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Q000005115 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 湖北下学期解答题中等

1.

1 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

我们常常被富有东方诗意的“暮山紫”“天水碧”“桃花心木色”等国潮色吸引，也对西方由地名或人名命名的“提香红”“普鲁士蓝”“那不勒斯黄”等色彩感到好奇。中西方的颜色命名各具特色，它们不仅仅是色彩的表达，更是文化、社会和思想的投射。

中国文化讲究与自然和谐相处，崇尚“天人合一”。“竹叶青”“秋水共长天一色”的描绘里蕴含着中国人对自然的尊重与向往。在这里，颜色不仅是视觉的感知，它们还与四季更迭、天文现象、自然时序以及人的情感体验息息相关。“春青”寓意生机勃勃，“秋水”则带有一丝宁静与深远，中式色彩之名透露出艺术情怀。早在西周时期，人们就把“五色”与“五行”关联起来，例如“白色”对应“金”，象征纯净与收敛；“青色”对应“木”，代表生机与生长；“赤色”对应“火”，象征着热烈与光明。同时，也把时空概念纳入进来，青色对应东方和春天，黑色对应北方和冬天等。视觉上的色彩和感受蕴含着智慧，构建了一个和谐有序的世界，这些文化基因源远流长，影响至今。

更为有趣的是，中国各朝各代都有其独特的“流行色”。汉代崇尚大气恢宏的“玄”和“赤”；唐代偏爱华贵明艳的“绯红”和“绛紫”；北宋晚期婉约素雅的“天青色”登峰造极，堪称极品，令人（）。古代艺术家与诗人透过色彩之名，不仅表达了对自然时节的敏锐感知，也传递出独特的情感体验、个性的理想追求和广阔的宇宙观。

中国的色彩命名并不急于锚定具体事物，而是注重抽象的哲理意境。例如，“丹青”一词既指代红色，又具有艺术与情感的双重内涵。______________。相比之下，西方的色彩命名则更偏向实用与具象。很多西方颜料的名称直接与矿物元素、地理位置相关。“普鲁士蓝”便得名于德国普鲁士地区的特定矿物，“群青”“靛蓝”等色彩也因其珍稀矿物资源而闻名。这些色彩之名往往与物质世界的具体存在紧密相连，并带有对资源或技术的依赖性。

①通过对色彩名字的考察，②使我们可以窥见中西方审美背后思维方式的差异。③在当今多元化的世界中，④我们虽然有机会理解和尊重这些文化差异，⑤欣赏不同的文化之美，⑥还可以找到共同的价值观和合作基础，⑦实现美美与共的愿景。

1．填入第三段括号内的成语，恰当的一项是（）2．填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）3．最后一段标序号部分有两处表述不当，指出序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
4．请结合材料，赏析姚鼐《登泰山记》中“正赤如丹”的描写，在色彩表达和情感投射方面的效果。
5．色彩有时会暗示人物性格或命运，请从《红楼梦》“金陵十二钗”正册中任选两位，为她们各选择一种色彩，简要说明理由。

A. 赞不绝口

B. 拍手称快

C. 流连忘返

D. 蠢蠢欲动

A. 强调意象与气韵的这种命名方式，还有单纯的物理呈现

B. 强调意象与气韵的这种命名方式，拒绝单纯物理呈现

C. 这种命名方式不仅强调意象与气韵，还有单纯物理呈现

D. 这种命名方式强调意象与气韵，而非单纯的物理呈现

联考第七单元语句（语段）表达效果衔接与排序语句复位修辞手法分析人物形象

第七单元

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Q000004881 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 山东上学期解答题中等

2.

6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

通感是一种独特的修辞手法，它将人的不同感官的感觉互相沟通、交措，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。比如“微风过处，送来屡屡清香，仿佛远处高楼上渺芒的歌声似的”，将嗅觉上的“清香”与听觉上的“歌声”相沟通，创造出奇妙的艺术效果。

①通感的运用可以追溯到古代诗词，②众多古代文学作品都能发现它的身影，③尤其是在唐宋诗词里，④通感手法的运用尤为频繁，⑤它能让读者从多个感官角度去感受作品的意境，⑥反而增强作品的艺术感染力。如苏轼《夜行观星》“小星闹若沸”用听觉的“闹”来描绘视觉中的星星，生动展现繁星闪烁的动态。此外，通感在现代诗歌、散文中也屡见不鲜。

