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当前页12 道试题
Q000006676 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
1.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

豹子头林冲

茅盾

这一夜,豹子头林冲在床上翻来覆去。

日间那个失陷了花石纲的青面兽杨志的一番话,不知怎的只在林冲心窝里打滚。

他林冲,一年多前何尝不曾安着现在杨志那样的心思;但是在这月白霜浓的夜半,那几句话便只能像油煎冷粽子似的格在林冲胸口,如鲠在喉。

虽说莽撞粗拙,林冲有时候却也粗中有细。当他把一桩事情放在心上颠来倒去估量着的时候,也会想到远远的过去,茫茫的将来。那时,他朴野粗直的心,便像被朴刀尖撩了一下,虽然有些疼,可是反倒松朗些,似乎从那伤处漏出了一些光亮,使他对于人、我、此世界、此人生,都仿佛更加明白。

月光冷冷地落在床前,林冲睁圆大眼看着发愣;幼年生活朦胧地被唤回来。本是农家子的他,素来没有什么野心:父亲辛苦一世,还不够供应官家的征发;庄稼人的生活是受得够了,这才投拜了张教头学武,想在边庭上一刀一枪,也不枉父母生他一场。

他从没到过所谓边庭。乡村父老传说,那是一片无边无垠、水草肥沃的地方,胡笳声动,胡儿扫过,只剩下烧残的茅屋。每逢这样的图画在林冲想象中展开的时候,他便朦胧地觉得学习武艺不仅为养活一张嘴。

边庭呐!曾使豹子头林冲怎样的激昂!

但在八十万禁军教头任上的第二年,他看见了许多把戏;他断定那些权贵暗地里是怎样地献媚胡儿!一伙吮咂老百姓血液的恶魔!

林冲拿起拳头在床沿猛捶一下,两只眼睛睁得更大了:

咄!边庭上一刀一枪!——哈!

那个杨志不是还在做这样的梦么?三代将门之后,五侯杨令公之孙,从前是不明不白掉了官职,现在又想到高俅那厮手里弄回个官儿来!林冲现在是再也不信那些话了,他倒觉得杨志有点可怜。虽然他杨志只不过想封妻荫子,但这一片孤忠终要被辜负吧!那献媚妥协的行径,林冲只觉得太卑劣。他不想占便宜,可亦不肯忍受别人的欺侮。那时候,他要报复!才不管是高太尉、高衙内,或是什么陆虞候,他简捷地也要他们的命!自从那天冤屈地被做成发配沧州的罪案后,他除了报仇,什么幻想都没有。

流血,他不怕。但无缘无故杀人他亦不肯。因此那个白衣秀才王伦要他交纳什么投名状的时候,他觉得这个泼皮原也是高俅一类,不过住在水泊罢了。为个人的利害去杀一个无仇无怨的人不是豹子头的性情!可是形势所逼,他只好应承。

他原打算杀一个看来不是善良之辈的过路人,不料最后碰到这倒霉的杨志!

暴躁在林冲胸头炸开,他皱眉向墙上的朴刀一望,翻身离床,拿了朴刀,便开门出来。

宿雪还没消融,白皑皑的,照得聚义厅前如同白昼;朔风又把残雪吹冻,踏上去只是簌簌作响。林冲低头倒提朴刀,只顾往前走。大柏树上一群鸟忽然惊飞起来,林冲猛可曳住了脚步,抬头看,半轮冷月在冻云中浮动,像是泼皮涎着半边脸笑人。几点疏星远远地躲在天角,也在对林冲眨眼。

林冲剔起眉毛,再往前走。然而一个转念——到底要结果哪一个?

这青面兽原也是无仇无怨,但不是无抵抗的善良百姓,林冲觉得在刀枪无情的理由下原是问心无愧的。可现在呢?这汉子虽已剥露出更卑污的本相,但若乘他睡眼朦胧就一刀了事,也不是豹子头做的,须吃江湖好汉们耻笑呐!

遥望聚义厅前两排戈矛剑戟,林冲的杀心便移到了第二个对象。是那王伦!顶了江湖上好汉的招牌却在这里把持地盘,妒贤嫉能!

林冲睁圆怒目四下眺望。好一个雄伟的去处呀!港汊环抱,四面高山,进可攻退可守!争不成给王伦那厮把持了一世,却叫普天下落魄好汉,被压迫的老百姓,受尽腌臜气!

重下决心,林冲挺起朴刀,托开左手,飞步抢过聚义厅前,便转向右首耳房。

来者是谁?

听到这声吆喝,林冲摆开步式,朴刀在怀,定睛前瞅。

呀,林教头,是你!

巡夜的小喽啰做出一副吃惊的脸相。林冲眼瞅着不说话。不是没了主意,却是在踌躇;他不忍多杀不相干的人。

林教头,半夜三更到这里做什么?

一句平常询问蓦地勾起误入白虎堂那回事,抬头一望,明明是聚义厅,不是白虎堂

林教头领好武艺,这早晚也还打熬力气!

林冲竟下意识点头,随即耳根发热,惭愧有生以来第一天说谎。

看着喽啰走远的背影,林冲倒提朴刀,头微微下垂,踏着冻雪,又走回卧房去。心中再次估量:腌臜畜生的王伦自然不配作山寨之主,但谁配呢?要有胆略,有见识,江湖闻风拜服才配呐!不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不同了。这压迫者的圣地固然需要一双铁臂膊,更需一颗伟大的头脑。

梁山泊又不是他的!我在此又不是替他卖力!只是这地方可惜!

这时清脆的画角声已经在寒冽的晨气中呜咽发响。

1.下列对本文相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.本文以林冲心理活动为线索,采用第三人称叙述重写经典,这样的写法有何艺术价值?请结合作品简要分析。
4.本文中的“豹子头林冲”与课文节选《林教头风雪山神庙》中的“林教头”形象有何不同?请结合相关文本从身份、性格、处事方式等三个角度加以说明。
A. 豹子头林冲在床上翻来覆去睡不着,因为他处于是否递交“投名状”的矛盾中,这是造成林冲与王伦矛盾的主要原因,但不是小说要表现的主要矛盾。
B. 林冲早年的“边庭”理想是美好的,“无边无垠、水草肥沃”“胡声动,胡儿扫过”,边塞激昂的画面却与冷酷的现实形成鲜明的反差。
C. 青面兽杨志的一番话勾起了豹子头林冲无限遐想,他想起了幼年生活、父亲劳苦、拜师学武等画面,此刻他跟杨志一样,他也顾念着家人,也期待能做个官封妻荫子。
D. 文末是典型的环境描写,从“寒冽的晨气”表现季节的特征,从“呜咽发响”表现林冲沉重的心情。
A. 文中林冲遇到梁山泊的喽啰起到舒缓情节的作用,喽啰的问话引发林冲的回忆和对王伦的看法。最终林冲因不忍杀害无辜的喽啰,而放弃了刺杀王伦的想法。
B. 小说以林冲的视角来讲述故事,根据他的所见、所闻、所感以及心理活动展开叙述,属于有限视角叙事,使读者更亲切地感受到了人物的想法。
C. 作品景物描写凝练传神,文中画线部分语句,渲染出紧张的气氛,也隐约透露出林冲内心的犹豫,为下文的“转念”埋下伏笔。
D. 小说描写了林冲丰富的内心世界,表现了林冲内心被压抑的农民阶级的觉醒意识,同时也使其对自身以及所处社会环境有了深刻的思考。
期末 第六单元 鉴赏人物描写手法 鉴赏作品中的艺术形象 课文分析理解 分析 理解文章内容
Q000006677 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 四川 上学期 解答题 中等
2.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

苦恼【俄】

契诃夫

暮色昏暗,大片的雪花在刚刚点亮的街灯上盘旋着,然后降落在屋顶、人的肩上和帽子上,积成软薄的一层。马车夫约纳·波塔波夫一身雪白。他佝偻着身子,一动不动地坐在驾驶座上。他那匹小马也是一身白。它的身子一动不动,而且瘦骨嶙峋,再加上它那如棍子般笔直的几条腿,近看起来活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。它多半也是心事重重。

约纳和小马已经停在这里很久了。

车夫,去维堡区!约纳听见有人叫。

约纳打了个哆嗦,看见一个穿着军大衣的军人。

到维堡区去!军人又说了一遍,你睡着了还是怎么的?去维堡区!

