Q000001325
更新 2026-06-25
1.
2 . 写作：
从本单元选择一首诗词，就你感触最深的一点，写一则800字左右的文学短评。
《短歌行》《归园田居》《登高》《念奴娇•赤壁怀古》《琵琶行》《梦游天姥吟留别》《雨霖铃》
Q000001429
更新 2026-06-25
2.
阅读下面的材料，根据要求写作。
阅读Ⅰ的两则材料表明，我们已经进入AI时代。大一的小沫同学也迷上了AI，因为AI能解决他学习上的难题。他就觉得学习没什么作用，甚至想放弃学业。
请以青年学生的身份给小沫写一封信，劝他认清AI，好好学习。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
Q000004766
更新 2026-06-25
3.
9 . 完成作文。
身为学生，难免会遇到各种学习困境：比如学习被动，疲于应试，感到学习枯燥、效率低下、成绩不理想等；又如手机、网络的普及使学习的主体性越来越弱，过多的视听娱乐使专注的学习越来越远，学习的功利化使坚守学习的价值越来越难……通过对统编版高中语文教材必修上册第六单元“学习之道”的学习，相信你一定在某种程度上领悟了学习的意义和方法，体会到了一些学习的价值与乐趣，形成了自己的学习心得与感受。
该单元学习结束，语文老师组织同学们召开班级讨论会进行总结。请你结合必修上册第六单元某一篇或几篇课文，联系自身经历及感受谈谈你对“学习之道”的理解，以“我说‘学习之道’”为副标题写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。
要求：自拟标题，选准角度，确定立意；论点明确，论据充实，论证合理；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
Q000011533
更新 2026-06-25
4.
阅读下面的材料，根据要求写作。
苏轼的《石钟山记》结尾说“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。”
这段话虽然说的是石钟山“得名”的问题，但是在更多领域都能带给我们启示。《奋进新时代，启航新征程》主题学习活动中，你要上台发言，请结合上述话语，谈谈身为新时代青年，你能从中得出什么启示。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
Q000009786
更新 2026-06-25
5.
10 . 作文。
《五代史伶官传序》通过庄宗得失天下的史实说明了“盛衰之理，在于人事”，提出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”等观点。
请从加引号三句中选择一句进行理解，然后自己确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。不要套作，不得抄袭。
《五代史伶官传序》通过庄宗得失天下的史实说明了“盛衰之理，在于人事”，提出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”等观点。
请从加引号三句中选择一句进行理解，然后自己确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。不要套作，不得抄袭。
Q000009782
更新 2026-06-25
6.
1 . 阅读下面的材料，根据要求写作。
“尽人事而听天命。”——清·李汝珍《镜花缘》
“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”——宋·欧阳修《伶官传序》
上面两则材料蕴含着人生经验与智慧，“人事”与“天命”之间仿佛有矛盾，却又和谐统一，请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
Q000004695
更新 2026-06-25
7.
4 . 根据要求写作。
培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”黑塞认为读书“帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。”读书益智，益德，益人。青年的阅读量，成为一个民族、一个国家能否继往开来、守正创新的重要参考。
可现在有一些人不理解阅读，不愿意阅读。有学生说：“我们作业这么多，阅读太浪费时间。”还有学生说：“我们是在阅读啊，刷题不也是一种阅读吗？”有家长说：“考上理想的大学是硬道理，阅读不是现在该考虑的事。”有学校说：“抓阅读，也还是和升学率有关。”
请你对材料中的学生、家长、学校的看法任选其一进行反驳，并提出你的看法与建议。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
Q000004681
更新 2026-06-25
8.
2 . 阅读下面的材料，根据要求写作。
杜甫诗云：读书破万卷，下笔如有神。
苏轼诗云：腹有诗书气自华。
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
当下，社会“读书无用论”思想在抬头，碎片化浅读、功利化读书成为常态，关于“读书”，你有怎样的经历、体验和感悟呢？请结合材料和自己的生活实际，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
Q000004682
更新 2026-06-25
9.
3 . 阅读下面的材料，根据要求写作。
杜甫诗云：读书破万卷，下笔如有神。
苏轼诗云：腹有诗书气自华。
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
关于“读书”，你有怎样的经历、体验、感悟呢？请结合材料和自己的生活感悟，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
Q000004619
更新 2026-06-25
10.
8 . 阅读下面的材料，根据要求写作。
①玉不琢，不成器；人不学，不知道。
——《礼记·学记》
②君子生非异也，善假于物也。
——荀子《劝学》
③所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
——鲁迅《拿来主义》
学习是我们成长中重要的课题，以上几则名言，或许能引发你对学习的思考。请你结合自己的经历或感悟，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
Q000004423
更新 2026-06-25
11.
2 . 阅读下面的材料，根据要求写作。
古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“学习”为话题，结合材料写一篇文章。可以写成记叙文，讲述自己现在学习的故事；也可以写成议论文，表达自己对当今学习的认识、感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
Q000004751
更新 2026-06-25
12.
7 . 阅读下面的材料，根据要求作文。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于700字。
1939年，毛主席在模范青年授奖大会上说：“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是‘永久奋斗’。”
2016年4月，习主席在知识公子，劳动模范、青年代表座谈会上说：“青年要敢于做先锋，而不做过客、当看客。”
2018年2月，习主席在春节团拜会上说：“奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”
2018年5月，习主席同北大师生座谈时说：“广大青年既是追梦者也是圆梦人。”
作为身处快速发展的时代、正值芳华的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请立足自身，放眼天下，据此写一篇文章，作为以“青春为何，青春何为”为主题的班会的发言稿。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于700字。