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当前页12 道试题
Q000005371 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 山西 上学期 解答题 中等
1.
8 . 阅读下面这首宋词,完成下面的各题。

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首词将哀与乐的情感交融为一体,请结合文本简要分析。
A. 首句形象地表现出织女制作云锦的手艺高超,“银汉”“暗度”点明了鹊桥相会的神话传说。
B. 春风吹拂的夜晚,露水晶莹剔透,一对有情人在鹊桥相会,这美好的一刻抵得上人间千遍万遍的相会。
C. 如流水般两情相会的情意,还有那如梦境般倏然而逝的佳期,婉转的语意中蕴含着牛郎织女的惜别之情。
D. 全词将写景、抒情与议论融为一体,歌咏忠贞不渝的爱情,并传达出词人对爱情的独特见解。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000005321 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 山西 上学期 解答题 中等
2.

8 . 阅读下面诗词,完成小题。

虞美人

李煜

春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

1.下列对这首词理解和赏析不正确的一项是(     )2.“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”是李煜《虞美人》中的经典名句,它抒发了词人怎样的情感?你认为它好在哪里?请简要分析。
A. “春花秋月何时了”一句中,面对“春花秋月”之美好景象,作者却一反常情,期盼它早日“了”却,表明词人身为阶下囚,怕春花秋月勾起往事而伤怀。
B. “小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。”通过东风和月明的意象,表达了词人对故国的深深思念和无法面对现实的悲痛。
C. “雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”雕花的栏杆玉砌的台阶仍在,只是宫殿鲜红的颜色却已被岁月剥蚀,暗示了岁月的流逝和物是人非的感慨。
D. “虞美人”是著名词牌之一,此调原为唐教坊曲,传说初咏项羽宠姬虞美人,因以为名。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000005259 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 山西 下学期 解答题 中等
3.

6 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

巽公院五咏·芙蓉亭

柳宗元

新亭俯朱槛,嘉木开芙蓉。

清香晨风远,溽彩寒露浓。

潇洒出人世,低昂多异容。

尝闻色空喻,造物谁为工?

留连秋月晏,迢递来山钟。

【注】①柳宗元初贬永州,住龙兴寺,曾与和尚交往,探讨佛理。其中重巽和尚与柳宗元交往颇深。组诗《巽公院五咏》即作于此时,《芙蓉亭》是第四首。②佛教语。色即是空的略语,谓一切事物皆由因缘所生,虚幻不实。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )2.本诗和《涉江采芙蓉》都描写了芙蓉花,请简要分析其不同的作用。
A. 诗歌三至六句围绕“嘉木”一词,从香气、色彩、姿态等角度正面描写芙蓉花的美好形象。
B. “潇洒”两句运用拟人和对比的修辞手法,形象地表现出芙蓉花异于常人的潇洒形象。
C. “尝闻”两句中的“色空”一词一语双关,既指芙蓉花颜色多变,又指世间事物虚幻不实。
D. “留连”两句写诗人流连于芙蓉亭美景,清明的月色和远处的钟声增添了诗歌的禅意。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 柳宗元(773-819) 咏物言志 分析 理解古诗内容
Q000005260 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山西 上学期 解答题 中等
4.

7 . 阅读下面的古诗,完成各题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )2.这首诗运用了什么表现手法?请简要分析。
A. 诗歌开头“涉江采芙蓉,兰泽多芳草”描绘了一幅生动的采莲图,营造出优美的意境。
B. “采之欲遗谁?所思在远道”,这两句自问自答,点明了主人公的情感对象是远方的游子或亲人,表现出思念之情。
C. “还顾望旧乡,长路漫浩浩”通过描写主人公回望故乡的动作和故乡路途的遥远,强化了思念的愁苦。
D. 整首诗情感基调明快,虽有思念但不哀伤,表达了对远方之人的牵挂与美好祝愿。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 羁旅思乡 分析 理解古诗内容 思妇闺情
Q000005214 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 山西 上学期 解答题 较难
5.
7 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟

晏几道

彩袖殷勤捧玉钟,当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。

倾国倾城难称意,妆楼此夜一相逢。心事更难言,随风泪满巫山东。

1.在晏几道的《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》中,下列哪个意象最能凸显词中所表达的离情别绪和情感深处的哀愁? (     )2.分析晏几道的《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》,探讨词中的彩袖、玉钟、杨柳楼心月等意象在情感表达和情景描绘方面的作用,以及这些意象如何构建了词的主题和情感氛围。
A. 舞低杨柳楼心月
B. 歌尽桃花扇底风
C. 倾国倾城难称意
D. 心事更难言
阶段检测 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000005211 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 山西 上学期 解答题 中等
6.

4 . 阅读下面这首诗,完成下面的各题。

静女

诗经·国风·邶风

静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。

静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。

自牧归,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.清代陈震《读诗识小录》评价此诗“有写形写神之妙”,请结合诗句分析本诗是如何描写男子之形神的?
A. 闲雅而又美丽的姑娘,与小伙子约好在城墙角落会面,却故意迟到来考验男子,男子非常着急。
B. “贻我彤管”“自牧归黄”之事是倒叙,是那位痴情的小伙子在城隅等候他的心上人时的回忆。
C. 黄草非常普通,男子却大赞“洵美且异”,是因为黄草是女子从远处郊野亲手采来的,纯属爱屋及乌。
D. 全诗是以男子的第一人称方式叙述的,充分刻画了一位痴情男子的形象。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 诗经 叙事类 分析 理解古诗内容
Q000005054 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山西 上学期 解答题 较难
7.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

