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当前页12 道试题 相似题 Q000003126
Q000003508 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 上学期 解答题 中等
1.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

种菜记

陈毓

李兰戴上了眼镜,这是她自己做梦都没想到的。在她的认知里,眼镜是那些爱读书、肚子里装满了墨水的人的身体配件,也因此,李兰把自己的好视力归结为读不进书的缘故,她甚至在某个瞬间为自己的好视力自卑过。多年后,当李兰戴上近视眼镜的时候,她心里满是长久的惊讶与不可思议的虚幻感。

李兰在农科城的农业智慧园上班,再说具体点,是在那儿种菜。

“上班”也是一个新鲜的词,把农业智慧园里的李兰和十里路之遥的王上村的李兰区分开;可具体到“种菜”这件事,又使两个李兰合而为一。王上村的李兰身上有汗气,脸蛋上有太阳红,风里来雨里去,披星戴月,要平地、点种、除草、护苗、施肥,当然,也有收获。农业智慧园里的李兰穿白大褂,戴白帽子、白手套和口罩,鞋子也要套在靴套里。李兰上班第一天,既紧张又兴奋,出了一脸一身汗,汗水叫她更紧张,一会儿担心弄乱了工装,一会儿又担心热腾腾的自己和身外这个清凉的环境不匹配,好在她藏在层层的包装里,外人轻易看不见。

李兰是从参加培训的一百多个女工中挑选到这个岗位上的。拿李兰现在的工作和从前在王上村的种菜比,好像比不成。比如,同样是面对种子和土地,现在李兰是把一粒粒被技术员处理过的种子用小小的镊子夹起,投放进一个个有规格的容器中,放种子的位置不能有毫厘之差,放种子的动作经过上岗前千百次的训练。工作日久,熟能生巧,李兰现在起镊子、放种子的动作轻柔,又稳又准。一个个等待李兰放种子的容器自动来到她的面前,被她点种后再缓缓地传送到下一个点位,那里是一个个高大的玻璃箱体,不同种子被归类停当。种子在那里像被某种口令催促,快速发芽、生长,又像训练过的最好的兵阵,整齐一致。

那种整齐也叫李兰惊讶,惊讶这些发生和她有关。她想,幸好从她手中出来的是小小青苗。青苗分叶抽枝,长成一棵棵菜。李兰偶尔停手看向那边,隔着巨大的玻璃,她看得清每一棵菜,但又像双胞胎孩子一样难以区分,菜们该碧绿碧绿,该红红,该紫紫,开花结果,呈现菜的众生相。一棵辣椒苗上的辣椒串可以收获一笼,西红柿一串一串沉甸甸地悬垂。枝蔓甚至伸展到了天花板上。李兰凭借在王上村种菜的经验,识得几样菜品。但此刻眼前的西红柿,颠覆了李兰认为西红柿只有青和红的概念,她不知道自己点种的小小容器里还能结出黄的、白的、带花纹的、不带花纹的各种新奇的西红柿。它们各有品种名字,可李兰哪里记得住。她看着陌生的西红柿,引不起味觉上的共鸣,毕竟那些果实一开始总是和她隔着一层玻璃的距离。

直到有一次,李兰偶然走到一列售卖给来农业智慧园观光的游客的果品摊前,买了一盒自己种的西红柿,咀嚼之后,她惊讶地得出结论:“挺好吃”。想到自己以前在王上村种的西红柿,那时她也给西红柿分类,大的、圆的、红的、品相好的,是要卖的,价格会定高;小的、不那么圆与红的,就便宜一点卖;样子不好看的、开裂的,她则带回家,熬一大锅西红柿酱,蘸馒头拌面条裹米饭,有时候一天的饭食里都有西红柿。此刻刚吃过盒子里工艺品般的西红柿,李兰才意识到自己忘了洗西红柿。不过,它们从种子开始,就没见这风雨雷电,没有飞蝶蛲虫咬,没有外界的一粒尘埃一滴泥水,甚至连播种者李兰侍弄它们的时候都戴手套,戴帽子,这样种出的西红柿还需要清洗吗?李兰再一次感到迷茫。

李兰看见自己端西红柿盒子的手,手指纤细,很白。李兰的脸也变白了,她的脸很少晒到太阳,她工作的地方和那些植物一样,风吹不着雨淋不了,太阳也晒不到。植物凭借昼夜不熄的灯光的照耀快速长大,李兰在这样的地方跟着变白变纤细。李兰在变白变纤细的时候也变近视了,于是戴上了眼镜。

戴上了眼镜的李兰用发小的话说,是文文弱弱的,像是有一肚子墨水的样子。戴眼镜的李兰走到毗邻农业智慧园的一块花地边,这是园区新辟的,将原有的油菜地改种了波斯菊。波斯菊花朵繁密,在团团花簇中,李兰看清了几棵旺长的油菜苗,正闪耀着黑亮的属于油菜的光芒。细雨霏霏,油菜苗得雨露滋润,散发出带着微微苦味的清香。李兰蹲在油菜苗边,取下眼镜,低头深呼吸,仰脸大吐气,那样子,很像是一个肺被闷久了的人。

(原载2023年11月13日《文艺报》)

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.请简要分析小说中“眼镜”的作用。
4.你的学习小组要编写语文读本中的一个单元,从《哦,香雪》《插秧歌》中选择一篇和本文组成单元,并从主题和文体的角度给出组合的理由。
A. 李兰初戴上近视眼镜的时候,心里满是惊讶与虚幻感,这表现了李兰终于戴上代表文化人的眼镜后内心的自豪。
B. 李兰在变白、变纤细,也在变近视;菜不是沐浴阳光,而是接受灯光;这些反映了作者对科技农业的思考与困惑。
C. 文中说李兰的工作与在王上村种菜“比不成”,指的是从工作环境、劳动方式和劳动成果等客观方面的比较。
D. 李兰对玻璃箱中自己种出来的西红柿感到陌生,说明李兰还固守着传统农民意识,对土地对蔬菜保持着农民情结。
A. 文本运用细腻的动作描写和细节描写,描写李兰在智慧园的具体种菜过程,表现李兰的认真专注。
B. 文中描述了李兰的心理变化过程,传递出人物微妙的情绪变化,写出了她内心从紧张、兴奋到惊讶、迷茫的过程。
C. 文本最后一句富有韵味,通过取下眼镜后的神态描写,直接抒发了李兰在“上班”过程中感受到的压抑与困惑。
D. 小说采用李兰的视角,浓墨重彩地描写了智慧园种菜的过程、菜成熟的场景以及品尝自己种出来的菜时的感受。
期中 第二单元 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000003123 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 较难
2.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

儿子在远方

彭荆风

火塘里的火燃得正旺,把这景颇人的矮竹楼内烤得暖洋洋的,把母子俩的影子也扩大了好几倍,映到竹篾墙上。

玛土大娘一边捏弄着白线团,一边用她那慈祥的眼光,默默地注视着儿子。儿子正在用刀削一个木头和竹筒制的东西,一边削着,一边还不时放在耳边比一比。

你又在干什么?过了好半天,玛土大娘才问了一声。她发现,儿子自从去了一次山下的县城后,变了很多。

做电话机。儿子头也不抬地答道。仍然细心地削制着那个电话

又是电话。这么大的人了,还这么爱玩。玛土大娘不满意地叨念着。儿子已经不止一次向她比画过这奇怪的电话的形状和作用,她都听得有些厌烦了。

我以后也要下山去做打电话的人。儿子突然说。

不准乱说,你走了,我这个老人怎么办?她真的生气了,她只有这一个儿子,她最害怕儿子远远离开她。

寨子里突然来了一伙陌生人,这些人背的、带的,尽是一些稀奇古怪的东西。当寨子里的景颇人惊诧地望着这些人时,玛土大娘的儿子突然高兴地从竹楼里跳下来:是架电话的来了。

很快,儿子就和这些架电话线的工人要好起来了。他告诉寨子里的景颇人,这些人是要从山下拉一条电话线经过这里,架到寨头的文化站去。

白天,他也不管地里的活了,整天挎着腰刀跟着那些工人在山里转,帮他们做向导,帮他们在密荫的森林里砍出架线的路来。他的腰刀是那样的锋利,砍树的技术是那样熟练,工人们都称赞他:要是好好训练一下,可以成为一个很好的架线工人呢!听了这话,他就更得意了,索性晚上也不回去了。吃了夜饭,工人们照例点起汽灯学文化,他虽然不懂汉文,也拿了一只破笔杆在纸上乱画着,好像他已经成了架线队中的一员。

第三天,架线队收拾东西离开。儿子抹着眼泪跑了好远去送他们。回来以后,他就若有所失地整天呆坐在火塘边,饭也不吃、觉也不睡,只是拿着架线工人送他的半截铅笔和一本小笔记本玩弄着。

又过了几天,儿子突然振奋起来。山谷里浓厚的白雾还没散,他就带着腰刀拿起绳索砍柴去了。看到儿子每天累得满头大汗地回来,玛土大娘又高兴又心疼,她劝儿子道:雨天还没来,你忙什么嘛!歇两天再砍吧!

儿子仍是每天早出晚归,直到竹楼外堆起了一座又长又高的柴墙,才歇下来,笑着对母亲说,这够我们家烧两年了。

这天早上,儿子背起长刀和背篓悄悄出去了。可到了黄昏,别家的都回来了,她的儿子却迟迟不见回来,她有些急了,只好去问那些景颇人:你们见了我儿子么?

人们摇头:没看见。小伙子们还埋怨:他好久没和我们一起砍柴打猎了。

她慌忙往竹楼上跑,这才发现儿子常用的那床破毯子和几件衣服不见了。显然,儿子是瞒着她下山去了,那几天砍柴都是为了准备走才做的呵!她痛苦极了,跌跌撞撞追了出去…”

天完全黑了,她哭着、骂着,希望儿子能听到她的声音回来,可夜是这样静,只有那高悬在半空中的电话线孤独地在夜风中发出呜呜的响声。她随手拾起一块石头,狠力向身旁的电线杆扔了过去……

雨季到了,儿子依然没有捎信回来,他到底往哪里去了呢?玛土大娘想呵,想呵!夜里,雨水敲打着竹楼,她的眼泪也像雨水一样淌下来。

一天,一个去山下赶街子的景颇汉子来到竹楼上,告诉了一个使她非常高兴的消息:他在坝子里看见她儿子了。她的儿子和政府的架线队在一起,已吃得又红又胖的了,还学会了架线本领……说着,他又拿出了一串镀金的项链和一匹青布包头。告诉她,这是她儿子特意买给她的。

望着闪闪发光的项链,这个头发斑白的老母亲不断流着眼泪。儿子虽然在远方,还是没有忘记母亲啊!

也许是人老了,有天半夜,玛土大娘全身忽而发冷忽而发热,病中她更加思念在远方的儿子,可是,她儿子现在哪里呢?寨子里的人商量了一下后,决定到文化站找政府工作同志,他们也许会知道他的消息。

她整夜都在痛苦地呻吟着,只在天快亮的时候,才昏睡了一会。但,医生的到来很快惊醒了她。

“不要紧,是恶性疟疾。吃了药,打了针,睡一觉很快就会好的。”

果然,等她再醒来时,神志已经比较清楚,头也没有先前那样沉重疼痛了。看到医生还在旁边守着,她不由问道:同志,你怎么知道我病了?

是你儿子从西山打电话告诉我的。医生笑着说道。

我儿子?他在那里干什么?玛土大娘几乎想坐起来了。

他在西山架电话线呢!

