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当前页12 道试题 相似题 Q000002075
Q000002078 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 较难
1.

7 . 阅读下面的文字,完成下面各小题。

文本一:

复活(节选)

列夫·托尔斯泰

聂赫留朵夫十分忧郁地走回家。管家笑眯眯地迎接他,告诉他农民将在傍晚集合。聂赫留朵夫向他道了谢,不去房间,而走到花园里,在撒满白色苹果花瓣、杂草丛生的小径上徘徊,思索着刚才见到的种种情景。

过了一会儿,聂赫留朵夫听见管家房里有两个女人愤怒的争吵声,偶尔还夹杂着管家含笑的平静声音。

我已经精疲力竭了,你为什么还要撕下我脖子上的十字架?一个女人的愤怒声音说。

另一个女人的声音说:你还给我吧。你何必折磨牲口,还害得我孩子没有牛奶吃!

你得赔钱,或者做工来抵偿。管家若无其事地回答。事情是这样的;农民常常故意把小牛甚至奶牛放到东家草场上。现在,这两个农妇的两头奶牛就在草场上被捉住,赶到这里来了。管家决定,每头奶牛要罚三十戈比,或者农妇做两天工抵偿。

聂赫留朵夫走出花园,来到住房的台阶前。那里站着两个披头散发的女人。

聂赫留朵夫叫管家把牛放了,自己走到花园里继续想心事,但现在已没有什么可想的了。他觉得事情一清二楚,因此弄不懂像这样清楚的问题人家怎么看不出,他自己又怎么这样长久一直没有看出来。

老百姓纷纷死亡。他们对死已不当一回事,因为经常有人死亡。老百姓一步一步落入这种悲惨的境地,他们自己却没有发觉,也不怨天尤人。而我们就认为这种状况历来如此,理所当然。现在他十分清楚,老百姓知道并经常指出,他们贫困的主要原因是他们唯一能用来养家口的土地被地主霸占了。他十分清楚,儿童和老人纷纷死亡,因为他们没有牛奶吃,之所以没有牛奶吃,是因为他们没有土地放牧牲口,又收不到粮食和干草。他十分清楚,老百姓的全部灾殃,或者说老百姓遭殃的主要原因,就是他们赖以生存的土地不在他们手里,而在那些享有土地所有权、因此靠老百姓劳动过活的人手里。……这种现象真是太可怕了,再也不能这样继续存在下去。必须设法消灭,至少自己不能参与其事。

我一定要想出个办法来,他在最近一条桦树夹峙的小径上徘徊,同时想,各种学术团体、政府机关和报纸都在讨论老百姓贫穷的原因和改善他们生活的办法,唯独忽略那种切实可靠的办法,那就是不再从他们手里夺走他们必需的土地。

土地不能成为私有财产,不能成为商品,就像水、空气和阳光一样。人人都有权享用土地,享用土地提供的一切利益。现在他才恍然大悟。他心里拟定了一个方案,把土地交给农民,并规定地租是农民的财产,由他们自己支配,缴纳税款和用作公益事业。不过主要是他放弃了土地所有权。

他回到房子里,看见管家笑得特别高兴,请他吃午饭,还说什么他担心妻子在那个耳朵上戴绒球的侍女帮助下做的菜会煮得太烂,烤得太热。

桌上铺着一块粗桌布,上面放着一块绣花手巾代替餐巾。桌上摆着一个撒克逊古瓷汤盆,盆里盛着土豆鸡汤——那只时而伸出这条黑腿、时而伸出那条黑腿的公鸡已被切成块。吃完汤以后,下道菜还是那只连毛都烤焦的公鸡。然后是加了大量奶油和砂糖的煎奶渣饼。这些菜虽然并不可口,聂赫留朵夫还是吃了下去,根本没留意他在吃些什么。他正在专心致志地思索,把他从村子里带回来的烦恼都忘记了。

神色慌张、耳朵上戴绒球的姑娘每次上菜,管家的妻子总要从门缝往里张望,而管家则一直以他妻子的烹饪手艺而洋洋得意,笑得更欢了。

饭后,聂赫留朵夫好容易使管家坐定下来。为了看看自己的想法是否对头,同时也想对人家说说自己感兴趣的问题,他就对管家讲了把土地交给农民的方案,并且征求他的意见。管家笑笑,装出一副样子,似乎早就想到过这问题,并且乐于听取聂赫留朵夫的意见。其实他对这个方案可说是一窍不通。这倒不是因为聂赫留朵夫没有讲清楚,而是因为根据这个方案聂赫留朵夫必须为别人的利益而放弃自己的利益。管家头脑里有一个根深蒂固的信条,那就是人人都在损人利己。

现在聂赫留朵夫竟主张土地的全部收益应成为农民的公积金,管家就以为可能是有些话他没有听懂。

我懂了。就是说这笔公积金的利息归您收取,是不是?

管家满面堆笑说。

绝对不是。您要明白,土地不能成为私有财产。

这话很对!

因此土地上的收益应归大家共享。

这样一来,您岂不是没有收入了?管家收起笑容说。

我就是不要。

管家深深地叹了一口气,又笑了,他明白了,聂赫留朵夫这人头脑有毛病。于是他就研究聂赫留朵夫放弃土地的方案,看能不能从中找到对他有利的东西,并且断定聂赫留朵夫放弃土地,他做管家的一定能捞到好处。

不过,当他明白没有这样的可能时,他对方案就不再感兴趣,并且只是为了讨好东家,脸上才保持笑容。聂赫留朵夫看到管家不理解他,就放他走了,自己则在刀痕累累、墨迹斑斑的桌旁坐下来,动手起草他的方案。

太阳已落到新叶翠绿的菩提树后面,蚊群飞进屋里,不住叮着聂赫留朵夫。他刚写完方案草稿,就听见村子里传来牲口的叫声、吱嘎的开门声,以及来开会的农民的谈话声。聂赫留朵夫对管家说,不必叫农民到账房来,他决定亲自到农民集合的院子里去。

(草婴译,有删改)

文本二:

《复活》译本序(节选)

草婴

聂赫留朵夫这一形象比卡秋莎·玛丝洛娃更复杂。在小说前半部,他是被作者完全否定的贵族形象,但到了后半部,他却得到了作者的同情和赞扬。其实,岂止是同情和赞扬,这时的聂赫留朵夫简直成了托尔斯泰思想的代言人。托尔斯泰凭着他高超的艺术手法,浑然天成地将前后判若两人的聂赫留朵夫统一起来。掌握这一点,是理解聂赫留朵夫形象的关键。否则聂赫留朵夫精神的觉醒,直至成为上流社会的叛逆者、揭发者和抗议者,都将变得不可思议。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文本一中管家的“笑”,下列说法不正确的一项是(     )3.文本一画横线的部分多次提到“他十分清楚”,有何作用?请简要分析。
4.文本二中指出,《复活》小说后半部中的聂赫留朵夫简直是“托尔斯泰思想的代言人”。请谈谈教材中《复活》(节选)和文本一是如何体现这一认知的。
A. 文本一多处运用心理描写,展示聂赫留朵夫清楚地认识到土地问题是农民贫困的重要原因,他最终决定放弃土地所有权,让农民获益。
B. 文本一农民集会的内容首尾呼应,其中一些场景富有象征意义,如写聂赫留朵夫被蚊群叮咬的细节,暗示了他进行土地改革的艰难。
C. 不同于《大卫・科波菲尔》所用的第一人称儿童视角,文本一与《百年孤独》皆采用第三人称全知视角叙事,有利于展示更多内容。
D. 托尔斯泰对聂赫留朵夫的态度从对堕落贵族的否定到对其精神觉醒的赞扬,这种转变体现了他对剥削阶级的批判与对人性救赎的信念。
A. 管家“笑眯眯地迎接”“笑得特别高兴”,这体现出管家对聂赫留朵夫的逢迎。
B. 管家“含笑的平静声音”与女人愤怒的争吵声形成对比,凸显管家对妇人祈求的冷漠。
C. 管家“笑得更欢了”,因为聂赫留朵夫吃下自己妻子烹饪的食物,管家为此而得意。
D. 管家叹口气“又笑了”,表明他知道聂赫留朵夫不要收入后的不解和自己无法获利的埋怨。
期末 第三单元 文章的表达方式 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000002068 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
2.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

大卫·科波菲尔

狄更斯

那天下午,摩德斯通先生出门后,摩德斯通小姐坐在客厅里做针线,我则在她脚边的地毯上,吓得大气不敢出。她那双冰冷的眼睛时不时扫过我,像针一样扎在我身上。忽然,她放下针线,指着我呵斥:大卫,你这没用的东西!昨天磨墨时洒了一点,今天又敢在地毯上蹭脏鞋子——你就不能学着规矩点?我慌忙起身道歉,却被她一把抓住胳膊,手腕被捏得生疼。

这时,佩葛蒂端着茶盘走进来,看到这情景,放下茶盘就走过来:小姐,孩子不是故意的。摩德斯通小姐立刻松开手,冷笑一声:佩葛蒂,你倒会护着他!别忘了,你是来干活的,不是来当他保姆的。佩葛蒂没接话,只是蹲下来帮我揉了揉手腕,眼神里满是心疼。等摩德斯通小姐转身去倒茶,她悄悄对我说:大卫,明天我带你去雅茅斯,看我哥哥一家,好不好?我眼睛一下子亮了——雅茅斯的海边小屋,是佩葛蒂常跟我提起的地方,那里有她忠厚的哥哥裴果提、善良的侄女儿艾米丽,还有结实的侄女婿汉姆。

第二天一早,我们坐马车去雅茅斯。越靠近海边,空气越清新,咸咸的海风里带着鱼腥味,却让我觉得格外亲切。到了裴果提先生的小屋,那是一间用船板搭成的房子,屋顶铺着海草,门口挂着渔网,像一件歪歪扭扭却暖和的外套。裴果提先生正坐在门口补渔网,看到我们,立刻放下手里的活,大步走过来,把我抱起来:这就是大卫少爷吧?比佩葛蒂说的还精神!他的手粗糙得像砂纸,却暖得像阳光。艾米丽从屋里跑出来,扎着两条小辫子,手里拿着一个贝壳:大卫少爷,给你!这是我昨天在海边捡的,能听到海的声音。汉姆则憨厚地笑着,去厨房烧水,不一会儿就端出热腾腾的鱼汤,里面飘着新鲜的鳕鱼,香气扑鼻。

那天下午,我们坐在海边的礁石上,艾米丽给我讲她和汉姆的故事:汉姆每天天不亮就去捕鱼,傍晚回来总会给她带一块糖;裴果提先生虽然话少,却会在冬天把暖炉挪到她床边。佩葛蒂坐在一旁织毛衣,偶尔插一两句话,眼神里满是欣慰。我看着远处的海浪一波波拍打着礁石,听着他们的笑声,忽然觉得,这里的每一块木头、每一张渔网,都比摩德斯通家的华丽家具更温暖。

可快乐总是短暂的。第三天早上,佩葛蒂接到摩德斯通先生的信,要我们立刻回去。回去的路上,佩葛蒂紧紧拉着我的手:大卫,别难过。不管以后怎么样,我都会护着你。我靠在她肩上,眼泪掉在她的粗布围裙上。她掏出手帕给我擦眼泪,手帕上有一股淡淡的肥皂味,那是她平时洗衣服时用的,简单却干净。

