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当前页12 道试题 相似题 Q000012271
Q000009528 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 四川 下学期 解答题 中等
1.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

早晨

王愿坚

列车再过十五分钟就要进站了,耳边传来列车员的声音:各位旅客,前方停车站是……”列车员报出的那个城市的名字,一下子冲进了我的耳朵,我眼前顿时浮起一张苍白的脸和一双乌黑发亮的眼睛。那是属于班长傅传广的。十年前,他就是用这双眼睛盯着我说:要是将来胜利了,再到这里来看看,那该有多好啊!这个愿望,傅传广同志是不能实现了。我忽然产生了一个念头:下车去看看。

天快亮了,城市的轮廓渐渐显现出来。我抓起行李便下车了。

我在车站把行李存妥,便往市内走去。要从千万座大大小小的房子中找到那座并不显眼的房子,实在是难。幸好,那座古塔还在,它标明了一个大概的方位。

看,这不是那堵高墙吗?我们在这墙根隐蔽过。

看,街口那棵大刺槐还在。我在这里换过药。

就是这些标志,唤醒了我的记忆,引导我来到一条巷子里。

快七点钟了。一个六七岁的男孩子从对面跑来,不知怎么摔倒了,哭了起来。

前面大门里一个人飞也似的来到孩子身边,把他扶起来。原来是一个长辫子姑娘。她搀起孩子,说:你忘了我给你们讲的那个故事了?那个解放军叔叔叫敌人打得浑身是血,人家连一滴眼泪也不掉!她看见了我,向我笑笑,又说,不信你问问这位叔叔!

孩子怔了一霎,看了看我,笑了。

姑娘领着孩子走进大门里去了。我向大门里瞥了一眼:里面有一座楼房,楼上打开的窗子里,两个小孩的脑袋伸出来齐声对那个姑娘叫老师好——。说完,两个蝴蝶结一闪,小脑袋又不见了。

是在什么时候见过类似的情景?我跨进门内,对着楼房端详起来。

这是一座不大的两层楼,看样子是经过修葺的。但我还是认出它来了。不错,是它!我走着,看着,它把我引入深深的回忆里去了。

那也是一个晴朗的早晨。我们班向这座楼突击了两次都没成功,最后我们决定采用爆破的方式消灭敌人。就在爆破员夹着炸药冲向楼门的一瞬间,楼里一阵骚乱,传来了敌人的咒骂声和孩子们的哭喊声。接着楼上几个窗子全打开了,五六个敌兵,每个人手里抓着一个五六岁的孩子,把他们狠狠地按在窗台上。

就在这紧张时刻,班长咬着牙挥了挥手,大声喊道:停止爆破!上刺刀!

我和班长抬着梯子向楼房奔去。当敌人弄清了我们的行动,开始还击时,班长已经攀着窗口跳进楼里。我紧跟着他攀上窗口,他已把一个敌兵戳翻。另一个敌兵抓着一个孩子恶狠狠地向他砸过来。紧急关头,只见班长摊开双手,猛地接住了孩子。可就在他转身放下孩子的工夫,敌人的刺刀戳进了他的身体……

事情已经过去整整十年了。我还记得他牺牲时的情景,不过……那一切似乎不是发生在这座楼里。

楼前是一个空旷的院子,院子正中,那位女老师和十几个孩子,正围着一个花坛栽花。我向他们走去。她见了我,连忙搓掉手上的泥巴,热情地和我握手,说:这里曾有一座房子,房子去年才被拆掉。房子?听她这么说,我心里一动。她变得严肃起来:在这里栽上花、上课时透过窗户往外一望,就能望见。望见花,课会上得更好!

为什么?

因为,她更严肃了,声音缓慢了些,当年这里牺牲过一位解放军同志!

我一下子都想起来了。是这里,就是栽着红花的这个地方。那时候,这里有一座房子。班长紧闭着眼睛,躺在那座房子的地上,血,不停地从伤口涌出来。他接住的那个孩子趴在他的肩膀上。他对我说:老刘啊,要是将来胜利了,再到这里来看看,那该有多好啊!

他伸手指了指他的口袋。我明白,他是想找点什么留给孩子。我翻遍他的口袋,只找到一个小笔记本。他慢慢地闭上眼睛,对孩子说:好孩子,记住!长大了以后,不管什么事,只要是为了将来的,是为了人民的,就应该下劲儿去做,哪怕是一星半点……”

话就在这里停住了。他永远不能再对孩子说什么了。

我掏出钢笔,把这句话端端正正地写在笔记本上,再把笔记本交给孩子。

十年了,当年的房子已经被拆除,连我也对这地方记不真切了,莫非她……我忙问了句:你知道他的事?

她说:那位解放军同志就是为了救我而牺牲的!看到这地方,我就想起他对我说的一句话——长大了以后,不管什么事,只要是为了将来的,是为了人民的,就应该下劲儿去做……

我无比激动,一下子把话接过来:哪怕是一星半点。

她抓住了我的手,激动地叫道:叔叔……”

195999

(有删改)

文本二:

二十世纪五六十年代,我国文坛掀起革命历史题材创作热潮。王愿坚积极投身革命历史题材创作,他对革命历史题材创作有自己的认识。他认为,首先,要将革命历史同当下社会联系起来。他重视历史与现实之间的联系,重视将蕴藏在革命战争中的精神财富传承下去。其次,要把握好的关系。王愿坚选择的是短篇小说文体。他知道,用这种文体创作革命史诗显然是不可能的,但把历史中的诗性转换成一个个短小的诗篇,使众多的诗篇汇成一部诗史,则是可能的。王愿坚所说的在形式上指短小的篇幅,在内容上指历史的内涵,包括美好的精神品质、发人深思的哲理等。其三,要将从革命历史、现实生活中发现的闪光的细节表现出来。王愿坚善于描写细节,一些细节中的事物甚至成为小说的中心道具,如一条红领巾、七根火柴、三张借条等。这些细节有助于表现人物形象,突出小说主题。

(摘编自段崇轩《用微雕艺术写战争诗史——王愿坚短篇小说论》有删改)

1.下列对文本一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文本一和《党费》都采用第一人称叙述的方式,请结合文本一简要分析第一人称叙述故事的好处。
4.请结合文本二王愿坚对革命历史题材创作的认识,概括并分析文本一是如何印证这些认识的。
A. “天快亮了,城市的轮廓渐渐显现出来”和“那也是一个晴朗的早晨”两处都照应了标题“早晨”。
B. “古塔”“高墙”“街口的大刺槐”等标志唤醒了我的记忆,引导“我”来到十年前战斗过的地方。
C. 被救女孩选择做老师,给学生讲解放军的故事,在旧址上栽红花等都是班长对她产生影响的体现。
D. 小孩摔倒,女教师说“不信你问问这位叔叔”时,就已经认出了“我”是当年营救他们的解放军。
A. 文本一中班长的两句话语重复出现,前后照应,表现了班长对胜利与和平的渴盼,对祖国和人民深沉的爱。
B. 人物语言推动情节发展,如女老师说到已拆的房子和栽花之事,引起“我”的追问,进而引出后面相关情节。
C. 作者抓住人物神态的细微变化,如女教师“变得严肃起来”“更严肃了”,表达她对班长的敬重和深切怀念。
D. 文本一和《党费》都采取了倒叙的方式叙写故事,这样安排使文本情节集中、结构严谨,更好地突出主题。
期中 第二单元 王愿坚(1929-1991) 文章的表达方式 分析情节 语段的作用 分析
Q000002307 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
2.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

地雷

柳青

这天晚间李树元家正吃饭的时候,外边已经黑蒙蒙的了,忽然村道上传来一片人们走动的脚步声,说话声,叫喊声,闹嚷嚷的样子,很像村里出差的民夫们回来了。

我出看去。李树元放下碗说。

他刚刚放下碗,院子里便响着沉重的脚步声,不一会儿金宝便掀开门进来了。很疲乏,面孔灰暗着,肩膀松垮着。一句话也没说,把绳抛在地上,扁担立在门角落里。老头子看着看着,一下子便象患了喘息症似的,急问着:

银宝呢?嗯,银宝呢?嗯,银……

全家都焦急地瞪着金宝,他却慢慢地、静静地说:

他?……他……不回来了。火线上就……就……参加了八路军了!

