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当前页12 道试题 相似题 Q000001300
Q000002321 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
1.
3 . 下列对所选句中词语的理解,全都正确的一项是(     
①《屈原列传》“明于治乱”与《兼爱》“若此则天下治”,两句中的“治”意义相同。
②《屈原列传》“屈平属草稿未定”与《赤壁赋》“举酒属客”,两句中的“属”意义相同。
③《屈原列传》“谗人间之”与《鸿门宴》“道芷阳间行”,两句中的“间”意义不同。
④《屈原列传》“盖自怨生也”与《谏太宗十思疏》“能克终者盖寡”,两句中的“盖”意义不同。
⑤《屈原列传》“平伐其功”与《<老子>四章》“自伐者无功”,两句中的“伐”意义相同。
⑥《屈原列传》“而自令见放为”与《鸿门宴》“何辞为”,两句中的“为”意义不同。
⑦《屈原列传》“亡其六郡,身客死于秦”与《过秦论》中“秦无亡矢遗镞之费”中的“亡”意义相同。
A. ①②③⑤
B. ①③⑤⑦
C. ②③④⑤
D. ①③④⑥
期中 第三单元 一词多义 一般文言实词 一般文言虚词 文本理解与分析能力
Q000011524 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
2.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

子瞻迁于齐安,于江上。齐安无名山,而江之南武昌诸山,陂陁蔓延,涧谷深密,中有浮图精舍,西曰西山,东曰寒溪。行于松柏之间,羊肠九曲,而获小平。游者至此必息,倚怪石,荫茂木,俯视大江,仰瞻陵阜。有废亭焉,其遗址甚狭,不足以席众客。其旁古木数十,其大皆百围千尺,不可加以斤斧。子瞻每至其下,辄睥睨终日。一旦,大风雷雨,拔去其一,斥其所据,亭得以广。子瞻与客入山视之,笑曰:兹欲以成吾亭邪?遂相与营之。亭成而西山之胜始具。子瞻于是最乐。

昔余少年,从子瞻游。有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳先之。有不得至,为之怅然移日。至其翩然独往,逍遥泉石之上,见者以为仙也。盖天下之乐无穷,而以适意为悦。方其得意,万物无以易之。及其既厌,未有不洒然自笑者也。夫孰知得失之所在?惟其无愧于中,无贵于外,而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。

——(节选自苏辙《武昌九曲亭记》)

材料二:

晨兴复至其处,灏气游衍,天宇无滓。再至过清,驻目久之。即寻支径谒二仙祠,世相传以为黄初平兄弟觅亡羊之地,或曰,此留侯所谓愿弃人间事欲从赤松子游者,其信然耶?雨微作,欲还观中。已而复霁,偕行者俱欲登山,酌丹井饮,造之。山高而深,下视群谷,莫不献状。道家者说葛真人炼丹处,其语虽若诞谩不经,然广谷大川之间,亦安知无葛天氏之民,遗世忘言者与?山回路转,乌纱欹斜,随意先后。雨复作,小憩于村舍。至山下,雨亦止,日犹未中。少休即饭,饭竟,信其所之。道士多扃户,时闻棋声。缘山而行。泉石相搏,无风而涛。行且百步,幽意益邃。前莫知其所穷,后莫知其所止。清深幽胜,殆与尘世相隔。须臾,暮烟四合,不可久留,复寻旧游而归。抵夜复坐于枕流。泉流静深,尤与夜气相宜。

是行也,山灵不我厌也,晦而雨,雨而晴,极目于丹井,而于枕流”“过清间,朝暮几与神交。

——(节选自吕祖谦《游赤松山记》)

材料三:

登百丈山三里许,右俯绝壑,左控垂崖;垒石为磴,十余级乃得度。山之胜,盖自此

循磴而东,即得小涧。石梁跨于其上,皆苍藤古木,虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈,自高淙下,其声溅溅然。度石梁,循两崖,曲折而上,得山门,小屋三间,不能容十许人。然前瞰涧水,后临石池,风来两峡间,终日不绝。