西山?她微摆了摆头。西山离这里有三四天路呢!儿子在那远远的地方怎么知道母亲病了?

医生知道她不相信,就向她解释:你儿子接到这里文化站的电话,知道你病了,就打电话到医院找我们,医院就派我连夜赶上山来……”

玛土大娘还是微微摇着头,她不相信这种名叫电话的东西会有这样的作用。

不要说这隔三四天路的地方,就是隔几万里也可以在电话机里说话呢!等你病好了,就到文化站打电话给你儿子。

不久,玛土大娘的病痊愈了,她一清早就来到文化站。虽然,她还是初次拿起这微微有些沉重的电话听筒,手也有些发抖,但她的确听到了儿子那熟悉的声音……

她完全相信这电话的作用了,大笑着说道:好,好,就像我儿子在身边和我说话一样。

这下不怕你儿子走远了吧?

不怕了,再远也不怕了。她笑着走了出去。

19573

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于小说中玛土大娘这个人物,下列说法不正确一项是(     )3.小说中的“儿子”没有具体的姓名,作者这样写的用意是什么?
4.小说与《哦,香雪!》都体现了青年与“远方”的关系,请根据文本分析其异同。
A. 小说开篇以细腻的笔触描绘景颇族生活场景,火塘旺燃、竹楼暖洋,都烘托出母子相依的温馨氛围。
B. 小说中的儿子拿着破笔杆在纸上乱画,表明他不仅将会掌握现代技术,而且能在精神生活上获得进步。
C. 小说中“电话”的意义远超通讯工具本身,电话既是现代文明的具象,也是青年走向远方的催化剂。
D. 小说结构安排精妙,玛土大娘的儿子最终成为架线工人,这与前文来到寨子的工人称赞其潜力相照应。
A. 玛土大娘是传统景颇母亲的典型代表,她对山外的现代文明充满了疑虑,生怕儿子因此远离自己。
B. 玛土大娘怒掷石头、雨季流泪等细节,生动展现出景颇族一位传统母亲对儿子远行的不舍与焦虑。
C. 看着儿子从远方捎来的镀金项链,玛土大娘不由泪水涟涟,这表明她直至此时才真正理解了儿子。
D. 结尾写玛土大娘病愈到文化站与儿子通话,既表现对儿子的思念,也表明接纳了儿子远行的选择。
开学考 第一单元 分析环境描写的作用 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象 分析
Q000003131 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 山东 上学期 解答题 较难
3.

7 . 阅读下面的文字,完成小题。

创业史(节选)

柳青

梁生宝互助组的扁蒲秧不能感觉人的喜、怒、爱、憎,当微风拂过来的时候,秧床上泛起了快活的波纹。但培育这些扁蒲秧的韩培生,看见自家孩子一般可爱的秧苗,想起互助组的分裂,他心中怎能不难受呢?

韩培生用手拔着脚边的三棱草,心中感慨地想道:“杨书记说得对啊!离开互助合作的基础,甭想在单干农民里头,大规模地推广农业新技术;不接受新技术,用老办法务弄庄稼,怎会有高产呢?中国的庄稼人几千年都是一半靠苦力,一半靠天吃饭啊。他们连想象也想象不来高产,除非互助组给他们做出来榜样。可是,这互助合作,就这样难搞吗?……”

农技员难受得很!为他自己工作上的挫折难受,也为没见面的朋友——梁生宝难受!

互助组发生分裂以后,韩培生每天一空闲下来,就把肘子支在桌边上,伏在那里盯着梁生宝的照片。农技员努力从生宝的浓眉、笑眼和方脸上,来测度这个年轻共产党员坚强的程度。他想判断他回来以后会不会灰心,或者灰心到什么样子。

韩培生到乡政府去,把分裂的情况向卢支书汇报了。

他安慰说:“培生同志,你甭那么难受。那两户退了就退了,旁的等生宝回来再说。组员们都不在家,你干着急也没用。秧子地能离开吗?你过来帮助咱治虫,怎样?”

韩培生苦笑,说他离不开互助组,要去给区委王佐民书记汇报互助组的问题。

卢支书又低低说:“培生同志,据说一部分群众把吸浆虫当神敬。王书记把防治重点,从上堡乡挪到石峪乡去了。我看,或者你去一下也好,或者王书记要把你留在那里……”

韩培生思量了一阵,说:“我不去了。现在,到了各种越冬害虫恢复活动的时节了。恐怕互助组的秧田里,也发生稻螟虫哩。……”

韩培生怏怏不乐地回蛤蟆滩。

在互助组发生分裂以后的第三天下午,农技员突然接到一封下堡乡政府转来的信。韩培生看毕信,又仰头望着远远近近的树荫,沉思默想起来。这时,渭原县委陶书记、杨副书记、黄堡区委王书记和下堡乡卢支书——这三级党委书记不约而同的那股为人民操心的劲头,渐渐地注入了韩培生的精神。

中学生出身的韩培生,现在觉得身上热烘烘起来了。他必须坚决地向工作紧急的地方奔去。他带着信,去找欢喜。

他把一只手搭在欢喜肩膀上说:“欢喜!秧苗现在二寸高了。草也拔了,灰也撒了。水也不用每天排了。现在,光剩下防虫一样事了……”

“你要回县城去吗?”

“不!王书记调我到石峪乡去治虫。明天一早就走……”

“还回来吗?”

“当然!治虫用了好多日子?走!咱俩到秧子地里,我教给你以后怎弄。”

他们来到西斜日头照着的秧子地边。

农技员告诉欢喜。欢喜用心地听,把农技员的嘱咐复述了一遍。小家伙真机灵!韩培生从小家伙的神气上,看出了一个未来的新型农民。

他决定当下捆行李起身。他要赶黄昏前后,就赶到石峪乡政府。参加战斗,就需要一种战斗的姿态。

妇女们大大称赞韩培生的吃苦耐劳精神,不眼高、瞧得起穷庄稼人。这时梁三老汉把一个大拇指头举得高高,说:“共产党!共产党!……”

韩培生实际上还不是共产党员,但不好给老汉解释,只好看起来就像个共产党员的样子吧!

“韩同志!”一个陌生人的声音那么兴奋地吼叫。

对面草棚屋生宝他妈高兴地说:“生宝!你回来啦?老韩在你屋里哩!”

农技员毫无精神准备地被互助组长使劲儿抱住了。梁生宝把韩培生抱得两脚离了地,又放下。然后,庄稼人有力的两手,使劲捏着知识分子的两只胳膊,眉飞色舞,异常高兴地笑咧着嘴说:“韩同志!在山里头就听说,你给咱下出全黄堡区头一份儿稻秧子!好呀!俺们可得好好干哪!”

韩培生仔细看时,他完全惊呆了。站在他面前的这人,就是梁生宝吗?出山后解下的毛裹缠夹在腰带里,赤脚穿着麻鞋,浑身上下,衣裳被山里的灌木刺扯得稀烂,完全是一个破了产的山民打扮。生宝的红糖糖的脸盘,消瘦而有精神,被灌木刺和树枝划下的血印,一道一道、横横竖竖散布在额颅上、脸颊上、耳朵上,甚至于眼皮上。韩培生没进过终南山,一下子就像进过一样,可以想象到那里的生活了。

韩培生从来没有像现在这样激动过。他的心在胸腔里蛮翻腾,他的眼睛湿润了。共产党员为了人民事业,就是这大的劲啊!

老妈妈用手指头抹了泪珠,转过脸说:“生宝!你为互助组受死受活,人家拴拴家和生禄家退出去……”

“我早知道了。”生宝平淡地说,“我一起头就不想要这两户来,王书记硬叫收下。这阵,两个重包袱子暂时卸下,更好往前干嘛!”

老妈妈看见儿子快乐的神气,破涕为笑了。

梁生宝继续笑说:“要是我心里没底,那我慌!我心里有底,我慌啥?这回是他们自家退出去的,不是咱不要他们。好!下回他们要再回互助组来,可就好办事了。韩同志,你说对不对?……”

“对!对!对!”韩培生嘴上使着多大的劲儿说。

梁生宝奇怪地问:“怎?你要走吗?”

韩培生把王书记调他上石峪乡的情由一说,梁生宝说:“那么,明早走吧!咱俩先拍上一夜嘴嘛!在山里头想你想得连青稞饼子也咽不下去了。嘻!走!看咱的宝贝秧子去!”

两个人亲热地相随着,出了街门,向秧子地走去了。这时,韩培生的思想,已经理出相当的头绪了。他觉得他在蛤蟆滩不到一个月的时间,在人生的道路上,又向前跨了一步!原来,人,不论文化程度高低,只要不计较个人利益、个人得失,就会有惊人的勇气、坚定和胆量!发现了这一点,可真是不简单哪!现在,韩培生入党的要求更强烈了。

(有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.关于文中的人物对话,下列说法不正确的一项是(     3.小说中韩培生感慨“共产党员为了人民事业,就是这大的劲啊!”这“劲”在梁生宝身上有多重体现,请简要概括。
4.韩培生与《哦,香雪》中的香雪都在各自的时代洪流中完成了精神蜕变。请简要谈谈两人精神蜕变的共性。
A. 小说开篇写秧床上“泛起了快活的波纹”,反衬了韩培生内心的难受,细腻地传达出他因互助组分裂而产生的复杂情绪。
B. 小说多次从韩培生的视角叙事,写了他作为农技员在乡村生活中的所见所感,同时把梁生宝的形象烘托得越来越立体丰满。
C. “庄稼人”三次出现,从特指历史群体到妇女自称,再到指梁生宝一样的人,这一称谓是作者对农民形象的类型化处理。
D. 结尾以韩培生的感悟收束全文,自己的人生之路“又向前跨了一步”,深化了小说主题,也给读者留下回味与思考的空间。
A. 卢支书与韩培生的对话,体现了基层干部对农技员的体谅,也暗示出上级工作重心向治虫工作的转移。
B. 韩培生与欢喜的对话,流露出他传授给欢喜技术的迫切心情,也表现了欢喜对韩培生在情感上的依赖心理。
C. 母亲与梁生宝的对话,既能看到母亲对儿子的心疼,又体现出儿子性格的豁达,语言质朴,富有温情。
D. 梁生宝与韩培生的对话,表现出梁生宝对农技员工作的赞赏与感激,也展现了两人并肩奋斗的乐观精神。
模拟 第一单元 分析结构 概括主题 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 分析
Q000003104 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 中等
4.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

出路

马慧娟

当第一声鸡鸣响起的时候,高干梁也会跟着醒过来。一群搅和在一起的牛、驴、羊在呵斥和鞭子的驱赶下,吵闹着、拥挤着穿过村子,带起一溜土尘奔涌着路过瓦窑坡去了阳山洼,很快就淹没在阳山洼的灌木丛里。

对我而言,高干梁的每一天都是新的,但每一天似乎又都是一样的。看见的山是相同的,山上长着的草木是相同的,看见的人是相同的,穿衣打扮、面貌气色是相同的。

高干梁像一潭死水,即使扔一块石头进去也不会激起任何波澜。大家按部就班,循规蹈矩地在梁里生活着,偶尔出去置办个油盐酱醋茶便再也不问山外的岁月。

大家都点着煤油灯的时候,华兴村和高干梁也没啥区别。但自从华兴村通上电,这种差别就开始显现出来,光是远远看着华兴村的电灯,心里都是明亮的。再看看高干梁,一盏煤油灯照着巴掌大的一点儿光亮,越看越黑眼。这种变化对父亲来说是个打击。想当初,他也是给华兴村当过大队会计的人,他来高干梁是完全的不得已,背后的故事父亲不愿意提及。但眼看着有了差距,父亲心里还是失落了一下。

支书满头大汗喘着粗气来到高干梁,让父亲把村里人喊到了我们家。村里那时也没多少人,八户人家分成了二十几户,又因为前年的移民搬迁,走了几户,剩下的也就十几户了。

看着人到得差不多了,支书清了清嗓子:把大家喊来有这么个事情。大家也知道,华兴拉上电也一两年了,就高干梁一直没拉上。从去年开始我就在跑这个事情,现在终于有了一些眉眼,水电局批了这个事情。但大家也知道,高干梁山大沟深,连个路都没有,说拉电也不是那么容易的事情。我们商量了一下,有这么个解决办法,就是水电局出材料、出技术人员,咱们出力,挖栽电线杆的坑子,再把电线杆拉进来栽上,这样咱们就能通上电了,大家看咋样?