《春江花月夜》《花好月圆》《赛马》《金蛇狂舞》……细心的观众会发现,近些年,不管是大型音乐会,还是基层惠民演出,上述作品总是民乐演出中的保留曲目。这些“老面孔”频繁出现在舞台上,而民乐新作品较为缺乏,能够传得开、留得下的民乐新作更少。

近些年,民乐新作难出经典作品,与民乐创作人员不足有直接关系。过去,民乐团都有专门的创作部门、创作人员,可如今民乐团基本不再配备专职创作人员,而更注重表演与指挥人才的引进和培养。比如,山西某民族乐团的创作中心曾有8名专职作曲,如今创作中心的牌子还在,但已无专职作曲人员,需要创作新作品时都是外请作曲家来完成。从高校作曲专业毕业生就业去向看,如今每年近千名作曲专业的本、硕、博毕业生,毕业后专门从事民乐创作的少之又少,他们多从事电影音乐、广告音乐等创作工作。十几年前,民乐仅占文艺演出市场1%份额,如今虽有所扩大,但市场规模仍很小。由于稿酬偏低、待遇保障不足,很多民乐创作人才为了生计不得不转行,或搞起艺培等副业,无法潜心创作。

__________________。

民乐要创作出新的经典曲目,核心不在于技法的繁复、形式的新奇,而在于守住“以乐传情、以乐载道”初心,把作品写得好听、动人、有魂。

优秀的民乐作品无不深植于民族民间文化土壤。深入研究民族历史文化的创作者,才能创作出优秀的民乐作品。比如,浙派笛子艺术创始人赵松庭先生,精通中国古典诗词,熟悉中国戏曲音乐,对《易经》也颇有研究,正是基于如此厚重的积累,他才创作出《早晨》《婺江风光》等笛子名曲。过去,音乐院校的人才培养不同程度地存在重专业、轻文化的倾向。今后,院校的人才培养亟须补齐人文素养教育这一关键环节。要强化民族历史文化教育,引导学生夯实文化认知。同时,要鼓励学生主动走进民间,向民间艺人学习,感受民歌、戏曲、说唱的独特魅力——陕北信天游的高亢苍凉、江南评弹的婉转细腻、侗族大歌的和声之美,这些都是民乐创作的灵感之源。

每一种乐器都有其性格,民乐经典的诞生,往往与乐器的特性深度绑定——二胡的悲怆成就了《二泉映月》,琵琶的灵动在《十面埋伏》中得到彰显,古筝的婉转与《渔舟唱晚》的诗情画意相得益彰。民乐创作一定要尊重乐器特点,“顺器而作”,让乐器成为情感表达的载体:二胡擅长歌唱性旋律,就重点发挥其揉弦、滑音的韵味,不刻意追求极限音域;琵琶擅长点、轮、扫的技法,就用其传递叙事感与张力,不盲目追求速度;吹管乐器擅长气、腔、韵的表达,就用其营造意境,不刻意制造刺耳音响。近些年,很多民乐新作品之所以听起来没感情,一个重要原因就是“反器而作”,不顾民族乐器的特点,用错了配器手法。

最了解乐器的是演奏者,优秀的演奏家也应是伟大的创作者,从俞伯牙到华彦钧(阿炳),再到刘德海(琵琶演奏家、作曲家)、任同祥(唢呐演奏家、作曲家)、齐·宝力高(马头琴演奏家、作曲家),莫不如此。可是,当下很多民乐演奏家对创作是陌生的,甚至是排斥的,无形中削弱了民乐创作力量。笔者建议高校学习民乐演奏的学生兼修作曲理论,民乐演奏家也要搞搞创作,将民乐演奏家兼作曲家的优良传统发扬下去,不仅可以壮大民乐创作力量,也有利于提升民乐作品质量。

当下,民乐界很多人都在谈创新,但创新必须是克制的、内化的,而非盲目的、表面化的。一些民乐创作,失去民族韵味,难以被受众接受,就是因为陷入“创新即西化”“创新即炫技”的误区,盲目移植西方现代技法,或滥用非常规演奏法。

民乐创新应以我为主、为我所用,让现代技法、外来形式成为强化作品意境、丰富作品表达的手段而非主角。在技法运用上,要做到少而准。西方现代和声、节奏、配器等技法可以用,但要适配民乐的音色与韵味,不追求晦涩、刺耳的效果。例如,在民乐合奏中,适当运用现代和声,可以丰富音响层次,但不能掩盖民乐的旋律优势;融入电子音乐元素,可以增强作品的现代感,但不能让电子音效盖过民族乐器的本色。在风格融合上,要做到内化而非拼接。民乐与流行、交响等音乐的跨界融合,不能是两张皮式的叠加,而要做到神韵统一。民族乐器应始终占据主导地位,外来风格只应是衬托,目的是拓宽作品的表达边界,而非削弱作品的民族特质。此外,还要懂得留白。像国画一样,民乐的精妙之处,不在于写满,而在于留白——适当的停顿、简约的配器、舒缓的旋律,反而能给听众留下想象空间,传递出虚、空、淡、远的意境,这也是中国民乐区别于西方音乐的独特魅力,更是未来民乐创作必须始终坚持的审美追求。

(王婷《民乐创作:守住“以乐传情”初心》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(       2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(       3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过15个字。

时代在发展,民乐新作却较为匮乏,难出精品,活跃在民乐舞台上的大多是二三十年前的“老面孔”,这与当前_____有着直接的关系。民乐创作要创造出新的优秀作品,关键在于_____。创作中,应倡导深植民族文化,顺应乐器特性,鼓励演奏者参与创作。民乐创新应_____,避免盲目、表面化,现代技法、外来形式只应是强化作品意境、丰富作品表达的辅助手段。

