题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000002627 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
1.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。一篇人人耳熟能详的《陋室铭》将对书房的想象刻入中国人的文化基因。

故宫博物院午门大展照见天地心——中国书房的意与象,让我们在书画、器物、家具等展品中,走进中国书房,体会中华文明生生不息的力量。

古代书房之

书房,古称书斋。根据宋人的记载,起源于汉宣帝的斋居,而真正意义上具有文人气息的早期书斋诞生于东晋,太师殷师要将水引进城,建造池塘,他的儿子殷仲堪依地势在池北修建了一座小舍,用来读书,被称作读书斋。这种有山有水、跟环境呼应的书斋便有了雏形,一直延续到明清,形成了一套文人理想书房的模板。

如今,我们可以在很多绘画和诗文中窥见这样的书斋场景。白居易写过《庐山草堂记》来记述他的书斋,其中写道堂中设木榻四,素屏二,漆琴一张,儒、道、佛书各两三卷。我们可以看到,书房的基本形制、陈设如屏、榻、琴、书籍、文房用品等,都已在唐代定型。直到宋代,自上而下的收藏体系逐渐建立,书画、三代古铜器、瓷器慢慢进入书房。

明清时期是书斋史上的鼎盛期,文人学士建造了大量风格各异的书斋。明代文人已特别关注雅俗之辨。相应的,明代出现了一批专门探讨书房陈设、审美的文章。高濂的《遵生八笺•起居安乐笺》写道,房屋空间宜明净,不可太敞。明末清初戏曲家李渔在《闲情偶寄》中说书房宜简不宜繁,要有高雅绝俗之趣

明代文震亨的《长物志》更是对书房器物有了细化的讲究,甚至对尺寸都有所规范。比如笔筒长六七寸,高二寸分,阔二寸余,这么精细化的标准,并不只是苛刻的过分讲究,也是从实用主义出发的,他通过自己的亲身使用去找到某类器物更精准便利的尺寸,提供给别人作为参考。

再比如书斋里装饰书画,是需要有一定仪式感的,要让书画以舒展的形式示人,而且看书画如对美人,不可毫涉粗浮之气。书斋里悬挂画要高,最好只挂一幅画,如果左右对称地挂画,那是俗气的。挂画甚至可以根据不同时节有所变化,比如元宵时节,装饰看灯题材书画;二月春季之时,装饰杏花、山茶等时令花卉,诸如此类。当然,标准之余,雅致才是上品,所谓笔墨精良,人生一乐

古代书房之

当然,作为集读书学习和明心见性于一体的文化空间,书房既是由藏书、陈设等构成的有形空间,更安住着读书人丰富精神世界的无形空间。读书人在书房中读书、写书、藏书,思考自我、社会和自然的关系。他们既可以入世,将个体命运与家国天下联系在一起;也可以出世,走向审美的、广阔的精神世界,与人、与天地相交流,与万物化为一气。

故宫博物院午门大展照见天地心——中国书房的意与象,展览的近100多套展品,按委怀琴书”“正谊明道”“结契霜雪三个单元陈列,分别对应着理解书房的不同角度。

第一部分委怀琴书出自陶渊明诗句弱龄寄世外,委怀在琴书,陶渊明自认为十几岁时就不再考虑世俗之事,将情怀寄托在琴与书上,体现了书房出世的一面,展现读书人纯粹而雅致的精神世界。第二部分正谊明道体现了书房入世的一面,抒发读书人的家国情怀。展品如文天祥《行书上宏斋帖卷》、名臣欧阳修等人的作品。第三部分结契霜雪即与志同道合者为友,关注文人间的交往聚会,走出书房的实体空间,进一步走向广阔的自然山川,与天地宇宙相交流。

近现代书房的革命

近百年来,中国书房的第一次革命发生在五四时期:阅读的文体由文言变为白话,工具由毛笔换成钢笔,洋装书渐渐替代了线装书,书架的样式和放书的方式也完全发生了改变。

对于20世纪初的读书人而言,书房成为新思想萌芽、时代风云汇聚之地。随着现代印刷术的发展,报章杂志的普及,这一间间现代读书人的书房,无疑是近现代中国思想最为活跃的地方。它们承载着新青年们的朝气与梦想,见证着觉醒年代的先行者们如何在黑暗中摸索出一条属于中国的道路。

北京阜成门内西三条21号,是鲁迅在北京的最后一处居所。鲁迅曾向人介绍:在房子的后面搭出一间平顶的灰棚,北京叫做老虎尾巴。这是房子中最便宜的一种。这间不足10平方米的小屋,可谓现代文学史上最著名的书房。在这里,为了唤醒沉睡在旧时代的同胞们,鲁迅斗志昂扬,笔耕不辍,写下了《野草》《彷徨》《华盖集》《朝花夕拾》中的大部分作品。

百年风云际会,随着科技发展,纸质出版物日渐式微,阅读、写作、传播的形式,正在发生翻天覆地的变化。书房里,甚至白纸黑字都不再是必需品,我们的精神生活又将安放于何处?