后来我才知道,那次雅茅斯之行,是佩葛蒂特意为我安排的——她知道摩德斯通夫妇对我不好,想让我在苦难里尝一点甜。很多年后,当我经历了种种挫折,想起那个海边的下午,想起裴果提先生温暖的怀抱、艾米丽递来的贝壳、汉姆憨厚的笑容,还有佩葛蒂那句我都会护着你,就觉得心里有一股力量,能让我重新站起来。

(根据原著节选改编)

文本二:

狄更斯的人性之光——论《大卫·科波菲尔》的现实主义创作

狄更斯在《大卫·科波菲尔》中,以自身童年经历为原型,用现实主义笔触勾勒出19世纪英国社会的底层图景。他不回避苦难——摩德斯通夫妇的冷酷、大卫童年的屈辱、底层人物的挣扎,却始终在苦难中埋下人性之光的种子,让善良成为对抗残酷现实的力量。这种以苦衬善的创作手法,是狄更斯现实主义的核心特征。

狄更斯笔下的善良人物,从不以完美英雄的形象出现,而是带着烟火气的普通人:佩葛蒂粗手粗脚,不会说华丽的话,却用粗布围裙为大卫擦眼泪,用朴实的行动守护孩子的尊严;裴果提先生住在船板搭成的小屋里,靠捕鱼为生,却能给陌生的大卫一个温暖的拥抱;汉姆憨厚木讷,不善言辞,却会默默为艾米丽准备糖果,为客人熬煮鱼汤。这些人物的善良,不是刻意的道德说教,而是融入日常细节的自然流露——一块贝壳、一碗鱼汤、一句承诺,都成为照亮苦难的微光。

狄更斯曾说:我想写的不是完美的世界,而是有温度的人。在《大卫·科波菲尔》中,他通过对比手法强化人性的光辉:摩德斯通家的华丽客厅冰冷得像监狱,佩葛蒂家的船板小屋却温暖得像港湾;摩德斯通小姐的针线活精致却透着刻薄,佩葛蒂的毛衣粗糙却满是温情。这种对比,不是简单的善与恶的对立,而是人性温度功利冷漠的对抗——前者能在苦难中传递力量,后者却只会制造痛苦。

此外,狄更斯还通过记忆的力量让善良延续:大卫成年后依然记得雅茅斯的贝壳、佩葛蒂的承诺,这些童年的温暖碎片,成为他应对人生挫折的精神支撑。这正是狄更斯创作的深刻之处:他相信,善良不是转瞬即逝的感动,而是能沉淀在记忆里、转化为成长力量的人性财富

(节选自《外国文学评论》)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于文本一中的佩葛蒂这一人物,下列说法不正确的一项是(     )3.文本二提出“狄更斯在苦难中埋下‘人性之光’的种子,让善良成为对抗残酷现实的力量”。请谈一谈文本一的创作是如何体现作者这一认知的。
4.文本一画线段落中,环境描写具有特定功能,请结合文本分析。
A. 材料一描写摩德斯通小姐“冰冷的眼睛”“捏得生疼的手腕”,既体现她的刻薄,也暗示大卫童年时的恐惧,细节描写具有强烈的感染力。
B. 佩葛蒂“悄悄对大卫说”要带他去雅茅斯,这一细节说明她害怕摩德斯通小姐,不敢公开反抗,凸显了底层仆人地位的卑微。
C. 材料一用“像一件歪歪扭扭却暖和的外套”比喻裴果提先生的小屋,既写出小屋的简陋,也暗示其温暖,与后文“华丽家具更温暖”形成对比,手法略显生硬。
D. 材料二认为狄更斯的“善良人物”是“完美英雄”,如佩葛蒂用行动守护大卫,汉姆默默付出,这一评价精准概括了文本一中人物的形象特征。
A. 面对摩德斯通小姐的呵斥,佩葛蒂“没接话”却帮大卫揉手腕,这一行为既体现她的隐忍,也凸显她对大卫的心疼,人物形象更立体。
B. 佩葛蒂特意安排雅茅斯之行,是因为她知道大卫在摩德斯通家的处境,想让他感受温暖,这一情节展现了她的细心与善良。
C. 佩葛蒂的“粗布围裙”“淡淡肥皂味的手帕”等细节,既符合她底层仆人的身份,也暗示她生活的简朴与整洁,细节真实可感。
D. 佩葛蒂说“我都会护着你”,这句话只是安慰大卫的随口之言,后文大卫“重新站起来”主要靠自身的坚强,与佩葛蒂的承诺关联不大。
月考 第三单元 分析环境描写的作用 理解重要句子 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 分析
Q000002074 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 湖南 下学期 解答题 较难
3.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

天使的伪装

【美】蒂莫西·谢伊·亚瑟

①死去的母亲冷冰冰地、一动不动地躺在那里,她可怜的孩子们就围在她身边。几位邻居匆匆忙忙来到她那破旧不堪、摇摇欲坠的小屋子里,在那里曾在半饥半饱的情况下养活了她的三个孩子。

②三个孩子里年龄最长的是约翰,一个身体壮实的12岁大男孩,已经能够与其他农夫一起干活谋生。10岁多一点、11岁还不到的凯特是一个聪明伶俐、性格活泼的小女孩,她的脑子里总是会蹦出许多鬼点子。但年龄最小的、可怜的小玛吉,两年前从窗户摔下来伤到了脊椎,从那以后她再也没下过床。所以没有一个人说“我来收养玛吉”,而凯特和约翰很快就被善良且没儿没女的夫妇收养照顾了。说到底,谁会想要一个卧床不起的孩子呢?

③“把她送救济院吧。”一个粗鲁的男人说。“在那里,她会有干净的环境,吃上健康的食物,生病了有医生给她看病,可以说这比她过去的状况好多了。”

④此时,一位名叫乔·汤普森的车匠碰巧从这里经过。“把她送到那种地方太残忍了。”“啊,汤普森先生!”玛吉哀求道,“不要把我一个人留在这里!”

⑤看起来是个粗人的汤普森先生其实是个有爱心的人,有时候还特别温柔。他喜欢孩子,很乐意他们来他的店里。“我不会把你一个人留在这里的。”他用自己强壮的臂膀抱起她,回到了他的家。

⑥“你手里抱着什么?”汤普森太太急促地质问刚刚回到家的汤普森先生。“等一会儿再跟你解释,先别急。”乔用同样急促的语气回答。他把玛吉抱到一楼的一个小房间里,放在床上。

⑦“你该不是把那病恹恹的孩子带回家了吧!?”她怒气冲冲地问道。“我觉得女人的心肠有时候很硬。”乔说。他通常会避开冷冰冰的妻子,或者在她火冒三丈的时候一声不吭,不跟她一般见识。“女人的心没男人的一半硬!”她说。乔看出自己突然一反常态,这种坚决态度使妻子意识到了事情的严重性,于是迅速回答道:“没人想要这个可怜的病孩子。‘把她送到救济院去’成了最后的结论。”“那你把她带回来干什么?”他的妻子不耐烦地说道。

⑧“她没法自己走去救济院,”乔回答说,“必须有人伸出臂膀把她抱过去,而我臂膀非常有劲,有能力完成这项任务。”

⑨“那你为什么要在家里停留?”妻子追问道。“因为把她送去之前,必须先见到救济院的管理员,并取得入院许可。”“你什么时候去见管理员?”她不耐烦地问道。“明天。”“为什么要等到明天?”“简,”车匠用一种感人的口吻对他妻子说,这种口吻把他妻子镇住了,“对于我们来说,把这个可怜的、失去母亲的小家伙留一个晚上只是小事一桩。只善待她一个晚上,让她在这里舒舒服服地待一个晚上。”

⑩这个强壮、粗糙的男人的声音开始颤抖,然后他将头转向了另一侧,好掩饰他湿润的眼睛。汤普森太太什么也没说,但一种温柔的感觉潜入了她的内心。“亲切地看着她,简,然后亲切地跟她说话,”乔说,“想想她死去的母亲,还有她在即将到来的生活中不得不面对的孤独、痛苦和悲伤。”汤普森太太仍然一言不发,却转向她丈夫暂时安置玛吉的那个小房间,推开门,安静地走了进去。乔没有跟进去,他觉得最好让她独自和那孩子待一会儿。

⑪他一直工作到傍晚。家里那个小房间的窗户透出微弱的灯光。他忍不住透过小房间的窗户向里看:玛吉正聚精会神地凝视着他的妻子。他妻子脸上的表情悲伤而温柔,没有了平素的冷漠、怨恨或痛苦。

⑫进了家门,他的妻子有点匆忙地从那个小房间出来迎接他。“晚饭还要多长时间能做好?”他问。“马上就好。”汤普森太太答道,那口吻里有伪装的冷漠,然后就忙开了。乔坐在餐桌前等待他的妻子来挑明在他俩心中最重要的话题,时间一分一秒地过去……她突然开了口:“你打算怎么处置那个孩子?”“我觉得你已经理解了我的意思,就是送她去救济院。”乔装出对她的问题很惊讶的样子。汤普森太太用非常奇怪的眼神看着她的丈夫,然后垂下了眼睛。晚餐时,没有人再提及这个话题。

⑬他们吃完饭后,汤普森太太烤了一片面包,然后用牛奶和黄油把它泡软了,又沏上一杯茶。她把这些一起带进了玛吉的房间。饥肠辘辘的孩子一边吃着,一边用各种可能的方式表达着内心的快乐,并向汤普森太太投去了感激的目光,这眼神唤醒了她内心深处原始的人类情感。

⑭“我们可以留她多住一两天,她太虚弱,太需要帮助了。”汤普森太太在第二天吃早餐时对丈夫说。“她对你的生活影响会很大的,”乔说道,“对于我来说,不会介意她多住一两天的,可怜的孩子!”事实上,还不到一个星期,汤普森太太已经把将玛吉送到救济院的念头丢到了脑后。她把孩子抱在怀里,同时也放进了她的心里,孩子便成了一个宝贵的负担。对于乔·汤普森先生来说,这个孩子的到来,就像家里住进了一位天使,让他沉闷的家充满了爱的阳光,只不过这位天使伪装成一个生病、无助、悲惨的孩子的样子。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.下列关于文中第⑫段对汤普森夫妻二人的描写,不正确的一项是(     3.汤普森太太从拒绝将玛吉带回家到让孩子住在家里,她的心理发生了怎样的变化?请结合文本简要分析。
4.“爱”是中外文学史上永恒的主题,但其内涵在不同作品中各有不同。复兴中学准备举行研讨会,将以“爱”为主题的课文《复活》(节选)和本文进行比较,请写出比较要点。
A. 开头死去的母亲、可怜的孩子、破旧的小屋给人极强的视觉冲击,而匆匆到来的邻居为这悲凉的情景增添了一分暖意,体现了人间温情的一面。
B. 粗鲁的男人建议将玛吉送救济院,而乔·汤普森则认为这种做法太残忍,前者冷酷无情,后者充满爱心,鲜明的对比将人性的善恶凸显得淋漓尽致。
C. 当妻子追问为何不立即将玛吉送救济院时,乔·汤普森解释需要事先办理手续,表明他做事周全,尊重规则,对玛吉的安置始终坚持审慎处理的原则。
D. 小说题目内涵丰富,卧床不起的玛吉虽是负担,但被收留后却让汤普森的家庭充满了爱,不再沉闷,她成了夫妇二人的“天使”。
A. 汤普森太太回答的“马上就好”以及乔的“你已经理解了我的意思”,言简意赅,却透露出掩饰或试探,让人回味无穷。
B. “伪装的冷漠”“非常奇怪的眼神”“垂下了眼睛”等,精准捕捉了汤普森太太语气与表情的微妙变化,使小说情节一波三折。
C. 乔装作对妻子的问题很惊讶,这一情节能够很好地引发思考:他为什么要装作惊讶?他究竟是怎样的心理?他究竟打算怎样安置玛吉?
D. 这一段先写看似平常的夫妻日常居家对话,随后转入较长时间的静默,接下来妻子的突然发问能让读者心理上产生起伏。
开学考 第三单元 多角度探究作品意蕴 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析
Q000002080 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山西 上学期 解答题 较难
4.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