在日常生活中，通感也广泛存在。广告文案里，有“丝般柔滑”（巧克力广告）；建筑设计领域，人们会用“凝固的音乐”来形容富有韵律感的建筑；_________。

不过，有些通感的运用过于生硬，脱离实际情境，反而会造成理解障碍，如“那本书的味道很响亮”。有些通感表述模糊，容易让读者产生歧义，如“他的笑容是蓝色的”，让人难以（）。所以，使用通感手法，要注意自然贴切和表意清晰，防止出现上述问题。

1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
2．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）3．填入文中第四段括号内的词语，恰当的一项是（）4．文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。
5．文中提到广告文案中“丝般柔滑”运用了通感手法，请另举一个生活中运用通感的实例（如广告语、歌词、日常表述等），并分析其感官转移的过程及表达效果。

A. 通感在影视艺术中更是常见，有些经典镜头的呈现就运用了通感手法。

B. 通感在影视艺术中更是常见，有些运用通感手法的经典镜头让人印象深刻。

C. 影视艺术中的通感更是常见，有些经典镜头的呈现就运用了通感手法。

D. 影视艺术中的通感更是常见，有些运用通感手法的经典镜头让人印象深刻。

A. 心领神会

B. 豁然开朗

C. 融会贯通

D. 醍醐灌顶

联考第七单元连贯语句复位修辞手法熟语（含成语）辨析并修改病句

第七单元

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Q000003553 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2024 江苏上学期解答题中等

3.

9 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

钟扬尽管对于生活品质不讲究，但对于种子一点也不将就。为了自己的“种子事业”，使他的足迹挺进到了气候恶劣、人烟稀少的青藏高原。

①他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。对钟扬来说，采种子是一件乐事。然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。

②如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也许那个时候，胖胖的钟教授已经不在了，但是他期待着它们可以派上用场。

1．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
2．文中两处画横线的句子使用了比拟的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
3．下列句中引号的用法和文中“钟大胆”的引号用法相同的一项是（）

A. 他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。

B. 记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。

C. 白居易“同是天涯沦落人”的感叹，曾引起许多人情感的共鸣。

D. 作为世界公认的“杂交水稻之父”，袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点。

期中第二单元语句（语段）表达效果成分残缺或赘余修辞手法辨析并修改病句语序不当

第二单元

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Q000003212 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2024 江苏上学期解答题中等

4.

2 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

袁隆平院士，中国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”，他的事迹相信我们都 ① 。袁隆平院士，是我们心目中的 ② 模范科学家。在他身上，有着太多优秀的品质值得我们学习：爱国报国、无国界的学术精神；勇于挑战、不怕失败的坚韧意志；淡泊名利、谦卑笃实的风范；对后辈 ③ 、对前辈不盲目崇拜的抱诚守真等等。

袁隆平院士最大的成就是把“杂交水稻”从0变成了1。在他之前，杂交水稻只是一个概念上的东西，有但是完全无法种植生产。而他和他的团队彻底让这种粮食变成了实际的农作物。杂交水稻的伟大之处也不是口感，而是“可控”。杂交水稻比普通水稻具有更大的适应力与更高的产量，让粮食生产更具抵抗风险。风调雨顺的时候可以适当减少杂交水稻的种植面积，反之就可以增加。

“杂交水稻之父”袁隆平的事迹被选入高中语文教材，这是对袁老的铭记，这是对袁老的缅怀，这是在告诫每一代学子，不要忘记今天的丰衣足食源自于哪里。

1．下列各项中依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）2．文中画横线的句子有语病，请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
3．文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。

A. 家喻户晓德才兼备谆谆教诲

B. 耳熟能详德才兼备苦口婆心

C. 家喻户晓德高望重苦口婆心

D. 耳熟能详德高望重谆谆教诲

期中第二单元语句（语段）表达效果成分残缺或赘余修辞手法结构混乱熟语（含成语）

第二单元

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Q000002547 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 河北下学期解答题中等

5.