为了表示愿意,约纳抖了抖缰绳,马背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……军人坐上雪橇。车夫咂巴着嘴唇,像天鹅似的伸长了脖子,挥动着马鞭。马也伸直了脖子,活动活动笔直的腿,迟疑不决地向前迈步……

鬼把你往哪带啊?往右赶!军人生气地说。

一个四轮马车夫破口大骂,另一个肩膀碰到马脸的行人也在恶狠狠地瞪着他。约纳如坐针毡。他摇动着缰绳,眼珠乱转,不知自己身在何方,也不知缘何在此。

这些人都是混蛋!军人打趣地说,他们简直是故意撞你,好像串通好了似的!约纳回头望了望客人,微微动了动嘴唇……可喉咙里除了沙哑的咝咝声外,并没说出一个字来。

你想说什么?军人问。

约纳撇嘴一笑,哑着嗓子说:老爷,我的,那个……我的儿子这个星期死了。

哦!……怎么死的?

约纳转过身子朝着乘客说:谁也不知道!也许……这是天意。

鬼东西!赶车吧,赶车吧……乘客喊叫道。

车夫振作起来,使劲而熟练地挥动着鞭子。好几次他回头看看客人,那军人闭着眼睛。到维堡区后,乘客下了车,雪把他和马又涂成了白色。时间一小时又一小时地过去了……

人行道上响起相互谩骂的声音,三个年轻人走了过来。其中两个又高又瘦,另一个又矮又驼。

赶车的,去警察桥!驼子用那破锣似的声音叫道,坐三个人……二十戈比!

约纳嘴里吧嗒了几下。这点车钱是不公道的,不过他顾不上价钱了……只要有主儿就行……

好了,出发!驼子还是用他那破锣似的声音说道。

我的头痛得要炸了,一个高个子说,昨天我喝了四瓶白兰地。

撒谎!另一个高个子生气地说。

我发誓,我说的是真话。

如果这也算是真话,那虱子咳嗽也是实情了。

这些老爷真够开心的!约纳笑着说。

呸!……驼子怒气冲冲地说,你这个老不死的,走还是不走啊?难道有你这么赶车的吗?快用鞭子抽它!

约纳听到了驼子不停地骂他的那些话。高个子开始谈论一个好像叫娜杰日达·彼得罗芙娜的女人。约纳等他们的谈话有了一个短暂的间歇时,他再次回过头去喃喃地对他们说:我的……那个……我的儿子这个星期死了!

所有人都会死!驼子说道,快点赶,快点赶!

那你就稍微让他振作点嘛……给他脖子一拳!

老不死的,听到了吗?我可要揍你了!”“的一声,约纳的后脑勺就被打了一拳。

嘿嘿……他笑道,你们这些快乐的老爷……

赶车的,有老婆吗?一个高个子问。

我吗?呵呵……你们这些快活的老爷!如今我是有一个老婆,可那是一抔湿土。哈哈哈……就是坟墓!……你们瞧,我的儿子都死了,可我还活着……

约纳回过身,想讲讲儿子是如何死的,可这时候总算到了警察桥。约纳久久地看着这几个人消失在远处。他又成了孤零零的一人了。寂静朝他袭来……刚刚稍见平息的苦恼,现在更加强烈地压在他的心口上。约纳不安而痛苦地打量着街上穿梭不息的人群:在这人群当中,难道真没一个人愿意倾听他的诉说吗?然而就是没人注意到他,更不要说注意他的苦恼了……这苦恼大得简直无边无际。要是把约纳的胸膛剖开,让他把胸中的苦水都倒出来,似乎可以淹没整个世界。这种苦恼居然可以容纳在这样一个小得连白天打着灯笼都看不见的躯壳里……

约纳看见一个扫院人,决定和他攀谈几句。

老兄,几点了?他问道。

九点了……你在这干吗?快走!

回马店去,他想,回马店去!

大约一个半小时后,约纳已经坐在一个脏兮兮的大火炉边。炉台上、地板上、长凳上,到处鼾声一片。空气又臭又闷……约纳瞧着这些酣睡的人,后悔自己不该这么早就回来了……

连买燕麦的钱都没挣到呢,他想,这就是我苦恼的原因。

去看看马吧。约纳想。

他来到马厩。你在吃草吗?约纳望着自己马儿亮晶晶的眼睛说,好吧,你吃吧,吃吧。既然我们连买燕麦的钱都没捞到,那我们就吃干草好了……库兹玛·约内奇不在了……他死了……现在,好比说,你生了个马驹儿……可是突然,如果驹儿死了……你不难过吗?

小马一边嚼着干草,一边听着,还对主人的手呼着气……

约纳像入了迷似的把一切都讲给了它听……

(选自《契诃夫短篇小说选》,有删改)

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.《苦恼》与《林教头风雪山神庙》都多次写到“雪”,请分别概括下面两处“雪”在原文中的作用。
(1)暮色昏暗,大片的雪花在刚刚点亮的街灯上盘旋着,然后降落在屋顶、人的肩上和帽子上,积成软薄的一层。——《苦恼》
(2)(林冲)拿了钥匙,出来,把草厅门拽上……信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。——《林教头风雪山神庙》
4.有人说“客观的叙述和热烈的抒情”构成了小说《苦恼》独特的艺术风格,请结合文本加以分析。
A. 文中写了约纳多种苦恼,有丧子的痛苦与伤心,有生活在社会底层的贫穷与困窘,更多的是无处诉说、无人理解的深层痛苦与无奈。
B. 小说塑造了军人、三个青年人、扫院人等代表不同社会阶层的人物形象,反映了当时社会人与人之间普遍缺乏人道主义关怀的状况。
C. 结尾约纳向小马诉说心里话,小马“对主人的手呼着气”,说明在这个冷漠的社会中人与人之间还存在着温情,给读者以无限的希望。
D. 约纳与《祝福》中的祥林嫂都不停向世人倾诉自身的悲惨遭遇,约纳的“无人围观”与祥林嫂的“被围观”情节,都在批判现实,震撼人心。
A. 小说采用以小见大的手法。通篇没有宏大的叙事,只讲述了社会底层小人物约纳傍晚拉车的故事,但字里行间却反映着深刻的社会问题。
B. 小说在句式的选用上,较多使用短句,语言简洁,富有个性。如约纳吞吞吐吐的话语、断断续续的表达,突显了他欲言又止的矛盾心态。
C. 小说以约纳“等客、载客和归去”为叙事线索,着重以约纳想向人诉说苦恼来行文,不动声色地把主人公的不幸呈现在读者面前,结构紧凑。
D. 契诃夫小说塑造了不少漫画式人物,如约纳与别里科夫,作者以简洁的笔法勾勒人物的精神特征,于夸张变形中批判冷漠畸形的社会现实。
开学考试 第六单元 分析环境描写的作用 契诃夫 评价作品价值判断和审美取向 分析 理解文章内容
Q000006678 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 基础
3.
下列语句重新排序后,最恰当的一项是(     
①其实在《水浒传》里真正被官府逼上梁山的很少,像林冲、杨志等的悲惨例子不多,大部分是自愿或半自愿上了梁山的。
②还有一部分虽然是被逼上梁山的,但不是官府逼的,而是梁山自己逼的。
③中国话里有好多词没有主语,这就给一些人的任意解释留下了余地。
④卢俊义就属于这种另类上梁山的典型例子。
⑤比如“逼上梁山”这个词就使好多人想当然地以为一定是官府。
A. ①②③⑤④
B. ①④②③⑤
C. ③⑤①②④
D. ③⑤④①②
课后作业 第六单元 衔接与排序
Q000006679 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 山东 下学期 解答题 较难
4.
阅读下面的文字,完成下面小题。

