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当前页12 道试题
Q000008819 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江西 上学期 解答题 基础
1.
5 . 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)“鱼雁传书”是书信的代称。《春江花月夜》中借此典故含蓄地表达书信不能往来,暗含相思之苦的句子是:“________________________。”

(2)《将进酒》中“________________________”两句,李白用乐观好强的口吻蔑视权贵,肯定自我,表现了他的豪迈洒脱。

(3)《江城子》中,“________________________”两句既是苏轼自己因潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说,亦包括亡妻无法向千里之外的词人诉说。

月考 古诗词诵读 名篇名句默写
Q000008815 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
2.

9 . 阅读下面两首唐诗,完成下面小题。

逢病军人

卢纶

行多有病住无粮,万里还乡未到乡。

蓬鬓哀吟古城下,不堪秋气入金疮。

听晓角

李益

边霜昨夜堕关榆,吹角当城汉月孤。

无限塞鸿飞不度,秋风卷入《小单于》

】①《小单于》是唐代名曲,常用于边塞军旅场景,其声呜咽悲凉。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.“无限塞鸿飞不度”(李益《听晓角》)与“鸿雁长飞光不度”(张若虚《春江花月夜》)有何相似之处?请简要赏析。
A. 两首诗均以边塞的所见所闻为题材,卢诗切入点是边塞战事中的个体苦难,李诗切入点是边塞军营中的角声。
B. 卢诗刻画细致,通过“蓬鬓”“金疮”等细节描写,细致展现了“病军人”历经战乱的困顿境况与身心创伤。
C. 角声是军中信号,《小单于》是边塞乐曲,李诗将带有鲜明边地印记的意象叠加,凸显环境的苍凉与肃杀。
D. 卢诗以“有”“无”对比,写“病军人”有病没粮的窘迫;李诗以“堕”字化动为静,写出边霜覆盖关榆的清冷。
联考 古诗词诵读 边塞 征戍
Q000008787 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
3.

7 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

望月有怀

李白

清泉映疏松,不知几千古。

寒月摇清波,流光入窗户。

对此空长吟,思君意何深。

无因见安道[注],兴尽愁人心。

[注]安道,即晋朝人戴安道。东晋名士王子猷曾雪夜乘舟造访戴安道,至门前却不入而返,人问其故,王曰:吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与张若虚的《春江花月夜》均借“月”抒情。请简要分析两首诗中,“月”所寄托的情感内涵有何异同。
A. 首联以“清泉”“疏松”构建出清幽的意境,“几千古”暗含对时空永恒的感慨。
B. “寒月摇清波”一句,通过“摇”字生动写出月影在水波中荡漾的动态画面。
C. 尾联化用典故,表明自己虽兴尽而返,却仍因未见友人而愁绪难解。
D. 诗人面对月色清辉,空自长吟,直言因思念友人而内心感到无比深沉的痛苦。
联考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000008713 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 江西 上学期 解答题 中等
4.
3 . 阅读下面一首宋诗,然后完成下面小题。

雨晴后步至四望亭下鱼池上,遂自乾明寺前东冈上归二首(其一)

苏轼

雨过浮萍合,蛙声满四邻。海棠真一梦,梅子欲尝新。

拄杖闲挑菜,秋千不见人。殷勤木芍药,独自殿余春。

【注】这首诗写于作者被贬黄州期间。木芍药:牡丹花。殿:在最后。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()2.尾联用了哪些表现手法,分别表达了作者怎样的感情?请简要分析。
A. 第一句扣诗题“雨晴”,第二句以“蛙声”写出了雨后初晴的景物特点。
B. 海棠花已凋谢,如梦一样难觅踪影,表达了作者对海棠生命短暂的悲叹。
C. 作者以“梅子欲尝新”暗示季节的更迭,“欲”在这里是快要、而不是想要的意思。
D. 作者看似悠闲,实则孤寂,这可以从“拄杖挑菜”的细节描写中看出。
联考 古诗词诵读 苏轼(1037-1101)
Q000008706 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江西 上学期 解答题 中等
5.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

中国历史悠久,文化     A      。在漫长的岁月中,古人根据生活,对文字进行了一系列的组合和归纳,并赋予其特殊的含义,最终形成了一些经典的句子和成语,并在生活中有着广泛的应用。比如一个人与另一个人是很好的朋友,他们会将双方的这种关系形容为与子同袍

这四个字出自《诗经·秦风·无衣》,在这首诗中,还有与子同裳,它们原意都是表达战友之间的相亲相爱。问题来了,为何《诗经》之中说与子同袍”“与子同裳,(              其实原因也很简单,因为那个年代,根本就还没有裤子。

①中国的裤子起源于西北地区,②大概在三千年前,③新疆地区便出现了现在没有太大区别的合裆裤。④这种说法是有证据为证的,⑤比如人们在考古的时候就发现了一些唐俑,⑥它们或出土于新疆,⑦或为黑人、昆仑奴的形象,⑧共同点便是穿着裤子。

