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Q000001849 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 四川下学期解答题较难

1.

2 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！

（节选自魏征《谏太宗十思疏》）

材料二：

贞观六年，太宗谓魏征曰：“古人云，王者须为官择人，不可造次即用。朕今行一事，则为天下所观；出一言，则为天下所听。用得正人，为善者皆劝；误用恶人，不善者竞进。赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。故知赏罚不可轻行，用人弥须慎择。”

征对曰：“举选之事，自古为难，故考绩黜陟，察其善恶。今欲求人必须审访其行若知其善然后用之。设令此人不能济事，只是才力不及，不为大害。误用恶人，假令强干，为患极多。但乱世惟求其才，不顾其行。太平之时，必须才行俱兼，始可任用。”

（节选自吴兢《贞观政要·卷三·论择官第八》）

材料三：

徵顿首曰：“愿陛下俾臣为良臣，毋俾臣为忠臣。”帝曰：“忠、良异乎？”曰：“良臣，稷、契、咎陶也；忠臣，龙逢、比干也。良臣，身荷美名，君都显号，子孙传承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。此其异也。”帝曰：“善。”

因问：“为君者何道而明，何失而暗？”徵曰：“君所以明，兼听也；所以暗，偏信也。尧、舜氏辟四门，明四目，达四聪。虽有共、鮌，不能塞也，靖言庸违，不能惑也。秦二世隐藏其身，以信赵高，天下溃叛而不得闻；梁武帝信朱异，侯景向关而不得闻；隋炀帝信虞世基，贼遍天下而不得闻。故曰，君能兼听，则奸人不得壅蔽，而下情通矣。”

（节选自欧阳修、宋祁《新唐书·卷九十七·列传第二十二·魏徵传》）

1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔在答题卡上将相应位置的答案标号涂黑。
今A欲B求人C必须D审访E其行F若知G其善H然后用之
2．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。
（2）良臣，身荷美名，君都显号，子孙传承，流祚无疆。
5．三则材料都涉及治国理政的主张，请分别概括三则材料的核心观点。

A. “神器”，在古代可指帝位、国家政权，文中“当神器之重”的“神器”即指帝王执掌的重权与帝位。

B. “造次”，指轻率、鲁莽，与《论语》中“君子无终食之间违仁，造次必于是”中“造次”的含义完全不同。

C. “黜陟”，指官吏的进退升降，“黜”指降职罢免，“陟”指晋升提拔，与《出师表》中“陟罚臧否”的“陟”含义相同。

D. “陛下”，是对帝王的尊称，“陛”本指宫殿的台阶，“陛下”原指站在台阶下的侍者，后来演变为尊称。

A. 材料一运用比喻论证和对比论证，先正面说理再反面剖析，提醒君主居安思危、竭诚待下，体现了深刻的治国智慧。

B. 材料二中魏征认为选拔人才自古为难，太平时代任用官员，必须同时具备才能与品行，二者兼备才可任用。

C. 材料三中魏征以尧、舜与秦二世、梁武帝等为例，从正反两方面论证了君主“兼听则明，偏信则暗”的观点。

D. 三则材料均围绕治国理政展开，核心观点高度一致，都强调了君主克制私欲、选贤任能是国家长治久安的根本。

期中第八单元应用类史传文魏征等欧阳修(1007-1072) 《新唐书》

第八单元

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Q000001850 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 四川下学期解答题较难

2.

3 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

文段一：

上谓裴寂曰：“比多上书言事者，朕皆粘之屋壁，得出入省览，每思治道，或深夜方寝。公辈亦当恪勤职业，副朕此意。”

上厉精求治，数引魏征入卧内，访以得失；征知无不言，上皆欣然嘉纳。上遣使点兵，封德彝奏：“中男虽未十八，其躯干壮大者，亦可并点。”上从之。敕出，魏征固执以为不可，不肯署敕，至于数四。上怒，召而让之曰：“中男壮大者，乃奸民诈妄以避征役，取之何害，而卿用执至此！”对曰：“夫兵在御之得其道，不在众多。陛下取其壮健，以道御之，足以无敌于天下，何必多取细弱以增虚数乎！且陛下每云：‘吾以诚信御天下，欲使臣民皆无欺诈。’今即位未几，失信者数矣！”上愕然曰：“朕何为失信？”对曰：“陛下初即位，下诏云：‘逋负官物，悉令蠲免。’有司以为负秦府国司者，非官物，征督如故。陛下以秦王升为天子，国司之物，非官物而何！又曰：‘关中免二年租调，关外给复一年。’既而继有敕云：‘已役已输者，以来年为始。’散还之后，方复更征，百姓固已不能无怪。今既征得物，复点为兵，何谓来年为始乎！又，陛下所与共治天下者在于守宰，居常简阅，成以委之；至于点兵，独疑其诈，岂所谓以诚信为治乎！”上悦曰：“向者朕以卿固执，疑卿不达政事，今卿论国家大体，诚尽其精要。夫号令不信则民不知所从天下何由而治乎朕过深矣！”乃不点中男，赐征金甕一。