文本一:

林冲与差拨一同辞了管营,两个取路投草料场来。正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。早来到草料场外,推开门,到那厅里,只见那老军在里面向火。差拨说道:“管营差这个林冲来,替你回天王堂看守,你可即时交割。”老军拿了钥匙,引着林冲,分付道:“仓廒内自有官司封记。这几堆草,一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数,又引林冲到草厅上。老军收拾行李,临了说道:“火盆、锅子、碗、碟,都借与你。”林冲道:“天王堂内,我也有在那里,你要便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦,说道:“你若买酒吃时,只出草场投东大路去,三二里便有市井。”老军自和差拨回营里来。

林冲向了一回火,觉得身上寒冷。寻思:“却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,把两扇草场门反拽上锁了,带了钥匙,信步投东,那雪正下得紧。

行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:“神明庇佑!改日来烧钱纸。”又行了一回,望见一簇人家。林冲住脚看时,见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道:“客人那里来?”林冲道:“你认得这个葫芦么?”主人看了道:“这葫芦是草料场老军的。”林冲道:“原来如此。”店主道:“即是草料场看守大哥,且请少坐;天气寒冷,且酌三杯,权当接风。”店家切一盘熟牛肉,烫一壶热酒,请林冲吃。又自买了些牛肉,又吃了数杯。就又买了一葫芦酒,包了那两块牛肉,留下些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,怀内揣了牛肉,叫声“相扰”,便出篱笆门,依旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得紧了。

再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦:那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里;恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽的一条絮被。林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:“又没打火处,怎生安排?”想起离了这半里路上有个古庙,可以安身:“我且去那卫宿一夜,等到天明,却做理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。入得庙门,再把门掩上。傍边止有一块大石头,拨将过来靠了门。入的里面看时,殿上塑着一尊金甲山神,两边一个判官,一个小鬼,侧边堆着一堆纸。团团看来,又没邻舍,又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开,先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了,和毡笠放供桌上。把被扯来盖了半截下身,却把葫芦冷酒提来,慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。

正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪,却待开门来救火,只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙里来;用手推门,却被石头靠住了,再也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道:“这条计好么?”一个应道:“端的亏管营、差拨两位用心!回到京师,禀过太尉,都保你二位做大官。这番张教头没得推故了!”一个道:“林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又一个道:“张教头那厮,三回五次托人情去说‘你的女婿没了’,张教头越不肯应承,因此衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央浼二位干这件事。不想而今完备了!”又一个道:“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把,待走那里去!”那一个道:“这早晚烧个八分过了。”又听一个道:“便逃得性命时,烧了大军草料场也得个死罪!”又一个道:“我们回城里去罢。”一个道:“再看一看,拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时,也道我们也能会干事。”

林冲听那三个人时,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安。自思道:“天可怜见林冲!若不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死了!”轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声:“泼贼那里去!”三个人都急要走时,惊得呆了,正走不动。林冲举手,胳察的一枪,先倒差拨。陆虞候叫声:“饶命!”吓得慌了手脚,走不动。那富安走不到十来步,被林冲赶上,后心只一枪,又倒了。翻身回来,陆虞候却才行得三四步,林冲喝声道:“奸贼!你待那里去!”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上阁着,喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理难容’!”陆虞候告道:“不干小人事;太尉差遣,不敢不来。”林冲骂道:“奸贼!我与你自幼相交,今日倒来害我!怎不干你事?且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,七窍迸出血来,将心肝提在手里。回头看时,差拨正爬将起来要走,林冲按住喝道:“你这厮原来也∕的歹,且吃我一刀。”又早把头割下来,挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来,把尖刀插了,将三个人头发结做一处,提入庙里来,都摆在山神面前供桌上,提了枪,便出庙门投东去。

文本二:

叙事性的文学作品从某种意义上来说就是讲故事,而故事的好坏主要是由故事的情节决定的。好听的故事该有精彩的情节,有出其不意的发展,一个意外接一个意外,最主要的是通过所有的冲突,一个个人物活起来了。

文学作品的“真”指向文艺作品的内容真实、态度真诚,它是对文艺作品可信度的反映。艺术立足生活真实,反映时代要求。一个时代有一个时代之精神,优秀文艺作品是时代前进的号角,是折射时代精神的镜子,最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气,文艺的性质决定了它必须以反映时代精神为神圣使命。

(摘自李昕撰《优秀文艺作品的评判标准》)

1.下列对小说的内容和艺术特色的理解和鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列与文本有关的说法,不正确的一项是(     )3.金圣叹评点《水浒传》中人物道:“鲁达粗鲁是性急,史进粗鲁是少年任气,李逵粗鲁是蛮,武松粗鲁是豪杰不受羁靮。”在节选的文字中,林冲手刃仇敌时动作的“粗鲁”展现了他怎样的内心?请结合文本加以分析。
4.文本二提出了优秀文艺作品应具备的重要品质。请结合文本二的内容,简要分析文本一从哪些方面体现了这些品质。
A. 老军临行之际将日常所用之物留给林冲,酒店老板赠送林冲酒肉,这些小人物之间的温情为当时黑暗的社会增添了一抹亮色。
B. 作者将林冲手刃仇敌的地方选在山神庙,既是故事情节合情合理发展的需要,也暗含了作者的某种思想,是作者匠心独具之所在。
C. “拨将过来靠了门”“轻轻地把石头搬开”,一“拨”一“掇”两个动词,将林冲初入山神庙和听到阴谋时的不同心理表现得淋漓尽致。
D. 文中采用语言、动作、心理、肖像等各种细节描写,将一个屡遭迫害、最终被逼走向反抗道路的形象立体地塑造了出来。
A. 《林教头风雪山神庙》和《祝福》中,都有对雪景的描写,这些环境描写在推动故事情节发展和暗示人物命运上有相同之处。
B. 《变形记》最突出的艺术特征是整体荒诞而细节真实,中心事件荒诞,陪衬中心事件的环境真实,与《林教头风雪山神庙》相反。
C. 林冲在雪夜被逼上梁山和蒲松龄《促织》中成名因促织而家破人亡的深层社会原因有相通之处,都表明了作者的创作意图。
D. 《水浒传》作为“侠义小说”的源头以及“英雄传奇小说”的代表,塑造了以林冲、武松等为代表的一百零八位英雄好汉形象。
期末 第六单元 鉴赏人物描写手法 其他小说 《水浒传》 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象
Q000006680 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
5.
6 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。
一般说来,诗与词在意境上有相似,相通之处,也有相反,相异的地方。王国维在《人间词话》中曾说,词“能言诗之所不能言,而不能尽言诗之所能言。诗之境阔,词之言长”。他说的词“能言诗之所不能言”,即①______,“而不能尽言诗之所能言”则是说词有时也不能表达出诗所能传达的情意。换句话说,就是②_____,有的时候诗能表达的,不一定能在词里表达出来,同样的,③____
课后作业 第六单元 情境补写
Q000006681 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 山东 下学期 解答题 中等
6.
7 . 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(     )