4.根据上下文,文中画横线处论述的问题可能是什么?请写出并阐述理由。
5.请结合材料,谈谈你对《赤壁赋》中“客有吹洞箫者”这段文字的理解。
A. 近些年,《春江花月夜》《花好月圆》《赛马》等经典民乐曲目频繁出现在各种演出舞台上,这使民乐新作难出经典。
B. 如今一些民乐团偏向表演与指挥人才的引进和培养,不再配备专职创作人员,新作品的创作只能依靠外请作曲家来完成。
C. 高校作曲专业毕业生都不从事民乐创作,民乐创作人才纷纷转行,这与民乐演艺市场规模小、从业人员待遇偏低有关系。
D. 优秀的演奏家也应是伟大的创作者,可当下很多民乐演奏家对创作是陌生的,甚至是排斥的,这种现象不利于民乐演奏。
A. 民乐的发展离不开民乐创作人才的培养,而高校在创作人才的培养质量、就业指导等方面扮演着非常重要的角色。
B. 只有深入研究民族历史文化才能创作出优秀的民乐作品,因此,音乐院校应调整重专业、轻文化的人才培养倾向。
C. 民乐《二泉映月》《十面埋伏》《渔舟唱晚》成为经典,因为它们都“顺器而作”,让乐器成为情感表达的载体。
D. “创新即西化”“创新即炫技”会使民乐失去民族韵味,难以被受众接受,因此,民乐创新要借鉴国画的留白艺术。
模拟预测 第七单元 学术论文 筛选并整合文中信息 分析论点 论据 论证方法
Q000004973 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 山西 上学期 解答题 较难
8.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

合欢树

史铁生

十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文做得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。我听得扫兴,故意笑:可能?什么叫可能还不到?她就解释。我装作根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

二十岁,我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋,我想我还应该再干点别的事,先后改变了几次主意,最后想学写作。母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。医院已经明确表示,我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱。她倒总能找来稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸。别浪费时间啦!根本没用!我说。我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残废人救出困境。再试一回,不试你怎么知道会没用?她说,每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事。我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:怎么会烫了呢?我还直留神呀!幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。

后来她发现我在写小说。她跟我说:那就好好写吧。我听出来,她对治好我的腿也终于绝望。我年轻的时候也最喜欢文学,她说,跟你现在差不多大的时候,我也想过搞写作,她说,你小时的作文不是得过第一?她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书,顶着雨或冒着雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方那样,抱了希望。

三十岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已经离开我整整七年。

获奖之后,登门采访的记者就多。大家都好心好意,认为我不容易。但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想:上天为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的,我听见回答:她心里太苦了。上天看她受不住了,就召她回去。我的心得到一点安慰,睁开眼睛,看见风正在树林里吹过。

我摇车离开那儿,在街上瞎逛,不想回家。

母亲去世后,我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那个小院儿,推说手摇车进去不方便,院儿里的老太太们还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去。我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜。有一年,人们终于又提到母亲:到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说,忙扯些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的含羞草,以为是含羞草,种在花盆里长,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬了家,悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。

与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。

院儿里的老太太们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要;还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。这回,想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大,过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说,年年都开花,长到房高了。这么说,我再也看不见它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。

我摇着车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。

有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈,他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。

一九八四年十一月

1.下列对文本内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文中“我”始终未去探看合欢树,请结合文本分析这一行为的心理动因。
4.史铁生认为写作是“自救的方式”,并主张“在悲剧中展现力量”。你认为他在这篇文章中是否做到了这一点?请结合文本,写一段文学短评用于班级读书报告会。
A. 本文开篇写自己年少时在作文比赛中获奖,引发与母亲之间的“小口角”,展现了母子之间亲近、亲密的关系。
B. 文中“母亲惊惶了几个月”“不然她非疯了不可”等语句,刻画了一位因过度忧虑而焦灼怯懦的母亲形象。
C. 合欢树从弱小到茁壮成长的过程,与作者从健康到残疾,再到对生命有所感悟、坚定地活下去的过程相似。
D. 本文与《我与地坛》同属回忆性散文,通过与母亲有关生活细节的回忆抒发对母亲的深切怀念,情感真挚。
A. 本文以第一人称的叙事视角徐徐展开,既拉近了与读者之间的距离,又增强了文章的真实性与艺术感染力。
B. 合欢树在逆境中顽强生长象征残疾者面对苦难的坚韧,“风正在树林里吹过”隐喻作者对苦难的释然与接纳。
C. 本文以极简的篇幅承载了宏大的生命主题,用一棵树的意象,架起了母爱、记忆、苦难与救赎的桥梁。
D. 本文用真诚而又华丽繁复的语言叙写琐碎的生活片段,通过大量修辞渲染了母子之间的深情及母爱的永恒。
开学考试 第七单元 史铁生(1950-2010) 记叙性散文
Q000004825 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山西 上学期 解答题 中等
9.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

北平的四季

郁达夫

中国的大都会,我前半生住过的地方,原也不在少数;可是当一个人静下来回想起从前,上海的闹热,南京的辽阔,广州的乌烟瘴气,汉口武昌的杂乱无章,甚至于福州的秀丽,以及杭州的沉着,总归都还比不上北平的典丽堂皇,幽闲清妙。

北平的人事品物,原是无一不可爱的,就是大家觉得最要不得的北平的天候,和地理联合上一起,在我也觉得是中国各大都会中所寻不出几处来的好地。为叙述的便利起见,想分成四季来约略地说说。

北平自入旧历的十月之后,就是灰沙满地,寒风刺骨的节季了,所以北平的冬天,是一般人所最怕过的日子。但是要想认识一个地方的特异之处,我以为顶好是当这特异处表现得最圆满的时候去领略;故而夏天去热带,寒天去北极,是我一向所持的哲理。北平的冬天,冷虽则比南方要冷得多,但是北方生活的伟大幽闲,也只有在冬季,使人感受得最彻底。