(玛丝洛娃案件审讯后的第二天)

等到聂赫留朵夫同陪审员们一块儿走进法庭,昨天的那种程序就开始了,又是大叫一声:“开庭了!”又是那三个有领章的人登上高台,又是肃静,又是陪审员们在高背椅上坐下,又是那几个宪兵,又是那幅画像,又是那个司祭。

开庭前的种种准备工作也跟昨天一样,只是陪审员的宣誓和庭长对陪审员的一番交代免掉了。

今天审理的是一个撬锁盗窃案。被告由两个手握出鞘的军刀的宪兵押上来,是一个二十岁的小伙子,身材瘦削,脸色灰白,脱了血色,身上穿着灰色长囚衣。这个小伙子被控同一个伙伴撬开一个仓库的锁,从那里偷出几条旧的粗地毯,一共价值三卢布六十七戈比。根据起诉书上的说法,这个小伙子同肩上扛着粗地毯的伙伴正在走路,却被一个警察拦住。这个小伙子和他的同伙立刻认罪,于是双双被关进了监狱。这个小伙子的伙伴已经在监狱里死掉,现在只剩下小伙子一人受审。那几条旧的粗地毯放在物证桌上。

这个案子的审讯工作完全像昨天一样,有供词,有罪证,有证人,有证人的宣誓,有审问,有鉴定人,有追根究底的盘问,总之各种花样无不齐备。充当证人的警察每逢庭长、公诉人、辩护人问他话,总是有气无力地回答几个字“是,老爷”或者“我不知道,老爷”,然后又是“是,老爷”……不过,尽管他表现出士兵的愚鲁和死板,人们还是可以看出他怜惜那个小伙子,不乐意讲他逮捕小伙子的情形。

另一个证人是失主,年老的房主,那几条粗地毯就是他的。他分明是肝火旺的人,副检察官问他打算拿那些粗地毯做什么用,他是不是很需要那些东西,他就冒火了,回答说:“我根本用不着这些东西。要是我早知道它们会惹出这么多的麻烦,那我非但不会找它们,反而情愿倒贴一张红票子,哪怕倒贴两张也成,免得让人家硬拉到这儿来受审。光是坐马车我就差不多花掉五个卢布了。况且我的身体也不好。”

证人们是这样说的。至于被告本人,对所有的罪行一概招认,像被捉住的小野兽那样茫然失措地四下里张望,用时断时续的声调把事情的经过原原本本地讲出来。

案子是清楚的,可是副检察官仍旧像昨天那样耸起肩膀,提出一些巧妙的、意在引诱狡猾的犯人上钩的问题。他在发言中证实这个盗窃案是在一个住人的地方犯下的,而且是撬开锁进去的,因此那个小伙子应当受到最重的惩罚。

庭长也像昨天那样扮演着公正无私的角色,向陪审员详细解释那些他们本来就知道,而且也不可能不知道的规矩。法庭也像昨天那样有好几次宣布审讯暂停,大家就又去抽烟,民事执行吏就又吆喝一声:“开庭了!”两个宪兵就又坐在那里,握着出鞘的军刀吓唬犯人,同时竭力不让自己打盹儿。

从这个案子的审讯可以了解到这个小伙子没有找到工作。他在小饭馆里碰见的那个跟他一样的伙伴,比他失业更早。有一天晚上他们两个人喝醉酒,撬开锁,从那儿随手拿走了一些东西。他们被捕了。他们如实供认了罪行,被关进监狱。伙伴在候审期间死掉了。现在这个小伙子就作为社会必须与之隔绝的危险人物受到审判。“要说他是个危险的人物,那也跟昨天那个女犯人倒不相上下,”聂赫留朵夫听着法庭上人们所说的话,暗自想到,他们危险,那么我们就不危险?…我自己就是个好色之徒,浪荡的人,骗子,所有我们这班人,可是知道我的底细的人,不但不藐视我,反而尊敬我。那么我和我们这班人就不危险?

其实,事情明明白白,这个小伙子不是什么了不得的坏蛋,而是极其平常的人。这是大家都看得出来的。他之所以会成为现在这样的人,也无非是因为他处在会产生这种人的条件之下罢了。因此,看来事情很清楚:为了不要再有这样的人,就得努力消除造成这种不幸的人的条件才对。

我们非但不去做任何事情来消除产生这种人的条件,反而一味鼓励那些制造这种人的机构……

是啊,当初他家里穷得把他从乡村送到城里来。他在城里住下以后,他从师傅和同事口里听到的,都是‘谁会骗人,谁会喝酒,谁会骂人,谁会打架,谁会放荡’之类的话。到后来,对健康有害的工作、酗酒、放荡等,害得他生了病,戕害了他的身心,他就糊里糊涂,昏头昏脑,像在梦中那样,毫无目的地在城里流浪,一时莽撞,钻进人家的一个仓库,从那儿拿走了几条谁也不需要的粗地毯。可是在这种时候,我们这班衣食饱暖、家财豪富、受过教育的人,非但不去努力消除那些伤害这个小伙子落到目前这个地步的原因,还要惩罚这个小伙子。”

聂赫留朵夫专心思考这些事,已经不再听庭上的审问。在他脑子里展开的这些思想使得他自己也心惊胆战。他暗自惊讶,不明白他以前怎么会没有看清楚这种事,为什么别人也没有看出来。

(节选自《复活》)

文本二:

无论什么样的读者,他们对小说那样的大部头作品的解释,在一定程度上得通过这一途径来实现:识别作品中那些重复出现的现象,并进而理解由这些现象衍生的意义。

从细小处着眼,我们可以看到言语成分的重复:词、修辞格、外形或内在情态的描绘;以隐喻方式出现的隐蔽的重复则显得更为精妙。从大处看,事件或场景在文本中被复制着,由一个情节或人物衍生的主题在同一文本的另一处重复出现。最后,作者在一部小说中可以重复其他小说中的动机、主题、人物或事件。

(节选自希利斯·米勒《小说与重复》)

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.下列对文本一中“聂赫留朵夫心理”描写相关的分析,不正确的一项是(     3.对比手法的运用是《复活》讽刺艺术的重要载体,请分析文本一中的对比手法。
4.文本二强调小说中“重复现象”的重要意义,请结合文本二,赏析文本一中“重复”的艺术魅力。
A. 小说开篇连用七个“又”字描摹法庭流程,既凸显司法程序的僵化,也为下文批判体制弊端埋下伏笔。
B. 警察证人“有气无力”的应答与隐含的怜惜,侧面表现小伙子的无辜,也暗含对司法审判合理性的质疑。
C. 小伙子“茫然失措”“声调断续”的状态,既表现其对审判的恐惧,也体现其缺乏应对司法程序的经验。
D. 小说以全知视角叙事,增强了故事的客观性,狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》也采用了这一视角。
A. 自称自己“浪荡的人”“好色之徒”,说明聂赫留朵夫对自己过往的生活进行了反思和批判。
B. 聂赫留朵夫认为“小伙子”是“极其平常的人”,可能还包含小伙子遭遇具有普遍性的深意。
C. 聂赫留朵夫的心理活动的描写可以让读者猜测到“小伙子”“会成为现在这样的人”的原因。
D. 作者借聂赫留朵夫的思考,表现了其改革社会的良好愿望,也体现了其浪漫主义创作风格。
期末 第三单元 理解重要词语 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 外国小说
Q000002076 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 贵州 上学期 解答题 较难
5.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

(聂赫留朵夫为玛丝洛娃上诉的事奔走,在求助副省长玛斯连尼科夫后,第三次到监狱会见玛丝洛娃。)

典狱长准许他同她会面,但不在办公室,也不在律师办事室,而是在女监探望室里。典狱长虽然心地善良,但这次对待聂赫留朵夫的态度不如上次热情。聂赫留朵夫同玛斯连尼科夫的两次谈话显然产生了不良后果,上级指示典狱长对这个探监人要特别警惕。

见面是可以的,典狱长说,只是有关钱的事,请您务必接受我的要求……至于阁下写信提出要把她调到医院里去,那是可以的,医生也同意了。只是她自己不愿意,她说:要我去给那些病鬼倒便壶,我才不干呢……’”“您瞧,公爵,她们那帮人就是这样的。他补充说。

聂赫留朵夫什么也没回答,只要求让他进去探望。典狱长派一个看守带他去。聂赫留朵夫就跟着他走进一间空荡荡的女监探望室。

玛丝洛娃已经在那里。她从铁栅栏后面走出来,模样文静而羞怯。她走到聂赫留朵夫紧跟前,眼睛不看他,低声说:

请您原谅我,德米特里·伊凡维奇,前天我话说得不好。

可轮不到我来原谅您……”聂赫留朵夫想说,但没有说下去。

不过您还是离开我的好。玛丝洛娃补充说,用可怕的目光斜睨了他一眼。

究竟为什么我得离开您呢?

就该这样。

为什么就该这样?

她又用他认为愤恨的目光瞅了瞅他。

嗯,说实在的。她说。您还是离开我吧,我对您说的是实话。我受不了。您把您那套想法丢掉吧。她嘴唇哆嗦地说,接着沉默了一下。我这是实话。要不我宁可上吊。

聂赫留朵夫觉得,她这样拒绝,表示她因为他加于她的屈辱恨他,不能饶恕他,但也夹杂着一种美好而重要的因素。她这样平心静气地再次拒绝他,这就立刻消除了聂赫留朵夫心里的种种猜疑,使他恢复了原先那种严肃、庄重和爱怜的心情。

卡秋莎,我原先怎么说,现在还是怎么说。他特别认真地说,我求你同我结婚。要是你不愿意,现在不愿意,那么,我继续跟着你,你被发送到哪里,我也跟到哪里。

那是您的事。我没有别的话要说了。她说,嘴唇又哆嗦起来。

聂赫留朵夫也不作声,觉得说不下去了。

我现在先到乡下去一下,然后上彼得堡,他终于镇定下来说,我将为您的事……为我们的事去奔走。上帝保佑,他们会撤销原判的。

不撤销也没有关系。玛丝洛娃说,我就算不为这事,也该为别的事受这个罪……”他看见她好容易才忍住眼泪。这时,他感到他们的位置仿佛颠倒过来了:不再是他在拯救她,而是她在拯救他,用她的宽恕和改变拯救他的灵魂。

那么,您看到明肖夫了吗?她突然问,以此来掩盖自己的激动,他们没有犯罪,是吗?

