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Q000001829 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 下学期 解答题 中等
1.
林冲去山神庙暂宿,“入得庙门,再把门掩上。旁边止有一块大石头,拨将过来靠了门”。格里高尔艰难打开房门,正看见自己当年从军时的相片,“手按在剑上,微笑着,无忧无虑”。这些细节描写常常为读者津津乐道。从本单元作品中找出至少五例精彩细节细加品味,体会小说中细节描写的艺术魅力。
同步 第六单元 分析体裁特征和表现手法
Q000001830 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 下学期 解答题 较难
2.

2 . 请创作一篇小小说,注意情节设置,叙事要引人入胜;不少于800字。

同步 第六单元 生活体验 人生感悟 价值理念 任务驱动型作文
Q000001831 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 下学期 解答题 中等
3.
被婆家从鲁镇抢回去卖到深山里的祥林嫂,本已过上相对安定的生活,但“天有不测风云”,丈夫意外“断送在伤寒上”,儿子又惨遭不测,她不得不又回到了鲁镇,从此走向了“末路”。小说中这一类“突发事件”,往往是情节运行的动力。本单元的小说中还有一些这样的突发事件,试着找出来,并和同学探讨这些事件在小说中的作用。
《祝福》
《林教头风雪山神庙》
《装在套子里的人》
《促织》《变形记》
同步 第六单元 古代白话小说 分析情节 语段的作用 中国现当代小说 外国小说
Q000001826 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 吉林 下学期 解答题 中等
4.
8 . 关于奥地利作家卡夫卡的小说《变形记》的写法和主题的评价,下列说法正确的一项是(     
A. 抒情诗化的语言、自然烘托的氛围,呈现了个体觉醒后通过忏悔实现道德重生与精神蜕变。
B. 多线并行叙事,时空交错布局,制造悬疑感,反映出宗教原罪观念下人类无法摆脱的堕落。
C. 第一人称的内心独白,直接抒发的人物情感,凸显了战争创伤导致的身心残缺和身份迷失。
D. 冷静客观的第三人称视角,真实的细节,荒诞的情节,揭示出人性的孤独异化和存在疏离。
作业 第六单元 多角度探究作品意蕴 评价作品价值判断和审美取向 课文分析理解 外国小说 卡夫卡
Q000001771 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 河南 下学期 解答题 较难
5.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

大家好,我是周伟,来自中国铁道博物馆。

我之前是一个火车司机,驾驶的是韶山1型电力机车。这是很早的一种机车,和高铁相比是比较落后的。但是,就是这个机车,开启了中国电力机车运输的新时代。

有一次和法国技术工人交流,我说中国铁路和法国铁路差多少年?法国人伸出了8个手指头,说80年。我们当时还不太认可,可实际上,欧洲几百年的工业革命造就了有一定厚度的工业发展。相比之下我们的铁路是差了一点,这是正常的。但是,缩短差距并且使中国铁路成为世界领先的行业,这就是中国铁路的使命。

2004年,我们从法国、德国、日本等国家引进外国先进的技术,然后消化、吸收,再创新,由此和谐号的动车组出现了。2017年,我们推出了复兴号。所以,中国的动车组一个是和谐号,一个是复兴号

动车和高铁有什么区别?最早有一个概念火车跑得快,全凭车头带。以前的火车的所有动力都在火车头上,车厢、车底都不带动力。那什么是动车组?假如一列车有8个车厢,它有4个车厢是带动力的,动车组是大家拉着手一起向前跑,一有力量,二跑得快。动车组里带动力的是动车,不带动力的是拖车。

其实无论是否动车,凡是时速200公里以上的都叫高铁。动车组是指车体的形态、动力,而高铁是指速度,所以它们是两个概念。我们在买票的时候,会发现高铁有两种速度:一种是时速200250公里的,车票上是D开头;还有一种是时速300350公里的,车票上是G开头的。之所以使用不同字母开头,是为了区分速度。动车组跑350公里的时候到底有多快?一秒钟一眨眼就是97米。

大家会问,动车组的路基钢轨是不是一整根?实际上,动车组的钢轨的确是一整根,并且是无缝的。一整根的无缝钢轨在线路上铺的时候是300公里,但有的地方也有缝隙,主要是解决热胀冷缩的问题。高铁钢轨平整到什么程度?从北京到上海1318公里,一共铺了近40万块的高铁轨道板,这些轨道板是一模一样克隆出来的,误差约0.1毫米,差不多一根头发丝这么粗。

刚才说的是和谐号,现在我们说说复兴号,他们有什么区别呢?和谐号复兴号最本质的区别是:和谐号由国外引进,各个国家的技术都不一样,驾驶方式、车体构造都不一样。我们在这个基础上消化,吸收,再创新,创造出了中国的复兴号复兴号虽然是由中国的各个厂家生产的,但是它都是统一标准、统一操作、统一设备、统一配件,在使用方面就特别方便。

高铁体现了中国铁路发展的过去和现在,中国高铁、中国的铁路明天会更好!