先试房屋的防寒装置吧,北方的住屋,并不同南方的摩登都市一样,用的是钢骨水泥,冷热气管:一般的北方人家,总只是矮矮的一所四合房,四面是很厚的泥墙;上面花厅内都有一张暖炕,一所回廊;廊子上是一带明窗,窗眼里糊着薄纸,薄纸内又装上风门,另外就没有什么了。在这样简陋的房屋之内,你只教把炉子一生,电灯一点,棉门帘一挂上,在屋里住着,却一辈子总是暖炖炖像是春三四月里的样子。

到了下雪的时候哩,景象当然又要一变。早晨从厚棉被里张开眼来,一室的消光,会使你的眼睛眩晕。在阳光照耀之下,雪也一粒一粒的放起光来了,蛰伏得很久的小鸟,在这时候会飞出来觅食振翎,谈天说地,吱吱的叫个不休。数日来的灰暗天空,愁云一扫,忽然变得澄清见底,翳障全无;于是年轻的北方住民,就可以营屋外的生活了,溜冰,做雪人,赶冰车雪车,就在这一种日子里最有劲儿。

我曾于这一种大雪时晴的傍晚,和几位朋友,跨上驴,出西直门上骆驼庄去过一夜。北平郊外的一片大雪地,无数枯树林,以及两山隐隐现的不少白峰头,和时时吹来的几阵雪样的西北风,所给人的印象,实在是深刻、伟大,神秘到了不可以言语来形容,直到了十余年后的现在,我一想起当时的情景,还会打一个寒颤而吐一口清气,如同在钓鱼台溪旁立着的一瞬间一样。

北平的冬宵,更是一个特别适合于看书,写信,追思过去,与作闲谈说废话的绝妙时间。记得当时我们兄弟三人,都住在北平,每到了冬天的晚上,总走拢来聚在一道,会谈少年时候在故乡所遇所见的事事物物。小孩们上床去了,佣人们也都去睡觉了,我们弟兄三个,还会得再加一次煤再加一次煤地长谈下去。像这一种可宝贵的记忆,像这一种最深沉的情调,本来也就是一生中不能够多享受几次的昙花佳境,可是若不是在北平的冬天的夜里,那趣味也一定不会得像如此的悠长。

春与秋,本来是在什么地方都属可爱的时节,但在北平,却与别地方也有点儿两样。北国的春,来得较迟,所以时间也比较得短。西北风停后,积雪渐渐地消了,赶牲口的车夫身上,看不见那件光板老羊皮的大袄的时候,你就得预备着游春的服饰与金钱;因为春来也无信,春去也无踪,眼睛一眨,在北平市内,春光就会同飞马似的溜过。屋内的炉子,刚拆去不久,说不定你就马上得去叫盖凉棚的才行。

而北方春天的最值得记忆的痕迹,是城厢内外的那一层新绿,同洪水似的新绿。北平城,本来就是一个只见树木不见屋顶的绿色的都会,一踏出九城的门户,四面的黄土坡上,更是杂树丛生的森林地了;在日光里颤抖着的嫩绿的波浪,油光光,亮晶晶,若是神经系统不十分健全的人,骤然间身入到这一个淡绿色的海洋涛浪里去一看,包管你要张不开眼,立不住脚,而昏厥过去。

我在北平,曾经过过三个夏天;像什刹海,菱角沟,二闸等暑天游耍的地方,当然是都到过的;但是在三伏的当中,不问是白天或是晚上,你只教有一张藤榻,搬到院子里的葡萄架下或藤花阴处去躺着,吃吃冰茶雪藕,听听盲人的鼓词与树上的蝉鸣,也可以一点儿也感不到炎热与薰蒸。而夏天最热的时候,在北平顶多总不过九十四五度,这一种大热的天气,全夏顶多顶多又不过十日的样子。

在北平,春夏秋的三季,是连成一片;一年之中,仿佛只有一段寒冷的时期,和一段比较得温暖的时期相对立。由春到夏,是短短的一瞬间,自夏到秋,也只觉得是过了一次午睡,就有点儿凉冷起来了。因此,北方的秋季也特别的觉得长,而秋天的回味,也更觉得比别处来得浓厚。北平近郊的秋色,实在也正像是一册百读不厌的奇书,使你愈翻愈会感到兴趣。

秋高气爽,风日晴和的早晨,你且骑着一匹驴子,上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看;山上的红柿,远处的烟树人家,郊野里的芦苇黍稷,以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家,包管你看一个月也不会看厌。春秋两季,本来是到处好的,但是北方的秋空,看起来似乎更高一点,北方的空气,吸起来似乎更干燥健全一点。而那一种草木摇落,金风肃杀之感,在北方似乎也更觉得要严肃,凄凉,沉静得多。你若不信,你且去西山脚下,农民的家里或古寺的殿前,自阴历八月至十月下旬,去住它三个月看看。古人的“悲哉秋之为气”以及“胡笳互动,牧马悲鸣”的那一种哀感,在南方是不大感觉得到的,但在北平,尤其是在郊外,你真会得“感至极而涕零,思千里兮命驾”。所以我说,北平的秋,才是真正的秋;南方的秋天,只不过是英国话里所说的IndianSummer或叫作小春天气而已。

统观北平的四季,每季每节,都有它的特别的好处;冬天是室内饮食奄息的时期,秋天是郊外走马调鹰的日子,春天好看新绿,夏天饱受清凉。至于各节各季,正当移换中的一段时间哩,又是别一种情趣,是一种两不相连,而又两都相合的中间风味,如雍和宫的打鬼,净业庵的放灯,丰台的看芍药,万牲园的寻梅花之类。

五六百年来文化所聚萃的北平,一年四季无一月不好的北平,我在逃忆,我也在深视。视她的平安进展,永久地为我们黄帝子孙所保有的旧都城!

