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当前页12 道试题 相似题 Q000002722
Q000002745 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
1.

7 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

春雨

陆游

药炉茶灶淡生涯,听雨犹能惜物华。

蘸岸顿添三尺水,沾泥不贷一城花。

闲摩病眼开书卷,时傍危栏弄钓车。

稚子孤行八千里,喜闻炊熟可还家。

【注】①《春雨》是陆游晚年闲居山阴(今浙江绍兴)时所作。②贷:此处指遗漏。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《临安春雨初霁》都借“花”抒发情感,请简要分析。
A. 首联以“药炉茶灶”勾勒诗人晚年生活,“听雨”“惜物华”尽显对春日风物的温柔珍视。
B. “蘸岸”写出了河水上涨、漫及岸边的动态,“顿添”则极言雨势之大、水涨之迅速。
C. 颈联以轻揉病眼开卷、倚栏弄钓的细节,写诗人闲居时的日常雅趣与年老体衰的状态。
D. 尾联落笔于远行千里的幼子已经于炊熟时归家的场景,传递诗人对团聚的喜悦。
阶段检测 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000002460 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 云南 解答题 较难
2.

8 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

书喜

陆游

雨足郊原正得晴,地绵万里尽春耕。

阴阴阡陌桑麻暗,轧轧房栊机杼鸣。

亭鼓不闻知盗息,社钱易敛庆秋成。

天公不负书生眼,留向人间看太平。

1.下列对这首诗的理解和赏析,正确的一项是(       )2.请结合《书愤》(其一),分析陆游“愤”和“喜”的原因。
A. 首联描写雨后的景象,郊野天气晴朗,广袤大地上处处可见春耕的繁忙。
B. 颔联从视听入手,运用叠词,写了桑麻的葱茏以及碾坊中磨谷的声响。
C. 尾联是作者对天下读书人的殷殷期盼,希望他们平定边患,缔造太平。
D. 本诗风格与《书愤》不同,语言典雅富丽,体现了诗人风格的多样。
古诗词诵读 语言风格 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 分析
Q000001283 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 中等
3.

5 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

江楼夜望

陆游

江楼百尺倚高寒,上尽危梯宇宙宽。

秋近渐看河落角,天回更觉斗阑干。

茫茫浦口烟帆远,坎坎城头漏鼓残。

要得故人同蹑屐,一尊相属话悲欢。

【注】①河落角:银河西斜。②蹑屐:穿着木屐,指登临。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗与杜甫的《登高》均为登高抒怀之作,请结合诗歌内容,简要分析两者在营造意境和抒发情感上的不同。
A. 首联用“百尺”“危”突出了江楼之高,诗人登楼远望,顿觉宇宙广阔。
B. 颔联写诗人在高楼上仰望天空,看到夜晚的天象,感受到了时间的流逝。
C. 颈联描摹“烟帆远”“漏鼓残”的典型画面,渲染出喧嚣过后的宁静氛围。
D. 全诗以“夜望”统摄全篇,由高到低、由远及近,由观景到怀人,层次分明。
模拟 第三单元 写景抒情 陆游(1125-1207) 文学鉴赏与评价能力
Q000002741 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
4.

2 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

春阴

陆游

春风浩荡作春阴,弱燕归来不自禁。

白塔昏昏才半露,青山淡淡欲平沉。

裘茸细雨初惊湿,屐齿新泥忽已深。

直怕楼高生客恨,不因病起倦登临。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.陆游的《春阴》与《临安春雨初霁》均借春日景象抒发内心情感,试结合两首诗的尾联,分析诗人情感的异同。
A. 首联以“春风浩荡”起笔,既写出春风的强劲,又点出“春阴”的背景,“弱燕归来”则以动态景物增添生机,动静相生。
B. 颔联写景精妙,“昏昏”“淡淡”两个叠词,精准描绘出白塔半露、青山淡淡的朦胧之美,营造出清幽淡雅的春阴意境。
C. 颈联细节生动,“初惊湿”写细雨初落时的细微感受,“忽已深”暗写雨势渐大,行路匆匆,暗含诗人对春阴天气的不悦。
D. 全诗写景由远及近,由景及情,语言清丽自然,不事雕琢,既绘出春阴之景,又藏着诗人的细腻心境,意蕴深远。
阶段检测 古诗词诵读 写景抒情 陆游(1125-1207) 文学鉴赏与评价能力
Q000002459 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 四川 解答题 较难
5.