(摘编自周伟《中国高铁的故事》演讲实录)

材料二:

2004年,国家《中长期铁路网规划》颁布,这是国务院批准的第一个铁路行业规划,提出未来十几年我国高铁建设主要布局,即四横四纵。作为四横四纵的一部分,时速350公里的京津城际铁路于2008年率先通车,我国正式进入高铁时代,多地高铁建设快步前进。2016年,《中长期铁路网规划》再调整,从原来的四横四纵进化为八横八纵,高铁网越织越密。

2008年到2018年间,四横四纵基本成型,我国高铁里程从0飙升至2.9万公里,跃居世界第一,是全球其他国家高铁总里程的2倍;从2018年至今,我国高铁里程增至4.6万公里,八横八纵大体成型,高铁网覆盖96%50万以上人口的城市;根据规划,今年底我国高铁里程将达到5万公里。作为中国速度的标志性符号之一,几十年来我国铁路经历多次提速,运营时速从几十公里到100多公里、200多公里,如今350公里的高铁越来越多,400公里的目标也提上规划。

建设高铁的畅想和行动,最早在日本和欧美国家发起,中国何以后来居上?

全球人口约80亿,我国占14亿,巨大人口基数孕育的超大规模市场,成为我国经济社会发展的巨大优势。我国土地辽阔,人口规模大、密度高,庞大的需求降低人均建设成本,让大规模高铁建设成为可能。反观更早提出高铁计划的欧美地区,或因国土面积较小,或因人口分布稀疏、对于高铁这种前期投入巨大、技术含量高、收入长期难以覆盖研发和建设成本的大型公共基建而言,运营高铁的投入产出比相对较低。与此同时,我国在高铁事业方面充分发挥制度优势。对于高铁建设而言,这种制度的重要性不言而喻。事实上,我国高铁建设资金筹措主要来自债务融资。有机构计算,当前我国高铁营收情况,甚至还不足以覆盖债务所产生的利息。

不过,不算谋全局者,不足谋一域。

不妨来算算高铁投资的综合帐:每1亿元高铁投资,可直接带动冶金、建筑、制造等关联产业投资3亿元左右,创造就业岗位2200多个;一组复兴号动车组有4万多个零部件,辐射600余家一级配套企业、1500余家二级供应商,形成5倍的产业拉动效应。可以看到,高铁已经成为支撑中国经济、社会、城市发展的强大动力。

(摘编自《时代周报》20249月)

材料三:

(图表出自《科学世界》)

1.根据材料一,下列对“动车组”与“高铁”的理解,正确的一项是(     )2.下列对材料的相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.结合材料二,下列对材料三图表的解读不恰当的一项是(     )4.材料一的语言具备演讲稿通俗性、互动性特点,请根据材料简要分析。(教材衔接:必修下第五单元92页)
5.高铁在哪些方面体现了“中国速度”?这给你怎样的启示?请根据材料概括。
A. 动车组的动力仅分布在车头,而高铁的动力则分布在所有车厢。
B. 动车组指动力分布形态,高铁指时速200公里以上的铁路系统。
C. 所有动车组都属于高铁范畴,因为其速度均超过200公里/小时。
D. “D”和“G”区分动力来源,“D”为电力驱动,“G”为燃油驱动。
A. 材料一多处运用作比较的方法,如动车与拖车、动车组与高铁、和谐号与复兴号,准确清晰地说明了动车组的特点。
B. 我国高铁里程从2008年的0公里将增至2024年底的5万公里,体现了从“四横四纵”到“八横八纵”的扩容逻辑。
C. 材料二以“不谋全局者,不足谋一域”说明要从高铁对我国经济、社会、城市发展全局来看待高铁的投入产出比。
D. 中国高铁能够“后来居上”,核心原因是引进了日本、欧美技术,避免了自主研发所带来的高成本和长周期。
A. 世界上第一条高铁诞生于日本,但我国的高铁发展速度后来者居上。
B. 2008年至2018年,世界高铁增长超三万公里,其中我国贡献巨大。
C. 自从巴黎至里昂的高铁开通之后,世界高铁总长度才出现大幅增长。
D. 截至2024年年底,世界高铁建设的总里程数将能够达到六万公里。
期末 第五单元 理解重要概念 理解重要句子 筛选整合信息 归纳概括要点 分析概括作者的观点态度
Q000001772 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 下学期 解答题 中等
6.
2 . 学习了语文必修下册“使命与抱负”单元后,班级将举办“青年的使命与抱负”主题演讲比赛。请你围绕主题,以主持人的身份写一段开场白。要求:条理清晰,语言简洁;不超过150字;不透露所在学校及个人信息
期末 第五单元 实用类
Q000001773 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 下学期 解答题 中等
7.
3 . 分析下面的句子,把握作者运用长句表达的深刻含意和复杂情感。