在一篇题为《移动的书房》的文章中,作家冯骥才迎来了又一次书房革命:这一次,iPad是他流动的书桌,汽车和飞机是他移动的书房

他扪心自问:我的书房书桌,已经不再是传统意义的书房书桌了吧?

不不,应该说,它们仅仅是我的书房和书桌的一种延伸,也是一种开创。我的心居’,仍是我心之所居。一切往日情景,今日依然都在。或曰:今日之枝,乃出于往日之木也。他自答道。

(摘编自刘小草《走进中国书房,感悟文明的力量》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.“照见天地心——中国书房的意与象”大展设立三个陈列单元,根据分类标准,下列场景不能纳入“委怀琴书”单元的是(     )4.本文阐释了中国书房兼具有形之“象”与无形之“意”的文化特质,请结合本文内容与归有光的《项脊轩志》,分析项脊轩作为古代书斋,在“象”与“意”上分别有怎样的体现。
5.现代社会书房形态历经两次变革,请结合文本,谈谈你对“今日之枝,乃出于往日之木”的理解。
A. 汉宣帝的斋居是真正具有文人气息的书斋雏形,殷仲堪依池而建的“读书斋”,最终形成了文人理想书房的模板。
B. 唐代书房的基本形制和陈设已定型,宋代自上而下收藏体系的建立,让书画、古铜器等藏品成为书房的核心陈设。
C. 明代文震亨《长物志》对书房器物的尺寸规范,兼顾实用与雅致,体现了文人对书房审美与功能的双重追求。
D. 五四时期的书房“革命”,核心是阅读工具的变革,这让书房成为近现代中国思想最活跃、新思想最集中的场所。
A. 文章以《陋室铭》开篇,既唤醒读者对书房的文化认知,又自然引出“中国书房的意与象”这一核心话题,衔接自然。
B. 文章采用“古代—近现代”的时间脉络,围绕“书房之象”“书房之意”“书房革命”展开,逻辑清晰,层层递进。
C. 文章以鲁迅“老虎尾巴”和冯骥才“移动的书房”为例,形成对比论证,突出说明近现代书房已彻底摆脱传统书房的束缚。
D. 文章论述古代书房之“象”时,引用多位文人的诗文与著作,既增强了文本文化底蕴,又为观点提供了确凿的史料支撑。
A. 其居七录斋,日诵六经,慨然以天下为己任。(明•张溥《七录斋》)
B. 借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。(明•归有光《项脊轩志》)
C. 明窗净几,焚香其中,取妙迹图画,观奇峰远水。(宋•赵希鹄《洞天清录集》)
D. 可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(唐•刘禹锡《陋室铭》)
模拟预测 第三单元 学术论文 信息获取与加工能力 文本理解与分析能力
Q000002567 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
2.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

中国新诗的发展轨迹,呈现出一种有趣的钟摆效应。先是艾青等诗人追求诗的散文化、自由化,让奔腾的情感冲破了旧体诗词格律的束缚,开创了自由体诗的新天地;而后,以徐志摩为代表的新月派诗人,又提出三美(音乐美、绘画美、建筑美)的主张,让新诗在自由抒情的同时,重新融入传统格律的严谨与和谐,进行新诗格律化的尝试。可以说,新诗的生命力,恰是在挣脱规则重建规则的张力中得以蓬勃展现。

其实,不只是新诗,人类社会的诸多领域,如艺术创作、思想启蒙、科技革新、制度演进,甚至个人的学习与成长,都离不开规则二字。如何对待规则,深刻地影响着事物的发展方向和我们的人生轨迹。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第二单元 引语式材料 规则 秩序 探索 创造
Q000002541 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
3.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

示众(节选)

鲁迅

首善之区的西城的一条马路上,这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照,但路上的沙土仿佛已是闪烁地生光;酷热满和在空气里面,到处发挥着盛夏的威力。许多狗都拖出舌头来,连树上的乌老鸦也张着嘴喘气。远处隐隐有两个铜盏相击的声音,使人忆起酸梅汤,依稀感到凉意,可是那懒懒的单调的金属音,却使那寂静更其深远了。

只有脚步声,车夫默默地前奔,似乎想赶紧逃出头上的烈日。

“热的包子咧!刚出屉的……”

十一二岁的胖孩子,细着眼睛,歪着嘴在路旁叫喊,声音已经嘶嗄,还带些睡意。他旁边的破旧桌子上,二三十个馒头包子毫无热气,冷冷地坐着。

像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般,他忽然飞在马路的那边了。在电杆旁,正向着马路,其时也站定了两个人:一个是淡黄制服的挂刀的面黄肌瘦的巡警,手里牵着绳头,绳的那头就拴在别一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽,帽檐四面下垂,遮住了眼睛的一带。但胖孩子身体矮,仰起脸来看时,却正撞见这人的眼睛了。那眼睛也似乎正在看他的脑壳。他连忙顺下眼,去看白背心,只见背心上一行一行地写着些大大小小的什么字。