门内跨池,又为石梁。度而北,蹑石梯,数级入庵。庵才老屋数间,卑庳迫隘,无足观。独其西阁为胜。水自西谷中循石罅奔射出阁下南与东谷水并注池中自池而出乃为前所谓小涧者。阁据其上流,当水石峻激相搏处,最为可玩。乃壁其后,无所睹。独夜卧其上,则枕席之下,终夕潺潺,久而益悲,为可爱耳。……

台东径断,乡人凿石容磴以度,而作神祠于其东,水旱祷焉。畏险者或不敢度,然山之可观者,至是则亦穷矣。

(节选自朱熹《百丈山记》)

1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
水自西谷中A循石罅奔射B出阁下C南与东谷水D并注池中E自池而出F乃为前G所谓小涧者。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项(     3.下列对材料有关内容的概述,正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)一旦,大风雷雨,拔去其一,斥其所据,亭得以广。
(2)少休即饭,饭竟,信其所之。
5.宋代文人讲求理趣,与苏轼《石钟山记》一样,上述三则材料都各有理趣。请结合材料简要概括。
A. 庐,建房,与《种树郭橐驼传》“早实以蕃”的“实”用法相同。
B. 所以,……的原因,与《兰亭集序》“所以游目骋怀”的“所以”意义相同。
C. 我厌,宾语前置,与《归去来兮辞》“胡为乎遑遑欲何之”的“何之”结构相同。
D. 始,开始,与《项脊轩志》“室始洞然”的“始”意义不同。
A. 在苏辙笔下,我们看到了一个率真洒脱的苏轼,因为九曲亭得以建成,所以他在齐安很快乐。
B. 吕祖谦一行人在赤松山寻幽探密,走大路谒一仙祠,登高山酌丹井水,与天地自然相神会。
C. 朱熹游百丈山时,最喜西阁和小涧,独自夜卧阁上,听潺潺水流,悲欣交集,别有一番趣味。
D. 三则材料,或以游踪为线索移步换景,或叙议结合,在摹形状物中,表达各自的情趣和理趣。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点
Q000011426 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
3.
2 . 以下《种树郭橐驼传》加点词语的解释中不正确的一项是(       
A. 也若子       莳:栽种
B. 飧饔以劳吏者       飧饔:晚饭、早饭
C. 移之官          理:治
D. 吾生而安吾性       蕃:使劳苦
月考 第三单元 一词多义 词类活用 一般文言实词 柳宗元(773-819) 文本理解与分析能力
Q000011371 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 吉林 上学期 解答题 中等
4.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

陶潜,字渊明,或云渊明字元亮,浔阳柴桑人也。曾祖侃,晋大司马。潜少有高趣,尝《五柳先生传》以自况,曰:先生不知何许人,不详姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书不求甚解每有会意欣然忘食。性嗜酒,而家贫不能恒得。亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。其自序如此,时人谓之实录。

亲老家贫,起为州祭酒,不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就。耕自资,遂抱羸疾。复为镇军、建威参军,谓亲朋曰:聊欲弦歌,以为三径之资,可乎?执事者闻之,以为彭泽令。公田悉令吏种秫稻,妻子固请种粳,乃使二顷五十亩种秫,五十亩种粳。郡遣督邮至县,吏白应束带见之,潜叹曰:我不能为五斗米折腰向乡里小人!即日印绶去职,赋《归去来》。

(节选自《宋书·陶潜传》)

材料二:

渊明不解音律,而蓄素琴一张,无弦,每有酒适,辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设。渊明先醉,便语客:我醉欲眠,卿可去。其真率如此。郡将尝候之,值其酿熟,取头上葛巾漉酒,漉毕,还复著之。