(1)正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。

(2)今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。

(3)吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁笔,又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死,谓吾不知汝之不欲吾死也,故遂忍悲为汝言之。

(4)前十余日回家,即欲乘便以此行之事语汝,及与汝相对,又不能启口,且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉。

同步 第五单元 句式表达效果
Q000001708 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 中等
8.

5 . 阅读下面的文字,完成小题。

“您好,我们可以对诗吗?”当你行走于西安街头,有人身着汉服,如此打招呼,你不必吃惊,因为这是古都正在兴起的一种“潮玩”方式——对诗。只需调动知识储备,你便可与对方来一场 A 的诗词比拼:吟一句“大鹏一日同风起”,对一句“扶摇直上九万里”;诵一句“今人不见古时月”,答一句“今月曾经照古人”……

“对诗”原是西安推出的沉浸式文旅体验活动,随着热度的提升, B 的游客越来越多,一些西安市民也自发走上街头,(           )。他们与路人以“对诗”相逢,共赴诗意盎然的时光,成为古都一景。

①刘钰最早走上西安街头与人对诗,②是最受网民所欢迎的诗词博主之一。③刘钰自幼喜爱读诗,④大学毕业后,⑤致力于在互联网上一直传播诗词文化。从赏析名句到探究诗人逸事,再到讲述历史故事,她尝试了多种形式后发现,(           )。“对诗贴近年轻人,更接地气,让诗词走出课本,走进大街小巷,融入人们的日常生活。”渐渐地,主动找刘钰对诗的人 C ,她的对诗类短视频在网络上迅速走红。其中她与一位手捧奶茶的游客长达5分钟的对诗短视频,让网友大呼过瘾,收获近千万的点赞量。

与刘钰不同,每晚来到大唐不夜城开启“对诗”直播的赵路路,原本是一名打工人,文化水平并不高。生活困顿之时,他无意中读到一篇《破窑赋》,深受感染。从那以后,他将诗词集作为枕边书,每晚温习。“失意时,我会想起苏东坡的‘一蓑烟雨任平生’,坦然面对困难,继续前行,这是诗词给予我的心灵慰藉。”赵路路说。起初,“对诗”只是赵路路对传统文化的爱好。但随着他的走红,来找他的人越来越多。“大家不远千里来对诗,这不是我的魅力,(           )。”赵路路意识到自己肩负的责任更重了,他决心将“对诗”坚持下去。

除了直播对诗,赵路路还创建了3个与诗词相关的学习交流群,方便全国各地的诗友交流心得、分享感悟,互相鼓励、共同成长。

1.请在文中画横线处填入恰当的成语。
2.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
3.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
4.请根据第四段画波浪线的句子,以“得意时”为开头进行仿句。要求:符合前后语境,句式相对一致。
5.近日,有诗友在赵路路的诗词学习交流群中出示上联“林黛玉琴棋书画藏雅韵”,请你以熟悉的文学作品中的人物对出下联。要求字数相同,语义相关。
第四单元 信息时代的语文生活 对联 情境补写 句式仿写 结构混乱 熟语(含成语)
Q000001709 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 四川 下学期 解答题 中等
9.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