然而,在当时的中原,其实人们并不穿裤子。在石器时代,中原地区的人一般都是用一整幅织物包裹住身体,不加裁剪,此时的他们连袖子也是没有的,更别提裤子了。但     B     的是,如此简陋并且不保暖的衣服,却在中国流传了数千年之久。

到了《诗经》所处的时代,人们一般都是上衣下裳也就是说,无论男女,人们一般上身穿交领窄袖短衣,下身穿飘逸的裙裳。根据沈从文先生的考证,穿长裳是当时上层人物的特权,而到了礼崩乐坏的东周时期,底层人们为了更便于劳作,于是穿上了(          )。它们一般前面连腰,而后面是开裆的,与如今的裤子     C     。正是因为如此,所以他们经常有走光的风险。

到了唐朝时期,与我们如今相似的裤子才真正进入到了各层阶级,为男女老少所共同接受。有趣的是,到了宋朝的时候,开裆裤又重新进入了人们的生活中,成为人们追捧的存在。试想一下,即使两个人感情很好,大概也很难一起穿开裆裤吧。正因如此,所以才没有出现与子同裤的说法。

经过时代的变迁,岁月的发展,裤子也成为如今我们的必备衣物。在这样的社会环境之下,很容易便产生了穿一条裤子长大的深厚情谊。由此也不难看出,文化的发展是永远离不开现实的,(              ),但是却高于现实,并因此而能够为后世的我们所引用。

1.请在文中画横线处填入恰当的成语。
2.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
3.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
4.文中的“问题来了”“也就是说”“有趣的是”“试想一下”等短语被称为“插入语”,删掉它们并不会妨碍意思的表达。保留这些插入语有何作用?
5.通过材料,我们了解了裤子的产生与变迁,也明白了“穿一条裤子长大”的文化内涵。请再列举一句与衣服有关的俗语或谚语,并阐释其内涵。
阶段检测 古诗词诵读 语句(语段)表达效果 成分残缺或赘余 情境补写 结构混乱 熟语(含成语)
Q000008639 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 江西 上学期 解答题 中等
6.
7 . 阅读下面一则新闻,然后概括第二届世界智能大会的三个特点,要求:每个特点用四字短语概括。

本报天津5月16日电(记者陈建强)迎接智能产业新趋势,聚力智能时代新发展,汇聚全球众多重量级专家学者、行业精英和企业领袖的第二届世界智能大会16日在津开幕。本届大会以“智能时代:新进展、新趋势、新举措”为主题,将举办会议、展览、赛事和智能体验等一系列活动,打造具有全球影响力,集智能会、展、赛和智能体验“四位一体”的国际化平台。

世界智能大会在3天的会议期间,将举办3场主论坛,邀请国内外著名企业家、专家学者发表主旨演讲。同时,还将以“智能科技领军人物”“智能科技产业”“国际交流合作”为主题举办18场专题论坛。

月考 第三单元 压缩语段
Q000008590 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江西 上学期 解答题 较难
7.

7 . 阅读下面的文字,完成各题。

巨翅老人

【哥伦比亚】加西亚·马尔克斯

大雨连续下了三天,贝拉约夫妇在房子里打死了许许多多螃蟹。刚出生的婴儿整夜都在发烧,大家认为这是由于死蟹带来的瘟疫,因此贝拉约不得不穿过水汪汪的庭院,把它们扔到海里去。苍天和大海连成一个灰茫茫的混合体,海滩的细沙在三月的夜晚曾像火星一样闪闪发光,而今却变成一片杂有臭贝壳的烂泥塘。连中午时的光线都显得那么暗淡,使得贝拉约扔完螃蟹回来时,费了很大力气才看清有个东西在院子深处蠕动,并发出阵阵呻吟。贝拉约一直走到很近的地方,才看清那是一位年迈的老人,他嘴巴朝下俯卧在烂泥里,尽管死命挣扎,依然不能站起,因为有对张开的巨大翅膀妨碍着他的活动。

贝拉约被这噩梦般的景象吓坏了,急忙跑去叫妻子埃丽森达。老人穿戴得像个乞丐,在剃光的脑袋上仅留有一束灰发,嘴巴里剩下稀稀落落几颗牙齿,他这副老态龙钟浑身湿透的模样使他毫无气派可言。那对秃鹰似的巨大翅膀十分肮脏,已经脱掉一半羽毛,一动不动地搁浅在污水里。两人同他说起话来,他用一种难懂的方言却是航海人的好嗓音回答他们。两人请来一位通晓人间生死大事的女邻居,她只消一眼,便揭开了谜底:这是一位天使,只不过他太老了,连续的大雨把他打落在了地上。贝拉约临睡觉前把老人从烂泥中拖出来,同母鸡一起圈在铁丝鸡笼里,并给他放上一些淡水和食物,想等涨潮的时候再把他赶走。

