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Q000002150 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 全国上学期解答题中等

1.

2 . 简要概括《春江花月夜》的艺术特色。

专题练习古诗词诵读语言风格鉴赏古诗的表达技巧古诗中的景物形象张若虚(约660-约720) 《春江花月夜》

古诗词诵读

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Q000002152 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 全国上学期解答题基础

2.

4 . 对《春江花月夜》全诗分析不正确的一项是（）

A. 全诗以“春江花月夜”为背景，融写景、抒情、哲理于一体，意境深远。

B. “月”是核心意象，贯穿全诗，串联景物、情感与人生思考。

C. 全诗整体氛围凄苦悲凉、压抑沉重，充满绝望伤感。

D. 语言清丽优美，韵律和谐婉转，被称为“孤篇盖全唐”。

专题练习古诗词诵读分析理解古诗内容张若虚(约660-约720) 《春江花月夜》文学鉴赏与评价能力

古诗词诵读

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Q000002153 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 全国上学期解答题中等

3.

5 . 对《春江花月夜》诗句理解不恰当的一项是（）

A. “春江潮水连海平，海上明月共潮生”：春江水涨，与大海连成一片，明月随潮水一同升起，意境雄浑壮阔，奠定空灵悠远的基调。

B. “江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”：江水曲折绕过花草丛生的原野，月光洒在树林中如细密雪珠，景色清丽梦幻。

C. “空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”：月光如霜流泻，江边白沙与月色相融难辨，突出描写月光皎洁明亮。

D. “不知江月待何人，但见长江送流水”：写诗人等待友人却久候不至，借江水表达对友人的深切思念。

专题练习古诗词诵读评价作者的情感观点态度写景抒情分析理解古诗内容

古诗词诵读

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Q000002172 更新 2026-06-25

语文高三统编版 2026 河南下学期解答题中等

4.

4 . 阅读下面这首宋词，完成小题。

南乡子·集句^[注]

苏轼

何处倚阑干。弦管高楼月正圆。蝴蝶梦中家万里，依然。老去愁来强自宽。

明镜借红颜。须著人间比梦间。蜡烛半笼金翡翠，更阑。绣被焚香独自眠。

[注]集句：辑前人或别人整个诗句以成篇。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）2．苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆”与本词中“蝴蝶梦中家万里，依然”都有关于“梦”的描写，请比较二者在情感上的异同。

A. 首句“何处”在疑惑中藏有深情，开篇便奠定无依无靠的孤独基调。

B. 高楼上弦歌不绝，夜空里月亮圆满，与词人的处境形成了强烈反差。

C. 词的下阕从户外转入室内，从绘境转向抒怀，意境更幽，孤寂更浓。

D. 整首词虽是将不同诗人的诗句组合在一起，但意象连贯，意境统一。

模拟古诗词诵读评价作者的情感观点态度炼字诗眼表现手法

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Q000001537 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 河南上学期解答题中等

5.

3 . 阅读下面这两首诗词，完成小题。

涉江采芙蓉

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

鹊桥仙

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

1．下列对这两首诗词的理解与赏析，不正确的一项是（）2．意象是诗歌情感的载体。两首诗词如何通过选择不同的核心意象来承载和强化各自的情感？请简要分析。

A. 《涉江采芙蓉》以“采芙蓉”“望旧乡”等富有象征性的动作展开叙事，情感自然流露，最终凝结为“忧伤以终老”的沉重叹息。

B. 《鹊桥仙》上阕以“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”的议论，高度肯定了牛郎织女爱情观，奠定了全词乐观昂扬的情感基调。

C. 同言“离别相思”，情感却不同：《涉江采芙蓉》的情感是悠远无尽的悲叹，而《鹊桥仙》则在离愁别恨中实现了情感的理性升华。

D. 在抒情方式上，《涉江采芙蓉》以白描和内心独白为主，含蓄内敛；《鹊桥仙》则融优美的写景、深挚的抒情与警策的议论于一体。

期末古诗词诵读评价作者的情感观点态度鉴赏古诗的表达技巧炼句羁旅思乡

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Q000005320 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 河南上学期解答题中等

6.

7 . 阅读下面这首宋词，完成下面小题。

望海潮・洛阳怀古^①

秦观

梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷^②俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。

西园夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。

[注]①北宋时期洛阳作为西京是繁华都市，秦观曾在此生活。绍圣年间，秦观被贬，即将离开北宋都城汴京，重游洛阳，有感而作。②金谷：金谷园。金谷园是西晋石崇的花园，位于洛阳西北。下片“西园”也指金谷园。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）2．词中的“东风暗换年华”一句与李煜《虞美人》中“小楼昨夜又东风”一句所表达的内涵、情感有何异同？请简要分析。

A. “长记误随车”以细节勾画词人曾因春色迷人而恍惚随行的情态，辅以絮蝶纷飞、桃柳争妍之景，烘托出往昔春游的盎然意趣。

B. “金谷俊游”至“芳思交加”几句，以细腻笔触追忆昔日洛阳名园胜游的繁华，晴日踏沙、絮蝶纷飞等，铺陈出往昔的恣意浪漫。

C. “西园夜饮”三句极写当年夜宴之盛，华灯竟使月色黯淡，车盖遮蔽花影，借夸张笔墨抒发了对奢华生活的厌倦与批判。

D. 下片结尾处“无奈归心”两句，以栖鸦归巢烘托苍凉氛围，表达归乡之愿，而“暗随流水”的含蓄收束又添余韵，深化了羁旅愁思。

期末古诗词诵读表现手法写景抒情分析理解古诗内容秦观(1049-1100)

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Q000002727 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2026 北京下学期解答题中等

7.