不可否认,短视频已成为当下人们交流沟通、商业经营的重要平台。但与此同时,(               ),令人担忧。

低快乐高伤害,短视频已成杀时间利器。数据显示,2023年我国短视频人均单日使用时间长达151分钟。短视频猛烈吞噬我们的时间,让人忽视自己的责任和义务,导致现实生活中的失控;也容易让人陷入信息茧房,过度依赖虚拟世界,只看偏好内容,逐渐失去对丰富世界的感知。一些短视频看似精彩纷呈,实则毫无营养,无需费脑的快乐要靠不断加强刺激或延长时间来维持,不知不觉消磨人的专注力、创造力,使人的思维变得浅薄和僵化。

假幸福真孤独,沉迷短视频损害心理健康。①与其他上瘾现象类似,②短视频成瘾者也体现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。③短视频中的喜怒哀乐,④如同追逐梦幻泡影,⑤我们指尖余温尚存,⑥幸福已一触即散。短视频富含的情绪价值好比糖,(              ),成瘾后却可能苦在长远。良莠不齐的内容、泛娱乐化的倾向,联手冲击着人们对主流文化和价值观的认同。

热现象冷思考,短视频不能只叫座叫好。从记录生活、才艺展示,到经验分享、情绪表达,再到搞笑段子、花式科普,可以说,短视频生动呈现着世界的千恣百态,也折射出社会发展和时代变迁。但细看不难发现,各家平台上的暴火视频都如出一辙,并无太多创新。只要能获取流量,价值观、道德感往往被忽视。

短视频行业篷勃发展,各类平台如雨后春笋,但不容野蛮生长。面对短视频领域丛生的乱象,国家有关管理部门应该出手时就出手,打造和偕健康的网络环境。

1.下列词语与文中加点的“信息茧房”所使用的修辞手法相同的一项是(     )2.文中最后两段有多处错别字,请找出3处并加以改正。
3.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
4.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
5.“杀时间”是英语“killtime”的直译,一般我们会把“killtime”翻译为“消磨时间”。文中画波浪线的句子中直言“杀时间”,请简要分析其表达效果。
A. 塑料友谊
B. 丹青妙笔
C. 只手遮天
D. 巾帼英雄
期中 第四单元 信息时代的语文生活 语句(语段)表达效果 情境补写 修辞手法 辨析并修改病句
Q000001696 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 下学期 解答题 较难
10.
1 . 完成作文。

常识对我们的生活、学习都很重要。它们有些是对自然现象的总结,如朝霞不出门,晚霞行千里;有些与文化相关,如中国古代宫殿建筑多采用对称布局;有的则凝结着某些人生的经验,如良药苦口利于病,忠言逆耳利于行

这些常识的背后其实都存在某些事理,试以“常识中的‘理’”为话题,写一篇800字左右的说明文,题目自拟。

交流时,要注意了解同学能否明了你要说明的事理,存在哪些疑惑与误解,分析产生问题的原因。交流后,可适当修改自己的习作,做到清楚明晰。

同步 第三单元 生活体验 话题作文 人生感悟 价值理念
Q000001697 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 下学期 解答题 较难
11.
2 . 完成作文。

探索生物世界的奇异现象,追寻天宇中的神奇星光,调查民间文化的各种形态,观察人们不同的劳动方式,凡此种种,都可以让我们有所发现,增进我们对某些道理、规律的认识。

写一篇800字左右的作文,说明你所发现的某一事理。

交流时,要注意了解同学能否明了你要说明的事理,存在哪些疑惑与误解,分析产生问题的原因。交流后,可适当修改自己的习作,做到清楚明晰。

同步 第三单元 青年成长 引语式材料 乐学 善学 探索
Q000001676 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 较难
12.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”(《九歌》)自从屈原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说:“洞庭始波,木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说:“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句:“秋风吹木叶,还似洞庭波。”则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。

“木叶”是什么呢?按照字面的解释,“木”就是“树”,“木叶”也就是“树叶”,可是我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?一般的情况,大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”,这可以说是由于诗人们文字洗炼的缘故,但一遇见“木叶”的时候,诗人们似乎都不再考虑文字洗炼的问题,而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句,例如“九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。”(沈佺期《古意》)可见洗炼并不能作为“叶”字独用的理由。这里关键显然在“木”这一字。

“木”要比“树”更显得单纯,所谓“枯桑知天风”这样的树,似乎才更近于“木”;它仿佛本身就含有一个落叶的因素,这正是“木”的第一个艺术特征。要说明“木”它何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题,这暗示性仿佛是概念的影子,常常躲在概念的背后,我们不留心就不会察觉它的存在。“木”作为“树”的概念的同时,却正是具有着一般“木头”“木板”等的影子,这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干,而很少会想到了叶子,因为叶子原不是属于木质的,“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去,这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢?它是具有繁茂的枝叶的,它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。至于“木叶”呢,则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。