（节选《资治通鉴·唐纪》）

文段二：

君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。

（节选自魏征《谏太宗十思疏》）

1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
夫号令A不信B则民不知C所从D天下E何由F而治乎G朕H过深矣
2．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）向者朕以卿固执，疑卿不达政事，今卿论国家大体，诚尽其精要。
（2）念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川。
5．魏征在《谏太宗十思疏》中写到“虑壅蔽则思虚心以纳下”，请结合文本概括唐太宗哪些做法体现了这一点。

A. “寝”文中指“睡、卧”，与《六国论》中“然后得一夕安寝”的“寝”意思不同。

B. “让”文中指“责备”，与《鸿门宴》“大行不顾细谨，大礼不辞小让”的“让”相同。

C. “下”文中指“臣下的意见”，与《阿房宫赋》中“辞楼下殿”的“下”意思不同。

D. “过”文中指“过错”，与《烛之武退秦师》中“是寡人之过也”的“过”意思相同。

A. 唐太宗励精图治，不仅将奏章贴在寝宫的墙壁上，常常思考为政之道，而且希望臣下也都能恪尽职守。

B. 魏征认为，要无敌天下，就要“御之得其道”，不在于士兵人数的多少，不必征用壮实的“中男”入伍。

C. 唐太宗并未立即执行免除租调和徭役的命令，魏征认为，百姓对此虽无责怪之意，但也是君王失信的表现。

D. 为政不能失信于民，既然许诺了百姓就当兑现，既然任用官员就应信任，太宗对魏征的这一说法表示赞同。

阶段检测第八单元论说文史传文魏征等司马光(1019-1086) 《资治通鉴》

第八单元

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Q000001851 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 重庆下学期解答题较难

3.

4 . 阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

夏，四月，楚围汉王于荥阳，急，汉王请和割荥阳以西者为汉亚父劝羽急攻荥阳汉王患之。项羽使使至汉，陈平使为太牢具。举进，见楚使，即佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王，项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿请骸骨！”归，未至彭城，疽发背而死。

（节选自《资治通鉴·卷第十》，有删改）

材料二：

苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》曰：‘如彼雨雪，先集维霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军^①时也。”

陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心^②；而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？

吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪。非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。

方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合则去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！

（节选自苏轼《范增论》，有删改）

【注】①卿子冠军：即宋义。宋义为义帝所封，被项羽所杀。②楚怀王孙心：楚怀王的孙子熊心。楚国灭亡后，熊心隐藏在民间。为争取民心，项羽的叔父项梁听从范增建议，立熊心为楚怀王。后项梁战死，项羽尊熊心为义帝。后项羽暗中命人将其弑杀。

1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
汉王请A和B割荥阳以西者C为汉D亚父劝羽E急攻F荥阳G汉王患之
2．（改编）下列对材料中加横线的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）见楚使，即佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”
（2）君人者，诚能见可欲而思知足以自戒。
5．苏轼认为范增应该在什么时候离开项羽？为什么？请简要分析。

A. “去”，离开，与《琵琶行并序》“去来江口守空船”的“去”意思相同。

B. “雨”与《鸿门宴》“道芷阳间行”的“道”的用法不同。

C. “而”，连词，表修饰，与《劝学》“吾尝终日而思矣”的“而”用法相同。

D. “陋”，见识短浅，与《陋室铭》“何陋之有”的“陋”意思不同。

A. 陈平使用反间计，成功地让项羽怀疑范增暗中勾结汉军。范增想要攻下荥阳，项羽却不采纳。范增在不被信任的情形下请辞，未至彭城即去世。

B. 苏轼引用《周易》和《诗经》之语指出范增离开的正确时机，批评范增不能及时发现事物的微小变化，不能审时度势，根据形势的变化采取行动。

C. 苏轼认为，人一定是先有了疑心，然后才能听得进别人的谗言。杀掉宋义是项羽怀疑范增的根本原因，无需陈平离间，项羽和范增也会产生矛盾。

D. 苏轼认为范增和项羽同为义帝的臣属时，他们君臣名分还没有确立，从范增的角度出发，若此时有力量杀掉项羽就应该杀之，不行就应离开他。

阶段检测第八单元史传文单篇论文司马光(1019-1086) 《资治通鉴》苏轼(1037-1101)