我想是的。

那个老太婆可好了。她说。

聂赫留朵夫把从明肖夫那儿打听到的情况都告诉了她。他问她还需要什么,她回答说什么也不需要。

他们又沉默了。

哦,至于医院的事,她忽然用那斜睨的眼睛瞅了他一眼,说,要是您要我去,那我就去。酒我也不再喝了……”

聂赫留朵夫默默地瞧了瞧她的眼睛。她的眼睛在微笑。

那很好。他只能说出这样一句话来,说完就同她告别了。

是啊,是啊,她简直换了一个人了。聂赫留朵夫想。他消除了原来的种种疑虑,产生了一种崭新的感觉,那就是相信爱的力量是不可战胜的。当他走出监狱时,暮色已经降临。无论前方的路多么艰难,他都决心要陪她走下去。这不仅是为了她的新生,也是为了他自己的灵魂得救。

(节选自列夫·托尔斯泰《复活》)

文本二:

长篇小说《复活》是以一件真人真事为基础创作而成,是托尔斯泰晚年世界观激变后的力作,是他对俄国社会生活细致观察与对俄国人民命运长期探索的总结,也是他长期艺术实践经验的结晶。小说以广阔而深刻的社会内容和鲜明的批判倾向揭露了当时沙皇俄国反人民的本质和教会的欺骗性,提出了俄国革命要解决的重大社会问题。《复活》在艺术上取得的成就是十分突出的,托尔斯泰以独到的视角和惊人的才能在对比手法运用、讽刺艺术和心理描写方面表现出独特的造诣,使人体会到他通过对比揭示事物辩证关系的透射力、讥讽丑恶事物入木三分的表现力以及挖掘人物心灵深处秘密的探究力,为人类文学积累了极为珍贵的艺术经验。托尔斯泰的一生是艺术探索和思想探索的一生,其创作深刻揭示出人物广阔的精神世界和人性的本质,达到了生活真实与艺术真实的统一,并不断开拓题材的现实意义与社会意义,既能做到不动声色的揭露又能收到入木三分的嘲讽效果。他在继承前辈文学家优秀成果的基础上,继续追求、探索与超越,在植根本民族文化的基础上,不断与西方文化碰撞、交融,为全人类文学事业的发展拓展了全新的文学表现领域和前进道路。他以其艺术上所达到的高度及卓越的创作魅力,对世界文学产生了经久不衰的影响,当之无愧地跻身世界最优秀的文学家之列。

(摘编自《讥讽丑恶的事物挖掘心灵的秘密——托尔斯泰<复活>的艺术成就》徐志伟)

1.下列对文本一相关内容的理解与艺术特色的分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本一和文本二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )3.眼睛是心灵的窗户,作家通过眼睛的描写,可以展示人物丰富的内心世界。请从文本一中任选两处描写眼睛的语句,分析玛丝洛娃的心理。
4.文本二指出,托尔斯泰在《复活》中表现出“通过对比揭示事物辩证关系的透射力”。请结合文本一的具体内容,分析这一艺术手法的运用及效果。
A. 聂赫留朵夫坚持要跟随玛丝洛娃去流放地,既出于忏悔,也体现了他试图通过牺牲自我来完成救赎。
B. 聂赫留朵夫话说一半便停住,他的欲言又止是因为内心充满愧疚,认为自己才是更需要被原谅的一方。
C. 玛丝洛娃声称“宁可上吊”也要拒绝,主要是想用极端言语刺激聂赫留朵夫,测试他对自己的诚意。
D. 小说通过聂赫留朵夫的视角展开叙述,通过一系列的心理描写,呈现了他从猜疑到坚定信念的转变过程。
A. 玛丝洛娃由“文静羞怯”到承诺戒酒的细节变化,表现了其内心坚冰的融化与自主意识的初步觉醒。
B. 玛丝洛娃的转变(如关心他人、承诺改变)完全依赖于聂赫留朵夫的忏悔与帮助,是外部力量推动的结果。
C. 文本一中聂赫留朵夫感到“他们的位置仿佛颠倒过来”,体现文本二中托尔斯泰对人物心灵深处秘密的挖掘。
D. 聂赫留朵夫的求婚与玛丝洛娃的讥笑与拒绝,实质上是尖锐的阶级冲突与人性救赎之间的激烈碰撞。
期末 第三单元 鉴赏人物描写手法 分析 理解文章内容 外国小说 分析体裁特征和表现手法
Q000002088 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
6.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

鱼骨

迟子建

他们说这条江在几十年前是用麻绳捕鱼的。他们说这话的时候,眼睛里闪烁着陶醉的光辉。

漠那小镇的人们一到冬天就谈论起关于这条江的故事。风雪像铠甲一样包围了镇子的时候,无论从哪一个角度去望大地,都给人一种白茫茫的感觉。而逼人的寒冷也像瘟疫一样弥漫了整个小镇。

也记不得是哪一天了,总之是有那么一天,漠那小镇最敏感的女人旗旗大婶忽然向全镇的人宣告了一条重要的消息:

镇长成山家门前晃着一堆鱼骨。其中有一根鱼脊骨像大拇指那般粗。它们是鲜鱼的鱼骨,鱼骨上缠着带着红色腥味的血丝。

于是,镇子上男女老少就像去赶着看一场露天电影似的,纷纷走出自家的门院带着惊喜和疑惑去看那一堆鱼骨。

那真的是一堆鱼骨,旗旗大婶没有说错。它们很生动地躺在一片白雪地上,极北的太阳很冷清地照出它们象牙般的肤色。

嗬呀,这么漂亮的鱼骨,一定是条二三十斤的大鱼!旗旗大婶在人群中感慨着,然后把目光投在我的身上说,外乡人,你没有见过这样的鱼骨吧?

这么粗的我见过,但这么漂亮的没见过。

就是,你们看,这鱼骨是没有下过锅的。旗旗大婶像一头母熊似的笨拙地挤出人群,蹲在那一堆鱼骨旁,把那块最粗的拣在手中,嗬呀呀地大叫着,好像是意外拾到一块狗头金似的,潮红的双颊不由得微微抖动起来:

是用刀剔下来的,这条小细纹就是刀痕。这么的嫩,我的天哪,多少年没有见过这么好的鱼骨了!我说,我们这条江开了怀了!

是啊,这条江开了怀了!有人跟着说。

漠那小镇的人们把这条江看得跟女人一样亲切。这条江在几十年前,可以很随意地用麻绳系起一张网,撒在江中,然后鱼就像爬满了篱笆的葫芦似的钻了一网。起网时鱼尾翻卷,鳞光闪烁,那真是让人百思不厌的美好时光。

可是几十年后,这条江就像女人过了青春期,再也生不出孩子来了。江水不似往昔那般喧嚣,它平静而沉稳,就像个行将入土的人。而漠那小镇的人们,一到漫漫长冬的时刻,就热切地思恋起她的过去。

人们议论了一番,兴致就蓬勃起来了。大家纷纷回家,准备着捕鱼的工具。旗旗大婶很慷慨地把那块最精彩的鱼骨送给我了。

傍晚,天气骤然冷起来。白蒙蒙的江面上弥漫着无边的寒气。旗旗大婶凿好了第一口冰眼,将一张插三的大网甩进江底。

平素寂静的江面霎时活跃起来了。远远近近的都是人影。近处的人影像被风摇摆的黑橡树,而远处的人影则模模糊糊的像夜空中的云彩。

旗旗大婶的鬓角出了许多汗,蒙蒙的湿气很快把她露在围巾外的头发裹上一层白霜。她还没吃晚饭,打算让旗旗回镇子给她取吃的。

旗旗是个十岁的女孩,是旗旗大婶抱养的。她聪颖而又美丽,一双乌溜溜的眼睛总是像星星一样闪个不休。

旗旗,你在跟人家说什么?

我在向她要那块鱼骨呢。

你马上就要有一块更漂亮的鱼骨了,怎么还要?

那块鱼骨好像是透明的。旗旗又说。

你马上也会有一块更透明的!

天色越来越昏暗,寒冷越发像刀子一样地逼人了,江面上到处是青凛凛的冰堆。冰眼上用于控网的木杆子黑黝黝地探入江中,只露出一米左右的端头。

这一宿我们都要守在江面上。一般的渔汛期,要接连几天不合眼。每隔半小时就要起一次网,那种紧张感和幸福感,就像打了一场漂亮的伏击战。

一个小时过去后,旗旗大婶打算起第一片网了。

整片网起出来了,没有一条鱼。旗旗大婶一屁股坐在冰上,阴郁地抽起烟来。旗旗大婶抽烟抽得很凶。

旗旗大婶起了三片网,都空,她忽然怀疑起那一堆鱼骨来。旗旗终究还是孩子,现在早就跟旗旗大婶说个不休了。旗旗大婶让她回家睡觉,她说什么也不肯。她说她长这么大了,还没有得着像我这块这么漂亮的鱼骨。

后半夜是最难捱的时光。寒冷、饥饿、疲乏同时袭来。我觉得双腿已经冻得麻木不堪,真想带着旗旗回镇子了。

凌晨四点多钟,旗旗大婶已经起了十二片网了。冰面上扔着几条杂鱼。这些杂鱼初出江水时还活着,可只要过了几分钟,就黯然死去,冻成一个硬条。

天有些灰蒙蒙了,灿烂的群星也显得不那么灿烂。江面上泼墨似的摊着一堆堆火盆燃尽的残渣,而寒气把每个人的脸都弄得又红又粗的,像是松树皮。

旗旗大婶守了一夜,虽然哈欠连天,但精神却很饱满。她说这几斤杂鱼可以美美地吃它一顿了。于是她又讲起这条江的过去。她说每次渔汛到时,捕上来的鱼摆满了江面,家家都要套上狗爬犁才能把鱼装回去。旗旗大婶把旗旗抱在怀中,摩挲着她脸蛋,问:旗旗以后还来守江么?

还来。

守江好吗?

守江真有意思。旗旗哭了,就是逮不着一条大鱼,我没有好看的鱼骨——我的脚都冻得不敢站了。

那你冻坏了脚,怎么不该回去?我插言道。

我第一次守江,连一夜都守不了,那多丢人哪。等天亮了再让我回镇子,我就可以说是守了一夜了。

江面上残灭的渔火忽明忽灭。而远方大山的轮廓却渐渐澄澈起来。八点左右,在东边天出现一团毛茸茸的太阳,被寒气包裹着的像堆羽毛的太阳。漠那小镇的上空升起了一缕缕迷茫的炊烟。

这时,镇长成山突然出现在江面上。他像巡逻兵似的从南走到北,又从北走到南,然后把江面上所有捕鱼的人召集在一起,庄重地宣布了一桩秘密。

那堆鱼骨是他故意摆在那的。因为他们接到了一个任务:要把这山林中的一头大黑熊活活捉住。他们已经多年不做这样的事了,他担心他们胜任不了猎熊的工作。所以,就试探着摆出鱼骨,看他们是否还像几十年前一样的敏感而有耐力。

跟着,他点了猎熊人员名单,旗旗大婶是第一位。

江面上的网都起了出来。漠那小镇的人们无言地走回被朝霞映照的镇子里……

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文中的人物,下列说法正确的一项是(     )3.小说以“鱼骨”为枢纽连接人物、安排情节,这样处理有什么作用?请简要分析。
4.本文与《老人与海》都写了“失败”的捕鱼,传达的人生态度是否相同?请结合两篇作品,谈谈你的理解。
A. 文章以小镇人对过去捕鱼的美好回忆开头,与后文现实中的困境形成对比,暗含对当下生活的思考。
B. 文中对环境的描写,由“灰蒙蒙”到最后“朝霞映照”,暗示了小镇人由无奈失望到充满希望的心态变化。
C. 作者在描写冰面捕鱼时,运用了“青凛凛”“黑黝黝”等词语,营造出寒冷、压抑而又神秘的视觉效果。
D. 文中“他们说”“人们议论了一番”等,客观呈现小镇居民的集体记忆,旨在避免作者主观情感的介入。
A. 旗旗大婶看到鱼骨后双颊“微微抖动”,这一细节表现了她的欢喜与激动,暗示她对物质生活的渴望。
B. “我”是外乡人,却能与小镇居民情感共振,以旁观者身份串联情节,成为读者与人物间的情感纽带。
C. 旗旗在守江时宁可冻坏脚也要守到天亮,体现出她强烈的尊严感与归属感,充满童真又饱含苦涩。
D. 镇长故意摆放鱼骨,将自然的馈赠变成了测试人们的道具,导致人们感觉受到欺骗从而无言离去。
模拟 第三单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析 理解文章内容
Q000002091 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
7.