第二天,大家都知道了在贝拉约家抓住了一个活生生的天使。天刚拂晓,夫妇二人就看见邻居在鸡笼前围观,毫无虔诚地戏耍着那位天使,从铁丝网的小孔向他投些吃的东西,似乎那并不是什么神的使者,而是马戏团的动物。贡萨加神父也被这奇异的消息惊动了,他来到铁丝门前,想凑近看一看那个可怜的老人,在惊慌的鸡群中老人倒很像一只可怜的老母鸡。他躺在一个角落里,四围满是围观者投进来的果皮和吃剩的早点。当神父走进鸡笼用拉丁语向他问候时,老人几乎连他那浑浊不清的眼睛也不抬一下,嘴里只是用他的方言咕哝了点什么。他身上有一种难闻的气味,翅膀的背面满是寄生的藻类和被台风伤害的巨大羽毛,他那可悲的模样同天使崇高的尊严毫无共同之处。

俘获天使的消息不胫而走,几小时之后,贝拉约的院子简直成了一个喧嚣的市场。埃丽森达想出一个好主意,堵住院门,向每个观看天使的人收取门票五分。形形色色的人从远方怀着不同目的来了:一个妇女从儿时开始累计自己心跳,其数字已达到不够使用的程度;一个终夜无法睡眠的葡萄牙人受到了星星噪音的折磨;一个梦游病者总是夜里起来毁掉他自己醒时做好的东西……在这场动乱中,贝拉约和埃丽森达尽管疲倦,却感到幸福,因为在不到一个星期的时间里,他们屋子里装满了银钱,而等着进门的游客长队却一直伸展到天边。

这位天使唯一超人的美德好像是耐心。母鸡们在他的翅膀里啄来啄去找虫子吃,残疾人拔下他的羽毛碰触自己的缺陷,缺乏同情心的人向他投掷石头想让他站起来,以便看看他的全身。唯一使他不安的一次是有人用在牛身上烙印记的铁铲去烫他,因为他好长时间一动不动,人们都以为他死了,可他却突然醒过来,用没人能听懂的语言咆哮着,眼里噙着泪水,扇动了两下翅膀,那翅膀带起的一阵旋风把鸡笼里的粪便和尘土卷了起来,这恐怖的狂风简直世间少见。尽管如此,很多人还是认为他的反抗不是由于愤怒,而是由于痛苦。再过些天,小镇上的人很快就被一个由于不听父母亲的话而变成蜘蛛的女孩的流动展览吸引,于是贝拉约的院子又恢复了三天阴雨连绵、螃蟹满地时的孤寂。

贝拉约夫妇用这些收入盖了有阳台和花园的两层楼住宅,窗子上也安上了铁条免得天使再进来。还在市镇附近建了养兔场,埃丽森达买了光亮的高跟皮鞋和很多色泽鲜艳的丝绸衣服。只有那个鸡笼没有引起注意,有时他们也用水冲刷一下,在里面撒些药水,这倒并不是为了优待那位天使,而是为了防止像幽灵一样在家里到处游荡的瘟疫。几年后鸡笼朽烂了,不再受约束的天使像一只垂死的动物一样到处爬动。埃丽森达经常生气地大叫自己是这个充满天使的地狱里的一个最倒霉的人。

最后一年冬天,天使突然苍老了,几乎连动都不能动,他那浑浊不清的老眼,竟然昏花到经常撞树干的地步,翅膀光秃秃的,他整宿地发出呻吟声。尽管如此,天使不但活过了这可恶的冬天,而且随着天气变暖,身体又恢复了过来。他的眼睛重新明亮起来,翅膀上也长出粗大丰满的羽毛,在满天繁星的夜晚还会唱起航海人的歌曲。

一天上午,埃丽森达正在切洋葱块准备午饭,一阵风从阳台窗子外刮进屋来,她以为是海风,若无其事地朝外边探视一下,惊奇地看到天使正在试着起飞。他的两只翅膀显得不太灵活,他的指甲好像一把铁犁,把地里的蔬菜打坏不少。阳光下,他那对不停地扇动的大翅膀几乎把棚屋撞翻。但是他终于飞起来了。埃丽森达眼看着他用那秃鹰的翅膀扇动着,飞过最后一排房子的上空。她舒了一口气,为了她自己,也是为了他。洋葱切完了,她还在望着他,直到消失不见,这时他已不再是她生活中的障碍物,而是水天相交处的虚点。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.马尔克斯获1982年诺贝尔文学奖,颁奖词提及,“《百年孤独》等作品混糅着魔幻与现实”请简要分析本文的“魔幻”与“现实”各体现在哪些地方。
4.所谓零度写作,是指作者不掺杂任何个人的感情,完全客观地陈述;零度写作不是不要感情,而是不让作者感情影响读者。请简要分析本文是从哪些方面体现这一特点。
A. 文章开篇阴雨连绵和结尾阳光明媚形成鲜明对比,这之间的张力根本上强化了读者之前对天使老态龙钟、孱弱可欺形象的认识。
B. “蠕动”“呻吟”“挣扎”等动词的使用,让一个有别于大家惯常想象,凄惨落难、肮脏无力的巨翅天使形象呈现在读者面前。
C. 天使可以忍受人们冷漠戏弄,但无法忍受侮辱伤害,所以当人们用在牛身上烙印记的铁铲去烫他时,他咆哮流泪,反应剧烈。
D. 小镇人对天使的注意力后来转移到流动展览的蜘蛛女孩身上,说明人们追求新奇和刺激,展现出人们精神世界的无聊、空虚。
A. 连降大雨,螃蟹满地,瘟疫横行,小说开头对恶劣自然环境的描写渲染了一种不祥、压抑的氛围。
B. 小说采用第三人称叙述,不受时空限制,能够直接、客观又灵活地展现出天使的形象和落难经历。
C. 拔下他的羽毛、向他投掷石头、用滚烫的铁铲去烫他等行为体现小镇人们对巨翅老人的冷漠态度。
D. 小说围绕巨翅老人降临小镇后人们的反应展开故事,表达作者对天使的同情和对小镇人们的谴责。
期中 第三单元 多角度探究作品意蕴 分析环境描写的作用 分析结构 概括主题 分析
Q000008568 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江西 下学期 解答题 中等
8.