……老头子长长地出了一口气,头低下去了。

这时外边东邻西舍隐约可闻的说笑声嘁喳着,因为男人们都回来了而嘻笑着。这里呢?麻油灯暗淡地燃着;灶火从炉边爬出一点蓝舌头摇晃着,屋里一片静寂。

于是金宝将整个的故事说了。但是他太笨,他说不好。这夜李道村差不多家家谈论着他们千年没有听说的,而现在亲眼看了的场面和故事。本村银宝的故事虽然是其中的一段插曲,但听起来最亲切、最动人。农民们把这故事到处说得掀天动地,而金宝却说得简单极了。

……银宝同魏培贵的儿子抬的那个地雷,炸毁了一座铁桥。他们跟着队伍抬到桥脚下把它埋了,又跟队伍一齐藏在岩石后边引火线。队伍告诉他们说当地雷炸了的时候,他们便往后退,到吃饭的那村子里去。但当地雷一响,桥一断,战士们一哄而出,一片杀声同守兵冲搏起来的时候,魏培贵的儿子朝后跑了,银宝却不知不觉地,完全不知不觉地被吸引着似地,跟着冲了过去;冲锋中间,有一个战士倒下去了,他又不知不觉地拾起牺牲者的步枪,继续跟着别人疯子一般地冲着。等到解决了战斗,他还不知不觉地跟着,从这架山上下来奔上那架山上,一声也不响,大约已经不懂得害怕了,并且也不敢离开队伍。天亮的时候,战士们发现部队里有一个青年农民,背一支步枪,没有手榴弹,也没有子弹,连装它们的袋子都没有。战士们问他是哪一个游击队失了联络的,跟着他们跑呢?他说他是老百姓,送地雷的;夜里跟着走的时候,已经黑了,看不见人样,所以认不得。战士们这才想起了,在山野里哈哈大笑起来。有人问他:那末你算是民夫呢还算战士呢?他说什么都可以,反正都是打日本!忽然战士们都劈劈啪啪拍起手来了,乱嚷着欢迎!欢迎!他便跟着走了……

老头子听完还是眼瞪着他:

到底是怎的回事?人家拉去的还是他自己愿意的呢?你怎的同个死人一样哩?啊?

人家也欢迎哩,他也愿意!

呸!老头子重重地向金宝唾了一口,转脸咆哮着,他愿意,我不愿意!老子不愿意!老子……说着,唾沫星子溅了老远,这的,谁还敢当民夫哩!找村长,找村长去……

翌晨,李树元老头子尝味道似的吃了一点就到村公所去了。他低头在村道上走着,想着村长那气派,非同他吵架不可。他的银宝是十个月所生,拉了屎,他给打扫了;撒了尿,他给晒干,一天一天育养成人的。抗日是大家的事情,该他的银宝去吗?

王三赶着牛走过来了,他想就在村道上挥着他的长烟袋讲一气道理。

啊哈,你老汉老也老了,光彩起来了!王三没等他开口,便道喜似地赞扬着,你银宝,哈,送地雷的民夫里头一名!都同他一样,小日本还愁打不下去?

老头子一时没有话说了,给说这种话的人讲半天他的道理,显然是白费舌头,他走着只顺口说:

饮牛去哩!

对,王三回答着,还加添道,啊,银宝好的,真是好的……

他略微有点糊涂了,王三会用这样真挚的、诚恳的态度同他说话?以前王三讨厌他,背后说他是刺一刀子都不见血的人。

这世道……边走边想着。

哎,老汉。又碰见一个年轻人,亲昵地叫着他,前线上人家都说你的银宝是抗日的英雄,哈哈,你成了英雄的老子了!

他看见人家笑容满面,便不由得也微笑了一下应付过去。走着,便又碰见一个人。

李道村出了英雄了,哈哈,倒出在你老汉家里了……那人远远地就玩笑着,当走近的时候,还很关怀的样子问他:你哪里去哩?

他只模模糊糊用他的烟袋朝前指了一指。

从来不常听到的一些辉煌的名词和从来不常看到别人对他这样的态度,把他弄得不知如何是好了,他竟不是怒气冲冲地,而是犹豫地掀开村公所的门进去的。

噢,老汉来了。

村公所的人们齐声说着,坐在椅子上的站起来了,躺在铺盖卷上的坐起来了,写字的放下笔仰起头来了……他不禁诧然瞪起他的花眼,不知所措。他从来到村公所没有这样过,常常不声不响坐在炕边或者蹲在地上,悄然噙着他的长烟袋,没有人理睬他。而现在——

快坐吧,村长连忙殷勤地拉了一把椅子,并且羡慕说,你好福气啦,有这样个儿子……说着从桌上拾起一张昨天深夜有人从县里带来的那张油印报:

刚才我们还看了一阵报上登他的故事哩。

都登了报了?老头子痉挛地歪着脸。

登得还仔细哩,甚的县、几区、甚的村……

老头子情不自禁地用抖嗦的手,接过那张报纸来要读的样子;但他除了李树元三个字因为一生看熟了之外,再一个字也不认识。他木然在手里执了一会,仍然将它交还村长,村长念给他听了一遍。

村长将它放在桌上,走去揭开立柜,取出一包东西,上边贴着一张印着金字的红纸。他将它放在老头子手里,并且说:

这是人家送给我的一包曲沃烟,你大概一辈子就吃你自己种的烟叶子。我送你,算成村公所先贺你一下。昨黑夜县里还来了个公事,说政府正讨论怎样奖赏你家呢……

老头子眼泪快掉下来了。

我的老天!报上都登了。……他匆匆地告了别,走出到老爷庙门外,一手抱着礼物,一手扯住袖口小孩子一样擦着眼泪,嘴里这样喃喃着。

走着,瞟了一眼那晚放地雷的场子,想着:

我老了,快入土的人了,啊,这世道还要把我改变一下哩……我一辈子没想到这事情,没认得世面……啊,银宝,你成龙呢变虎呢,你……

这天老爷庙路口上放哨的是魏培贵老头子。

哎?你拿的是甚呢?

烟,曲沃的,我也叫不出牌子。李树元老头子将它举在眼前看了看,神色平静地说,村长送我的,说县里还要重重地奖赏我哩。你看人老了,眼也软了。刚才在公所里,我就几乎儿滴下眼泪。嗯……

一九四〇年十二月在杨家岭

(有删改)

1.下列对本文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )3.小说中李树元两次内心独白都提到“这世道”,这两处话语背后的人物心理不同,请简要分析。
4.柳青《地雷》与王愿坚《党费》均塑造了抗战背景下的普通群众形象,但在李树元与黄新“革命觉悟”的呈现上存在显著差异,请比较分析。
A. 小说开头写村道上的喧闹声,营造了民夫归来的氛围,进而引出了下文李树元的关切。
B. 李树元一听银宝参加八路军便“头低下去了”,表现他对儿子自作主张的愤怒与失望。
C. 村民们对银宝事迹的传颂和赞扬,逐渐改变了李树元的态度,体现了环境舆论的力量。
D. 结尾李树元“眼泪快掉下来了”,表明他已从固执己见到为儿子感到光荣的心理转变。
A. 小说通过金宝“太笨,他说不好”与村民“说得掀天动地”的对比,突出了银宝事迹的传奇性与感染力。
B. 文中通过描写麻油灯、灶火等室内景物,烘托了李树元家沉闷压抑的氛围,暗示其保守落后的观念。
C. 李树元与王三、年轻人等人的对话描写,不仅推动情节发展,也反映了抗战时期农村社会舆论的多元面貌。
D. 小说语言朴实自然,充满乡土气息,如“老子不愿意”“银宝,你成龙呢变虎呢”等表达贴合人物特点。
期末 第二单元 分析环境描写的作用 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000009521 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 山西 上学期 解答题 中等
3.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

灯光

王愿坚

我爱到天安门广场走走,尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。

清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:多好啊!我心头微微一震:是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。

1947年的初秋,当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队,把国民党军57师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候,我摸进一片茂密的沙柳林,在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连,来到了郝副营长的身边。

郝副营长是一位著名的战斗英雄,虽然只有22岁,已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙,为全军打开歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了,这会儿,他正倚着交通沟的胸墙坐着,一手夹着自制的烟卷,拿着火柴盒,一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟,却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。

多好啊!他在自言自语。突然,他凑到我的耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?