时周续之入庐山,事释慧远,彭城刘遗民亦遁迹匡山,渊明又不应征命,谓之浔阳三隐。后刺史檀韶苦请续之出州,与学士祖企、谢景夷三人共在城北讲《礼》,加以雠校。所住公廨,近于马队。是故渊明示其诗云:周生述孔业,祖谢响然臻。马队非讲肆,校书亦已勤。

(节选自萧统《陶渊明传》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
好A读书B不求C甚解D每有E会意F欣然G忘食。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)亲旧知其如此,或置酒招之,造饮辄尽,期在必醉。
(2)君子生非异也,善假于物也。(荀子《劝学》)
5.结合两则材料,简要概括陶渊明的形象特点。
A. 著,写作,与《梦游天姥吟留别》中“脚著谢公屐”的“著”意思不同。
B. 躬,亲自,与《出师表》中“臣本布衣,躬耕于南阳”的“躬”意思相同。
C. 解,解开,与《师说》中“句读之不知,惑之不解”的“解”意思相同。
D. 若,如果,与《登泰山记》中“而皆若偻”的“若”意思不同。
A. 陶渊明在《五柳先生传》中自述不慕荣利、喜好读书、酷爱饮酒等特点,当时的人认为这是他的真实写照。
B. 陶渊明父母年老、家境贫困,他担任了州祭酒,却不能忍受官场琐事,不久便自行离职回家,之后州里召他为主簿,他也没有接受。
C. 陶渊明担任彭泽县令时,让官吏在公田种高粱,妻子儿女坚持请求,才改种部分粳稻,后来因不愿向督邮行礼而辞官。
D. 周续之、刘遗民和陶渊明被称为“浔阳三隐”,但周续之后来应刺史之请出州讲《礼》,陶渊明还为此写诗加以颂扬。
期末 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000002635 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广西 下学期 解答题 中等
5.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。

是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与,俯仰一世,取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外……

(节选自王羲之《兰亭集序》)

材料二:

上谓侍臣曰:右军之书,朕所偏宝,就中逸少之迹,莫如《兰亭》。求见此书,劳于寤寐。此僧耆年,又无所用。若为得一智略之士,以设谋计取之,必获。尚书左仆射房玄龄奏曰:臣闻监察御史萧翼者,梁元帝之曾孙,今贯魏州莘县。负才艺,多权谋,可充此使,必当见获。太宗遂召见翼。翼奏曰:若作公使,义无得理,臣请私行诣彼,须得二王杂帖三数通。太宗依给,翼遂改冠微服,至洛潭,随商人船下,至于越州。又衣黄衫。日暮入寺,巡廊以观壁画。过辩才院,止于门前。辩才遥见翼,乃问曰:何处檀越翼乃就前礼拜云:弟子是北人,将少许蚕种来卖,历寺纵观,幸遇禅师。寒温既毕,语议便合,延入房内,即共围棋抚琴,投壶握槊,谈说文史,意甚相得。乃曰:白头如新,倾盖若旧,今后无形迹也。便留夜宿,设缸面药酒、茶果等。江东云缸面,犹河北称瓮头,谓初熟酒也。酣乐之后,请各赋诗。彼此讽咏,恨相知之晚,如是者数四,于是诗酒为务,僧俗混然。

遂经旬朔,因谈论翰墨,翼曰:弟子先世皆传二王楷书法弟子自幼来耽玩今亦有数帖自随。辩才欣然曰:明日来,可把此看。翼依期而往,出其书以示辩才。辩才熟详之,曰:是即是矣,然未佳善。贫僧有一真迹,颇亦殊常。翼曰:何帖?辩才曰:《兰亭》。翼佯笑曰:数经乱离,真迹岂在?必是响拓伪作耳!辩才曰:禅师临亡之际,亲付于吾。那得参差?可明日看。及翼到,师自于屋梁上槛内出之。翼见讫,故驳瑕指颣,曰:果是响拓书也。纷竞不定。自示翼之后,更不复安于梁槛,并萧翼二王诸帖,并借留置于几案之间。自是翼往还既数,童弟等无复猜疑。后辩才出赴灵汜桥南严迁家斋,翼遂私来房前,谓弟子曰:却帛子在床上。童子即为开门。翼遂于案上取得《兰亭》及御府二王书帖,便赴永安驿。翼便驰驿而发,至都奏御,太宗大悦。