6 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

初发夷陵

陆游

雷动江边鼓吹雄,百滩过尽失途穷。

山平水远苍茫外,地辟天开指顾中。

俊鹘横飞遥掠岸,大鱼腾出欲凌空。

今朝喜处君知否?三丈黄旗舞便风。

【注】①夷陵:今湖北宜昌。淳熙五年(1178年),陆游被宋孝宗召见,结束闲居山阴岁月,自蜀东归,途经夷陵作此诗。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.陆游此诗与《书愤》(早岁那知世事艰)均抒发复杂情感,但情感内涵与抒情方式差异显著,请简要分析。
A. 首句以“雷动”喻江涛轰鸣,“鼓吹雄”写声势雄壮,开篇即见壮阔气象,暗合诗人心境。
B. 颔联“山平水远”“地辟天开”既写江行所见开阔之景,又喻人生困境消解、前路豁然开朗。
C. 颈联刻画“俊鹘横飞”“大鱼腾空”的动态画面,以猛禽大鱼的矫健,反衬诗人的迟暮之感。
D. 尾联以问句引出“喜”字,点出全诗情感核心,末句写黄旗迎风飞舞,借景抒情,意蕴悠长。
模拟预测 古诗词诵读 写景抒情 陆游(1125-1207) 文学鉴赏与评价能力
Q000001269 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
6.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

班级开展古诗中生命的诗意专题研习活动,你所在的小组选择了陆游《初春》进行深度研读,需要完成以下两项任务,为班级展示做准备。

初春[注]

陆游

漠漠春寒罢对棋,霏霏春雨却催诗。

梅花一树映疏竹,茅屋三间围短篱。

醉倒幸无官长骂,出游自有老人期。

年光满眼吾何憾,又近吴蚕浴种时。

[注]此诗为陆游83岁于山阴闲居时所作。

任务一:文本细读与辨析
1.小组讨论时,组员们对诗歌内容及艺术手法有不同理解,请选出不正确的一项(     )任务二:比较探究与阐释
2.班级展示需要完成“田园诗中生命的诗意”小论文。请结合本诗与陶渊明《归园田居(其一)》,完成论文框架表的撰写。

论文主题:同是田园闲居,生命诗意不同

对比维度陶渊明《归园田居(其一)》陆游《初春》
诗人处境主动辞官,回归本性。(1)_______
情感本质(2)_______表面闲适,内心悲凉。以乐景写哀情,以乡野生活反衬英雄老去、报国无门的深沉悲伤。
论文结语(3)_______
A. “漠漠”“霏霏”既营造出初春轻寒细雨的意境,又增强了诗歌的节奏感和韵律美。
B. 颔联以工笔手法勾勒出清幽简朴的田园环境,数词“一”“三”使画面更具层次感。
C. 颈联下句写诗人与老友相约出游的情景,反映了乡居生活中人际交往的自在与融洽。
D. 尾联由满眼春光联想到即将开始的劳作,表现出诗人对乡村生活的细致体察与热爱。
模拟 第三单元 评价作者的情感 观点态度 陆游(1125-1207) 表现手法 写景抒情
Q000001254 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 中等
7.

3 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

   【注】

   

车马无声客到稀,荷锄终日在园扉。

断残地脉疏泉过,穿透天心得句归。

对镜每悲鸾独舞,绕枝谁见鹊南飞?

悠然自遣君无怪,文史如山暂解围。

【注】嘉定元年(1208)秋,陆游于家乡山阴(今浙江绍兴)作此诗。嘉定三年(1210),陆游去世,享年85岁。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《东园》的尾联和“矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶”(陆游《临安春雨初霁》)写“闲”的用意相似。请谈谈你的理解。
A. 首联通过写车马和客人,表明诗人回归到宁静的生活,“终日”表明诗人生活充实。
B. 颔联紧承诗歌第二句,写诗人在田间的所作所为:疏通泉流,领悟道理,创作诗歌。
C. 颈联对句及其化用的曹操《短歌行》(对酒当歌)中的诗句都蕴含着诗人的失意之悲。
D. 从表达方式上看,诗歌以记叙、抒情为主,情随事生;从语言风格上看,诗歌质朴凝练,不重雕饰。
阶段检测 第三单元 陆游(1125-1207) 写景抒情 文学鉴赏与评价能力
Q000004019 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
8.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

湖上

陆游

纶巾羽扇影翩翩,湖上彷徉莫计年。

桃李已忘畴昔分,禽鱼犹结后来缘。

山前虚市初多笋,江外人家不禁烟。

莫恨幽情无与共,一双白鹭导吾前。

1.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(        )2.本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到“纶巾”“羽扇”,表达的情感有何不同?请简要分析。
A. 颔联“桃李已忘”与“禽鱼犹结”对比,写出自然万物与诗人亲疏有别,暗含对世情淡薄的感慨与自我宽慰。
B. 颈联“虚市”“人家”点出生活场景,而山前笋生、江畔炊烟的春日景象烘托出远离尘嚣、宁静安恬的生活。
C. 结尾“白鹭”与黄庭坚《登快阁》“此心吾与白鸥盟”中的“白鸥”异曲同工,皆寄托超脱世俗、亲近自然之志。
D. 尾联“幽情”意蕴丰富,既有诗人徜徉湖上、忘却时间流逝的闲适,也有其融入自然、不觉寂寞的平和与满足。
模拟 第三单元 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容 古诗中的事物形象
Q000002737 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 贵州 下学期 解答题 中等
9.