我不由得一楞,摇了摇头,说:没见过。我说的是真话。我从小生活在农村,真的没见过电灯。

听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮……”他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说,赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。

半个小时以后,我刚回到团指挥所,战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空,接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口,突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击,在黑暗里找不到突破口,和突击连失去了联系。

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围墙。突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙,顿时响起了一片喊杀声。

后来才知道,在那千钧一发的时刻,是郝副营长划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。可是,火光暴露了他自己,他被敌人的机枪打中了。

这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后,我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。

事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。

材料二:

从史里找到诗(节选)

王愿坚

自从1953年接触红军时期斗争生活的题材起,我就算扑到了革命战争历史上。①在这个金矿的矿床上面行走,挖掘,寻找,慢慢地发现:我找的并不只是历史本身,而是历史里蕴蓄着的另外一种东西。这种东西可以管它叫作诗。这里所说的诗,只是一种概括,指的是历史的内涵,包括绚丽的斗争生活,美好的人物形象,发人深思的哲理以及激动人心的思想感情等等。

没有哪一个民族、哪一个国家、哪一个阶级不重视自己的历史。他们都珍视历史,并把它尽可能广泛传扬,以证明这个民族和阶级继续存在和发展的合理性、必要性。还要把它用各种方式传递给后代,以保持和巩固前人和后辈的精神联系。在传下去的史里,也都包含着诗。前些年我到过彝族区,过去,彝族没有文字,然而有历史,各个部落都有自己的历史。听说,彝族的小孩只要长到能听懂话了,父亲或者爷爷就给他讲过去的事情。讲什么呢,②讲发大水的那年、皂角树开花的时节,本部族和哪个部落打过一仗,爷爷怎么英勇,砍了多少个人头;某年某月又打过什么仗,父亲又干了什么了不起的事情。讲事,讲激动人心的事;讲人,讲人的高尚品德和英雄行为。这样,部落史、家庭史,真实的史实和动人的诗情就一起活生生地传下去。

史里确实有诗。人民军队、人民战争的伟大历史里就有动人的诗。这种情形,是由历史本身所决定的。史的丰富性,决定了诗的丰富性;英雄的历史,决定了诗的英雄性。这所谓的诗,含义是广阔的。有的是历史本质的体现,有的是历史转折的巨大变革,有时是尖锐的矛盾冲突,有时是先进思想的闪光。这所谓的诗,存在形式也是多种多样的。我们常用史诗这个字眼来说明大的历史过程。③长征,红军战士们肩上一支枪、胸中一支歌,迈开双脚,战胜凶残的敌军和数不尽的艰难险阻,走过两万五千里征程,又是一首光照千古的诗。一个战役战斗,指战员的忘我战斗符合了作战的预想,打赢了,在这胜利的欢歌里自然有诗;另一个战役战斗,主客观不一致,失利了,流了鲜血,留下了痛心的教训,这悲剧里也包含着诗。④一支部队的兴衰进退,一个战士的命运遭际,甚至一枪一弹、一草一木都可能发掘出诗

1.下列对材料一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对材料二中画线句子的理解和分析,不正确的一项是(     )3.请比较《党费》和《灯光》中的“我”的异同。
4.材料二中王愿坚说的“史”和“诗”具体内涵是什么?请从两个方面入手概括《党费》中的“咸菜”、《灯光》中的“火柴”两个意象的共同之处。
A. 文章运用时间跳跃的手法,通过现在与过去的对比,展现了革命胜利后的巨大变化,也强化了作者对战友的怀念之情。
B. 文章以天安门广场的灯光为引子,通过细腻的笔触和深沉的情感,将读者带入了一个充满革命精神与牺牲精神的故事中。
C. 文章在叙述革命故事时,描绘了战斗场景和战斗中战士们的心理状态,使读者能够真切感受到革命战争的残酷和艰辛。
D. 文章中“多好啊!”这句话不仅是郝副营长对未来生活的向往,也饱含着战士们为追求光明和胜利而不懈奋斗的精神。
A. 画线句①通过比喻的手法,将革命战争历史比作金矿,形象地表达了作者对这一题材的深厚情感和深入挖掘的决心。
B. 画线句②通过列举彝族老人给小孩讲述部族历史的事例,生动地展示了历史传承中蕴含的激动人心的故事和高尚品德。
C. 画线句③以长征为例,强调了红军战士们战胜艰难险阻是一首光照千古的诗,突出了历史的英雄性和诗的英雄性。
D. 画线句④强调微小的物品如一枪一弹、一草一木中都存在诗意,体现了作者对历史细节的极致追求。
月考 同步题 第二单元 王愿坚(1929-1991) 理解重要句子 理解重要词语 鉴赏作品中的艺术形象 记叙性散文
Q000009512 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 陕西 上学期 解答题 中等
4.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

党费(节选)

王愿坚

每逢我领到了津贴费,拿出钱来缴党费的时候,每逢我看着党小组长接过钱,在我的名字下面填上钱数的时候,我就不由得心里一热,眼前出现了熟悉的身影。

那是1934年的秋天,听说白匪对“并村”以后的群众斗争开始注意了,有一两个村里党的组织受了些损失。于是我又带着魏政委新的指示来到了八角坳。

一到黄新同志的门口,我按她说的,顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里,她正忙着呢。屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜,也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子,有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的,有绿的。她把这各种各样的菜理好了,放进一个箩筐里。一边整着,一边哄孩子:“乖妞子,咱不要,这是妈要拿去卖的,等妈卖了菜,赚了钱,给你买个大烧饼……”

妞儿最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角,就往嘴里填。她妈一扭头看见了,瞅了瞅孩子,又瞅了瞅箩筐里的菜,忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。

看了这情景,我直觉得鼻子尖一酸一酸的,我再也憋不住了,就敲了门进去。一进门我就说:“阿嫂,别屈了孩子!”

她长抽了一口气说:“老程啊,你寻思我当真是要卖?这年头盐比金子还贵!这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜,想交给党算作党费,兴许能给山上的同志们解决点困难。”

她望望我,望望孩子,像是对我说,又像自言自语似地说:“只要有咱的党,有咱的红军,说不定能保住多少孩子哩!”

忽然门外一阵慌乱的脚步声,一个人跑到门口,轻轻地敲着门,急乎乎地说:“阿嫂,有人走漏了消息!说山上来了人,白鬼来搜人了,快想办法吧!我再通知别人去。”说罢,悄悄地走了。

我一听有情况,忙说:“我走!”

黄新一把拉住我说:“人家来搜人,还不围个风雨不透?你往哪走?快上阁楼想法隐蔽起来!”

这情况我也估计到了,可是为了怕连累了她,我还想甩开她往外走。她一霎间变得严肃起来,板着脸,说话也完全不像刚才那么柔声和气了,变得又刚强,又果断。她斩钉截铁地说:“按地下工作的纪律,在这里你得听我管!为了党,你得活着!”她指了指阁楼说:“快上去躲起来,不管出了什么事也不要动,一切有我应付!”她又指了指那筐咸菜,说:“你可要想着把这些菜带上山去,这是我们缴的党费!还有,上次托你缴的党费,和我的党证,也一起带去,两块党费中有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里,你千万记着带走!”

话刚完,白鬼子已经赶到门口了。她连忙转过身来,搂着孩子坐下,慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她,她还像第一次见面时那么和善,那么安详。

白匪敲门了。她慢慢地走过去,开了门。四五个白鬼闯进来,劈胸揪住了她问:“山上来的人在哪?”

