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当前页12 道试题
Q000002026 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山西 下学期 解答题 较难
1.
阅读下面的材料,根据要求写作。

《道德经》中说:不自伐,故有功;不自矜,故长。意思是说不自我夸耀,所以有功绩;不自满自夸,所以能长久。这句话阐明了保持谦退、不自我夸耀的品质对于个人成功的重要性。然而在现实生活中,许多人却认为酒香也怕巷子深,只有勇于展现自己的能力,才能在激烈的竞争中脱颖而出,最终实现自己的人生价值。

读了上述材料,你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第二单元 人才评价 引语式材料 理性思辨 自信 谦虚
Q000002027 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
2.
阅读下面的文字,根据要求作文。

《老子》有言:大音希声,大象无形。世间至美之物,往往不事雕琢;真正深厚的力量,常常蕴于无声之处。静水流深,闻喧享静,于无声处听惊雷,于无色处见繁花,这或许是一种更高明的智慧与境界。

以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②明确文体,不得写成诗歌;③不少于600字;④不得抄袭、套作。

模拟 第二单元 人生感悟 价值理念 引语式材料 理性思辨 语言组织与表达能力
Q000002028 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
3.
阅读下面的材料,根据要求写作。

老子认为,“有之以为利,无之以为用”“天下万物生于有,有生于无”,深刻揭示了“有”与“无”相生相成的辩证关系。人们常常看重实体性、显性的“有”,却忽略隐性的、非实体的“无”的价值:比如在人际交往中,恰当的留白与边界感这类看似“无形”的共识,反而能让双方在舒适的空间中维持更和谐的长久关系。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第二单元 为人处世 价值理念 引语式材料 理性思辨 批判性思维与辩证思维能力
Q000002029 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 重庆 下学期 解答题 较难
4.

4 . 阅读下面的文言文,完成小题。

其安易持,其未兆易谋,其脆易泮,其微易散。为之于未有,治之于未乱。合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。为者败之,执者失之。是以圣人无为,故无败;无执,故无失。民之从事,常于几成而败之。慎终如始,则无败事。是以圣人欲不欲,不贵难得之货,学不学,复众人之所过,以辅万物之自然而不敢为。

(《老子》第六十四章)

孔子适周,将问礼于老子。老子曰:子所言者,其人与骨皆已朽矣,独其言在耳。且君子得其时则驾,不得其时则蓬累而行。吾闻之,良贾深藏若虚;君子盛德,容貌若愚。去子之骄气与多欲,态色与淫志,是皆无益于子之身。吾所以告子,若是而已。孔子去,谓弟子曰:鸟,吾知其能飞;鱼,吾知其能游;兽,吾知其能走。走者可以为罔,游者可以为纶,飞者可以为矰。至于龙,吾不能知,其乘风云而上天。吾今日见老子,其犹龙邪!

老子修道德其学以自隐无名为务居周久之见周之衰乃遂去。,关令尹喜曰:子将隐矣,强为我著于是老子乃著书上下篇,言道德之意五千余言而去,莫知其所终。

或曰:老莱子亦楚人也,著书十五篇,言道家之用,与孔子同时云。盖老子百有六十余岁,或言二百余岁,以其修道而养寿也。

自孔子死之后百二十九年,而史记周太史儋见秦献公曰:始秦与周合,合五百岁而离,离七十岁而霸王者出焉。或曰儋即老子,或曰非也,世莫知其然否。老子,隐君子也。

老子之子名宗,宗为魏将,封于段干。宗子注,注子宫,宫玄孙假,假仕于汉孝文帝。而假之子解为胶西王卬太傅,因家于齐焉。

世之学老子者则绌儒学,儒学亦绌老子。道不同不相为谋,岂谓是邪?李耳无为自化,清静自正。

(选自司马迁《史记·老子韩非列传》,有删改)