刹时间,也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后,空缺已经不多,而立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了。这胖子过于横阔,占了两人的地位,所以续到的便只能屈在第二层,从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。

秃头站在白背心的略略正对面,弯了腰,去研究背心上的文字,终于读起来:“嗡,都,哼,八,而,……”胖孩子却看见那白背心正研究这发亮的秃头,他也便跟着去研究,就只见满头光油油的,耳朵左近还有一片灰白色的头发,也不见得有多少新奇。一个抱着孩子的老妈子却想挤进来了,秃头怕失了位置,连忙站直,改看白背心的脸:草帽檐下露出半个鼻子、一张嘴、尖下巴。

又像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般,一个小学生飞奔上来,向人丛中直钻进去。但他钻到第三层,竟遇见一件不可动摇的伟大的东西了,抬头看时,蓝裤腰上面有一座赤条条的很阔的脊背。他刚刚低头要钻的时候,只听得一声“什么”,那裤腰以下的屁股向右一歪,空处立刻闭塞,光明也同时不见了。

“他,犯了什么事啦?……”一个工人似的粗人低声下气地请教那秃头老头子。秃头不作声,只睁着眼看定他。他仿佛自己也就犯了罪似的局促起来,终至于慢慢退后,溜出去了。

一个挟洋伞的长子就来补了缺,长子弯了腰,忽又站直了,引得后面的人全都竭力伸长脖子;有一个瘦子竟至于连嘴都张得很大,像一条死鲈鱼。

巡警,突然间,将脚一提,大家又愕然,赶紧都看他的脚;然而他又放稳了,于是又看白背心。

忽然,就有暴雷似的一击,连横阔的胖大汉也不免向前一跄踉。从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来,展开五指,“啪”地打在胖孩子脸颊上。

“好快活!你妈的……”胖大汉后面有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。

胖孩子也踉跄了四五步,一手按着脸颊,旋转身想从胖大汉腿旁钻出去,却被堵住空隙,胖小孩就像小鼠子落在捕机里似的,仓皇了一会,推开小学生,冲出去了。小学生也跟着跑了出去。

待到重归平静,胖大汉再看白背心,却见白背心正仰面望着他的胸脯,他慌忙低头,只见两乳之间的洼下的坑里有一片汗,于是用手掌拂去这些汗。

抱着孩子的老妈子因为在骚扰时四顾,没有留意,头上梳着的喜鹊尾巴似的“苏州俏”便碰了旁边的车夫的鼻梁。车夫一推,却正推在孩子身上;孩子就扭转身去,向着圈外,嚷着要回去了。老妈子先略略一踉跄,但便即站定,旋转孩子来使他正对白背心,一手指点着,说道:“阿,阿,看呀!多么好看哪!……”

“好!”

什么地方忽有几个人同声喝彩。都知道该有事情起来了,一切头便全数回转去。连巡警与犯人也有些摇动。

路对面是胖孩子歪着头,瞌睡似的长呼:“热的包子咧!荷阿,热的……”大家都几乎失望了,幸而放出眼光去四处搜索,终于在相距十多家的路上,发见了一辆洋车停放着,一个车夫正在爬起来。

圆阵立刻散开,都错错落落地走过去。胖大汉走不到一半,就歇在路边的槐树下;长子比秃头走得快,接近了。车上的坐客依然坐着,车夫已经完全爬起,但还在摩自己的膝髁,周围有五六个人笑嘻嘻地看他们。

“成么?”车夫要来拉车时,坐客便问。他只点点头,拉了车就走。大家就惘惘然目送他。起先还知道那一辆是曾经跌倒的车,后来被别的车一混,知不清了。

马路上就很清闲。胖孩子歪着头,挤细了眼睛,拖长声音,瞌睡地叫喊——“热的包子咧!荷阿!……刚出屉的……”

文本二:

Q正传(节选)

鲁迅

Q被抬上了一辆没有蓬的车,这车立刻走动了,前面是一班背着洋炮的兵们和团丁,两旁是许多张着嘴的看客,后面怎样,阿Q没有见。但他突然觉到了:这岂不是去杀头么?似乎人生天地间,大约本来有时也未免要杀头的。

他还认得路,于是有些诧异了:怎么不向着法场走呢?他不知道这是在游街,在示众。但即使知道也一样,他不过便以为人生天地间,大约本来有时也未免要游街要示众罢了。

他惘惘的向左右看,全跟着马蚁似的人。阿Q忽然很羞愧自己没志气:竟没有唱几句戏。他的思想仿佛旋风似的在脑里一回旋:《小孤孀上坟》欠堂皇,《龙虎斗》里的“悔不该……”也太乏,还是“手执钢鞭将你打”罢。他同时想手一扬,才记得这两手原来都捆着,于是“手执钢鞭”也不唱了。