她摇摇头:“不知道!”

白鬼们在屋里到处翻了一阵,眼看着泄气了,忽然一个家伙儿发现了那一箩筐咸菜,一脚把箩筐踢翻,咸菜全撒了。白鬼用刺刀拨着咸菜,似乎看出了什么,问:“这咸菜是哪来的!”那家伙儿打量了一下屋子,命令其他白鬼说:“给我翻!”

就这么间房子,要翻还不翻到阁楼上来?这时,只听得她大声地说:“知道了还问什么!”她猛地一挣跑到了门口,直着嗓子喊:“程同志,往西跑啊!”

两个白匪跑出去,一阵脚步声往西去了,剩下的两个白匪扭住她就往外走。

眼看她被抓走了,我能眼看着让别人替我去牺牲?我刚打算往下跳,只见她扭回头来,两眼直盯着被惊呆了的孩子,拉长了声音说:“孩子,好好地听妈妈的话啊!”这是我听到她最后的一句话。但是这句话也只有我明白,“听妈妈的话”,妈妈,就是党啊!

当天晚上,村里平静了以后,我把孩子哄得不哭了。我收拾了咸菜,从砂罐里菜窝窝底下找到了黄新同志的党证和那一块银洋,然后,把孩子也放到一个箩筐里,一头是菜一头是孩子,挑着上山了。

见了魏政委。他把孩子揽到怀里,听我汇报。他详细地研究了八角坳的情况以后,按照往常做的那样,在登记党费的本子上端端正正地写上:

黄新同志1934年11月21日缴到党费……

他写不下去了。他停住了笔。在他脸上我看到了一种不常见的严肃的神情。他久久地抚摸着孩子的头,看着面前的党证和咸菜。在黄新的名字下面,他再也没有写出党费的数目。

是的,一筐咸菜是可以用数字来计算的,一个共产党员爱党的心怎么能够计算呢?一个党员献身的精神怎么能够计算呢?

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列有关内容的表述,不正确的一项是(     )3.随着故事情节的展开,文中“党费”有哪些含义?
4.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论,提出一个关键词:选择。请加入小组,围绕关键词写出你的短评思路。
A. 小说中描写在黄新家里看到小妞儿抓腌豆角这一细节,表现了在敌人封锁以后,农村群众生活的困苦。
B. 敌人在看到那一箩筐咸菜时,知道了黄新的身份,但她机智地引开鬼子,牺牲了自己,保护了程同志。
C. 白鬼搜人时,“我”急着要走,黄新果断让“我”躲到阁楼,说明她的革命斗争经验比“我”更丰富。
D. 小说塑造了一个信仰坚定、机智果敢、勇于牺牲的共产党员形象,讴歌了黄新对共产党的热爱和忠诚。
A. 《荷花淀》歌颂了白洋淀抗日军民的斗争精神与美好情感,以清新的笔触刻画了善良勇敢的抗日军民形象,充满诗情画意,被称为“诗体小说”。
B. 《党费》通过从事地下工作的女共产党员黄新为缴纳党费和掩护同志而壮烈牺牲的故事,表现了地下工作者对党的忠诚与忘我的牺牲精神。
C. 《小二黑结婚》讲述了解放战争时期解放区一对青年男女为追求婚姻自由,冲破封建传统和守旧家长的阻挠,最终结为夫妻的故事。
D. 《包身工》记述了当时包身工们悲惨的生活和极端恶劣的生存环境,写出了帝国主义及其帮凶对工人的野蛮压榨和残酷迫害,揭示了“没有法律,没有人道”的包身工制度必然覆灭的命运。
期末 同步题 第二单元 王愿坚(1929-1991) 文学常识综合 分析标题的含义和作用 分析 理解文章内容
Q000009516 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 山东 上学期 解答题 中等
5.
7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

党费

王愿坚

①过了半个多月,听说白匪对并村以后的群众斗争开始注意了,并且利用个别动摇分子破坏我们,有一两个村里党的组织受了些损失。于是我又带着新的指示来到了八角坳。

②一到黄新同志的门口,我按她说的,顺着墙缝朝里瞅了瞅。灯影里,她正忙着呢。屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜,也摆着上次拿咸菜给我吃的那个破坛子,有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的,有绿的。她把这各种各样的菜理好了,放进一个箩筐里。一边整着,一边哄孩子:乖妞子,咱不要,这是妈要拿去卖的,等妈卖了菜。赚了钱,给你买个大烧饼……什么都买!咱不要,咱不要!

③妞儿不如大人经折磨,比她妈瘦得还厉害,细长的脖子挑着瘦脑袋,有气无力地倚在她妈的身上,大概也是轻易不大见油盐,两个大眼轱辘轱辘地瞪着那一堆堆的咸菜,馋得不住地咂嘴巴。她不肯听妈妈的哄劝,还是一个劲地扭着她妈的衣服要吃。又爬到那个空空的破坛子口上,把干瘦的小手伸进坛子里去,用指头蘸点盐水,填到口里吮着,最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角,就往嘴里填。她妈一扭头看见了,瞅了瞅孩子,又瞅了瞅箩筐里的菜,忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。

④看了这情景,我直觉得鼻子尖一酸一酸的,我再也憋不住了,就敲了门进去。一进门我就说:阿嫂,你这就不对了,要卖嘛,自己的孩子吃根菜也算不了啥,别屈了孩子!

⑤她看我来了,又提到孩子吃菜的事,长抽了一口气说:老程啊,你寻思我当真是要卖?这年头盐比金子还贵,哪里有咸菜卖啊!这是我们几个党员凑合着腌了这点咸菜,想交给党算作党费,兴许能给山上的同志们解决点困难。这刚刚凑齐,等着你来哪!

⑥我想起来了,第一次接头时碰到她们在摘青菜,就是这咸菜啊!

⑦她望望我,望望孩子,像是对我说,又像自言自语似地说:只要有咱的党,有咱的红军,说不定能保住多少孩子哩!

⑧我看看孩子,孩子不哭了,可是还围着个空坛子转。我随手抓起一把豆角递到孩子手里,说:千难万难也不差这一点点,我宁愿十天不吃啥,也不能让孩子受苦!……

⑨我的话还没有说完,忽然门外一阵慌乱的脚步声,一个人跑到门口,轻轻地敲着门,急乎乎地说:阿嫂,快,快开门!

⑩拉开门一看,原来就是第一次来时见到的摘菜的一个妇女。她气喘吁吁地说:有人走漏了消息!说山上来了人,现在,白鬼来搜人了,快想办法吧!我再通知别人去。说罢,悄悄地走了。

⑪我一听有情况,忙说:我走!

⑫黄新一把拉住我说:人家来搜人,还不围个风雨不透?你往哪走?快想法隐蔽起来!

⑬这情况我也估计到了,可是为了怕连累了她,我还想甩开她往外走。她一霎间变得严肃起来,板着脸,说话也完全不像刚才那么柔声和气了,变得又刚强,又果断。她斩钉截铁地说:按地下工作的纪律,在这里你得听我管!为了党,你得活着!她指了指阁楼说:快上去躲起来,不管出了什么事也不要动,一切有我应付!

⑭这时,街上乱成了一团,吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼,从楼板缝里往下看,看见她把菜筐子用草盖了盖,很快地抱起孩子亲了亲,把孩子放在地铺上,又霍地转过身来,朝着我说程同志,既然敌人已经发觉了,看样子是逃不脱这一关了,万一我有个什么好歹,八角坳的党组织还在,反‘夺田’已经布置好了,我们能搞起来!以后再联络你找胡敏英同志,就是刚才来的那个女同志。你记着,她住西头从北数第四个窝棚,门前有一棵小榕树……她指了指那筐咸菜,又说:你可要想着把这些菜带上山去,这是我们缴的党费!