8 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

独步至洛滨观水

司马光

草软波清沙径微,手携筇竹更披衣。

暖风迟日愁无那,远水孤村静掩扉。

身外浮名须掷去,眼前真境且同归。

野人自笑谋生拙,不及沙鸥自在飞。

[注]①司马光因反对王安石变法,退居洛阳十五年,此诗作于此时。②筇(qióng)竹:竹杖。③野人:诗人自称。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗颈联写道“身外浮名须掷去”,而司马光晚年却主持编修《资治通鉴》且名垂青史。这反映了他怎样复杂的心态?请结合黄庭坚《登快阁》中“痴儿了却公家事”一句,简要分析宋代文人的仕隐矛盾。
A. 首联通过“草软”“波清”等意象,描绘出一幅春日闲适宁静的独步画卷。
B. “暖风迟日”本是美好春光,诗人却感到“愁无那”,这种反差突显了内心的苦闷。
C. 尾联运用对比手法,将自身的笨拙与沙鸥的自在进行对比,表达了归隐的决心。
D. 本诗与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》都借鸟抒怀,且二者所抒发的情感完全一致。
调研 古诗词诵读 写景抒情 司马光(1019-1086) 文学鉴赏与评价能力
Q000002454 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
10.

1 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

书喜(其四)

陆游

欹斜古屋枕江干,恩赐残骸许挂冠。

杵臼有声聊足食,羊牛识路自归阑。

不求客恕陶潜醉,肯受人怜范叔寒?

儿辈渐还家暖热,预知灯火话团栾

【注】①范叔:战国时期政治家范雎,早年落魄受辱,得人救助。后官至宰相。②团栾:也作“团圆”,团聚。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.严有翼在《艺苑雌黄》中指出用典的不同方式:“文人用故事,有直用其事者,有反其意而用之者。”本诗颈联和《书愤》尾联都运用了典故来抒发情感。请结合诗句简要分析二者用典方式的不同之处。
A. 首联写诗人居住环境,“欹斜”二字勾勒出老屋破败倾斜的景象,“枕江干”以拟人化的手法写古屋临江而卧,暗含诗人远离朝堂纷扰的自在。
B. 颔联用视听结合的手法,描写了舂米做饭、牛羊自行归圈的富有烟火气的乡村生活;“聊足食”表明虽只姑且能维持温饱,但内心安稳宁静。
C. 尾联写诗人想象儿女归家之后,全家围坐灯火旁闲谈的温馨场景,“暖热”一词一语双关,既指时节气候的温暖,也指亲情带来的心理慰藉。
D. “书喜”是全诗的情感线索,诗歌从居所、生计、亲情三个层面,层层递进地铺陈“喜”的内涵,表明诗人已经不在意官场的得失,融入了闲适的村居生活。
模拟 古诗词诵读 即事感怀 陆游(1125-1207) 《书愤》 文学鉴赏与评价能力
Q000001556 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江苏 下学期 解答题 中等
11.

2 . 阅读下面的宋诗,完成下面小题。

寓意

晏殊

油壁香车不再逢,峡云无迹任西东。

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。

几日寂寥伤酒后,一番萧索禁烟中。

鱼书欲寄何由达,水远山长处处同。

[注]①油壁香车:注释为古代女子所乘的华丽车辆,常用来指代女子或美好相遇的回忆;②溶溶:形容月光柔和、流动的样子。③淡淡:形容微风轻柔、舒缓的状态。

1.下列对这首宋诗的理解和分析,正确的一项是(     )2.这首诗与秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)都写了离别相思,但情感表达各有侧重,请结合文本简要分析。
A. 首联“峡云”运用巫山神女的典故,暗示女子如行云般行踪不定,作者借此批判了对方的薄情寡义。
B. 颔联两句以白描的手法勾勒暮春夜景,意境清丽空灵,不作修饰,直写诗人对春光易逝的惋惜之情。
C. 颈联中“禁烟”指寒食禁火的习俗,诗人借节令之清冷,反衬出自身因过于相思而愈发炽热的情感。
D. 尾联以“鱼书”代指书信,“水远山长”既指地理阻隔,也暗喻人事阻碍,写出了相思的无力与无奈。
模拟 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析
Q000005309 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 中等
12.

6 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

春阴

朱弁

关河迢递绕黄沙,惨惨阴风塞柳斜。

花带露寒无戏蝶,草连云暗有藏鸦。

诗穷莫写愁如海,酒薄难将梦到家。

绝域东风竟何事,只应催我鬓边华!

【注】①朱弁在宋高宗建炎元年冬天出使金国,被拘留了整整十五年才得归,此诗即为拘留期间所作。

1.下列对本诗相关内容的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.尾联运用了“东风”的意象,与李煜《虞美人》“小楼昨夜又东风”相比,二者借“东风”抒发的情感有何不同?请作分析。
A. 首联情景交融,黄沙漫漫、阴风惨惨的塞北景象,为全诗奠定悲凉凄楚的基调。
B. 颔联一“寒”一“暗”,一语双关,既写“露”“云”,又写诗人内心寒冷和黯淡。
C. 颈联“酒薄”句堪称神笔,诗人的梦因酒不浓而中断,连梦中返回都成一种奢望。
D. 诗人与出使匈奴的苏武有相似经历,都表现出一种坚贞不屈的民族大义与节操。
月考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 分析 理解古诗内容