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当前页12 道试题 相似题 Q000005041
Q000005025 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
1.

9 . 阅读文字,完成下面小题。

材料一:

苏子曰:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

(节选自苏轼《赤壁赋》)

材料二:

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军南。

佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已。公曰:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。许之。

夜缒而出,见秦伯曰:秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之,公曰:不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。亦去之。

(取材于《烛之武退秦师》)

1.下列各项中画线词语解释不正确的一项是(     )2.下列对原文两则材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
(2)以其无礼于晋,且贰于楚也。
5.结合文本和下面的“课文背景形势图”,用原文语句填空,使分析内容完整。

从形势图看,晋国处在秦、郑之间,攻打郑国对晋国最有利,而对秦国利益不大。因此,在郑国被围的危机时刻,老臣烛之武答应了郑伯的托付,他不顾危险,“______________”,前往秦军。烛之武在与秦伯的谈话中,首先以“________________________________________________________”,说明即使消灭郑国,秦国也无法越过别国统治郑国,又以“____________________________”说明晋国的扩张意味着秦国势力的削弱;最后得出亡郑是“阙秦以利晋”的结论,成功说服了秦伯,使得“____________________________”。

A. 而卒莫消长也。消长:消减和增长
B. 而天地不能以一瞬。曾:曾经
C. 氾南军:驻扎
D. 越国以远鄙:当作边邑
A. 材料一,苏东坡更倾向从“变”的角度来宽慰友人世事无常。
B. 材料一,苏轼以“取”与“不取”角度,告诉友人享受当下。
C. 材料二,阙秦以利晋,唯君图之使秦国土地减少来使晋国得利,希望您考虑这件事。
D. 材料二,因人之力而敝之,不仁依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁义的。
A. 佚之狐言于郑伯/曰/国危矣/若使烛之武见秦君师/必退/公从之/辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为也已
B. 佚之狐言于郑伯/曰/国危矣/若使烛之武见秦/君师必退/公从之辞曰/臣之壮也/犹不如人今/老矣无能为也已
C. 佚之狐言于郑伯曰/国危矣/若使烛之武见秦君/师必退/公从之/辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为也已
D. 佚之狐言于郑伯曰/国危矣若/使烛之武见秦君/师必退/公从之辞曰/臣之壮也/犹不如人今/老矣无能为也已
阶段检测 第七单元 文言文断句 文言文翻译 分析理解文章内容 杂记(山川 景物
Q000005011 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
2.
9 . 对加点词语的解释不正确的一项是(     
A. 举酒             属:劝请
B. 一苇之所如             纵:放任
C. 自其变者而观之       将:将要
D. 赋诗             槊:长矛
月考 同步题 第七单元 一般文言实词 苏轼(1037-1101) 《赤壁赋》
Q000005045 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
3.

3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:于是饮酒乐甚,扣舷歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?客曰:‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。

(节选自苏轼《赤壁赋》)

材料二:予以罪废,无所归。扁舟吴中,始僦舍以处。时盛夏蒸燠,土居皆褊狭,不能出气,思得高爽虚辟之地,以舒所怀,不可得也。

一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也。杠之南,其地益阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽。访诸旧老,云:钱氏有国,近戚孙承右之池馆也。坳隆胜势,遗意尚存。予爱而徘徊,遂以钱四万得之,构亭北碕,号沧浪焉。前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。予时榜小舟,幅巾以往,至则洒然忘其归。觞而浩歌踞而仰啸野老不至鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦,观听无邪则道以明;返思向之汩汩荣辱之场,日与锱铢利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉!