⑮停了一会儿,她侧耳听了听外面的动静,又说话了,只是声音又变得那么和善了:孩子,要是你能带,也托你带上山去,或者带到外地去养着,将来咱们的红军打回来,把她交给卢进勇同志。话又停了,大概她的心绪激动得很厉害,还有,上次托你缴的钱,和我的党证,也一起带去,有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里,你千万记着带走!

⑯话刚完,白鬼子已经赶到门口了。她连忙转过身来,搂着孩子坐下,慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她,她还像第一次见面时那么和善,那么安详。

(选自《高中语文读本》必修上册第一单元11.王愿坚《党费》)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.对文中⑭⑮⑯三个文段中有关内容的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )3.原小说结尾写到:“是的,一筐咸菜是可以用数字来计算的,一个共产党员爱党的心怎么能够计算呢?一个党员献身的精神怎么能够计算呢?”请简述这样结尾的作用。
4.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论,提出一个关键词:选择。请加入小组,围绕关键词写出你的短评思路。
A. 文章开头部分,交代了白匪的破坏活动,使当地党组织遭受了损失,揭斗争环境的险恶,由此展开了故事的叙述。
B. 灯影里,主人公忙着整理腌好的各种各色的蔬菜,可见,为了给山上的同志解决缺盐的困难,黄新等人倾其所有。
C. 黄新看到女儿偷吃的一根腌豆角,很生气地“忙伸手把那根菜拿过来”,她宁可委屈孩子也要把咸菜作党费上交党。
D. 文章正是在“我”叙述的故事中,随着情节的推进,一步步揭示出黄新这名女共产党员内在精神的崇高与壮美。
A. ⑭段的首句,通过环境描写,描述了当时白匪来抓人时嘈杂混乱的情况,渲染了紧张气氛,也推动了情节发展。
B. ⑭段中画线部分,黄新盖菜筐子,抱、亲、放孩子,转身说,这些动作描写,真实表现了她面对危险时的忙乱。
C. ⑯段的画线句,用“连忙”“慢条斯理”词语来修饰动作,在快慢动作转换中表现黄新的冷静淡定、从容不迫。
D. 三段中描写黄新身处险境时的表现,作者抓住神情、语气、心情等前后的“变”,把人物形象塑造得更加丰满。
期中 第二单元 王愿坚(1929-1991) 分析情节 语段的作用 分析 理解文章内容
Q000012272 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
6.
9 . 《党费》中在两次与黄新会面时,作者都提到与咸菜有关的细节。请找出相关描写并思考其作用。
同步 同步题 第二单元 王愿坚(1929-1991) 鉴赏人物描写手法 分析情节 语段的作用 中国现当代小说
Q000012273 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
7.
10 . 《党费》作者是怎样来刻画女共产党员黄新的形象的?
同步 同步题 第二单元 王愿坚(1929-1991) 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 中国现当代小说
Q000009416 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 湖南 上学期 解答题 中等
8.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

红日(节选)

吴强

经过连日带夜地轻装战备行军,在夜晚十点钟光景,队伍到达一个丘陵地带,停了下来。

村庄上漆黑漆黑,没有一个人家有一星灯火。每一个人家的门却是敞开着的。门前的地上。睡着四腿捆绑着的猪、羊,笼子里挤满鸡、鸭。车子上捆绑着许多杂七杂八的东西。牛和驴子在槽上嚼着枯草,背上驮上了装满粮食、山芋等等的筐篓。被子、棉花胎、衣服,捆成了大包裹,放在炕上,连锅也离开了灶腔,用绳子捆扎起来,拴在扁担梢上,人们在屋子里闷闷默默地坐着,幼儿像战士的背包一样,背扎在大人的背后。他们没有一点声音,眼睛在黑暗中互相惊惶地望着,准备随时逃难到别处去。看来,一声说“走”只需三、五分钟的短促时间,除去房屋、土地以外,他们可以把所有的财产全部带走。

队伍蓦然地进了村子,使居民们大吃一惊。这完全是出乎他们意料的,他们恐惧、惊慌,可是已经来不及逃走、藏躲。大人们一慌乱,孩子也就哇哇地哭了起来。秦守本他们走到屋子门口,用手电筒一照,人们慌张地挤藏到门后和屋角上去。

“老乡!这是干什么呀?”“把灯点起来吧!”

人们这才有些明白,原来不是灾难的降临。

“是八路吗?”一位老大爷问道。

“是八路的弟弟新四!”秦守本大声地说。

老大爷从筐篓里摸出了油灯点亮起来。居民们暂时解除了恐惧,但同时又感觉到战争的更加逼近。战士们看到居民准备逃难的惊惶现象,也就觉得自己已经到达了战地,置身在战斗里面。

“要跟他们打吗?”老大爷问道。

“来了,不打干什么呀!”王茂生说。

老大爷听不懂王茂生的海门话,疑问着。安兆丰拍拍手里的枪,学着山东话大声地说:“咱们来,就是跟他们打的!不要跑!”

外边传来嘈杂的和哭泣的声音,战士们跑了出去。一群从北面来的难民,牵着牛、羊,背着孩子,妇女们和孩子们哭泣着。队伍移让出一间屋子,给受伤的战士和难民们安身。从这批难民的口里了解到,敌人正在砍伐树木,拆毁房屋,构筑工事,同时拉牛、宰猪,翻箱、倒罐地进行抢劫。

“唉!”张德来叹了一口气。

“马上就打仗了!还叹气!”秦守本气愤地说。

夜深。

起来,

饥寒交迫的奴隶,

起来,

全世界受苦的人!

满腔的热血已经沸腾,

要为真理而斗争!

……

秦守本在经过连部门口的时候,听到里面发出来的低沉的《国际歌》声。连部的门关着,眼睛透着门缝望望,里面挤满了人。②他熟悉地知道这是在开党员大会,便很快地缩回头来

“我当你也是去开党员会的哩!”周凤山迎着秦守本说。“我吗?跟你一样,还不够条件!”秦守本沉愣了一下,感慨地说。

“海门人也去啦!要我向你请假!”周凤山闷闷地说。“啊!”秦守本惊讶了一声。

秦守本和班里的战士们,默默地检查着武器、弹药等等。张德来困倦得很,解背包打算睡觉,秦守本制止了他,告诉他战斗的时候,睡觉一律不解背包。

“就打了吗?”张德来问道。“人家已经打上了!重机枪的声音都听得清清楚楚!”周凤山说。

“我们什么时候动手?”张德来又问道。

“说不定等一会儿就得出发!我告诉你呀,老张!打仗跟吃饭一样。吃饭,哨子一响,拿起筷子就吃。打仗,哨子一响,拿起枪来就走。你睡睡吧!等着哨子响就是!”夏春生声音清亮地说。

“对!要休息,你们就赶快休息一会儿!”秦守本斜靠在墙边上说。

进行战斗动员的党支部大会结束以后,余仲和、王茂生回到班里,班里人已经睡着了;③只有秦守本在小油灯的光亮下面,用双线加钉着鞋带子,防备在战斗的时候,鞋带子断了,鞋子不跟脚。

秦守本倒在王茂生的身边,低声到几乎使王茂生听不到的程度问道:

“你也是吗?”

“唔!”王茂生望着秦守本应了一声。

“我来了三年多还不是!我要向你学习,下决心把枪先练好!”秦守本当王茂生被吸收入党的原因是枪打得准,话音咕噜在喉咙边上说。

“我在家里就参加的。”王茂生告诉他说。       

秦守本忽地坐了起来,惊叹道:“你早就是的啊!”他随即又睡了下去。       

老大爷从屋里走到屋外,从这家走到那家,留心地察看了队伍的神色、动静以后,胆子壮了起来。他走到驴槽上,把驴背上驮着的山芋篓子卸了下来,回到炕上对他的老伴说:

“我们也歇吧!”

“他们背包都没有打开。”老大娘咬着他的耳边子说。

“他们就要开上去打仗了!”

“我们不走啦?”

“不走!有队伍在这里!”