1 . 阅读下面文字,完成下列小题。

孤独,虽无法准确定义,(   A   )。19世纪,作家爱伦·坡在《人群中的人》中描述了现代人孤独的处境,主人公不断追逐人群却寻找不到安慰。马尔克斯创作完《百年孤独》后这样解释:孤独是一种爱的能力的缺失。在人群中,只有带着爱意、打破坚壳、努力追逐的人,(   B   )。

在写《百年孤独》之前,马尔克斯是拉丁美洲一个不温不火的作家。这部作品一经问世,就震惊了整个文坛。一时间,马尔克斯名声大噪,成了世界级的作家。①在“诺奖”颁奖典礼上,②马尔克斯成为文学界一位最闪亮的作家,③是因为不仅他获得了诺贝尔文学奖,④而且把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中。⑤世界文学界对马尔克斯产生了巨大的影响。⑥中国作家莫言、陈忠实、路遥、余华……也深受其启发。莫言当年读完《百年孤独》后,立刻开始写作。他写了几十年,直到后来获得了诺贝尔文学奖。

关于《百年孤独》,有一个逸事。一个记者问起贾平凹的魔幻笔法,贾平凹说他从来没有读过《百年孤独》。这很有意思。现实生活中,想必不少人没有看过这本书,却不敢说出来,就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄______①______;可一个完全消费得起红酒和雪茄,但对此不感兴趣的富豪,却可以非常坦然地承认自己从来没有品尝过。很多初读《百年孤独》的人,可能都会有一种感觉:乱。这种“乱”,可能是源于七代男人共享两个名字,可能是源于魔幻现实主义写法,也可能是源于马尔克斯的那种强硬的叙事风格。但______②______的是:这种乱的感觉,也源于一种震慑,像是一整个南美洲大陆的掠影,带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚______③______。还没有准备好承受这种痛楚的人,往往会本能地选择闪避。

1.请在文中画横线处填入恰当的成语。
2.文中画波浪线的句子与《中国人民站起来了》“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”两句话都含有“是”,但表达效果却并不相同,请结合句子分析二者的区别。
3.文中第二段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
5.下列句子中的引号和材料画线句中的引号,用法相同的一项是(     
A. 长征中的最后一仗宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。
B. 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸一浸,就算作她们难得的佳肴。
C. 我们部队拯救日本小姑娘的故事是激烈战火中一个很有意义的“插曲”。
D. 从八方驰援的物资洪流中,人们看到了“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情。
开学考试 第三单元 语句(语段)表达效果 不合逻辑 情境补写 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000008569 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江西 上学期 解答题 中等
9.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

门多萨(以下简称“门”):你说过,(甲),究竟应该怎么看?

加西亚·马尔克斯(以下简称“加”):两种说法都对。我在开始的时候,刚刚着手探索写作的奥秘,心情欣喜愉快,曾经一口气写完一个短篇小说。现在一天能写完一个大段落就算万幸了。随着时间的推移,写作已经变成一件苦差。

门:为什么呢?你已经娴熟地掌握了驾驭文字的技巧,写起来应该 A 了。

加:原因很简单,就是责任心越来越强了。现在我觉得,每写一个字母,都会引起更大的反响,对更多的人产生影响。

门:对你来说,(乙)?

加:我认为,别的作家有了一个想法、一种观念,就能写出一本书来,而我总是得先有一个视觉形象才动手写作。比如《百年孤独》就是基于这样一个视觉形象:一个老头儿带着一个小男孩去见识冰块,他让香蕉公司的人打开一箱冰冻鲷鱼,把小男孩的手按在冰块里。

门:老头儿是你的外祖父马尔克斯上校吧?

加:是的。

门:那就是说,你是从现实中撷取素材的了。

加:在我的小说里,没有一行字不是建立在现实的基础上的。

门:《百年孤独》里可爱的美人儿蕾梅黛丝呢?你曾经说过,美人儿蕾梅黛丝飞上天空不容易。

加:我当时实在想不出办法打发她飞上天空,很着急。①有一天,一个来我们家高大漂亮的洗衣服的黑女人在绳子上晾床单。②当时风很大,她怎么也晾不好,却让风给刮跑了。这时,我茅塞顿开,美人儿蕾梅黛丝有了床单就飞上天空了。

门:这就是所谓的灵感吧!