“过了二十年又是一个……”阿Q在百忙中,“无师自通”的说出半句从来不说的话。

“好!!!”从人丛里,便发出豺狼的嗥叫一般的声音来。

车子不住的前行,阿Q在路旁的人丛中发见了吴妈。似乎伊一向并没有见他,却只是出神的看着兵们背上的洋炮。

这些眼睛们似乎连成一气,已经在那里咬他的灵魂

“救命,……”

然而阿Q没有说。他早就两眼发黑,耳朵里嗡的一声,觉得全身仿佛微尘似的迸散了。

1.下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.下列对两则文本艺术特色与思想内涵的鉴赏,不正确的一项是(     3.“空白手法”指作者对某些情节、人物等刻意留白,不做明确交代,留给读者自行联想。请结合《示众》具体情节,分析文中空白手法的体现及其作用。
4.同是鲁迅笔下的“示众”场景,这两则材料在批判的侧重点上有所不同,请简要分析。
A. 开篇的环境描写,既写出了盛夏北平街头的酷热与寂静,也为“示众”场景的出现营造了沉闷压抑的氛围,为情节发展做铺垫。
B. 从胖孩子、秃头到胖大汉,作者以速写笔法勾勒出流动的“看客圈”,凸显出“围观”行为的盲目性与群体心理的趋同性。
C. 在“看与被看”过程中,巡警与犯人是叙事焦点,但总被看客间的琐碎互动所遮蔽,这种处理强化了对“围观”行为的荒诞性。
D. 小说以胖孩子慵懒的叫卖声起笔与收束,形成环形叙事结构,折射民众的精神状态,活动简单,也少有对话,给人一种压抑感。
A. 文本一划线句由听觉引发联想,以声衬静,在虚实交织中强化了现实的闷热,反衬出街市的死寂与众人的百无聊赖。
B. 文本二划线句运用比拟的手法,生动地写出了看客的残忍与冷漠,凸显阿Q在群体压迫下的精神毁灭,极具震撼力。
C. 鲁迅善用漫画式笔法,如看客张大口“像一条死鲈鱼”,人丛里发出“豺狼”嗥叫似的声音勾勒人物丑态,讽刺辛辣有力。
D. 鲁迅善用“闲笔”,如车夫碰苏州俏、阿Q见吴妈等,既还原了市井世俗风貌和底层众生百态,又冲淡了文本的悲剧氛围。
阶段检测 第二单元 中国现当代小说 鲁迅(1881-1936) 文学鉴赏与评价能力
Q000002519 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江西 下学期 解答题 中等
4.

1 . 阅读下面这首词,完成下面小题。

祝英台近·别李择之诸丈后途中寄此

戴复古

泛杭川,临尘水。几日共游戏。歌笑开怀,酒醒又还醉。奈何一旦分携,连宵风雨,剪不断、客愁千里。

水云际。遥望一片飞鸿,苦是失群地。满眼春风,管甚闲桃李。此行归老家山,相逢难又,但一味、相思而已。

【注】①分携:分手,分别。

1.下列对这首词艺术手法的分析,正确的一项是(     )2.本词中“满眼春风,管甚闲桃李”与姜夔《扬州慢》“过春风十里,尽荠麦青青”同写“春风”,请分析其中异同。
A. 上片极写相聚之乐,下片极写离别之苦,采用“以乐衬哀”的手法,形成强烈的情感落差,增强了词的感染力。
B. 全词以“相思”为情感主线,采用“借景抒情”的手法,将景与情完美融合,没有一处直抒胸臆的语句。
C. “满眼春风,管甚闲桃李”一句,运用拟人手法,将春风、桃李人格化,突出了春日景象的生机盎然。
D. 词的语言华丽雕琢,多用僻字雅句,体现了南宋豪放派词人的创作风格,与戴复古“江湖派”的词风不符。
模拟预测 第一单元 赠友送别 文学鉴赏与评价能力
Q000002513 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江西 下学期 解答题 中等
5.

5 . 阅读下面这首诗,完成小题。

赠阙下裴舍人

钱起

二月黄莺飞上林,春城紫禁晓阴阴。

长乐钟声花外尽,龙池柳色雨中深。

阳和不散穷途恨,霄汉长怀捧日心。

献赋十年犹未遇,羞将白发对华簪。

【注】①阙下:宫阙之下,指帝王所居之处。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与柳永的《望海潮》均为谋求引荐之作,其中蕴含的情感有同有异,请简要分析。
A. 首联颔联视听结合,借遥想皇宫春色,隐隐流露出落魄诗人的向往之情。
B. 颈联“阳和”反衬诗人的“穷途恨”,“捧日心”实为对君王的忠心。
C. 尾联以“白发”对比“华簪”,结构上呼应诗题,点明了投赠之意。
D. 整首诗语言清新典雅,含蓄婉转地表达了诗人淡泊名利、穷且益坚的高洁情怀。
期中 第一单元 评价作者的情感 观点态度 赠友送别 分析 理解古诗内容
Q000002507 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
6.