9 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

一部作品刻画的人物形象被读者甚至读者之外的人们广泛接受，以至于变成了一个象征、符号，大家平时就很自然地拿这个形象来交流，这叫“共名”。比如人们常常把那些性情柔弱、多愁善感的人比作“林黛玉”，这类人往往心思细腻，容易因小事而感伤落泪。而对于那些性格刚毅、行事粗蛮勇猛的人，则称其为“莽张飞”，这类人身强力壮，遇事直来直去，毫不退缩。现代文学中，“阿Q”已经成为一种“共名”，带有__________的文化心理意义。而阿Q的“精神胜利法”和“共名”的形成大有关系。

（）。但阿Q也有自尊，和别人发生口角时会以想象和虚构的“先前阔”来掩饰和转移现实中的窘迫，这是“画饼”式的自尊。阿Q要生存，而现实是那样残酷，应对的办法只能是自欺。有时打不过人家，还被人要求说是“人打畜生”时，阿Q便进一步贬低自己，说“我是虫豸”。无论是自尊还是自贱，也是他用来克敌的“精神胜利法”。这种“妙法”在于通过以自我欺骗、迅速忘却和转移的方式，求得心理上的平衡。如果从心理学上解释，也可以理解为一种本能调节，属于自我保护机制。人生在世，会遇到各种灾难和痛苦，没有心理调节，恐怕也是不行的。讲到阿Q，不用解释时代背景，外国的同学也都能理解，并且对他所代表的人类心理普遍性很有兴趣。这就是“共名”的魅力吧。

1．填入文中第一段横线上的词语，最恰当的一项是（）2．下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（）3．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
4．请结合材料，简要概括“阿Q”作为“共名”所代表的文化心理意义。
5．根据“共名”的特点，仿照第一段中对林黛玉、张飞的解读和句式，另写两个文学作品中“共名”的例子。

A. 不言自明

B. 不约而同

C. 不由分说

D. 不谋而合

A. 阿Q没有家，没有职业，没有自己的姓，甚至处在社会底层

B. 阿Q处在社会底层，没有自己的姓，没有家，甚至没有职业

C. 阿Q处在社会底层，没有家，没有职业，甚至没有自己的姓

D. 阿Q甚至没有家，没有职业，没有自己的姓，处在社会底层

阶段检测第二单元概括要点语句复位句式仿写结构混乱熟语（含成语）

第二单元

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Q000002286 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 辽宁下学期解答题中等

6.

7 . 阅读下面的文字，完成小题。

比拟，是一种超越现实逻辑的审美创造，是语言主体将自我意志投射于万物的修辞。

比拟不同于比喻。比喻的基础是相似关系，关键在“喻”——用甲物来喻乙物，“喻”者使之明白。比拟不在乎相似不相似的。比拟也不同于借代。借代的基础是相关关系，关键在“代”，以甲物代乙物。比拟也不强调相关关系。比拟的关键是“当作”，将甲物当作乙物来写，赋予其乙物的特性。比喻的相似点、借代的相关点，具有客观性；①而比拟中的“当作”，则源于主体全然的情感投射与审美想象中产生的，是一种主动的再造与赋予。

（），如李商隐的《无题》，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，物，被注入人的执念与哀愁，成为有情生命的延伸。

拟物，就是将对象当作物。我们认识世界的时候，要求把不同事物区别开来，不可混为一谈。然而在表达中，我们却有意打破这种界线，将甲物视同乙物。如孔捷生写道：“我把青春栽种在这里，尽管时值严冬，却终于尉然成林。”作者将抽象的“青春”视为可种植、可生长的植物，让它在语言的土壤中获得生命。

拟物可以是把人当作物。例如“这些屡败屡战的孩子们，硬是在泥泞中开出了花朵”，将孩子视为植物，表达出对其艰韧精神的诗意礼赞。又如“你又翘尾巴！”“你的尾巴翘上天啦！”“应当夹起尾巴做人”。②这些句子，把人当作有尾巴的动物来写，其生物特征传递批评或劝诫之意。

拟物还可以是把甲物当作乙物。柔石笔下写道：“春天底（今用‘的’）口子咬住了冬天底尾巴，而夏天底脚又常是紧随着在春天底身后。”季节在此处被赋予动物的特征，时间流转被转化为生灵间的互动，平淡的时序更迭顿时充满了动感与张力。

1．将下列句子填入文中括号内，最恰当的一项是（）2．下列诗句中没有运用比拟修辞手法的一项是（）3．文中第四、五段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。
4．文中两处画线部分表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
5．请结合材料内容，从修辞角度赏析下面两个句子。

（1）“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”（《春》朱自清）

（2）“她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。”（《荷花淀》孙犁）

A. 把人之外的事物赋予人的情感，是比拟的常用手法

B. 很多诗人都擅长用比拟修辞来传递细腻的情感

C. 拟人是把物当作人来写，给物以人的思想感情

D. 比拟的表达形式丰富多样，能让语言更具感染力

A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B. 鹰击长空，鱼翔浅底。

C. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

D. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

期中第二单元语句（语段）表达效果语句复位修辞手法辨析并修改病句字形

第二单元

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Q000003661 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2025 安徽下学期解答题中等

7.