1.下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(       )2.下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(       )3.《故都的秋》与《北平的四季》都体现了郁达夫对北平的深情,但两文在选材和情感表达上有所不同。请结合文本具体内容,简析这种不同。
4.郁达夫在《清新的小品文字》中提出:“小品文字的所以可爱的地方,就在它的细、清、真三点。”其中“细”指观察入微,描写精细;“清”指语言清新,意境澄澈;“真”指情感真挚,经验真实。请结合文章具体内容,分析这篇文章是如何体现这一美学主张的。
A. 文章开篇运用对比的手法,借写南方各个城市的不同特点,突出北平独一无二的气质,奠定全文的情感基调。
B. 北平的冬季以“灰沙满地,寒风刺骨”开场,却是作者认为领略北方生活“伟大幽闲”的最佳时节。
C. “北平郊外的一片大雪地……神秘到了不可以言语来形容”,郊外雪景被形容为“深刻、伟大、神秘”说明作者偏爱荒寒寂寥的审美趣味。
D. 文中引用“悲哉秋之为气”“胡笳互动,牧马悲鸣”,是为了证明古人对秋天的理解过于消极。
A. 文章结构上采用“总—分—总”模式,先总赞北平,再分述四季,最后总结“每季每节都有特别好处”,思路非常清晰。
B. 与朱自清《荷塘月色》中月下荷塘的描写相似,文中画波浪线的句子用了比喻、拟人、通感的修辞手法,强调了春绿的强烈视觉冲击,表现出自然生命力的不可抗拒。
C. 文章语言融合口语与文言,句式长短错落,既有“暖炖炖”的市井气息,又有“幽闲清妙”的文人雅韵,形成独特的雅俗交融的个人风格。
D. 作者写冬夜兄弟围炉长谈,“再加一次煤再加一次煤地长谈下去”,与《我与地坛》中对母亲的回忆,都是在平凡生活细节中寄寓厚重的情感,内敛而深挚。
期末 第七单元 抒情性散文 郁达夫(1896-1945) 文学鉴赏与评价能力
Q000004823 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山西 上学期 解答题 较难
10.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

在山水之间

曹蕙

在凌晨时走出晨曦山庄,薄雾笼罩着南岳诸峰,一切都是那么安静。

蝴蝶依然熟睡着,纯白的翅膀埋进一片稍卷的叶子里,无法看清它的脸。淡紫的小花,花瓣深深地垂着,也是一副未曾睡醒的样子。秋蝉静静地栖在树干上,与树皮有着同样的颜色,几乎像是从树上长出来的。此刻,它悄无声息地蛰伏着,只有到了黄昏时,它才会竭力放声歌唱。一条虫子,被一根游丝系着,从树上垂下来,又弹回去,像荡秋千。

只有松针上的凝露在晨曦中闪着亮光。偶有一滴落下来,打在鼻尖上,凉凉的;滴落在灌木丛里的银色蛛网上,把蛛网跌破一个洞;滴在一片四叶草上,滚来滚去,像细碎的珍珠。我沿着山路往下走,去寻半山腰的麻姑仙境。黄菊花开得遍野都是,自得其乐地在风中飞舞。

我听得见水声潺潺,水里的鹅卵石圆润明亮。山高出好水,沿石径蜿蜒而上,但见水质纯清,景色清幽。再往上走,便见流泉飞瀑,相传给南岳魏夫人献寿的麻姑的雕像静立着,周遭一片静寂,颇有些人间仙境的感觉。我几乎要从心里惊叹了,他年思隐遁,何处凭阑干。是的,此处便是隐遁之地,与纷扰的尘世相去甚远。

不期然间,在通往祝融峰的路上,邂逅烟霞茶院主人,他热情地邀我们品茶。水是取自山中铁佛寺的清泉水,甘洌而醇香,茶便是采自山中的南岳云雾茶。水煮沸后,把茶叶轻轻地放入暖好的瓷杯里,少顷,便有浓郁的茶香扑鼻而来。青绿的叶片在水中渐渐舒展,以极其柔美的舞姿在清澈透明的水中浮沉漂移。不一会儿,叶片落定,在杯子底部簇拥着,翠绿的茶叶脉络分明、精致狭长,茶水也变得青绿明亮起来。随着绿茶的缓缓下沉,悠悠升起,静静绽放,氤氲出绿茶特有的醇香,显得如此空灵、高远。有袅袅的清香在空气里漫溢开来,细细地品上一口,顿觉一种微微的苦,从舌尖上滑过,少顷,一丝微甜的感觉便从舌间蔓延开来。

从来佳茗似佳人,此话一点不假。一种源自内心深处的快乐,如细细的泉眼,那样自然而然地在心里微漾开来。不觉忆起那首诗:竹下忘言对紫茶,全胜羽客醉流霞。尘心洗尽兴难尽,一树蝉声片影斜。正应了此时的心境。天地有大美,于简单处得。的确,心思越单纯的人,越容易满足,也就越容易快乐。一处好风景,一本好书,一杯佳茗,都是快乐的由来。看茶叶在水中轻展、曼舞,于芬芳的茶香中,细细地品读八指头陀的诗集,灵性、智慧、入眼入心,仿佛一场前生的约会。当念到那句此生已是负烟霞,心中不由一颤。有生之年,如何才能做到不期许、不辜负?且让时光的空隙里,留一片茶香,莫负烟霞,莫负好时光。金色的阳光,在云层中若隐若现,透过树梢,照在水面上,给水面也镀了一层金光。这时,山中的景物依次醒来,蒲公英飞扬着,白鹭在林间飞过,小小的昆虫在大树下纵情歌唱。