支书的话让大家有点懵,木讷的脸上更加迷惑,满脸写着:咋可能嘛?给高干梁拉电,这是想都不敢想的事情。一时间,大家心里反应不过来这个消息,也就不知道怎么回应支书。支书等了半天也不见个人说话,顿时就毛躁了起来,站起来说:再说一遍,要给高干梁拉电,你们就说,你们出不出力?真是的,平时一个个牙岔大口,话比谁都多,这会儿三棍子打不出来一个屁。要不想出力,你们就继续黑眼着去,我也不管了。

父亲笑着把支书拉住打圆场:支书,你就别给我们耍脾气了,拉电是个好事,大家高兴还来不及呢,咋会不愿意?大伙儿说是不是?支书本来就没想不管,父亲一说,他又坐下了。其他人也纷纷点头,说这是个好事情,咱们就出点力,有啥不愿意的。

一九八五年,我的父亲成了高干梁第一任小队长,接下来要面对的就是拉电这件大事。

世上的事情,往往说起来容易做起来难。大家决定了的事情,到出工的时候就不是那么回事了。春耕之后,拉电正式提上了日程,一胖一瘦、一高一矮的两个技术员住到了我们家。父亲和母亲搬去了厨房,把家里最好的房间腾出来给两个技术员住。拉电要用的铝线,分隔电线电杆用的瓷器做的电线葫芦,一批一批地用毛驴驮了进来,堆在我们家东边的院墙边上。

电线葫芦是用稻草成串成串裹起来的,在暗黄的稻草里面露出鹁鸽胸脯一样耀眼细密的白。铝线规则地缠绕在转盘上,这让我想了很久也没想明白,是什么样细心的人才能把这些铝线缠得那么紧致。这些东西的堆放让我的小连手【注】们艳羡不已,又三五成群地围在我们家的院子里不走。

我不喜欢煤油灯的摇曳,晃得人心里着急,我对电充满着期待。我也干不了啥,就守着那些电线葫芦和铝线,不让我的小连手们动它们。因为在某一天,这些电线葫芦会被人抽开稻草绳子拿走,我生怕丢了就不够了,不够了我们的电可咋拉?

我六岁了,看着这些电线葫芦就觉得自己了不起;但我们家的白驴才两岁,就跟着自己的妈妈老白驴参与到拉电的工程中去了。作为高干梁长大的孩子,骑驴是最基本的技能。我没有白驴的力气大,但我能骑它。大嫂拉着白驴,我骑在驴背上,抱着一包馍馍和洋芋,这是大嫂给父亲、大哥和三哥准备的午饭。他们一大早就上工去了,父亲当了小队长,除了多出一个工再没有任何特权。我们是去送饭,白驴是去替换自己的妈妈拉电线杆。

山路颠簸,我被白驴晃得头昏脑涨,但我又不能下来走路,因为我的两条小短腿根本跟不上大嫂。上了大咀山顶,向山背面望去,就看见一群人围在半山腰的一个电线杆坑子前忙活。两米多深的坑子,完全就是靠几个小伙子手工挖出来的,而另外的人则在山脚下忙着朝坑子跟前拉电线杆,他们就像一群蚂蚁,拖着沉重的电线杆在山上蹬出一条路,拖半截,缓一缓再拖,勉强有点路,就架在车上挪半截。

拖电线杆的速度赶不上挖坑子的速度,所以两拨人总有一段距离。拖电线杆的人群中,贵生女人和他的大儿子特别显眼,一个是女人,一个是半大小子。大嫂带着我绕了半天才绕到,各家陆续都送来了午饭,到了该歇息的时候了。大哥在拖电线杆的队伍中,三哥在挖坑的队伍中。大哥为了不让我们跑路,撵了半截山路来到这边吃,然后再给父亲带下去。

电线杆一路翻过大咀山栽了进来,到最后一根电线杆在大咀山上落脚的时候,伴随它的是响彻山巅的号子。这一天,水电局加派了好几个技术人员,年纪最长的黑脸技工挥着胳膊组织大家拖电线杆。拍完最后一锨土,就到了架线的环节,墙角的电线葫芦渐渐地少了,银色的铝线先一步照亮了人的眼睛,在太阳底下闪闪发光。

(有删改)

【注】连手:方言,玩伴的意思。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的理解与分析,不正确的一项是(     )2.下列关于“我”的说法,不正确的一项是(     )3.支书面对村民的沉默“毛躁了起来”,而父亲及时“笑着把支书拉住打圆场”。请结合文本,简要说明这一互动在情节中的作用。
4.“通电”和“通火车”分别是本文和《哦,香雪》中的核心事件,两篇文章借“通电”与“通火车”分别表达了什么主题?请结合文本谈谈你的看法。
A. 文中“打击”一词生动刻画出父亲未能在华兴村长久待下去的不甘心理,也暗示了父亲对高干梁现状的极度不满。
B. 支书“满头大汗”“喘着粗气”不仅展现出他翻山越岭传递消息的辛苦,也凸显出他为高干梁通电解困的急切。
C. 父母宁可搬去厨房暂住,也要给技术员们提供最好的居住环境,这一举动体现出他们对技术员们的重视和尊重。
D. 贵生女人和她的大儿子也在拖电线杆的队伍中,印证了前文高干梁“剩下的也就十几户了”的人口不多的现实。
A. 从“我”的视角来看,高干梁的山、山上的草木、人都是相同的,“高干梁像一潭死水”,困于村民们的保守与倦怠。
B. 在“我”的眼里,这些为拉电准备的电线葫芦和铝线,不是冰冷的施工材料,而是充满新鲜感、能勾起好奇心的东西。
C. “我”主动“守着那些电线葫芦和铝线,不让我的小连手们动它们”这一细节体现出“我”对“拉电”这件事很上心。
D. “我”的儿童视角既让高干梁的生活场景与“拉电”事件更具真实性与感染力,也为文本赋予了细腻、纯真且富有张力的表达。
月考 第一单元 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000006896 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 河南 下学期 解答题 较难
5.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

变形记

陈巨飞

王太贵做梦都没有想到自己醒来后变成了公众人物。

他努力地睁开眼睛,发现自己躺在病床上,一群人笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他。吴老三走了过来,他是王太贵的老板,一个包工头。平时一向比较张狂,这时,他拿着锦旗走到王太贵身边,蹲在病床前,把锦旗的另一端放在王太贵虚弱的手上。长枪短炮又咔嚓咔嚓地闪了一通。王太贵感到头晕目眩,闭上眼睛睡一觉再说。

等王太贵再次醒来时,已经是深更半夜了。他终于看清见义勇为四个烫金的大字。锦旗压着几份报纸,王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字,这吓了他一跳。他抽出报纸一看,标题写着:农民工制服绑匪,王太贵大义灭亲。王太贵就大概知道自己为什么会躺在这里了。

故事要从之前说起。

王太贵因吃苦耐劳而成为钢筋工带班班长。张勇是王太贵大舅的儿子,一直娇生惯养。为了给表弟盖房子,大舅还欠王太贵三万块钱呢。张勇心里也急,他在村里当个小电工,赚不了什么钱。在王太贵的说情下,张勇很快就成了吴老三手下的水电工。

现在是商品经济时代,是买方市场。张勇接了这个差事后,身边就围满了各种推销建材的业务员。王太贵对张勇说,不能被别人的好处冲昏了头脑,工程验收不掉,自己就要吃大亏了。

张勇的活还真没验收掉。张勇越想越气,心想自己出来干了半年活,一开始信了业务员的哄骗,没通过验收也就算了,后来整改得很认真,凭什么吴老三不验收?就是想赖账!我看他就是黑心包工头……

张勇气不过,三杯酒下肚,各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍工程进展情况时,张勇一把揪住吴老三,腾地从背后抽出菜刀将他绑架了。就在警察多项营救方案失败、大家一筹莫展之际,一个人却突然从天而降,重重地落在张勇的身上。巨大的惯性撞开了吴老三,直接把张勇扑倒在地上。等大家缓过神,发现张勇在这个人身下一动不动,汩汩地流着鲜血。

报道后面,王太贵看到记者的名字,他叫胡文。他决定天亮联系胡文,说明真实情况,再按事实报道。

事实是:王太贵正在高高的脚手架上扎钢筋,叫张勇不要冲动,放下菜刀,他就朝脚手架的边缘挪了挪,没想到一时不慎,从五层楼上摔下,落到张勇的头上,出于偶然救下了吴老三,压死了张勇,这才捡了自己一条命。当然不是见义勇为,更不是什么大义灭亲。这个报道要是被家人或是大舅看见了,还指不定会发生什么误会。

第二天上午十点多的时候,王太贵醒了。病房里多了一个五十多岁的秃顶男人,他说他叫胡文,报道是他写的,应上级要求,想再作深入报道……王太贵心想,怎么就送上门来了。

王太贵向胡文说明了真实情况。他说,我害死表弟,还成了英雄,家里人怎么看我?胡文说,你说了谁会信?如果说出事实,你大舅一家仍然要找你麻烦,社会上反而会笑话你。一旦知道你是因为看热闹摔下去的,这些鲜花、水果就会变成唾沫,直接把你淹死。你把挣来的钱孝敬你大舅一家,我再帮你证明。这样于你、于我、于大家,都很有好处。

他也想了想,胡文说的好像真有些道理。可是这样顺其自然,心里又很不安。老婆说自己都回娘家了,大舅和大舅妈吵得受不了……

胡文建议王太贵继续装英雄,一方面可能是不装好,更重要的一个原因是,胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力,就是想制造一些响动,给自己加分。

胡文从医院出来,长长地嘘了一口气。他突然觉得,自己好像也被谁绑架了。胡文的稿子发出后,引起了强烈的反响,也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了,这么多年来,提拔的机会总是与他擦肩而过。

王太贵的出现让刘主任看到了这种运气。他叫来胡文,问起王太贵的情况。胡文说,如果想上报他为亮点人物,还是要慎重。

紧接着,王太贵就作为亮点人物候选人报上去了。今年的评选和以往稍有不同,增加了微信投票的环节。

王太贵的伤幸亏无大碍。住院期间,家人来了几次,听家人说,大舅妈之前几乎是每天来哭一次,现在偶尔还会来家里哭一场,但成为一种习惯,都见怪不怪了。

有一天,有个医生对他说,王太贵,我们都在给你投票呢!你现在全省有名了。王太贵了解了怎么回事后,就让胡文联系刘主任。胡文说,你忘了我们当初约定的事吗?再说,你不说别人怎么知道呢?王太贵说,不行,我要找刘主任。见到了刘主任,王太贵说明了情况,表示要退出评选。

刘主任生气地说,你为什么现在才说这些?马上评选结果都要下来了,你在这里搞什么飞机?