“木”不但让我们容易想起了树干,而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的;至于“木”呢,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。尽管“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的,而“木”的更为普遍的潜在的暗示,却依然左右着这个形象,于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息,它是属于风的而不是属于雨的,是一个典型的清秋的性格。

“木叶”之与“树叶”,不过是一字之差,“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千里。

(节选自林庚《说“木叶”》,有删改)

材料二:

童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力,并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。

记得那时我的父母亲不时带我去旧金山游览著名的日本茶园。我蹲在那里的一个小池边,为慢慢畅游于睡莲之间的五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。这是我最快乐的童年记忆之一。在那静静的时刻,我充满了无限的遐想。我常常给自己提出一些只有小孩儿才问的傻乎乎的问题,比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界。我想,它们的世界一定奇妙无比!

鲤鱼们的一生就在这浅浅的水池中度过。它们相信它们的“宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成。它们大部分时间在池底漫游,因此它们只模糊地意识到在水面之上存在有另一个外部世界。我的世界的本质超过了它们的理解能力。我喜欢坐在距离鲤鱼仅仅几厘米的地方,然而,我们之间却如距深渊。鲤鱼和我生活在两个截然不同的宇宙之中,从不进入对方的世界,我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分隔开来。

我曾想:在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。我想这些鲤鱼“科学家”会对那些提出在水池之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。它们认为,唯一真实存在的事物就是鱼儿们看得见摸得着的。水池就是一切。水池之外看不见的世界没有科学意义。我想,鲤鱼“科学家”们将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”——来掩盖自己的无知。它们给这种现象发明了一整套荒谬的理论,由于它们完全是在“水池”内部思考,所以它们永远无法理解那个“外面的世界”。

这使我想到,人类是否也像这些鲤鱼一样,生活在某种自认为的“宇宙”之中,而实际上存在着我们无法直观感知的更高维度的实在?科学家发明像“力”这样的概念,以及对高维时空的探索,在某种程度上,是不是也像鲤鱼科学家一样,在为我们看不见的“水面之上”寻找解释呢?

(节选自加来道雄《一名物理学家的教育历程》,有删改)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料二关于“想象力在科学中的作用”这一观点的一项是(     4.材料一在论证“木叶”的艺术特征时,主要运用了哪些论证方法?请结合文本简要分析。
5.请结合两则材料,从文学审美和自然科学两个角度,谈谈你对“不同学科领域在探索世界时存在共通思维”这一观点的理解。
A. 材料一指出,“木”相较于“树”,在古典诗歌中更易引发飘零与干燥的联想,这与其语言形象和诗歌暗示性有关。
B. 材料一中“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象,是因为其自屈原开始便具有了鲜明的个性特征和固定的情感内涵。
C. 材料二提到,加来道雄童年时对鲤鱼世界的遐想,是他后来走上物理学研究道路的重要启蒙和动力源泉。
D. 材料二认为,科学家建立模型解释未知世界的努力,与人类试图理解高维宇宙的探索,在思维本质上具有相似性。
A. 材料一通过比较“树”“叶”“木叶”“落木”等意象,层层递进地分析了诗歌语言中“暗示性”的美学问题。
B. 材料一引用谢朓“洞庭波兮木叶下”等诗句作为论据,旨在证明“木叶”意象在南北朝时期已完全定型。
C. 材料二提到“科学家发明像力这样的概念”,说明在理论物理学中,抽象概念的构建是探索未知的重要工具。
D. 两则材料虽然领域不同,但都体现了作者从具体现象(诗歌意象/鲤鱼世界)出发,探究普遍规律(美学/科学)的思维路径。
A. 屠呦呦在《青蒿素:人类征服疾病的一小步》中,从东晋葛洪《肘后备急方》获得灵感,成功提取青蒿素。
B. 梁思成在《中国建筑的特征》中,用“文法”和“词汇”来比喻中国建筑的构件和结构规则,化抽象为具体。
C. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,曾皙“鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作”,通过动作描写展现人物志向。
D. 关汉卿《窦娥冤》中,窦娥临刑前发下三桩誓愿,运用浪漫主义手法表达对黑暗现实的强烈控诉。
期中 第三单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 探究问题 提出见解