10 . 阅读下面文字,完成下面小题。

材料一:

月下猎熊

迟子建

那是一个凉爽的夏夜,是个满月的日子,我正跟着母亲在火塘边捻筋线,鲁尼跑进来,兴冲冲地告诉我,一会儿父亲要带着他,乘着佳乌去河湾打扎黑去。我对堪达罕并没多大的兴趣,但我很想乘坐佳乌。我央求母亲,让她跟父亲说说,把我也带上。我知道,他们很忌讳带女孩子出猎。不过我相信只要母亲吩咐父亲做的事情,他只会说“是”的。所以当母亲走出希楞柱,去找父亲的时候,我就从火塘旁跳了起来,知道自己一定能跟着他们去河湾了。

那条河流很狭窄,水也不深,林克就像揪出一个偷懒的孩子似的,把掩藏在河边草丛中的桦皮船拽出来,推到河水上。他先看着我和鲁尼上了船,然后自己才跳上去。桦皮船吃水不深,轻极了,仿佛蜻蜓落在水面上,几乎没有什么响声,只是微微摇摆着。船悠悠走起来的时候,我觉得耳边有阵阵凉风掠过,非常舒服。河流开始是笔直的,接着微微有些弯曲,随着弯曲度的加大,水流急了,河也宽了起来。最后到了一个大转弯的地方,堪达罕河就好像刚分娩的女人一样,在它旁侧溢出一个椭圆的小湖泊,而它的主流,仍然一门心思地向前。

林克将桦皮船荡进湖泊,我们划向湖对面一片起伏不大的山峦。林克小声对我们说,他在岸上的草丛中发现了堪达罕的粪便和蹄印,粪便很新鲜,说明几个小时前它还来过这里。从它的蹄印来看,它是一头成年的堪达罕,很有分量。林克说我们到对面的柳树丛中守候它。我们把船划到湖畔的柳树丛,桦皮船夹在其中,也就成了一片陆地。我们潜伏在船上,林克让鲁尼帮他把枪膛上了子弹,然后用手指在嘴唇那儿竖了一下,示意我们不可出声。

我们敛声屏气地等待着。开始时我很兴奋,以为堪达罕很快就会来了。然而月亮都在水中挪了一个身了,还没有听到任何响声。我困倦了,忍不住打了一个呵欠,鲁尼伸出手在我的头发上揪了一把,想让我精神起来。他揪疼了我的头皮,气得我拍了一下他的肩膀,他歪头冲我笑着,我现在还能记得月光下鲁尼的笑脸,他那两排整齐的白牙发出银子一样的光泽,好像他嘴里藏着宝藏。

为了避免犯困,我就让头不停地运动着,先仰头看一眼天上的月亮,然后再低头看一眼水中的月亮。看完了水中的月亮,再抬头看天上的月亮。一会觉得天上的月亮更亮,一会又觉得水里的月亮更明净。一会觉得天上的月亮大,一会又觉得水里的月亮大。后来起了一阵风,天上的月亮还是老样子,可是水中的月亮却起了满脸的皱纹,好像月亮在瞬间老了。也就是在那个时刻,我懂得真正长生不老的是天上的东西,水中的投影不管有多么美,它都是短命的。

父亲咽了口唾沫,我听见了“嚓嚓——”的声响,好像谁在用斧子砍树一样,不过用的不是利斧,而是有些钝了的,因而那“嚓嚓”声不清脆。不过这“嚓嚓”声很快变成了“噗噗”声,循声望去,发现一团灰黑的影子正在湖的对面移动!看来那“噗噗”声是动物的蹄子陷进了湖畔沼泽发出来的。父亲抑制不住兴奋地“哦”了一声,我知道那团影子一定就是堪达罕了!我激动起来,心跳加快,手心发潮,睡意全消!

堪达罕在夜色中镇定自若地行进着,它庞大的身躯看上去像是一座流动的沙丘。它走向湖水,低下头,先喝了一会水,我听见了搅水的声音。待它抬起头来的时候,父亲瞄准了它,然而未等他射击,它突然一个猛子扎进水里。本以为它是笨拙的,谁想它入水的身姿那么轻灵,看来它是潜入水中吃针古草去了,它的头在水面也就忽隐忽现着。它大约把自己当作这湖水的主人了,它在水中并不是呆在一个地方,一会儿在湖水的南侧,一会儿又游到东侧,自由地漫游在它的王国里。我们从水面冒出的“咕噜咕噜”的气泡中可以看见它的行踪。它渐渐地向湖心靠近,也向我们靠近。它向湖心靠近的时候,水中的月亮就被它拨弄得破碎了,水面上荡漾着金黄的月亮残片,让人为月亮心疼着。当堪达罕离我们近了的时候,我非常紧张,因为看它的模样,它一定是胃口很大的,万一父亲打不中它,它反扑过来,我们的佳乌就会被它踏碎,我们只能逃跑。如果跑得慢,被它逮着,定是九死一生了。

林克确实是个优秀的猎手,当堪达罕沉入水中,让湖面的月亮又圆满起来的时候,他非常镇静,耐心等待着。直到它从湖水中站了起来,心满意足地晃了晃脑袋,打算上岸的时候,林克才把枪打响。枪响的时候,我的心也仿佛跟着蹦了出来,我看见堪达罕栽歪了一下身子,似乎要倒在水中的样子,但它很快又站直了,朝枪响处奔来,我顾不得林克的嘱咐了,我哇哇大叫着,魂魄已被吓丢了七分。林克又在它身上连打两发子弹,它才停止了进攻。不过它也不是立刻就倒在水中的,它像酒鬼一样摇晃了许久,这才“咕咚——”声倒下了,溅起一朵巨大的水花。那水花在银白的月光映衬下,呈现着黝蓝的色调。鲁尼欢呼起来,林克也长吁一口气,放下枪。我们又等待了两三分钟,确定它已无声息的时候,这才撑着桦皮船,从柳树丛中穿梭而出,飞快地荡到湖心。堪达罕的头浸在水里,身躯只露出一角,好像一块被磨去了棱角的青石。它旁边的月亮又圆满了,不过它不是银白色的了,它成了黑月亮了,堪达罕的鲜血已把湖心染成黑夜的颜色。想着刚才还在悠闲潜水吃着针古草的它说没气就没气了,我的牙齿打颤,腿也哆嗦起来。而鲁尼却是那么的兴高采烈。我知道,我永远做不了出色的猎手。

(节选自《额尔古纳河右岸》,有删改)

材料二:

一个人对故乡最深情的记忆,有时是把纬度和经度深深刻在心中,甚至精确到小数点后两位。当然,数字只是记忆符号,其中包含着更加绵密而深沉的内容——知道这些数字包含的地带,天空有哪种鸟儿飞过,大地上有哪条河流绵延,山谷里有哪些动物游走,森林里开着哪种不知名的野花。对故乡有这种细腻心思的人,不只是深情的,也是朴素的、悲悯的、深刻的。这样的人,把天地大美和人间烟火用文字传递出来,带来无限的向往与想象,就一定是擅写故乡的好作家。

(节选自单士兵《在河流彼岸倾听文明的挽歌》)

1.下列对材料一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )2.下列对两则材料相关内容的理解与分析,正确的一项是(       )3.材料一中多次描写桦皮船、柳树丛、河流、堪达罕等事物,请结合材料二的观点,分析这些描写在表现“故乡记忆”方面的作用。
4.材料一中的林克与《老人与海》中的桑迪亚哥都是精神荒原的英雄,请结合文本内容,简要分析两人在精神特质上的相同点。
A. 开篇交代出猎的时间、人物和缘由,“忌讳带女孩子出猎”的背景设定,既暗示了当地封闭落后的民俗,也为“我”的出猎经历增添了特殊性。
B. 文中多次描写月亮,既营造了静谧清幽的夏夜氛围,又通过“天上的月亮”与“水中的月亮”的对比,引出“我”对生命与永恒的初步感悟。
C. 林克射击堪达罕的段落,通过“瞄准”“枪响”“连打两发”等动作描写,以及“我”的紧张与鲁尼的欢呼形成对比,渲染出了层次丰富的围猎画面。
D. 结尾“我知道,我永远做不了出色的猎手”一句,既呼应了前文“我”的紧张与恐惧,也表现了“我”对生命的敬畏,与父亲、鲁尼的狩猎热情形成反差。
A. 材料一以回忆的视角展开叙事,通过“我”的所见所闻所感,展现了故乡特有的自然风貌与人文气息,语言质朴而富有诗意。
B. 材料一中月下猎熊的经历与鲁迅《故乡》中闰土月下刺猹的描写,都塑造了勇敢无畏的少男少女形象,表达了对童年生活的怀念。
C. 材料二认为,擅写故乡的作家必然是深情、朴素、悲悯的,他们只需通过文字传递天地大美与人间烟火,就能引发读者的向往与想象。
D. 两则材料以“故乡”为核心主题,材料一侧重描写故乡的生活场景,材料二侧重阐述故乡记忆的内涵,二者互为补充,缺一不可。
模拟 第三单元 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000002098 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 山西 上学期 解答题 中等
8.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

错死了的画家(节选)

[意大利]迪诺布扎蒂

很久以来,四十六岁的著名画家鲁乔普莱东扎尼隐居在维梅尔卡特乡下的别墅里。一天早晨他打开报纸,一见第三版右下方一个横贯四栏的标题,不禁惊呆了:

《意大利艺术界的损失——画家普莱东扎尼逝世》

标题之下黑体字的按语:维梅尔卡特二月二十一日夜间消息:画家鲁乔普莱东扎尼短期患病后,因医治无效,于两天前逝世。据死者生前意愿,去世消息在他大殓后才发布。

再下面是一篇充满赞扬之词的悼文,约占一栏,由美术批评家焦万尼斯特方尼署名。还有去世者的一帧约二十年前拍的照片。

普莱东扎尼目瞪口呆,以为自己眼花了,又把悼文浏览了一遍。尽管看得快,还是在捧场的形容词之间到处辨出一些恶毒的语句。

马梯尔德!马梯尔德!普莱东扎尼喊道。

什么事他妻子从隔壁房间答应。

快来!快来!他求她说。

等一等,我正在熨衣服。

我叫你过来呀!

听到他的声调如此惊慌,马梯尔德放下熨斗,跑了过来。

你看,你看,画家把报纸递给她,哭也似的说。

她接过报纸一看,脸色变得苍白,然后以妇女所特有的莫名其妙的逻辑突然放声恸哭。唉呀,我的鲁乔,我可怜的鲁乔,我亲爱的!她抽泣着断断续续地说。

这情景使丈夫恼火了。马梯尔德,你疯了吗?

马梯尔德立即止住哭,瞧瞧丈夫,神色坦然了。接着像刚才感到自己成了寡妇而轻率地哭泣一样。她想到了事件诙谐的一面,又突然纵声大笑起来。

够了!够了!他怒气冲冲地咒骂着。你不明白吗?太可怕了,太可怕了!现在报社社长居然开这种玩笑,他可得付出巨大的代价!

