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当前页12 道试题 相似题 Q000004091
Q000004018 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 云南 下学期 解答题 中等
1.

10 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

念奴娇·用东坡赤壁韵

辛弃疾

倘来轩冕,问还是、今古人间何物?旧日重城愁万里,风月而今坚壁。药笼功名,酒垆身世,可惜蒙头雪。浩歌一曲,坐中人物三杰。

休叹黄菊凋零,孤标应也,有梅花争发。醉里重揩西望眼,惟有孤鸿明灭。万事从教,浮云来去,枉了冲冠发。故人何在?长庚应伴残月。

【注】①这首词创作于绍熙元年或二年(1190年或1191年),正值辛弃疾江淮两湖为官解职后,郁郁不得志,闲居于带湖(今江西上饶)。②轩冕:轩,高大的车子;冕,官帽。轩冕,代指功名。③药笼功名:唐代元行冲曾凭借药石之言为狄仁杰重用,被狄仁杰称为吾药笼中物。④从教:任从,听任。⑤长庚:即金星,亦名太白星,启明星。

1.下列对词作内容的理解和鉴赏,不正确的一项是(     )2.这首词和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》的结尾都用到了“月”这一意象,分别寄寓了词人怎样的情感?请结合词句简要分析。
A. 这首词是词人用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一样的韵写成,两首词在抒发政治上失意的感慨这一点上有相似之处。
B. 本是治病救人的药石,却如同当年混迹酒垆的司马相如一样被闲置,此处用比喻形象地传达出了词人的心境。
C. 通过黄菊凋零与红梅争发,以自然气候喻社会环境,以花喻人,表明爱国志士壮志不泯,前赴后继。
D. 西望揩眼,既示意着他的老去、目力不佳,也表明他盼望收复中原之心态殷切,然而“孤鸿明灭”,前景难明,没有希望。
开学考试 第三单元 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度 炼句
Q000004075 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山西 上学期 解答题 中等
2.

4 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

菩萨蛮·送祐之弟归浮梁

辛弃疾

无情最是江头柳,长条折尽还依旧。木叶下平湖,雁来书有无。

雁无书尚可,妙语凭谁和。风雨断肠时,小山生桂枝

【注】①小山生桂枝:语出淮南小山《招隐士》桂树丛生兮山之幽。《招隐士》通过描绘隐居环境的险恶景象,表达召唤隐士回归的意旨。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.有人评本词“层层递进”地表达词人对弟弟的感情,请结合本词对此作简要分析。
A. 在上片首句中,词人责怪江头柳最是“无情”,看似无理,却另有一番妙处。
B. “木叶下平湖”描绘了秋日落叶散在湖面的景象,点明了词人送别的时间。
C. 与“书”相比,词人更看重“妙语”,这组对比突出了词人对自己文采的自信。
D. 本词情感细腻真挚,表现出与《永遇乐·京口北固亭怀古》不一样的风格。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析 理解古诗内容 结构技巧
Q000004002 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江苏 上学期 解答题 中等
3.

10 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

游西湖【注】

苏辙

闭门不出十年久,湖上重游一梦回。

行过闾阎争问讯,忽逢鱼鸟亦惊猜。

可怜举目非吾党,谁与开尊共一杯?

归去无言掩屏卧,古人时向梦中来。

【注】本诗为政和二年(1112年)作者出游颍昌(今河南省许昌市东)西湖所作。宋徽宗崇宁三年(1104年)为避新旧党争之祸,苏辙辞官,退居颍川,不复与人相见,终日默坐,如是者几十年(《宋史·苏辙传》)。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确一项是(     2.本诗尾联提及“古人”,苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》中亦提及与“古人”相关的“故垒”“故国”,它们所寄寓的情感内涵却并不相同。请结合两首作品简要分析。
A. 首联“闭门不出十年久”与“湖上重游一梦回”形成鲜明的对比,表现了诗人长期蛰居后旧地重游的恍惚之感。
B. 颔联借“争问讯”与“亦惊猜”,生动表现乡邻与自然生灵对诗人突然出现的反应,侧面烘托其长期离群索居。
C. 颈联“举目非吾党”直言眼前无人志趣相投,而“谁与开尊共一杯”则以问句强化孤寂,抒发知音难遇的慨叹。
D. 尾联呼应开篇“一梦回”,写诗人游湖归家后掩屏独卧,时有古人入梦相伴,表达了对现实生活的超脱与释然。
期中 第三单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000004090 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 较难
4.

9 . 阅读下面两首诗词,完成各题。

永遇乐·京口北固亭怀古

【宋】辛弃疾

千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?