《水浒传》作为中国的古典名著之一,无论从读者还是评者的角度说它是“奇书”“才子书”都不过誉,

①趋类于清末“谴责小说”或《儒林外史》等
②对宗法社会和正统文化进行了深刻的讽刺
③但若从其文本内涵和精神趋向角度分析,我觉得它更近乎一本反讽小说
④而且这“讽刺”是保持距离的侧面的“冷”讽刺,即“反讽”
⑤只不过后者是本位讽刺,而《水浒传》是反讽
⑥它通过对“造反”和“招安”的种种离奇描写,以及对社会各阶层人物的雕塑式刻画
A. ③①④②⑤⑥
B. ③①⑤⑥②④
C. ⑤①③②④⑥
D. ⑤⑥③①④②
期中 第六单元 衔接与排序
Q000006682 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
7.
9 . 《林教头风雪山神庙》一文,让我们真正感受到了林冲身上的英雄气概。请结合下面一幅图画描述你对林冲这一英雄形象的理解。

要求:①侧重环境描写和肖像描写,并结合使用议论;②运用排比和反问的修辞手法;③结构相对完整,语言简明、准确、生动;④不少于200字。
课后作业 第六单元 漫画/照片
Q000006683 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
8.
10 . 阅读下文,回答问题。

①正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上,又没买酒吃处,早来到草料场外。看时,一周遭有些黄土墙,两扇大门。推开看里面时,七八间草屋做着仓廒,四下里都是马草堆,中间两座草厅。到那厅里,只见那老军在里面向火。差拨说道:“管营差这个林冲来,替你回天王堂看守,你可即便交割。”老军拿了钥匙,引着林冲,分付道:“仓廒内自有官司封记。这几堆草,一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数,又引林冲到草厅上。老军收拾行李,临了说道:“火盆、锅子、碗、碟,都借与你。”林冲道:“天王堂内,我也有在那里,你要便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦,说道:“你若买酒吃时,只出草场投东大路去,三二里便有市井。”老军自和差拨回营里来。

②只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

③行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:“神明庇祐!改日来烧纸钱。”又行了一回,望见一簇人家。林冲住脚看时,见篱笆中挑着一个草帚儿在露天里。林冲径到店里。主人道:“客人那里来?”林冲道:“你认得这个葫芦么?”主人看了道:“这葫芦是草料场老军的。”林冲道:“原来如此。”店主道:“既是草料场看守大哥,且请少坐;天气寒冷,且酌三杯,权当接风。”店家切一盘熟牛肉,烫一壶热酒,请林冲吃。又自买了些牛肉,又吃了数杯。就又买了一葫芦酒,包了那两块牛肉,留下些碎银子,把花枪挑着酒葫芦,怀内揣了牛肉,叫声“相扰”,便出篱笆门,仍旧迎着朔风回来。看那雪,到晚越下得紧了。

④再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。原来天理昭然,佑护善人义士,因这场大雪,救了林冲的性命:那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思:“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里;恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:“又没打火处,怎生安排?”想起离了这半里路上有个古庙,可以安身,“我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,掇将过来靠了门。入得里面看时,殿上塑着一尊金甲山神,两边一个判官,一个小鬼,侧边堆着一堆纸。团团看来,又没邻舍,又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开,先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了,和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身,却把葫芦冷酒提来,慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。

正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂地烧着。当时林冲便拿了花枪,却待开门来救火,只听得外面有人说将话来。林冲就伏门边听时,是三个人脚步响,直奔庙里来;用手推门,却被石头靠住了,再也推不开。

1.下列对选文的分析和概括,不恰当的一项是2.“正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”是如何描写风雪的?有什么作用?
3.文中写林冲觉得身上冷,就想沽些酒喝,有人认为写林冲“把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙,信步投东”,不必写得这样啰唆,可以删去,你认为呢?
A. 草料场交割时老军强调说仓廒内有官司封记,一堆堆草都有数目,是想提醒林冲要小心谨慎,以免有人陷害,表明了天理昭然,要佑护善人义士。
B. 文中两次写雪“下得紧”,一则简洁地写出了雪越下越大的情景,突出了雪大的环境特点;二则暗示林冲的处境越来越危险,形势越来越严峻。
C. 写林冲伸手摸到火盆内火种都被雪水浸灭了,说明草料场起火绝不是火盆中的火种引起的,而是有人故意纵火。
D. 写林冲人得庙门,把门掩上,掇石头把门堵上,既写出了林冲细心谨慎的性格,又为后文写陆谦等人没有把门推开做铺垫。
课后作业 第六单元 其他小说 《水浒传》 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读
Q000006667 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 较难
9.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

对小说的精彩评点多集中于那些经典文本,评点家力图创造一种新的阅读范式。这不仅在于设置阅读路标,而且在于培育新的读者和阅读欲望,也就是说点醒读者善于读书、乐于读书的精神兴奋点。这种阅读范式之一是,当评点家把评点路标插向叙事关键点的时候,最能刺激读者的审美敏感的地方,当然要算评点家的那些画龙点睛之笔。《水浒传》写武松打虎,是极精彩的地方,无可怀疑地是龙睛所在。如何把龙睛点醒,题为李卓吾评的明万历袁无涯刻本在大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪,三般提不着时,气性先自没了一半的地方,有眉批道:

东坡题画雁诗:野雁见人时,未起意先改。君从何处看,得此无人态’今虎食人法,安得如此分明,可谓格物。

这段批语说明原著作者在推人及物的想象之妙的时候,把著名的诗人苏东坡拉来和读者一起体悟艺术之道。于极繁忙之中,竟然发遐远的妙想,实在是善于画龙点睛之人。金圣叹大概非常欣赏这种做法,他把袁无涯刻本的这段话提前到打虎一幕的开头,提前到吊睛白额老虎跳出,武松惊呼闪在青石边,并且增加了其他评议:

已下人是神人,虎是活虎,读者须逐段定睛细看。我常思画虎有处看,真虎无处看;真虎死有处看,真虎活无处看;活虎正走,或犹偶得一看,活虎正搏人,是断断必无处得看者也。耐庵忽然以笔墨游戏,画出全副活虎搏人图来。今而后要看虎者,其尽到《水浒传》中,景阳冈上,定睛饱看,又不吃惊、真乃此恩不小也。今耐庵为此文,想亦复作一扑、一掀、一剪势耶。我真不知耐庵何处有此一副虎食人方法在胸中也。圣叹于三千年中,独以才子许此人,岂虚誉哉!