第八单元

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Q000001852 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 河南下学期解答题基础

4.

5 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：“____________，____________。”

（2）《阿房宫赋》中，杜牧针对秦朝对百姓的残酷剥削与对财物的肆意浪费，发出了“____________，____________？”的质问。

（3）《六国论》中，写六国先祖艰辛创业场景的句子是：“____________，____________。”

阶段检测第八单元名篇名句默写文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001853 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 江苏下学期解答题基础

5.

7 . 补写出下列句子中空缺部分。

（1）《红楼梦》中用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”来形容薛家的豪富奢侈，《阿房宫赋》中与之意思相近、用以描绘秦王朝的句子是：“_____________，_____________。”

（2）魏征敢于直谏，他在《谏太宗十思疏》中说的“_____________，_____________”，概括了封建君主能创业却不能守成的普遍规律，劝谏唐太宗治国应善始善终。

（3）《六国论》中，作者提出中心论点，直接点明“贿赂”是导致六国败亡根本原因的句子是：“_____________，非兵不利，战不善，_____________。”

阶段检测第八单元名篇名句默写文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001854 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 陕西下学期解答题中等

6.

8 . 下列语句中，加点词意义和用法相同的一项是（）

A. ①臣闻求木之长者 ②居域中之大

B. ①必固其根本 ②知其不可

C. ①而况于明哲乎 ②貌恭而不心服

D. ①君人者 ②则智者尽其谋

阶段检测第八单元一词多义一般文言虚词魏征等文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001855 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 河南下学期解答题较难

7.

9 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！

（节选自魏征《谏太宗十思疏》）

材料二：

自贞观以来，二十有二载，风雨调顺，年登岁稔，人无水旱之弊，国无饥馑之灾。昔汉武守文之常主，犹登刻玉之符^①；齐桓小国之庸君，尚图泥金之事。陛下推功损己，让德不居，亿人倾心，犹阕告成之礼。

此之功德，足以咀嚼百王，纲罗千代者矣。然古人有言：“虽休勿休”，良有以也。守初保末，圣哲罕兼。是知业大者易骄，愿陛下难之；善始者难终，愿陛下易之。

窃见顷年以来，力役兼总，东有辽海之军，西有昆邱之役。士马疲于甲胄，舟车倦于转输。且召募役戍，去留怀死生之痛；因风阻浪，往来有漂溺之危。一夫力耕，卒无数十之获；一船致损，则倾数百之粮。是犹运有尽之农工，填无穷之巨浪，图未获之他众，丧已成之我军。虽除凶伐暴有国常规然黩武玩兵先哲所戒。昔秦王并吞六国，而反速危亡之兆；晋武奄有三方，而翻成覆败之业。岂非矜功恃大，弃德而倾邦；图利忘害，肆情而纵欲。

妾又闻为政之本，贵在无为。窃见土木之功，不可兼遂。北阙初建，南营翠微，曾未逾时，玉华创制。虽复因山藉水，非无架筑之劳；损之又损，颇有工力之费。终以茅茨^②示约，犹兴木石之疲；假使和雇取人，不无烦扰之弊。是以卑宫菲食，圣王之所安；金屋瑶台，骄主之为丽。故有道之君，以逸逸人；无道之君，以乐乐身。

（节选自徐惠^③《谏太宗息兵罢役疏》）

【注】①刻玉之符：与后文中的“泥金之事”均为古代一种封禅仪式。泛指封禅。②茅茨：茅草和树枝。③徐惠：唐太宗的妃嫔，有远见卓识，忧国忧民。

1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
虽除凶A伐暴B有国C常规D然黩武E玩兵F先哲G之所戒H也
2．下列对材料中加点的词及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下。
（2）故有道之君，以逸逸人；无道之君，以乐乐身。
5．从内容上看，魏征与徐惠劝谏唐太宗有哪些相同点？请结合材料简要概括。