鹤鸣亭绝句四首(其一)

【宋】辛弃疾

饱饭闲游绕小溪,却将往事细寻思。

有时思到难思处,拍碎阑干人不知。

【注】①这首诗创作于辛弃疾晚年(约11941196年),当时他因遭权臣排挤,被免去福建安抚使等职务,退居江西上饶的带湖、瓢泉一带。诗中的鹤鸣亭是他在居所附近修建的亭台。

1.下列对两首诗词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.辛诗末句中“拍碎阑干”这一动作蕴含了作者丰富的情感,请结合两首诗词简析。
A. 辛词开篇写风流业绩与昔日繁华终被时光和风雨淘洗,在历史的沧桑变化中表达了“英雄无觅”的感慨。
B. 辛词下片描绘了词人登临北固亭,望见对岸扬州路一带烽烟弥漫的战事场景,以壮写悲,极尽豪放风格。
C. 辛诗首句描绘了饭后沿小溪散步的生活图景,似写诗人享受闲居的安逸,实则藏着被迫赋闲的复杂情感。
D. 辛诗围绕“思”字展开,由对往事的“细思”到“难思”,最后外化为“思”后的情绪爆发,层层推进。
期末 第三单元 咏史怀古 表现手法 分析 理解古诗内容 评价作者的情感
Q000004012 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 甘肃 下学期 解答题 中等
5.

3 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

定风波·次高左藏使君韵

【宋】黄庭坚

万里黔中一漏天,屋居终日似乘船。及至重阳天也霁,催醉,鬼门关外蜀江前。

莫笑老翁犹气岸,君看,几人黄菊上华颠。戏马台南追两谢,驰射,风流犹拍古人肩。

【注】①黄庭坚贬谪黔州期间创作的一首词。②华颠:白头。③戏马台:项羽所筑,今江苏徐州城南。刘裕北征,会僚属于此,赋诗为乐,谢瞻和谢灵运各赋《九日从宋公戏马台集送孔令》一首。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.有人评价黄庭坚词“入于苏而又出于苏”。本词下阕在写法上“入于苏”(与苏轼相同),而情感上“出于苏”(与苏轼不同)。请对照苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的下阕简要分析。
A. 上阕开头二句起调低沉,用比喻写出秋雨连绵,房屋如江上颠簸的小船,时有覆舟之虞的艰难处境。
B. 上阕后三句写久雨放晴,又逢佳节,催发词人以鬼门关的险峻来衬托内心抑郁愁苦,故而借酒消愁。
C. 本词通过重阳即事感怀,谢瞻、谢灵运戏马台赋诗的典故,丰富了词作的内容,使情感表达含蓄蕴藉。
D. 全词布局上可谓一抑三扬,从雨天困居走向“催醉”“驰射”“拍肩”,语意疏宕,笔力遒劲,意境开阔。
开学考试 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000001279 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 中等
6.

10 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

夜游宫·记梦寄师伯浑

陆游

雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河,雁门西,青海际。

睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.陆游《夜游宫·记梦寄师伯浑》与李白《梦游天姥吟留别》都运用了梦境与现实对比的艺术手法,但在意境、情感上有明显差异,请简要分析。
A. 词作开篇既以“雪晓”“清笳”点染环境,描写出边塞的清冷,又以“乱”字渲染了梦境中紧张的战争氛围。
B. “铁骑无声望似水”运用比喻的手法,将肃静的骑兵比作绵延的流水,既写出了军队的严整威武,又展现出浩荡的气势。
C. “睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸”实写梦醒后的凄清处境,以寒灯、断漏、斜月之景,烘托了内心的悲凉。
D. “自许封侯在万里”与“鬓虽残,心未死”形成转折,前者追忆往昔豪情,后者感叹年华老去,情感由激昂转为消沉。
模拟 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000003989 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 下学期 解答题 较难
7.

4 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

蝶恋花·密州上元

苏轼

灯火钱塘三五夜,明月如霜,照见人如画。帐底吹笙香吐麝,更无一点尘随马。

寂寞山城人老也!击鼓吹箫,却入农桑社。火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野。

【注】这首词作于宋神宗熙宁七年(1074年),当时苏轼调任密州(今山东诸城)知州。上元,即元宵节。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.本词和《念奴娇·赤壁怀古》都写到了“月”,但营造的意境和表达的情感却截然不同。请结合两首词简要分析。
A. 上片起笔回忆,“灯火钱塘三五夜”一句,直接点明时间、地点和节日,描绘了杭州元宵节的热闹景象。
B. “明月如霜”运用比喻修辞,将月光比作霜,既写出了月光的皎洁清冷,也暗示了词人此时内心的孤寂。
C. “帐底吹笙香吐麝”描写了杭州官宦人家或富贵子弟赏灯时的奢华场景,香气袭人,笙歌不断。
D. 下片“击鼓吹箫,却入农桑社”描写密州百姓在元宵节的活动,虽然热闹,但词人觉得这种民间祭祀活动不如杭州的繁华高雅。
阶段检测 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000004157 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
8.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