(节选自何延之《兰亭记》,有删改)

【注】①辩才:辩才禅师。②檀越:指施主,即施与僧众衣食,或出资举行法会等之信众。③:丝的结,引申指缺点。

1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
弟子A先世B皆传C二王D楷书法E弟子自幼来F耽玩G今亦有数帖H自随
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(       3.下列对选文有关内容的概述,不正确的一项是(       4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
(2)负才艺,多权谋,可充此使,必当见获。
5.孙绰《三月三日兰亭诗序》:“耀灵(太阳)纵辔,急景西迈,乐与时去,悲亦系之。往复推移,新故相换,今日之迹,明复陈矣。”与选文(一)王羲之的情感有共通之处,请简要概括。
A. 或,有的人,与《归去来兮辞》“或命巾车,或棹孤舟”中的“或”意思不同。
B. 因,文中指于是、就,与《兰亭集序》“因寄所托”中的“因”意思不同。
C. 来,文中指前来,与《蜀道难》“尔来四万八千岁”中的“来”意思和用法不同。
D. 遗,文中指丢失、遗落,与《师说》“小学而大遗,吾未见其明也”中的“遗”意思相同。
A. 唐太宗对王羲之书法极为珍爱,尤其渴望得到《兰亭》真迹,甚至为此日夜不安,希望派有智谋的人设计取来。
B. 萧翼提出不能以公使身份前往,必须私行,并请求带上几通二王杂帖作为道具,太宗同意了他的请求。
C. 萧翼与辩才见面,通过寒暄、下棋、弹琴、投壶、谈文史等活动迅速拉近距离,辩才甚至留他夜宿,设酒款待。
D. 辩才起初将《兰亭》藏在屋梁上的槛内,因萧翼反复质疑是响拓伪作,辩才为了证明真迹,便从梁上取下,之后又放回原处。
阶段检测 第三单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000011150 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
6.
4 . 下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是(     
A. 本图宦达,不名节             愿陛下愍愚诚
B. 国恩,除臣洗马             拔擢,宠命优渥
C. 伏惟圣朝孝治天下                    谨拜表
D. 州司临门,急星火             是臣尽节陛下之日长
期中 第三单元 一词多义 一般文言实词 一般文言虚词 文本理解与分析能力
Q000009717 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 下学期 解答题 中等
7.
6 . 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(       
A. 此四君者,皆明智忠信                       秦无亡矢遗镞之费,天下诸侯已困矣
B. 收天下                                           以致天下
C. 南取百越之地,为桂林、象郡             铸以为金人十二,弱天下之民
D. 蒙故业,遗策                                     然后践华为城,河为池
月考 第三单元 一词多义 一般文言实词 一般文言虚词 文本理解与分析能力
Q000009706 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 天津 上学期 解答题 中等
8.
7 . 下列语句中加点的“以为”的用法、意义与现代汉语相同的一组是(     
A. 以为桂林、象郡
B. 以为金人十二
C. 临不测之渊,以为
D. 以为关中之固,金城千里
月考 第三单元 一词多义 一般文言实词 文本理解与分析能力
Q000009560 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
9.
下列句中加点字的意思与例句相同的一项是(     
例:信义安所乎?
A. 信而疑,忠而被谤,能无怨乎?
B. 举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以
C. 明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕
D. 楚有宋玉、唐勒、景差之徒者,皆好辞而以赋
期中 第三单元 一词多义 一般文言实词 一般文言虚词 文本理解与分析能力
Q000004073 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
10.