加:③我认为,灵感既不是一种才能,也不是一种天赋。④它是作家坚韧不拔的精神和精湛的技巧同他们要表达的主题达成的一种和解。⑤因为写作的人要设法探究主题,但主题则力图设置种种障碍。⑥有时候,因为某种契机所有的障碍 B ,这时你会感到,写作是人生最美好的事情。⑦这就是所认为的灵感。

(摘编自加西亚·马尔克斯、门多撒合著《番石榴飘香》)

1.请在文中A、B画横线处填入恰当的成语。
2.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
3.文中①②③④的句子有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
4.本学期你所在班级研究性学习的课题是汇编一本《多义词小词典》,你的任务是整理“可”字的用法,请结合文中加点的“可”字,完成下面的表格。
例句义项
例1:电影《志愿军:存亡之战》中志愿军战士贵的牺牲精神戳中无数观众“泪,点”。表示值得
文中例句:《百年孤独》里爱的美人儿蕾梅黛丝呢?
例2:“不还钱,别做梦!宁愿赔棺材,要她做到死!”(夏衍《包身工》)_________
文中例句:美人儿蕾梅黛丝飞上天空不容易。
例3:“他曾经被巡捕带往北新书局去,问是否是柔石,手上上了铐,见案情是重的。”(鲁迅《为了忘却的记念》)_________
文中例句:______
5.文中⑤⑥⑦句中加点的三种人所指的都是“作者”,请从中任选两种称呼方式,简要赏析其效果。
期末 第三单元 语句(语段)表达效果 情境补写 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000008534 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江西 上学期 解答题 中等
10.
9 . 下列对小说的分析与鉴赏,正确的一项是 (     
A. 作者海明威是美国小说家,代表作有长篇小说《永别了,武器》、中篇小说《老人与海》等。他因前者被称为“迷惘的一代”的代言人,1954年凭借后者获得诺贝尔文学奖。他文风简练,是“新闻体”小说的创始人。
B. 在人物塑造上,除了对老人的动作做精准细致的描写外,还有大量人物的内心独白。一种是无声的心理活动,一种是有声的自言自语。主人公总是用有声的自言自语来否定自己的犹豫,不断激励自己,给自己带来力量和勇气。
C. 小说最后写圣地亚哥扛着桅杆走回小屋时一路上坐下歇息了四次。作者有意识地使用“四”,“四次”歇息照应着前面的“四回”拼搏,每一次歇息是为下一次“站起来”养精蓄锐,凸显了老人不怕失败,永不言败的“硬汉精神”。
D. 老人在和鲨鱼搏斗中,凭着毅力、勇气和智慧顽强对抗,最终虽然大马林鱼只剩下骨架,老人依然大声说“没有什么把我打垮”。老人维护了“人的灵魂的尊严”。作者借此揭示出主题——可以避免的悲剧命运和决不屈服的顽强精神。
开学考 第三单元 《老人与海》 分析 理解文章内容 分析体裁特征和表现手法 外国小说
Q000008451 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江西 上学期 解答题 较难
11.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

一个地主的早晨

列夫·托尔斯泰

聂赫留朵夫公爵,年轻的地主,制定了管理庄园的章程,他的全部生活和工作都按钟点、日子和月份做了规定。礼拜天规定接待求见的人、家仆和农民,视察贫困的农家,并通过村社给他们帮助。村社每礼拜天晚上开会,商量决定给谁帮助,给什么样的帮助。年轻的地主从事这项工作已有一年多了,他在实践上和理论上都已不是新手了。

六月间一个晴朗的礼拜天,聂赫留朵夫向一个坐落在大道两边的村子走去。聂赫留朵夫身材高大挺拔,生有一头浓密的深棕色鬈发,两只乌黑的眼睛炯炯有神,脸颊滋润,嘴唇鲜红,唇上刚刚长出一些柔软的茸毛。在他的举动和步态里处处显出青春的活力、精神和温厚的自信。

……

两扇新板门嘎的一下在他面前打开来,门口出现了一个十八九岁的漂亮小伙子。他脸色红润,头发淡黄,身穿驿站马车夫号衣,牵着三匹腿力强健、鬃毛蓬乱、汗沫淋漓的马,麻利地甩了甩头发,向东家鞠了一躬。

伊里亚,你父亲在家吗?聂赫留朵夫问。

他在院子后面养蜂场里。小伙子把马一匹一匹从半开的门里牵出来,回答说。

您要找爸爸来吗,老爷?卡尔普走到东家跟前,笨拙地微微鞠着躬,说。

不用了,我自己到养蜂场去找他,看看他那边弄得怎么样。我有话要跟你谈谈。聂赫留朵夫说着走到院子另一边,使伊格纳特听不见他跟卡尔普的谈话。

这两个青年农民现出志得意满和自命不凡的神气,这就使年轻的地主感到很不自在,下不了决心跟他们谈要谈的事。

我说,聂赫留朵夫支支吾吾地说,我想问你,你们是不是有好多匹马?