普莱东扎尼赶到城里,直奔报社。社长殷勤地接待他。

亲爱的大师,请坐。不,不。那张小沙发更舒服些。抽烟吗?……这种打火机老打不着,真糟糕……烟灰缸在这儿……请您讲吧:什么风把您给吹来了?

普莱东扎尼惊诧不已。

…………今天的报纸……第三页……有我的讣告……”

您的讣告?社长从办公桌上拿起一份折起的报纸,打开一看,顿时明白了,稍稍有点窘,但马上恢复常态,轻轻咳了几声。

哦,哦,哦,出了个小毛病,是吗?和事实有点出入……”

普莱东扎尼按捺不住了。

出入?他吼叫着。你们把我杀了,把我杀死了!

是啊,是啊,社长冷静地说。也许……我们这么说吧……这则消息的内容超出了我们的意图……从另一方面说,我希望您能正确地评价我的报纸对您的艺术所作的赞扬……”

什么赞扬!你们把我毁了,全毁了。

唉,我不否认有些不确切之处……”

你们说我死了,而我活着……您却仅仅说成是不确切简直可以把人逼疯。我正式要求你们在报上同一地方登一篇更正声明。我保留要求你们赔偿损失的权利!”

损失?不过我亲爱的先生,他从称呼大师降格为普通先生,这是个不祥之兆,您马上要鸿运高照了还不知道?

鸿运高照?

是啊,鸿运高照。一位画家死后,他的作品的价格就会立即上涨。我们并非有意地,是啊,并非有意地帮了您一个无与伦比的大忙。

那么我……我就该装死啰?……就该销声匿迹?

那当然,如果您愿意利用这个千载难逢的好机会……天啊,您总不会放过这机会吧?……您考虑一下:办个像样的遗作展览会,好好地鼓吹一番……我们这一方面要尽力为您宣传……也许能做成几百万的生意,也可能是几千万,我亲爱的大师。

那我呢?我得远离尘世?

请告诉我:您也许有个兄弟吧?

有啊。他在南非。

好极了。他的面孔像您吗?

挺像。不过他留胡子。

太妙了!您也把胡子留起来。您就冒充您的兄弟!一切都会十分顺利……您听我说:最好听其自然……以后您会明白的……更正声明之类……我就不知道最终对谁有好处……”

对这件事他无法不答应。他回到乡下别墅,把自己关在一间屋子里,听凭胡子生长。他的妻子服丧,朋友们都来看望她,服丧对她很适宜。接着顾客纷纷登门:有商人、收藏家、有生意头脑的人。那些以前难以卖到四、五万的油画,现在卖二十万是轻而易举。于是普莱东扎尼在他的密室中不断地创作,一幅又一幅画,当然他作画的日期提前了。遗作在城里展出了,获得极大的成功。除去一切开销,净赚五百五十万。

一个月以后,他的胡子已经长得足够浓密了,就冒险外出,自称普莱东扎尼的兄弟,从南非归来。他戴上一副眼镜,模仿外乡人的口音。人们纷纷说:他们兄弟俩真像啊。

在一次散步时,他出于好奇,一直走到公墓。在他家族的祭堂里,一位石匠正在一块巨大的大理石板上刻他的姓名以及生卒年月。

他跟石匠说他是死者的弟弟。他用钥匙打开铜门的锁,走到地下墓室。亲属的棺材一只叠一只。真多啊!有一具是崭新的,漂亮极了。他看到棺木的铜牌上写着鲁乔普莱东扎尼

棺木的声音说明里面是空的。还好。

(有删改)

1.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(       )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )3.面对自己被死亡的荒诞现实,文中普莱东扎尼经历了怎样的心理变化,请结合全文进行简要分析。
4.意大利文学批评家玛丽亚•安东尼耶塔•圣泰乌拉指出:“布扎蒂的荒诞之所以令人不安,是因为它每一步都踩在现实的逻辑上。”请结合文本分析本文是如何体现这一评价的,并说明这种写法对主题表达的作用。
A. 报社刊登讣告并非完全出于恶意,其初衷是为了在画家真正去世后能第一时间发布消息。
B. 普莱东扎尼最初去找社长时,内心充满了被冒犯的愤怒,只想讨回公道并要求更正。
C. 妻子马梯尔德从恸哭到大笑的转变,说明她对丈夫的感情并不深厚,只关心自己的处境。
D. 顾客们蜂拥而至购买画作,是因为他们真心认可画家的艺术价值在死后得到了升华。
A. 小说开篇即用“横贯四栏的标题”制造强烈的视觉冲击,奠定了全文荒诞离奇的基调。
B. 作者通过大量生动的对话来推动情节发展,人物语言极具个性化,展现了各自的性格。
C. “听凭胡子生长”“自称兄弟”等细节,以传神的笔调细腻刻画了画家日渐异化的过程
D. 画家冒充自己兄弟的情节,与《百年孤独》中布恩迪亚家族成员的重复命名一样,都强调了宿命感。
期末 第三单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容 外国小说 分析体裁特征和表现手法
Q000002087 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 中等
9.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

穷人的专利权

狄更斯

我的名字叫约翰,学的是打铁的行当。打十九岁那年起,人家看见我没几根头发,就一直管我叫老约翰了。现时我已经五十六岁了,头发并不比上面提到的十九岁的时候多,可也不比那时候少,因此,这方面也就没有什么新的情况好说。

我发明过一种螺丝,挣了二十镑钱,这笔钱我这会儿还在用。整整有二十年工夫,我都在断断续续地搞一项发明,边搞边改进。上一个圣诞节前夜十点钟,我终于完成了这项发明。完成之后,我喊我妻子也进来看一看。这时候,我跟我妻子站在机器模型旁边,眼泪簌簌地落到它身上。

我的一位名叫威廉·布彻的朋友是个宪章派,属于温和派。我经常听他说,咱们工人之所以到处碰壁,就是因为要奉养长期以来形成的那些多如牛毛的衙门,就是因为咱们得遵从官场的那些弊习陋规,还得缴付一些根本就不应当缴付的费用去养活那些衙门的人。

现在,回头再来说说我的机器模型。那是在差不多一年之前的圣诞节前夜十点钟完成的。我把凡是能节省下来的钱统统都用在模型上了。

关于这个模型,威廉·布彻和我两个人在圣诞节那天做了一次长谈。威廉是个很聪明的人,不过有时候也有点怪脾气。我说:申请个专利权呗。威廉这才说给我听,有关专利权的法律简直是坑死人的玩意儿。他说:约翰,要是在取得专利权之前你就把发明的东西公之于众,那么,别人随时都会窃走你艰苦劳动的成果,你可就要弄得进退两难啦,约翰。你要么干一桩亏本买卖,事先就请好一批合伙人出来承担申请专利权的大量费用,要么你就让人给弄得晕头转向,到处碰壁,夹在好几批合伙人中间又是讨价还价,又是摆弄你发明的玩意儿。这么一来,你的发明很可能就一个不当心让人给弄走。于是他进一步给我讲了一些详细情况。我对威廉·布彻说,我想自己去申请专利权。

我的姻兄弟乔治·贝雷临死的时候遗留给我的妻子一百十八镑零十个先令的英格兰银行股票。我和我妻子一直还没有动用过这笔钱。我们俩都同意拿这笔钱去申请专利权。我的朋友威廉·布彻替我写了一封信给伦敦的汤姆斯·乔哀。我乘四等车上了伦敦,在汤姆斯·乔哀那里租了一间为期一个礼拜的房子。

汤姆斯·乔哀说要申请专利权,第一步得向维多利亚女王提交一份申请书。我在靠近司法院法官弄的桑扫普顿大楼里找到了一位推事,在他那儿提出了陈述书,付了十八便士。他叫我拿着陈述书和申请书到白厅的内务部去,把这两份东西留在那里请内务大臣签署,缴付了两镑两先令又六便士。六天后,大臣签好了字,又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告。我照他说的去办了,缴付了四镑四先令。

我临时住在汤姆斯·乔哀那里,租期已经延长了一个礼拜,这会儿五天又过去了。首席检察官写了一份所谓例行调查报告,打发我带着这份东西到内务部去。内务部根据它搞了个复本,他们把它叫做执照。为了这张执照,我付出了七镑十三先令六便士。这张执照又要送到女王面前去签署,女王签署完毕,再发还下来,内务大臣又签了一次。

我现在已经在汤姆斯·乔哀那里住到了第三个礼拜了,费用挺大,我只好处处节俭过日子。我感到自己都有点泄气了。在林肯旅社的专利局里,他们替我的发明搞了一份女王法令草案的东西,还准备了一份法令提要。就为这份东西,我付了五镑十先令六便士。专利局又正式誊写两份法令文本,一份送印章局,另一份送掌玺大臣衙门。这道手续下来,我付了一镑七先令六便士,外加印花税三镑。这个局里的誊写员誊写了女王法令准备送呈签署,我付了他一镑五先令。再加印花税一镑十先令。接下来,我把女王法令再送到首席检察官那儿签署。我去取的时候,付了五镑多。拿回来后,又送给内务大臣。他再转呈女王。女王又签署了一次。这道手续我又付了七镑十六先令六便士。到现在,我待在汤姆斯·乔哀那儿已经超过了一个月。我都不大有耐心了,钱袋也掏得差不多了。

女王法令还得送到设在河滨大道上桑莫塞特公馆的印章局去——印花商店也在那里。印章局的书记搞了一份供掌玺大臣签署的印章局法令,我付了他四镑七先令。掌玺大臣的书记又准备了一份供大法官签署的掌玺大臣法令,我付给他四镑两先令。掌玺法令转到了办理专利权的书记手里,誊写好后,我付了他五镑七先令八便士。在此同时,我又付了这件专利权的印花税,一整笔三十镑。接着又缴了一笔专利权置匣费,共九镑零七便士。各位,同样置办专利权的匣子,要是到汤姆斯·乔哀那里,他只要收取十八个便士。接着,我缴付了两镑两先令的大法官财务助理费。再接下来,我又缴了七镑十三先令的保管文件夹书记费。再接着,缴付了十先令的保管文件夹协理书记费。再接下来,又重新给大法官付了一镑十一先令六便士。最后,还缴付了十先令六便士的掌玺大臣助理及封烫火漆助理费。到这时,我已经在汤姆斯·乔哀那里待了六个礼拜了。这件得顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士。这还仅仅在国内有效,要是带出联合王国的境界,我就要再花上三百镑。

关于这么多的官职的问题,我实在拿不出话来反驳威廉·布彻。你瞧:内务大臣、首席检察官、专利局、誊缮书记、大法官、掌玺大臣、办理专利书记、大法官财务助理、主管文件夹书记、主管文件夹协理书记、掌玺助理、还有封烫火漆助理。

分手的时候,汤姆斯跟我讲过这么句话:约翰,要是国家法律真的像它所说的那么公平正直的话,你就上伦敦吧——给你的发明弄一份精确详尽的图解说明(搞这么一份东西大概要花半个五先令银币),凭这份东西你就可以办好你的专利权了。