噫!人动物耳。情横于内而性伏,必外寓于物而后遣。寓久则溺,以为当然,非胜是而易之,则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子,有一失而至于死者多矣,是未知所以自胜之。予既废而获斯境,安于冲旷,不与众驱,因之复能乎内外失得之原,沃然有得,笑闵万古。尚未能忘其所寓目,用是以为胜焉。

(苏舜钦《沧浪亭记》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
觞而浩A歌B踞而仰C啸D野老E不至F鱼鸟G共乐
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
(2)寓久则溺,以为当然,非胜是而易之,则悲而不开。
5.面对人生困境,材料一中的客与材料二中的予“悲”的内涵是否相同?请作简要分析。
A. 而,表修饰,与《劝学》中“吾尝终日而思矣”中的“而”用法相同。
B. 东,东进,与《短歌行》中“乌鹊南飞”中的“南”的词类活用相同。
C. 固,本来,与《师说》中“其闻道也固先乎吾”中的“固”意义相同。
D. 道,方法,与《永遇乐·京口北固亭怀古》中“人道寄奴曾住”中的“道”意义不同。
A. 材料一中,苏轼与客泛舟江上,饮酒放歌,闻箫声后展开问答,借客之言引出对历史人物与自身境遇的思考。
B. 材料二中,苏舜钦谪居吴中时,因居处闷热狭小,遂寻得一处临水荒地,筑亭命名为“沧浪”,并在其中感受到远离官场的自在。
C. 材料二中,苏舜钦在找到并营建沧浪亭后,感受到了身心的极度舒适与精神的自由,这标志着他完全忘记了自己是贬谪之身。
D. 两文均为作者仕途受挫后的作品,材料一重在人生的深沉感慨,材料二重在记述自己寻地、购地、建亭及从中获得的精神体悟。
强基 第七单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 杂记(山川
Q000004371 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 基础
4.
9 . 对下列句子中加点字的解释不正确的一项是(     
A. 故不积步,无以至千里                           跬:古代的半步
B. 积土成山,风雨                                 兴:发动
C. 蚓无爪牙之利,筋骨之                           强:强健
D. 锲而不舍,金石可                                 镂:雕刻
月考 同步题 第六单元 一般文言实词 语言建构与运用能力 文本理解与分析能力
Q000007180 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 基础
5.
8 . 对下列句中加点字的解释不正确的一项是(     
A. 不知其所之也   杳:远
B. 秦者秦也   族:灭族
C. 戍卒叫,函谷   举:攻占
D. 日益骄   固:坚固
课后作业 第八单元 一般文言实词 杜牧(803-853) 语言建构与运用能力 文本理解与分析能力
Q000004455 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 基础
6.
9 . 下列画线词语的解释不正确的一项是(     
A. 今其智反不能及                    乃:于是就
B. 郯子之                                 徒:类
C. 能无惑                                 孰:谁
D. 今之众人                                 众人:一般人
月考 第六单元 一般文言实词 一般文言虚词 语言建构与运用能力
Q000005003 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
7.

1 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

公之于文,得之于天。少与辙皆师先君[注],初好贾谊、陆贽书,论古今治乱,不空言。既而读《庄子》,喟然叹息曰:吾昔有见于中,口未能言,今见《庄子》,得吾心矣。既而居于黄(州),杜门深居,驰骋翰墨,其文一变,如川之方至,而辙瞠然不能及矣。后读释氏书,深悟实相,参之孔、老,博辩无碍,浩然不见其涯也。先君晚岁读《易》,玩其爻象,得其刚柔远近喜怒逆顺之情,以观其词,皆迎刃而解。作《易传》未完,疾革,命公述其志。公泣受命,卒以成书,然后千载之微言,焕然可知也。复作《论语说》,时发孔氏之秘。最后居海南,作《书传》,推明上古之绝学,多先儒所未达。既成三书,抚之叹曰:今世要未能信,后有君子,当知我矣。公诗本似李、杜,晚喜陶渊明,追和之者几遍,凡四卷。幼而好书,老而不倦,自言不及晋人,至唐褚、薛、颜、柳,仿佛近之。

(选自苏辙《东坡先生墓志铭》,有删改)

材料二:

轼与弟辙,师父洵为文,既而得之于天。自谓:作文如行云流水,初无定质,但常行于所当行,止于所不可不止。虽嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之。其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣。

