看见水里那蓝色的鱼背和金色的鱼身。于是他把渔线呼地一甩,使鱼越过船舷,掉在船中。鱼儿躺在船艄的阳光下,身子结实,像颗子弹,一双痴呆的大眼睛傻瞪着,尾巴快速甩动,砰砰砰砰地把船板拍得山响,生命在一点点耗尽。老人出于好意,猛击了一下它的头,一脚把它那还在抖动的身子踢到船艄背阴的地方。

是条长鳍金枪鱼。他自言自语道,用来当鱼饵倒是相当棒,恐怕有十磅重哩。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.“军舰鸟”在文中出现多次,请简要分析“军舰鸟”这一物象在文中的作用。
4.海明威获得诺贝尔文学奖后,有记者对其作品进行评价:“读了你的作品,如同身临其境。”请结合本文,简要分析海明威是如何做到让读者“如同身临其境”的。
A. “它不再只是寻找,而是有所收获。”老人这样说,是为军舰鸟找到食物感到高兴,同时也希望自己能像军舰鸟一样有所收获。
B. 首段中“太阳从海上升起来了”和“太阳完全升了起来”的描述,写出了时间的流逝,主要是为了突出老人早起捕鱼生活的艰辛。
C. 老人替海龟感到难过,认为自己有着和它们一样的心脏和手脚,可见在老人眼里,所有的生命都是平等的,人们不应该去杀害生命。
D. 老人多次感慨鱼游得太快,比如“它们游得太快”“要不是它们游得这么快”,体现了老人因年迈无法跟上鱼群而失落、无奈的心理。
A. 开头将老人的渔线与其他渔夫的渔线进行比较,并通过内心独白,展现老人在捕鱼技术上的自信。
B. 文中写海及生物时使用了多种表示色彩的词语,营造了温暖和谐的氛围,增强了作品的表现力。
C. 文中以比喻手法写水母和金枪鱼,赋予物象生动形象的特征,也展现了老人丰富的内心世界。
D. 《老人与海》重在塑造硬汉形象,本文虽节选自整部小说的前半部分,但隐约可见“老人”硬汉的特点。
开学考试 第三单元 海明威 《老人与海》 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000008490 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 上学期 解答题 中等
32.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

海明威曾在《午后之死》一书中第一次提出了文学创作的冰山原则,他写道:冰山之所以雄伟壮观,是因为它只有八分之一在水面上。海明威《老人与海》简洁而含蓄的文体风格、单一的结构及省略而直白的人物塑造方式,典型地体现出冰山原则《老人与海》这部不朽作品不仅是他留给世人的,而且其运用的冰山原则在世界文学中更是创造了深远的影响。

他曾经说过,修辞只是电动机里迸出的蓝色火花。( ① )。作者用马林鱼象征人生的理想,用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运,用大海象征     A     的人类社会;圣地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的硬汉子代表,他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。

海明威也是驾驭叙事艺术的高手,他在美国文学史上的重要性不在于他写了什么,( ② )。他在欧化文风上有较大改变,不刻意追求鸿篇巨制,而是力求     B     ,叙述隐蔽而不晦涩,又打破了作者全知叙事的格局,( ③ ),从而削弱了作者的权威性,留给读者想象的空间。他在叙事语言上同样有较大超越,写得简洁而不贫乏,凝练而不干巴,尽管也都使用美国日常词汇,却     C     。海明威简练的叙事艺术特色为美国文学平添了一道绝美的风景线。

1.文中画横线的语句有语病,请修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
2.下列各项中,和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(     )3.在文中横线处补写恰当的成语。
4.在文中括号处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
5.概括上面第3段所写的主要内容。要求:采用表示并列关系的复句,不超过50个字。
A. 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
B. 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
C. 黄河之水天上来,奔流到海不复回。
D. 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
期中 第三单元 情境补写 修辞手法 熟语(含成语) 辨析并修改病句 语序不当
Q000008491 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 福建 上学期 解答题 较难
33.
3 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