(有删改)

1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是 (     )2.下列对文中标序号句子的艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (     )3.文章开头写居民打算逃难,结尾又写老夫妻决定不走了。请结合文本简要分析居民的心理变化。
4.《红日》(节选)与《荷花淀》同属战争题材作品。两部作品在人物、语言、主题方面有何不同?请简要分析。
A. 在屋子门口,秦守本与老乡们的对话简短直接,包含着对老乡们胆小怕事的不满,也有对老乡们的安慰。
B. 张德来叹气是因为他感受到了战争给百姓带来的痛苦,秦守本觉得这时不应叹气,所以发出了不满的指责。
C. 文中引用《国际歌》的歌词,反映了新四军坚持正义、斗争到底的坚定信念,表现出战士们昂扬的精神风貌。
D. 新四军战斗的时候,睡觉一律不解背包的规定,表现了战士们枕戈待旦的优良作风,也造成了后文老大娘的误解。
A. ①处为环境描写,写战争前的紧张氛围,烘托了村民的恐惧心理,为下文描写逃难这一情节作铺垫。
B. ②处“很快地缩回头”这一动作描写,既表现了秦守本的动作敏捷,又突出了他性格上的谨小慎微。
C. ③处“油灯”这一具有时代特色的物象在文中多次出现,从侧面表现出百姓生活和作战条件的艰苦。
D. ④处既表现了秦守本对王茂生党员身份的羡慕,也暗含了共产党员在斗争中起到的模范带头作用。
期末 第二单元 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000009507 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 全国 解答题 中等
9.
1 . 《党费》中当白鬼子来搜查时,作者主要写了黄新的哪些动作?说明了什么?
随堂练习 第二单元 王愿坚(1929-1991) 鉴赏作品中的艺术形象 中国现当代小说
Q000009414 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 福建 下学期 解答题 中等
10.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

老三姐

马识途

夏天又来了,一转眼我在这里工作一年了。工作本来一直很顺利,没有料到又出了一个小毛病。

由于一阵风发展组织不当心,吸收一个买空卖空的投机小贩到党里来,结果出了问题:我们的秘密交通站被敌人发现了。虽然我们及时发觉,把交通站撤销了,拉断了线索,可是敌人警惕起来,开始在各个地方侦察我们。老三姐知道这个消息后,非常紧张,千叮咛万叮咛,叫我出去要小心。她在家里和我约好了安全记号,把党课教材埋在厨房的土墙里。

她认真地劝我:这就一点大意不得。不要把赛阎王那些人想得那样瘟,他们和我们斗了几十年,凶得很,不能不小心。我的儿子给他们整死了,我不能看见你又落到他们的手里去。

老三姐的这种高度的阶级警惕性,并不是没有来由的,她从自己的生活中,特别是从自己儿子的牺牲中,引出理所当然的结论:敌人是凶恶的,斗争是残酷的,不能有半点疏忽。

有一天晚上,我出去接头回来,走热了,在小溪里擦了个澡。山中夜风吹来,十分凉爽,我不觉哼起山歌来了。当我快走到村头时,在岔路口上,忽然听见前面苞谷地里发出沙沙的声音,好似有人在里面动,我下意识地往后退了几步,果然看见一个人从苞谷地里出来,向我招手。我一看原来是老三姐。她走到我面前,悄悄地说:你还唱得安逸呢,可不得了哪。

什么事?

今天一大早有赛阎王的狗腿子到凉风顶来,专门查问外乡外地来的客商,也到了我们家。我说你进山收货去了,他们在屋里东看西看的,不怀好意。莫非是哪里又漏了风声吗?我就怕你回来撞上他们,谁知道那些坏蛋真的离开凉风顶没有呢。上午我就到这路口来,躲在苞谷地里等你。

哎呀,你在苞谷地里整整等我一天,里面不是热得很吗?

是热得很,但是我不等你,又放心不下。

我们一块儿往回走,快到村头,老三姐不准我进去,她先回去到处看了又看,瞅了又瞅,才放心叫我回屋。她急急忙忙弄点晚饭给我吃了,提议说:我看今晚就搬家,搬到我娘家弟弟家里去。她说罢,就把替我早已收拾好的包袱提出来。

我们锁了门出发了。这时月光正好,我们在月光下一面走着,一面谈着。

老三姐说:本来干得好好的,又出了事了,总是不顺当。这革命要哪一年才成呀?

快了,只要大家都组织起来干,要不到好久就能胜利。

是呀,我也想,我不相信这样多人,就扳不倒几个恶霸。老三姐说,将来扳倒他们,我们见了天日,你说的那种好日子是不是就快来了?那种好日子能看上一眼,也不枉活了这一辈子。

你一定看得到的。我说。

恶霸扳得倒,你说这虱子疥疮臭虫也除得掉吗?这也是我们这山里头的祸害。

那就更容易了,只要住上好房子,讲卫生,开起医院来,就都除掉了。

她不说话了,不知道她又在想些什么。革命的艰苦性,老三姐是清楚的,可是她总是那样顽强地希望着美好的将来,连除害灭病也想到了。

我们半夜后才到了她的弟弟家里,在这儿住了两天。听外面来的同志说,赛阎王下了命令,凡是山货客都要去区公所登记,领取执照,不然就不准进山,捉提住了严办。看来敌人发动进攻了,形势略微有些紧张,我决定向上级报告请示。

我走的早上,天还不大亮,老三姐送我出来,老是嘱我,要我一路小心。她陪我走了好一阵,走到观音阁的大柏树下,歇了下来,我无论如何不能叫她再送了。

我说:你回吧,我过几天就回来。

你这回走了,谁知道能回来不?老三姐有些感慨,这一年多,总算没有白服侍你,听你讲了好多道理,还学会读书,以后不知道会怎样。

其实我向你学到的东西更多。我说。

她没有搭理我,尽望着那山垭口升起的早晨的迷雾,太阳快要出山了,满天金光灿烂。

她最后叹了一口气:唉,我也算想穿了。你走了,总还要来人的。都是一模一样的大好人。只望你不要忘了我这孤老婆子……”说着说着,她竟掉出几颗眼泪。

我连忙安慰她:我要回来的,我的好妈妈。

好吧,你就走吧。她站起来挥了挥手。

我提起包袱走了,一直走到山垭口,回头看,在那大柏树下,她还站在那里望着我。我站了一下,我的眼泪也止不住流下来了。

我去向上级报告了工作,又有别的事情耽误了几天,大约过了半个月我才回去。我找到一阵风,他劈头一句就说:老三姐过世了!

像有谁在我的头上狠狠打了一棒,我急忙问:怎么搞起的?

你走了后,她回到凉风顶收拾你的东西,因为你没有去登记,赛阎王就怀疑你,把老三姐弄到区公所去盘问,老三姐一口咬定你进山收货去了,还没有回来。这一下他们就认定这里头有名堂,把老三姐吊起来严刑拷打。老三姐还是那一句话,咬住不放。赛阎王的狗腿子三番几次地整,得不到一句实话。老三姐真是个铁石人,可是她的身体受的折磨也就说不得了。最后放了她,我们把她抬回来,只剩下一口气了。她还老是挂心挂肠的,怕你出了事。到她快落气的时候,她还老念着你:唉,我想再看看老陈,老陈怎么还没有回来?没有出事吧?’