9 . 阅读下面诗歌,完成下面小题。

蜀相

[唐]杜甫

丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

武侯庙

[明]杨慎

剑江春水绿沄沄,五丈原头日又曛。

旧业未能归后主,大星先已落前军。

南阳祠宇空秋草,西蜀关山隔暮云。

正统不惭传万古,莫将成败论三分。

1.下列对两首诗歌的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.杜甫《蜀相》与杨慎《武侯庙》,同为凭吊诸葛亮的怀古诗作,请简要分析两首诗思想情感的异同。
A. 杜诗以设问开篇,寻访武侯祠堂,借柏木森森的景物,营造肃穆寂寥的凭吊氛围。
B. 杨诗选取五丈原、南阳祠宇等意象,日暮秋草、暮云苍茫,烘托悲凉怀古之情。
C. 杜诗“自春色”“空好音”以乐景衬哀情;杨诗以苍茫萧瑟之景,寄寓感伤叹惋。
D. 两首诗都追忆诸葛亮一生功业,惋惜其壮志未酬,都直接批判后主昏庸、国运衰微。
期中 第一单元 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 分析
Q000002493 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
7.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

早秋山中作

王维

无才不敢累明时,思向东溪守故篱。

岂厌尚平婚嫁早,却嫌陶令去官迟。

草间蛩响临秋急,山里蝉声薄暮悲。

寂寞柴门人不到,空林独与白云期。

【注】①明时:政治清明的时代。②尚平:东汉隐士尚长(一作向长),字子平。《高士传》记载,子女成婚后,他便不问家事,出游名山大川。③蛩:蟋蟀。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.中国古代诗歌常以“空”入诗,如这首诗中的“空林独与白云期”和李白《蜀道难》中的“又闻子规啼夜月,愁空山”。这两句诗中的“空林”“空山”在表情达意上有何不同,请简要分析。
A. 诗人自称“无才”,以“不敢累明时”为托词,表达归隐山林的意愿。
B. 诗人对比尚平、陶渊明的人生选择,表明更认同陶渊明的辞官之举。
C. “急”“悲”二字,分别写出“蛩响”“蝉声”的特点,烘托了早秋山中静谧的氛围。
D. 诗歌由情入景,抒诗人归隐山林急切之心,绘山中秋景,点出隐逸之境。
联考 第一单元 山水田园 王维(701-761) 文学鉴赏与评价能力
Q000002457 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
8.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

病起书怀

陆游

病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。

出师一表通今古,夜半挑灯更细看。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与《书愤》同为陆游的爱国名篇,但情感表达各有侧重。请结合诗句简要分析两首诗在情感表达上的不同。
A. 首联写诗人病后身体消瘦,纱帽显得宽大,点明了“病起”的题意,也暗示了诗人漂泊在外的孤苦境遇。
B. 颔联直抒胸臆,表达了诗人虽然地位卑微,但依然心系国家安危的赤诚之心,以及对自己一生功过留待后人评说的豁达。
C. 颈联由己及国,写天地神灵保佑国家社稷,京城父老盼望皇帝车驾归来,寄托了诗人对国家统一的殷切期望。
D. 尾联借诸葛亮《出师表》的典故,表达了诗人对诸葛亮的敬仰,以及自己渴望像诸葛亮一样北伐中原、收复失地的壮志。
期末 古诗词诵读 即事感怀 陆游(1125-1207) 文学鉴赏与评价能力
Q000002358 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 江西 下学期 解答题 中等
9.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成各题。

夷陵岁暮书事呈元珍表臣①

欧阳修

萧条鸡犬乱山中,时节峥嵘忽已穷。

游女髻鬟风俗古,野巫歌舞岁年丰,

平时都邑今为陋,敌国江山昔最雄。

荆楚先贤多胜迹,不辞携酒问邻翁。

【注】①景祐三年(1036)作、时欧阳修被贬为夷陵令。 夷陵,今属湖北省宜昌。 元珍、表臣,分别是诗人的两位友人丁宝臣、朱处仁的字。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.本诗抒发了诗人哪些思想情感?请结合相关诗句分析。
A. 本诗语言悲凉婉转、幽深绵长,综合运用典故,对比,于景物描写中寄寓深沉情感。
B. 首联中“乱”字突出夷陵群山环绕、闭塞荒远的特点,“忽已穷”照应题目中的“岁暮”。
C. 颔联描绘出了一幅古朴的夷陵丰收画卷:游女梳着古代发髻,野巫载歌载舞,庆祝丰收。
D. “荆楚先贤多胜迹”写荆楚地区历史上有很多名人名胜,引发诗人想要深入了解的心理。
开学考 第三单元 评价作者的情感 观点态度 欧阳修(1007-1072) 即事感怀 分析
Q000002231 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
10.
7 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