①一个人并不是生来就要被打败的,一个人可以被毁灭,但不能被打败。(海明威)

②辞让之心,礼之端也。(孟子)

③自矜其智非智也,谦让之智斯为大智;自矜其勇非勇也,谦让之勇斯为大勇。(《弟子箴言·崇礼让》)

在学习了选择性必修上册第二、三单元后,有的同学认为新时代的青年需要硬汉精神,不惧困难,不怕失败;有的同学则认为新时代青年应继承中国优秀传统文化的谦让精神,谦虚谨慎。关于“硬汉精神”和“谦让精神”你有怎样的感触与思考?请综合理解上述三条名言,写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

月考 第三单元 为人处世 青年成长 价值理念 引语式材料
Q000008492 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 浙江 上学期 解答题 中等
34.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

老人与海(节选)

[美]海明威

①他们航行顺利,老人将他的手浸在海水里并试图让自己的头脑保持清醒。天空上有高层积云,积云上还有足够多的层卷云,老人知道轻风会持续整夜。老人经常看着那鱼来确认这件事是真的。那是距离第一尾鲨鱼攻击他的前一个小时。

②……

③鲨鱼有时候嗅不到这股气味,但它总能再次找到,也许只是一丝痕迹,它就会游得飞快,紧追上去。那是一条很大的灰鳍鲨,生就的游泳高手,能和海里速度最快的鱼游得一样快,除了嘴以外,它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝,肚子是银白色的,鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像,除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴,在水面之下迅速地游着,高耸的背鳍像刀子一般划破水面,没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里,八排牙齿全都朝里倾斜,这和大多数鲨鱼的牙齿不同,不是那种常见的金字塔形,而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长,两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象,它们游得那么快,体格那么强健,而且还全副武装,这样一来就所向无敌了。此时,它闻到了新鲜的血腥味,于是加快速度,蓝色的背鳍破水前进。

④老人一看见它游过来,就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前,一面准备好渔叉,系紧绳子。绳子短了点儿,因为他割下了一段用来绑鱼。

⑤老人此时头脑清醒好使,下定决心搏击一番,但却不抱什么希望。真是好景不长啊,他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼,顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样,他想。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想,见鬼去吧。

⑥鲨鱼飞速靠近船尾,向大鱼发起袭击。老人看着它张开了嘴,看着它那怪异的眼睛,看着它牙齿发出咔嚓一声,朝着鱼尾巴上方的肉扑咬过去。鲨鱼的头从水里钻了出来,后背也正露出海面,老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响,把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋,正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑袋,大大的眼睛,还有那嘎吱作响、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是鱼脑所在的位置,老人直刺上去。他使出全身力气,用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺了进去。他这一刺并没有抱多大希望,却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。

⑦鲨鱼翻了个身,老人看出它的眼睛已经没有生气了,接着鲨鱼又翻了个身,缠上了两圈绳子。老人知道它死定了,可它还不肯听天由命。它肚皮朝上,扑打着尾巴,嘴巴嘎吱作响,像一艘快艇似的破浪前进,尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上,绳子绷得紧紧的,颤抖个不停,最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上,老人瞧着它,不一会儿它就慢慢沉了下去。

⑧“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了,他想,况且我这条鱼又在淌血,别的鲨鱼也会来袭击的。

⑨大鱼被咬得残缺不全,他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候,他感觉就像是自己受到袭击一般。

⑩好景不长啊,他想。我现在真希望这是一场梦,希望根本没有钓上这条鱼,而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。

⑪不过,攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了,他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道,我可见识过不少大鱼。

⑫“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”我很痛心,把这鱼给杀了,他想。现在倒霉的时候就要来了,可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍,而且也很能干,很强壮,很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样,他想。也许只不过是我的武器比它的强。

⑬“别想啦,老家伙,”他大声说,“顺着这条航线走吧,事到临头再对付吧。”