是的,我笨且愚钝,却爱着这山水的清音,一草一木的枯荣,小小生物的悠悠吟唱。

我只愿自己是山间一泓清浅的小溪,所经之处,芳草鲜美,卉木萋萋。偶有落英,我亦友善相伴。我保持着自己应有的温度,径直向前,连冰雪也不能将我冻住。

然而我知道,远方,有江河湖海。在盘古开天辟地时,在沧海桑田中,它们成就了自己。它们由万涓汇成,滚滚东流。它们咆哮着,掀起滔天的巨浪。而我,是那么渺小,只在无人的转角处,自得其乐地翻着一点细碎的小浪花。在单纯到有些单调的日子里,日复一日、年复一年地唱着自己的歌谣。草长莺飞,藤蔓牵衣,山花静放,这些不被人看重的细微之美,正是我所流连的。

我的歌声细微清脆,流淌在必经的路途。若你,刚好经过,停下来濯足,或是轻拂一下水面,洗涤一下旅途的疲惫,我会因此而流得更为欢畅。只因为这些,是我喜欢的。虽然,在春日里我也曾梦想着能变得博大而深邃。然而,我知道,注定成不了江河湖海,自身的清浅,注定我只是浅浅地流过。不着痕迹,与岁月的流逝无关,与历经的磨难无关。我的源头决定了我的流向。我对世间的万事万物,都不足以构成伤害与威胁。让河成为河,让江成为江,让海成为海。而我,只是山中自在流淌的一条小溪。且笑且舞,不深刻,不宽大,却心怀善意。

我会尽力把自己放得低些,更低些,历经沧桑之后,也许某一天,我能抵达海。但那终究不是我,你甚至再也认不出我初始的模样。

如果,在炎炎的夏日,或是万物凋零的冬日,你能偶尔记起我唱过的那些清浅的歌谣,我也就没有什么可以遗憾的了。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于“从来佳茗似佳人”一段,下列说法不正确的一项是(     )3.请从“情景交融”和修辞手法的角度,为第二段写一段简短的评点文字,不超过75个字。
4.作家们常在与自然相遇时思考“如何安置自我”,请结合文本内容完成下表。
篇目“我”与自然的关系“安置自我”的核心方式
《故都的秋》作为追寻者与品味者,沉浸于自然以确认文化身份。在故都秋景的“清、静、悲凉”中,追寻并安放深沉的家国之思与文人审美。
《荷塘月色》_______________在月下荷塘的宁静优美中,获得短暂的自由与宁静,以排遣现实的烦闷。
《在山水之间》作为亲近者与融入者,沉浸于山水草木、茶香诗韵中,与自然共生共乐。_______________
A. 本文以游踪为序,融描写、抒情、议论于一体,语言清丽,体现出形散神聚的特色。
B. 第一段运用白描手法描绘山景,通过简洁却不失画面感的文字营造静谧的自然意境。
C. 凝露从松针上滴落下来的细节不仅生动传神,也体现作者对微小之美的敏感与珍视。
D. 文中对煮茶过程的描述,从视觉、听觉、嗅觉等多个角度展现品茶这一过程的诗意。
A. 引用“竹下忘言对紫茶”等诗句,强调品茶带来的心境与诗中“尘心洗尽”的体验相通。
B. 作者运用内心独白与诗意联想,将品茶体验自然转化为对生命与时光的个性化体悟。
C. 作者认为品茶读诗是“前生的约会”,旨在表明文人雅趣皆源于天赋,而非后天养成。
D. 段末景物“依次醒来”的描写,以生机盎然的画面呼应了前文“莫负好时光”的呼吁。
期末 第七单元 理解重要句子 分析结构 概括主题 抒情性散文 分析情节
Q000004797 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山西 上学期 解答题 中等
11.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

桐君山的再到

郁达夫

杭州建德的公共汽车路开后,自富阳至桐庐的一段,我还没有坐过。每听人说,钓台在修理了,但问问自桐庐来的朋友,大家都说,钓台山路的芜窄,还是同从前一样。那一条停船上山去的路,我想总还得略为开辟一下才好,这是当我没有重到桐庐去之先的个人的愿望。

秋高蟹壮,气候虽略嫌不定,但出去旅行,倒也还合适,正在打算背起包裹雨伞,上哪里去走走,恰巧来了一位一年多不见的老友,于是乎就定下了半月间闲游过去的计划。

头两天,不消说是在湖上消磨了的,尤其是以从云栖穿竹径上五云山,过郎当岭而出灵隐的那一天,内容最为充实。若要在杭州附近,而看些重岗叠嶂,想象想象浙西的山水者,这一条路不可不走。现成的证据,我就可以举出这位老友来。他的交游满天下,欧美日本,历国四十余,身产在白山黑水间;中国本部,十八省经过十三四,五岳匡庐,或登或望,早收在胸臆之中;可是一上了这一条路,朝西看看夕照下的群山,朝南朝东看看明镜似的大江与西湖,也忘记了疲倦,忘记了世界,唱出了一句谁说杭州没有山!的打油腔。