秋园夜坐

王绩

秋来木叶黄,半夜坐林塘。

浅溜含新冻,轻云护早霜。

落萤飞未起,惊鸟乱无行。

寂寞知何事?东篱菊稍芳。

【注】①王绩,初唐著名诗人,曾官至太乐丞,后弃官隐居。②浅溜:水流浅而清澈。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗中的菊花与李清照《声声慢》中的菊花形象有何不同?分别寄寓了作者怎样的情感?请简要分析。
A. 这首诗通过巧选意象、描摹情状、自问自答等方法来传情达意,读起来韵味十足。
B. 首联交代了时间和地点,既照应了诗题,也为全诗营造了一种清冷幽静的氛围。
C. 颔联中“含”“护”二字将水流和轻云拟人化,生动展现了水流、轻云的温柔之态。
D. 颈联虚实结合,通过描写落萤未起和惊鸟乱飞的景象,突出了秋园夜晚的静谧。
期中 第三单元 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 古诗中的事物形象 评价作者的情感
Q000004059 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 江苏 上学期 解答题 中等
9.
5 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

南乡子·登京口北固亭有怀①

辛弃疾

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪②,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

【注】①这首词作于宋宁宗嘉泰三年(1203年),与《永遇乐·京口北固亭怀古》属于同时期。②兜鍪:头盔,代指兵士。
1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.此词与《永遇乐·京口北固亭怀古》都写到孙权,请简要分析作者表达情感的异同。
A. 开篇“何处望神州?”这突如其来的一问,引出登临地点和远望之景,从而引发了千古兴亡之思。
B. “不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中“不尽长江滚滚来”,形象地表现出词人心中无尽慨叹。
C. “年少万兜鍪,坐断东南战未休”表达了对孙权虽统率千军万马,却难以使东南战争平息的惋惜。
D. 全词通过三问三答,将写景、抒情、议论密切结合,层次分明,意境高远,令人心生悲怆雄壮之感。
期末 第三单元 表现手法 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度
Q000003990 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 中等
10.

5 . 阅读下面两首苏轼的词,完成下面小题。

念奴娇·赤壁怀古

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。

江城子·乙卯正月二十日夜记梦

十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。

1.下列对两首词的比较分析,不正确的一项是(     2.苏轼在《江城子》与《念奴娇》中分别通过“梦境”和“历史场景”表达情感,请结合词句,分析这两种艺术手法在抒发情感上的不同作用。
A. 《念奴娇》由写景到怀古再到抒怀,层层推进;《江城子》由现实入梦境再回现实,形成回环。
B. 《念奴娇》以虚实结合、对比映衬为主;《江城子》以虚实相生、细节白描见长。
C. 《念奴娇》在对英雄的追慕与自我感喟中走向旷达;《江城子》在对亡妻的深切思念中满含哀婉与珍视。
D. 《念奴娇》多用“大江、惊涛、乱石”等宏大意象;《江城子》多用“小轩窗、明月夜、短松冈”等清微意象,因此前者风格豪放,后者婉约,二者毫无共通之处。
月考 第三单元 咏史怀古 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 分析 理解古诗内容
Q000003987 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 中等
11.

2 . 阅读诗歌,完成下面小题。

鹊桥仙·赠鹭鸶

辛弃疾

溪边白鹭,来吾告汝:溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我、欣然一处。

白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳鳅舞。任君飞去饱时来,看头上、风吹一缕。

1.下列对本首宋词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析,不正确一项是(       2.辛弃疾这首词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到自然景象,但抒发的情感明显不同。请结合内容简要分析。
A. 辛词以拟人手法与白鹭对话,语言平易亲切,营造出物我相融的闲适意境。
B. 苏词开篇从大江着笔,意境雄浑壮阔,借怀古抒发对历史英雄的追慕与自身感慨。
C. 两首词都借自然景物抒情:辛词借白鹭写淡泊自在,苏词借长江写历史沧桑。
D. 两首词都属于豪放词,都重在抒发建功立业、报效国家的壮志豪情。
阶段检测 第三单元 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析
Q000003925 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
12.

9 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

李供奉弹箜篌歌(节选)

顾况

国府乐手弹箜篌,赤黄绦索金鎝头。

早晨有敕鸳鸯殿,夜静逐歌明月楼。

…………

大弦似秋雁,联联度陇关。

小弦似春燕,喃喃向人语。

手头疾,腕头软,来来去去如风卷。

声清泠泠鸣索索,垂珠碎玉空中落。

美女争窥玳瑁帘,圣人卷上真珠箔。

[注]①李供奉:即李凭。②联联:联翩。

1.下列对这首诗与李贺《李凭箜篌引》的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗“大弦似秋雁,联联度陇关。小弦似春燕,喃喃向人语”与白居易《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”均写音乐,其艺术手法有何异同?请简要分析。
A. 二诗均描写了箜篌之精美,顾诗侧重箜篌装饰之华贵,而李诗侧重箜篌用材之讲究。
B. “鸳鸯殿”“明月楼”,除指宫中建筑,还增添美感,为写李凭弹奏营造艺术氛围。
C. 顾诗“手头疾”三句刻画动作细节,写出李凭高妙娴熟的技艺,李诗也有类似描写。
D. 同为侧面描写,顾诗借美人、君王表现乐声魅力,李诗则借神话形象烘托音乐效果。
期末 第三单元 表现手法 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象 即事感怀