有人说,懂得悲悯,方知生活的重量。

请写一篇文章,谈谈你对此的认识和思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

月考 第一单元 品德修养 情感世界 个人 他人 引语式材料
Q000002212 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江西 下学期 解答题 中等
11.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

马克思以前的唯物论认为事物都是孤立的、静止的、不变的,离开人的社会性,离开人的历史发展,去观察认识问题,因此不能了解认识对社会实践的依赖关系,即认识对生产和阶级斗争的依赖关系。

马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动,是决定其他一切活动的东西。人的认识,主要地依赖于物质的生产活动,逐渐地了解自然的现象、自然的性质、自然的规律性、人和自然的关系。在没有阶级的社会中,每个人以社会一员的资格,同其他社会成员协力,结成一定的生产关系,从事生产活动,以解决人类物质生活问题。在各种阶级的社会中,各阶级的社会成员,则又以各种不同的方式,结成一定的生产关系,从事生产活动,以解决人类物质生活问题。这是人的认识发展的基本来源。

人的社会实践,不限于生产活动一种形式,还有多种其他的形式,阶级斗争,政治生活,科学和艺术的活动,总之社会实际生活的一切领域都是社会的人所参加的。因此,人的认识,在物质生活以外,还从政治生活文化生活中(与物质生活密切联系),在各种不同程度上,知道人和人的各种关系。其中,尤以各种形式的阶级斗争,给予人的认识发展以深刻的影响。在阶级社会中,每一个人都在一定的阶级地位中生活,各种思想无不打上阶级的烙印。

马克思主义者认为,只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准。只有在社会实践过程中,人们达到了思想中所预想的结果时,人们的认识才被证实了。人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,如果不合,就会在实践中失败。人们经过失败之后,也就从失败取得教训,改正自己的思想使之适合于外界的规律性,人们就能变失败为胜利,所谓“失败者成功之母”“吃一堑长一智”,就是这个道理。辩证唯物论的认识论把实践提到第一的地位,认为人的认识一点也不能离开实践,排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。列宁这样说过:“实践高于(理论的)认识,因为它不但有普遍性的品格,而且还有直接现实性的品格。”马克思主义的哲学辩证唯物论有两个最显著的特点:一个是它的阶级性,公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的;再一个是它的实践性,强调理论对于实践的依赖关系,理论的基础是实践,又转过来为实践服务。判定认识或理论之是否真理,不是依主观上觉得如何而定,而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会的实践。实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。

(节选自毛泽东《实践论》)

材料二:

人的社会实践是改造客观世界的活动,是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此,正是实践,也只有实践,才能够完成检验真理的任务。科学史上的无数事实,充分地说明了这个问题。

门捷列夫根据原子量的变化,制定了元素周期表,有人赞同,有人怀疑,争论不休。尔后,根据元素周期表发现了几种元素,它们的化学特性刚好符合元素周期表的预测。这样,元素周期表就被证实了是真理。哥白尼的太阳系学说在300年里一直是一种假说,而勒维耶从这个太阳系学说所提供的数据,不仅推算出一定还存在一个尚来知道的行星,而且还推算出这个行星在太空中的位置。当加勒于1846年确实发现了海王星这颗行星的时候,哥白尼的太阳系学说才被证实了,成了公认的真理。

马克思主义之所以被承认为真理,正是千百万群众长期实践证实的结果。毛主席说:“马克思列宁主义之所以被称为真理,也不但在于马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候,而且在于为尔后革命的阶级斗争和民族斗争的实践所证实的时候。”(《实践论》)马克思主义原是工人运动中的一个派别,开始并不出名,反动派围攻它,资产阶级学者反对它,其他的社会主义流派攻击它,但是,长期的革命实践证明了马克思主义是真理,终于成为国际共产主义运动的指导思想。

(节选自《光明日报》特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》)

材料三:

实践是检验真理的唯一标准,这是马克思主义真理观的基本观点。40年前一场关于真理标准问题的大讨论,重新确立了全党对这个重要观点的认识,恢复了党的实事求是的思想路线,为党的十一届三中全会的胜利召开奠定了重要思想基础。历经40年改革开放实践,中国共产党在带领全国各族人民开创和发展中国特色社会主义的过程中,不断总结经验,坚持和发展对真理标准问题的科学认识,丰富和发展了马克思主义真理观。

习近平同志指出,坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。中国共产党人干革命、搞建设、抓改革,从来都是为了解决中国的现实问题。90多年来,中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,运用马克思主义立场、观点、方法研究解决各种重大理论和实践问题。党在实践中不断推进马克思主义中国化,产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想,指导党和人民取得了革命、建设和改革的伟大成就。改革开放是亿万人民自己的事业。40年来,依靠人民的实践和智慧,改革开放伟大事业实现一次又一次突破,获得巨大成就,创造和积累了无数有益经验。我们坚持实践是检验真理的唯一标准,就是强调人民群众的实践活动对于真理的鉴别权和话语权,从根本上体现了以人民为中心的发展思想。正如习近平同志所说的那样:“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人。”我们党的执政水平和执政能力都不是由自己说了算,而只能由人民来评判,必须坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准。