1.文中画波浪线的部分有四处需要断句,请将相应位置的标号涂黑。
老子修道德A其学B以自隐C无名D为务E居周F久之G见周H之衰I乃遂去
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)慎终如始,则无败事。
(2)或曰儋即老子,或曰非也,世莫知其然否。
5.孔子问礼于老子,老子告诫孔子要从两个方面注意,请简要概括。
A. “关”,文中指函谷关,是古长安与洛阳间的咽喉之地,是中国历史上建置最早的雄关要塞之一。
B. “书”,即传说中老子著的《老子》,又称《道德经》,传世本共八十一章,是记载道家思想的重要著作。
C. “玄孙”,指曾孙的儿子或孙子的孙子。老子的玄孙应是李宫的儿子,李宫的儿子应是李假的祖父。
D. “太傅”,古代官职名,周代设置,为辅弼天子之任,三公之一;西汉时,太子的老师被称为太傅。
A. 老子认为治事者要善于抓苗头。因为他认为事物是由小到大、由低到高、由短到长变化而来的,因此必须重视事物的苗头。
B. 老子认为圣人要有高远的追求。他强调圣人要追求常人不想要的东西,要学习那些常人所不学习的大道理,而不要妄动、妄为。
C. 关于老子历史上有不同的传说。一是略早于孔子的道家学派的创始人李耳,二是与孔子同时代的老莱子,三是晚于孔子的太史儋。
D. 道学与儒学曾相互贬斥。世上信奉老子的人贬斥儒学,信奉儒学的人贬斥老子。但信奉儒学的司马迁却能为老子写列传,实属难得。
期末 第二单元 文史典籍 分析理解文章内容 文言文断句 文言文翻译 姓名称谓
Q000002031 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 较难
5.
6 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》

有善始者实繁,能克终者盖寡。——魏征《谏太宗十思疏》

慎终如始,则无败事。——《道德经》

以上材料引发你怎样的感悟与思考?请结合材料写一篇文章,体现你的认识与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期中 第二单元 引语式材料 正能量 奋斗 励志 逆境
Q000002032 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 甘肃 下学期 解答题 较难
6.
7 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

老子言自知者明,强调清醒的自我认知是立身之基。而在数字时代,点赞”“评论”“关注量等构成了一套他者评价体系,有人因高赞而确认自我价值,有人因差评而陷入自我怀疑,有人刻意迎合算法偏好,活成他人期待的样子,也有人在他者反馈中完善自我。

以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

月考 第二单元 自我定位 引语式材料 自信 谦虚 反思
Q000002033 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 新疆 上学期 解答题 中等
7.

8 . 阅读下面三段文言文材料,完成下面小题。

材料一:大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

《大学之道》)

材料二:子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

(《论语十二章》)

材料三:三十辐共一毂,当其无,有车之用。埏埴以为器,当其无,有器之用。

(《老子四章》)

1.下列句中通假字判断有误的一项是(       )2.下列句中特殊句式归类正确的一项是(     
①在止于至善     ②敏于事而慎于言     ③当其无,有车之用3.下列句中词类活用现象解释有误的一项是 (     
A. 不亦说乎(“说”通“悦”,愉快)
B. 君子生非异也(“生”通“性”,性别)
C. 亲民(一说“亲”通“新”,更新、革新;一说“亲”为“亲近,爱抚”)
D. 无通假字的一项是材料三
A. ①状语后置句 ②定语后置句 ③判断句
B. ①状语后置句 ②状语后置句 ③无特殊句式
C. ①判断句 ②宾语前置句 ③省略句
D. ①省略句 ②定语后置句 ③被动句
A. 在明明德(第一个“明”,形容词作动词,彰显)
B. 学而时习之(“时”,名词作状语,按时)
C. 埏埴以为器(“埏”,名词作动词,揉和、制作)
D. 人不知而不愠(“知”,使动用法,使……知道)
期中 第二单元 词类活用 倒装句 通假字 诸子散文 孔子(前551-前479)
Q000002034 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 基础
8.
9 . 下列各句中,与所给例句句式相同的一项是( )
例句:千里之行,始于足下
A. 凿户牖以为室,当其无,有室之用
B. 合抱之木,生于毫末
C. 知人者智,自知者明
D. 是以圣人欲不欲,不贵难得之货
专题练习 第二单元 倒装句 省略句 文本理解与分析能力
Q000002035 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河南 上学期 解答题 基础
9.
10 . 下列各项中不含通假字的一项是( )
A. 自见者不明
B. 其脆易泮
C. 知人者智,自知者明
D. 九层之台,起于累土
专题练习 第二单元 通假字 文本理解与分析能力
Q000002017 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 全国 上学期 解答题 基础
10.
1 . 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。
(2)苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。
预习 第二单元 文言文翻译 孟子(前372-前289) 《孟子》 文本理解与分析能力
Q000002018 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 较难
11.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