既然误会已经形成,就不可挽回了。再说,这已经不是你个人的事了,这是全县的大事。

你骗了人,也就是胡记者和我骗了人,也就是我们全县骗了人,你难道让别人喊我们县是骗子县吗?刘主任说。

王太贵说,我不想当骗子。

刘主任说,那不就成了,你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机,也是一种见义勇为。

你现在不就是担心对不起你大舅一家?到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情况,化解误会。

王太贵小鸡啄米似的点点头,刘主任和胡文相视一笑。

王太贵也就顺利评上了亮点人物,也因为这一因素,新安县被评为先进县。当然王太贵不知道,胡文已经获得高级记者职称。刘主任也得到了重用,任政府办主任。

他每天早晨起来都要看一看镜子,一看就是半天。有一天,他想他得回家看看了。一回到家,大舅和大舅妈就来了,大舅妈突然号啕大哭,紧接着,大舅也泣不成声……王太贵看见夕阳渐渐地熄灭,掉入山那边的深渊去了。

他摸清了刘主任的生活轨迹。当刘主任迎上去接女儿的时候,王太贵挡住了刘主任和女儿的去路。

刘主任说,不是我不帮你,你用脚趾头想想,木已成舟的事,我说了又有什么用?

王太贵拉住刘主任说,不行,你要帮我证明,我们到电视台去……

神经病!刘主任挣脱王太贵,把他推倒在地。

王太贵起来后,扑上前去抓住了刘主任的女儿,从背后抽出水果刀,用命令的语气对惊魂未定的刘主任说,快报警!快叫记者来,我有话要说!

不一会儿,警察和媒体都来了,劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到刘主任紧锁的眉头,王太贵一阵释然。

(选自2021年第5期《小说林》,有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于本文“人物设置”的解说,下列说法不正确的一项是(     )3.小说围绕“绑架”展开,在本文中“绑架”含义丰富,请结合文本简要分析。
4.卡夫卡的《变形记》和蒲松龄的《促织》也讲述了“变形”的故事。请从这两篇课文中任选一篇,从主题意义的角度分析其与本文的不同点。
A. 作者善于运用对比来刻画人物,既有不同人物之间的对比,也有同一人物前后不同表现的对比,对比使人物形象更加鲜明。
B. “笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他”,既表现了人们对王太贵敬仰的心情,也表现了王太贵身份变化后难以适应的心理。
C. “刘主任和胡文相视一笑”,这一细节不仅写出了刘主任和胡文说服王太贵后的开心,而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑。
D. “夕阳渐渐地熄灭,掉入山那边的深渊去了”,既是实写也是虚写,实写王太贵所看到的眼前之景,虚写王太贵绝望又无助的心境。
A. 张勇是进城农民工,他“缺少经验”“贪图小利”又“性格冲动”,是故事发生的“人物引子”。
B. 大舅妈是典型的母亲形象,丧子让她痛不欲生,正是她的一次次哭诉,使得王太贵回归了自我。
C. 胡文是小说中的关键人物,是他的一篇主观臆断报道,改变了主人公的命运,推动了情节发展。
D. 刘主任是基层官员,他的所作所为是为了“抓住提拔的机会”,他的出现使小说主题得以升华。
期中 第六单元 分析结构 概括主题 理解重要词语 鉴赏作品中的艺术形象 分析
Q000006671 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 黑龙江 上学期 解答题 较难
6.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

沈从文

天气变到出人的意外。晚上同叔远分别时,还约到明早同到去看栎树林里捕野狸机关,把身子钻到新的山花絮里呼呼的睡去。人还梦到狸子兔子对我作揖,心情非常的愉快。因为是最新习惯,头是为棉被蒙着,不知道天亮已多久,待到为一个人摇着醒来时,掀开被看,已经满房光辉了。

叔远就站在我面前笑。

因为是纸窗,我还不知道外面情形,以为是有了大黄太阳,时候太晏了,看狸子去不成了,就懊丧我醒来的太晚,又怪叔远不早催我醒。

我刚从老屋过来,院中的雪总有五六寸,瓦上全成了白颜色,你还不知吗?

落雪?

给你打开窗子看,叔远就到窗边去,把两扇窗子打开,还在大落特落呢,会要有一尺,真有趣极了。

叔远以为我怕冷,旋即又把窗关上。我说不,落了雪,天气倒并不很冷。于是就尽它开着。

雪是落得怪热闹,像一些大小不等的蝶蛾在飞,并且打着旋。

房中矮脚火盆中的炭火炽爆着火星,叔远在那盆边钩下身子用火箸尽搅。

我想我得起来了。

不,早得很。今天我们的机关必全已埋葬在雪里,不中用,不去看了。呆会儿,我们到外踏雪去。

下了雪不成,那我们见到玛加尔先生他捕狐不就正是在雪中么?

那是书上的事情,并且是俄国。我的天,你为了想捉一匹狸子,也许昨天晚上就曾做过那个可怜玛加尔捉狐的梦了!

听到叔远的话我有些忸怩起来。我还不曾见过活的狸子在木下挣扎情形。只是从那本书上,我的确明明白白梦过多次狐狸亮亮的眼睛在林中闪烁的模样了。

叔远在炭盆的热灰里煨了一大捧栗子,我说得先漱漱口,再吃这东西。

真是城里人呵。叔远是因为我习惯洗脸以后才吃东西揶揄我,我告你,乡巴佬有些地方也很好受用的,若不是我娘说今天要为你炒鹌鹑吃,在这时节我们还可以拿猪肠到火上来烤吃呢。

那以后我简直无从再能取笑乡下人了。这里太享福。我想我这个冬天,真过一个好运的年了。

一竹筒栗子,我们不知不觉就已吃完了。望到窗边雪还是不止。

叔远突然说他要出去一会,接着我耳朵听到他的脚步踏在雪里沙沙的声音渐远去了。我侧面睡下,望到那窗外雪片的飘扬。等一会,叔远还不来。雪是像落得更大。听到比邻人家妇人开门对雪惊诧的声音,又听到屋后树枝积雪卸下的声音,又听到远远的鸡叫。

火盆中新加的白炭,为其他的炽炭所炙着,剥剥爆着响,像是在催我,我决定要起床了。

然而听到远远院子的那端,有着板鞋踏雪的声音,益近到我住的这房子,掀开帘子是一个女人,叔远的母亲。我笑了,赶忙要起床,这老伯娘就用手止住,老人一进房,就用手去弹那蓝布包头上的雪。

到这老伯妈把手来炭盆边交互捏着烘着时,我们适间所吃的栗子,剥到地下盆边的栗壳,已为老太太见到了。老太太笑。我记起叔远说的,娘是不准拿东西到早上吃,担心这时叔远不知道他娘在此,恰巧这时高高兴兴捧了一堆果子从外面进来,又无从起来止住叔远,就很急。

叔远的娘似乎看出我的神气了。就微笑解释似的说:我告了他今天早饭我们炒辣子鹌鹑不准多吃别的零东西,这孩子又骗我!栗子吃熟的还不要紧,不过像我们老人吃多了就不成。

我答应她的话是:不,我并不想吃。我一面在心中划算,今天吃早饭我若不再多吃两碗来表明我栗子吃得并不多,真是不配在此受人款待了。

听到院中有人踹雪的声音,我断定这真是叔远了,老太也听到,就从窗口望出去。

又不怕冷呀。你瞧手都冻红了,还不来烤烘!

叔远即刻负着一身雪片进房了。我因他妈望别处,就努目示意,告他栗子事已为老人发觉。

叔远装作不在意那样,走近炉边去,说:娘,我先还以为挂在那檐下的棕袋里栗子不干,谁知甜极了。

你是又忘娘的话,同从文吃烧栗子了。

并不多,只几颗儿。

娘望到地下那一些空壳,听到几颗儿的话,就不信任似的抿嘴笑。我也不得不笑了。叔远坐在火边烤着手,娘就怜惜十分为纳到自己暖和的掌中捏着。叔远一到他娘的面前,至少就小了五岁。

我是非得起床不可了。叔远说是为到东院去叫人送洗脸水,他娘就说让她过去顺便叫一声,娘于是走了。

我站到床上,一面扣衣一面说,我问你,你拿的粑同腊肉?

叔远把头摇,知道是母亲已告了我。然而又狡猾的笑。

怎么?还有什么罢?我看叔远那身上,必定还有赃。

瞧,果不出所料,叔远从抱兜里把雪枣坯子抓出七八条,小有所获,君,仍然可以!接着叔远说是只怪娘为人太好,所以有些地方真像是不应当的顽皮。

还说!你真不孝!

洗脸水还不见来,我们二人又把放在灰里捞好的东西平分吃完了。

一九二七年十月作

(有删改)

文本二:

Q正传(节选)

鲁迅

小尼姑全不睬,低了头只是走。阿Q走近伊身旁,突然伸出手去摩着伊新剃的头皮,呆笑着,说:秃儿!快回去,和尚等着你……”

你怎么动手动脚……”尼姑满脸通红的说,一面赶快走。

酒店里的人大笑了。阿Q看见自己的勋业得了赏识,便愈加兴高采烈起来:

和尚动得,我动不得?他扭住伊的面颊。

酒店里的人大笑了。阿Q更得意,而且为了满足那些赏鉴家起见,再用力的一拧,才放手。

他这一战,早忘却了王胡,也忘却了假洋鬼子,似乎对于今天的一切晦气都报了仇;而且奇怪,又仿佛全身比拍拍的响了之后轻松,飘飘然的似乎要飞去了。

这断子绝孙的阿Q远远地听得小尼姑的带哭的声音。

哈哈哈!Q十分得意的笑。

哈哈哈!酒店里的人也九分得意的笑。

1.下列对文本一相关内容的理解,正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文本一和文本二分别采用第一人称和第三人称的叙述方式,这样写各有什么好处?
4.鲁迅的“改造国民性”与沈从文的“重塑民族品格”有着大体一致的目标,但他们作品的呈现方式却不尽相同。请结合选文,完成下方表格。

材料一材料二
人物________________通过欺负小尼姑的动作描写,刻画出阿Q欺软怕硬、哗众取宠的无赖霸道形象,众人的欢笑使得阿Q的欺负更加有力,体现了人们的冷漠、自私、麻木。
环境小说创设“雪”这个环境背景,下大雪时,叔远细心照料“我”,叔远娘关心“我”,大雪带给“我”的是温暖,以“雪”为背景,营造了小说的抒情氛围。________________
主题________________饱含对民族现实的关注和对未来的焦虑,通过对国民的“劣根性”的冷静批判,希望“引起疗救的注意”,实现民族强盛。
A. 文中写出了冬日乡村生活的状态,同时也暗含了乡村人们生活的窘迫。
B. 叔远娘不让叔远早上吃零东西,虽是出于对他生活方面的严格要求,但也体现了母亲对孩子的关爱。
C. 文中多次写到“我”打算起床,却一直迟迟未起,在叙事上产生了延宕的艺术效果,突出了“我”在乡下生活的闲散自在。
D. 文中画波浪线处与《林教头风雪山神庙》中“雪下得更紧了”均为环境描写,都对人物刻画和情节发展起着重要作用。
A. 文本一中画横线句子写妇人之声、树枝之声、鸡叫声,烘托出“我”的内心,使叙事节奏更为舒缓。
B. 文本不追求曲折离奇的故事情节,不注重情节的紧凑,笔调舒缓,呈现出散文化小说的特点。
C. 与文本一的叙事语言不同,文本二叙事语言幽默风趣,人物形象在极具个性化的语言中得以彰显。
D. 文本二中,看客们的“九分得意”和阿Q的“十分得意”共同凸显了“未庄”人们的精神状态。
月考 第六单元 分析环境描写的作用 鉴赏人物描写手法 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象
Q000003105 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
7.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