好书不厌百回读,好山好水,自然是难得仔细看的。在五云山上,初尝了一点点富春江的散文味的这位老友,更定了再溯上去,去寻出黄子久的雄图。

天气依然还是晴着,脚力亦尚可以对付,汽车也居然借到了,十月二十的早晨九点多钟,我们就从万松岭下驶过,经梵村,历转塘,从两岸的青山巷里,飞驰而到了富阳县的西门。富阳本来是我的故里,一县的山光水色,早在我的许多短篇里描写过了;我自然并不觉得怎么,可是我们那位老友,饭后上了我们的那间松筠别墅的厅房,开窗南望,竟对了定山,对了江帆,对了溶化在阳光里的远山簇簇,发了十五六分钟的呆。

从杭州到富阳,四十二公里,以旧制的驿里来计算。约一九内外;汽车走走,一个钟头就可以到,一顿饭倒费去了我们百余分钟,我问老友,黄子久看到了这一块中段,也已经够了罢?他说:也还够,也还不够。我的意思,是好花看到半开时,预备劝他回杭州去了,但我们的那位年轻气锐的汽车夫,却屈着指头算给我们听说。此去再行百里,两点半可到桐庐,在桐庐玩一个钟头,三点半开车,直驶杭州,六点准可以到。本来是同野鹤一样的我们,多看点山水,当然也不会得患食丧之病;汽车只能行,自然是去的,去去也有何妨。

一出富阳,向西偏南,六十里地的旱程中间,山色又不同了。峰岭并不成重,而包围在汽车四周的一带,却呈露着千层万层的波浪。小小的新登县,本名新城,烟户不满千家,城墙像是土堡,而县城外的小山,小山上的小塔,却来得特别的多,一条松溪,本来也是很小的,但在这小人国似的山川城郭之中流过,看起来倒觉得很大了。像这样的一个小县里,居然也出了许远,出了杜建徽,出了罗隐那么的大人物,可见得山水人物,是不能以比例来算的。文弱的浙西,出个把罗隐,倒也算不得什么,但那堂堂的两位武将,自唐历宋以至吴越,仅隔百年,居然出了这两位武将,可真有点儿厉害。

车过新登,沿鼍江的一段,风景又变了一变;因路线折向了南,钱塘江隔岸的青山,万笏朝天,渐渐露起头角来了。鼍江就是江上常有二气,因杜建徽、罗隐生而不见的传说的产地;隔岸的高山,就是孙伯符的祖墓所在,地属富阳、满江交界处的天子岗头。

从此经岘口,过窄溪,沿桐溪大江,曲折回旋,凡二三十里,直到桐君山的脚下。三面是山,一面是水,风景的清幽,林木的茂盛,石岩的奇妙,自然要比仙霞关、山阳坑更增数倍;不过曲折不如,雄大稍逊,这一点或者不好向公路到过安徽到过福建的人夸一句大口。

桐君山上的清景,我已于三四年前来过之后速写过一篇《钓台的春昼》,由爱山爱水的人看来,或者对此真山真水会百看也不至生厌恶之情,但由我这支破笔写来,怕重写不上两句就要使人讨厌了,因为我决没有这样的本领,这样的富于变化而生动的笔力。不过有一件事,却得声明,前次是月夜来看,这次是夕阳下来看的;我想风雨的中宵,或晴明的早午,来登此处,总也有一番异景,与前次这次我所看见的,完全不同。

桐君山下,桐溪与富春江合流之处,是渡头了。汽车渡江,更向西南直上,可以抄过富春山的背后,从西面而登钓台。我这次虽则不曾渡江,但在桐君山的殿阁的窗里,向西望去,只看见有一线的黄蛇,曲折缭绕在夕阳山翠之中,有了这条公路,钓台前面的那个泊船之处以及上山的道路,自然是可以不必修了,因为从富春山后面攀登上去,居高临下,远望望钓台上下的山峡清溪,这飞鹰的下瞰,可以使严陵来得更加幽美,更加卓越。这一天晚上,六点多钟,在回到杭州的时候,我还在痴想,想几时去弄一笔整款来,把我的全家,我的破书和酒壶等都搬上这桐庐县的东西乡,或是桐君山,或是钓台山的附近去。

一九三四年十月二十二日去雁荡之前夜

(有删改)

【注】①黄子久:名公望,元代著名画家,曾作山水画《富春山居图》。②孙伯符:孙策,字伯符。

1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.本文总体上是以游踪为序来写的,请简要概括作者的游历过程。
4.“设誓”是一种写作手法,指提出无法实现的条件来表达坚定的信念和决心。本文的结尾和《故都的秋》的结尾(秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头)都用了这一手法,请简要分析。
A. 钓台山路芜窄,“我”再到桐君山时,依然有个强烈的愿望,就是一定要开辟出一条停船上山去的公路。
B. “我”和老友在湖上消磨了两天,又在五云山上初尝了富春江的散文味,还游历了黄子久画卷中的风景。
C. 山川城郭中小人国似的新登县出了许远、杜建徽两位武将,出了唐代诗人罗隐,还出了孙伯符那样的霸主。
D. 桐君山除风景清幽、林木茂盛、石岩奇妙要比仙霞关、山阳坑的更增数倍外,也更加曲折蜿蜒、雄大宏伟。
A. 本文先描述“我”与朋友游览的其他地方,自然而然地引出去桐君山途中的所见所感。
B. 本文为作者的游记代表作,在行文选材上关注沿途山水与地域人文,语言风格质朴自然。
C. 本文中“一线的黄蛇”“飞鹰的下瞰”两句运用比拟来表现桐君山一路别样的风景。
D. 《钓台的春昼》中“我”已描写过桐君山的清景,本文力避重复,详略得当,极少正面运笔。
期末 第七单元 记叙性散文 分析 理解文章内容 品味语言艺术 分析体裁特征和表现手法
Q000004736 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 山西 上学期 解答题 较难
12.