在打虎开始后,情势紧张得间不容发,那里只能做出一针见血的简短评点,以免过多地打断读者的思路,因此金圣叹除了作回评之外,把这段较长的夹批置于人虎相搏之前了。他提醒读者,又插入自己的感受,其后对人虎相搏场面的细读式的评点,自然也是点睛之笔了。

文本——评点——阅读的多重反馈中,点睛之笔不仅是对于点醒作品而言,而且是对于点醒读者而言。《红楼梦》第十六回贾元春才选凤藻宫,秦鲸卿夭逝黄泉路,不是情节发展最关键的地方,却是作者调动叙事角度、穿插情节线索极见功力的地方。贾元春加封贤德妃,当然是在贾府烈火烹油的繁华上添了一把火,众人言笑鼎沸。但行文却从贾宝玉愁闷的眼睛去描写,由于好友秦钟因水月庵之事受老父笞打而病重,宝玉心中怅然如有所失,虽闻得元春晋封之事,亦未能解得愁闷。脂砚斋在此加上眉批:然接水月庵,似大脱泄,及读至后方知为紧收。此大段有如歌疾调迫之际,忽闻戛然檀板截断,真见其大力处。原文这种叙事视角的转换,以愁观喜,在强烈的情调反差中给烈火烹油的景象隐伏了某种危机感。脂砚斋的评点,使这种情调反差中的危机感更为突出,让读者在感受艺术之为艺术的神采时,眼睛为之一亮,从而获得对艺术奥秘之发现的惊喜。

评点阅读范式的另一个特点,就是酿造浓郁的阅读趣味,使人把阅读化为生命欲望。应该看到,这是与中国源远流长的以论诗衡文的传统相联系的。《文心雕龙》说应物制巧,随变生趣,《沧浪诗话》谓诗有别趣,这些都是非常驰名的见解。至于小说戏曲一类叙事作品,往往以趣味作为它们的优先原则。小说、戏剧在明清时代本属闲书,让人读闲书而得不到乐趣,那简直是造孽。因此,评点而无趣,乃是评点不能与读者共享的失败。评点应致力于涵养性情、提高人的精神品位,借对文章的深刻处、惊险处、幽默处和妙笔生花处的解读,使读者能够以审美为消遣,共享一种充满雅趣的艺术人生。

毛宗岗对《三国志演义》的某些评点洋溢着智慧趣味。比如《三国志演义》第五十回写曹操赤壁惨败,退走乌林,看到树木丛杂,山川险峻,猜测诸葛亮并未在此伏兵,乃于马上仰面大笑不止。夹批揶揄曹操:且不要笑,理会哭着。这种揶揄,带有看透曹操自以为得计、实则中计的智慧优越感的。果然鼓声震动,刺斜杀出赵云一彪人马,把个曹操吓得几乎坠马。但他并没有吸取教训,冒雨逃到南彝陵葫芦口,晾衣造饭,割马肉烧着吃,相当狼狈,还坐于疏林之下,仰面大笑,嘲笑诸葛亮不善于用谋。夹批又说:宜哭又笑,想亦哭不得而笑也。结果又笑出了张飞一彪人马,杀得他尽皆胆寒。接着曹操督率军队在坎坷泥泞的险道上挣扎,道路略为平坦,他又在马上扬鞭大笑了。夹批说:第三番又笑,一发笑得可笑。岂料又笑出关羽的五百校刀手,只好请这位义重如山的将军放一条活路了。这一回评专门有评点曹操三笑的段落:

曹操于舟中舞槊之时,既大笑;今在华容败走之前,又大笑。前之笑是得意,后之笑是强颜;前之笑是适己,后之笑是骂人;前之笑既乐极生悲,后之笑又非苦中得乐。前之笑与后之笑都无是处,千古而下,又当笑其所笑。

这里以排比之笔,评点着曹操笑诸葛之无谋,反在笑声中陷入诸葛高人一筹的计谋之中。赤壁惨败,曹操当哭,以哭写惨败是常笔,以笑写惨败是奇笔,作者以一路的笑声写惨败,造成了悲喜荒唐的叙事情境。评点家捉住这悲喜荒唐的情境反复论笑,实在是想给读者一种智慧荡漾的趣味。

(摘编自杨义《中国叙事学·评点家篇》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。

“林黛玉进贾府”虽不是《红楼梦》的开篇,但在很多读者心里,它是全书故事的真正开始。原著主要借黛玉之眼看贾府的富丽堂皇,以及一干女眷粉墨出场。在宝、黛初见时,小说却_______,从宝玉的视角来写“这个曾见过的妹妹”。当宝玉听闻她也没有“玉”时,便要砸烂这“劳什子”。_______:“宝玉一见黛玉便摔玉哭泣,黛玉亦因摔玉夜间淌泪,此时之两泪是一生眼泪根源,且伏后来砸玉失玉情事。”_______,而且也点醒了读者。

4.请结合原文内容及下面的文字,简要分析金圣叹对《林教头风雪山神庙》中相关情节评点的作用。

林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀,带在身上【夹批;刀在此处带起,看官记着。遥遥然直于此处暗藏一刀,到后草料场买酒来往文中,只勤叙花枪葫芦,更不以一字及刀也。直至杀陆谦时,忽然掣出刀来,真鬼神于文也。】

5.黑塞在《读书:目的和前提》中指出读书可以拥有“纯真的生活享乐”,请结合本文“评点阅读范式”的作用,谈谈你对这句话的理解。
A. 评点家以一种新的阅读范式的创造过程来刺激读者的审美感知,其目的不仅是设置阅读路标,更是为了培育新的读者和阅读欲望。
B. 李卓吾对《水浒传》中“武松打虎”情节的评点,既引用苏轼相关诗句,也融入自己的理解感悟,展现自己推人及物的想象。
C. 读者在“文本——评点——阅读”的多重反馈当中,更多是得益于评点家的点睛之笔,才能发现作品中的艺术奥秘并为之而惊喜。
D. 毛宗岗对《三国志演义》的某些评点充满了智慧趣味,如对曹操“且不要笑,理会哭着”的夹批,便有对其处境的揶揄。
A. 评点家对著作的评点是多种多样的,可包含夹批、眉批、回评等形式,不同评点的艺术功能也存在差异。
B. 脂砚斋以檀板截断的比喻,意在说明《红楼梦》第十六回的叙事节奏确实突兀生硬,但又在生硬之外有妙处。
C. 阅读小说这些“闲书”往往是为了从中获得乐趣,这种以趣味为旨归的阅读与传统论诗衡文活动有关联。
D. 评点家对文本的精彩评点,读者对文本的品读,这些活动的开展多建立在文本本身具备经典性的基础上。
模拟 第六单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 探究问题 提出见解
Q000006668 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
10.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

悲惨世界(节选)