口琴

石舒清

通信兵小苏和文工队口琴演奏员何晓晴,算是一对熟人了。这主要是因为,相对来说,何晓晴的信比较多。因为送信关系,何晓晴甚至觉得小苏成了自己的一个亲人,对他有一种亲弟弟的感觉。她有时会把自己舍不得吃的东西存留一点,等小苏来送信时装作自己不愿意吃的样子给小苏。但小苏因为常常需要跑来跑去的缘故,倒没有一次听到过何晓晴的口琴演奏,这在两个人之间,不能不说是一个遗憾。

弥补遗憾的机会来了。

一天中午,刚刚吃过饭,何晓晴正在防空洞门口擦拭口琴。就看见沟对面的塬上,在摆动着的高高的芨芨草里,有一个背挎包的人在向自己挥手打招呼。可不正是小苏。然后就见小苏从那边的沟沿上一道土尘下来了,过了好一阵子,才看到小苏的头顶从这边冒出来。小苏一边拍着手上的浮土一边向何晓晴走来,显然下沟上坡的时候,他是手脚并用着的。看到小苏向自己走来,何晓晴的心咚咚跳个不住,想不会再有父母的来信吧?这才收到信没几天。但人心总是容易存有妄想的。只要看到小苏,何晓晴就想着会不会有自己的信。

小苏走到跟前,一张出着微汗的脸对何晓晴笑着,何晓晴听不到小苏说,就忍不住问有没有自己的信。

小苏摇头表示没有。

何晓晴就嗔怪说,没信你害得我的心白白跳一场。

小苏说,自己这次来,主要是带一位朝鲜老大爷去连部,连部请老大爷做向导。

忽然想到这次没有好吃的给小苏,何晓晴心里发慌和不安起来。

并不是你没送我信我才不给你小礼物,确实这次没有,下次一定记着给你。何晓晴难为情地说。说得小苏也不好意思起来。小苏说,他根本就没有想那么多,看到何晓晴在这边,就顺便过来看看,马上就要走的。

这时候小苏看到何晓晴擦拭着的口琴,眼里一亮,好像一时有了一个念头。

都说你口琴吹得好,我还一次都没有听过呢。小苏说。

小苏的话倒好像是提醒了何晓晴,她一下子被引燃了似的,带着强烈的兴趣和意愿说,你是不是想听?想听我吹给你听。

真是的,人有时候受惯性影响,好像凡演出就要很正式,就要到一线去演,就要当着很多人来演才算演,怎么就不可以对着一个人来演呢?没有什么不可以。何晓晴觉得小苏的提醒简直是太好了太必要了。

想听什么?说出来我吹给你。何晓晴把着口琴跃跃欲试。

小苏却忽然就忸怩了,十分不好意思似的,手在脖子后面摩挲着拿不下来。

何晓晴问,《王大妈要和平》可不可以?

《王大妈要和平》是当时非常流行的一首歌曲。到各处演出时,被点到的概率很高。

不待小苏说什么,欢快的口琴曲就跳荡出来了,像无数的小蜜蜂从口琴的琴眼儿里出来,飞入了纷纷扬扬无有边际的花丛。

何晓晴尽情地演奏着,亮亮的眼睛盯着小苏看,表示我就是给你一个人演奏的,我就是要为你一人演奏。

小苏涨红着脸垂了眼帘听着,好像这是他承受不起的待遇。

一曲终了,何晓晴的嘴并没有离开口琴,眼睛依然亮亮地看着小苏,好像在用眼神问他自己吹得怎么样。

小苏回头又往远处看。

鼓掌啊,听完觉得满意就要鼓掌,不鼓掌就是不满意。何晓晴说。

窘得小苏一只手直摸他的挎包,恨不得摸出一封信来给何晓晴。

好了好了,不要你鼓掌了。还想听什么就说,今儿给你多演奏几首。

竟然看见小苏的额头出汗了,显然不是刚刚下沟爬坡出的汗,显然是刚刚出的新汗。小苏一偏头时会看得更清楚。

《小白菜》,你会吗?小苏忽然说。像从众多的星辰里指定了这一颗。

何晓晴的神情一恍惚,眼睛像对着光线的猫眼一样眯起来,口里默念着《小白菜》,试着把口琴搁到嘴边,吹奏出一串音符来。

是这个吗?

小苏的头重重地点着,好像鱼饵直接喂到了鱼嘴里似的。

何晓晴就演奏下去了。

在何晓晴的演奏里,小苏闭了眼听着,看他的神情,好像这歌曲把他引到了一个特别的所在那样。

但是小苏忽然地一个激灵,他好像听到有人在喊他。回头一看,果然,在对面的塬上,有战士在喊小苏了。

何晓晴也听到了。她停下吹奏,眯了眼看着沟对面。

我要走了。谢谢你。等我回来再听。小苏说着给何晓晴打一个敬礼(这在以前是没有过的),然后转身跑远了。在从塬上下到沟里的一瞬,小苏又回过头给何晓晴告别那样挥了挥手,就下到沟里不见了。

这应该是上午十一点左右的事,太阳还没有走到居中位置。下午两点左右,太阳偏过西去不久,就传来了小苏牺牲的消息。

据传述,大抵经过是这样的:小苏和朝鲜老大爷从连部出来,走了没多远,就来了三架敌机,一路寻找目标的样子。飞机的投影在凹凸不平的地上隐约可见。小苏即刻拉着朝鲜老大爷要去近边的防空洞躲避,但老大爷惦记家里的牛,不顾小苏的拉扯,拼死也要回家去。朝鲜老大爷在前面跑,小苏不能独自留在防空洞,就跟着老大爷边跑边劝他。就这样一串发着青光的子弹从半空下来,从后面射进了小苏的身体,小苏像脚下被绊了一下那样跌倒在地,再也没能起来。

何晓晴翻过深沟到那边去参加小苏的告别仪式。仪式结束后,两个战士招呼何晓晴一起回去,何晓晴说她再待一会儿。两个战士就回去了。

口琴是带着的。《小白菜》还没有演奏完,是不是在小苏安眠的地方接着演奏,把剩余的部分演奏完?或者干脆再完整演奏一次?何晓晴有这个想法的。但是直到她一个人回到她所住的防空洞,那把手枪一样沉的口琴都没有发出过任何声音。

(选自《朔方》,有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文本中小苏这个人物,下列说法不正确的一项是(     )3.小说结尾说“那把手枪一样沉的口琴都没有发出过任何声音”,请结合文本分析其可能的原因。
4.《口琴》与铁凝的《哦,香雪》都运用了以小见大的写作手法,请简要分析。
A. 文中口琴是何晓晴的身份标识,又是两人情感的纽带,小苏对“听一次演奏”的期待,何晓晴为他独奏的专注,让两人关系变得格外温热。
B. 何晓晴善良细腻,把小苏当作亲弟弟,存留食物相赠;演奏时眼睛盯着小苏,尽显真诚;小苏牺牲后赶去参加他的告别仪式,表现出对小苏的敬重和内心悲痛。
C. 前部分两人互动的轻松,与后半部分小苏的牺牲形成强烈反差,让硝烟中的短暂温情与残酷结局碰撞出强烈的情感冲击,同时反衬战争的无情。
D. 何晓晴主动吹奏《王大妈要和平》,是因为该曲非常欢快,曲名直接点出文中人物的共同心愿,表明了本文反对战争的主题。
A. 小苏与何晓晴相处时纯粹真诚,从不计较是否能得到小礼物,仅因“看到她在这边”就特意绕道看望,这份不加修饰的亲近格外动人。
B. 小苏性格腼腆内敛,想要听何晓晴吹口琴却忸怩不安,听到《小白菜》时神情投入,流露着内心深处尽早回到故乡见到亲人的渴望。
C. 离别时的敬礼,是小苏第一次用正式动作表达情感,既回应了何晓晴专属的口琴演奏,也藏着他对这份情谊的珍视。
D. 当老大爷执意回家找牛时,小苏拒绝独自避险,选择跟随劝告,最终被敌机子弹射中,用生命诠释了军人的担当与大义。
期中 第一单元 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000003012 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 青海 下学期 解答题 中等
8.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

百合花

茹志鹃

1946年的中秋。

这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志,就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧,团长对我抓了半天后脑勺,最后叫一个通讯员送我到前沿包扎所去……

我们到包扎所,已是下午两点钟了……我们到时,屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花,满地上都是用砖头垫起来的门板,算作病床。

我们刚到不久,来了一个乡干部……他一边放东西,一边对我们又道歉又诉苦,一边还喘息地喝着水,同时还从怀里掏出一包饭团来嚼着。我只见他迅速地做着这一切,他说的什么我就没大听清,好像是说什么被子的事,要我们自己去借。我问清了卫生员,原来因为部队上的被子还没发下来,但伤员流了血,非常怕冷,所以就得向老百姓去借,哪怕有一二十条棉絮也好……

我们先到附近一个村子,进村后他向东,我往西,分头去动员。不一会儿,我已写了三张借条出去,借到两条棉絮,一条被子,手里抱得满满的,心里十分高兴,正准备送回去再来借时,看见通讯员从对面走来,两手还是空空的。

怎么,没借到?我觉得这里老百姓觉悟高,又很开通,怎么会没有借到呢?我有点惊奇地问。

女同志,你去借吧!……老百姓死封建……”

哪一家?你带我去。我估计一定是他说话不对,说崩了……

我们走进老乡的院子里,只见堂屋里静静的,里面一间房门上,垂着一块蓝布红额的门帘,门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里大姐、大嫂地喊,喊了几声,不见有人应,但响动是有了。一会儿,门帘一挑,露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看,高高的鼻梁,弯弯的眉,额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布,倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻,便大嫂长大嫂短地向她道歉……我只好硬了头皮,讪讪地向她开口借被子了……

被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:抱去吧。

我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿……他这才绷了脸,垂着眼皮,上去接过被子,慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去,就听见的一声,衣服挂住了门钩,在肩膀处,挂下一片布来,口子撕得不小。那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线,要给他缝上。通讯员却高低不肯,挟了被子就走。

刚走出门不远,就有人告诉我们,刚才那位年轻媳妇,是刚过门三天的新娘子,这条被子就是她唯一的嫁妆……

包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女,帮我们打水,烧锅,做些零碎活儿。那位新媳妇也来了……后来她到底问我说:那位同志弟到哪里去了?我告诉她同志弟不是这里的,他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说:刚才借被子,他可受我的气了!说完又抿了嘴笑着,动手把借来的几十条被子、棉絮,整整齐齐地分铺在门板上、桌子上(两张课桌拼起来,就是一张床)。我看见她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上……

天黑了,天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起……一会儿,我们的炮响了,天空划过几颗红色的信号弹,攻击开始了。不久,断断续续地有几个伤员下来,包扎所的空气立即紧张起来……