能配成五套三驾马车,马驹也有几匹。卡尔普搔搔脊背,放肆地说。

你两个弟弟都在赶驿车吗?

我们赶三辆三驾驿车。伊里亚有时去拉脚,这会儿他刚回来。

怎么样,干这一行很有利吗?干这一行你们可以挣多少钱?

挣得到多少钱吗,老爷?能养活自己和那几匹马,就算不错了。

那你们为什么不干些别的行当呢?譬如说,你们可以买一片树林子,租一块地种种。

老爷,租一块地种种当然可以,要是有机会的话。

我现在就是要向你们提出:你们干拉脚这种行当,也只能糊口,还不如向我租三十亩地去种种。我愿意把萨波夫那边的一块三角地租给你们,这样你们就可以办一个大农场。

聂赫留朵夫一心想办农民农场,老是在考虑这事,这会儿就毫不犹豫地把这个设想告诉卡尔普。

我们非常感谢您的好心,老爷。卡尔普说。聂赫留朵夫默默地听着,眼睛瞧着他,等待他的回答。现在老头子健在,我能有什么想法呢?得由他拿主意。

你带我到养蜂场去,我要跟他谈谈。

养蜂场里是那么宁静、光亮、愉快和舒服;头发花白的老头儿,眼睛周围布满细密的鱼尾纹,赤脚穿一双宽大的软鞋,脸上露出和善而自满的微笑,身子摇摇晃晃地在他的小天地里欢迎东家,他的神情又是那么和蔼可亲,这就使聂赫留朵夫忘记了一早晨不愉快的印象,头脑里又生动地浮现出他那心爱的理想。他仿佛看见他的农民个个都像杜特洛夫那样富裕和善良,个个都向他亲切而快乐地微笑,因为他们的财富和幸福都是他赐予的。

……

老爷,我有点事要求您,是我那两个孩子的事。老头儿说。

什么事?

要是老爷您开恩,免去孩子们的劳役,那么伊里亚和伊格纳特一夏天就可以赶三辆三驾马车去拉脚,也许可以多挣几个钱。

他们到哪儿去?

那得看情况,伊里亚这时把马拴在屋檐下,走到父亲跟前,插嘴说,卡德明家几个孩子用八辆三驾马车到罗门拉脚,据说吃饱不算,每辆车回来还挣到三十卢布;再有,据说敖德萨饲料很便宜。

哦,这事我正要跟你谈谈,东家转身对老头儿说,想自然而然地引他谈农场的事,你倒说说,难道干拉脚比在家里种庄稼更有利吗?

有利得多了,老爷,伊里亚麻利地把头发往后一甩,又插嘴说,待在家里,马连饲料都没有的吃。

那么,你一个夏天可以挣多少钱呢?

打从春天起,尽管饲料价钱贵,我们运货到基辅,在库尔斯克又装粮食到莫斯科,我们自己吃饭不算,让马也吃饱肚子,还带了十五卢布回家。

不论干哪一行,只要正当,就没有害处,聂赫留朵夫又对老头儿说,我认为你们还有别的事可干。干拉脚这一行,让小伙子到处跑,什么样的人都会碰到,自己也会被带坏的。东家重复卡尔普的话说。

我们这种乡下人不拉脚,还有什么活好干呢?老头儿露出温顺的微笑,不以为然地说,拉脚好,自己吃得饱,还可以把马喂饱,至于说到变坏,我那几个孩子也不是第一年干这活了,我自己也干过,感谢天老爷,可从来没有碰到过什么坏人,都是好人。

你们在家里不是也有好多活好干吗?种庄稼啰,养牧草啰……”

这怎么行,老爷!伊里亚兴奋地插嘴说,我们生来就是干这一行的,什么规矩都懂,老爷,我们弟兄几个就喜欢赶车!

……

聂赫留朵夫突然鼓起勇气说,我给你出个点子,你跟我向公家合买一片树林,还有土地……”

老头儿脸上和蔼的微笑突然消失了。

哦,老爷,您叫我们拿什么钱去买呢?他打断东家的话说。

只买一小片树林,有这么两百卢布就行了。聂赫留朵夫说。

老头儿生气地冷笑了一声。

是啊,要是有钱,干吗不买?他说。

难道你连这几个钱都没有吗?东家责难似的说。

唉,老爷!老头儿眼睛望着门,愁眉苦脸地回答,我的钱只够养家活口,哪里买得起树林。

你明明有钱,干吗闲放着不用?聂赫留朵夫固执地说。

老头儿突然大为激动,他的眼睛闪出光芒,两肩不住地耸动。

大概是恶人造了我的谣,他颤声说,请您相信,他越说越激动,眼睛望着圣像,除了伊里亚带回十五个卢布,我要是再有钱,那就叫我眼睛瞎掉,当场死去,再说老爷您也知道,还得付人头税,我们还盖了这房子……”