苏轼自为童子时,士有传石介《庆历圣德诗》至蜀中者,轼历举诗中所言韩、富、杜、范诸贤以问其师。师怪而语之,则曰:正欲识是诸人耳。已有颉颃当世贤哲之意。弱冠父子兄弟至京师一日而声名赫然动于四方。既而登上第,擢词科,入掌书命,出典方州。器识之闳伟,议论之卓荦,文章之雄隽,政事之精明,四者皆能以特立之志为之主,而以迈往之气辅之。故意之所向,言足以达其有猷,行足以遂其有为。至于祸患之来,节义足以固其有守,皆志与气所为也。仁宗初读轼、辙制策,退而喜曰:朕今日为子孙得两宰相矣。神宗尤爱其文,宫中读之,膳进忘食,称为天下奇才。

(选自《宋史·苏轼传》,有删改)

[注]先君:苏轼与苏辙的父亲苏洵。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
弱冠A父子B兄弟C至D京师E一日F而声名赫G然H动于四方。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)作《易传》未完,疾革,命公述其志。
(2)故意之所向,言足以达其有猷,行足以遂其有为。
5.请根据两则材料,简要概括苏轼在文章方面成就卓著的原因。
A. “不为空言”中的“为”与《梦游天姥吟留别》“霓为衣兮风为马”中第一个“为”词性不同。
B. 谪,降职,与《琵琶行并序》“谪居卧病浔阳城”中的“谪”意思相同。
C. 尝,曾经,与《陈涉世家》“陈涉少时,尝与人佣耕”中的“尝”意思相同。
D. 盖,大概,与成语“欲盖弥彰”“铺天盖地”中的“盖”意思不同。
A. 苏轼不仅在诗歌文章创作上成就卓著,还喜好书法,他认为自己的书法虽然不如晋代书法家,但是已经接近唐代一些书法家的水平。
B. 苏轼认为写文章应如行云流水,并没有固定的格式,即便嬉笑怒骂之语也可入文,其文章气势宏大,影响深远,在文学史上地位崇高。
C. 苏轼年少之时喜欢陶渊明,又常常钻研佛教典籍,有隐逸出世之心;等到进入朝堂,他展现出卓越的能力,有比肩当世贤哲的志向。
D. 仁宗读了苏轼、苏辙的制策后,十分欣赏,认为他们可当宰相;神宗尤其喜爱苏轼的文章,读起来废寝忘食,并称苏轼为天下奇才。
期中 同步题 第七单元 文言文断句 文言文翻译 苏辙(1039-1112) 《宋史》 一词多义
Q000001468 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 中等
8.
2 . 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     
A. 举酒       属:劝请
B. 纵一苇之所        如:往,到
C. 正襟       危:危险
D. 山川相              缪:通“缭”,环绕
开学考试 第七单元 一词多义 一般文言实词 苏轼(1037-1101) 《赤壁赋》 文本理解与分析能力
Q000005079 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 福建 上学期 解答题 中等
9.
2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。"客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕,舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:何为其然也?客曰:‘月明星稀,鸟鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟,哀吾生之须臾,羡长江之无穷。抉飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。

(苏轼《赤壁赋》节选)

1.对下列加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列四组中,全都体现“客”心情的“悲凉感伤”的一组是(     
①于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。②如怨如慕,如泣如诉。③舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。④客有吹洞箫者,倚歌而和之。⑤渺渺兮予怀,望美人兮天一方。⑥哀吾生之须臾,羡长江之无穷。3.下列对文章内容概括和理解不正确的一项是(     )4.翻译文中画线的句子。
(1)客有吹洞箫者,倚歌而和之。
(2)固一世之雄也,而今安在哉?
A. 何为其             然:这样
B. 鱼虾而友麋鹿       侣:伴侣
C. 匏樽以相属          举:举起
D. 羡长江之无          穷:尽
A. ①③⑤
B. ①②④
C. ②⑤⑥
D. ②③⑥
A. 主客一起饮酒乐极,扣舷而歌,抒发思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。“美人”,实际上乃是作者美好理想的象征。
B. 哀怨悲凉的洞箫乐音响起,原先洋溢的欢乐气氛顿失,文章也因此转入对历史事件、历史人物的追溯和感怀。
C. 作者借“客”之口极力称赞曹操这样的英雄,其实是委婉地抒发了自己怀才不遇、功业无成的感伤。
D. 作者羡慕长江流水的长流不息,希望与神仙相交,与明月同在,不明白那都是不切实际的幻想,充满矛盾和痛苦。
强基计划 第七单元 《赤壁赋》 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 分析理解文章内容 杂记(山川
Q000005068 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 中等
10.