我不能解除他们任何痛苦,只得带着那些妇女,给他们拭脸洗手,能吃得了的喂他们吃一点,带着背包的,就给他们换一件干净衣裳,有些还得解开他们的衣服,给他们拭洗身上的污泥血迹。

做这种工作,我当然没什么,可那些妇女又羞又怕,就是放不开手来,大家都要抢着去烧锅,特别是那新媳妇。我跟她说了半天,她才红了脸,同意了,不过只答应做我的下手……

前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了,我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板,但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员,大概把我当作医生了,一把抓住我的膀子说:大夫,你可无论如何要想办法治好这位同志呀!你治好他,我……我们全体担架队员给你挂匾!……”他说话的时候,我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我,似乎我点一点头,这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下,只见新媳妇端着水站在床前,短促地了一声。我急拨开他们上前一看,我看见了一张十分年轻稚气的圆脸,原来棕红的脸色,现已变得灰黄。他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里。

我强忍着眼泪,跟那些担架员说了些话,打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯,解开他的衣服,她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失,只是庄严而虔诚地给他拭着身子,这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身,磕磕绊绊地跑去找医生,等我和医生拿了针药赶来,新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

她低着头,正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏,默默地站起身说:不用打针了。我过去一摸,果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见,什么也没听到,依然拿着针,细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了,低声地说:不要缝了。

她却对我异样地瞟了一眼,低下头,还是一针一针地缝……

卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。卫生员为难地说:被子……是借老百姓的。

是我的——她气汹汹地嚷了半句,就扭过脸去。在月光下,我看见她眼里晶莹发亮,我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

(有删改)

1.下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是(     2.下列对《百合花》相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.小说的女主人公,不是姑娘,也不是大嫂,作者有意设定为新娘、新媳妇,有何妙处?请简要说明。
4.独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。
A. “只见新媳妇端着水站在床前,短促地‘啊’了一声”,表明此时她发现伤员竟是那个小通讯员,非常惊讶。
B. “劈手夺过被子”狠狠地瞪了他们一眼”,这一连串的举动,展示了新媳妇的淳朴与善良。
C. 新媳妇“气汹汹地嚷了半句”写出了她对卫生员的不满,也写出了她对通讯员的崇敬、痛惜、歉疚等复杂的心理。
D. 《百合花》塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象,讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人,赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
A. 《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作,对战争的描写用笔俭省,而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨,从中我们能体会作者的审美感受。
B. “你去借吧!……老百姓死封建……”表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇,也为他得知真相后自责埋下伏笔,两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。
C. 小说中有不少意蕴丰富的意象,如“百合花”,一方面指被子上的百合花图案,预示新婚夫妻百年好合;另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。
D. “天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意,它为人物活动提供了背景,对战斗的激烈残酷起到了反衬作用,同时对人物的思想情感心灵之美起到了正衬作用。
阶段检测 第一单元 鉴赏人物描写手法 理解重要句子 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象
Q000002091 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
9.

10 . 阅读下面文字,完成下面小题。

材料一:

月下猎熊

迟子建

那是一个凉爽的夏夜,是个满月的日子,我正跟着母亲在火塘边捻筋线,鲁尼跑进来,兴冲冲地告诉我,一会儿父亲要带着他,乘着佳乌去河湾打扎黑去。我对堪达罕并没多大的兴趣,但我很想乘坐佳乌。我央求母亲,让她跟父亲说说,把我也带上。我知道,他们很忌讳带女孩子出猎。不过我相信只要母亲吩咐父亲做的事情,他只会说“是”的。所以当母亲走出希楞柱,去找父亲的时候,我就从火塘旁跳了起来,知道自己一定能跟着他们去河湾了。

那条河流很狭窄,水也不深,林克就像揪出一个偷懒的孩子似的,把掩藏在河边草丛中的桦皮船拽出来,推到河水上。他先看着我和鲁尼上了船,然后自己才跳上去。桦皮船吃水不深,轻极了,仿佛蜻蜓落在水面上,几乎没有什么响声,只是微微摇摆着。船悠悠走起来的时候,我觉得耳边有阵阵凉风掠过,非常舒服。河流开始是笔直的,接着微微有些弯曲,随着弯曲度的加大,水流急了,河也宽了起来。最后到了一个大转弯的地方,堪达罕河就好像刚分娩的女人一样,在它旁侧溢出一个椭圆的小湖泊,而它的主流,仍然一门心思地向前。

林克将桦皮船荡进湖泊,我们划向湖对面一片起伏不大的山峦。林克小声对我们说,他在岸上的草丛中发现了堪达罕的粪便和蹄印,粪便很新鲜,说明几个小时前它还来过这里。从它的蹄印来看,它是一头成年的堪达罕,很有分量。林克说我们到对面的柳树丛中守候它。我们把船划到湖畔的柳树丛,桦皮船夹在其中,也就成了一片陆地。我们潜伏在船上,林克让鲁尼帮他把枪膛上了子弹,然后用手指在嘴唇那儿竖了一下,示意我们不可出声。

我们敛声屏气地等待着。开始时我很兴奋,以为堪达罕很快就会来了。然而月亮都在水中挪了一个身了,还没有听到任何响声。我困倦了,忍不住打了一个呵欠,鲁尼伸出手在我的头发上揪了一把,想让我精神起来。他揪疼了我的头皮,气得我拍了一下他的肩膀,他歪头冲我笑着,我现在还能记得月光下鲁尼的笑脸,他那两排整齐的白牙发出银子一样的光泽,好像他嘴里藏着宝藏。

为了避免犯困,我就让头不停地运动着,先仰头看一眼天上的月亮,然后再低头看一眼水中的月亮。看完了水中的月亮,再抬头看天上的月亮。一会觉得天上的月亮更亮,一会又觉得水里的月亮更明净。一会觉得天上的月亮大,一会又觉得水里的月亮大。后来起了一阵风,天上的月亮还是老样子,可是水中的月亮却起了满脸的皱纹,好像月亮在瞬间老了。也就是在那个时刻,我懂得真正长生不老的是天上的东西,水中的投影不管有多么美,它都是短命的。

父亲咽了口唾沫,我听见了“嚓嚓——”的声响,好像谁在用斧子砍树一样,不过用的不是利斧,而是有些钝了的,因而那“嚓嚓”声不清脆。不过这“嚓嚓”声很快变成了“噗噗”声,循声望去,发现一团灰黑的影子正在湖的对面移动!看来那“噗噗”声是动物的蹄子陷进了湖畔沼泽发出来的。父亲抑制不住兴奋地“哦”了一声,我知道那团影子一定就是堪达罕了!我激动起来,心跳加快,手心发潮,睡意全消!

堪达罕在夜色中镇定自若地行进着,它庞大的身躯看上去像是一座流动的沙丘。它走向湖水,低下头,先喝了一会水,我听见了搅水的声音。待它抬起头来的时候,父亲瞄准了它,然而未等他射击,它突然一个猛子扎进水里。本以为它是笨拙的,谁想它入水的身姿那么轻灵,看来它是潜入水中吃针古草去了,它的头在水面也就忽隐忽现着。它大约把自己当作这湖水的主人了,它在水中并不是呆在一个地方,一会儿在湖水的南侧,一会儿又游到东侧,自由地漫游在它的王国里。我们从水面冒出的“咕噜咕噜”的气泡中可以看见它的行踪。它渐渐地向湖心靠近,也向我们靠近。它向湖心靠近的时候,水中的月亮就被它拨弄得破碎了,水面上荡漾着金黄的月亮残片,让人为月亮心疼着。当堪达罕离我们近了的时候,我非常紧张,因为看它的模样,它一定是胃口很大的,万一父亲打不中它,它反扑过来,我们的佳乌就会被它踏碎,我们只能逃跑。如果跑得慢,被它逮着,定是九死一生了。

林克确实是个优秀的猎手,当堪达罕沉入水中,让湖面的月亮又圆满起来的时候,他非常镇静,耐心等待着。直到它从湖水中站了起来,心满意足地晃了晃脑袋,打算上岸的时候,林克才把枪打响。枪响的时候,我的心也仿佛跟着蹦了出来,我看见堪达罕栽歪了一下身子,似乎要倒在水中的样子,但它很快又站直了,朝枪响处奔来,我顾不得林克的嘱咐了,我哇哇大叫着,魂魄已被吓丢了七分。林克又在它身上连打两发子弹,它才停止了进攻。不过它也不是立刻就倒在水中的,它像酒鬼一样摇晃了许久,这才“咕咚——”声倒下了,溅起一朵巨大的水花。那水花在银白的月光映衬下,呈现着黝蓝的色调。鲁尼欢呼起来,林克也长吁一口气,放下枪。我们又等待了两三分钟,确定它已无声息的时候,这才撑着桦皮船,从柳树丛中穿梭而出,飞快地荡到湖心。堪达罕的头浸在水里,身躯只露出一角,好像一块被磨去了棱角的青石。它旁边的月亮又圆满了,不过它不是银白色的了,它成了黑月亮了,堪达罕的鲜血已把湖心染成黑夜的颜色。想着刚才还在悠闲潜水吃着针古草的它说没气就没气了,我的牙齿打颤,腿也哆嗦起来。而鲁尼却是那么的兴高采烈。我知道,我永远做不了出色的猎手。

(节选自《额尔古纳河右岸》,有删改)

材料二:

一个人对故乡最深情的记忆,有时是把纬度和经度深深刻在心中,甚至精确到小数点后两位。当然,数字只是记忆符号,其中包含着更加绵密而深沉的内容——知道这些数字包含的地带,天空有哪种鸟儿飞过,大地上有哪条河流绵延,山谷里有哪些动物游走,森林里开着哪种不知名的野花。对故乡有这种细腻心思的人,不只是深情的,也是朴素的、悲悯的、深刻的。这样的人,把天地大美和人间烟火用文字传递出来,带来无限的向往与想象,就一定是擅写故乡的好作家。

(节选自单士兵《在河流彼岸倾听文明的挽歌》)

1.下列对材料一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )2.下列对两则材料相关内容的理解与分析,正确的一项是(       )3.材料一中多次描写桦皮船、柳树丛、河流、堪达罕等事物,请结合材料二的观点,分析这些描写在表现“故乡记忆”方面的作用。
4.材料一中的林克与《老人与海》中的桑迪亚哥都是精神荒原的英雄,请结合文本内容,简要分析两人在精神特质上的相同点。
A. 开篇交代出猎的时间、人物和缘由,“忌讳带女孩子出猎”的背景设定,既暗示了当地封闭落后的民俗,也为“我”的出猎经历增添了特殊性。
B. 文中多次描写月亮,既营造了静谧清幽的夏夜氛围,又通过“天上的月亮”与“水中的月亮”的对比,引出“我”对生命与永恒的初步感悟。
C. 林克射击堪达罕的段落,通过“瞄准”“枪响”“连打两发”等动作描写,以及“我”的紧张与鲁尼的欢呼形成对比,渲染出了层次丰富的围猎画面。
D. 结尾“我知道,我永远做不了出色的猎手”一句,既呼应了前文“我”的紧张与恐惧,也表现了“我”对生命的敬畏,与父亲、鲁尼的狩猎热情形成反差。
A. 材料一以回忆的视角展开叙事,通过“我”的所见所闻所感,展现了故乡特有的自然风貌与人文气息,语言质朴而富有诗意。
B. 材料一中月下猎熊的经历与鲁迅《故乡》中闰土月下刺猹的描写,都塑造了勇敢无畏的少男少女形象,表达了对童年生活的怀念。
C. 材料二认为,擅写故乡的作家必然是深情、朴素、悲悯的,他们只需通过文字传递天地大美与人间烟火,就能引发读者的向往与想象。
D. 两则材料以“故乡”为核心主题,材料一侧重描写故乡的生活场景,材料二侧重阐述故乡记忆的内涵,二者互为补充,缺一不可。
模拟 第三单元 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000002069 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
10.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