9 . 材料一:

当今是数字化的信息时代,阅读载体趋于多元化发展,网络小说、电子杂志、电子书等数字化阅读方式层出不穷,成为了和传统阅读并驾齐驱的阅读方式,如今几乎大部分经典畅销书籍都能在网络上找到其电子版本,甚至是有声图书,虽然目前纸质书籍并没有受到重创,仍然有相当一部分读者愿意购买纸质图书,正如英国情报学家K·J·麦克格雷所指出的:没有任何一种媒介可以完全取代另外一种媒介,总的情形是相互补充并逐步统一起来以解决一个特定的交流问题。但毫无疑问,新的阅读方式已经分流了传统阅读的部分受众。

(摘编自《当今国民阅读习惯与趋势探讨》)

材料二

当今社会,人们习惯于畅游互联网,有时间读书似乎成了一种奢求。虽然精神食粮不再匮乏,各类书籍品种丰富,应有尽有,遗憾的是,如今我们却很难再见到人人都爱读书的场景。读书的习惯都去哪儿了,引人深思。

“全民阅读”今年已是第五次写入政府工作报告,“倡导全民阅读,建设学习型社会”成为其中的重要内容。据不完全统计,目前全国已有400多个城市建立了区域的阅读节、阅读月,开展了传统文化讲学、经典诵读、亲子阅读等主题阅读活动;由多家出版社出版的50多种图书入选中国出版政府奖、中华优秀出版物奖和国家有关部门推荐的中国好书。全民阅读的倡导,能够让我们的老百姓通过多读书,读好书,去获得更多的幸福感和获得感,从而增强文化自信,进而达到全民悦读。“少年强、青年强则中国强。”全民阅读更应该从娃娃抓起,让孩子们从小把古代经典嵌在脑子里,薪火相传,与时俱进,推陈出新。

(摘编自新华网)

材料三

材料四

陶渊明在《五柳先生传》中曾写到:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”陶渊明读书时注意抓住重点、去繁就简和独立思考。实际上,他追求的是读书会意,着重领会书中深含的旨意,而不死抠个别字句。

苏轼在《又答王庠书》中就侄女婿王庠“问学”,介绍了他自己首创并实践的一种读书方法:“少年为学者,每一书,皆作数过尽之。书富如入海,百货皆有,人之精力,不能兼收尽取,但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。”他认为,每一本好书都需要好好读它几遍,日久天长,必有所获。

在叶圣陶先生看来,以“整本的书”为教材,“就学生方面说,在某一时期专读某一本书,心志可以专一,讨究可以彻底。在中学阶段内虽然只能读有限的几本书,但是那几本书是真正专心去读的,这就养成了读书的能力;凭这能力,就可以随时随地读其他的书以及单篇短章。读整部的书,不但可以练习精读,同时又可以练习速读。如此说来,改用整本的书作为教材,对于‘养成读书习惯’,似乎切实有效得多”。

(摘编搜狐网)

材料五

二战后,联邦德国政府在制定重建家园计划时,仍留出专门资金用来推广阅读。“阅读是教育的基础”这一理念已成为全德国的共识。德国人非常注重阅读的娱乐功能,提倡快乐阅读,他们用书激发孩子们的好奇心,培养阅读的兴趣,让孩子更大限度地发挥主动性,参与到阅读活动中来。德国人更喜欢纸质图书,认为真正的阅读源于书,而非实时消息。他们更愿意阅读有价值的,即便是长篇大论的文章,而不是阅读那些无用的、八卦的、没有任何营养的花边消息。德国平均每个家庭藏书近300册,人均藏书100多册。他们认为,“一个家庭没有书籍,等于一间房子没有窗户”。

以色列这个国家虽然很小,但在创新方面一直走在世界前列。以色列平均几千人就有一个公共图书馆。以色列有句老话:“人不能只靠面包活着。”以色列人以此激励自己,养成了求知好学的习惯。犹太人坚持不懈的学习精神得到了丰厚的回报,犹太民族不仅涌现出的科学家多,而且拥有亿万家财的富贾巨商也居于世界各民族之前。在美国,屈指可数的亿万富翁中,犹太人就占了一半之多。许多人把犹太民族称为善于学习,积极思考的民族。

(摘编自人民网)

1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(     )3.你觉得怎么样才能达到“全民阅读”?请结合材料简要概括。
A. 信息时代,大部分经典畅销书都已有其电子版本,但仍有读者愿意购买纸质图书,数字化阅读方式并不能完全取代传统阅读方式。
B. 中国政府历来高度重视“全民阅读”,多次倡导,希望能够让全社会更重视读书,让人们获得更多的幸福感,从而增强文化自信。
C. 苏轼认为阅读时不必追求所有的问题都弄懂,只就一个目标或问题进行探究,日积月累必有收获,他还强调读书应注重独立思考。
D. 犹太人善于学习,积极思考,养成了求知好学的习惯。这种学习精神让他们受益匪浅,美国亿万富翁中犹太人占多数与此不无关系。
A. 各类书籍品种随时代发展而日益丰富,虽然人们习惯于畅游互联网,但绝大多数人的阅读方式还是以纸质图书为主。
B. 不同年龄阶段的人群对阅读有不同的选择,这与他们的人生阅历和生活需求有关,如00后的阅读就与学业关系较紧密。
C. 二战后德国人注重阅读在教育中的重要作用,倡导快乐阅读。他们喜欢阅读纸质书籍,也喜欢阅读各种不同类型的文章。
D. 叶圣陶提倡的“整本书阅读”既能练习精读,又能练习速读,所以他强调学生在中学时专心只读几本书就能养成读书的能力。
月考 第六单元 学术论文 概括分析 比较材料 筛选整合信息 归纳概括要点