我现在的看法可就跟汤姆斯·乔哀差不离了。我同意威廉·布彻的这个说法:什么文件夹主管’,还有封烫火漆主管’,那一帮子人都非得废除不可,英国已经叫他们给愚弄糟蹋够了。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对约翰这一人物的理解和分析,不正确的一项是(     )3.小说中详细列举了申请专利权过程中的十余种费用和多个审批机构,请简要分析这样写的作用。
4.本文与课文《百年孤独》通过不同的叙事风格表现了不同的社会历史和民族文化特点,请结合两部作品谈谈你对此的理解。
A. 小说以第一人称视角展开,再现“我”申请专利权的全过程,增强了故事的真实感和感染力。
B. “我”历时六个多星期,花费近百镑去申请专利,这远远超出了一个普通铁匠的承受能力。
C. 小说中多次写到了“我”在汤姆斯·乔哀家租住的事情,暗示了“我”经济处境的窘迫。
D. 威廉·布彻作为宪章派,他对英国社会的认识与“我”申请专利的亲身经历形成鲜明对比。
A. 约翰是一名勤劳而有创造力的铁匠,他用二十年时间改进发明,并将节省的钱都投入其中,体现了劳动者坚持不懈的品质。
B. 约翰一开始对程序和法律抱有期待,听从朋友的建议去申请发明专利;随着时间的推移、费用的增加,他开始感到疲惫和有压力。
C. 约翰最终认同威廉对官僚体系的批判,表明他从一个单纯的发明者转变为具有反抗意识的革命者,人物形象实现了本质飞跃。
D. 约翰的形象与《老人与海》中的圣地亚哥有相似之处,二人在面对看似不可战胜的外部力量时,都展现出了一种孤身奋斗的坚韧。
期中 第三单元 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 个性化阅读和有创意的解读
Q000004945 更新 2026-06-25
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10.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子,一老一少,一前一后,两顶发了黑的草帽起伏攒动,匆匆忙忙,像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来,也无所谓到哪儿去,每人带一把三弦琴,说书为生。

老少二人都赤着上身,各自拎了一条木棍探路。小瞎子想赶上看等会儿的野羊坳热热闹闹的社火,老瞎子却把他拉住了:就在这儿说,别往前走了。小瞎子不明白,老瞎子解释说:这地方有蛇,一到晚上就出来。

夜里,老瞎子在小庙里取出一个封得很严实的布包,一层一层打开,露出一张纸条。小瞎子好奇地问:师父,这是什么?老瞎子很神秘地说:这是你的命。小瞎子不明白:我的命?老瞎子说:等你弹断一千根琴弦,就可以打开这张纸条,照着上面写的去做,你就能看见东西了。小瞎子将信将疑:真的?老瞎子说:我师父传给我的,他弹断了一千根,打开了,就看见了。他临死前跟我说,他记错了,是弹断一千二百根。我才弹断一千根,还差二百根。

其实,老瞎子记性并不差,他记得清清楚楚:师父临终前说是一千根,但他没说。他不想让小瞎子知道,那纸条上其实什么也没有,只是一张白纸。他年轻时曾打开过师父的纸条,发现是白纸的那一刻,他的心弦几乎崩断。但他没有告诉任何人,只是默默地继续弹断琴弦,一年又一年。现在,他把这个希望传给了小瞎子,把一千根改成了一千二百根——为了让孩子有足够的时间去弹,去活,去相信。

小瞎子从此像变了个人,拼命练琴,手指磨出了血也不停。老瞎子在一旁听着,嘴角露出一丝不易察觉的笑。他在心里说:孩子,我这也是为你好。人这一辈子,总得有个盼头。琴弦就是我们的命,弹断了,就活了一回。

(节选自史铁生《命若琴弦》)

材料二:

我一连几小时专心致志地想关于死的事,也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年,最后事情终于弄明白了:一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的,不是能够一次性解决的事,怕是活多久就要想它多久了,就像是伴你终生的魔鬼或恋人。

(节选自史铁生《我与地坛》)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(       )2.下列对文本中引用作品的分析鉴赏,说法不正确的一项是(       )3.材料一中,老瞎子明知纸条是空白,为何还要让徒弟去弹断一千二百根琴弦?请结合文本简要分析。
4.班级计划将史铁生的《命若琴弦》拍摄成一部微电影,参与校园文化艺术节。请你结合材料,拟写视频拍摄脚本,用于表现“生命意义”的主题。要求:确定其中一个镜头,用四字短语命名,并描述画面,写出设计意图。
A. 材料一开头用“莽莽苍苍的群山”和“两顶发了黑的草帽”等描写,意在突出自然的壮美,反衬出瞎子师徒的渺小与无助。
B. 老瞎子将师父留下的空白纸条作为“希望”传给徒弟,并故意将弹断琴弦的数量说多,表现了他欺骗徒弟的狡猾与自私。
C. 材料二中,史铁生将“死”比作“一个必然会降临的节日”,表达了他对死亡的超然态度,认为死亡无需急于求成,而应坦然面对。
D. 两则材料都探讨了“生命意义”的命题,材料一通过师徒传承的故事给出答案,材料二则以哲学思辨的方式提出问题,二者截然不同。
A. 材料一中反复出现的“琴弦”具有象征意义,它既是瞎子师徒谋生的工具,也是支撑他们活下去的“希望”的载体。
B. 材料一结尾处老瞎子“嘴角露出一丝不易察觉的笑”,这一细节生动地表现了他对徒弟成长的欣慰,对自己用“谎言”守护希望的肯定。
C. 材料二中,史铁生将“怎样活”比作“伴你终生的魔鬼或恋人”,形象地揭示了人生活法的复杂性与矛盾性,既折磨人又吸引人。
D. 两则材料都运用了对比手法,材料一通过老少师徒对“纸条”内容的不同认知进行对比,材料二则通过“生”与“死”的对比来展开思考。
阶段检测 第七单元 鉴赏作品中的艺术形象 记叙性散文 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读
Q000002474 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 重庆 下学期 解答题 较难
11.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

   

   

那些年,他和他的车跑遍了北疆,从师傅手里接过来的老解放就这么跑垮了。车队给他换上东风车,他拉开车门跨上去,很快传出发动机清爽的声音。他和他的新车在大院里转一圈,响三声喇叭就出去了。

山谷上空,太阳缩头缩脑就像一只胆怯的野兔;兀鹰则平展翅膀一动不动,它那双利爪藏在羽毛里,空气跟拉直的钢丝一样紧绷绷的。

一匹大灰马突然蹿上来,奔到车门跟前,鬃毛刷刷打着车身,跟风里的细沙一样。司机猛踩油门,汽车吼叫着狂奔。骏马绝尘而去,山谷里只有骤雨般的马蹄声,把他和他的车远远抛在后边。

他从来没有这般狼狈过。他的新车,钢铁铸就的庞然大物,竟然跑不过一匹吃草的牲口。

他把自己去伊犁路上的奇遇告诉车队的人,大家骂他没出息,不该让马把车比下去,都什么时代了,让吃草的牲口占上风,这算什么事啊!他呸地把烟头吐在地上,告诉大家:汽车是有生命的。大家吓一跳,都说这小子让马吓傻了。队长给他大张的嘴里塞一根烟,用打火机点上。队长是过来人,告诉他:车是车,马是马,千万别搞混了,搞混了很麻烦的。

返回奎屯,果子沟是必经之地。那里是群山纤细的腰部,两小时就能穿过去。无论是车还是马,都把这两小时当作生命最美妙的时刻。最先出现在山坡上的是那个红脸哈萨克人。他的马群既不吃草也不奔跑,它们全都静立在杉树和松树底下,像古歌里的勇士,那身豪迈的鬃毛就是它们的铠甲。

他和他的车擦着路边走,车轮快要跑出路基了,大灰马显然听见了这种无声的呼唤,它冲下山坡,跳到宽阔的河道里撒开蹄子疯跑。水溅得很高,马不断地织起水网又不断地把它踏碎。在这转瞬即逝的瞬间里,马鬃飘扬,一根一根清晰得像腋下的肋骨,从蓝色空气里显露出来,又直挺挺向四周伸展,跟高车的轮辐一样把奔马围成一个飞旋的力的轴心。

马跑成了一个迅猛的圆,很快掩住了苍穹的太阳,阳光如同尘埃簌簌飘落。司机和他的车被马的神性唤醒了,匆忙向马靠拢。大灰马就像伟岸的父亲教幼儿走路,汽车步履蹒跚,摇摇晃晃,大灰马很有耐心地牵引它向前,向前……蓝色的空气被马冲开了,连绵的群山也跟水浪一样从奔马的胸部向两旁翻卷。汽车就这样摆脱了幼稚的青春期,声音变得沙哑起来,浑身上下散出一股邪劲

这股邪劲把司机吓坏了,无论手还是脚都不能控制它,汽车被那种神秘的力量控制,连细小的螺钉都处于亢奋状态。马毫无戒心,而汽车却充满杀机,一次次向马的要害处撞击,全都被马无意中躲开了。司机紧张得要命,嘴里很干,喊不出声音,他压根就没想到机器是一个固执而偏狭的家伙,它那气势汹汹的样子非把大灰马撞翻不可。

大灰马毫无察觉,不停地放慢速度,飘扬的长鬃散落在车盖上,那种唰唰声就像风中的沙粒。它沉醉在这美妙的声音里,从灵魂到肌体完全松弛下来。它的一蹦一跳要让汽车猛追好半天,它一点也没想到汽车会压它的腿。汽车轮子毫不含糊又凶又猛,一下子把大灰马的后腿压断了,就像雪崩时被击断的杉树,大灰马轰然倒地,它的头和脖子高高扬起来。

汽车带着血腥冲进河里,在浅水中拐了个大弯,落荒而逃。

他已经明白了司机这个行当,他也明白了汽车是怎么回事了。这些不长腿的家伙,偏要疾驰如飞,命中注定它们不会飞。

他回到家,整日沉默。夜里躺在床上,闭眼就是那匹灰马倒地的模样,鬃毛凌乱,高大的身躯卧在河滩,阳光落在它流血的后腿上。

妻子是内地姑娘,文文静静。她察觉男人心事沉重,整日郁郁寡欢。家里日子倒也安稳,他跑车挣钱,她操持家务,平淡和睦。

后来单位安排他跑阿尔泰线路,一路尽是戈壁,河谷,野林,人烟稀少。沿途牧人毡房散落,牛羊漫山,骏马成群。

一次返程,天降暮霭,车子困在草原深处。前方毡房飘出炊烟,他驱车靠近。开门的是哈萨克牧人,屋内暖意融融,奶茶醇香。主人邀他进屋歇息,烧火煮肉,盛上奶酒。

屋内坐着牧人的儿媳,一个安静的女子。屋外牧场上,一匹红马静静伫立,神骏非凡,鬃毛如火焰,身姿挺拔,在暮色里透着野性的高贵。

女人原本温婉娴静,可目光落在那匹红马身上时,整个人都变了。她竟从窗户跳出去,赤着脚跑到马旁,徒手爬到光溜溜的马背上。草原上,唯有老练的牧人,才有这般本领。人人皆知,草原规矩,女子不骑种马,尤其这般烈性红马。

可她稳稳伏在马背上,缰绳轻抖,红马便踏着晚风奔驰起来。风扬起她的长发,与马鬃一同翻飞。马跑过草地,跑过溪流,身影融进苍茫暮色。她在马背上,仿佛与骏马融为一体,神情沉醉,无拘无束,浑身散发出从未有过的鲜活光芒。

他站在原地凝望,内心震撼。他忽然懂得了那匹灰马,懂得了草原所有的奔马。速度不是争夺,不是较量,是生命本身自由的舒展,是天地赋予生灵最本真的神性。

回到家中,他依旧少言。妻子依旧温柔待他,只是她渐渐察觉到,男人身上多了一种东西。不再是往日跑车的疲惫浮躁,多了山野的辽阔,多了骏马奔涌的沉厚力量。

日子一年年走过。北疆的风依旧,天山雪水长流,草原枯荣往复。

他早已不再执着于汽车与奔马的竞速,不再困于过往的过错。汽车依旧日日奔波,载着货物穿行戈壁山野,钢铁身躯沉稳,不再躁动,不再带着无端的戾气。他懂得了行车的本分,懂得了钢铁工具该有的温顺,懂得了人类造物,应当臣服于天地自然,而非蛮横征服。