维克多·雨果

半夜,冉阿让醒了。

冉阿让生在布里的一个贫农家里,他幼年不识字,成人以后,在法维洛勒做修树枝的工人。

冉阿让生来就好用心思,但并不沉郁,那是富于情感的人的特性。但是他多少有些昏昏沉沉、无足轻重的味儿,至少表面如此。他在很小时就失去父母。他的母亲是因为害乳炎,诊治失当死的。他的父亲和他一样,也是个修树枝的工人,从树上摔下来死的,冉阿让现在只剩一个姐姐,姐姐孀居,有七个子女。把冉阿让抚养成人的就是这个姐姐,丈夫在世时,她一直负担着她小弟弟的膳宿。丈夫死了,七个孩子中最大的一个八岁,最小的一岁。冉阿让刚到二十五岁,他代行父职,帮助姐姐,报答她当年的抚养之恩。那是很自然的事,像一种天职似的,冉阿让甚至做得有些过火。他的青年时期便是那样在干着报酬微薄的辛苦工作中消磨过去的。他家乡的人从来没有听说他有过“女朋友”。他没有时间去想爱情问题。

他天黑回家,精疲力尽,一言不发,吃他的菜汤。他吃时,他姐姐时常从他的汤瓢里把他食物中最好的一些东西,一块瘦肉,一片肥肉,白菜的心,拿给她的一个孩子吃。他呢,俯在桌上,头几乎浸在汤里,头发垂在瓢边,遮着他的眼睛,只管吃,好像全没看见,让人家拿。

在法维洛勒的那条小街上,冉阿让茅屋斜对面的地方,住着一个农家妇女,叫玛丽一克洛德,姐姐家的孩子们,挨饿是常事,他们有时冒他们母亲的名,到玛丽一克洛德那里去借一勺牛奶,躲在篱笆后面或路角上喝起来,大家拿那奶罐抢来抢去,使那些小女孩子紧张到泼得身上、颈子上都是奶。他们母亲如果知道了这种欺诈行为,一定会严厉惩罚这些小骗子的。冉阿让气冲冲,嘴里唠叨不绝,瞒着孩子们的母亲把牛奶钱照付给玛丽一克洛德,他们才没有挨揍。

在修树枝的季节里,他每天可以赚十八个苏,过后他就替人家当割麦零工、小工、牧牛人、苦工。他做他能做的事。他的姐姐也做工,但是拖着七个孩子怎么办呢?那是一群苦恼的人,穷苦把他们逐渐围困起来。有一年冬季,冉阿让找不到工作,家里没有面包,绝对没有一点面包,却有七个孩子。

住在法维洛勒的天主堂广场上的面包店老板穆伯·易查博,一个星期日的晚上正预备去睡时,忽听得有人在他铺子的那个装了铁丝网的玻璃橱窗上使劲打了一下。他赶来正好看见一只手从铁丝网和玻璃上被拳头打破的洞里伸进来,把一块面包抓走了,易查博赶忙追出来,那小偷也拼命逃,易查博跟在他后面追,捉住了他。他丢了面包,胳膊却还流着血。那正是冉阿让。

那是一七九五年的事。冉阿让被拉为“黑夜破坏有人住着的房屋入内行窃”,送到当时的法院。他原有一枝枪,他比世上任何枪手都射得好,有时并且喜欢私自打猎,那对他是很不利的。大家对私自打猎的人早有一种合法的成见。私自打猎的人正如走私的人,都和土匪相去不远。但是,我们附带说一句,那种人和城市中那些卑鄙无耻的杀人犯比较起来总还有天壤之别。私自打猎的人住在森林里,走私的人住在山中或海上。城市会使人变得凶残,因为它使人腐化堕落。山、海和森林使人变得粗野。它们只发展这种野性,却不毁灭人性。

冉阿让被判罪。法律的条文是死板的。在我们的文明里,有许多令人寒心的时刻,那就是刑法令人陷入绝境的时刻。一个有思想的生物被迫远离社会,遭到了无可挽救的遗弃,那是何等悲惨的日子!冉阿让被宣判服五年苦役。

一七九六年四月二十二日,巴黎正欢呼意大利前线总指挥拿破仑在芒泰诺泰所获的胜利。这同一天,在比塞特监狱中却扣上了一长条铁链。冉阿让便是那铁链上的一个。当时的一个缺卒,现在已年近九十了,还记得非常清楚,那天,那个可怜人待在院子的北角上,被锁在第四条链子的末尾。他和其余的犯人一样,坐在地上,他好像完全莫名其妙。或许在他那种全无知识的穷人的混沌观念里,他多少也还觉得在这件事里有些过火的地方。当别人在他脑后用大锤钉着他枷上的大头钉时,他不禁痛哭起来。眼泪使他气塞,呜咽不能成声。他只能断续地说:“我是法维洛勒修树枝的工人。”过后,他一面痛哭,一面伸起他的右手,缓缓地按下去,这样一共做了七次,好像他依次抚摩了七个高矮不齐的头顶。我们从他这动作上可以猜想到,他所做的任何事全是为了那七个孩子的衣食。

他出发到土伦去,他乘着小车,颈上悬着铁链,经过二十七天的路程到了那地方。在土伦,他穿上红色囚衣。他生命中的一切全消灭了,连他的名字也消灭了。他已不再是冉阿让,而是二四六○一号。姐姐怎样了呢?七个孩子怎样了呢?谁照顾他们呢?一棵年轻的树被人齐根锯了,它的一撮嫩叶怎样了呢?

【注】①当时欧洲联盟国的军队从意大利和莱茵河两方面进攻革命的法国,拿破仑从意大利出击,在意大利境内击溃奥地利军队以后,直趋维也纳,以一年时间,迫使奥地利求和。②芒泰诺泰(Montenotte),意大利北部距法国国境不远的一个村镇。

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.文中画横线部分的描写有何作用?请结合文本简要分析。
4.小说常通过典型人物的遭遇揭示社会根源。《林教头风雪山神庙》中的林冲和本文中的冉阿让均有被捕的经历,请结合两则文本,探究造成二人悲剧的主要社会根源。
A. 冉阿让小时候父母双亡,由姐姐抚养成人,为了报答姐姐,青年冉阿让帮助姐姐背负起家庭责任。
B. 姐姐从冉阿让汤㼺里拿走好食物给自己的孩子,他“只管吃”“让人家拿”,体现了他劳作之后的麻木。
C. 冉阿让因为偷了一块面包的行为被判刑,“法律的条文是死板的”一段体现出作者对其遭遇的同情。
D. 冉阿让被判刑的同一天,巴黎正欢呼着意大利前线的胜利、社会的荣耀与底层的苦难形成鲜明对照。
A. 文本以全知视角交代了冉阿让的身世背景和行为动机,也对社会现实进行了直接揭示,叙事兼具客观性与批判性。
B. 文本通过冉阿让“气冲冲,嘴里唠叨不绝”却仍付钱的行为,以夸张手法凸显其外冷内热的性格,使人物形象更鲜活。
C. “家里没有面包,绝对没有一点面包,却有七个孩子”,这句话运用反复和对比,将底层人物的生存困境鲜明地呈现出来。
D. 文末将冉阿让比作“被人齐根锯了”的年轻的树,将七个孩子比作“一撮嫩叶”,连用几个问句,突出人物命运的悲剧性。
期末 第六单元 多角度探究作品意蕴 理解重要句子 文章的叙述视角 分析 理解文章内容
Q000006669 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 广东 上学期 解答题 较难
11.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

材料一:

明清时期,白话小说的创作方式与作品题材均有明显变化,从而对叙事艺术产生了积极的影响。小说作家把学识、修养融入创作之中,作品反思人生、批判社会的意识渐趋浓厚,同时也在艺术手法上求新求变。他们借鉴传统文学,主要是古文的叙事技巧,又掺以戏曲手法,使小说叙事艺术取得多方面进展。