2 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

宋主欲经略中原,群臣争献策以迎合取宠。御史中丞袁淑曰:“陛下今当席卷赵、魏,检玉岱宗;臣逢千载之会,愿上封禅书。”宋主悦。宋主欲伐魏,丹阳尹徐湛之、宁朔将军王玄谟等并劝之;校尉沈庆之固陈不可;宋主使湛之等难之。庆之曰:“治国譬如治家,耕当问奴,织当访婢。陛下今欲伐国,而与白面书生辈谋之,事何由济!”宋主不从。

魏引兵南救滑台,王玄谟攻城,数月不下。魏主夜渡河,众号百万;玄谟惧,退走。魏人追击之,死者万余人。萧斌遣沈庆之将五千人救玄谟,会玄谟遁还,斌将斩之,庆之固谏曰:“佛狸威震天下,控弦百万,岂玄谟所能!且杀战将以自弱,非良计也。”斌乃止。斌欲固守,庆之曰:“今青冀虚弱而坐守穷城若虏从东过青东非国家有也。”会诏使至,不听退师。斌复召众将议之,庆之曰:“阃外之事,将军得以专之。诏从远来,不知事势。”斌乃使申坦、垣护之据清口,自将诸军还历城。

魏主引兵南下,所过无不残灭,城邑皆望风奔溃。魏人之南寇也,不赍粮用,唯以钞掠为资。及过淮,民多窜匿,钞掠无所得,人马饥乏。魏主至瓜步,坏民庐舍,及伐苇为筏,声言欲渡江。建康震惧,民皆荷担而立,内外戒严。宋主登石头城,有忧色,曰:“北伐之计,同议者少。今日士民劳怨,予之过也。”又曰:“檀道济若在,岂使胡马至此!”

(节选自吴乘权《纲鉴易知录·宋纪》)

材料二:

赫连勃勃权谋勇力皆万人敌也,立国于险要之地,宜足巩固以居而末如之何,乃至其子而亡。故夷狄恶其起而若未足忧也,不患其盛而若不可拔也。赫连氏亡而中原皆为拓跋氏所有,固将挟全力以为南国忧,然而无足忧也。夷裔之未入中国,则忧其相并而合;既入中国,则患其杂冗而不适所治,不患其合一极盛而以相压也。故宋武之时难矣:奋勇以灭慕容超,而姚兴又竞;全力以灭姚泓,而赫连、拓跋又乘间以争。(文帝时)拓跋氏血战以克统万,穷兵以破蠕蠕,精甲锐师半消折于二虏。宋能乘之,此其时矣;坐困江东,惮其威而不进,进而不敢与之,盖失此一时,而六代之偷安不足以兴。文帝非英武之君,到彦之之流不足以有为,惜哉!

(节选自王夫之《读通鉴论》

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

今青冀虚弱A而坐守B穷城C若虏从东过D青东E非国家F有也。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)魏人之南寇也,不赍粮用,唯以钞掠为资。
(2)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(《劝学》)
5.与王夫之一样,辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中也对宋文帝北伐失败进行了评论,二者对北伐失败原因的阐释有何不同,请简要概括。
A. 当,动词,抵挡、挡住,与曹操《短歌行》“对酒当歌”中“当”意义不相同。
B. 自弱,“自”作“弱”的前置宾语,与“秦人不暇自哀”的“自哀”结构相同。
C. 遂,音suì,终于、竟,与“遂与外人间隔”中的“遂”读音相同,意义不同。
D. 敌,动词,对抗,与成语“势均力敌”的“敌”意义和用法都相同。
A. 宋文帝想要北伐,徐湛之、王玄谟等人都极力劝阻,宋文帝在北伐失败后想起此时的情景,非常后悔自己没有听从群臣的意见。
B. 使者送来诏令,不允许萧斌退兵,沈庆之认为萧斌可以自行决断战场上的事情,因为皇帝下诏时并不了解此时此地的具体情况。
C. 王夫之认为不要因为少数民族政权刚兴起就不在意,也不要因他们强大而过分担忧,这是基于赫连勃勃政权兴亡的史实得出的。
D. 宋武帝北伐时面临着极其艰难的形势,总是需要与不同敌人对抗,而拓跋氏虽然战胜强敌但实力受损,为南朝提供了可乘之机。
期中 第三单元 文言文断句 文言文翻译 倒装句 一词多义 分析理解文章内容
Q000003949 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
11.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲。曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。因长句,歌以赠之,凡六百一十六言,曰《琵琶行》。