坚持和发展中国特色社会主义,就是在不断创新中发展真理。40年前,通过真理标准问题大讨论,“两个凡是”的错误得到了纠正,实践是检验真理唯一标准的科学态度树立起来,党的实事求是的思想路线得到恢复和发展。党的十一届三中全会后,我们党认真总结国内外正反两方面的经验,果断地把党和国家工作重点转移到以经济建设力中心的现代化建设上来,作出实行改革开放的历史性决策。邓小平同志在党的十二大上所作的开幕词中首次提出“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”。在改革开放伟大历史进程中,中国特色社会主义道路越走越宽广。

(节选自《坚持和发展对真理标准的科学认识》,《人民日报》)

1.下列对材料一中有关马克思主义者的认识的理解和分析,不正确的一项是(     2.下列对材料相关内容的分析和推理,正确的一项是(     3.下列各项中不能体现材料二观点的一项是(     4.材料三提出“时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人”,请结合三则材料,谈谈这一论断是如何体现“实践观”的。
A. 无论在阶级社会还是在没有阶级的社会中,人的认识发展来源于人类最基本的实践活动。
B. 判定认识或理论是否为真理,只能依靠社会实践的结果来确定,而不能仅凭主观的决定。
C. 在社会实践过程中,人们如果达到了思想中所预期的结果,人们的认识就能被证实。
D. 理论与实践两者相互关联,实践是理论的基础,理论又反过来对实践有着指导意义。
A. 辩证唯物论的实践性,强调了理论需要在指导实践的过程中不断实现自我完善。
B. 哥白尼太阳系学说缺乏其他学者理论的支撑,因而在300年里一直是一种假说。
C. 马克思主义诞生之初就被广泛地认同,迅速成为国际共产主义运动的指导思想。
D. 中国共产党衡量一切工作得失的根本标准,体现了“以人民为中心的发展思想”。
A. 知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。
B. 闻者之知,不如心之所喻;心之所喻,不如身之所亲行焉。
C. 天下之事,闻者不如见者知之为详,见者不如居者知之为尽。
D. 闭门画花不如走马观花,走马观花不如下马栽花。
月考 第一单元 政论文 根据材料进行判断 推理 探究问题 提出见解
Q000002140 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江西 上学期 解答题 较难
12.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

国潮作为将中华优秀传统文化与时下潮流相融合的中国原创产品,以时尚表达进入全球年轻人的视野和生活,已然成为中华文化传播的有效途径。近年来,国潮产品在海外收获越来越多的市场份额。在此背景下,国潮代表的不仅仅是怀旧,更是对未来的期待和自我探索的旅程。全面提升国潮产品的全球消费体验与文化认同,成为讲好中国故事、传播中国文化精神的重要途径。

科文融合培本,以品质力提高国潮认知度。国潮一头承续中华文脉,一头连接时代审美,二者有机融合成就了国潮的不断创新出圈。特别是潮流化的创新表达,传统+时尚+科技的新设计、新营销,赋予国潮品牌新活力,让越来越多的海内外消费者喜欢上中华传统文化,感受到中华优秀传统文化的魅力。《2024年中国国潮经济发展状况及消费行为调查报告》显示,2023年中国国潮经济市场规模为2.05万亿元,同比增长9.44%,预计2028年将突破3万亿元。该报告指出,年轻一代逐渐成为国潮消费主力军,更具时尚感和独特的文化内涵成为消费者购买国潮产品的主要动因。

社群传播扎根,以情感力提高国潮认可度。当今的年轻人正以全新的方式玩转国潮,展现出他们独特的情感表达和文化认同。很多年轻人从时尚、音乐到生活方式,甚至是消费选择,都越来越倾向于体现一种回归的姿态。他们偏爱国风元素,不仅仅是为了追求独特的审美,更是借传统文化寄托自己的某种情感。2012年起,比亚迪推出王朝系列,以”“”“等中国朝代命名汽车,巧妙地将中国龙文化融入其中,并借鉴毛泽东《沁园春·雪》,使品牌文化与中国文学的魅力相得益彰。

中华文化立帜,以价值力提高国潮认同度。游戏《原神》,以国风构建了一个具有全球文化身份的开放世界,其细腻的画面质感、逼真的光影效果、动人的音乐旋律,体现出多元共生、交流互鉴的全球化意味,让身处不同文化的玩家都能从中感知到一种微妙的文化认同。《原神》配乐《神女劈观》,在玩家中掀起京剧热潮,全球总播放量达1.5亿,微博话题阅读量4亿,相关二创视频多达15000多个,让更多人意识到音乐背后中式美学的魅力。

