荀子《劝学》言“君子生非异也，善假于物也”，韩愈《师说》云“闻道有先后，术业有专攻”，毛泽东《反对党八股》强调“靠实事求是吃饭”。从古人的治学之道到革命者的实践智慧，这三句箴言，至今仍为我们为人处世、求学问道、做事创业提供着深刻指引。
以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2025年4月，第二十二次全国国民阅读调查显示，我国数字化阅读方式接触率已达80.6%，手机阅读占比78.7%；同时，人均纸质图书阅读量为4.79本，45.7%的成年国民更倾向于纸质阅读。对此，有人担忧“读屏”引发的碎片化阅读会消解阅读的深度与质感。
请对以上材料辩证分析、理性判断，并进行思辨性表达，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
《屈原列传》中，屈原说：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”渔父却认为“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移”。中学生在学习与生活中，总会遇到形形色色的人和事，我们是应保持独清独醒呢，还是与世推移呢？
如果你是二中中学学生会主席，市“时代青年论坛”邀请你与会，并做“新时代的坚守与变通”主旨演讲。请你结合对以上材料的感悟与思考，写一篇演讲稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
青春是人生中最宝贵的时光，充满了无限的可能与希望。青春的价值，不仅在于它的美好与激情，更在于我们如何在这段宝贵的时光中，通过不懈的学习与努力，实现自我价值，为社会贡献自己的力量。而学习是青春旅途中不可或缺的一部分。它不仅仅是知识的积累，更是思维的培养、品格的塑造和能力的提升。在青春的岁月里，我们通过学习，不断拓宽视野，增长见识，为未来的挑战做好充分的准备，找到属于自己的价值。
近年来，越来越多的青年人在青春的舞台上，通过不断学习与实践，展现了非凡的才华与潜力。他们有的投身于科学研究，用智慧和汗水推动科技的进步；有的致力于文化传承，让古老的文化在新时代焕发出新的生机；还有的积极参与社会实践，用青春和热血书写着为人民服务的篇章。这些青年人的成功，离不开他们对学习的执着追求和对青春的珍视。
请综合上述材料，结合“青春的价值”和“学习之道”的单元主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9 . 阅读下面材料，根据要求写作。
古代文化经典是中华文明的精神根基，其中蕴含的哲思跨越时空，既为我们提供理解世界的视角，也指引着当下的生活与成长。阅读经典，需在溯源先贤思想的基础上结合现实，形成独立思考。
请从以下两个话题中任选其一，写一篇不少于800字的议论文，阐述你的观点。
1．孔子提出“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为人际交往与社会治理的核心准则，强调推己及人的共情与自律。这一思想在构建现代和谐人际关系、规范社会交往行为、涵养公民道德素养方面有何现实价值？同时，在多元文化碰撞、个体价值凸显的当下，这一思想是否存在适用边界？请结合时代发展谈谈你的理解。俗话说“一分耕耘，一分收获”，强调了付出与回报之间的对等关系。然而，闻一多在《红烛》一诗中却提出了不同的观点：“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。’”这句话鼓励人们专注于过程，不计回报地投入。
请以“耕耘与收获”为
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
诸子散文与史传作品中的人物闪耀着智慧的光芒。其中有从容洒脱的曾皙、游刃有余的庖丁、智退秦师的烛之武、运筹帷幄的张良、优柔寡断的项羽、能屈能伸的刘邦……
班级计划举行读书会，请你结合第一单元课文中的人物展开讨论，哪一位人物给你的启示最深？请写一篇议论文，阐述你的观点与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续下去，而我们采集的种子，也许在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。
——钟扬
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
——司马迁
以上材料引发了你关于“生命的意义”怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
“尽人事而听天命。”——清·李汝珍《镜花缘》
“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”——宋·欧阳修《伶官传序》
上面两则材料蕴含着人生经验与智慧，“人事”与“天命”之间仿佛有矛盾，却又和谐统一，请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料一：苏洵在《六国论》中疾呼“以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才”，道破转危为机之枢要。
材料二：当前国际社会处于百年未有之大变局，一方面美国发起贸易战、科技战、关税战，对我国进行封锁与打压；另一方面我国在新能源汽车、芯片技术、人工智能等领域不断突破封锁，高速发展。
历史长河奔涌不息，危与机的转化往往取决于应对者的智慧与抉择。请结合材料内容，围绕“危机与转机”展开思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
《林教头风雪山神庙》中，林冲起初面对陷害与压迫一再隐忍退让，几近陷入绝境；直至山神庙听闻阴谋，他才彻底觉醒，愤然反抗，从此走上截然不同的人生道路。有人认为，林冲的隐忍是懦弱妥协；也有人认为，隐忍是乱世之中的无奈自保，而守住底线、适时觉醒，才是真正的成熟。
隐忍与反抗之间，是否还存在更复杂的选择空间？这引发了你怎样的联想与思考？请结合材料，联系现实生活或历史文化事例，写一篇议论文。
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“善言”是为人处世中灵巧的智慧。烛之武善言，劝退了秦师，保全了郑国；李斯善言，让秦王废除了逐客之令，广纳天下人才，最终一统天下……
“敢言”是远见卓识下非凡的勇敢。魏征敢言，助唐太宗开创了贞观之治的局面；王安石敢言，向保守派表明了自己锐意改革的决心……
班级拟举行主题班会，围绕“善言”与“敢言”展开讨论。请你写一篇不少于800字的发言稿，和同学们分享你的感受和思考。
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