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

苏子愀然,正襟坐而问客曰:何为其然也?客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困周郎者乎?其破荆州,下江陵,顺流而也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤,托遗响于悲风。

苏子曰:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

(节选自苏轼《赤壁赋》)

1.下列各项中加点词的意思相同的一项是(     )2.下列句子中加点词“于”的意义和用法,与例句相同的一项是(     
例:此非孟德之困周郎者乎3.下列句子中加点词词类活用的类型与例句相同的一项是(     
例:顺流而也4.下列句子的句式与例句相同的一项是(     
例:何为其然也5.文中画线部分翻译正确的一项是(     )6.下列对选文的理解与分析,不恰当的一项是(     
A. 正襟       求国无
B. 其破荆州       共瞻玩
C. 一叶之扁舟       驽马十
D. 知不可乎骤       而族灭也
A. 败堵丛草处
B. 而况明哲乎
C. 不拘
D. 辇来
A. 却宾客以诸侯
B. 非能
C. 共其乏困
D. 养之
A. 族秦者秦也
B. 不吾知也
C. 若属皆且为所虏
D. 举以予人,如弃草芥
A. 侣鱼虾而友麋鹿——使鱼和虾成为伴侣,与麋鹿做朋友。
B. 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟——蜉蝣寄生于天地间,渺小得像大海中的一粒米。
C. 逝者如斯,而未尝往也——逝去的就像这月亮,但其实并没有真正消失。
D. 取之无禁,用之不竭——取得这些无人禁止,享用这些也不会有竭尽的时候。
A. 选文借客人的感慨,深度思索了人生短暂与自然永恒间的内在联系。
B. 客人援引曹操诗句及历史典故,抒发了对英雄人物命运变迁的慨叹。
C. 苏轼以水与月作比,多角度看问题,体现了其旷达胸怀与人生态度。
D. 苏轼用豪放笔调描绘赤壁之战的壮丽场景,展现对历史的深刻反思。
模拟 第七单元 判断句 被动句 文言文翻译 倒装句 苏轼(1037-1101)
Q000005063 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
11.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

赤壁赋(节选)

苏轼

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。

苏子曰:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列选项中加点词的意义和用法,相同的一组是(     )3.下列对文章内容和写法的理解与分析,不正确的一项是(     )4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
固一世之雄也,而今安在哉?
A. 何为其       然:这样
B. 西望夏口          西:向西
C. 江陵             下:攻克
D. 虚者如彼       盈:轻盈
A. 声呜呜然                              还也
B. 此非曹孟德诗乎                    后人哀之而不鉴
C. 况吾与子渔樵江渚之上          因击沛公
D. 侣鱼虾友麋鹿                         青,取之于蓝,青于蓝
A. 客伴着苏子的歌声奏起凄婉幽怨的曲子,苏子的情感进而发生变化,由乐转悲。
B. 客联想到曹操,感叹生命短暂,渴望与明月共存,表现出积极乐观的人生态度。
C. 面对赤壁之景,苏子认为如果从不变的角度看,万物与我们一样,都是永恒的。
D. 文章采用“主客问答”的说理方式,逐层阐述作者的观点,思想认识逐步深化。
学业考试 第七单元 文言文翻译 鉴赏艺术手法 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000009777 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 基础
12.
6 . 下列加点字活用方式相同的一项是(     
A. 赢粮而             梁君臣之首
B. 序八州而同列             且夫天下非弱也
C. 举宇内             一夫
D. 逐北             天下之民
期中 同步题 第三单元 词类活用 一般文言实词 语言建构与运用能力 文本理解与分析能力