正红旗下(节选)

老舍

文本一:

我生在光绪二十四年的腊月。我的父亲是正红旗的护军,每月领着三两银子的饷,春秋两季还能领到老米,日子过得紧巴,却也勉强撑着。母亲勤俭,会把每一个铜板都算计到骨头里,才让一家人不至于冻饿而死。

二百多年的养尊处优,把旗人养得只剩下架子,没有了筋骨。我们创造了一种天下独一份的生活方式:有钱的真讲究,没钱的穷讲究。生命就这么沉浮在有讲究的一汪死水里。真讲究的,穿绸裹缎,喝茶听戏,养鸟斗蛐蛐,样样都要精致;穷讲究的,锅里没米,身上衣单,却照样要把腰杆挺得笔直,请安要标准,说话要合辙,走路要有派头,仿佛人生的价值,全在这虚浮的礼仪里。

大姐的公公就是这么个人物。他做官不行,打仗更不行,可论气派、论脸面,他能压倒一切。他认定,身份、地位、排场,比吃饭穿衣更要紧。哪怕家里已经断了粮,他也要穿上那件洗得发白的袍子,端着架子,在胡同里踱来踱去。亲友们也都认可他的气派,仿佛那气派能当饭吃。婚丧嫁娶,他必是最讲究排场的一个,宁可借债,也要把场面撑起来。他把一生的精力,都耗在了如何维持体面上,却不肯动一动手指,去学一门手艺,挣一口踏实饭。

姑母、大姐婆婆,都是这一类人。她们善良,也热心,可愚昧、固执、死要面子。她们守着老规矩,念着老皇历,对新事物一概排斥,对变革满心恐惧。她们把日子过成了一具空壳,精致、好看,却一碰就碎。她们看不清时代变了,大清的江山早已风雨飘摇,还在那里讲究着、撑持着,自欺欺人地活在往日的荣光里。

年关将近,街上张灯结彩,祭神的花炮渐渐多了起来。胡同里,家家户户都在剁饺子馅,声音此起彼伏,连成一片。花炮声与剁馅声搅在一起,像万马奔腾,狂潮怒吼。偶尔一声尖锐的爆竹破空而来,像一把锋利的刀,划破喧嚣,却又迅速被更大的热闹吞没。这热闹是真的,人声鼎沸,烟火缭绕;可这热闹底下,藏着说不尽的凄凉。繁华的外衣,裹着的是衰败的骨血。大清的天下,就像这年节的声响,看着轰轰烈烈,内里早已空虚,摇摇欲坠。

洋货像潮水一样涌进北京城。洋缎、洋布、洋粉、洋取灯、洋钟、洋表,还有洋枪,冲垮了古老的市井,也冲垮了旗人那点可怜的安稳。他们靠着朝廷的饷银度日,不事生产,不学无术,一旦饷银断供,立刻手足无措。他们怕洋人,怕洋物,怕变法,怕丢掉祖宗的成法,更怕失去那点虚名浮利。他们宁愿守着贫穷与愚昧,死守着旧制度,也不肯睁开眼睛看一看世界,不肯低下头来自力更生。

朝廷早已腐朽不堪,八旗制度成了束缚人的枷锁。旗人们被圈养得失去了生存能力,只剩下虚荣与懒惰。他们自视高贵,却连最基本的谋生本领都没有;他们讲究礼仪,却在生存面前不堪一击;他们缅怀过去,却对现实一无所知。他们是旧时代的遗老遗少,在历史的车轮面前,麻木、茫然,一步步走向末路。

我常常看着这些人,心里又酸又痛。他们不是坏人,很多人本分、厚道、重情义,可他们被时代抛弃了。他们被困在祖宗的规矩里,被困在八旗的牢笼里,被困在面子与排场里。他们的生命力,在日复一日的讲究中被耗尽;他们的尊严,在贫穷与愚昧中一点点流失。他们是悲剧的承受者,也是悲剧的制造者。他们守着腐朽,维护着虚无,最终被腐朽吞噬,被虚无埋葬。

那汪死水,是僵化的制度,是陈旧的观念,是虚浮的风气,是麻木的人心。它吞没了一代又一代旗人,让他们在精致的讲究中沉沦,在体面的外壳里腐烂。它看似平静,实则恶臭;看似安稳,实则致命。它是晚清社会的缩影,是一个王朝走向灭亡的象征。

我生于斯,长于斯,看惯了这些人与这些事。我知道,这热闹终将散去,这体面终将破碎,这江山终将易主。那些沉在死水里的生命,那些被讲究毁掉的人生,都是历史留下的沉痛教训。一个民族,若只讲虚礼,不务实际;只重面子,不重里子;只守旧制,不思进取,再辉煌的过去,也挡不住衰败的命运。

文本二:

姑母高了兴的时候,也格外赏脸地逗我一逗,叫我小狗尾巴,因为,正如前面所交代的,我是生在戊戌年(狗年)的尾巴上。连她高了兴,幽默一下,都不得人心!我才不愿意当狗尾巴呢!伤了一个孩子的自尊心,即使没有罪名,也是个过错!看,直到今天,每逢路过狗尾巴胡同,我的脸还难免有点发红!

不过,我还要交代些更重要的事情,就不提狗尾巴了吧。可以这么说:我只赶上了大清朝的残灯末庙。在这个日落西山的残景里,尽管大姐婆婆仍然常常吹嗙她是子爵的女儿、佐领的太太,可是谁也明白她是虚张声势,威风只在嘴皮子上了。是呀,连向她讨债的卖烧饼的都敢指着她的鼻子说:吃了烧饼不还钱,怎么,还有理吗?至于我们穷旗兵们,虽然好歹地还有点铁杆庄稼,可是已经觉得脖子上仿佛有根绳子,越勒越紧!

(选文有较大改动)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于文本一中大姐的公公这个人物,下列说法不正确的一项是(     )3.两则文本虽出自同一部小说,但在表达的侧重点上有所不同。请结合文本简要分析。
4.从选文看,《正红旗下》与《大卫·科波菲尔》在叙事艺术上有相同之处,请简要分析。
A. 文本一交代父亲的微薄饷银和母亲的勤俭,写出了底层旗人生活的窘迫,奠定了全文对八旗制度的批判基调。
B. 文本一将“真讲究的”与“穷讲究的”并举,展现了旗人内部因生存资源分配不公而产生的巨大贫富差距。
C. 文本一描写年关热闹景象时运用比喻和视听结合的手法,将其中的声音写得富有层次感,反衬出清朝的衰败。
D. 文本二中姑母戏称“我”为“小狗尾巴”这一细节,表现了旗人家庭在困境中依然保持乐观幽默与亲切友爱。
A. 他是旗人“穷讲究”的典型代表,宁可借债也要撑排场,将毕生精力耗费在维持虚浮的体面之上。
B. “做官不行,打仗更不行,可论气派、论脸面,他能压倒一切”一句,用反语讽刺了他的无能与虚荣。
C. 亲友们“认可他的气派,仿佛那气派能当饭吃”,以荒诞的逻辑揭示了旗人扭曲的社会价值观念。
D. 作者对这一人物只有批判与讽刺,并无同情,他是旗人腐朽文化的牺牲品,也是悲剧的制造者。
阶段检测 第三单元 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象 文章的叙述视角 分析
Q000006843 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 四川 上学期 解答题 较难
11.

2 . 阅读下面的文字,完成各小题。

梦碑

李海燕

①雾,弥弥漫漫地裹住了你,裹住了东山顶上那座碑。

那块碑是柴三爷的曾祖父给你的高祖父刻的。高祖父被日本人杀害那年,跟你同龄。他是为了救那个在你家养伤的抗联战士和全村人而死的。

三年前村党支部书记柴三爷因喉部手术失音,卸下担了二十年的担子,你接替了他。村庄地理位置偏僻,经济像土地一样贫瘠。交接那天,柴三爷在纸上写下:希望年轻的你,能彻底改变村庄的面貌。当时你底气十足,告诉柴三爷你想招商引资,然后详细地唠了你的打算。柴三爷听罢,指着东山顶上那座碑,对你戳起两个大拇指。

你开始为招商引资四处奔走,腿都跑细了,终于引来了薛厂长来此建厂。

你跟薛厂长走了半天,最后厂址定在东山坡上。那片疙疙瘩瘩的山坡,薛厂长给出了不菲的土地占用费,还答应工人就在本村找,而且会给高薪。

薛厂长走了,你来到那座碑前,深深地鞠了一躬,说,高祖父,您都看到了,咱村子要在您的第五代人手里,彻底甩掉贫穷落后的帽子了。您放心,我会给您的英名锦上添花的。

②雾,越发浓了,你开着薛厂长那辆轿车,像在云端里飘游。那座碑时隐时现。

一次,你跟薛厂长喝酒,他说要把车子送给你。你说那咱俩可都犯罪了。他说你廉明。你望着山顶那座碑,给薛厂长讲高祖父的故事,你说,我可不敢给那座碑抹黑。

前几天工厂北边那块地的十户村民,来村委会找你,说玉米苗都成黑色的了,还有股很怪的味儿,都停止生长了。昨天晚上养羊户张林生也来找你,说山上的草都被污染了,没地儿放牧了,可怕的是最近几只母羊下羔,都是死胎。张林生还说,你高祖父的墓碑都挂上了一层黑色,油腻腻的,擦都擦不掉。

你这才意识到问题的严重性,早晨起来就去找薛厂长。薛厂长很豪爽地表示,高出原价值进行赔偿。你心里悬着的一块石头才落了地。你从厂里回来,准备把薛厂长的赔偿意向告诉大家。在村头偏偏碰上了柴三爷。确切地说是柴三爷在等你。

你心里不禁敲起了小鼓。

当初薛厂长来这儿建厂,柴三爷找过你几次,一再你,据说这个产品有污染,你验证好了吗?你指着那座碑,让柴三爷放心。

不等柴三爷说话,你就开始表白,三爷,你要相信我,刚才我去找薛厂长了,他答应高出原价值补偿,咱村民不吃亏。

柴三爷指指那几根呼呼冒着黑烟的大烟囱,从衣兜里掏出一张纸,上面是密密麻麻的名字和鲜红的手印,你知道那是什么。柴三爷在你的手心上写道:现在止损还来得及,下决心吧!

第一次招商引资就这样流产,你不甘心。晚饭老婆包的饺子,你勉强吃了三个,却喝了半斤白酒,你把自己醉倒了。

那块碑终于变得清晰起来,确如张林生所言,碑上挂着一层油腻腻的黑色物质。一股凉气在你的脚下升腾,凝聚在你的脑门上,变成了冰冷的水珠。这座碑立在这儿八十年了,从你记事起,每年的清明节,全村人会自发地来拜祭高祖父,而爷爷会在天亮前就上山,先把碑擦亮。后来爷爷老了,是父亲擦碑,再后来是你。

你想像过去那样把碑擦干净,可是你呆住了,碑的周围竟然躺满了苟延残喘的羊。所有的羊眼齐刷刷地望着你,你看到了悲哀和祈求,不,那不是羊眼,是村民的眼睛。这时从墓碑里传出高祖父声如洪钟的声音:你这个不肖子孙,当年我牺牲自己保全了村庄,而你为了表现自己,正在毁掉它!