就创作而言,全篇采用新叙事模式的作品尚未出现,但作者有意尝试于局部者却颇有几部。金圣叹的见解很值得研究,他明确把作者讲述同人物主观叙事区分开来,强调书写人物之叙事要“设身处地”,并提出了局限性叙事的“影灯漏月法”。在他对《水浒传》再加工时,这些理论观点都贯彻于实践之中了。

我们来做一个有趣的比较。容与堂本《水浒》二十七回“武都头十字坡遇张青”中,武松佯饮了蒙汗药,作品写道:武松也把眼来虚闭紧了,扑地仰倒在凳边。那妇人笑道:“着了,由你奸似鬼,吃了老娘的洗脚水。”便叫:“小二、小三快出来!”只见里边跳出两个蠢汉来,先把两个公人扛了进去。这妇人后来桌上提了武松的包裹,并公人的缠袋,捏一捏看,约莫里面是些金银。那妇人欢喜道:“今日得这三头行货,倒有好两日馒头卖,又得这若干东西。”把包裹缠袋提了入去,却出来,看这两个汉子扛抬武松。……那妇人一头说,一面先脱去了绿纱衫儿,解下了红绢裙子,赤膊着,便来把武松轻轻提将起来。

在贯华堂本中,金圣叹把这段文字改写作:武松也双眼紧闭,扑地仰倒在凳边,只听得笑道……只听得飞奔出两个蠢汉来,听他把两个公人先扛了进去……想是捏一捏,约莫里面已是金银。只听得他大笑道……听得把包裹缠袋提入去了。随听他出来……听他一头说,一头想是脱那绿纱衫儿……

两相对比,计有十处改动,而关键在于开头的一处。原文“把眼来虚闭紧了”,金氏改为“双眼紧闭”。依前者,似乎是武松眯缝着眼,故店中一切变故皆收眼底,未免近于儿戏。而“虚闭”且“紧”,也有些费解。详观全文,作者并不强调武松是否看到店中情景,下面的“只见里边”云云,是说书体的习用语,全知的叙述人以之引导读者的视线而已。金圣叹改作“双眼紧闭”,一则避免了上述费解、儿戏之弊,二则为自己提供了探索叙事角度的机会。金氏的改动强调店中的所有变故都是武松听到与猜想的。由于武松的“双眼紧闭”,叙事人的视线与读者的视线同时被切断。而武松的听觉与想象力仍然活跃,因而事态只能在“只听”与“想是”中叙述。于是,文章的叙事角度由全知的散漫多变状态集中固定到了武松身上,随武松的感知局限而调整叙事的内容、方式,成为比较典型的第三人称局限叙事。

叙事模式的变化产生了相应的艺术效果。局限叙事,叙述人的观察角度固定在作品某人物身上,读者随此人见闻而见闻,很自然在想象中认同于叙述人,产生身临其境的感觉。而全知叙事,由于叙述人上帝般无所不能,使读者被动地居于“听故事者”的地位。话本与说书体小说更由于说书人不断直接插入介绍、说明、议论等,使读者明确感到自己局外人的被动身份,拉大了读者与作品的距离。随叙事角度的局限化,叙事的主观色彩增加,作品还可以产生“一喉两歌”的效果,增强作品的表现力。

(摘编自期刊《博览群书》)

材料二:

叙事要引人入胜,就要找到一个好的立足点,从这个立足点去观察和叙述,要选择合适的叙述视角。叙事视角一般分为外视角、内视角和交叉视角。外视角就是故事的叙述者以“局外人”身份去讲故事;内视角是叙述者从故事中的某个人物的角度去讲故事,叙事者参与或目睹故事情节;交叉视角是两者的交叉。内视角叙事有亲切感,但因叙事者不是故事的操纵者,其视角有局限性,不过这种局限性常常能巧妙地丰富故事内容。外视角叙事者身份不固定,较为灵活,也被称为全知视角。

另外,叙事长文,如中长篇小说,情节曲折起伏的故事往往更能引起读者兴趣,如《水浒传》里林冲的故事,从“误入白虎堂”到“刺配沧州道”,从“棒打洪教头”到“风雪山神庙”,一波三折,扣人心弦,牢牢地抓住了读者。对于叙事短文来说,要想情节动人,不如聚焦于一点。所谓聚焦于一点,或聚焦于人物的某个侧面,或聚焦于某个时间段乃至某个时间点。高明的作者,往往善于把较多的内容、较长的过程压缩到一霎时间、一个场面中,让故事更集中,也更利于刻画人物、表达思想。

同时,一个引人入胜的故事,要使读者如临其境,离不开生动、具体的细节描写。让人难忘的细节总是凝聚着人物(或作者)强烈的感情,《水浒传》中写武松杀完张都监等人,“见桌上有酒有肉,武松拿起酒盅子一饮而尽,连吃了三四盅,便去尸身上割下一片衣襟来,蘸着血,去白粉壁上写下八个大字‘杀人者,打虎武松也’”,就这一处细节描写,就可以使一个浑身是胆的大丈夫形象站起来了。

(摘编自钱春《叙事如何引人入胜》)

1.下列对材料有关内容的理解与分析,不正确的一项是(     2.根据材料内容,下列分析不正确的一项是(     3.请根据你对材料一的理解,在文段的横线处写出恰当的词语。每处不超过5个字。

金圣叹区分作者叙述与人物主观叙事,强调书写人物之叙事要“_______”,叙事角度应收束固定于人物自身,如《林教头风雪山神庙》中,读者通过_______观“紧雪”,以其感官体验朔风寒意,更借山神庙_______而洞悉阴谋。此叙述令读者身临其境,同时因视角所限,偷听前读者与林冲同陷迷局,待真相骤揭时更具爆发力,遂成精妙的第三人称局限叙事。

4.运用材料一中金圣叹的改法,任选两处进行修改,并说明改动原因。

容与堂本《水浒传》第二十一回“宋江怒杀阎婆惜”写阎婆惜(宋江的妾侍)意外发现梁山头领晁盖给宋江的答谢信和金子,想以此要挟宋江;已外出的宋江也发现这些东西遗落在阎婆惜处,赶紧返回讨要。此时婆子(阎婆惜的母亲)已在一楼床上躺了,阎婆惜仍在楼上闺房内:

(阎婆惜)正在楼上自言自语,只听得楼下呀地门响。a.婆子问道:“是谁?”b.宋江道“是我。”c.婆子道:“我说早哩,押司(指宋江)却不信要去,原来早了又回来。”d.宋江也不回话,一径奔上楼来……

5.中学生写记叙文常存在“流水账”式写法,无筛选、无重点、不生动、不动人。请结合材料谈谈如何避免这种现象。
A. 直观呈现的作家学识修养和直接继承的传统叙事手法,使明清白话小说获得了长足发展。
B. 金圣叹将“只见里边跳出”改为“只听得飞奔出”,让读者更“设身处地”主动“听故事”。
C. “聚焦于一点”将复杂情节压缩于某个场面或时间段,如《促织》中“变促织”的场面。
D. 《林教头风雪山神庙》中林冲离开草料场时“将火炭盖了”的细节描写,给读者以真实感。
A. 材料一从明清时期白话小说发展的背景出发,阐明小说叙事艺术有了新因素的介入。
B. 材料二将叙事长文与叙事短文对比,突出表现叙事长文在吸引读者方面更具有优势。
C. 两则材料均提到了“叙事视角”,而且都提到了视角的局限性及其带来的艺术效果。
D. 两则材料均以《水浒传》为例,前者侧重视角创新,后者侧重情节设计与细节描写。
月考 第六单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 探究问题 提出见解
Q000006670 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 较难
12.