嗯,好啦,好啦!东家从凳子上站起来说,再见,当家人。

天哪!天哪!聂赫留朵夫穿过荒草丛生、浓荫蔽天的小径,大踏步向家里走去,沿途漫不经心地撕着枝叶,心里想,难道我对生活的目的和责任的理想都是荒诞的?我为什么感到烦恼和悲伤,对自己那么不满意?我原以为既然找到了这条路,我将永远感到心满意足,就像刚产生这种思想时那样。难道我那些农民变得富裕些了吗?难道他们的教养提高了,道德增强了吗?一点儿也没有。他们的日子一点儿也没有变好。

(有删改)

[注]①《一个地主的早晨》,创作于1856年,以俄国农奴制改革前夕为背景,通过贵族青年聂赫留朵夫在庄园推行改革的失败经历,揭示了农奴制下不可调和的阶级矛盾。②伊里亚,即后面的老头儿杜特洛夫的小儿子。杜特洛夫有三个儿子:老大卡尔普,老二伊格纳特,老三伊里亚。

1.下列对本文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对本文艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(     )3.在与杜特洛夫父子的交谈中,聂赫留朵夫的心理经历了怎样的变化?请结合文本简要分析。
4.本篇小说与教材上《复活(节选)》中的聂赫留朵夫形象,都体现了贵族知识分子的精神探索。请简要分析。
A. 聂赫留朵夫把管理工作“按钟点、日子和月份”排成章程,体现其改革热情;他的改革有理想化色彩。
B. 卡尔普回答“能配成五套三驾马车”时语气放肆,表明了年轻农民对东家的既敬畏又暗含炫耀的复杂心理。
C. 聂赫留朵夫提议农民租地办农场,卡尔普以“得由他(父亲)拿主意”回应,实际上是婉拒了东家的提议。
D. 老头儿激动地说“当场死去”的狠话,表现出他被误解时的愤怒,也反映出地主对农户家底的误判。
A. 小说第二段对聂赫留朵夫外貌与气质的描写,与结尾段他的心理活动形成反差,暗示其理想与现实间的矛盾。
B. “养蜂场”一段用“宁静、光亮、愉快”等形容词铺陈,让地主心目中“富裕、善良”的田园牧歌图景具象化了。
C. 地主与农民关于“种地”与“拉脚”的对话,平实质朴又富于张力,在看似家常的交流中展现了双方观念的差异。
D. 小说主要通过聂赫留朵夫的大段心理独白来揭示主题,而人物对话和场景描写则处于次要的辅助地位。
期中 第三单元 多角度探究作品意蕴 分析环境描写的作用 鉴赏人物描写手法 情节概括 鉴赏作品中的艺术形象
Q000008408 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 江西 上学期 解答题 中等
12.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

大卫•科波菲尔(节选)

狄更斯

【大卫母亲克莱拉死后,他的继父谋得斯通先生把他送到谋得斯通-格林比货行工作,后来他来到贝特西姨婆处】

第二天早上下楼时,我发现我姨婆低头坐在早餐桌前,想得出了神,她的一只胳膊搁在茶盘上,水罐往茶壶里倒的水都漫出来了,整块台布都泡在了水中,直到我进来才把她从沉思中唤醒。我敢断定,她想的一定是关于我的事。

吃早饭时我老朝姨婆看。我看她看不了一会儿,发现她也在看我,我不知所措。我的刀子落在了叉子上,叉子又绊到刀子上。切下的咸肉还没送到嘴里,肉的碎片却飞到了空中,高得吓人。连茶都要呛我,不肯走正路下去,走了错路。

喂!过了很久,我姨婆才开口说话,我已给他写了信了。

给——?

给你的后爸。我姨婆说。

你——把我——交给他吗?我结结巴巴地问道。

我还说不上来,我姨婆说,我们还得看一看。

啊,要是我得回到谋得斯通先生那儿去的话,我喊了起来,我真不知道该怎么办才好!

这会儿我对这件事,还不知道该怎么办,我姨婆摇着头说,我只知道,我还没法说。我们还得看一看。

我一听这话,心都凉了。我姨婆对我并没有太多理会,自顾自从柜子里拿出一条有围嘴的围裙。她围上围裙,亲自洗起茶杯来。

谋得斯通先生的回信终于来了。我姨婆告诉我说,他第二天要亲自来跟我姨婆谈我的问题。我听了吃惊不小。第二天,我坐在那儿计算着时刻,心里有时希望低落,有时恐惧上升,此起彼落地冲突着,弄得脸上一阵红,一阵白。我就这样坐在那儿,等待着那张阴沉的脸来吓唬我。

我要走开吗,姨婆?我战战兢兢地问道。

别走,少爷,我姨婆说,当然别走!