8 . 下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（）

A. 《蜀道难》选取了古木、悲鸟鸣等一系列感情色彩浓厚的自然景观，有力地营造了蜀道空寂苍凉、高危险绝的氛围，烘托了“蜀道之难，难于上青天”的情状。

B. 《客至》用第一人称，朴素亲切，语言含蓄委婉，与清贫待客之内容协调，形成欢快而淡雅的情调

C. 《客至》全诗写了迎客、待客的全过程，把门前景、家常话、身边情编织成了富有情趣的场景，生活气息浓郁。

D. 《客至》颈联实写待客之景，由于地处偏僻，家境贫寒，宴席并不丰盛，主人拿出旧酿之酒，不免有歉疚之情。

期中古诗词诵读分析理解古诗内容古诗中的景物形象语言风格李白(701-762)

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Q000002453 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2025 河南上学期解答题中等

8.

10 . 阅读下面这首唐诗，完成小题。

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆？只是当时已惘然。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．这首诗被誉为“朦胧诗的典范”，请结合诗句，简要分析其意境朦胧、情感含蓄的特点。

A. 首联以锦瑟起兴，“无端五十弦”既点出锦瑟的形制，又暗含对岁月流逝、青春易逝的感慨。

B. 颔联运用“庄生梦蝶”“望帝啼鹃”两个典故，营造出朦胧迷离的意境，表达了对往事的追忆。

C. 颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，对仗工整，描绘了两幅清丽优美的画面，情感直白易懂。

D. 尾联直抒胸臆，感叹往事已成追忆，当时却茫然无知，暗含着深深的怅惘与遗憾之情。

期末古诗词诵读表现手法分析理解古诗内容修辞手法鉴赏诗词语言

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Q000002431 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2026 江苏解答题中等

9.

7 . 阅读下面两首诗歌，完成小题。

古从军行

[唐]李颀

白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。

五律・喜闻捷报

毛泽东

秋风度河上，大野入苍穹。

佳令随人至，明月傍云生。

故里鸿音绝，妻儿信未通。

满宇频翘望，凯歌奏边城。

1．下列对两首诗歌的赏析，正确的一项是（）2．战争必然带来情感甚至生命上的牺牲，在对这种牺牲的认识方面，高适《燕歌行》与李诗和毛诗是否一致？请结合诗句具体分析。

A. 李诗开篇“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河”，以早晚行军的场景，凸显唐军主动攻敌的昂扬斗志与必胜信念。

B. 毛诗以“秋风”“大野”“明月”等开阔意象开篇，既烘托出战场的雄浑氛围，也为捷报传来铺垫了明朗的心境。

C. 两首诗歌均以戍卒的个体视角展开叙事，李诗写征战之苦，毛诗写盼胜之切，情感表达细腻真切。

D. 李诗以“空见蒲桃入汉家”批判穷兵黩武，毛诗以“凯歌奏边城”赞颂胜利，二者情感对立。

模拟预测古诗词诵读评价思想内容表现手法边塞征戍分析

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Q000001920 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 浙江下学期解答题中等

10.

1 . 阅读下面这首元曲，完成小题。

游园

汤显祖

【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！

下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. “姹紫嫣红”和“断井颓垣”这组看似矛盾的意象，体现了杜丽娘青春萌动时的微妙心理。

B. “朝飞暮卷”化自王勃《滕王阁序》，描绘轩阁在朝暮间云霞变幻的壮美景象，意境开阔。

C. “锦屏人”指深闺中人，杜丽娘以旁观者视角慨叹大好春光被辜负，充满了无奈与自嘲。

D. 这支曲子融情于景，语言华美婉丽，伤春之情跃然纸上，表现出杜丽娘青春意识的觉醒。

模拟古诗词诵读语言风格鉴赏古诗的表达技巧分析理解古诗内容古诗中的景物形象

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Q000001924 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 云南下学期解答题中等

11.

5 . 阅读下面两首曲词，完成小题。

【正宫】端正好

碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

（选自王实甫《长亭送别》）

【皂罗袍】

原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！

朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！

（选自汤显祖《牡丹亭·游园》）

1．下列对两首曲词的理解与赏析，不正确的一项是（）2．王夫之曰：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”请结合这一诗评，分析两首曲词的景物与情感的关系，并概括各自的情感内涵。

A. 【端正好】选取碧云、黄花、西风、北雁等典型秋日意象，勾勒出萧瑟凄清的画面，为离别之情铺垫氛围。

B. 【端正好】中“晓来谁染霜林醉”运用拟人、设问手法，将霜林红透的景象与离人泪水相勾连，情景交融。

C. 【皂罗袍】中“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”化用谢灵运文句，直抒胸臆，意在感叹美好景致无人共赏的遗憾。

D. 【皂罗袍】里“锦屏人”指深闺女子，“忒看的这韶光贱”一句，表达了杜丽娘对春光易逝的惋惜，以及对大好景色的轻视与不屑。

开学考古诗词诵读评价作者的情感观点态度赠友送别表现手法写景抒情

古诗词诵读

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Q000001903 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 浙江下学期解答题中等

12.

2 . 阅读《桂枝香·金陵怀古》，完成下题。

桂枝香·金陵怀古

王安石

登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。

下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 此词写景奇伟壮丽，气象开阔绵邈，充分显示出作者立足之高、胸襟之广。

B. “千里澄江似练，翠峰如簇”描绘金陵图景，既有平面铺展，又有立体呈现。

C. 作者在上阕以“残阳”意象奠定悲伤基调，引出了下文对六朝灭亡的感慨。

D. “念往昔”一句由登临所见过渡到登临所想，使上下两阕紧紧相连在一起。

模拟古诗词诵读咏史怀古分析理解古诗内容形象与作者感情之间的联系（意境场景等）

古诗词诵读

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