妻子怀了身孕。分娩那日,屋外天色澄澈,天山风清,阳光漫过院落。

孩子降生,一声啼哭冲破产房。那哭声绝非寻常婴孩的细软啼哭,雄浑,清亮,苍劲,带着山野奔涌的力量,像极了草原骏马高昂的嘶鸣,穿越风沙,响彻天地。

他俯身看着襁褓里的婴儿。眉眼舒展,骨骼强健,小小身躯里藏着无尽生命力。

他忽然明白。

所有的奔马,所有山野的神性,所有草原深藏的生命力,所有未曾消散的自由与高贵,跨越山河,跨越造物与生灵,跨越过往所有遗憾,终究在此刻新生。

这是从大地深处蹿出的一匹马儿:雄壮,飘逸,高贵。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于司机与队友,队长聊天的一段,下列说法不正确的一项是(     )3.结合上下文,谈一谈你对文中加点词“邪劲”的理解。
4.红柯《奔马》承继了古典文学的托物言志传统,却赋予了马全新的西部生命内涵。请结合本文,并联系《马说》《离骚》中的相关语句,分别阐释三篇文本中“马”这一意象的象征意义。
A. 文中写太阳“缩头缩脑”,兀鹰“平展翅膀一动不动”,以细腻的景物描写烘托出山谷的宁静,为奔马的出现做了铺垫。
B. 文中“山谷”“草原”等意象,营造出辽阔,苍茫的氛围,而“鬃毛”“蹄声”又充满了野性力量,这些有助于强化主题。
C. 作者用拟人手法赋予汽车与奔马人格化特征,如汽车“步履蹒跚”“充满杀机”,奔马“有耐心”“沉醉”,使物象鲜活且富有艺术表现力。
D. 文章结尾部分,作者用骏马的嘶鸣比喻婴儿雄浑而又清亮的啼哭声,将奔马的生命力与新生生命相融,意蕴深远。
A. 同事们斥责司机,体现出其对工业时代机械力量的自信,认定汽车理应胜过马匹,轻视传统牲畜的力量。
B. 司机坚持认为“汽车是有生命的”,表明他在与奔马相遇后,已对机械产生了不同于队友的生命感知。
C. 众人说司机“吓傻了”,既写出了众人的不解与调侃,也侧面凸显了奔马带给他的极为强烈的震撼。
D. 队长塞烟点火并加以告诫,既是对司机的肯定,又隐含着担心,怕司机因马匹分心而出安全事故。
模拟 第一单元 分析环境描写的作用 理解重要词语 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000005581 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
12.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

五子闹弥

从林

前门外廊坊两条是商业街,店铺林立,以经营古玩、玉器闻名,有“玉器古玩街”之称。

学玉雕那年,爷爷十四岁,掌柜姓顾。早年间学徒中流行一句话:“三年学徒,五年半足,七年才能成为师傅。”学艺期间,师傅不会教什么玩意儿,让学徒全干杂活粗活。爷爷也不例外。看孩子、归置屋子,买东买西,给顾掌柜、师娘倒夜壶,倒洗脚水,等等。爷爷后来说,他也曾想过离开,可就这么走了,什么都没学到,不甘心。

日子很慢,也很快。

一天,顾掌柜在堂屋喝酒,把爷爷叫到跟前,说:“你小子沉得住气,有耐心,踏实,从明天开始你上水凳,我教你。”爷爷咧嘴笑了,“扑通”跪到顾掌柜面前,磕了三个头。

彼时,爷爷的玉雕技艺已经了得,在徒弟辈中,无出其右者。有时候,顾掌柜都要和他研究探讨技术问题,让爷爷“操刀上凳”。这个“糖球”给了爷爷巨大的鼓舞,他倾尽全力“耍手艺”,渐渐“耍”出了名气,成了顾掌柜手里的一张“王牌”。顾掌柜大撒巴掌,彻底松心了,久而久之,他渐渐不再满足于稳扎稳打的店面生意,开始向往起那些“一刀富”的传奇。

顾掌柜在一次赌石中看走了眼,将全部家当押在一块开窗见绿的玉石上,血本无归。这场豪赌彻底击垮了他,也切断了爷爷在玉器行里安稳的学艺之路。

老家来信让爷爷回去娶媳妇。顾掌柜把房子卖了还债,只留下一间房子存放杂物,他兜里只剩两块大洋,全给了爷爷,说你先回家娶媳妇吧,这么多年,我对不住你。顾掌柜和爷爷的眼圈都红了。临行前半夜,爷爷溜出来,把两块大洋放在顾掌柜家门口的水凳上。

一个月后,爷爷带着奶奶离开老家坟庄,他惦记顾掌柜,在老家的日日夜夜,顾掌柜的影子始终在他眼前晃来晃去。奶奶的弟弟,也就是我舅爷,赶着毛驴车送他们,从永定门进南城,爷爷带着奶奶直奔顾掌柜家,到了却发现顾掌柜家门上挂着锁。

日子一天天过去,爷爷每天都去顾掌柜家门前等,门锁却像长在了门上,再未打开。他向街坊四邻打听,谁都说不清顾掌柜去了哪里。

后来,爷爷在顾掌柜家旁买下几间房,自己干起了营生。每天,爷爷都准时坐到东窗根儿下的水凳前,他双手紧握玉石,双脚上下蹬踩踏板,皮带带动砣轮转动,玉石在砣轮下“沙沙”作响,泥沙俱下,模糊一片。什么都看不清,仿佛在伸手不见五指的黑暗中行走。爷爷没在黑暗中行走,他眼前亮堂堂,步子大胆、从容、稳健、扎实,一步一个脚印。玉石在砣轮和双手之间,翻滚、吟唱、撒欢,深深浅浅,前后左右,穿凿,打磨,浑然天成,渐渐有了模样,凸的地方凸了,凹的地方凹了,层次显现出来,立体感十足。

日子在砣轮的旋转与玉屑的飞溅中悄然流走。窗外的胡同里,时而平静,时而喧闹。不久,政府发布告示,抗美援朝,保家卫国。

待到停战的消息传来,市面渐渐又恢复了往常的生气。

后来,政府成立了玉器厂。爷爷到玉器厂上班了,因为手艺好,技术精,厂里给他定了高工资,八级,每月一百块。那个年代,一百块可是大钱,能宽宽绰绰养活一大家子人。

玉器厂名气不小,领导人和外国人经常来参观,黑色小汽车停一大溜,警卫随从一大帮。玉器厂能创外汇,而当时能创外汇的企业屈指可数,玉器厂是其中之一。国家工业刚起步,基础薄弱,倚仗手工业,手艺人受重视。爷爷的手艺在整个行业都响当当。厂里有两块高级翡翠料,体积大,是原石中的极品。厂里不敢擅动,上面领导特别交代,要安排顶级技术骨干,集中攻关,制成精品。厂领导开会研究方案,进出口公司传达意见,指名道姓让爷爷负责设计、制作,说只有爷爷能担当重任,不负众望。厂领导把任务交给爷爷,并给他配备四个技术骨干,归他直接领导。两件作品共耗时两年半,仅设计就用了半年,在翡翠料上精雕细琢又用了两年,堪比绣花。顺利完成后,全厂敲锣打鼓,张贴喜报。两件作品,一件是《四美奏乐》,四个形态各异的古代仕女,云髻高挽,各执笙管笛箫,飘于云端,氤氲梦幻;一件是《群仙祝寿》,八仙奔赴瑶池为王母娘娘祝寿,场面恢宏,人物传神,形象生动。两件作品准备参加莱比锡博览会,为国家创外汇。预展期间,一位大领导见了,赞叹不已,称是国宝。两件珍宝现收藏于某国家级博物馆,永久保存。

爷爷每天按点上下班,小心谨慎,从不敢迟到早退。他过去当掌柜时,自己说了算,现在不是掌柜了,是玉器厂的工人。工人阶级当家做主,是国家的主人,“小家”变成了“大家”,爷爷觉得很自豪。

时光流转,不觉已到了退休的年岁。

班组开欢送会,爷爷胸前戴一朵大红花,大伙纷纷与他合影留念。开完欢送会,爷爷回到车间,坐到机器旁。他手里的活还未完工——一件和田青玉“五子闹弥”,主体弥勒佛已成型,其余部分渐出轮廓,待细雕琢。副厂长过来了,说,师傅,您还舍不得呢?爷爷把玩着玉料,不说话。

奶奶行动不便后,爷爷承担起了家务。爷爷用他雕琢玉器的双手,笼火、烧水、煮面条,把水和饭端到奶奶跟前,表现出难得的耐心。如此过了几年,奶奶先行离世。爷爷的身体也像是骤然被抽去了一根主心骨,迅速地衰弱下去,精神大不如前。待到病重卧床,已是水米难进。及至弥留之际,头上的吊瓶成了维持生命的唯一能量,生命进入最后时光。我们守在他的床前,看着这位雕琢了一生美玉的老人,此刻正被时光本身细细打磨,归于沉寂。他的呼吸变得轻浅而绵长,仿佛与遥远记忆中,那水凳前砣轮旋转的“沙沙”声,达成了最后的共鸣。呼吸渐缓,终至停止……

在爷爷枕下,我看到一张未完成的画稿——《五子闹弥》:五个顽皮可爱的童子,在大腹便便的弥勒佛身上嬉戏打闹,或挖耳,或遮眼,或掩嘴……

(有删改)

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.关于文中爷爷在玉器厂上班及退休生活的部分,下列说法不正确的一项是(     3.本文在叙述爷爷的人生故事时,穿插了不同时期的时代背景。请结合文本,分析这些背景叙述的作用。
4.本文与《庖丁解牛》都塑造了技艺精湛的劳动者形象。两篇文章在揭示“技”与“道”的关系上有何异同?请结合文本简要分析。
A. 文中将顾掌柜让爷爷上水凳学艺称为“糖球”,这一比喻形象写出了此事对当时仍为学徒的爷爷产生的巨大激励作用。
B. 顾掌柜在赌石失败后,将仅剩的钱给爷爷让其娶亲,爷爷却深夜将钱放回,这凸显了师徒二人在困境中相互体谅的深厚情义。
C. 玉石在砣轮下“吟唱”“撒欢”,运用拟人手法,生动表现了爷爷技艺纯熟后,雕玉过程流畅自如、得心应手的娴熟状态。
D. 文章通过描写爷爷从学徒、独立经营到进入玉器厂的人生历程,意在凸显个人奋斗在其生命中的核心地位与根本价值。
A. 在玉器厂上班时,爷爷以“小心谨慎,从不敢迟到早退”的态度,体现了他对“工人阶级”新身份的珍视与严于律己。
B. 爷爷在欢送会后仍回到车间摩挲未完成的玉料,这一细节与他一生对手艺的热爱与专注相呼应,表达了他对未竟之作的牵挂。
C. 爷爷用雕玉的双手操持家务并对奶奶“表现出难得的耐心”,这暗示了退休生活使他得以从繁重工作中解脱,全身心体验家庭的温暖。
D. 从个体经营到体制内的八级工,再到退休职工,爷爷的人生轨迹折射了特定历史时期传统手工艺人社会身份与归属的变迁。
模拟 第一单元 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 分析 理解文章内容