钟扬跟青年讲他抱定“一粒种子可造福万千苍生”的信念，去往西藏收集种子的故事。听起来，身在云端，非常浪漫；但做起来，为采集种子，步行海拔五六千米的高原，十六年如一日，穿破了牛仔裤，背烂了军用包，太过现实。
请结合材料，以“浪漫·现实·信念”为主题写封致钟扬老师的信，表达你的认知与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
青年，总喜欢充满幻想的去生活，活出诗意，活成自己期望的模样。《沁园春·长沙》中，“同学少年”们具有昂扬向上、雄视天下的模样。《红烛》中，“蜡烛”象征着“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神和青春模样。《峨日朵雪峰之侧》展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。
一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而光彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……共同构成了多姿多彩的“青春模样”。
你记忆中印象最深的青春模样是怎样的？你希望自己的青春是怎样的模样呢？请以“青春模样”为话题写一篇记叙文。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，自定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
红烛啊！你心火发光之期，正是流泪开始之日。——闻一多《红烛》
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……——艾青《我爱这土地》
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家《有的人》
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
《烛之武退秦师》中，烛之武起初拒绝郑伯的请求，说：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”郑伯当即认错：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”正是这份坦诚的致歉，让烛之武感受到了被认可，毅然挺身而出。这说明，一个人的担当，有时需要被“看见”。
现实生活中，许多人感慨“付出那么多，却没人看见”。你认为，担当是否需要他人的认可？不被看见的担当，还有意义吗？请结合材料，联系现实，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料一：1906年，在日本留学学医的鲁迅，认识到最需要疗救的是国人的灵魂，弃医从文；1917年，24岁的毛泽东写下《心之力》，立志“以天下为己任”；20世纪五六十年代，在偏僻山村任教的袁隆平下定决心，用农业科技战胜饥饿。
材料二：树的方向，由风决定；人的方向，自己决定。方向的选择中有魄力，方向的选择中有情怀，方向的选择中有智慧……
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
青春的底色永远是奋斗，青春的意义在于担当。在必修上册的学习中，我们从《沁园春·长沙》中见证了青年以天下为己任的豪情，从《劝学》中领悟了青年勤学苦练的成长之道，从《师说》中懂得了青年尊师求学的担当之基。新时代的青年，生逢盛世，肩负重任，更应在担当中历练，在奋斗中成长。
请结合材料内容，以“以青春之我，担时代之责”为主题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
杜甫以“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的咏叹，抒发忧国忧民的情怀；毛泽东用“指点江山，激扬文字”的豪情，书写拯救苍生的理想；一批批科研工作者扎根田野、深入基层，以“把论文写在祖国大地上”的坚守，诠释实干奋斗的担当。
从古代贤达到革命先辈，再到当代科研工作者，他们跨越时空的精神力量，始终激励着每一代青年不断成长。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
每一代青年都曾经“迷茫”，都曾经被长辈担心“垮掉”。而任何时候，面对青春的迷茫，最有效、最不忽悠人的“解药”，是九个字：“从我做起，从现在做起。”千禧一代正有为，即将毕业的你，对于青春这“彷徨”“迷茫”如何看待？
请结合材料内容，给本校（统称博雅中学）高一新生写一篇演讲稿，倡议新生们“直面青春的迷茫，要从我做起，从现在做起”。文中要体现你的认识与思考，并提出你的希望与建议。阅读材料指出，全民阅读需要优质好书供给、普惠阅读空间与均等化服务保障，让阅读走进生活、浸润人心。
习近平总书记强调：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”
作为新时代青年，我们应立足自身阅读体验，观照社会现实，展现对民族精神构建与文化传承的担当。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文课本为我们展开了一幅精神画卷：我们从毛泽东的“万类霜天”中看到博大胸怀，从李白的“安能摧眉折腰”里读懂铮铮傲骨，从袁隆平的稻田中感受赤子情怀，也从香雪的渴望里望见青春的梦想……
这些篇章仿佛构成了一个“青春坐标系”：横轴是时代方位，纵轴是人生选择。在这个坐标系中，每个人都需要找到自己的位置。
请以“在青春的坐标系中定位”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限（诗歌除外）不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息，不少于800字。
劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。劳动者的模范事迹、劳动人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；辛勤的汗水、高超的技艺体现出劳动的价值与意义……
请以“劳动的美丽与意义”为话题，写一篇作文。本试卷阅读Ⅰ材料一中说“大国工匠的精神特质可以概括为坚持、专一、崇实、创新和担当”，同学们在学习上也能从大国工匠的这些精神特质中得到启发，获取精神滋养。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。