(节选自白居易《琵琶行并序》)

材料二:

居易与河南元稹相善,同年登制举,交情隆厚。稹自监察御史谪为江陵府士曹掾,翰林学士李绛、崔群上前论稹无罪,居易累疏切谏。疏入不报。十年七月,盗杀宰相武元衡,居易首上疏论其冤,急请捕贼以国耻。宰相以宫官非谏职,不当先谏官言事。会有素恶居易者掎摭居易执政方恶其言事奏贬为江表刺史。诏出,中书舍人王涯上疏论之,言居易所犯状迹,不宜治郡,追诏授江州司马。

(节选自《旧唐书・白居易传》)

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请选出相应位置处的字母。
会有素恶A居易者B掎摭居易C执政方D恶E其言事F奏贬G为江表刺史。
2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
不当先谏官言事。
5.白居易本被贬为江表刺史,后来为什么改为江州司马?请简要说明。
A. 为,指创作,与《劝学》“冰,水为之”中的“为”词义不同。
B. 命,指命名,与《谏太宗十思疏》“承天景命”中的“命”词义相同。
C. 面,指当面,与“犹抱琵琶半遮面”中的“面”词义不同。
D. 雪,指洗刷,与现代汉语“报仇雪恨”中的“雪”词义相同。
A. 白居易夜送客人到湓浦口,突然听到有京城声调的琵琶声感觉很奇怪。
B. 琵琶女的经历引发白居易的感慨,于是他就写下了这一首《琵琶行》。
C. 盗贼诛杀武元衡,白居易请求逮捕强盗以洗雪国耻,却不被宰相认可。
D. 元稹被贬到江陵,白居易多次上疏为他说话,但每一次都被皇上驳回。
模拟 第三单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 《琵琶行》(并序) 分析理解文章内容
Q000003751 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 上学期 解答题 中等
12.

10 . 阅读下面的诗歌,完成小题。

海客谈瀛洲,烟涛微茫难求。越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势五岳掩赤城。天台十万八千丈,对此欲倒东南倾。

我欲之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行骑访名山。能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!

选自李白《梦游天姥吟留别》

1.下列对文本中加点的实词及相关内容的解说,不正确的一项是(     )2.下列对文本中加点的虚词的解释,不正确的一项是(     )3.下列对文本的理解和分析,不正确的一项是(     )4.把文本中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。
(2)列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。
A. 拔,超出,与《垓下歌》“力拔山兮气盖世”的“拔”意义相同。
B. 著,穿,与《木兰诗》“著我旧时裳”的“著”意义相同。
C. 栗,使……战栗,与《琵琶行》“商人重利轻别离”的“重”“轻”用法不相同。
D. 鼓,弹奏,与《短歌行》“鼓瑟吹笙”的“鼓”用法相同。
A. 信:确实、实在。
B. 因:于是,就。
C. 即:就
D. 安:怎么,哪里
A. 这首诗是李白离开长安后所作,通过对梦游天姥山的描写,表达了对理想世界的向往和对现实的不满。
B. 诗的开头先写天姥山的神秘莫测,再写其雄伟壮丽,为下文的梦游做铺垫。
C. 诗中对梦境的描写奇幻瑰丽,充满浪漫色彩,体现了李白诗歌的独特风格。
D. 全诗以记游为主,虽有抒情,但主要是为了描写天姥山的奇景,表达对山水的热爱。
月考 第三单元 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词