⑭不过还是得琢磨琢磨,他想。因为我只剩下这件事儿可干了。这个,还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。这也没什么大不了的,他想,谁都能行。但是,你以为我这两只受伤的手跟得了骨刺一样麻烦吗?我没法搞明白。我的脚后跟从来没出过毛病,只有一次在游泳的时候踩着一条缸鱼,被它刺了一下,腿的下半截都麻痹了,疼得受不了。

⑮“想点儿高兴的事儿吧,老家伙,”他说,“你每过一分钟就离家更近一点儿。丢了四十磅鱼肉,你的船走起来能更轻快。”

⑯他心里很明白如果驶进海流中间会发生什么事情。可是眼下一点儿办法也没有。

⑰“不,有办法,”他大声说,“我可以把刀子绑在一支船桨的柄上。”

⑱于是他把舵柄夹在腋下,用脚控制船帆,就这么做了。

⑲“这下好了,”他大声说,“我还是个老头儿,但可不是手无寸铁了。”

⑳这时候,风更加强劲了,船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分,心里又燃起了一点儿希望。

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )3.文中对鲨鱼的描写,有何作用?请结合文本进行分析。
4.海明威曾说自己“经常饿着写、站着写”,这是他作品语言简洁、明快、有力的秘诀。请结合选文具体分析海明威的语言特色。
A. 从第①段可以看出老人富有航海经验,能及时调整自己的情绪以应对可能出现的变故。
B. “人可以被摧毁,但不能被打败。”表现了老人永不屈服、永不放弃的“硬汉”性格。
C. “将舵柄夹在腋下,用脚控制船帆,一边把刀绑在船桨上。”表现了老人顽强的斗志。
D. 战胜鲨鱼后,老人想起棒球,想起迪马吉奥,因为他心情愉快,乘机让自己放松一下。
A. 小说中老人无声的想法与有声的独白展开自我对话,展示他摇摆的精神世界,当犹豫、消极的时候,老人就用自言自语否定它,激励自己。
B. 小说叙述了鲨鱼美丽、强壮、无所畏惧的形象,衬托出老人的冷静、勇敢,表现他对美好、有毅力、充满智慧的生命的敬畏。
C. 小说多次写老人看“那鱼”,反映了老人“缺乏自信—担心失去大鱼—心疼鱼肉被咬—后悔捕到大鱼—重新拾回希望”的心理变化过程。
D. 小说写老人刺杀鲨鱼只一个动作——“猛刺进”,但读者能感受到老人丰富的捕鱼经验和沉着的气度,体现了作者“冰山理论”的要义。
期中 第三单元 海明威 《老人与海》 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000008494 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 湖南 上学期 解答题 中等
35.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

海明威的文字极为,没有冗长的絮叨,颇有硬汉的风格。在写到人物的对话或者心理独白时,叙述者的插入语大多省略了。不过在《老人与海》中,当写到老人在几天几夜的千辛万苦中捕获大马林鱼,又跟前来撕咬他战利品的鲨鱼群进行殊死搏斗,终于寡不敌众,最后只能带着被鲨鱼吞噬后剩下的大马林鱼骨架靠近海岸时,有一段关于老人的心理独白,却有了很多的插入语他想

海明威为何要这么半口气、半口气地添加上这么多的他想,为何不让老人的心理独白,变得更连贯一些?这说明,当老人经过几天几夜的搏斗,人已经处在极度疲乏中。当他随后反复念叨一张床时,他的意识,其实已经处在断断续续的半停摆状态了。不断插入他想,正说明了意识的停顿或者暂时的休止和调节。在这种状况下,他想本身就超越了交代、说明意识发生者是谁的意义,获得了描写的独立价值,而反复地追加这种插入性描写,成了似乎要把意识在停顿中连贯起来、理性起来的一种努力。比如当海上的风让老人驾船顺利回家时,他第一感觉,就把风作为朋友的。而又追加想一想,补充上有时候也给风暴把人的出海造成的困扰或者带来的海难考虑进来,这就更客观、理性了。