6 . 阅读下面的文字，完成各题。

长篇小说《滹沱人家》中，泉水、河流、晚霞、稻田、蛙鸣等构成一个意象群落。丰富的家园意象，加上河两岸的人情风物、世相百态，建构起一条内涵丰富的“诗意”滹沱河。阳坡村里劳作的人们伴着晚霞收工，晚霞铺在天上，所有的庄稼，连同路边的大杨树，都让晚霞映上了绚丽迷人的色彩。整个村庄都被笼罩在霞光里，展现着自然与生命之间的和谐与温情。暗红、紫红的色彩象征火红的生命，给人暖意，暗示着走向家园的心灵归属。

与对晚霞的描写相映成趣的是对“水”的描写。水的流动、滋润、阴柔等特性，给人安宁、丰收、幸福的感受。在这里，无论是泉水、河水还是村头的井水，都体现着人事、人情、人性，象征着生命和活力。在河水的润泽下，阳坡村湿润的泥土弥漫着稻谷、豌豆花的香气，村里环绕着清脆的蛙鸣。村里一代代的人就在这香气里，绽放出顽强与美丽的光芒。人是美的，人与自然是和谐的，人尊重、顺应自然，自然也通达人性，令人生出温暖的亲情和对美好生活的向往。

（）。作者将水的特性也浸润到人物身上，作品中出现的人物性格如自然而晶莹透明的泉水一般。生活在这里的人们纯朴，忠厚，忠于感情，具有善良的情怀。杨老善乐善好施，虽不识字，但懂得“修身齐家治国平天下”的道理。青年一代清新向上，向善，闪烁着人性的光辉。他们不只是人物自身的代表，更是一个群体的符号。他们与当地的自然、人文融为一体，诗意地生活在这片热土上，用自己的善良、勤劳和坚忍，守护着乡土的温暖和美好。“崇德向善”从而也成为作者精神家园的目标指向和价值追求。

作者的意象叙事没有停留在单一的意象描写上，而是将意象作为叙事的重要内容，发挥其引领人物活动、推动故事延展、烘托特有情景、隐喻某种意义等叙事。特别是用意象这种审美范畴来把握生活，丰富作品的诗化意蕴和审美品格，使作品更加清新，柔和，充满抒情意味。一个个意象化的审美符号，像一朵朵闪光的浪花，汇成诗意荡漾的溪流。

1．下列句子中，引号作用与其他三项不同的一项是（）2．阅读陶渊明《归园田居》（其一）中的诗句，结合材料，分析诗句中意象群落的构成及其寓意。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。

3．请简要赏析文中画横线的句子的表达效果。
4．请在文中括号内填写一句恰当的话，使上下文衔接自然，意境和谐。不超过30个字。
5．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。

A. 建构起一条内涵丰富的“诗意”滹沱河。

B. 与对晚霞的描写相映成趣的是对“水”的描写。

C. 虽不识字，但懂得“修身齐家治国平天下”的道理。

D. “崇德向善”从而也成为作者精神家园的目标指向和价值追求。

期中第三单元语句（语段）表达效果情境补写修辞手法辨析并修改病句标点符号

第三单元

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Q000003551 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2024 广东上学期解答题中等

8.

9 . 阅读下面的文字，完成小题。

推崇工匠精神已成为社会共识。“择一事终一生”的执着专注，“干一行专一行”的 ① ，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求……全国劳动模范当中，是实现工匠精神的杰出代表，他们以一流的技艺，托起一流的产业，做出一流的产品。如此一流技艺，源自从99%到99.99%的极致追求，源自从一天到一生的 ② ，映照着沉潜专注背后的钻劲和匠心。

鲜花因汗水而绽放，事业因实干而兴旺。高超娴熟的技能、精雕细刻的理念，最终要落实于奋发进取的干劲。“十三五”时期，从“嫦娥”奔月到“奋斗者”潜海，从港珠澳大桥飞架三地到京张高铁风驰电掣……大国重器、超级工程的诞生，离不开工匠们接续奋斗的实干，刻印着劳动者远望苍穹、探索深海、焊花闪烁、刀锋起舞的身影。

1．依次在文中横线上填入恰当的词语。
2．文中画波浪线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
3．文中画横线的句子运用了比兴的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

期中第二单元成分残缺或赘余语句（语段）表达效果修辞手法熟语（含成语）辨析并修改病句

第二单元

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Q000005162 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2023 河南下学期解答题中等

9.