她忽然精神起来,脸上现出笑容,吃力地说:老陈说的那种日子,我多想挨到,看上一眼……我挨不到了……你们会看得到的……

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.小说有大量的人物对话,这样写有什么表达效果?请简要分析。
4.同是描写战争,本文与《荷花淀》有诸多不同,请简要分析。
A. 老三姐拥有高度的阶级警惕性,因为她在生活中长期与凶恶的敌人斗争,甚至她的儿子也为此牺牲了,这让她不能有半点疏忽。
B. 老三姐为了向“我”传递消息,在苞谷地里等了一天,“我”的第一反应是关心老三姐热不热,这反映出革命者与人民群众之间相互关爱。
C. 老三姐在月光下和“我”走路的时候,问出“这革命要哪一年才成呀?”这是因为近段时间不太顺当,使得老三姐心里有些迷茫和动摇。
D. 与老三姐分别的时候,“我”说“我向你学到的东西更多”,我学到的不仅有老三姐待人接物的真诚,还有她对革命事业的执着。
A. 本文主要以第一人称视角进行写作,但也有部分全知视角的穿插,如第二段中写老三姐知道消息后十分紧张。
B. 小说的语言带有浓厚的方言色彩,如“那样瘟”“整死了”“这里头有名堂”等词,体现了地域特色,富有生活气息。
C. 文中画横线处通过“迷雾”“太阳”“金光”等景物描写衬托出人物心情的变化,同时对后文的情节具有暗示作用。
D. 小说中次要人物的作用不容忽视,如“一阵风”推动了故事情节发展,作者也在结尾处借他人之口交代了老三姐的结局。
期末 第二单元 鉴赏人物描写手法 评价作品价值判断和审美取向 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000003010 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 四川 下学期 解答题 较难
11.

3 . 阅读下面的文字,完成各小题。

肩膀

王愿坚

西天,一抹晚霞正在消退;远处丘陵的后面,淡淡的雾气慢慢地升腾起来。通讯员小秦望着前面茫茫的草地,忍不住皱起了眉头。现在,整个草地空荡荡的,看不见火光,听不见人声。他摸着肩上的扁担,愁烦地想:要不是它,也许早就赶上队伍了。他轻轻地叹了口气,把扁担换了个肩,又吃力地向前走去。

这副担子,是两个钟头以前落到他的肩上的。

还是刚过正午不久,一阵突如其来的暴风雨,让他在离队处理伤口返回时走错了方向。当他顶风冒雨在烂泥里奔跑的时候,猛地撞到了这副担子上。这是两个不大的木箱,被棕绳紧紧地捆在一根小竹扁担上,里面装着不多的药品、纱布和几件医疗器械。就在担子前一米多远的泥塘里,它的主人——一位中年红军战士牺牲了,小秦摘下他那顶小小的八角军帽,默默地注视着这位没走完长征道路的烈士,含着眼泪,挑起了这副担子。

起初,这一切是那么简单:担子,是战友留下的革命财产,必须挑上它。因此,他满怀信心地相信:他一定能挑着它赶上队伍,走到宿营地。但是,当他走了两个小时以后发现,坚持下去越来越困难了。再加上寒冷和饥饿一齐袭来,他头晕得天旋地转,浑身一点儿劲也没有了。

就在这时,他脚下被草根一绊,猛然摔倒了。他歪坐在地上,望着在眼前晃动的水草、矮树和那对木箱,心想:不行了,我是挑不动啦!就在这里歇一会儿。只一会儿……不要紧的,反正后面还有部队,反正……”这么一想,他觉得浑身的骨头架子都散了,那抓着扁担的手一松,倒了下去。

朦胧间,听见有人在说话。小秦用力睁开了眼睛,发现自己正在一个人的怀里躺着呢。他仰脸望去,只见这位同志已经不年轻了。一张饱经风霜的脸,宽阔的额角上刻着几条深深的纹路。尤其吸引他的,是那两道平直的一字眉下那双炯炯有神的眼睛。

醒了!那同志微微一笑,那双眼睛更温和、更慈祥了。他向旁边的战士问道:做好了没有?

好了,一个背着驳壳枪的战士端着一个小搪瓷碗走过来。

那位老同志接过碗,放在嘴边试了试,又轻轻地吹了吹,然后慢慢送到小秦嘴边。碗里,是加上青稞面粉煮的野菜汤。小秦吃着却是那样香甜。看着他狼吞虎咽的样子,那位老同志亲切地问道:小鬼,你怎么掉队啦?小秦吃着菜汤,简要地把事情的经过说了说。

对,那是一个好战士啊!老同志深情地点了点头,小鬼,你也是个好同志。看!你接过来,又把它挑了那么远。得到了老同志的夸奖,小秦不好意思地笑了笑。

可是,老同志亲切地摸着小秦的臂膀,又问了,你为什么不继续往前走了呢?

我,我想歇歇。小秦坦白地说。

噢,想歇歇?老同志指了指木箱,那么,这东西怎么办呢?

……”小秦觉出自己有什么地方不对了,他嗫嚅着说,我一点儿劲也没有了……”

不!老同志收敛了笑容,慢慢地摇了摇头,你有劲,知道吗?你有很多很多的劲。

小秦不解地望着这位老同志。老同志没再说什么,他把小秦扶着站起来,然后拿出了一架望远镜。老同志把望远镜拿在手里,调整了一下距离,然后递给了他。

小秦把镜子举在眼前,向着部队前进的方向望去。草地顿时变得清晰起来,就在夜幕垂下的天际,现出了点点火光。他高兴地跳着叫起来:篝火!

对,那里就是今天的目的地。老同志把一只大手搭在小秦肩头上,轻声地说,篝火后边是什么地方呢?

小秦仔细地看了半天,摇了摇头:我看不见了。

看不见吗?老同志笑了,那里,是草地的边边。再往前,是陕北革命根据地——那里,就是我们明天、后天的目标。

陕北?

对,陕北。老同志深情地重复了一句,党中央带着红一方面军,去年就到了那里。现在,毛主席正等着你,等着我,等着我们大家呢!他那双搭在小秦肩头上的大手按得更重了,在那里,有好多好多事情正等着我们去做啊!

小秦觉得这些话,像只看不见的大手,在推着他,拉着他,向一个新的天地前进,他放下望远镜,激动地望着这位老同志。

小鬼,要鼓起劲来,继续前进!要知道,将来,革命的将来,属于你们,也依靠着你们哪!

话,一下子钻进了这个小红军战士的心,引起了他深深的思索。

就在他想着的工夫,同志们已经收拾好行装,准备上路了。那位老同志弯腰抄起扁担,放到自己的肩上。他挑着担子,迈开大步在队伍前头走着,那魁梧的身躯和宽阔的肩膀那么结实,那么健壮。仿佛就靠这个坚强的人的带动,整个队伍才走向前去。

这时候,一个干部模样的人迎面跑过来,向那位老同志敬了个礼,又朝小秦这边跑来。

小秦不禁向干部问道:前头那个挑担子的同志是谁呀?

嘿,你这小鬼!干部笑了,那是我们的朱总司令啊!

啊,是他?!小秦怔住了。他连忙拔腿向前跑去,紧紧地抓住了扁担。

我说你有劲嘛!朱总司令爱怜地摸了摸小秦的肩膀,把扁担搁上去,好,挑着吧!肩膀,挑重担子的肩膀,就是在前进的路上磨出来的!

小秦挑着担子,望着朱总司令那健壮的背影,踏着前边的脚印,大步走着。就在这时,他明白了:这副担子本来就是属于他的。现在是他的,将来也是他的。

(有删改)

1.下列对文本及课文相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本及课文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.很多小说标题耐人寻味。请结合文本分析这篇小说以“肩膀”为标题的妙处。
4.《百合花》《荷花淀》《党费》都表现了革命战争中的美好情感。请就《肩膀》相关内容,简要分析《肩膀》一文体现了哪些“美好情感”。
A. 小秦摸着扁担,愁烦地想,“要不是它,也许早就赶上队伍了”;水生嫂得知丈夫入伍说,“你总是很积极的”。表现了因承担份外责任而后悔或嗔怪的心理。
B. 小秦吃野菜汤“狼吞虎咽”,吃得“香甜”;妞儿用手指头蘸盐水吮,忍不住“抓了一根腌豆角,就往嘴里填”。或饥饿或嘴馋的描写,反映革命年代生活艰苦。
C. 水生嫂被苇眉子扎破手指时的动作,三仙姑老来俏妆扮的悄然变化,小秦用望远镜看到、被启发认识到“目标”,揭示了人物的内心世界或精神品格。
D. 这副担子“现在是他的,将来也是他的”;“真的猛士,将更愤然而前行”;“黎明的到来,是无法抗拒的”。卒章显志,“苦难”中看希望,增添文章亮色。
A. 这篇小说开端的景物描写、《荷花淀》开篇的景物描写,点明故事发生的时间、地点、天气状况,引出人物,营造氛围,烘托人物内心世界。
B. 小说运用倒叙,交代了小秦遇到这副装有医疗物资担子的经过,和《祝福》倒叙手法一样,使文章产生悬念,避免叙述平板和结构单调。
C. 这篇小说同课文《老人与海》一样,通过多处心理描写直接展示人物内心世界,突出其性格特征,揭示行为背后的深层动机,使人物形象立体丰满。
D. 这篇小说跟课文《复活》一样,故事主体通过对话推动情节,增强情节节奏感与紧凑性。通过人物间的对话和互动,引发读者情感共鸣,强化体验感。
期中 同步题 第二单元 王愿坚(1929-1991) 分析标题的含义和作用 分析 理解文章内容 中国现当代小说
Q000009529 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 较难
12.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