你吓得转身就逃。

③雾却像一面密不透风的屏障,挡住了你的去路……

你一着急,醒了。

你摸一下脑门,确有冷汗。想起梦中的情景,你不由得打了个寒战。其实你早就知道那个产品污染环境,只是心存侥幸,认为山野之地,啥样的毒都会被风刮跑的。梦中高祖父的话点中了你的死穴,自从你入党那天起,尤其做了村书记后,你就想你是高祖父的玄孙,你有能力让村庄尽快富起来。

此时你知道自己的路走偏了。你看看手心,柴三爷写的那行字还在:现在止损还来得及,下决心吧。

(选自《小说月刊》)

1.下列对本文相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(       )2.关于文中划线句子的分析与解读,不正确的一项是(       )3.文本中三处“雾”的描写蕴含着“你”的心理变化,请结合情节简要分析。
4.超现实手法在《梦碑》与卡夫卡《变形记》中均以荒诞场景体现现实批判。请从“荒诞场景的具象载体”与“隐喻的现实指涉”角度,分析两部作品在主题表达上的不同点。
A. 文章以“你”——村庄新任党支部书记的视角展开,围绕东山顶的“碑”与村庄发展的矛盾,串联起几代人的记忆与现实抉择。
B. 前三段以“那座碑”为核心,交代其历史背景、人物关系及村庄现状,既点题又为后文情节发展埋下伏笔。
C. 建厂选址东山坡与山顶墓碑形成空间对照,不仅形成视觉上的高低落差,更隐喻着现代发展诉求与传统精神根基的潜在冲突。
D. 文章以高祖父的斥责、羊群的哀鸣和污染的墓碑等现实情境直击“你”的内心,推动其思想转变。
A. “腿都跑细了”运用夸张手法,“细”字生动表现了村书记为招商引资四处奔波的辛劳,凸显其改变村庄面貌的决心。
B. 村书记“偏偏”遇上柴三爷,该词既强调相遇的偶然性,也表现出他此时因项目出问题而被柴三爷撞见时的尴尬、心虚。
C. 签名手印与三爷劝诫推动了情节发展,“你不甘心”的心理描写,既体现出“你”的脱贫执念,也为后续转变作铺垫。
D. “擦碑”仪式代代传承,在文中既是对先辈的缅怀,更象征着对牺牲精神的坚守,与后文碑体污染形成强烈反差。
开学考试 第六单元 分析结构 概括主题 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000006685 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 上学期 解答题 较难
12.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

张员外义抚螟蛉子   包龙图智赚合同文(节选)

【前情介绍】宋朝时,刘天瑞之子刘安住与李社长之女由两家指腹为婚。后因天灾,天瑞夫妇带幼年安住逃荒,与兄刘天祥请李社长作见证,立合同文书。文书上详细记录了家产的分配说明,兄弟俩各执一份。到山西后,刘天瑞夫妇病逝,安住被张员外(张乘彝)收养。多年后,安住回乡认亲,伯母杨氏(刘天祥的二婚妻子,带一个女儿嫁过来)觊觎家产,骗走安住的文书并打伤他。李社长撞见安住,认出女婿,带他找包拯告状。

次日清晨,李社长写了状词,同女婿到开封府来。等了一会,龙图已升堂了,但见:冬冬衙鼓响,公吏两边排。阎王生死殿,东岳吓魂台。

李社长和刘安住当堂叫屈,包龙图接了状词。看毕,先叫李社长上去,问了情由。李社长从头说了。包龙图道:莫非是你包揽官司,教唆他的?李社长道:他是小人的女婿,文书上原有小人画押,怜他幼稚含冤,故此与他申诉。怎敢欺得青天爷爷!包龙图道:你曾认得女婿吗?李社长道:他自三岁离乡,今日方归,不曾认得。包龙图道:既不认得,又失了合同文书,你如何信得他是真?李社长道:这文书除了刘家兄弟和小人,并无一人看见。他如今从前至后背来,不差一字,岂不是个老大的证见?包龙图又唤刘安住起来,问其情由,安住也一一说了,又验了他的伤。问道:莫非你果不是刘家之子,借此来行拐骗的吗?安住道:老爷,天下事是假难真,如何做得这没影的事体?况且小人的义父张乘彝广有田宅,也够小人一生受用了。小人原说过情愿不分伯父的家私,只要把父母的骨殖葬在祖坟,便仍到潞州义父处去居住。望爷爷青天详察。包龙图见他两人说得有理,就批准了状词,随即拘唤刘天祥夫妇同来。

包龙图叫刘天祥上前,问道:你是个一家之主,如何没些主意,全听妻言?你且说那小厮,果是你侄儿不是?天祥道:爷爷,小人自来不曾认得侄儿,全凭着合同为证,如今这小厮抵死说是有的,妻子又抵死说没有,小人又没有背后眼睛,为此委决不下。包龙图又叫杨氏起来,再三盘问,只是推说不曾看见。包龙图就对安住道:你伯父伯娘如此无情,我如今听凭你着实打他,且消你这口怨气。安住恻然下泪道:这个使不得!我父亲尚是他的兄弟,岂有侄儿打伯父之理?小人本为认亲葬父、行孝而来,又非是争财竞产,若是要小人做此逆伦之事,至死不敢。包龙图听了这一遍说话,心下已有几分明白。诗云:包老神明称绝伦,就中曲直岂难分?当堂不肯施刑罚,亲者原来只是亲。

当下又问了杨氏几句,假意道:那小厮果是个拐骗的,情理难容。你夫妻们和李某且各回家去,把这厮下在牢中,改日严刑审问。刘天祥等三人,叩头而出。安住自到狱中去了。杨氏暗暗地欢喜,李社长和安住俱各怀着鬼胎,疑心道:包爷向称神明,如何今日到把原告监禁?

却说包龙图密地吩咐牢子,不许难为刘安住;又吩咐衙门中人张扬出去,只说安住破伤风发,不久待死。又着人往潞州将张乘彝请来。不则一日,张乘彝到了。包龙图问了他备细,心下大明。就叫他牢门首见了安住,用好言安慰他。次日,签了听审的牌,又密嘱咐牢子临审时如此如此。随即将一行人拘到。包龙图叫张乘彝与杨氏对辩。杨氏只是硬争,不肯放松一句。包龙图便叫监中取出刘安住来。只见牢子回说道:病重垂死,行动不得。当下李社长见了张乘彝,问明缘故不差,又忿气与杨氏争辩了一会。又见牢子来报道:刘安住病重死了。那杨氏不知利害,听见说是死了,便道:真死了,却谢天地,倒免了我家一累!包爷吩咐道:刘安住得何病而死?快叫仵作人相视了回话。仵作人相了,回说:相得死尸,约年十八岁,太阳穴为他物所伤致死,四周有青紫痕可验。包龙图道:如今却怎么处?倒弄做个人命事,一发重大了。兀那杨氏!那小厮是你甚么人?可与你关甚亲吗?杨氏道:爷爷,其实不关甚亲。包爷道:若是关亲时节,你是大,他是小,纵然打伤身死,不过是误杀子孙,不致偿命,只罚些铜纳赎。既是不关亲,你岂不闻得杀人偿命,欠债还钱’?他是各白世人,你不认他罢了,拿甚么器杖打破他头,做了破伤风身死。律上说:殴打平人因而致死者抵命。’左右,可将枷来,枷了这婆子!下在死囚牢里,交秋处决,偿这小厮的命。只见两边如狼似虎的公人,暴雷似答应一声,就抬过一面枷来,唬得杨氏面如土色,只得喊道:爷爷,他是小妇人的侄儿。包龙图道:既是你侄儿,有何凭据?杨氏道:现有合同文书为证。当下身边摸出文书,递与包公看了。正是:本说的丁一卯二,生扭做差三错四。略用些小小机关,早赚出合同文字。

包龙图看毕,又对杨氏道:刘安住既是你的侄儿,我如今着人抬他的尸首出来,你须领去埋葬,不可推却。杨氏道:小妇人情愿殡葬侄儿。包龙图便叫监中取出刘安住来,对他说道:刘安住,早被我赚出合同文字来也。安住叩头谢道:若非青天老爷,真是屈杀小人!杨氏抬头看时,只见容颜如旧,连打破的头都好了。满面羞惭,无言抵对。包龙图遂提笔判曰:刘安住行孝,张乘彝施仁,都是罕有,俱各旌表门闾。李社长着女夫择日成婚。其刘天瑞夫妻骨殖,准葬祖茔之侧。刘天祥朦胧不明,念其年老,免罪。妻杨氏,本当重罪,罚铜准赎。杨氏赘婿,原非刘门瓜葛,即时逐出,不得侵占家私。

判毕,发放一干人犯,各自还家。

众人叩头而出。张员外写了通家名帖,拜了刘天祥、李社长,先回潞州去了。刘天祥到家,将杨氏埋怨一场,就同侄儿将兄弟骨殖埋在祖茔已毕。李社长择个吉日,赘女婿过门成婚。一月之后,夫妻两口,同到潞州,拜了张员外和郭氏。已后刘安住出仕贵显,刘天祥、张员外俱各无嗣,两姓的家私,都是刘安住一人承当。可见荣枯分定,不可强求。况且骨肉之间,如此昧己瞒心,最伤元气。所以宣这个话本,奉戒世人,切不可为着区区财产,伤了天性之恩。有诗为证:螟蛉义父犹施德,骨肉天亲反弄奸。日后方知前数定,何如休要用机关。

(节选自明代《初刻拍案惊奇》卷三十三,有删改)

【注】①螟蛉子:指养子或过继的儿子。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文中刘安住这个人物,下列说法不正确的一项是(     )3.包龙图的“假死计”并非单一动作,而是一套完整的流程,请你根据文章内容,进行简单的分析概括。
4.本文与《林教头风雪山神庙》都反映了“官民关系”,请简要分析这两者之间存在的差异及原因。
A. 文章开篇清晰地交代了刘安住等人的身份、合同文书以及诉讼背景,既能快速帮助读者梳理故事缘由,也自然地引出了下文。
B. 文章多处穿插诗句对故事进行“旁白”,不仅能够使人物形象更加立体,而且能够拉近作者与读者的距离,强化教育意义。
C. 文章通过写刘天祥“全听妻言”,杨氏听闻安住死讯后“真死了,却谢天地”的窃喜等细节,侧面烘托了其贪财寡情的脸谱形象。
D. 包龙图略施小计便拿到合同,这既突破了“无文书则难断案”的僵局,也凸显了包龙图“不轻易用刑”的断案智慧。
A. 刘安住千里回乡,找到李社长和官府求助告状,想要把父母的骨殖葬在祖坟,是整个故事的关键人物。
B. 刘安住性格隐忍,虽然身陷牢狱却从不抱怨,通过配合包龙图的计策,最终完成了认亲葬父的心愿。
C. 刘安住重视亲情,能够坚守自我,与杨氏的“贪婪”和刘天祥“朦胧不明”的“怯懦”形成了鲜明的对比。
D. 刘安住的所有行为都围绕“孝”与“义”展开,他拒绝包龙图“打伯父”的提议,展现了他对伦理和正义的坚守。
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