A. 度，标准、规范，与《鸿门宴》中“度我至军中”的“度”意思不相同。

B. 疏，是古代臣子向帝王逐条陈述政见事宜时所使用的一种公文文体。

C. “良有以也”与《烛之武退秦师》中“亡郑以陪邻”中的“以”用法相同。

D. “而反速危亡之兆”中的“速”与成语“不速之客”中的“速”意义不相同。

A. 魏征提出十条劝诫“十思”，其核心在于端正自身安抚百姓，还正面阐释践行十思的益处，勾勒出君主垂衣拱手、无为而治的治国理想。

B. 徐惠先肯定了太宗取得的政治成就，随后指出即使古来圣明的帝王也都无法将善政坚持到底，希望太宗保持过去的优良政风，善始善终。

C. 唐朝近年来战火不断，士马疲困，舟车倦输，征兵戍边亦让百姓饱受离别之苦，徐惠痛心战乱之害，并大胆指责唐太宗是在“黩武玩兵”。

D. 徐惠的奏疏精准切中了当朝时政诸多弊病，文章观点鲜明，史实论据详实，说理严谨有力，给日渐骄矜自满的唐太宗敲响了治国的警钟。

阶段检测第八单元应用类魏征等文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001856 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 上海下学期解答题较难

8.

10 . 阅读下文，完成各题。

魏征传

①魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，有大志。隋乱，武阳郡丞元宝藏举兵应李密，以征典书檄。密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之。征进十策说密，不能用。

②会窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。建德败，与裴矩走入关，隐太子引为洗马。征见秦王功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：“尔阋吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。即位，日益亲，征亦自以不世遇，乃展尽底蕴无所隐。由是拜尚书右丞，兼谏议大夫。

③左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。彦博曰：“征为人臣，不能著形迹，远嫌疑，而被飞谤，是宜责也。”帝谓彦博行让征。征见帝，谢曰：“臣闻君臣同心，是谓一体，岂有置至公，事形迹？若上下共由兹路，邦之兴丧未可知也。”帝矍然，曰：“吾悟之矣！”征顿首曰：“愿陛下俾臣为良臣，毋俾臣为忠臣。”帝曰：“忠、良异乎？”曰：“良臣，身荷美名，君都显号，子孙傅承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。此其异也。”帝曰：“善。”因问：“为君者何道而明，何失而暗？”征曰：“君所以明，兼听也；所以暗，偏信也。君能兼听，则奸人不得壅蔽，而下情通矣。”

④十七年，疾甚。征家初无正寝，帝命辍小殿材为营构，五日毕，并赐素褥布被，以从其尚。令中郎将宿其第动静辄以闻药膳赐遗无算使者缀道帝亲问疾语终日乃还。是夕，帝梦征若平生，及旦，薨。帝临哭，为之恸，罢朝五日。

节选自《新唐书·魏征传》（卷九十七·列传第二十二）

1．写出下列加点词在句中的意思。
（1）而被飞谤，是宜责也(       )   （2）阴劝太子早为计(       )
2．结合文意，为下列加点词语选择释义正确的一项。
（1）以征典书檄   (       )
A掌管   B．抵押   C．以为经典   D．使成为经典
（2）征家初无正寝   (       )
A自己府邸   B．府邸正屋   C．就寝被褥   D．正在睡觉
3．把第③段画线句译成现代汉语。
左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。
4．第④段画线部分有五处需加句读，请用“/”把这五处标识出来。
令中郎将宿其第动静辄以闻药膳赐遗无算使者缀道帝亲问疾语终日乃还
5．魏征在《新唐书·魏征传》中向唐太宗辨析了“良臣”与“忠臣”的差异，而《谏太宗十思疏》则是他一次具体的进谏实践。请结合两篇文本，分析魏征如何通过《谏太宗十思疏》践行他所追求的“良臣”之道的。

期末第八单元史传文欧阳修(1007-1072) 《新唐书》文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001848 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 江苏下学期解答题中等

9.

1 . 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）

A. 臣闻求木之长者人君当神器之重

B. 斯亦伐根以求木茂必竭诚以待下

C. 根不固而求木之长而况于明哲乎

D. 入则无法家拂士恩所加则思无因喜以谬赏

期末第八单元一词多义一般文言虚词文本理解与分析能力

第八单元

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Q000001842 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2026 陕西下学期解答题较难

10.