孟子曰:人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心;非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非其声而然也……人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。

(节选自孟子《人皆有不忍人之心》)

材料二:

孟子之道,犹未也。夫仁政必自经界始,谓之益于民则可矣,谓之尝欲以此服敌,则未也。

彼所谓善战者,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。而孟子说诸侯以王道,皆迂阔事也。古之行师,吞敌国而返其君者,必不食其言。而孟子劝齐伐燕,有诸己而后非诸人也。今之治者,当申、韩之法,严刑赏以督百姓,岂可恃仁政而缓法律哉?

(节选自李觏《常语下》)

材料三:

太宗自即位之始,霜旱为灾,米谷踊贵,突厥侵扰,州县骚然。帝志在忧人,锐精为政,崇尚节俭,大布恩德。是时,自京师及河东、河南、陇右,饥馑尤甚,一匹绢才得一斗米。百姓虽东西逐食,未尝嗟怨,莫不自安。至贞观三年,关中丰熟,咸自归乡,克无一人逃散。其得人心如此。加以从谏如流,雅好儒术,孜孜求士。深恶官吏贪浊,有枉法受财者,必无赦免。在京流外有犯赃者,皆遣执奏,随其所犯,置以重法。由是官吏多自清谨制驭王公妃主之家大姓豪猾之伍皆畏威屏迹无敢侵欺细人。

太宗谓侍臣曰:朕谓乱离之后,风俗难移,比观百姓渐知廉耻,官民奉法,盗贼稀,故知人无常俗,但政有治乱耳。是以为国之道,必须抚之以仁义,示之以威信,因人之心,去其苛刻,不作异端,自然安静,公等宜共行斯事也。

(节选自吴兢《贞观政要》,有删改)

1.画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
由是官吏多自清A谨B制驭王C公妃主之D家E大F姓豪G猾之伍H皆畏威屏迹。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。
(2)彼所谓善战者,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。
5.根据材料三,简要概括唐太宗即位之始的“为国之道”。
A. 恶,厌恶,与《兼爱》“故天下兼相爱则治,交相恶则乱”中“恶”字意思相同。
B. 殆,危险,与俗语“知己知彼,百战不殆”中“殆”字意思相同。
C. “皆迂阔之事也”与《大学之道》“古之欲明明德于天下者”中的“之”用法不同。
D. 日,名词作状语,与《<论语>十二章》“朝闻道”中的“朝”用法相同。
A. 孟子用“犹有四体也”的比喻形象地说明了“四端”对于人的道德存在而言,是与生俱来、不可或缺。
B. 李觏认为孟子主张的仁政必定要从划分田界开始,这样虽有利于民生,但并不能靠它来使敌国屈服。
C. 李觏认为孟子游说诸侯行王道时不切实际,并且他在劝说齐国攻打燕国的过程中,其言行自相矛盾。
D. 在严重的饥荒面前,唐朝百姓们四处逃荒觅食,艰难求生,怨天尤人,但是庄稼成熟后都归乡安居。
联考 第二单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
Q000002019 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 上学期 解答题 中等
12.
4 . 下列各句中加点的“之”的意义及用法与例句相同的一项是(       
例:人有是四端也
A. 若火始然,泉之始达
B. 凡有四端于我者,知皆扩而充
C. 人皆有不忍人
D. 治天下可运掌上
专题练习 第二单元 一词多义 一般文言虚词 文本理解与分析能力