3 . 阅读下面的文字，完成下面小题

桐城派向以文章著称，素有“天下文章，其在桐城乎”之美誉。桐城派从清初产生，延续有清一代，至民国依然余波不断，这三百年基业，显然不是单凭文章就可以支撑。如果深入了解桐城派，不难发现，它并非单纯的文派，其在政治、经济、军事、外交、教育、艺术等诸多领域，皆 ①

观桐城派三百年发展历程，不仅诞生了方苞、方观承、陈用光、邓廷桢、姚莹、曾国藩、郭嵩焘等朝廷大员，在禁烟、禁酒、治河、戍边、保疆、治军、通商、洋务等各个方面 ② ；（）；并孕育出姚鼐、吴德旋、曾国藩、祁寯藻、张裕钊等人的书法碑帖艺术，与桐城文章交相辉映。同时，桐城派人物几乎都有丰富的教育经历，从翰林院教习，到省级学政，再到书院山长，可谓 ③ ，泽被深远。有鉴于此，桐城派实际是一个真正的文化流派。众多流派成员之间，虽然跨越地域时空限制，也都遵循着大致相近的精神祈向、价值追求与学术理念，彼此声气相通，薪火相传，形成了典型的中国传统文化。

1．请在文中横线处补写恰当的成语。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）3．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

A. 还有近代中国睁眼看世界的先行者，如郭嵩焘、黎庶昌和薛福成等出使欧洲的一流外交家

B. 也涌现出郭嵩焘、黎庶昌和薛福成等出使欧洲的一流外交家，为近代中国睁眼看世界的先行者

C. 也涌现出近代中国睁眼看世界的先行者，如郭嵩焘、黎庶昌和薛福成等出使欧洲的一流外交家

D. 还有近代中国睁眼看世界的先行者，如出使欧洲的一流外交家郭嵩焘、黎庶昌和薛福成等

期中第七单元成分残缺或赘余连贯语句复位熟语（含成语）辨析并修改病句

第七单元

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Q000002835 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部湖北上学期解答题中等

10.

2 . 阅读下面的文字回答各题。

近年来，“文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为_______的话题，人们不仅津津乐道什么样的作品可以获得殊荣，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。从某种意义上说，“文学式微”之所以成为公共话题，文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一方面，公众抱怨“好书难觅”；另一方面，作家喟叹“____________”。( )——通过公井、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能力。反之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读_________，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非_________的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )

A. 炙手可热曲高和寡形同陌路惨淡经营

B. 街谈巷议高山流水形同陌路惨淡经营

C. 炙手可热高山流水渐行渐远苦心经营

D. 街谈巷议曲高和寡渐行渐远苦心经营

A. 当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。

B. 当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。

C. 当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个“黑色幽默”。

D. 当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。

A. 本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却进一步加剧双方的隔阂。

B. 文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂。

C. 本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。

D. 文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带，而且不应进一步加剧双方的隔阂。

期中第七单元连贯语句复位熟语（含成语）辨析并修改病句搭配不当

第七单元

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Q000001455 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 辽宁下学期解答题中等

11.

8 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

量词是一种对名词进行分类的词。它能够体现事物的形状、功能、材质等特征。例如“条”用于长条型物体，“张”用于平面物体，“颗”用于小而圆的事物。这种分类反应了汉民族对世界的认知方式，即通过具象特征对事物进行归纳。

中文的量词采用具象思维，强调对事物具体特征的捕捉。例如“一盏灯”突出灯具的容器属性，“一匹马”强调动物的整体形态，这与中国文化中的观物取象和整体思维传统一脉相成。这种思维区别于西方哲学对抽象范筹的偏好，更注重对现实经验的直观归类。

透过这些（）的量词，我们得以窥见一个民族深层的思维图景。①中文的量词思维植根于古代农耕生活，②其形成古代社会的物质实践和认知水平的发展密切相关。③例如“匹”源于布帛的计量方式，而“根”则源于对植物根茎的形态抽象。④这都体现了古人对自然物产的细致观察。⑤量词系统如同一部文化档案，不仅深刻影响了今人对事物的理解，也如实记录了古人对物质世界的分类智慧。