1.请在文中的画横线处填入恰当的成语。
2.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
3.下面选自课文《老人与海》(节选)第五段,也有多处“他想”。请借鉴上文中的分析方法,分析其中多处插入“他想”的文学效果。

老人此时头脑清醒好使,下定决心搏击一番,但却不抱什么希望。真是好景不长啊,他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼,顺便朝那条大鱼望了一眼。这简直像是做梦一样,他想。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想,见鬼去吧。

联考 第三单元 语句(语段)表达效果 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000008495 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 上学期 解答题 较难
36.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

老人与海(节选)

海明威

片段一:

第一条鲨鱼的出现并不是一个偶然。当那一大片暗沉沉的血渐渐下沉,扩散到一英里深的海水里的时候,它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来,划破了蓝色的水面,豁然出现在太阳底下。它随即又落入海水,捕捉到血腥味。然后就顺着小船和鱼的踪迹一路追踪而来。

鲨鱼有时候嗅不到这股气味,但它总能再次找到,也许只是一丝痕迹,它就会游得飞快,紧追上去。那是一条很大的灰鲭鲨,生就的游泳高手,能和海里速度最快的鱼游得一样快。除了嘴以外,它的一切都显得无比美丽。背部和剑鱼一样蓝,肚子是银白色的,鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像,除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴,在水面之下迅速地游着,高耸的背鳍像刀子一般划破水面,没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里,八排牙齿全都朝里倾斜,这和大多数鲨鱼的牙齿不同,不是那种常见的金字塔形,而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。那些牙齿几乎和老人的手指一般长,两侧都有刀片一样锋利的切口。这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象,它们游得那么快,体格那么强健,而且还全副武装,这样一来就所向无敌了。此时,它闻到了新鲜的血腥味,于是加快速度,蓝色的背鳍破水前进。

老人一看见它游过来,就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼游到近前,一面准备好渔叉,系紧绳子。

老人此时头脑清醒好使,下定决心搏击一番,但却不抱什么希望。真是好景不长啊,他想。他盯着那条紧逼而来的鲨鱼,顺便朝那条大马林鱼望了一眼。这简直像是做梦一样,他想。我没法阻止它攻击我,但我也许能制服它。尖齿鲨,他想,见鬼去吧。

鲨鱼飞速靠近船尾,向大鱼发起袭击。老人使出全身力气,用鲜血模糊的双手把渔叉结结实实地刺进了鱼脑所在的位置。他这一刺并没有抱多大希望,却带着十足的决心和恶狠狠的劲头儿。

鲨鱼翻了个身,老人看出它的眼睛已经没有生气了,接着鲨鱼又翻了个身,缠上了两圈绳子。老人知道它死定了,可它还不肯听天由命。它肚皮朝上,扑打着尾巴,嘴巴嘎吱作响,像一艘快艇似的破浪前进,尾巴在海上溅起白色的浪花。它身体的四分之三都露在水面上,绳子绷得紧紧的,颤抖个不停,最后啪的一声断了。鲨鱼静静地躺在海面上,老人瞧着它,不一会儿它就慢慢沉了下去。

它咬掉了约莫四十磅肉。老人大声说。它把我的渔叉和所有的绳子也带走了,他想,况且我这条鱼又在淌血,别的鲨鱼也会来袭击的。

大鱼被咬得残缺不全,他都不忍心再看上一眼。鱼被袭击的时候,他感觉就像是自己受到袭击一般。

不过,攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了,他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道,我可见识过不少大鱼。

好景不长啊,他想。我现在真希望这是一场梦,希望根本没有钓上这条鱼,而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。

但人不是为失败而生的,他说,一个人可以被毁灭,但不能被打败。我很痛心,把这鱼给杀了,他想。现在倒霉的时候就要来了,可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍,而且也很能干,很强壮,很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样,他想。也许只不过是我的武器比它的强。