4 . 阅读下面的文字,完成各题。

文本一:

林冲见差拨

施耐庵

①话说三人已到沧州城里。虽是个小去处,亦有六街三市。径到州衙里下了公文,当厅引林冲参见了州官大尹。当下收了林冲,押了回文,一面帖下判送牢城营内来。两个公人自领了回文,相辞了回东京去,不在话下。只说林冲送到牢城营内来。看那牢城营时,但见:

门高墙壮,地阔池深。天王堂畔,两行垂柳绿如烟;点视厅前,一簇乔松青泼黛。来往的,尽是咬钉嚼铁汉;出入的,无非降龙缚虎人。埋藏聂政、荆轲士,深隐专诸、豫让徒。

②沧州牢城营内收管林冲,发在单身房里,听候点视。却有一般的罪人,都来看觑他,对林冲说道:此间管营,差拨,都十分害人,只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时,便觑的你好;若是无钱,将你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入门便不打你一百杀威棒,只说有病,把来寄下;若不得人情时,这一百棒打得个七死八活。林冲道:众兄长如此指教,且如要使钱,把多少与他?众人道:若要使得好时,管营把五两银子与他,差拨也得五两银子送他,十分好了。

③正说之间,只见差拨过来问道:那个是新来的配军?林冲见问,向前答应道:小人便是。那差拨不见他把钱出来,变了面皮,指着林冲便骂道:你这个贼配军!见我如何不下拜,却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来!见我还是大剌剌的!我看这贼配军满脸都是饿纹,一世也不发迹!打不死,拷不杀的顽囚!你这把贼骨头好歹落在我手里!教你粉身碎骨!少间叫你便见功效!把林冲骂得死去活来,那里敢抬头应答。众人见骂,各自散了。

④林冲等他发作过了,去取五两银子,陪着笑脸,告道:差拨哥哥,些小薄礼,休言轻微。差拨看了,道:你教我送与管营和俺的都在里面?林冲道:只是送与差拨哥哥的;另有十两银子,就烦差拨哥哥送与管营。差拨见了,看着林冲笑道:林教头,我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦,久后必然发迹。据你的大名,这表人物,必不是等闲之人,久后必做大官!林冲笑道:总赖差拨照顾。差拨道:你只管放心。又取出柴大官人的书礼,说道:相烦老哥将这两封书下一下。差拨道:既有柴大官人的书,烦恼做甚?这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你,要打一百杀威棒时,你便只说一路有病,未曾痊可。我自来与你支吾,要瞒生人的眼目。林冲道:多谢指教。差拨拿了银子并书,离了单身房,自去了。林冲叹口气道:“‘有钱可以通神’此语不差!端的有这般的苦处!原来差拨落了五两银子,只将五两银子并书来见管营,备说:林冲是个好汉,柴大官人有书相荐,在此呈上,本是高太尉陷害,配他到此,又无十分大事。管营道,况是柴大官人有书,必须要看顾他。便教唤林冲来见。

⑤且说林冲正在单身房里闷坐,只见牌头叫道:管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点视。林冲听得唤,来到厅前。管营道:你是新到犯人,太祖武德皇帝留下旧制,新入配军,须吃一百杀威棒。左右,与我驮起来!林冲告道:小人于路感冒风寒,未曾痊可,告寄打。牌头道:这人见今有病,乞赐怜恕。管营道:果是这人症候在身,权且寄下,待病痊可却打。差拨道:见今天王堂看守的多时满了,可教林冲去替换他。就厅上押了帖文,差拨领了林冲,单身房里取了行李,来天王堂交替。差拨道:林教头,我十分周全你。教看天王堂时,这是营中第一样省气力的勾当,早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒,从早起直做到晚,尚不饶他。还有一等无人情的,拨他在土牢里,求生不生,求死不死。林冲道:谢得照顾。又取三二两银子与差拨道:烦望哥哥一发周全,开了项上枷亦好。差拨接了银子,便道:都在我身上。连忙去禀了管营,就将枷也开了。林冲自此在天王堂内安排宿食处,每日只是烧香扫地,不觉光阴早过了四五十日。那管营、差拨得了贿赂,日久情熟,由他自在,亦不来拘管他。柴大官人又使人来送冬衣并人事与他。那满营内囚徒,亦得林冲救济。

⑥话不絮繁。时遇冬深将近,忽一日,林冲巳牌时分,偶出营前闲走。正行之间,只听得背后有人叫道:林教头,如何却在这里?林冲回头过来看时,见了那人,有分教:林冲火烟堆里,争些断送了余生;风雪途中,几被伤残性命。直使宛子城中屯甲马,梁山泊上列旌旗。

⑦毕竟林冲见了的是甚人,且听下回分解。

(摘编自《水浒传会评本》第八回)

文本二:

《水浒传》一个人出来,分明便是一篇列传。至于中间事迹,又逐段逐段自成文字,亦有两三卷成一篇者,亦有五六句成一篇者。别一部书,看过一遍即休。独有《水浒传》,只是看不厌,无非为他把一百八个人性格,都写出来。《水浒传》写一百八个人性格,真是一百八样。若别一部书,任他写一千个人,也只是一样;便只写得两个人,也只是一样。……林冲自然是上上人物,写得只是太狠。看他算得到,熬得住,把得牢,做得彻,都使人怕。这般人在世上,定做得事业来,然琢削元气也不少。

(摘自金圣叹《读第五才子书法》)

【注】饿纹:古代民间认为,人脸上的皱纹,如果延长伸进嘴里,这人定要饿死。因此把伸进嘴里的皱纹叫作饿纹。

1.下列对本文相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(       2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(       3.如何理解文中画横线的语句?请结合全文分析。
4.文本二形容林冲为“看他算得到,熬得住,把得牢,做得彻”,请结合文本一和《林教头风雪山神庙》谈谈你对金圣叹这一评价的理解。
A. 差拨一见林冲就破口大骂,是因为林冲并不下拜、只是唱喏,没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。
B. “有钱可以通神”借林冲之口说出,表达了林冲在困境中的感慨和无奈,作者也借此揭示当时社会的世态。
C. 根据文本判断,本文应该发生在《林教头风雪山神庙》之前,文末“毕竟林冲见了的是甚人”应为李小二。
D. 章回体白话小说往往于段落或章节结尾处使用“有分教”等套语,用以预示后续将发生一连串的重要情节。
A. 小说写犯人向林冲介绍牢营的情况,交代林冲活动的环境,反衬了一种压抑恐怖的氛围,为后面差拨恐吓欺压的情节作铺垫。
B. 作者先写差拨在初见林冲时辱骂他为“贼配军”,而在接受银两后反口夸他是个“好男子”,充分刻画出这类圆形人物的复杂性。
C. 由于被高太尉设计陷害,林冲一进沧州牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照,却遭到差拨等人的辱骂恐吓,二者对比明显。
D. 文本主要写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节,作者将笔墨集中在对“林冲见差拨”的细节描写上,细致入微,绘声绘色。
月考 第六单元 学术论文 古代白话小说 文学鉴赏与评价能力