量词对事物形状、功能和材质的概括，是客观的吗？其实不是。从表面上看，用什么量词是基于客体的样态，然而对客体样态的感受和认知，充满了人的主体意识，因此量词的选择往往在概括中有价值渗透。例如“一位先生”中的“位”含尊敬义，“一伙盗贼”中的“伙”含贬义。。老舍曾在作品《牺牲》中写：“美国博士几个子儿一枚？我问他。”一个“枚”字活现出他对“美国博士”的不屑。因此，中文的量词，我们常常能在它的使用中看出修辞的色彩来，表现出浓厚的主体性。

中文量词的具象性、主体性，为理解留下了巨大的联想和再创造空间。一个个量词就像一个个钥匙，打开了中文名词背后潜藏的多重意象网络。情感和诗意就在这意象的叠加与碰撞中，款款而生。中文丰富的量词已经不仅仅是一种语法现象。它植根于汉民族认知模式、历史文化与实践经验，是中国文化的符号化结晶。

1．文中一、二段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。
2．填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（）3．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）4．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
5．请结合文中画横线句子的内容，从《荷塘月色》选文中任选一处加点的量词，依据其具象特征，简要分析其表达效果。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

A. 万古长青

B. 老而弥坚

C. 历久弥新

D. 薪火相传

A. 语言对人与人社会关系的编码，正是通过量词的主体评价与价值渗透来实现的。

B. 语言对人与人社会关系的编码，体现在量词中的主体评价与价值渗透上。

C. 量词的主体评价与价值渗透，是语言对人与人社会关系进行的编码。

D. 量词的主体评价和价值渗透，体现了语言对人与人社会关系的编码。

模拟第七单元语句（语段）表达效果语句复位熟语（含成语）辨析并修改病句语序不当

第七单元

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Q000004618 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 安徽上学期解答题中等

12.

7 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

数智时代，以DeepSeek、ChatGPT为代表的人工智能正深刻改变着学习的面貌，它既拓展了认知的疆界，也悄然带来了依赖与迷失的隐忧。一方面，便捷的答案生成功能，正使主动思考的习惯逐渐淡化；另一方面，个性化推送虽然带来舒适与效率，却也可能无声地缩窄认知的视野。当学生不自觉地将其输出奉为圭臬，批判与质疑的勇气便可能悄然流失，知识的触手可及，并不等同于思想的深化与成长。

①面对这般情境，②“拿来主义”为我们指明了一条清醒的路径，③其核心在于“占有—挑选—创新”的完整过程。④学习者当以主人的姿态走进知识，⑤而非成为被动的宾客。面对智能工具，最可贵的是保持思维的主动权——先形成自己的见解与疑惑，再与机器生成的内容展开对话与辩驳。这般与机器切磋琢磨的过程，正是锤炼独立思考能力的契机。在信息的洪流中，还需培养一种审慎的辨别力，面对智能工具提供的纷繁内容，要养成追问与验证的习惯：信息的来源是否可靠？不同的观点间如何平衡？逻辑是否经得起推敲？学会____，才能不被表象淹没，真正把握知识的精髓。而一切吸收的终点，应是创造性的转化。智能工具善于处理重复性与基础性的工作，如资料的梳理、数据的验证；然而思想的融合、观点的独创、意义的赋予，始终是人类智慧不可替代的高地。善用工具之长，坚守创造之本，方能在人机协作中实现真正意义上的推陈出新。

教育的使命，正是培养这种“会拿”的智慧——既懂得借助技术之力，又不失独立思考之根。当年轻一代真正领会“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的真蒂，他们使能在数智时代的浪潮中，既从容驾御工具，又始终保持人的主体性，最终成长为兼具创新精神与人文底韵的栋梁之材。

1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并写出修改后的句子，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。
2．填入文中第二段横线上的词语，不恰当的一项是（）3．文中第三段有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。
4．议论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请仿照表格中的示例，另写出两个问句，作为材料的写作提纲。

第一段
第二段	“拿来主义”提供了怎样的解决方案?
第三段

5．下面是某AI学习助手的宣传语，请结合鲁迅在《拿来主义》中阐发的思想，对其加以评析。要求不得超过80字；语言简明、准确。

宣传语：

“智学小伴”AI助手，一键生成标准答案，精准推送个性内容。让你告别思考的烦恼，轻松获得最优解，是通向满分的捷径！

A. 锱铢必较

B. 去芜存菁

C. 披沙拣金

D. 去粗取精

期末第六单元根据材料进行判断推理压缩语段熟语（含成语）辨析并修改病句

第六单元

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