(摘编自梁媛《用国潮风尚讲好中国文创故事》,《学习时报》2024126日)

材料二:

讲故事是具有全球共识的一种文明对话方式。习近平总书记指出:讲故事,是国际传播的最佳方式。故事具有意义赋予和观念生产的功能,是跨越不同地域和文化族群且最具大众性的传播技术载体。中西方都具有悠远的叙事传统,荷马史诗、伊索寓言等成为西方文明的精彩篇章,而以盘古开天、女娲造人登场的一幕幕精彩的中国民间故事,则构成了源远流长的中华文脉。因此,讲故事可视为拓展中外文明对话、推动全球文明倡议落地的路径与桥梁。

讲故事不等同于直白的抒情和说理,要避免直抒胸臆、观点先行。应通过具象元素和空间的营造催生现场感,将中华文明的价值表达内蕴在温暖而质朴的场景、细微而生动的情节、鲜活而真切的人物中。特别是要把中国的历史和现实贯通起来,把中国和中国人的元素融合起来,把中国和世界联结起来,既要激活中华五千年源远流长、灿烂辉煌的历史文脉,又要讲好中国式现代化的故事;既要有对壮阔中国的宏大烛照,又要有对一张张鲜活中国面孔的具体聚焦;既要刻画中国为实现民族复兴伟业的不懈拼搏与奋进,又要突出中国对全球发展和推动构建人类命运共同体的大国担当。

文明对话不是文明独白,讲好中国故事不能唱独角戏。习近平总书记指出:人类只有肤色语言之别,文明只有姹紫嫣红之别,但绝无高低优劣之分。在讲好中国故事过程中,应当充分尊重彼此文明价值,加强双向沟通,实现文明的触动、交流和关联,唤醒彼此的历史记忆,激发共同的文明情怀,提炼最大公约数,缩小距离感,进而生成共同的价值空间和意义秩序。从你来我去,我来你去升至我中有你,你中有我,从各美其美跃升为美人之美,终至美美与共

我们应当善于以立体、具象、生动的中国故事呈现生生不息的中华文明气象,呈现多样精彩的世界文明图谱,诠释中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性,树立当代中国良好形象。同时,倡导尊重世界文明多样性,促进各国人民相知相亲、不同文明和合共生,促进人类文明进步、世界和平发展。

(摘编自钟悠天《以讲好中国故事参与全球文明对话》,《人民日报》2025715日)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列对两则材料论证的相关分析,不正确的一项是(     )4.小华应邀给外国朋友讲“嫦娥奔月”的故事,请结合材料二,评析小华讲故事的方式存在哪些不足。

Mark:小华,你给我讲一个中国故事吧。

小华:好的,Mark。我就给你讲嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月是中国远古时代的一个神话故事。嫦娥是后羿的妻子。有一天,后羿从西王母那儿得到了不死之药,就交给嫦娥保管,没想到嫦娥偷偷地把药给吃了,于是飞到了月宫,成为月宫中的仙女。后羿听说后,痛不欲生。

5.假如你要用短视频的方式,给外国朋友演绎《无衣》这个故事,你觉得应该怎么做?请结合材料一谈谈你的设想。
A. “国潮”凭借时尚表达而受到全球年轻人的关注,也是传播中华文化的有效途径,而相关企业在海外也获得了丰厚的利润。
B. 国潮品牌因“传统+时尚+科技”的新设计、新营销而富于新活力,这是吸引海内外消费者喜欢上中国传统文化的重要因素。
C. 年轻人偏爱国风元素,除了追求独特的审美,更想以此寄托自己的某种情感,他们的生活方式、消费选择等也因此发生了变化。
D. 讲好中国故事应该营造一种现场感,其温暖而质朴的场景、细微而生动的情节、鲜活而真切的人物中蕴含着中华文明的价值。
A. 国潮产品融合了中华文脉和时代审美,且不断创新,其时尚感和独特的文化内涵成为消费者购买国潮产品的主要动因。
B. 游戏《原神》如果没有多元共生、交流互鉴的“全球化”意味,就难以让不同国家的玩家都能感知到一种微妙的文化认同。
C. 故事是一种跨越不同地域和文化族群的载体,因此,讲故事就是拓展中外文明对话、推动全球文明倡议落地的路径与桥梁。
D. 讲好中国故事,应充分尊重彼此文明的价值,重视交流互通,不能只是“各美其美”,还要“美人之美”,最终实现“美美与共”。
A. 材料一的主体部分从三个方面进行分析论证,着重回答了“为什么”的问题。
B. 材料二层层递进,采用的是提出问题、分析问题、解决问题的层进式论证结构。
C. 材料一主要运用事例论证的方法,事例中的相关数据可以更直观地论证观点。
D. 材料二中引用论证比较典型,引用国家领导人的话语可以增强文章的说服力。
模拟 古诗词诵读 政论文 根据材料进行判断 推理 探究问题 提出见解