片段二:

他知道自己终于被击垮了,无法挽回,他回到船尾,发现舵柄的一头尽管参差不齐,还是能塞进舵孔,让他凑合着掌舵。他把麻袋围在肩膀上,驾着小船起航了。他很轻松地驾着船,没有任何想法和感觉。此时,他已经超脱了一切,只是尽心尽力地把小船驶回家去。夜里,有些鲨鱼来袭击大鱼的残骸,就像人从餐桌上捡面包屑一样。老人毫不理睬,除了掌舵以外,什么都不在意。他只注意到,没有了船边的重负,小船行驶得那么轻快,那么平稳。

不管怎么说,风是我们的朋友,他想。接着他又想,那是有时候。还有大海,海里有我们的朋友,也有我们的敌人。还有床,他想。床是我的朋友。就是床,他想。床是一件很不错的东西。你给打垮了,反倒轻松了,他想。我从来不知道竟会这么轻松。是什么把你给打垮了呢,他想。

没有什么把我打垮,他大声说,都是因为我出海太远了。

等他驶进小港,露台饭店的灯光已经熄灭,他知道大家都上床歇息了。先前的微风越刮越大,此时已经非常强劲。不过,海港里静悄悄的,他驾船来到岩石下面的一小片沙石滩。没人帮忙,他只好一个人把船尽可能往上拖,随后跨出来,把小船紧紧地系在一块岩石上。

他取下桅杆,卷起船帆捆好,然后扛着桅杆开始往岸上爬。这会儿他才知道自己有多么累。他停下来站了一会儿,回头望望,借着街灯反射的光亮,他看见鱼兄弟的那条大尾巴直竖着,好长一段拖在船尾后面。他看到鱼的脊骨裸露出来,呈一条白线,脑袋漆黑一团,伸出长长的嘴,头尾之间却光秃秃的,什么也没有。

他又开始往上爬,到了顶上一下子摔倒在地,他躺了一会儿,桅杆横压在肩上。他努力想要站起身来,但这太难了,就扛着桅杆坐在那儿,把目光投向大路。

他终于放下桅杆,站了起来。他拿起桅杆扛在肩上,顺着大路走去,一路上坐下歇了五次,才走回自己的小棚屋。

(有删改)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的理解和分析,不正确一项是(     )2.关于片段二的分析,下列说法不正确的一项是 (     )3.海明威擅长写作电报体小说,请根据小说片段简要概括“电报体小说”的特点。
4.某杂志社拟在“文学名著导读”专栏推介《老人与海》,请从下面两张图片中选择一张作为插图,并分点说明你选用该图的理由。

A. 面对来袭的灰鲭鲨,老人明知自己胜算不大,仍然头脑冷静,沉着应战,展现出面临困境时永不言弃、拼搏到底的坚强意志。
B. 选文描写“战败”的灰鲭鲨时,不仅有形,而且有声、有色,从听觉、视觉上立体地展现了灰鲭鲨不肯听天由命的挣扎过程。
C. 在人物形象的塑造上,选文采用无声的各种想法和有声的自言自语等内心独白方式,来表现圣地亚哥的精神状态和情感世界。
D. 文中大海象征变化无常的人类社会,马林鱼象征无法摆脱的悲剧命运,老人捕鱼的不幸遭遇象征着人类总在与厄运不断抗争。
A. 返航途中,老人清醒地认识到必须舍弃生活中的某些重负,人生之船才能驶得平稳而轻快。
B. “你给打垮了,反倒轻松了”,体现的是圣地亚哥竭尽全力挑战之后的如释重负与淡然心态。
C. 仅剩的大鱼的骨架是老人与他的“鱼兄弟”一起奋斗拼搏的象征,是一座硬汉精神的丰碑。
D. 老人摔倒、站起来、往上爬的过程,可以说这是概括了圣地亚哥一生不断重复的生命历程。
期中 第三单元 海明威 《老人与海》 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读