5 . 阅读下面这首词，完成小题。

临江仙·柳絮

薛宝钗

白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？

万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。

1．对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）2．《红楼梦》中写到，湘云先笑道：“好一个‘东风卷得均匀’！这一句就出人之上了。”你是否赞同史湘云的看法，请简述理由。

A. 这是“金簪雪里埋”的薛宝钗所作的一首柳絮词，该词突破哀婉的情感基调，不落俗套。

B. 上片“几曾”“岂必”采用反问句式，语气坚定，为下片抒写柳絮的心愿做了有力铺垫。

C. 词的最后两句，抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向，使整首词的主题得到升华。

D. 这首词表面上写的是柳絮，实际上是薛宝钗这位粗犷豪放的封建“淑女”的自我写照。

开学考试第七单元整本书阅读炼字诗眼咏物言志分析理解古诗内容

第七单元整本书阅读

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Q000001843 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2026 陕西下学期解答题较难

11.

6 . 阅读下面的文字，完成小题。

《红楼梦》是中国文学的巅峰巨制，自问世以来，已经成为一个长盛不衰的文化现象。它不仅思想深邃，在艺术上也令人叹为观止，以胡适、周汝昌为代表的具有较高文化修养的研究专家的出现为《红楼梦》的研究注入了新的活力。《红楼梦》中的诗词也是我们学习诗词创作的典范。从诗的形式看，有古体诗、近体诗等；____①____，包括了咏怀、咏物、即事、即景等；就诗的创作方法看，有的限韵，有的限题，有的限时等等。

《红楼梦》中的诗词是美的，韵味美，感情美，更为重要的是《红楼梦》中的诗词不是作家为自己而写，而是为小说中性格各异的人而写。大观园的姐妹们美丽聪明、气质高雅，但她们的诗词风格却各有千秋。她们写的诗就如同曹雪芹为她们量身定做的一样，____②____，也知道是谁写的：（甲）________恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上；（乙）________性格大度、潇洒风流，其诗则格调清新、豪放不羁；（丙）________孤高自诩、多愁善感，其诗文也清逸脱俗、风流别致。从白海棠诗与菊花诗的吟咏中，可以读出她们各自的风格。同时《红楼梦》中诗歌意象、技巧、语言也有极大讲究，写尽缠绵情思，自问世以来以其细腻的文字笔触，可触摸的情感质地、动人的精神力量，直击人心，回味悠远。

有人问叶嘉莹老师：“中国古典诗词会灭亡吗？”叶老师答道：“我以为不会。”____③____，是作者融入自己的身世经历、生活体验、理想意志而写的，千百年来再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗歌中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，所以这种生命是生生不已的。”《红楼梦》在文学史上的地位毋庸置疑，这部文学巨著中的诗词读来也口齿含香，发人深省。我们品读《红楼梦》中的诗词，不仅能洞悉人物内心，触摸鲜活生命，更能深刻体验到中华诗词文化一脉相承的气韵。

1．根据文意，文中括号内人物姓名依次填写正确的一项是（）2．请在文中①②③处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密；每处不超过15个字。
3．《红楼梦》中的大观园被评论家蒋勋称为“青春王国”，请从林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾探春、晴雯中任选一位，结合小说中的某一情节，分析该人物的青春之美。

A. 甲：元春；乙：薛宝钗；丙：妙玉

B. 甲：元春；乙：史湘云；丙：林黛玉

C. 甲：薛宝钗；乙：探春；丙：妙玉

D. 甲：薛宝钗；乙：史湘云；丙：林黛玉

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12.

8 . 阅读节选的《红楼梦》文段，并结合对整本书的阅读，完成下面小题。
(1)某中学“萱草雅舍”准备在艺术节上表演话剧《红楼梦》，张瑛带领的编剧组与李绛带领的演员组正在积极筹划准备。张瑛拟在《红楼梦》剧中编入能体现“差序格局”典型场景的几出戏。下列不符合要求的一项是（）(2)读过《红楼梦》第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶”，你想请AI豆包绘制这段情节插图。那么你向AI豆包输入怎样的提示语呢。请紧扣原著相关细节撰写一段绘图提示文案。字数：80字左右。

A. 雨村判案

B. 元春省亲

C. 探春理家

D. 香菱学诗

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