……

特洛伍德小姐(我姨婆的名字),接到你的信,我觉得,为了表白我自己,更为了表示对你的尊敬——谋得斯通先生说。

谢谢你,姨婆用锐利的目光看着他说,你用不着考虑我。

这个淘气的孩子,居然丢下朋友和工作,出逃了。他在我那亲爱的亡妻生前死后,都给家里引来了许多的纷扰和不安。这孩子,性格乖戾,桀骜不驯,态度粗暴,脾气倔强、执拗。我姐姐跟我,都曾尽力设法想把他的毛病改过来,可是毫无成效。

谋得斯通小姐说道:我再补充一句,世界上所有的孩子中,我相信,他是最坏的一个。

这话太过分了!我姨婆立即说道。

可事实上一点也不过分。谋得斯通小姐说。

谋得斯通先生接着说:我把这孩子托付给我的一个朋友照顾,叫他学一门体面的职业。可是他不喜欢这种职业,逃跑了,成了一个乡下的流浪汉,衣衫破烂地跑到这儿来,来向你诉冤来了,特洛伍德小姐。你要是听了他的一面之词就袒护他,那必然的后果,我愿就我所知,直率地对你说一说。

你还是先说说那体面的职业吧,我姨婆说,要是这孩子是你的亲生儿子,你也会要他去学那门职业吗?要是那可怜的孩子——他妈妈——还活着,你仍会要他去学那体面的职业吗,会吗?我姨婆问。

我相信,谋得斯通先生点了点头说,只要我跟我姐姐简•谋得斯通一致认为最好的事,克莱拉是绝不会有异议的。

哼!我姨婆说,不幸的娃娃!

那可怜的孩子一死,她的年金也没有了吧?

她一死也没有了。谋得斯通先生回答说。

那份小小的财产——那幢房子、花园——那座没有乌鸦的鸦巢——就没有她儿子的份了吗?

我的亡妻很爱她的第二个丈夫,谋得斯通先生说,她完全信赖他。

你的亡妻,先生,是一个最不通世事、最可怜、最不幸的娃娃。姨婆对他摇摇头说,你还有什么要说的吗?

特洛伍德小姐,他答道,我到这儿来是要把大卫带回去,按照我认为最为合适的方法安排他。如果你袒护了他一次,你就得永远袒护下去。我来这儿把他带走,如果他不打算走,我的门从此不再为他开着。

我姨婆很专注地听他这番话。她身体坐得笔直,双手交叉放在膝盖上,两眼锐利地盯着那说话的人。

这孩子有什么要说呢?我姨婆说道,你愿意跟他走吗,大卫?

不!我乞求我的姨婆,看在我父亲的份上照顾我,保护我吧!

狄克先生,我姨婆说,你看我该拿这孩子怎么办?狄克先生考虑了一下,犹豫了一下,忽然喜上眉梢,回答说:马上给他量量尺寸,做一套衣服。

你可以走了。姨婆对谋得斯通先生说,这孩子我倒要留下碰碰运气看了。即使他完全像你说的那样,那我替他做的事,至少也可以跟得上你替他做的。不过你的话,我是一句也不会相信的。

你以为我不知道,我姨婆极其尖锐地说,那个可怜、不幸、一步走错的娃娃,你给她过的是什么日子啊?你以为我不知道,你第一次遇见她时——我敢肯定,你对她一定大送媚笑,好像你连对鹅都不敢嘘一声——那一天,是那个软弱的小东西多么倒霉的日子!对那个单纯的娃娃来说,你是个暴君,你把她的心都砸碎了。你利用了她大部分的弱点,伤害她,要了她的命。呸!滚开!滚!

谋得斯通先生一直站在门旁,脸带微笑地看着我姨婆,可是他那道浓眉却紧紧地锁在一起。

再见了,先生!姨婆说,再见!跟你也再见了,小姐!

谋得斯通小姐一言不发,审慎地伸出胳臂挽住弟弟的胳臂,以不屑一顾的傲慢态度,走出屋子。

我姨婆的脸渐渐舒展开来。我怀着极大的诚意,双臂紧搂着她的脖子去吻她。

(有删改)

1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.特洛伍德小姐是世界文学史上一个经典形象,请谈谈本文是如何塑造这一形象的。
4.本文是怎样叙述故事的?请结合文本简要分析。
A. 文章通过姨婆犀利的追问,揭露了以谋得斯通姐弟为代表的资产阶级自私、冷漠、金钱至上的丑陋嘴脸。
B. “我姨婆对我并没有太多理会,自顾自从柜子里拿出一条有围嘴的围裙。”姨婆的表现,说明她起初并不想收留“我”。
C. “只要我跟我姐姐简•谋得斯通一致认为最好的事,克莱拉是绝不会有异议的。”这说明大卫的母亲性格是软弱的。
D. “马上给他量量尺寸,做一套衣服。”当姨婆问及“我”的去留问题时,狄克看似答非所问,实际上坚定了姨婆收留“我”的决心。
A. 第二段,运用夸张、比喻、拟人等修辞手法,表现了“我”焦急不安的心情。
B. 本文通过孩子的眼睛和感受来观察、体会周围的人和事,感情细腻,具有真实感。
C. 文章通过姨婆和谋得斯通姐弟俩言行的对比,淋漓尽致地刻画出人性的善恶。
D. 文章多次运用“锐利地”“尖锐地”词语来描写姨婆,写出她疾恶如仇的性格。
期中 第三单元 鉴赏人物描写手法 狄更斯 分析 理解文章内容 文章的叙述人称