三人行(节选)

王愿坚

一定要走到那棵小树跟前再休息!指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树,又暗暗地下了一次决心。那棵小树的叶子早被前面的部队摘下来吃掉了,只剩下些光秃秃的枝丫,挑着几个干巴叶片。因此,在王吉文看来,它似乎比实际距离要远一些。

几天来,他一直用这个办法来给自己打气,而现在这办法却渐渐失去了效用。头开始有些发晕,腿也软绵绵的,脖子因为用力往前探着,扯得脖筋暴跳作痛,真担心再一用力就会咯嘣挣断。特别是胸前的伤口,随着他急促的呼吸,里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动。

一星期以前,他带着他的连队踏进这茫茫的草地,这草地是多么平坦啊!可是眼前这路却变得坑坑洼洼:水草那么滑,简直站不稳脚;草根太多了,稍不留神就会摔倒……通讯员小周伏在指导员的身上,觉得身体晃动得厉害。凭经验,他看出指导员又撑不住了。他说:指导员,快休息一下吧!”“不!王吉文故意把声音提得很高。他知道第一次休息了,就还会有第二次,第三次……为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里,他把小周的屁股用力往上托了托。他说:不要紧,只要你再给我增加点营养’就行。小周腾出一只手,把怀里的车前菜叶子翻了翻,拣了两片嫩叶,摸索着放进指导员的嘴里。他们已经断粮两天了,两个人把吃这种野菜叶子叫作增加营养

好不容易走到那棵树底下,王吉文拣块干点儿的地方把小周放下来。刚弯下身,忽然听见小周喊了声:喂,同志,哪个单位的?王吉文这才发现树底下还躺着一个同志。那同志见有人来,慌忙抹了抹眼睛,却没有说什么,伸手揭开盖在身上的那块油布,指着小腿肚上一处被水浸坏了的伤口。别泄气,同志,我们想办法走!王吉文安慰他说。不,自己的伤自己明白……”那同志指指身旁那支步枪,说:同志,请你把这支枪带着,替我上缴吧。我是十三团二连的,我叫黄元庆……”说到这里,他喘了口气,从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周,深情地说:给你,小同志,你好好地活着出去,继续革命!

一阵风吹过,树上那几片孤零零的叶子沙沙地响了几声。小周哽咽着接过了绑腿。王吉文也觉得心里一阵酸楚。他像是自言自语地说:同志,你为什么这样想?……”他本来还想再说些什么,可是没说出口。他只顾发愁:这两个不能行动的同志,可怎么带他们走?

他正在想着,忽然看见远处出现了一簇人影。他心里顿时高兴起来。但是这伙人走到跟前,他却失望了。马上坐着两个人,牵马的那个人肩上背着两支步枪,一手牵着缰绳,一手搀着一个病号。王吉文仔细一看,原来是师长。师长向他们三个人看了看,默默地从枪筒上解下已经空了半截的米袋子,抓了一把炒面给王吉文,然后严肃地问:为什么不走?”“这个同志伤很重……”王吉文指着黄元庆回答。他知道师长是个严厉的人,不由得有些心慌。背上他走!”“我,我已经背了一个……”“同——志……”师长向前跨了一步,直看着王吉文的脸,话说得又低又慢,声音还有些沙哑。王吉文看见师长的眼睛里闪过一种焦灼、痛苦的神情。师长没有把话说下去,突然提高了声音说:背上他!说完,师长扭转身,挽起缰绳,扶着伤员,又蹒跚地向前走了。

一个人背两个人,王吉文思索着这个似乎不近情理的命令,不禁有些茫然了。但是他面前很快又闪现出师长那焦灼、痛苦的眼神。对,背上他!想着师长的话,他忽然想出了办法。他兴冲冲地抓起小洋瓷碗,从水洼里舀了半碗凉水,拌上一点炒面,给黄元庆吃下去。接着又弄了一份放在小周面前。然后抓起黄元庆的一只手,背向着他蹲下来,果断地说:黄元庆同志,我以指导员的身份命令你,走!他背起黄元庆,对小周说:你在这里等着,我一会儿回来接你!说完便大步向前走去。当他到了一个新的目标,觉得体力有些不支的时候,就把黄元庆放下来,然后走一段回头路,再背上小周继续赶上去。

一趟,两趟,三趟……目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇:哪里来的力量又走了这么远?可是他也发现,自己是渐渐不能支持了,特别是这一次,似乎黄元庆的体重忽然增加了许多,脚下的泥水也好像更软了。眼前的景物渐渐变成了两个,身子晃荡得厉害。他觉得眼前一阵昏黑,一口带点腥味的东西涌到了嘴边。

他慢慢地歪倒了。

王吉文醒来的时候,他发现自己仰面躺着,身子却在缓缓地移动。这是怎么啦?……刚才伤口……”他往伤处摸了一把,一条绑腿已经把它包扎得好好的了。他惊奇地扭头看去,只见自己正躺在油布上,油布旁边的水草里,两条糊满泥巴的腿在往前移动,一条小腿上正流着血水。再往前看,黄元庆和小周并排匍匐在草地上,每人肩上挂着半截绑腿,拉住了油布的两个角,正在吃力地拖着往前爬。油布沿着光滑的水草往前移去。

他仰起脸,望着天空轻轻地吁了口气。天无边无垠的,好像为了衬托那令人目眩的蓝色,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。在那白云下面,一长串大雁正排成字形的队伍,轻轻地向南飞去。它们靠得那么紧,排得那么整齐。

(有删改)

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.前后照应是王愿坚小说的突出特点,请从本文和他的另一篇小说《党费》中各找一处前后照应的情节,并说明其作用。
4.王国维在《人间词话》中谈到“人乎其内,故有生气。出乎其外,故有高致”,也就是阅读既要深入作品,微观感受,又要跳出作品,宏观把握。请结合这篇小说,谈谈你对这句话的理解。
A. 王吉文不断用前方的小树作为目标激励自己前进,既体现了他的顽强意志,也暗示了草地行军的极度艰难。
B. 小周和王吉文将吃野菜叶子称为“增加营养”,表现了在断粮困境中革命战士的乐观精神,也反映出当时条件艰苦。
C. 师长见到王吉文等人时,将米袋中剩下不多的炒面分给他们,这一细节体现了红军队伍中官兵平等的优良传统。
D. 黄元庆在觉得自己无法继续前进时,托付枪支并赠送绑腿,表明他已完全放弃生的希望,只愿战友能继续革命。
A. 对王吉文伤口处的“纱布捻子像一把小锉在来回拉动”的描写,以触觉比喻痛感,生动刻画了他伤情的严重。
B. 文章以“行”为线索,描述了“一人背一人”“一人背两人”“两人拖一人”的情节,结构紧凑,条理井然。
C. 结尾部分对天空、白云和雁阵的描写,以景写情,暗示革命事业仍面临重重困难,前路充满未知挑战。
D. 文章以“三人行”为题,既指王吉文、小周和黄元庆三人,也寓指革命队伍中人与人之间的支撑与同行。
期末 第二单元 理解重要句子 分析情节 语段的作用 分析 理解文章内容